《文明伴我生长》优秀教案设计（精选15篇）由网友“四大爷四大皆空”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的《文明伴我生长》优秀教案设计，我们一起来看看吧！
篇1：《文明伴我生长》优秀教案设计
《文明伴我生长》优秀教案设计
教学目标：
1、情感目标：
培养同学的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使同学发生良好的学习的胜利的情感体验。
2、实践目标：
使同学能在网上区分那些不良信息和基本的对付嘿客攻记得方法
3、观察目标：
观察在网络上那些现象是属于遭到“嘿客”和“不良信息”的攻击。
4、知识目标：
对“嘿客”的正确的基本认识；如何对待的网上的不良信息；小同学网络文明行为规定
5、思维目标：
通过本课的学习使同学的逻辑思维能力得到一定的培养；培养一定的形象思维能力；培养同学良好的思维习惯。
6、习惯目标：
培养同学的良好的.学习信息技术的学习习惯；培养同学良好的正确网络文明行为习惯。
教学重难点：
1、对“嘿客”的正确的基本认识。预防网络 “嘿客”和不良信息的攻击
2、培养同学的一定的网络平安意识
3、使同学养成良好的正确的网络行为习惯。
教学过程：
一、创设情景、激发兴趣
播放电影《职业特工队》和《007之黄金眼》片断
电影中的主人翁是怎样拿到他们想要的资料的？
同学回答；
老师引导：像这样利用网络来攻击和盗取资料的非法闯入他人计算机的人我们称之为“嘿客”
课件出示：课本资料中嘿客的一些行为记载
二、提出问题，主动探究
（1） 你们大家有什么感想？
说明有些嘿客的行为会对我们造成危害。
除了这些还会造成那些危害。我们又开怎样做呢？
（2） 同学讨论
（3） 老师引导归纳出小同学行为规范的局部条款
（4） 那么是不是在网络上劈开了嘿客的攻击我们就平安了呢？
（5） 同学讨论
（6） 同学小结：显然不是
（7） 那我们大家应该以怎样的态度和行为来对待呢？
三、团结协作、分组活动
（1） 同学们分组讨论
（2） 各组汇报结果
（3） 老师引导出小同学行为规范的局部条款。
（4） 板书课题
四、操作实践、协作学习。
（1） 同学们刚才都说的很好只有做到以上这些你就是一名有良好的网络文明行为习惯的好同学
（2） 大家看看这一位同学上网时他的行为文明吗？请看录像
（3） 并请大家在我们学校的bbs 中如何养成网络文明行为习惯讨论区进行讨论。
五、展示交流。
每组选出一到两分进行展示。
将局部同学的发送到每个同学机上进行展示、论坛。
六、自主学习加强认识
那么网上对小同学在网络上的平安和文明又有那些说法。
请每一位同学都去找。找到后。你对这篇文章由那些想法记下来。
发到老师的邮箱中去。
篇2：旋转和生长教案设计参考
旋转和生长教案设计参考
活动目标：
1、了解《生命树》的作者了解生命树所蕴涵的“生命是一个周而复始生生不息”的过程。
2、欣赏艺术作品，尝试用多种元素相结合的绘画方法。
3、培养幼儿合作完成美术作品的能力和创造能力。
活动准备：
名画：《生命树》及其作者的其他作品。
录音：画作欣赏 《水草舞》音乐 一段舒缓音乐
绘画材料：第一组（画纸、水彩笔）；第二组：橡皮泥 KT板（板上贴好树干）；第三、四组：彩色电线 透明胶带 KT板（板上贴好树干）
活动过程：
一、出示作品《生命树》，了解作品含义。
1、教师提问：
（1）画上是什么？
（2）在这棵树上你看到了什么？（鹰等）它还有什么特别的地方？（提示：弯曲的树枝、树干上的眼睛等）
2、教师：这幅画有一个好听的名字叫《生命树》，《生命树》的树枝为什么是旋转的呢？
3、小结：这是一棵生命树，旋转的`枝条代表着世间万物包括人类的生命是生生不息的，永不停止的。
4、教师：关于这个生命树，还有一个神话传说。
播放录音
附：录音内容DD小朋友你们好，在北欧的神话中，有一个至高无上的神，他的名字叫奥丁，
奥丁创造了这棵生命树。生命树的力量巨大无比，它覆盖了整个世界。于是，奥丁就用自己的一只眼睛换了生命树上的一个枝条，作为他的武器，所以，生命树上就有了眼睛。奥丁还让他的鹰停留在树枝上俯视全世界，鹰盘旋在世界最高处，向他报告世界各个角落发生的重大事情。树枝上的这只鹰就是奥丁的。
小朋友，你们看，生命树的枝条旋转着，这预示着地球上万物的生命永不停止。小朋友
们，你们喜欢这个故事，喜欢这幅画吗？
5、提问：神话传说中的神叫什么？你为什么喜欢这副画？
二、了解作者
1、教师：小朋友们都很喜欢这幅画，你们知道这幅画的作者是谁吗？
2、教师介绍作家（配以舒缓音乐）：这幅画的作者是奥地利的伟大画家克里姆特。克里
姆特的爸爸是一个雕刻师，所以，克里姆特从小就跟爸爸学习美术，他的一生创作了很多优秀的作品，他经常为公共建筑和剧场的天井画壁画，他的作品颜色艳丽，非常富有美感。克里姆特还喜欢收藏中国的文物和艺术品，他的家中，就有一些中国的屏风、花瓶等，这些，都曾经出现在他的作品中。
3、教师：作者的名字叫什么？
三、用肢体动作表现生命树
教师：老师今天还给小朋友带了一段音乐，请你们动动脑筋，想一想，用什么样的动作可以表示旋转的生命树呢？（集体、小组、集体）
四、制作生命树
分组制作，绘画材料：
第一组（画纸、水彩笔）；第二组：橡皮泥 KT板（板上贴好树干）；第三、四组：彩色电线 透明胶带 KT板（板上贴好树干）
五、欣赏评价同伴作品
篇3：植物的生长教案设计
植物的生长教案设计
教学目标：
1、能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
2、能利用多种方式(包括文字、图画、照片、实物等)记录植物生长的过程及变化。
3、能归纳出使植物生长得更好的因素。
4、能设计对校园进行绿化的规划图。
重点：指导学生整理自己对植物生长与变化的.观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。
难点：指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。
教学准备：
观察记录、植物生长的各个时期的图片。
课时安排：2课时
教学过程：
(一)导入新课：
师：随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录做得怎么样了?有哪些发现和收获?与同学们一起分享吧!
(二)学习新课：
1、描述植物的一生。
(1)我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找?
(2)学生搜集整理资料。
(3)分小组对自己的记录进行汇报。
(4)教师展示一下自己的观察记录，以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段?
2、怎样使植物生长得更好?
(1)师：在种植过程中你有什么感受或是什么发现?
(2)学生汇报，交流。
(3)整理发现，并检验发现是对还是错。
(4)师：通过这次终止植物的过程，同学们都经历了劳动的辛苦。现在谁来谈谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”怎样理解?
(5)教师小结。
3、绿化校园，美化生活。
师：让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。
(三)拓展：
阅读科学在线，了解新的科技信息。
板书设计：
12植物的生长
按时浇水、防虫、除草……
教学反思：
篇4：文明伴我成长优秀作文
今天是星期六，虽然天空下着蒙蒙的细雨。但我和爸爸还是决定去西南。
我走出家门向车站走去，经过大树时我发现一位小男孩正准备在大树下方便，我连忙跑了上去阻止他，跟他说这样做是不文明的，他听了后就往厕所跑去了。
正好赶上了公共汽车，公共汽车上刚好有一个空位，爸爸把座位让给了我。我坐了上去，到小站时有一位抱着小孩的妇女从公共汽车门口走了上来，我连忙站了起来把座位让给了那位妇女，妇女谢过了后坐了下来，爸爸摸摸我的头说：“孩子你真懂事。”
到了商场我们刚进大门，就看见一位叔叔在吃口香糖，叔叔把口香糖吃完了后把残渣正准备往地上吐，我连忙跑上去阻止了他。我说：“不能吐在地上，叔叔。”叔叔便向果皮箱一吐，吐进了果皮箱。
我和爸爸来到车站买车票时，看见一位年青男人正准备吸烟。我跑上去对他说：“您吸烟请到吸烟区去吸吧！不要污染这儿的空气，好吗？谢谢。！”他说：“好！”并向吸烟区走了过去。
后来回到家后，我想今天做的好事可真多呀！就像我是小雷锋一样。大家也一起行动起来，让我们一起创建文明城市吧。
篇5：文明伴我成长优秀作文
当下社会，论及文明新风，我想许多人会说：“不文明太多，坏风气太重。怎么讲文明，如何树新风？”
不说中华十三万万，单是盐阜八百万，你敢说谋闭不兴，盗窃乱贼不作？你敢外户而不闭吗？工厂里，商店中，学校里，社区中，言不及义者有之，为行小惠者有之，出口伤人者有之，动辄拳脚者有之……
于是，懂一点历史的怀古伤今，知道些地理的抑中扬外，诉诸言语的高喊口号，悲观伤神的大唱反调……他们笔走龙蛇，口若悬河，伐不文明之现象，诛不正义之世风，想复立中华之文明。
我们一介初中生，如何比他们经天纬地、旋乾转坤？但天下兴亡，匹夫有责，我们须要提高个人修养，弘扬民族文化，振兴礼仪之邦。
当是时，“一个转身”是“一条新生路”，且并没有“玄虚起来”：我们只能从小事做起，从身边做起，从一点一滴做起。今天拾一片纸屑，明天捡一个烟头；今天节约一滴水，明天省下一度电；今天献一点微笑，明天捐一片爱心……我们别无选择，没有口，但有手。
毛主席说：“星星之火，可以燎原”。我们初中生虽势单力薄，但须知事在人为。我坚信：讲文明不会遥遥无期，树新风只是早晚而已！
篇6：文明伴我成长优秀作文
这是一个阳光明媚的早晨，太阳刚刚从东边升起，天空就被照得很亮了，白云一朵一朵的，好像一只一只的.小绵羊，小鸟在天空上自由自在地飞，花儿、小草在草地里歌唱，大树也随着风在舞蹈。
这时，一辆公交车从远处驶来。“请上车的乘客往后面靠，下一站是：阳光喔。”很快，车厢里就人山人海了，有的人在听音乐，有的人在玩游戏，还有的人在观看车外的风景。
车靠站了，门开了，乘客们立刻冲上了车厢，公共汽车就像马蜂窝一样，这时，上来了一个妙龄女郎，只见她留着卷发，身穿连衣裙，戴着两个金耳环，背着一个宝石背包。突然，来了个急刹车，女郎踩到了一位青年，“哎呦！”青年忙蹲下身子，伸出手，揉了揉脚，说：“痛死我了！”
女郎忙连连道歉：“对不起！”女郎一边道歉一边伸出手去扶起青年，青年立刻甩开了女郎的手，接着破口大骂：“你没长眼睛呀！说对不起有什么用？你踩得我多疼啊！”青年的眉毛高扬，眼睛瞪得圆圆的，像个乒乓球，鼻子喘着粗气，脸变得铁青，头发根根竖起，指向青天。女郎也气愤到了极点了，说：“你……你就没有良心呀！我还好好心吧你扶起来了！你还这样对我？”
正当他们吵架的时候，来了位老爷爷，他扶着拐杖，走到他俩面前，拉开了他们，亲切的说：“年轻人，不要吵了！你们要互相原谅，文明礼让！”
听了老爷爷的话，他们脸红了，握了握手成了朋友。
篇7：文明伴我成长优秀作文
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。
我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。
待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。
同学们，让我们继承和发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统，做到和气、文雅、谦逊，不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。作文
篇8：文明伴我成长优秀作文
今年寒假期间，我们一家三口到杭州西湖游玩。为了不使自己玩得太累，我们租了两辆自行车。在温暖的阳光下，我们欢快的一边骑着自行车，一边欣赏着西湖的美景。
就当我沉浸在美景中时，我注意到一辆洒水车正从后面朝我们行驶过来，我心想：这下惨了，我们肯定会被淋成“落汤鸡”了，说不定还会被水冲到西湖里去呢！于是闭着眼睛“等死”。好像过了一个世纪，咦，我的衣服还是干的，人也还完好着。我想：啊，真运气，这车刚好没水了。可是过了一会儿，等洒水车超过我们之后，它又开始喷水了。经过观察我发现：只要遇见行人，它就停止喷水。这时我感叹：这真是文明的司机啊。
在我们义乌，我发现有很多不文明的交通行为。比如：行人过马路时，不管是红灯还是绿灯，只要有机会，凑足几个人就大摇大摆的过马路了。这就是很不文明的“中国式的过马路”。又比如：天下着雨，行人在绿灯情况下过马路，一些司机不顾行人冒着雨，自己坐在舒适的车内，而拼命的按着喇叭，要求行人让自己的车先过。更有些司机明知溅起的水花会洒到行人身上也不减速。我觉得这样的司机真应该好好学学杭州的洒水车司机了。
我希望“文明出行”这个词能让每个人牢记在心，让“文明”伴我们一起行走。
篇9：文明伴我成长优秀作文
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是701班的郑一凌，很高兴今天能参加我们学校组织的这次演讲活动，我演讲的题目是《讲文明，竖新风》。
从古至今，我们中华民族一直是以礼仪之邦，文明之国着称，我们的学校也不例外，文明礼貌、尊师好学之风吹遍校园内外。但是我们同时也要看到，阳光下也会有阴影，还存在一些不如人意的地方，当你看见校园中随处丢弃的饭盒、包装袋、饮料瓶，听着某些同学随口而出的脏话，怎能不叫人痛心呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而为之，这跟从来没有接受教育有什么区别！所以，我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的言行举止上下功夫，就要告别不文明的行为。不要以为抽烟喝酒就是耍酷，染发聚赌就是耍帅，要知道这是你的不良行为，这样的好奇心在催使你背离文明之道，如果不幡然醒悟，你会走向违法犯罪道路，等到你已经付出了代价想回头时，可到那时才知道悔之晚矣。
通过学习生物，和正在学习生物的我们都知道，细菌和真菌是大自然的分解者。这些生活中的垃圾就像是我们世界的分解者，它吞噬着我们每一寸土地，吞噬着我们每一滴净水，吞噬着那无形的清新空气，而我们正是这些分解者的制造者，同时也是受害者，我们随地丢放垃圾，这样它就可以快速的吞噬我们的土地；我们把垃圾丢到河里、甚至井里，让它贪婪地喝着纯净的水；我们把它扔到四处，可没见谁主动来扫过，食物中的垃圾渐渐发霉了，散发出来的气味恶心难闻，这时我们才会意识到，该打扫了。
我们的地球究竟有多大？有些人愚昧的认为，反正地球这么大，我扔点垃圾又算得了什么。可他没想到，他这么认为，其他人也都会跟着他。这样，你扔一些，他丢一点，没有人去打扫，哪怕自己都觉得恶心，还是懒得去。对于这样的人，我实在是无法用语言来形容他。同学们，地球只有一个，无论多大，如果不去爱护它，珍惜它，那受到殃害的只有我们人类，是我们咎由自取。
一花独秀不是春，光靠一部分人的努力是远远不够的，在这里，我呼吁：大家行动起来，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生！遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，不要拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；乘车时做到先下后上，主动让座，等等。
让我们积极行动起来，为努力建设成和谐美好的社会而贡献自己的一份力量，向全世界展示我们华夏儿女的风采！我的演讲完了，谢谢大家！
篇10：文明伴我成长优秀作文
文明伴我成长优秀作文
最近一段时间，爸爸妈妈工作都很忙，不过，我依然能感受到他们对我深深的爱。
今年年初时，妈妈换了一份新工作，每天早晨七点就要出门了。今天晚上，妈妈一回家就跟我说：“楚B，以后我们不吃牛奶了，改吃面线，好吗？”“好！妈妈说好就好！”我撒娇道。可是，为什么不吃牛奶了呢？妈妈告诉我，原来各大媒体均在热烈报道牛奶添加了三聚氰胺，很多小孩因此得了结石病，有的甚至不久死亡。于是，每天早晨我睡眼朦胧地起床后，一碗热腾腾的面线早已在餐桌上摆着了。直到后来我才知道，妈妈为了给我煮面线，每天早晨六点就要起床了。此时此刻，我才体会到妈妈对我浓浓的爱。
这个学期，我中午不去安亲班了，每天放学走进家门，虽然是夏天，但家里冷冷清清的，我总觉得很孤单。爸爸知道了我的心思后，每天不辞辛苦，炎热的中午还从公司里赶回来陪我。每天爸爸赶回来后，汗水一滴一滴地从他头上流下来，但他总是笑眯眯的，从不叫热，从不抱怨。爸爸是多么的爱我呀！但我却从不懂得体谅爸爸，常常跟他耍脾气。
爸爸妈妈给我的爱不是那种惊天动地的，但是从生活中的.那些平凡而琐碎的点点滴滴中能够看出他们对我那无法用言语表达的爱。正是这种爱伴随着我的成长，让我感到无比的幸福。
篇11：文明伴我成长优秀作文
文明伴我成长优秀作文精选
文明，是促进人距离的工具，是打开恩怨之门的.钥匙;是化解仇恨的和谐液……
现在，校园里有不讲文明的同学，他们出口成脏、打架、抽烟、饮酒……这些不文明的现象不应在小学生的身上发生，小学生身上的现象应该是讲文明。
讲文明的习惯应该从小养成，见人主动问好，同学们看见了老师、长辈、领导都主动上前打招呼，从不出口成脏，我被他们也给带了，我也变的文明了，不出口成脏了，人变文明了，自然会讨人喜欢，如果有人喜欢出口成脏的人，那地球就不转了。
文明伴我成长，希望大家都讲文明，切记，凡事都要文明，文明做好事!
文明是每个人的必备的习惯，有了文明，世界将变得更加美好!希望大家都做文明人。
篇12：文明伴我左右作文
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾……
文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行!文明伴我左右!
篇2：文明伴我左右
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。比如，在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的.小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢?
文明其实很简单，但是，做起来却很难。只要我们细心留心身边的小事，讲章法、讲道理，慢慢的养成良好的行为习惯，文明就会成为自然了，我想要提高全民族的素质，必须从我做起、从小做起。
篇13：文明伴我成长
记忆中的事物永远是最珍贵的，而那最璀璨的一部分，就如珍珠一般，被蚌壳深深地裹藏在心底。
在涂茨的太外婆家门前，有一条小溪，清澈的水荡起一层层涟漪——可惜现在已经被污染，下面映着许多或大或小的石头。每次去拜访太外婆时，我都会顺着层层的砖头，跳到下面的小溪水旁去玩耍。
那是一个新年，空气里处处洋溢着喜庆的味道。我和表弟的一家一起去太外婆家，那时的我还小，表弟更小。表弟不常到小溪旁去玩，原因是怕他掉进溪里去。每次下去时，不是他父母牵着，就是我每时每刻看着他。
那一次，我牵着他从砖头上跳下去玩耍，表弟用他那乌黑的眼睛死死地盯着河里的小石头，每次来到这他都会这样。没一会儿，我就玩腻了，看着表弟仍然兴致勃勃的样子，我不禁升起一阵无力感，内心也开始天人交战。由于我一向对不准表弟在小溪旁玩耍的理由嗤之以鼻，所以很自然的，在叮嘱过他后，我撇下了他。
溪水仍然以它的节奏继续流着，只是在我脑中似乎鬼使神差地变急了。我望了望溪边表弟的身影，一瞬间，我整个人怔住了。只见溪边早已没有他的身影了，只留下一个呈大字形躺在急流中的小人儿。我呆愣在那里，直到一个身影出现在我的视线中。他原坐在溪的对面与别人悠闲地交谈着，穿着西装西裤，看来也是来拜年的。他飞快地跑着，就如一匹发现猎物的野豹，流淌的溪水被他擦得油亮的皮鞋踏得四处迸溅。来到表弟面前，他俯下身，不顾自己的西装的后摆和袖子的前端，径直把湿淋淋的表弟给抱了起来。
不用说，最后表弟自然是没事了，不过那位先生的身影却在我眼中变得高大起来。
文明，在我们的社会中实际上是处处存在的。美德，变是如此。那如珍珠般耀眼的文明美德，却是我难以忘怀的。
从那时开始，文明美德就一直着我成长，我将它实践在我生活中的每一分每一秒。作文
篇14：文明伴我成长
一个人的品德高不高尚，是由他的家风铸就的。很多人在小的时候家里人对他十分的宠溺，衣来伸手饭来张口，但我们家却有着良好的文明家风。
爸爸曾告诉我，要做好“人”，首先就要讲诚信。诚信是金，从小家人就一直告诫我，人要讲诚信，诚信是为人之根本。一个人连最起码的诚信都没了，那他还拥有什么？然后就是要讲文明懂礼貌。记得我小时候，就会经常和朋友开一些小玩笑。比如什么你鞋带开了，你衣服上沾了东西之类的。后来这是被我爸知道了，便告诉我，那样做是不对的，人要讲诚信。我听了之后感到十分羞愧。也觉得那些玩笑太无聊了，于是我就再也没撒过那样的谎了。还有一次，家里来了客人，我理都没理，直接绕过了他们走进房间关上了房门沉浸在我一个人的世界。爸爸走进房间说：“你怎么能这样呢？也太没礼貌了，看见认识的人应该问声好，最基本的礼仪必须有。”于是把我拉出房间让我叫了声“叔叔、阿姨好！”自从那以后，我时刻铭记爸爸的教诲，但凡遇到认识的人都会问声好。
奶奶告诉过我：“做人要勤奋，不能懒惰，如果你想将来有出息，就要勤奋。”在家时我非常懒，就感觉我一动骨头都会散架似的。奶奶看到我这样，叹了叹气说：“你得勤快些，你这么懒，谁会喜欢你，在学校恐怕连老师都为你头疼。”我想了想，家人为我做饭、洗衣…肯定很辛苦，我的为他们分担些家务。华罗庚也曾说过：天才在于积累，聪明在于勤奋。于是，我开始慢慢改掉这个毛病。
是这些良好的家风让我改掉了不良习惯，让我知道了没有改不掉的恶习，只有不愿改的态度；没有跨不过去的槛，只有不奋起的腿脚。让我们一起传承文明家风，做一个讲诚信、讲文明懂礼貌的美德少年。
篇15：文明伴我成长
孔子曰：不学礼，无以立”。可见文明是每个人必备的'品质，而要成为一个文明的人就要从小做起，从点滴做起。
中华民族是文明礼仪之邦，我们从小接受文明礼仪的教育，生活中文明无处不演绎着一个个温馨的画面。公园里，一双粗糙的手捡起地上的垃圾；草坪上，一双泥迹斑斑的鞋子绕过草坪；花展中，一只稚嫩的小手在一朵菊花前犹豫一下，又迅速缩回去；红灯前，一个行色匆匆的身影在停住脚步。这些生活中看似平凡的细节，往往最能体现出文明的高尚品质。所以，做一个文明的学生，不单要有好的文化修养，还要让文明的行为表现在日常生活的每一个角落。就如一张双人课桌，同桌彼此相让，桌子就会变得很长，若两人相争，桌子就会变得很短；在走廊上，有一群同学走过来，你让他们先过，或许就能避免一场重大事故，当同学不小心踩到你时，你的宽容对待，会让同学之间更团结友爱；公交车上，你的每一次让座，都洋溢着一份爱心，体现出文明礼让。文明随处可见，只是往往被人们忽略。
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这句话看似简单，却给我们留下了深刻的道理。地上一张纸片你弯腰随手捡起，只是举手之劳，却能美化环境，更能体现你高尚的文明品质。反之，你随手扔下一张纸片，看似一件小事，却会破坏环境，更会显露出你低劣的品质。所以生活中我们要注重文明的每一个细节。
今天，一声真诚亲切的问候，你说出口了吗？一张微不足道的纸片，你捡起来了吗？一个瘦弱嶙峋的残疾人，你尊重了吗？一张灿若夏花的笑脸，你回敬了吗？我想：要做到文明并不难，只要我们去关注它，文明时时刻刻都在我们身边。
文明是一个人道德修养的表现，是一股清澈见底的泉流，是一轮皎洁明亮的月，是一幅拥有无数色彩的画，是一条没有尽头的小路。让我们一起记住不学礼，无以立”，让文明在我们身边，伴我们成长吧！
★ 幸福成长征文
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