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大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》

时间：2023-06-02 07:47:36 教案收藏本文下载本文

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》（共12篇）由网友“过期废宅”投稿提供，下面小编为大家整理后的大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》，希望大家能够受用!

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》

篇1：大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》

一、活动目标

1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

二、准备

1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

3、夹子若干、小鼓一面。

三、过程

扮演角色活动身体D提供材料自由探索D难点练习重点指导D游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：“我们来做一个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师旁观察指导。

2、提供材料、自由探索

（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的'方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

3、难点练习，重点指导

（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

4、游戏结束，放松身体

（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

篇2：大班体育活动教案优秀

、活动目标

a、幼儿理解反义词的含义，能够正确使用反义词，并初步掌握积累一些常见的反义词。

b、幼儿愿意参加游戏，体验语言游戏的快乐

c、能够在活动中遵守游戏规则进行游戏，发展幼儿思维的敏捷性

4、活动难点

本次活动的难点是《警察与司机》游戏的组织与实施。在游戏中幼儿是活动是主体，如何激发幼儿对于游戏的兴趣。幼儿对于游戏有了强烈的兴趣之后，是否有遵守游戏规则的自觉性，能够服从“交通警察”的指挥，完成任务，顺利的进行游戏呢。这些才是本次活动的难点。

5、说教学准备

经验准备：幼儿已有简单反义词的积累

教具准备：警察标志三份、红绿灯标志三套、司机方向盘若干

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师已游戏玩伴的身份引导孩子，用自己的语言启发孩子，激发孩子大班发言，以及交流的兴趣。在整节课的活动过程中，已游戏贯穿始终。主要采取以下教法：

1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法。引起幼儿的思考，启发他们的发散思维，让他们在老师的提问帮助下，更好的参与到活动中。

2、直观法：本次活动的开头，老师就采用的这个方法，让幼儿通过观察书本，观察木棍，引起幼儿的互动兴趣，更引发幼儿思考。

3、循序渐进，由易到难：幼儿已在各种感官的基础上对反义词的概念有了初步认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词，我就设计了做一做等游戏，让幼儿通过动作激发出更多的反义词词汇。

4、发展想象思维，举一反三：幼儿通过观察教师准备的材料认识了反义词，我就让幼儿通过思维想象说出活动中没有认识的反义词，不仅达到掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿勇于探索，敢于尝试的精神。

此外，我还适时采用了设置悬疑法和情景模拟法对活动加以整合，激发了幼儿的参与活动的兴趣并更好的为幼儿提供了丰富多样的语言环境。达到了趣味性、健康性、愉悦性与教育性的和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，采用多种活动，紧紧围绕幼儿喜欢的游戏化方式层层深入的开展活动。这样不仅使幼儿学习到了新的知识，更升华了幼儿的情感。是幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到游戏的快乐。本次活动中幼儿的学法有：

1、多感官参与法：新《纲要》语言领域中的目标明确指出，(幼儿)“能用多种感官感知问题，并乐于积极的表达自己的观点”因此，活动中我引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉中加固了幼儿对于反义词的进一步理解与运用。

2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中，我层层深入的去引导幼儿。先观察尝试去发现反义词，尝试去理解反义词，进一步尝试说一说反义词，最后尝试着运用反义词来玩游戏。

3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加过的活动，人的记忆效果就会明显进步”。为了让幼儿加深本节课的知识，我并没有只是让幼儿坐着说，而是通过做一做，警察与司机等的游戏，通过幼儿的实际体验来巩固幼儿知识。

与此同时，我还通过幼儿间的合作交流，自由表达等方式，体现着“以幼儿发展为本”的教育理念。

四、说活动过程

我采取环环相扣组织此次活动，活动过程为：

(一)活动导入

1. 游戏：口香糖粘哪里(通过游戏熟悉幼儿，拉近与幼儿的距离)

2. 初步理解反义词的含义

幼儿通过实物观察，在老师的引导下自己总结出反义词

_反义词是指意思相反的词语。比如说：坐下——起立，能不能说“不坐下”对，不能。

3. 进一步理解并运用反义词

发散思维幼儿举手说一说自己知道的反义词。

(二)说反话，做相反的动作

1. 说相反

师：生活中不仅有许多的反义词，而且还有很多相反的话，比如说“穿衣服”，引导幼儿说出相反的话

2. 做相反

师：我们除了说相反的话，还可以把相反的话用动作做出来。用小游戏的方式和幼儿将相反的话用动作做出来，巩固幼儿所学知识

(三)游戏“警察与司机”

1. 请出神秘客人(用这样的方式让游戏的主角出场可以增加神秘感，引起幼儿参与游戏的兴趣)

师：刚才呀，我们班的小朋友反应很快，游戏玩的很棒，有一位神秘的客人也想和你们一起玩游戏，你们想不想邀请他一起玩呢?

都想呀，那让我们数三个数，请他出来，好不好?

他是谁?他不仅是警察还是一名交通警察。为了能和小朋友愉快的做游戏，他还带来了一些道具，让我们看一看。有司机用的方向盘，还有红绿灯。

篇3：幼儿园大班体育活动优秀教案《趣味轮胎》含反思

幼儿园大班体育活动优秀教案《趣味轮胎》含反思

活动目标：

1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。

2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性

3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

轮胎10只、小红旗1面音乐活动

重点和难点：

创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。

活动过程：

一、准备活动1热身运动小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动。

二、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

1、师：我们现在来进行“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

教师观察：孩子们有哪些玩轮胎的.方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。

指导重点：

①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护。

三、集体练习大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成小组练习。

玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）

玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。

玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。

四、竞赛游戏：极限挑战幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎——走轮胎—钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

五、和轮胎互动放松，谈话结束

师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。

边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧。

活动反思：

孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

篇4：大班体育活动教案

活动目标：

1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。

2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。

3。体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

活动过程：

1。幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）

导语：我们开着汽车逛一逛吧。

2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃

导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。

3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。

导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。

4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。

（1）幼儿第一次尝试

导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

（2）幼儿第二次尝试

导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈）

（3）幼儿按要领练习转身接圈

导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

5。幼儿玩竞赛游戏：

（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：

幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。

（3）教师小结游戏

6。放松，结束。

（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

（2）幼儿手持圈，开汽车离场

设计说明：

大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的.体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

1、关注器材的选择和运用

《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。

2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！

首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

3、关注幼儿运动量和均衡发展

平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。

篇5：大班体育活动教案

大班运动教案：解救费羊羊

设计意图：现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。

活动目标：1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。

2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正

确的动作要领。

重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。

难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。

活动准备：1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；

2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若

干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰

若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。

活动过程：

1、热身运动

开始时教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。

2、基本动作练习

（1）以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的

不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、

走梅花桩的基本动作。

（2）引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自

主练习，教师观察指导。

（3）教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方

法，教师总结并示范正确的动作要领。

（4）幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时

提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。

3、游戏：解救费羊羊

教师：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？我们一起先铺一条路吧”

师幼一起用“训练场”上的材料铺设狼堡的.路，调整场地，设置不同难度的两条路。

幼儿自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高

山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。

教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。

4、游戏结束

教师与幼儿一起庆祝胜利，放松运动、整理场地，活动结束。

活动反思：

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。如果在游戏中师幼的互动参与更能提高幼儿的积极性，因此，我将思考在以后的体育游戏活动中，老师不但是一个引导者，还是一个参与者。

篇6：体育活动大班教案

体育活动大班教案

设计思路：

正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。

活动目标：

1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

重难点：

攀登竹梯（1.2米左右）

活动准备：

1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2、桔子（幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子）场地布置

草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯）活动流程：

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动活动过程：

（一）热身运动

教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

（二）锻炼本领

1、提供材料，自由探索

教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？

幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

2、重点难点练习

教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的`幼儿。请能力强的幼儿示范。

（三）摘果子游戏

教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）

1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2、竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。（不同的小动物贴纸）

游戏结束，放松身体练习

教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。

篇7：大班体育活动教案

设计思路:

活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。

活动目标：

1. 发展幼儿传、接球的能力。

2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的'品质。

重点：促进幼儿传球、接球的能力。

难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。

活动准备：

环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个

活动设计：

热身准备：

一、诱导活动：

幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球

诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、

手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）

二、趣味传球

快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

三、欢乐传递：

通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。

向心圆圈传球：

1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）

2、离心圆圈传球

幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

（4球——6球，音乐适中速度）

3、离心圆圈传大小球：

幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

（4球——6球，音乐适中速度）

4：传递“欢乐”：

幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴

篇8：体育活动大班教案

设计意图

《大青虫赛跑》这个游戏时结合中班主题活动“有朋友真好”进行的，为了让孩子在游戏中体验到朋友间相互合作的快乐。本活动主要锻炼孩子蹲着走这个技能，从而让孩子在蹲着行走的过程中提高孩子的动作协调性及团队合作能力。本活动的重点是能蹲着向前行走。难点是尝试多人一起排成长队蹲着行走，体验团结合作游戏的乐趣。

活动目标

（一）通过练习蹲着走，掌握多人一起走的基本方法，提高动作的协调性。

（二）能团结合作，勇于竞争的良好品质，体验成功的快乐。

活动准备

音乐。

青虫头饰。

活动过程：

（一）引出主题，热身运动。

教师和幼儿一起做热身运动。

（二）尝试小青虫走路。

1.我们今天，来玩青虫的游戏，你们知道青虫是怎样向前走的，你们来走走看。

2.相互交流，请个别幼儿演示，引导幼儿蹲着走。

3.让幼儿练习蹲着走。重点练习脚尖着地蹲着走。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时要保持距离，以防碰撞。

（三）大青虫走路。

1.小朋友，怎样让小青虫变成大青虫呢？

2.尝试两个走路。提醒幼儿可用喊口号进行，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼儿拉着衣服走时，两人要同时进行，后面的小朋友不能推挤前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防与他人碰撞。

3.尝试四个人走路。

4.尝试八个人走路。

（四）大青虫赛跑。

1.大青虫们我们要比赛了，1队和2队站好，老师先说比赛规则，大家要相互合作，你们可以喊口令进行，但是不能脱节，脱节了要马上搭好，继续向前走，走过红线为赢。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时不要推，不要挤，要齐心协力。

2.幼儿成两列纵队为大青虫，听口令下蹲向前走，游戏开始，反复练习2次。

3.教师小结：青虫们真团结，你们大家相互合作，步调走的一致。

（五）放松运动。

青虫们我们一起来放松放松，也可以给你们的同伴敲敲背。（放松运动重点在脚。）

篇9：体育活动大班教案

活动目标：

发展幼儿动作的协调性和灵敏性

能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿创造性思维。

培养幼儿合作精神，体验集体活动的乐趣

活动准备：

绳子若干

活动过程：

1、教师带领幼儿开着直升机进入活动场地，围成圆圈站好。

2、热身活动：《绳操》上肢——下蹲——体侧——跳跃

3、师：我们刚才用绳子开飞机，做绳操，绳子还能怎么玩呢？请你们试一试，比比谁的玩法多？

幼儿自由探索玩绳子的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索，并仔细观察、发现与众不同玩绳的幼儿。

4、请个别幼儿展示探索结果。

1）把绳子围成圈玩跳圈

2）把绳子拉直放于地面玩走钢丝

3）拉住绳子的一端用手不停地抖动，玩踏浪。等等

5、师：小朋友真聪明想出这么多绳子的玩法，我刚才发现小朋友他们的玩法与别的小朋友不同，我们来看看。

6、个别幼儿展示自己与同伴合作的新玩法

7、师：我们也来试试他们的新玩法，自己找个朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。

幼儿探索合作玩绳的方法，教师自己观察，发现玩绳方法有创意的幼儿

8、请有创意玩法的幼儿展示。

9、情景游戏。

10、结束。

篇10：体育活动大班教案

活动目标：1．尝试用脚来撕纸、搬运物体，锻炼脚部肌肉的灵活性和协调性。2．体验赤足活动的乐趣。活动准备：塑料积木、鹅卵石、沙包、纸团、垃圾筐等；事先把鞋子脱了，在塑胶场地上准备好。

活动过程：

一、开始活动

师：哇！今天我们一起光着脚丫来做游戏，开心吗？好！那我们一起来做一个小脚操吧！（教师自编小脚操）

二、基本部分

1.撕报纸

（1）师：（出示报纸）今天，我们来玩一个撕报纸的游戏。每个小朋友拿到的报纸都是一样大的，当老师说开始的时候，请小朋友开始撕报纸，不过，是用小脚来撕报纸。当我说停的时候，你们就不能再撕了，然后数一数自己的篮子里报纸被撕成了几张，看看谁撕得张数最多。

（2）幼儿自由用脚撕报纸，老师提醒孩子不能用身体的其他部位帮忙。

（3）讲评

师：我们来数一数，谁撕得最多。（请这位小朋友来介绍一下是怎么撕得）

（4）师：我们来把刚才的报纸撕得更小一些，可以向快的小朋友学习撕得方法。

2.送东西回家

（1）师：看看，这里有些什么？（玩具、鹅卵石、沙包、纸团散落在地）这些东西乱七八糟的，我们把它们送回家吧！不过，也要请小朋友用小脚帮忙，看看谁用得方法和别人不一样。（把东西送到贴有标记的篮子里）

（2）幼儿送东西回家，教师观察幼儿用小脚的不同方法。

（3）讲评

师：你把谁送回家了，你是怎么送的？

三、结束部分

师：让我们的小脚休息一下吧！（做放松运动）

篇11：体育活动大班教案

活动目标：

锻炼幼儿的跑、跳能力

培养幼儿间团结配合的能力

培养幼儿的动脑思考能力

活动准备：

绳子2根，小板凳

活动过程：

一．导入

活跃气氛：小朋友好，跟大家相处一个多月了大家都知道我叫什么吧？你知道我为什么问这个么？因为有好多小朋友都叫我男老师，每次见到我都喊男老师好、男老师怎么怎么样，男是我的性别，虽然幼儿园就我一个男老师，你们叫男老师也知道是我，但我还是觉得叫我陈老师好听一点。

教师：小朋友们都知道今天上什么课吧？体育课里面有游戏，游戏之前呢小朋友们先跟老师活动一下身体，等活动完身体我再告诉你们今天玩什么

热身环节：做热身操（播放爱眼健康操音乐）

教师：今天小朋友们跟个陈老师一起去散步，你们以前都散过步，不过今天的散步跟以前的有一点不同哦！在我们散步的路上有一条小河（两条绳子隔成的小河），我们要安全的从河上过去，不能掉到河里，掉到河里鞋子就会湿掉，而且河里还有鳄鱼，所以我们不能掉到河里。

教师：现在先到老师的面前排成一排，跟着陈老师一起去散散步，一个跟着跟着一个，不要迷路了，散步的时候用闭嘴吸气嘴巴呼气，走吧我们一起去散步喽，遇到小河我们要跨过去，从上面安全的通过

①教师：刚才小朋友们有的是跨过去有的是跳过去的，都是向前的，接下来我们用旁边像螃蟹一样过去好不好，你们可以用你们喜欢的方式，可以两只脚也可以一只脚（提示像螃蟹一样通过）

②教师：除了用前面和旁边我们还可以用哪里？后面倒退着过去，那现在就用你们喜欢的方式倒退的过去（用自己喜欢的方式提示倒退的过河）

老师：音乐停我们也停了，现我要变魔术了，你们来看看这条河是怎么变得（将两条绳子间的距离拉大），这条河变得更宽了，现在散步我们遇到一条更宽的河，我们要更好的保护自己，不能掉到河里，跟我们刚刚散步的路线是一样的，到我面前排队，请每位小朋友遵守游戏规则，规则很重要比游戏都重要，遵守好游戏规则才能更好地保护自己，现在小朋友们跟着我们刚才的路线用你们自己喜欢的方式安全的过河，音乐开始你们就出发音乐停你们就停（放活动音乐）

教师:（音乐停）现在河又要变了看好（将绳子间距离继续拉大），现在你们怎么过河啊？可以用船过河，可是也没有船啊，那我们游泳过河可以吗？不可以是吧因为河里面有鳄鱼，我们会被吃掉，这条河太宽了我们要借助工具的，如果有工具的话你们可以想出过河的方法么？现在我没人给你们两张小椅子，只要你不掉到河里，你身体的各个部位都不掉到河里你们就是安全的，看看小椅子这个工具怎么帮助你安全的过河。我们还是需要队伍的规则的，现在我们五个小朋友一队排成四队，你们先想一想试一试，等一会我们要从河的这边用这个工具帮助你安全的过到河的那边，记好了是安全的过去，后面的小朋友等前面的小朋友过了一半后你们再出发，过去的小朋友可以帮正在过河的小朋友加加油，还没过得可以自己想一想怎么过河也帮他们加加油，等音乐响起你们就开始教师：（等所有孩子都结束后将手中的一张椅子放在旁边）我们除了一个人过河还可以小朋友团结在一起过河，那团结在一起怎么过河小朋友们好好想想（引导他们可以用椅子搭一座桥过河）我们还可以搭一座桥，现在每一组的小朋友都搭建一座桥（教师示范搭桥方法：我们在搭桥的过程中同样不能掉到河里，我们要站在小椅子上，第一个小朋友负责把小板凳拼接在一起，后面的小朋友将手中的小椅子递给他以完成搭桥任务）在每一组前的河里放一张椅子作为桥基让幼儿自主搭桥。

桥搭好后让全体幼儿走到桥上去。在桥上小朋友们不能推别人挤别人。因为这样就不能让你们安全的过河了。

等所有小朋友都上去后发现桥不够到达对岸。

教师：小朋友们现在怎么办大家好好想想（引导幼儿将桥前面的小板凳通过队友的传递移到桥的后面，依次通过河）

小朋友们过河开始（提示在椅子上不要拥挤，我们每一位小朋友都有安全的过河）

教师：（全部小朋友通过后将剩下的椅子也放在旁边）放松环节：现在小朋友们都不怕这条河了我们一去来游泳吧，向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳动作

总结：小朋友们排成五队，小朋友真厉害，你们通过自己的努力，还有和队友的配合打败了这条河，当我们团结起来，就可以完成很多一个人不能完成的事情，那以后当我们遇到困难时，我们都要团结在一起去面对好不好

那今天我们的游戏就到这里了，每一组的小朋友拿好自己的小椅子后，回到自己原来的位置站好（整队回班）