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我的中国心教案

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我的中国心教案（合集17篇）由网友“乘客”投稿提供，下面是小编整理过的我的中国心教案，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

我的中国心教案

篇1：我的中国心教案

我的中国心教案

音乐教案－歌曲《我们拥有一个名字中国》教案歌曲《我们拥有一个名字中国》教案年级：初中一年级课型：唱歌课课题：歌曲《我们拥有一个名字中国》课时：一课时教学目标：知识传授目标：歌曲《我们拥有一个名字中国》及音乐知识能力培养目标：能够独立分析歌曲，有感情演唱歌曲思想教育目标：热爱祖国的情感。重点：切分节奏的学习、有感情的演唱本歌教具：钢琴、教学平台教学过程：课前播放《我的中国心》让学生欣赏。（师生问好）一、导语：描写对祖国的爱的歌曲很多很多，同学们说说《我的中国心》这首歌是不是具有代表性？生：问：他的演唱者是谁？表现了什么样的感情呢？生：板书： 1、张明敏简介张明敏永远跳动中国心世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》这首歌曲的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着西装把这首歌唱遍神州唱向世界的香港著名歌星---张明敏先生. 一夜间红遍祖国大地 1984年，关於香港问题的中英谈判取得成功，大大鼓舞了中国人民的民族自豪感。在当年中国中央电视台举办的春节联欢晚会上，一位香港歌手演唱的《我的中国心》，以其深沉、浑厚、铿锵的声音和优美的旋律，令人荡气回肠，激动不已。此后，这首歌曲被广泛传唱，成为中国最流行的歌曲之一。张明敏当年仅26岁，是香港九龙做电子表的一名工人 2、张明敏演唱的作品：中华民族我们拥有一个名字中国我是中国人我的中国心龙的传人等等二、今天我们学习张明敏的另外一首爱国歌曲《我们拥有一个名字中国》。（一）教师范唱《我们拥有一个名字中国》 1、提示：这首歌曲的风格特点是否和刚才的《我的中国心》相似？讨论总结：这首歌曲的风格特点和《我的.中国心》的风格相似，节奏缓慢,感情真挚，唱出了作为一个中国人的自豪的真挚感情。（由学生完成） 2、曲式结构：曲式结构：单三部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，加以肯定，赞扬） A ＋ B ＋ C （1～12）（13～20）（21～28）初步陈述展开主题总结（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点（分解） 1、学唱主旋律（1）、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。（根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。）（2）、发现难点：切分节奏 2、节奏难点及图示: × × × ×× × × × ×× × × 教师范奏：（图略）然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“ 向右转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，最后逐一解决难点，直到大部分学生会奏。 3、旋律难点： 6 3 6 7 5 5 5 4 5 4 3 6 6 6 5 2 2 2 3 2 1 2 7 4、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，纠正。 5、填入歌词。 B段是全歌曲中力度最强的地方（用f的力度），长音要唱足时值，咬字吐字清楚。提示：这首歌曲感情丰富，注意长音，不要过早停顿。（三）演唱全曲（再综合）（1）指导学生有感情地演唱全曲（先让学生欣赏张明敏的演唱版）讨论演唱这首歌曲用什么速度、力度和情绪，并通过练习进行比较，提示注意歌曲前中后三部分情绪的对比并练习。（2）使用钢琴伴奏，全班同学进行演唱，把歌曲的情绪推向高潮，进一步活跃课堂气氛。可以请个别学生在室外聆听演唱效果. （四）小结通过刚才的演唱我们真正的体会到祖国的伟大，我们都热爱祖国，作为一个中国人我们都有自豪感。同时我们还学习了一个典型节奏型：切分节奏 × × × ×× ×

篇2：音乐教案《我的中国心》

课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感

学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。

教学目标：

情感态度与价值观：

通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：

能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点

知识与技能：

①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感

②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感

教学重点：

能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》

教学难点：

能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感

课时安排：

第2课时

教学内容：

《我的中国心》《七子之歌—澳门》

教学活动预设：

一、复习导入

复习歌曲《大海啊，故乡》

1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。

2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲

二、新课

1、师哼唱《世上只有妈妈好》

生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的澳门当年的心声。聆听歌曲，感受歌曲的情绪、情感？

讲述歌曲背景，并介绍闻一多、李海鹰

李海鹰，作曲家，广东广州人，代表作：《弯弯的月亮》、《我不想说》《走四方》等。

2、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？

（播放歌曲的首唱版）

①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。

师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。

②、歌词中两次“母亲”的出现

第一次：给人以平静、亲切之感

第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求

生弹琴带领学生演唱

3、再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学二次备课

生的爱国之情

《我的中国心》

感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱国情感，下面我将以一首歌来表达此时的心情。

1、师哼唱《我的中国心》

学生感受爱国之情，并了解词作者、曲作者

黄霑：词曲作家，音乐创作人，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的`代表，主要作品：《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。

主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。

2、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱

A段：旋律起伏不大，柔和轻缓，表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段，并注意“烙”字的语气

B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。

A’段：A段的再现，最后“我的中国心”的高八度呈现，使情绪更加激昂

3、生演唱全曲，师伴奏

学生分组演唱，进行PK赛

三、拓展

欣赏春晚张明敏《我的中国心》视频

四、小结

篇3：音乐教案《我的中国心》

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。

【过程与方法】

通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

【知识与技能】

掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法，并完整有感情地背唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上(聆听和感受音乐)。

【难点】

掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)情境导入

1、全体起立，听国歌，行注目礼。

(师:每当你听到国歌、看到国旗起时，你心情是怎样的? )

2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。

(每当我们看到五星红旗冉冉升起、听到中华人民共和国国歌时，我骄傲我是一名中国人。因为我们的身体里流淌着华夏儿女的'血液。1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，黄露和王福龄合作创作了《我的中国1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。他以一首《我的中国心》唱响华夏我大地!使国人爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌传唱至今!

3、导入课题《我的中国心》

(二)感受体验

1.初听歌曲

在聆听歌曲之前提出问题：这首歌曲的情绪是怎样的?

学生自由回答后教师进行总结：这首歌曲在演唱时要用坚定、抒情的感觉去演唱。

2.复听歌曲并设问：“歌曲的拍号是什么?”

学生回答后教师介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。

(三)学唱歌曲

1.教师请学生模仿“啦啦啦”的声音，进行发声练习。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出不同的节奏型。

3.教师带领学生演唱谱例，请学生观察歌曲中切分音有什么特点。

学生自由回答。

教师讲解：老师手里有大苹果和小苹果，同学们想要哪个?大家都说要大大的，我们的切分音也是这样打的“哒哒哒”)

4.教师引导学生准确的演唱旋律，注意切分音节奏。

5.教师与学生共同视唱课后谱例，找出切分音，并巩固练习。

6.教师请学生完整的演唱谱例，熟悉旋律与节奏。

7.教师引导学生带节奏朗读歌词，请学生说说歌词表达了什么情感?

学生小组讨论，自由回答。

教师总结：歌曲通过描述春天的情景，表达了人物对于春天的喜爱与赞美之情，抒发自身热爱生活、热爱大自然的情感。

8.填词演唱歌曲，并提醒学生注意切分音节奏。之后分小组演唱，分为两组学生，由一组学生演唱，另一小组演唱“刷刷刷刷”部分。教师进行指挥，全体协作。

9.教师请学生以小组的形式表现作品，演唱时注意声部之间的和谐。

10.集体坚定、抒情的情绪演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。

创编完成后请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠颠。在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我是中国人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人! (播放歌曲黄种人)

篇4：音乐教案《我的中国心》

教学目标：

1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：

1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》

教学难点：

歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱

教学设计思路：

本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整节课以情贯穿其中。教材分析：

《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到

A 段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。教学过程：

一、演唱歌曲——《我的中国心》

1.导入新课

师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。）

2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）

3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（3次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？

4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。（设计意图：以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐中的情感。）

5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）

6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐）

7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的`中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）

8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有“爱国歌手”之称。其演艺事业始于 1979 年。 1983 年2 月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。

9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。（设计意图：张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）

10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）

篇5：我的中国心

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印……

小时候，听到这首歌，只会从心底燃起一股尊敬之情。再大些，听到是便洋溢起浓浓的爱国情。如今，熟悉的旋律再次响起，心中不仅是尊敬和爱国，还有强烈的责任感。

爱国是每一个中国人应尽的责任和义务。而爱国的表现形式又林林种种。归根结底的总结就是一切出发点，一切行为都有益于这个国家，有益于这个国家的健康发展，有益于这个国家的强大兴旺，有益于这个国家的人民幸福安康。

作为一个中国人，我相信每一个在中国这片美丽土地上生长的人都会喜欢或是爱上这里，这里有着50的传承，有着960万平方公里的壮丽河山，还有着14亿向往着和平又不失血性的中华儿女，他们都希望这片土地上的国家繁荣强大，也都为这个希望而时刻奋斗着。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经却难而不衰。爱国可以分为很多种：热爱祖国山河，热爱祖国民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国注意为核心的伟大的民族精神。

历史上有许多伟大的爱国革命先驱者，其中让我最敬佩的是最早的马克思主义者和共产主义者——李大钊。李大钊是中国共产党的主要创始人之一，早年他怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，之后他又在北京大学发起组织马克思学说研究会，在他的发起下，北京共产主义小组建立。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三·一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，军阀张作霖勾结帝国主义，促进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受苦刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀悍然将李大钊等20位革命者绞死在西交民巷看守所内。李大钊第一个走向绞架，英勇就义，当时，他只有38岁。

当时还有许多当时为革命牺牲的仁人志士，比如：认为砍头不要紧，只要主义真的夏明翰;伟大的抗日英雄杨靖宇;百战百胜的回族英雄马本斋;在烈火中得到永生的叶挺;面对刑具毫不惧色的江竹筠……

人的生命在漫漫历史长河中就像划破夜空的流星，有的会发出耀眼的光芒，有的会一闪即逝，悄无声息地消失在茫茫宇宙中。

生命的长短要用时间来计算，生命的价值要用奉献来衡量。就如彩虹，它的生命固然很短，但它瞬间的美丽却给人们留下永久的回忆。人的生命是有限的，我们无法留住它，也无法延长它，但我们可以珍惜它，使有限的生命更有价值，更有意义。就如这些革命先驱，他们用鲜红的热血和短暂的生命换来了我们今天这个和平年代，换来了我们今天的美好生活，他们用生命铸就了辉煌!

“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”在这雄壮的歌声中，请同学们记住：不管祖国还要经历多少磨难，我们都要永远陪伴在她身边;不管未来的路有多少艰险，我们都要立志努力学习，为祖国的繁荣昌盛作出最大的贡献!

篇6：我的中国心

听到这熟悉的旋律，我感慨万分。在这激昂的音调里，我泪流满面。“不管怎样也改变不了，我的中国心。”中国人，胸腔中跳动着一颗赤子之心。

我闭上眼去深深地感受着这一首歌曲。

“长江长城，黄山黄河，在我心中重千金”低沉有力的声音将我从歌曲中唤醒，我睁开眼，却已来到了这个炮火纷飞的时代。我漫步在大街小巷，走在北京城的街道中，看着这里的繁华，各种小贩吆喝；在店铺中有许多形形色色的人，在观看着商品；在学塾中，我看到了许多的学子在诵读着名著，我看着这个时代，开心的笑了。可一转眼，却又是怎样的景象：大街小巷空无一人，全是烧焦的土地；地面上坑坑洼洼；房子破烂不堪；河流已经断了，往上游走，我看到了堆积如山的尸体，有的已然烧焦，阻断着河水的流动。

一眨眼我又到了圆明园内，昔日的圆明园是多么的辉煌，可是再看现在，满目苍夷，到处都是烧焦的树木和倒塌的房屋，破败不堪。

一转眼，我又到了南京，看到日军肆意屠杀南京居民，我不禁潸然泪下，心中满是愤慨，可是，我又能做点什么呢？只有愤怒罢了，只有悲伤罢了，我又能干点什么呢？是清政府软弱无能，是国民党不分局势，还是外国侵略都太强大了呢？都不是，是根深蒂固的思想限制了我们，是外国展现的实力太过强大了，而我们在心中已无力反抗，归根结底是我们自己限制了自己。

八年，八年的抗战使我们再次挺起了胸膛，是祖先的血肉为我们筑起了生命的长城，使我们不再懦弱。

我们的声音振响了警钟，战士的呐喊铺平了道路，在那高亢的呐喊声中，赢得了这场战争的胜利，使日军投降。

“河山只在我梦萦，祖国己多年未亲近，可是怎样也改变不了，我的中国心”

在这些年的磨难中，中国人的腰杆挺了起来，我们现在的安逸，是古代先烈们用他们的生命，造就了这一切，我们要铭记历史，为中华之崛起而读书！

篇7：我的中国心

长江，长城，黄山，黄河在我心中重千斤。――题记

闲来无事，打开故事相册，跟着悦耳的音乐，我再度回到了从前。

小浪底离我们这里不远，但我却没有去过几次，而且都是懵懵懂懂地“跑”了一遍，没有“转”的意义，难得一次机会来临......

景区里，游客越来越多，过了那座摇摇晃晃的大桥，踏在微润的土地上，扶着护栏，看着浩浩荡荡的黄河水奔涌向前，从地上捡起一小块石头，用力扔向中央，但却没有看到溅起的水花。

尾随蜜蜂飞去的方向，桃花又一次红艳艳地盛开了，刚冒出地皮的青草芽子黄黄绿绿，显出一派盎然的生机。柳条如同少女的秀发，在春风中摇曳。“抬头望，桃花依然红，柳条照旧绿；低头看，青草又发芽，水流仍向东。”

过去的黄河就如脱缰的野马，放荡不羁，到处泛滥，对很多地区造成洪涝灾害，它曾摧毁沿河村民的房屋，让他们无家可归；也曾淹没大片田地，让农民很长时间以来的劳动成果功亏一篑。我们的祖国意识到了文题的严重性，马上建设水利工程，修淤地坝……终于，它被驯服了，成为了可爱的“母亲河”。

打开下一页的照片，那是我在长城上的留影，身后是高大的秦始皇雕像，他的身后，是为抗击匈奴所建设的长城。

长城的每一块石头都是古代劳动人民搬上去的，他们被聚集在一起，通过人力背扛，将一块块堆积在一起，当遇到难以行走的路段，他们就排成长队，通过传递的方法，把建筑材料传递到施工地点。冬天则在地上泼水，通过结冰后摩擦力减小来搬运石块。而那些战士为了抗击入侵者，在长城上奔波，所向披靡。现在长城上的每一块石头都显得圆滑，磨平了所有的棱角。长城像长龙一样在山头端坐着，每块石头都像是它的龙鳞。

现在中国的防御武器已不再是一堵城墙，不再是一群战士孤军奋战，而是先进的核武器，英勇的海陆空部队，还有起着重大作用的全国人民。

这说明了什么？说明了我们的祖国在不断进步，在不断发展。祖国，我为你点赞。

篇8：我的中国心

“升国旗，奏国歌!”随后，威武雄壮的国歌在我耳畔响起。这时，所有的师生都注视着我们的五星红旗冉冉升起，在东方日出的照耀下显得无比庄严。我望着国旗，她似乎不忘了提醒我：我是一个中国人!

这是我们学校周一的升旗仪式，和其他学校的一样，简单而不平凡。

我们中国是四大文明古国之一，有几千年的悠久历史。在唐朝，繁荣达到了鼎盛时期，成为世界第一的国家。到了清朝，由于“闭关锁国”的政策，中国渐渐落后于后起的资本主义国家，乃至开始了一段屈辱的历史——鸦片战争。被资本主义列强瓜分。

后来，1937年7月7日“卢沟桥事变”，标志抗战的开始……学习这些历史时，我都提不起劲儿来，心想：“为什么咱们中国老是受欺负呢?”我有些愤懑。

终于，苦难的祖国终于在1949年解脱了，中国便迅速发展强大起来，渐渐成了当今屹立于亚洲东方的一颗明珠。虽然我没有经历过老前辈们所讲述的“苦日子”，但我会去尽量去想象。在看看如今的好日子，我却迷茫了……

都说“乱世出英雄”，我若是正处战乱时期，必定参战效我犬马之力，在所不辞(我在很多抗日电影中看见老百姓受日军欺压，闹得家破人亡，都想与日本鬼子拼了，这样的想法不为怪)可在这和平年代我该怎么办，我若是成了一个人人都戳脊梁骨的人，还谈什么报国，应了那句“盛世产庸吏”。想到这，我记起今年国庆节国家一些领导人祭奠人民英雄纪念碑，我爸在一旁不屑地说：“哼，有什么好纪念的?”我妈马上问了：“怎么不用?”“要是那些政府官员时时刻刻都记得那些先人作出的付出，现在官场还会这样腐败?”一句话引起了我深思……现在实行九年义务教育这是为什么?说来说去都是为了一些人，一些以前叫做“祖国的花朵”，现在叫“未来的接班人”的人，为了他们能够更多的学习机会，将来成为真正有用的人才，为祖国尽一份力。

我认为在当下，不懂得爱国的学生不配学习知识，因为一个人有再渊博的学识，不懂得爱国，不懂得不能忘本的道理，也不是一个根本意义上的人，只是一个有着人的外表，智力的行尸走肉。周总理在读书时曾回答老师说：“为中华之崛起而读书!”我现在才发现我并不能只做一个打着“爱国”两个字口号的中学生，要想到，在你放弃学业的同时，你也卸下了这担子。

我的中国心不停的跳动着，她告诉我，我现在站在祖国的疆土上;我的中国心告诉我，前方的路有很多条;我的中国心告诉我,祖国需要你们!

篇9：我的中国心

“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎么也改变不了我的中国心……”

相信这首歌大家并不陌生，可是谁能够了解这份中国心呢?

从小到大，外祖父就告诉我;“你是中国人，一定要怀有一颗中国心。”当时幼小的的我并不是特别了解这句话的含义，只是似懂非懂的点点头。上小学时，有一天上课，老师问了我一个问题;‘‘你的理想是什么?’’‘‘长大以后一定要做一个祖国的栋梁之才!’’当时的我是想都没想就说了出来。

从小我就不忘国耻，一直把日本人对我国的侮辱铭记在心，永不忘‘‘东亚病夫’’这个称号，永远记着我们中国有多少幽魂埋骨他乡。

少年志则国志，少年强则国强。我的祖国是中国，我所做的一切都要为祖国着想，祖国才能繁荣富强，我们的领袖毛泽东，曾经领导了多少人民抗日，又有多少人信存，在电视上日本人的刀光影剑下，我看到了只有一个;落后就要挨打。正因为这一句话，但我努力、奋斗、拼博，五星红旗是我们的向往，红旗那鲜艳的红，是烈士用鲜血染成的，时时刻刻都在促使我们坚持不懈。

黄色的脸，黑色的头发是我们永远不变的象征，五千年来，祖国经历过多少风风雨雨，其中蕴藏了多少伟大的梦想。曾经受过的苦难留在我们心中，我们的血管中流的'是中国人热火沸腾的鲜血。

我是中国人，我有一颗中国心，我会为了我的祖国而奋斗。让我的祖国永远屹立在世界的东方。

篇10：我的中国心

我的中国心

暖阳与春风交织，血染的旗帜飘飘荡荡，浸着傲骨与谦然，看的痴了，心蓦的醉了。

如若不醉，如何看得主席桌前书香弥漫;如若不醉，如何看得总理的海棠一树灿烂;如若不醉，如何看得将军手植的兰花高傲扬颅;如若不醉，为何未曾亲见的历史幕幕浮现，天安门的欢腾，改革的春风，多少双期盼的东方红冲破九霄。一瞬间，所有的屈辱、欺凌、愤怒，静静的停止了。挺直脊梁，我们有的是东方枭雄的傲骨。

经历风霜雨雪，泱泱华夏五千年积淀的`文明只会似醇厚的美酒愈久愈烈，愈久愈醇。

祖国的希望在何方，看我，今朝勃发的少年。

自秦而来，浑雄霸气;春秋战国，各家各法，精深奥妙;唐极盛，宋极智，清之气度雍容，吾皆受之。一切源于何方?知识!

我拣起纸放进“可回收”，继续往前走，停下，等待绿灯，扶过风烛残年的老奶奶，我缓缓过马路。上了公交车，仅余一座，是老弱病残专座，我孤身一人突兀的站立一路。摇摇晃晃的车厢，不解的眼神，见证了我的原则，“不欺”是我的信守。一切源于何方?道德。

上好每一堂课，努力学习每一科知识，认真对待每一次考试。学习、学有所得是触及梦想的唯一捷径。受祖国义务教育雨露恩惠的我们乃祖国翩翩少年郎!身刻“精忠报国”，誓做国之栋梁。身负兴国之责，必入报国之路。

战争、国耻，仿佛离我们那么不可及，永远总认为是大人们是领导人的责任。窝在自己一方小小的安宁的土地，看似所做一切与世、与国无关，实则井底之蛙，目光短浅。国民所做的事代表的不仅仅是自身素质，更是国家的修养。对于我们青少年而言，尊老爱幼，懂礼仪，讲卫生、尊敬老师、热爱学习……诸多小事体现我们的文明，体现国家的道德，国家的教育成功。原来国于我们如此接近，作为华夏子孙我们会认真对待每一件事。

近日生出许多不愉快的关于领土的争端，也说明国还待强，我们要更加努力学习科学文华知识，无论身处何职业，都以谦然的言行待人，努力为国，奉献为国，国终会强。待强国之日，蛮夷谁敢犯!

怀揣梦想与激情，明朝灿烂，看我新生代!

再抬眸，阳光正好，旗帜依旧飘扬，一切如旧，又似乎都变了。

不知何时埋下的种子，现下悄然萌发。

篇11：中国心

每当我耳边响起：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国爱人民……”我就会想到怎么样做合格的接班人！怎样做才有中国心呢？

先从环保说起，要爱护环境；住文光村的这几年；我们目睹着它的环境改善与进步：原来村里街道环境是很脏乱的，小商贩和麻将台特别多，到处是垃圾堆；都不及时清理，时常会闻到一股臭味。因为我住在楼下，所以经常看见有很多蟑螂老鼠随处乱串，有一次，一只老鼠还张狂地趴在我们家门口对着我们四处张望；用它那细小的眼睛打量着我们，好像在寻找食物或是玩伴一般；把我姐姐吓的哇哇大叫，驱赶老鼠曾经是我们全家的一大活动。后来西丽街道工作人员经常在广场举行垃圾分类和环保知识宣传，督促人们要爱护环境。环卫工叔叔阿姨们也很勤劳，在村里不管是白天还是黑夜，你总是能看到他们的身影；他们总是保持着地面干净和垃圾桶的清洁，因此蟑螂和老鼠越来越少了；派出所还清理关闭了数不胜数的麻将台。爱护环境，我们还要做到节约水电，不能浪费资源，要做到垃圾不落地，还可以把自己穿不了的衣服捐赠给贫困山区的小朋友。如果我们把资源都浪费掉，我们的子孙后代就会资源匮乏，如果将垃圾丢在海里，水资源就会被污染，海里生物就会灭绝，也会危机到人类的生存。所以，我们要爱护我们的家园，保护好我们的生存环境。

其次，学生要锻炼身体，强壮体魄，积极主动学习；就配的上这句话：“少年强则国强！”如果我们小朋友都很能干，掌握丰富的知识和本领，国家科技就会很发达，在世界各国人民中，我们拥有的决策权和选择权就会多一点，强大了就可以避免重蹈历史，不会像以前清朝时那样被八国联军侵略。我们还可以引导他人：譬如说我们在外国友人面前不说脏话、讲文明等，要有良好的行为习惯。他们会认为我们的国民都很有素养；我们还可以宣扬我们中华的优良传统，让世界人民团结、友好相处，共同建设地球家园。

同学们，让我们一起爱护环境，好好学习，一起为国家繁荣富强而努力吧！

篇12：中国心

清晨，听到那首铿锵有力的，歌唱您的儿女的歌曲，万般思绪如潮水一般涌上我的心头。祖国，作为您亿万儿女中的一员，我要用小小的笔杆诉说我对您炽热的爱恋。

您从历史深处走来。创造了一个又一个华夏儿女的传奇，岁月沉淀了多少历代君主的风采。幅员辽阔，锦绣河山，古往今来，您多娇的身姿竟引无数英雄为之折腰。祖国啊，我为您欣慰。名山大川，文人墨客，国泰民安，瞧您的儿女生活的多么安康!

18世纪末，各路列强开始瓜分您的身体，大片大片的土地被掠夺。祖国啊，我为您痛心!但中国人民开始反抗起来了，您的儿女不甘于被欺压，他们仍是有骨气的。这个时代留下多少值得您骄傲的子孙!

列强们忘了一点，这是一只屹立在东方的雄鸡，总有一天会让世界瞩目!近一个世纪后，毛主席用他庄严的声音宣告了中国的新生。从此，您盼望发家致富的前景，即使在那灰暗的日子里，您仍然坚强挺拔，相信前方不久即有胜利的光明。祖国啊，我为您骄傲!您的儿女正更加努力地带领您走向世界，成为东方的传奇。

您是人口大国，还有足够大的空间等待着您去发展。您从一个饱受战火摧残的贫穷国家，正逐步变成一个经济和外交大国。越来越多的东西开始印上洋字母“MADEINCHINA”，中国制造让我以您为自豪!中国一汽跻身世界500强。自新中国成立以来，您的儿女在和您一起奋斗。祖国，我祝福您啊!

恍若四年前，天安门城楼前有整齐划一的方队等待主席检阅。铿锵有力的脚步声和亲切的问候。他们展示着中国的力量，足以让世界震撼。亮军风，展国威，他们守卫边疆，保障您的每一寸领土，绝不舍让。中国的领土上都印着红色的底和五颗金黄的星。中国领土，神圣而不可侵犯!

祖国，我爱您。这点是毋庸置疑的。爱您，不论历史沧桑，不论未来迷茫;爱您，不论疆域广大，不论军事力量;爱您，不论战乱贫穷，不论安定富强。我爱您。只因您是我的祖国。

伟大的中华人民共和国万岁!万万岁!

篇13：中国心

中国心_小学作文

刚刚接通了一位采访过我的四川记者朋友的电话，她刚刚从绵竹退下来，这个娇小的丫头在电话里和我讲了她眼见的情况，她只用了四个字形容，就是：“世界末日。”她说她几乎无法工作，眼泪就没有停过，太惨了，一片一片的废墟，到处是哭喊的声音，救援队发了疯一样的救人，然而往往救不了，跟着去的摄影只了拍一张照片，就扔下相机去帮忙，因为那情景让你不可能站着看着。

她和我说，她在一个学校现场看到了她永远不会忘记的一幕，学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。

然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。

我无法想象这在电话中已经如此惊心动魄的情形在当时是怎么样一个悲壮的场面，我只知道这是真实的，而且，在现在，在震中地区，这样的事情还在重复的发生着，就在今夜，我坐在舒适的'房间内，第一次意识到我是否应该做些什么，虽然我不可能到现场去，但是我是否应该做一些力所能及的事情？

于是我眼含着眼泪，首先发了这一篇博文，我知道这篇博文无法带来什么实际的帮助，但是，这是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文虽然没有力量，但是至少我可以让更多的人关注这件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。

天佑中国，人间有爱。朋友们，无论你们身边有任何的条件，只要是能帮助灾区的，希望我们都马上付之行动，莫以善小而不为，一篇文章，一元捐款，都是一种支持，20xx注定是荣耀与灾难交辉的一年，灾难的是中国人的土地，荣耀的是中国人的心。

篇14：语文教案：歌词我的中国心

语文教案：歌词三首我的中国心

学习目标：

1、体会歌词表达的思想感情。

2、学唱两首歌。

课前学习：朗读歌词《我的中国心》《在希望的田野上》

课堂学习：

第一块：学习《我的中国心》

教学步骤教师活动学生活动课后反思

1播放歌曲《我的中国心》导入听歌曲

2教师示范朗读听朗读

3组织评价评价

4全班齐读齐读

5问题情境：《我的中国心》是香港回归前，香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱，立即广为流传。它打动了海内外亿万中华儿女的心。

请你从歌词的内容和形式等几个方面分析它的感人之处。四人小组合作完成

6组织交流、评价交流、互评

7学唱《我的中国心》跟唱

第二块：学习《在希望的田野上》

教学步骤教师活动学生活动课后反思

1播放歌曲《在希望的田野上》导入听歌曲

2教师示范朗读听朗读

3组织评价评价

4全班齐读齐读

5仔细阅读歌词《在希望的田野上》，根据歌词对家乡、理想、未来的描写，选择其中一项，以“___的家乡(理想、未来)”为题，展开想象，说一段话。阅读

构思

6组织交流、评价交流、互评

7学唱《在希望的田野上》跟唱

课后学习：

随着时代的发展，我们的.家乡、理想、未来都发生了一系列的变化。歌词《在希望的田野上》的有些内容已不符合我们现在的形势。请你对歌词进行改写，创作现代版的《在希望的田野上》。

篇15：《我的中国心》歌词

洋装虽然穿在身

我心依然是中国心

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印

长江，长城，黄山，黄河

在我心中重千斤

无论何时无论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算身在他乡也改变不了

篇16：《我的中国心》歌词

长江，长城，黄山，黄河

在我胸中重千斤

不论何时不论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算身在他乡也改变不了

篇17：我美丽，因为我有中国心

看，那是什么的闪闪红光照亮了大地？哦，那是五千年的甲骨文，那是五千年的历史，那时五星红旗呀！那血色的红正是历史的重现！那伟岸的躯体上刺着铿锵有力的文字——中国！

黑眼睛，黑头发，黄皮肤，这是我的体貌；鲜红，是我血液的颜色，我平凡，我普通，但我却美丽，因为我有中国的精神，我是中国人……

古有轩辕氏与神农氏统一中原的传说，接着便有了商朝、周朝的文化，历史的间隔给它们编织了一层神秘的面纱。唐朝“贞观之治”“开元盛世”的美好，使中国的'历史文化更加出色。陈桥兵变后，就有了北宋和南宋，一个是激荡淋漓的江山，一个是温柔似水的江南；一个是雄浑的铁蹄声，一个是悠扬缠绵的扬琴声……成吉思汗灭南宋，扫金国，忽必烈征欧洲，伐各族成就了一个疆域辽阔的元朝。从一个和尚到一个起义将领，再到皇帝，明太祖朱元璋即元朝之后，中原重归统一。努尔哈赤的铁蹄踢开了明朝的朱门，一显大清的风采……八年抗战是挫折对中国人民的磨练，三年解放战争再展现了一个国家、一个民族的铮铮傲骨……直到有一天，五星红旗飘扬上了天空，蔚蓝的天空！

我是一名炎黄子孙，我是中国人，因有五千年源远流长、博大精深的文化历史而美丽……

古往今来，多少迁客骚人驻足于历史长河之中，老子缓步而来，曰：上善若水，屈原因被放逐而赋《离骚》。李白仰天大笑而来，凤凰台中有他的身影，蜀道上也密布了他的脚印，庐山瀑布中的他更是雄壮，“天生我材必有用”的你是酒仙，是诗仙，是中华古文学中的一颗璀璨的启明星！杜甫可与李白媲美，曾“大庇天下寒士”，也曾“一览众山小”。再来了一个苏东坡，高声吟唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”你在念奴娇，你在怀古……卷起帘布“人比黄花瘦”，你，李清照，身为一名女性跻身于了唐宋的文化潮流，吟“怎么一个愁字了得？”鲁迅先生也毫不逊色，从百草园到三味书屋，再到一代文豪，一生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！”你就是你，不屈不饶，堂堂正正，留着纯粹中国血液的中国人……

我能感到前人的呼吸，是文采的飞扬，是情感的倾斜，因为我有一颗中国心……

历史文化的展现，文人墨士的呼吸，都来源于同一个名字——中国！

★ 梅花魂教案

★ 班会教案