花花绿绿的糖纸教案设计（集锦14篇）由网友“文心”投稿提供，下面就是小编给大家带来的花花绿绿的糖纸教案设计，希望大家喜欢阅读!
篇1：花花绿绿的糖纸
花花绿绿的糖纸
篇2：花花绿绿的糖纸教案
花花绿绿的糖纸教案
教学目标:
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学准备:
各类糖纸、糖果,剪刀、胶水,纸巾,橡皮,常规用品学生每人带一颗糖果
教学过程:
一、
1、同学之间友好的'互赠糖果,吃糖果。
在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)
让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看,糖纸好看吗?
想一想,糖纸好看在哪里?
有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。
二、
1、欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装?
包扎、捆扎、粘贴
2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)
三、
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)
2、学生设计制作
用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
篇3：花花绿绿的糖纸教学设计
教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸
颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、讲老师小时侯发生的`故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢？
2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。
3、欣赏教材P3
4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
8、就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
篇4：花花绿绿的糖纸教学设计
课时：1课时
课型：绘画制作课
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。
教学过程:
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢
2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的'糖纸了。揭示课题。
3、欣赏教材P3
4、学生尝试涂色 反馈 涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
8、小结：
就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
篇5：花花绿绿的糖纸小学教学设计
花花绿绿的糖纸小学教学设计
教学目标：
1、大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。
教学重点：大胆的进行涂色。
教学难点：如何发明出多种包扎的方法。
学情分析：
这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。
教学准备：
白纸、油画棒、糖纸等
教学过程：
一、导入新课
1、请同学们把自身从家里带来的`糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。
2、同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？
3、提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？
（板书课题）
二、新授
1、要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？
（“糖果”和“糖纸”）
2、找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？
3、你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？
4、同桌间讨论；
5、同学动手设计糖纸，涂色。
要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。
教师巡视、指导。
6、讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。
7、同学尝试包扎糖果。
8、比一比：谁的糖果最美
9、小游戏：包糖果竞赛。（旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）
三、小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？
教学后记：
同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。
篇6：美术课《花花绿绿的糖纸》教学反思
美术课《花花绿绿的糖纸》教学反思
这是一节专为入学儿童进行涂色训练而设计的一节综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一节课。培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用是本课的重点。利用涂好色的画纸包扎糖果的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。如何根据糖纸的涂色效果和糖果填充物的形状进行最美的包扎，体现出了学习活动的综合意义。
结合一年级学生爱动、爱吃、爱玩、爱童话故事等特点，在教学设计上，我采用多媒体教学手段，运用讲故事、吃糖果、做游戏、看图片、唱歌跳舞等学生喜爱的形式，引导学生在快乐中观察感知、创作实践，带着浓厚的兴趣创作糖衣、包扎糖果。同时渗透少吃糖的教育，融入健康课的知识。融入了音乐、舞蹈的因素，体现出艺术学科的综合性。帮棒棒糖娃娃选择、创作舞会的衣服，培养了同学们的回报意识和关心、帮助他人的品质，体现了美术课程的'人文性。展示评价作品，为学生营造表达、交流的平台，让学生体验到创造的快乐和成功的喜悦。
1、整个教学过程用一个故事串起来，显得比较完整，也能调动起学生的学习积极性。
2、教师示范涂色改由学生先尝试，再发现问题，再交流经验得出正确方法，这样更能培养学生的发现问题、解决问题的能力。
3、学生在从盒子里拿糖时有点混乱，要强调由组长来分配。
4、第一次欣赏学生涂画的糖纸时，有一部分同学因为自己的糖纸没有涂完，而没有参与到欣赏、评价中来。要把他们全部组织好以后再来欣赏、评价。
篇7：小班美术花花绿绿的糖纸教案
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小班美术花花绿绿的糖纸教案
活动目标：
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。
活动过程：
一、引入主题
1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色，美丽有趣的`花纹图案。
二、幼儿欣赏和观察糖果的包装
1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。
2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)
三、幼儿动手制作
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话，可以多设计一些)
2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
活动反思：
在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。
篇8：小班美术活动花花绿绿的糖纸教案
小班美术活动花花绿绿的糖纸教案
活动目标：
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。
活动过程：
一、引入主题
1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。
二、幼儿欣赏和观察糖果的包装
1、欣赏各种包装的.糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。
2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）
三、幼儿动手制作
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）
2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
活动反思：
在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。
篇9：小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
教学目标：
1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：
重点：大胆的.涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：
糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：
一、组织教学。
规范绘画习惯
二、导入新课。
1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
1） 自己说说糖果的形状？
2） 糖纸的颜色？
3） 包装的特点？
2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。
3、学生发现假糖，揭题。
三、欣赏感知。
1、说说刚才看到假糖的感觉？
2、你知道我是怎么做的？
3、我里面包了什么？还能包什么？
4、学生尝试练习：
合作小组尝试包扎“糖果”
5、交流：
1） 学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。
2） 教师小结：
出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？
（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）
6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？
7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？
（小结：添加彩带等装饰品）
四、学生作业。
学生以合作小组的形式，完成包糖。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、“糖果”展示、交流。
2、模拟交易。
3、教师小结：
1） 你把最漂亮的“糖果”给谁？
2） 节日可以送“糖果”。
篇10：花花绿绿的伞作文
花花绿绿的伞作文
花花绿绿的伞
昨天画画的时候张老师让我们在小画册上先打下两个画伞的`草稿，然后拿出真正的伞来给我们画。
我们分成四个四个来画，我在旁边等的时候，看看觉得非常简单小学生作文 作文人网 你也可以投稿，就开始沾沾自喜了,心想：那么简单的东西也来考我？小菜一碟！可是轮到我的时候，我那得意尽早飞到了九霄之外。我发现画这把伞实在是太难了。填颜料的时候,有些人老把毛笔塞进颜料桶里，搞得张老师大发雷霆。我在伞上一笔一画地画着，但是这把伞有些地方凹起来，弄得我老画不好。最后，我终于把这把伞画好了。
今天我又学会了一种新画法！
篇11：花花绿绿的中秋作文
花花绿绿的中秋作文
好多年过去了，那个中秋令我记忆犹新，她不仅是花花绿绿的，是几个游子在北方相思的中秋，用心情涂抹的中秋。
那一年，四个来自南方和西北的同学聚在北国的海滨浴场，他们是来自陕西的杜军、甘肃的胡业发、福建丁海旺和来自浙江温州的我。那年，我们四人在营口经济开发区海滨浴场过个一个花花绿绿的中秋。
秋天北方的海滨浴场很靡丽，海并不遥远，海风挂在我们的耳边，海滨浴场已没有了夏天热闹的景象，只有海风在敲打着阳光和海浪，轮船在孤独的海浪里匆匆奔走。我们这几个游子准备在海滨浴场中国军事博物馆过一个中秋。在海滨浴场的.楼上，我们摆好了桌子，买来了水果等吃的东西，热情的我的同乡送来了一个很大的蛋糕，花花绿绿的蛋糕惹人喜爱。不知道那时的月亮是什么时候升起来，但我知道那时的月亮最圆，最高兴，大海也为我们舞蹈，海风在唱起美丽动听的音乐，这是我人生中最高兴的一个中秋节。
在热闹的中秋节的晚上，我们吃着精美的食品，相互祝愿中秋快乐，西北才子杜军和胡业发都吟诗一首，来自福建的丁海旺也不示弱，不仅亲自做精美的晚餐，还当场做了一首诗歌，供我们品偿。在尽兴中我们喝起北方的红高粱酒，在五十多度的酒精作用下，我们有些飘飘然了，曾有过的忧伤和无奈一扫而光，今晚我们在激扬文字，今晚我们就是快乐的人儿。不知那个“缺德”的同学，开始打蛋糕战，把花花绿绿的蛋糕奶油，往我脸上摸过来，措手不及的我变成了一个小丑，我也不示弱，把他们也摸得花花绿绿，当晚，我们都成了小丑，在长大中秋的快乐。
当晚，我想起在故乡的中秋，我小时侯的中秋，当故乡稻谷飘香，枫叶红于二月花的时候，中秋来了，在我们的等待与喜悦中来了。中秋在家乡也是一个很重要隆重的节日，母亲都要精心准备一番，杀鸡或杀鸭，用板栗炖鸡鸭。吃完了中秋团圆饭后，母亲也分给我们兄弟姐妹一些花生和瓜子，最高兴的是我们每一个人分到一个中秋月饼，虽然那时的月饼并不象如今的月饼精彩，有什么蛋黄、水果什锦等馅，是硬硬的芝麻饼，我们舍不得吃掉。当月亮挂上树枝，那手中捂出温度的月饼还舍不得吃掉，用小嘴舔一下，享受中秋的快乐。不知不觉我们抱着月饼进入梦想，母亲把我们抱到床上，第二天醒来，那圆圆的月饼还在床头，真正十五的月亮十六圆，在甜蜜着我的童年。
如今，每一个中秋都会如期而来，但再也没有那个在外地花花绿绿中秋和儿时的中秋精彩了，而中秋那是那个中秋，只是中秋中人和心态不同了，前段时间与这几个同学通了电话，他们还为生计而劳碌奔波，说起那次中秋，大家都开心一笑，我们相约什么时候一起再过一个花花绿绿的中秋，回到大海边，回到年轻，激扬文字，涂抹花花绿绿的中秋，让时间停留在这一刻。
篇12：糖纸记忆作文
糖纸记忆作文
在阳光的照耀下，糖纸仍是那么光彩夺目，只是看到它时已没了那份欣喜，我知道童年淡去了。
回想起小时候，我总喜欢坐在阳台上，看窗外那棵紫荆树伸进我家的枝条，等待枝条上花苞的绽放。我喜欢低下头去，看那成片的蟛蜞菊。毛茸茸的枝干上擎着金黄色的花朵。但这些都比不过糖纸带给我的欢乐。
夏日的午后，我会坐在阳台的地板上，将吃过的'糖纸细细地揉成五彩斑斓的小球。我一个个举起它们，细细端详。阳光被它们折射得有些刺眼，但它们是我的珍宝。那时聒噪的蝉鸣不会让人心烦，那时毒辣的太阳也略显温柔。糖纸留给我的记忆是美丽的。
我的手从小便不灵巧，当看到彩纸在伙伴们的手上鲜活起来时，我只有羡慕的分。我曾希望自己能将那些糖纸折成各种样式，无奈没有成功。不过我发现，它们攒成的小球在太阳的照耀下是那么的晶莹。阳光灵动了起来，可糖纸却带来静默的美。糖纸记忆，童年的记忆。
那时的生活仿佛只有快乐，那时的我读不懂易安的凄凄惨惨戚戚，更读不懂李煜的人生长恨水长东。那时的快乐是那么简单，只因几张彩色的糖纸。糖纸记忆，快乐的记忆。
正如三毛所说人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认。在渐渐褪色的糖纸上，缓缓暗淡的阳光中，童年一点点溜走了。现在的我，身旁肆意弥漫着忙碌，我多么怀念那些夏日的午后，那个无忧无虑的孩子。光阴稀释了太多珍贵的片段，留下喜悦、悲伤和遗憾。总有那么一样东西惊艳了时光，总有那么一些记忆温暖了岁月。糖纸记忆，静美的记忆。
阳光静静洒在桌上，摊开手风从指尖划过，岁月如风一般温柔，安静。再拿起一颗糖，剥开放在嘴里。铺展那斑斓的糖纸，看它在阳光的照耀下闪烁。阳光依旧明媚，糖纸依旧斑斓，只是物是人非。糖纸记忆，斑驳的记忆。
糖纸和阳光没有改变，只是童年在吃糖般的享受中烟消云散了。
糖纸的记忆，永恒的记忆。
篇13：糖纸五年级作文
糖纸五年级作文
那是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着，让人特别讨厌冬天。
一个小女孩在吃糖果，她把糖纸一剥，扔在地上。一阵狂风突如其来。把还没落到地上的糖纸又刮上了天空。糖纸在半空中胡乱旋了几个圈儿，被一棵参天大树抱住了。
冬天的阳光照射在大地上，也照射在那棵参天大树上。现在，那张糖纸被阳光照得五颜六色的，散发出夺目的光彩。
有一个人看见了，以为严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争着来参天大树下，仰着头观赏那朵奇怪的花。
而糖纸呢，还真以为它自己成了一朵花了，就得意洋洋的低头俯视着树下的人们，享受着被天下的人敬仰的感受。
过了几天，一只金丝雀在天空中飞累了，就落在这棵参天大树上休息。
那张糖纸看见了金丝雀，以为它的粉丝来了，就得意洋洋地扭了扭身姿，说：呦呦呦，头一次见动物来当我的粉丝耶！呵呵呵呵金丝雀听了，虽然有些生气，但还是没理她。
糖纸看见金丝雀不搭理她，就继续说：哎呀呀呀呀呀，这是哪家的小姑娘呀？竟然见了我也不崇拜我的美丽的身姿。哎，我还是留着我美丽的目光，好好保养一下吧。
这时，金丝雀终于沉不住气了，只见金丝雀扭过头来，对糖纸大声地说：你不就是一张破糖纸嘛，有什么了不起的！还四处炫耀，切！糖纸这是从它成了一朵奇怪的花后，第一次被别人讥讽。由于是第一次嘛，所以特别特别生气，表现的特别疯狂：有本事你也变成冬天里一朵奇怪的花啊！哼！我相信，你一定会赌输的！金丝雀听了，马上反驳道：我又没有答应过你我要与你赌输赢，真是的，简直就是个彪子！金丝雀说完之后，就飞走了。
糖纸气急了，忽然它的心情又变好了：我堂堂一个大美女，怎能与金丝雀这种不祥之物斤斤计较？哎，对了，我怎么不思考思考她的名气呢？她的名字在别人的.眼中真的好迷人，偏偏不落到我这个大美女身上，却落到她这个不祥之物身上。真不知道金丝雀这么好的名字落到她手中会有什么可怕的后果。
没几天，就有一个小男孩在参天大树下放风筝。不幸的是，这个小男孩的风筝竟然被风刮到了树上，弄得小男孩不敢回家了。
正在化妆的糖纸看见了她的粉丝来了，就立刻问风筝：这位尊贵的客人，请问您也想成为被天下人敬仰的花吗，嗯？
风筝正为自己在树上下不来而着急呢，就说：我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向蓝天，飞向高空！风筝说着，便使劲挣扎了几次，结果都是徒劳。
那个小男孩跑过去，把风筝线往下一拽，风筝被拽了下来。由于风筝在掉下来的时刻，有一丝震动，把糖纸也给震下来了。
过了几个星期，再看一下那张糖纸，它就是张褪了色的糖纸。
篇14：一千张糖纸读后感
“欺骗”这一个词是再熟悉不过了。在我们眼里，欺骗也许是大人哄小孩的方法，也许是为帮助别人撒善意的谎言；也许是大人们的一次玩笑……
可是，大人们的一次玩笑，使得文中两个天真的小女孩，感到身心疲惫。“我”和世香的女孩做了朋友，去北京外婆家作客，闹得外婆家不得安宁。表姑见了，便承诺她们只要攒一千张糖纸，就能在她那里换电动狗。“我”和世香便想尽办法攒糖纸，可攒好了去换时，表姑竟告诉她们逗她们玩的。她们幼小的心灵顿时被深深地伤害了。
读了这篇文章，我悲愤万分，又十分同情文中的两个小女孩。当她们把糖纸扔到天上时，我可以看出，她们那天真、纯洁的心灵已被污染，那不可磨灭的伤害已深深刻在他们幼小的心灵。也许她们已经不愿相信亲人了吧！
美好、纯真的希望，顷刻间化为泡影，这对两个才上一年极的孩子来说，是何等残酷的打击呀！为什么呀？为什么？难道小孩就可以欺骗吗？大人可以轻易开玩笑吗？我想多数大人一定是认为对的。可他们错了，孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最沉重的伤害。可我的问题又来了：大人不都是从孩童时代走过来的吗？
他们经历过童年，就应该知道被欺骗的感受，知道小孩是以一颗天、真纯洁的心来看待事情，他们知道就应该不再重复错误。给孩子一个假希望，伤害了孩子。岁月的流逝也不曾将它们分离，那深深的打击会永远藏进孩子的记忆。
我真想对表姑说两句话：“你为什么要开玩笑？为了你的承诺，你应该真诚地付出，给她们一个真诚的回报！”
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