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我和我的好朋友教案

时间：2022-05-05 23:31:16 教案收藏本文下载本文

我和我的好朋友教案(（精选17篇））由网友“waoooooo”投稿提供，下面是小编为大家整理后的我和我的好朋友教案，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

我和我的好朋友教案

篇1：我和我的好朋友教案

设计背景

朋友是什么？4岁的幼儿会告诉你：朋友就是一起分享一块饼干；朋友就是和我一起玩跷跷板…….可是，为什么他不跟我玩？他的玩具为什么不肯借给我？在和朋友交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。

本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法，为孩子提供更多的和作机会与交往条件，帮助幼儿学习交往技能，认识更多的朋友，体验群体活动的乐趣。

一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里？在这里，在这里，我的朋在这里！

活动目标

1、体验和朋友一起玩的乐趣。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。

3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点、难点

重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

难点：知道怎样与好朋友交往。

活动准备

1、经验准备：

幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。

教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

2、环境准备：

取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。

活动过程

1、找找我的好朋友。

（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

2、说说自己的好朋友。

（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

3、和好朋友一起玩什么。

（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？

（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。

4、我们一起玩。

（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。

（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。

活动延伸：

1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

2、将与好朋友玩的.新游戏记下来，与大家交流、分享。

教学反思

我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。

2.本活动我进行了以下的反思：

⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

3.活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

4、如果从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行交流、讨论。

篇2：我和我的好朋友

我和我的好朋友850字

记得那一次，我们还是和以前一样来到沙坑前堆沙子，当我们正玩得高兴的时候，我隐约看到一个亮闪闪的贝壳静静地躺在沙坑旁，我拍了拍仲可心的肩膀，指着那个贝壳说：“你看！那个贝壳多好看呀！”她见了，一把拿起贝壳，吹了吹贝壳上的沙子，说：“我们把它洗干净吧！”我点了点头，于是，我俩跑到水龙头前，用手轻轻地将贝壳上的沙子除去。贝壳洗干净后，我们把它拿到了仲可心家，放到了桌上，一起趴在桌上看着它，越看越喜欢，仲可心突然冒出来一句：“能不能把它送给我？”我有点不愿意地说：“不。”“为什么？这个贝壳是我们一起发现的，怎么能归你一个人呢？”她生气了。我还是不耐烦地回答：“不行就是不行！”说完，我拿起贝壳就往家里跑。回到家后，我也没什么心思再欣赏贝壳了，一下子躺在了床上，过了一会儿，我忽然明白过来：“我们本来是一对很要好的.朋友，现在却为了一个贝壳吵得不可开交，我为什么要那么小气呢？不就是一个贝壳吗，没了可以再找一个，而且仲可心有什么东西也会和我一起分享。噢，我想到了，仲可心这几天都在画一幅大海的画，她也许想把这个贝壳画在那幅画上。想到这里，我感到很愧疚，想到她家去跟她道歉，并且把贝壳送给她。但我又不敢对她说，最后，我还是硬着头皮向她家走去，在路上，我看见仲可心也向我走来。她看见我后，连连道歉说：“对不起，我不该要你的东西。”“不，是我不对，我不该和你吵架。”我边说边把贝壳递到她手里，她把贝壳推向我，说：“这个贝壳你拿着吧。”“不了，我留着也没什么用，你还是拿去画画吧。”我又把贝壳塞到她手里。“等我画完那幅画，我就把贝壳还给你。”“好的。”

说完，我们又一起手拉着手跑向沙坑，又一起堆起了沙子。

【我和我的好朋友850字】

篇3：我和我好朋友作文

我和我好朋友作文

今天，我过得很不愉快，我和我的好朋友——甘甜闹翻了，我伤心极了。

事情是这样的：今天放学后，我把上美术课时做的小木船哪了出来，这时，甘甜走了过来，说：“你做的小木船真漂亮，能给我玩玩吗?“我爽快地答应了。

可是，意想不到的事情发生了，甘甜不小心把我的小木船一下子摔在了地上，我愤怒极了，还推了她一把，可她又恰好踩到了小木船，原本小木船摔了个“四不像”，又被甘甜踩了一脚，变成了粉碎，我也迫不得以地夺过她的小木船踩个粉碎，才肯罢休。

我一直不不理她，把她当成空气。

终于有一天，放学后，我发现甘甜一直跟着我，口带里好像装着什么东西，鼓鼓的.。她加快步伐，跟上了我，她对我说：“之前的事我应该和你说对不起，我要和爸爸妈妈搬去外地了，我亲手做了一个小木船，希望你能原谅我，并保留好小木船，亲爱的朋友，再见!”

如今，我一看见小木船，就好像看见甘甜就在我的眼前。

篇4：我和我的好朋友

我和我的好朋友_小学作文

我有一个很好的朋友，它给了我无穷无尽的欢乐，我很喜爱它，它的名字就叫点点，我想大家应该很熟悉它了吧！我和点点发生了许多有趣的事。

好朋友的脾气像风云一样变幻莫测一会儿高兴，一会儿生气，真搞不懂朋友的思想是怎样的？我出去散步总忘不了带上它，朋友很可爱，我认为它是一位公主，纯白的衣服上有金黄的小点点缀，白里透黄，所以我叫它“点点”。

我的朋友把吃当作一种快乐。什么东西都要闻，用嘴咬一咬，我有一次跟点点玩球，有一次点点抢到了，我很高兴，但只见点点又撕又咬，把球咬扁咬破才肯放手，我可生气了，真想打它，可它的顽皮又让我笑了，结果皮球变得皱巴巴的了，但是我还是经常和我的好朋友玩球。

朋友想吃吃东西时最可爱，我拿着鸡肉逗它，它用爪子拿不到，用乞求的目光看着，我就把食物放下去，然后用手再去拿走，它就开始发火了，汪汪的向我大叫，表示不能拿它的，就是神圣不可侵犯的了。每当朋友吃了东西从胃到心都感到舒畅，它为了表现这种愉悦的心情，就使劲摇尾巴。用前爪摸我的腿，在我脚边绕来绕去，我非常高兴。

好朋友是跑步的高手，记得它小时候还不会走楼梯，我和朋友比赛了多次，现在跑得比我还快，好朋友特别喜欢出门散步，我一叫点点出去散步，它就奔如流星，我带点点出门散步，朋友很爱在土里滚来滚去，在闻泥土的'芬芳，在花园里奔跑，在草地上休息。那时候，是点点最幸福的宝贵时光了，朋友玩得很高兴，我也就高兴。

和我的朋友玩起来没有任何负担，不管你回来得多么晚它总是高兴的向我跑来不停的摇尾巴，高兴极了，不会像妈妈那样唠叨，今天是不是又和同学玩得这么久才回家，而且我把家里搞得越乱朋友就会越高兴，在家里窜来窜去，所以我喜欢我的朋友，不会像妈妈一样又叫我收拾干净，家里越乱朋友越高兴，现在你喜欢它了吗？

朋友的缺点我也喜欢，有个老毛病爱乱撒尿，东一点，西一点，每次都是我给它打扫清洁，我绝不会怪它，它是那样的可爱，充满了生机，它是我最好的朋友。

让我最难忘的一次是在一个星期天，我和点点玩捉迷藏，我跑步时不小心把脚撞到了桌腿上，我哇哇大哭，点点看见了，使劲拉妈妈的裤子，往我这边拉，又用舌头舔干了我的泪水，用爪子摸摸我的腿，我破啼而笑，人和狗竟有这么深的感情。

我很喜欢我的朋友，不止是人与人之间可以成朋友，人和动物也可以成为朋友。

篇5：我和我的好朋友，

她个子不高，眼睛像黑宝石一样明亮，头发是黑色的，脸是圆的。她只是一个好朋友——宁宁

一天，我在值班。中午我有很多作业。我正忙着写作，但很快我就累了。数学作业要求独立完成，但我太累了。我想炒掉别人的作业，但没人看到。谁知道，宁宁来之前他已经做了一半。她想过来看看我怎么样了。但是她遇到了她。她严肃地说:老师让我们自己完成，但是你抄了别人的作业。你怎么能这样做？”“这不关你的事，我没有抄你的，如果你告诉老师我以后会不理你的！”我生气地说，现在我看到玲玲悲伤的脸。

第二天，我回到教室，教室“风很平静。不应该有任何事情发生。放学后，老师把我叫到办公室，我慌了。到了办公室，老师有点失望地对我说:为什么你抄别人的作业而不是自己完成，这让你无法理解这个问题。老师给了我双重教育。我想玲玲一定已经告诉老师了。我非常讨厌她！

当玲玲到家时，她正站在我家门口等我。当她看到我时，她赶紧说:对不起，我告诉老师了。作为你的朋友，我必须这样做。”这时，我不是生气或抱怨，而是有点激动。“我不会责怪你。”我说。我先犯了个错误，谢谢你！”我们开心地笑了。

从那以后，我们又和好了。

篇6：夸夸我和我的好朋友大班教案

夸夸我和我的好朋友大班教案

（一）活动目标：

1、大胆地展示自己的优点，有自信心。

2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

（二）活动准备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

（三）活动过程：

1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

3、幼儿交流

（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的.长处。

（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

4、夸夸好朋友

（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？

（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

（四）活动延伸：

引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

活动反思：

每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐，做大家庭中快乐的一员。

篇7：幼儿园中班我和我的好朋友教案

活动目标

1、体验和朋友一起玩的乐趣。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。

3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、体验同伴间友好的情感。

重点、难点

重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

难点：知道怎样与好朋友交往。

活动准备

1、经验准备：

幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。

教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

2、环境准备：

取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。

活动过程

1、找找我的好朋友。

（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

2、说说自己的好朋友。

（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

3、和好朋友一起玩什么。

（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？

（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。

4、我们一起玩。

（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。

（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。

活动延伸

1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。

教学反思

我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。

1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。

2、本活动我进行了以下的反思：

⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的.来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

3、活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

4、如果从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行交流、讨论。

篇8：幼儿园中班我和我的好朋友教案

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。“于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。

这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

篇9：我和我的好朋友作文

记得那一次，我们还是和以前一样来到沙坑前堆沙子，当我们正玩得高兴的时候，我隐约看到一个亮闪闪的贝壳静静地躺在沙坑旁，我拍了拍仲可心的肩膀，指着那个贝壳说：“你看！那个贝壳多好看呀！”她见了，一把拿起贝壳，吹了吹贝壳上的沙子，说：“我们把它洗干净吧！”我点了点头，于是，我俩跑到水龙头前，用手轻轻地将贝壳上的沙子除去。贝壳洗干净后，我们把它拿到了仲可心家，放到了桌上，一起趴在桌上看着它，越看越喜欢，仲可心突然冒出来一句：“能不能把它送给我？”我有点不愿意地说：“不。”“为什么？这个贝壳是我们一起发现的，怎么能归你一个人呢？”她生气了。我还是不耐烦地回答：“不行就是不行！”说完，我拿起贝壳就往家里跑。回到家后，我也没什么心思再欣赏贝壳了，一下子躺在了床上，过了一会儿，我忽然明白过来：“我们本来是一对很要好的朋友，现在却为了一个贝壳吵得不可开交，我为什么要那么小气呢？不就是一个贝壳吗，没了可以再找一个，而且仲可心有什么东西也会和我一起分享。噢，我想到了，仲可心这几天都在画一幅大海的画，她也许想把这个贝壳画在那幅画上。想到这里，我感到很愧疚，想到她家去跟她道歉，并且把贝壳送给她。但我又不敢对她说，最后，我还是硬着头皮向她家走去，在路上，我看见仲可心也向我走来。她看见我后，连连道歉说：“对不起，我不该要你的东西。”“不，是我不对，我不该和你吵架。”我边说边把贝壳递到她手里，她把贝壳推向我，说：“这个贝壳你拿着吧。”“不了，我留着也没什么用，你还是拿去画画吧。”我又把贝壳塞到她手里。“等我画完那幅画，我就把贝壳还给你。”“好的。”

说完，我们又一起手拉着手跑向沙坑，又一起堆起了沙子。

篇10：我和我的好朋友作文

我和郝懿洁是形影不离的好朋友，我们一块儿报作业，一块儿玩耍，我们的友谊像海一样深，尤其发生了那件事，让我们的友谊更深了！

那天中午，我在学校旁边的超市买了一个阿狸的密码本，我喜滋滋的来到学校，迈着大步走进教室，教室里好热闹，我问郝懿洁教室里教师为什么这么热闹，她还没来得及回答我就发现了我手中的密码本，她说：”给我看看，好吗？“我犹豫不决的递给她，不一会儿，她又说：”送我吧！“我心里想：”我的本子，为什么要送给她？“我使劲摇摇头，她嘟了嘟嘴说：”咱俩是好朋友，你为什么不送我。“她有一点不满意，之后，我每次叫她，她都不理，我心想：”你是千金大小姐呀，不就当了个学习委员吗，有什么呀，你原来不是这样骄傲傲自大呀！但他毕竟是我的好朋友呀！我在心里默默祈祷：“老天爷呀，不要让我们分开呀！”

到了晚上要睡觉，我辗转反侧，怎么也睡不着。

第二天，我觉得我错了，我不能在背后骂他，来到学校我向他道了歉，我把密码本递给她，可她说：“其实我也有错，我不该要你的东西，况且这也不是我用钱买来的，我不要了，谢谢！”我笑了笑说：“你真好，咱俩永远是好朋友！”“嗯！好朋友！”她笑着说。

发生了这件事后，我们俩的友谊更深了！

【【精】我和我的好朋友作文】

篇11：我和我的好朋友作文

你知道我的好朋友是谁吗？当然是小花啦！我和她从幼儿园就是同班同学，没想到到了小学还是同班同学。我们从小一起学习、一起玩、一起哭、一起笑……她是我最好的朋友。

别看小花个子小小，但蕴含了大大的能量。每天早早地来到学校，总是第一个去打扫包干区，无论是不是我们这组做，她都会坚持每天去打扫。她还是老师的小帮手，当上了小队长。一直是我学习的好榜样！我在心里暗暗下了决心，一定要跟上你的步伐，齐头并进，再也不让老师失望了。

当我遇到不会做的题目时，她总会耐心地教我。家里有好吃的、好玩的，总是会第一时间分享给我，她总是那么大方，前几天还把她最喜欢的小蚕送给了我，那可是金丝蚕呢！

小花，我要和你做永远的好朋友！我们一定要互相尊重，互相理解，互相帮助共同进步！

篇12：我和我的好朋友作文

我童年最快乐的事情就是遇见了陈思妍，她只是一个10岁的小女孩，和我一个班上课，她是我最好的朋友。

陈思妍有着水汪汪的大眼睛，樱桃般的小嘴，瓜子型的小脸蛋。她笑起来露出两个可爱的小酒窝，很可爱很温柔。

陈思妍的幸运色是黄色，因为她希望在秋天稻谷丰收，让世界增添更多金灿灿的黄色。

陈思妍的性格开朗、活泼。有一次，我和妹妹与她玩游戏。妹妹不小心把她推到了，摔得很疼，我们一时吓坏了。没想到，她却乐呵呵地笑着说“没事”。她很少去责怪别人，而是尽可能包容他人。

陈思妍为人热心快肠。有一次，我们的跳绳坏了，我怎么也修不好。陈思妍来了，竟奇迹般地将跳绳修好了。我希望，我和好朋友陈思妍之间的友谊能天长地久。

篇13：我和我的好朋友记叙文

我和我的好朋友记叙文250字

我有一个同学，她其貌不扬，但人人谈起她来，都赞不绝口。你要问她是谁？那就是我们组的语文组长――谢小怡。

话说这天，老天好像很伤心，一把鼻涕一把泪的直往人们头上砸去，要不是小怡带了伞，我早淋成落汤鸡了！结果，在食堂吃饭时，突然想起老师早上布置的作文“呀！我作文本没带呢！”我惊叫道，正在一旁的“斗地主”的小怡也如梦初醒“我也没带呀！”小怡连忙拿起伞往学校跑去。我本想叫小怡把我的作文本拿来的，可小怡早飞得无影无踪了。这可怎么办呀！我焦急地在食堂里踱来踱去，还不时往窗外张望。过了很久，一抹鲜艳又有点模糊的蓝色闯入我的视线，在大雨中穿梭，我等的人终于出现了！在小怡放下伞时，我看见小怡怀里，抱着一个用报纸包住的东西。小怡蹲了下来，发下那团东西，撕开了一层又一层的'报纸・・・・・里面有两个本子，一个是小怡的，还有一个――竟是我的作文本。小怡把本子放在我手里，开玩笑地说：“这次你可欠我一个人情啊，以后可要记得还啊，呵呵！”我看着小怡身上崭新却又湿漉漉的蓝色T恤，又看看在地上那堆小山状的报纸，又看看与环境完全不相配的小怡那比阳光还灿烂的笑容，心里不知是什么滋味。摸摸手中的作文本，上面不但遗留这小怡的体温，还把小怡身上一种可贵的东西完整的保存了下来・・・・・・

这贵重的东西，你敢说人们不对它赞不绝口吗？

篇14：我和我的好朋友作文

人与人之间，常会因为各种

。争吵当下，或许会让自己的心情获得抒解，但这样对双方都好吗？

从窗口望出去，天空乌云密布，雷电交加，即将下起倾盆大雨，似乎在预告着一场

事后，我后悔了，当初为何要激怒他？当初为何不好好沟通，非要争到这场面才甘心？少了个可以谈天的好友，少了个可以互相鼓励的好友，少了他，感觉学校生活变无聊了，我的心也变冷淡许多了。

所谓“退一步，海阔天空。”我决定要主动向他道歉，为了这种芝麻绿豆的小事而伤了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我们握手言和，化解了这场冷战。

经过这次的争吵，让我体悟到解决争吵方法有很多，良好的沟通就是一种有效的处理方式，沟通就像争吵的溶解剂，可以避免双方的冷战，或许争吵也不会发生了。沟通同时也是朋友的润滑剂，可以让友谊更坚固、更和谐、更禁得起考验。

篇15：我和我的好朋友作文

我和我的好朋友作文

我和我的好朋友

人家说，友情，就像大河里的一叶小舟，给你带来生机；友情，就像冬天里的一缕阳光，给你带来温暖；友情，就像春天的一枝小花，给你带来希望；友情，就像夏天的一丝凉风，替你扫去炎热；友情，就像秋天丰收的果实，给你带来喜悦……

在暑假的一天，我和好朋友贺依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多长，因为我天生怕狗，所以一看见这条狗，我便撒开脚丫子就跑，但两条腿始终跑不过四条腿，眼看我就要被追到了，却听见了那条狗的嚎叫，我定定神，回过头一看，原来是依依用她那细长的手臂，拼尽全力朝狗扔了一块大石头。

狗愣住了，转过身，怒视着依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我连忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回过神来了，连忙逃跑，到了转角处，我看不见她了，着急万分，直跺脚。

过了好久，依依回来了，她身上的花裙子都是污水，我十分内疚，可她却说：“没事的，我又没受伤，去换件衣服就好了。”她又笑着说，“为朋友“两肋插刀”嘛！”

这件事后，我们的友谊更加深厚，我们已经成为了无话不说，无事不谈的最好的朋友了。

是我的错吗?

她曾经是我的好朋友。

她人好,我很喜欢她,很开心能和她成为朋友。

可是,某一天。她要我帮她冲话费,我拒绝了。之后,她不再理会我,还叫其他同学不要和我玩...我好伤心。

一个星期后,我帮她冲话费了,她又和我成为好朋友了。

事情总是不会太顺利的,不久,她又说要我冲,我生气了,大声吼了她...这一吼,把我们的友谊给吼没了,我这样对吗?

朋友告诉我:不要和她做朋友了,因为她不配。可想到我们是朋友的那段时间,真的好开心。就这样少了一个朋友,我好遗憾。

或许,是她错了。她不应该把我们的友谊建立在金钱上的。就这样少了一个朋友,我好遗憾。

现在,每当我无聊的时候,总会想起我和她一起玩的时候,好想回到那时候,好想和她做好朋友。我和她之间,还有机会吗?如果可以,我愿意挽回。就这样少了一个朋友,我好遗憾。

我想这并不全是她的错,我也有错。如果我第一次不帮她冲话费,她就不会让我帮她冲第二次了,那样我和她还是好朋友;如果我不吼她,继续帮她冲话费,那样我和她还是好朋友...可是这样现实吗?对我不残忍吗?就这样少了一个朋友,我好遗憾。

朋友的概念是什么?

建立在金钱上的友谊不如不要。

如果可以,我愿意和她再成为好朋友。可她会想成为我的朋友吗?

真挚的朋友(1)

星期天,我走到学校里坐在石头上.看别人打篮球.因为我四,五年级的时候最爱打篮球了,还参加了篮球比赛.到现在篮球队散了,我认识的朋友也散了,我好伤心,好难过,我还想念打篮球,可我不能再打了,我原本是一个好生,就在篮球上付出了太多,老师看我的成绩考得不理想了,就叫我不要去参加了,可我那时候真想对老师说:“老师,我会在篮球和学习全心全力的,你让我打篮球好吗?我改,我一定改.”看到你那深情的眼睛直望着我,我的嘴巴想塞了什么东西似的,说不出来.老师,我知道你这样也是为了我好,我会努力学习的.我明白你的意思!就在我回想起老师说的话时,突然,我的好朋友菲菲来了,她连忙叫我:“我们一起去玩好吗?”我听了,高兴地走过去.望着她说:“好,咱们一起走吧!”就在我们去到小河边,

她和我聊起别的事,她说:

“我只有你这一个好朋友,我没别的朋友了,我想交更多的朋友,你可以帮我吗?”我听了,惊了.对她说:

“我说我的好朋友,你只有我一个朋友吗.那你不是很寂寞吗.没关系,我可以介绍朋友给你认识!”

“谢谢你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高兴.

不一会儿,我们各自回家了.

一到早上,我早己到学校里了,下了第一节课,我就找海锋,他坐在我上面,他经常下课都和我说话他曾经介绍一个朋友给我认识,他叫欲扬又认识一个好朋友“远健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(记住哦!我说的朋友都不说出名字的第一个字的哦!)我和海锋和清豪是最好的朋友啦!每次下课都和我说说话,有时候还逗我开心呢!他们对我的很好的.我好开心,能有这两个好朋友在我的学习中支持着我.我下课就和菲菲到走廊上散步,我对海锋和清豪说:“菲菲能和你们交个朋友吗?”他们说:“好的.”我可高兴了,笑眯眯的.菲菲对我说:“谢谢你洁雯.”我说:“做朋友是应该的.”

后来,我喜欢打篮球就告诉菲菲了,我们想了一个好办法:和认识的朋友一起打打篮球.这样,我就和海锋和远健和欲扬一起说:“我们星期天下午2点钟约好在学校里打篮球好吗?”我的话刚说完,他们就说:“没关系!~”

真好,一转眼到了星期天了.(说到这了,还有下一集的哦!继续看下去哦!)

我的朋友

在我们的生活中有许许多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩无几了！

那是因为我们不懂得什么是真正的朋友，所以才会失去那么好的朋友！之所以失去也是因为我们没发现他们正在悄悄的从我们的身边溜走，一点都不珍惜自己于他们的有谊。

在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以说只有一两个。因为有的好朋友有时和我好有时和我坏，不是找我当他的替罪糕洋，所以很多的同学和我都和不来。还有一些和他自己的好朋友坏了，才来找我和我好。当时我就觉的这种人不可以交啊，交了可遭殃。但是还有一位值的我交，他就是天和，一位和乐于助人的好同学.

我和他是在同个班的，我和他非常要好。所以有事都一起去面对，而且他那乐于助人的精神特别的突出。记得那一次，我们一起去玩，路上我们都很开心。突然一个肮脏不堪的老头出现在我们的面前，一下子毁了我们愉快的心情，他还不时的发出：“给我点钱吧，请你行行好吧!大哥，大嫂们！”看这我都想吐了，我想到爸妈平时和我说的话了，“这些乞丐都是骗人的”看了一下就拉这天和往前走。可是天和说这些乞丐多可怜啊！我们就帮帮他吧，在天和的劝说下，我同意了，我们俩都给了他2块钱。事情之后，我真的发现天和那种精神真的很有我们学习的价值……

一生中最难的非朋友莫属，所以我在这里希望大家现在好好珍惜自己的好朋友。

我的好朋友

关键字：好朋友我的好朋友在我上小学六年级时我认识了一个特别的好朋友，她长着一张圆圆的苹果脸，那红红的脸蛋上长着一双柳叶眉，眉毛的下面有一对亮晶晶的大眼睛，一笑起来嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝，她就是我的好朋友王天媛。在我还没转到华山小学时，因为学习不好而被同学和老师认为是坏学生，在上六年级时我转到了华山小学学习，先开始同学们对我的影响还很好，可是后来我的成绩一直提升不上去，所以同学和老师都不理我了，在那段时间里我非常的烦躁不安，常常跟父母发脾气，不跟任何人说话，过了几天老师要按排座位我就这样和她认识的，自从她座到我旁边以来她的气质不段的极力着我，又过来一段时间她开始跟我说话了，在那段时间里我找回了自信，在课堂上我抓紧学习，课后她在帮我补课，就这样我的学习逐渐转好，我的性情也随着改变了老师和同学也喜欢我了，就这样她成了我的好朋友。可是漫长六年级将要结束了，在那一天我和我的好朋友在操场上抱头痛哭，就从那一天起我们两在也们见到面，虽然我和见不到了可她永远活在我的生命里我的好朋友在我上小学六年级时我认识了一个特别的好朋友，她长着一张圆圆的苹果脸，那红红的脸蛋上长着一双柳叶眉，眉毛的下面有一对亮晶晶的大眼睛，一笑起来嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝，她就是我的好朋友王天媛。在我还没转到华山小学时，因为学习不好而被同学和老师认为是坏学生，在上六年级时我转到了华山小学学习，先开始同学们对我的影响还很好，可是后来我的成绩一直提升不上去，所以同学和老师都不理我了，在那段时间里我非常的烦躁不安，常常跟父母发脾气，不跟任何人说话，过了几天老师要按排座位我就这样和她认识的，自从她座到我旁边以来她的`气质不段的极力着我，又过来一段时间她开始跟我说话了，在那段时间里我找回了自信，在课堂上我抓紧学习，课后她在帮我补课，就这样我的学习逐渐转好，我的性情也随着改变了老师和同学也喜欢我了，就这样她成了我的好朋友。可是漫长六年级将要结束了，在那一天我和我的好朋友在操场上抱头痛哭，就从那一天起我们两在也们见到面，虽然我和见不到了可她永远活在我的生命里

朋友们、有你们,真好

或许我很失败,感觉有好多人都讨厌我。

夜深了,我想:我需要知己。

我的朋友不算多,但是有她们的存在我很开心,因为有了她们,我认为我的存在有了价值。

好多的事情对父母是说不出口的,但对朋友,我毫无保留,想什么就说什么,这样能让我的心舒畅,不知不觉的,我依恋上了这种感觉。

朋友们,谢谢你们愿意和我做知己,谢谢你们在我独自一人的时候陪伴我,谢谢你们愿意分担我的痛苦与无奈,谢谢你们对我付出的关心,谢谢你们愿意和我说心里话,谢谢你们把我从黑暗的世界拯救出来,谢谢你们出去玩的时候会想起我,谢谢你们...真的,好谢谢你们。

我知道,我有好多的缺点,但你们却一味的包容我。你们怎么可以这么好呢?因为有你们做我多彩。

他们都说我说话太直了,很容的朋友,我的生活变得多姿易伤害别人的,所以不愿意和我成为好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你们却在我耳边,悄悄地和我说:就是因为心直口快的我才让你们喜欢。那时,我的心比吃了蜜还要甜,我决定,我要和你们做朋友,好朋友。

快毕业了,我们还是好朋友吧?有你们陪伴的三年初中生活过得好快哦,想到还有短短的56天就要和你们saygood-bye了,真的很舍不得。好怕会失去你们哦,我会和你们保持联系的。

亲爱的朋友们,请你们记住,我永远是你们的好朋友,有什么事记得和我说哦!我会陪你们度过难关的,相信我!

好朋友和坏朋友

我有一个好朋友也有一个坏朋友，我想大家一定想和好朋友成为好朋友，不想和坏朋友成为好朋友。

在大家心目中的坏朋友是不好的。我的那个坏朋友总是在上课的时候总是打扰我。你看他又来了。左瞧瞧，右瞧瞧，上望望下望望，你看你上课又分神了，我说；

“你总是上课不认真听讲，可是他成绩又这么好呢”.肯定他的补习老师在放学的时候后,跟他讲了.我的好同学别人不会做作业的时候,他总是第一个跑上去讲给他们听.

告诉你吧,其实我的好同学和坏同学都是一个人,他就是我的同桌朱明.

朋友

朋友，我以前总认为朋友就是能和自己做伴、玩的人，但现在我发现我错了，朋友不是那么简单的，就像自己认为的那样。上初中后我和我自己认为关系比较好的同学一个班。

再后来我又交了许多好朋友，但后来上七年级的时候我只和其中一个一班，其他都分开了，有一天上课需要作文书，我就去找好朋友去借，没想到她却没搭理我，这真让我想不明白，上了八年级我没有和以前的好朋友一个班，我突然有过一种从未有过的孤独，我开始想念自己的好朋友，上了九年级，我终于名白那一个所谓成为好朋友的同学当时的作为，我的心都凉了。

我在真心对待别人，而别人去把我当做小丑一样的玩弄，我不明白，虽然我们明年要考高中，我们之间有竞争，但为什么不能真心心对待你的好朋友来帮助你的朋友！

我认识的一个人，她总是说朋友之间应该怎样互相帮助，但他的朋友需要他来帮助的时候，她却很不难烦的来回答你，我最讨厌这样的人，可我却把它当做自己的朋友，这真让我伤心，你说我该怎么办，谁能来帮帮我？

篇16：我和我的好朋友作文

人世间最可贵的感情无疑是亲情，但除亲情之外，那就是友情：“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳

小学五年，我的好友林鑫敏，让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一样高的个子，留着长长的头发，她不但学习成绩优秀，而且有一颗善良的心，她做事十分认真，是同学们的好伙伴，她活泼开朗，但胆子很小，每当看到老师，她的脸就会微微发红，我和她是非常好的好友。不光是因为她的成绩很好、活泼，更重要的是她对待朋友的那种真诚、纯洁，不带一点杂质，使我深深地感动了。