当前位置：首页 > 教学设计 > 教案> 《在奋斗中实现理想》的教案

《在奋斗中实现理想》的教案

时间：2023-07-17 08:21:36 教案收藏本文下载本文

《在奋斗中实现理想》的教案（共13篇）由网友“橘子糖茶”投稿提供，下面是小编精心整理的《在奋斗中实现理想》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《在奋斗中实现理想》的教案

篇1：《在奋斗中实现理想》教学意见

《在奋斗中实现理想》教学意见

本框课文主要有两部分内容：一是讲理想与现实的辩证关系；二是讲艰苦奋斗，在奋斗中实现理想。这两部分内容的教学是各有侧重，有主有从，相互关联。具体来说，理想与现实的关系在理论上有一定难度；艰苦奋斗实现理想则是思想上的难点。按笔者理解，讲艰苦奋斗实现理想是本框教学的主题、重点和落脚点；而讲理想和现实的关系则是为帮助学生从哲理高度理解后者作理论知识的铺垫。连接这两部分内容的桥梁是理想转化为现实的条件性。

（一）正确认识理想与现实的关系

理想的实现，就是把理想转变为现实。人们要实现理想，就需要正确认识和处理与现实的关系，创造理想向现实转变的条件。

理想与现实是一对矛盾，它们之间的关系是既对立又统一，在一定条件下可以转化。

老一辈无产阶级革命家张闻天同志在谈理想与现实的关系时说：“理想虽是建筑在现社会的物质基础之上，但理想是超过现社会的东西。理想好比泥土中生长出来的花。它虽生长在泥土中，但它又不是泥土。”这个花与泥土的比喻，形象地说明了理想与现实的辩证关系。

理想源于现实，两者存在着内在的联系。理想之花扎根于现实的沃土之中。作为社会意识的理想，是社会存在的反映，产生于现实的需要，是在对现实认识的基础上发展起来的。近代欧洲的空想社会主义，在历史上起过进步作用，但由于它是资本主义生产方式尚不发达，资产阶级和无产阶级的对立暴露尚不充分的历史条件下产生的，他们对未来社会的设想还不是建立在科学的`基础上，形成科学的社会主义、共产主义理想的条件还不成熟，因而只能是空想。19世纪40年代起，随着大工业的发展，资本主义社会的矛盾充分暴露，无产阶级作为一支独立的政治力量登上舞台。在这样的社会历史条件下，马克思、恩格斯亲身参加无产阶级革命实践，深刻研究资本主义生产方式的矛盾及其发展规律，创立唯物史观和剩余价值学说，批判继承空想社会主义思想成果，使社会主义从空想变为科学。可见，现实是理想的基础，理想来源于现实。

理想高于现实，两者又是有区别的。扎根于现实土壤中的理想之花，毕竟不同于泥土。理想是人们向往和追求的奋斗目标，是对未来的美好想象，是还没有实现的东西；而现实则是一切已经实际存在的东西。理想总是美好的，在德国古典哲学中，“理想”同“美”是同义语；而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。正因为理想比现实更美好，才能激励人们去追求、去奋斗，成为人生的方向和动力，在“红岩魂”的展览厅里，陈列着蓝蒂裕烈士为同学的题词：“我想在你的脑子里，早已刻画着这样一个世界――一个没有战争，没有饥饿与眼泪，没有劫掠与屠杀，没有一切罪恶的完美的和平、自由、幸福的世界。这是你的理想，也是闪耀在大多数人们心里的理想。为了实现这光辉的人类幸福的乐园，为了彻底消灭战争，望你努力，还望你勇敢地去参加人类最后一次的战争――消灭战争的战争。”为了把灾难深重的旧社会变为美好的理想社会，他年轻时参加革命，被捕后饱受酷刑坚贞不屈，积极参加渣滓洞狱中斗争，壮烈牺牲在重庆解放前夕。当前我国正处在社会主义初级阶段，生产力还不发达，社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主和法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力还有广泛影响，社会上还存在着种种假恶丑的不尽人意的现象，而这些正是我们建设富强民主文明的社会主义现代化国家的共同理想所要改变的状况。理想与现实的矛盾推动人们去变革现实，实现理想。如果因为看到现实中的问题，而对理想发生怀疑、产生动摇，那就把理想与现实混为一谈了。

理想在一定条件下可以转化为现实。俄国思想家普列汉诺夫曾以恩格斯为例说明理想和现实的关系，他说：“恩格斯把自己的全部生命献给一个非常崇高的目的：解放无产阶级。他也曾有过理想，但是他的理想从来没有脱离过现实。他的理想，也就是现实，但这是明天的现实，是将要发生的现实。”这里说的恩格斯的理想就是共产主义理想，这种理想尽管

[1] [2] [3] [4]

篇2：《在奋斗中实现理想》的教学方案设计

《在奋斗中实现理想》的教学方案设计

【教学目标】

1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。

2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。

3．情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。

【教学重点】

理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。

【教学难点】

理想与现实的关系

【教学手段】

多媒体课件

【教学过程】

活动导入：

著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。”我们每个人都应有自己的人生理想。你是如何设计自己的人生理想的呢？

活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。（要求写的要具体一些）

展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的“理想”。

我的第一个愿望是考到美国哈佛大学，在那里读研究生、硕士、博士、博士后，学到世界最先进的科学知识，将来回国后，报效祖国。

我的第二个愿望是成为一名世界著名的科学家，制造一艘“神州100号载人卫星”，让它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……让外国人知道，中国人不是儒夫，而是强者。

我的第三个愿望是当一名建筑师，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各国的中心，因为女神像的手心上，托着一个绿色的和平鸽，它象征着世界各地充满和平、充满友爱。

我的第四个愿望是让全世界人们去保护环境，保护生态平衡，让沙漠在地球上消失，给地球母亲披上一件翠绿色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都变成干净的，让世界上所有的动物都受到最好的保护，让大地欣欣向荣，一片生机盎然。

曾几何时，在我们的作文里、日记里也曾有着和这名小学生同样美好的愿望，请将你那时的理想写出来。

请把写在纸上的不同阶段的人生理想做一下对比，你的心中还执着地固守着你原有的理想吗？为什么理想会有所变化呢？（设问）

学生回答出：社会存在决定社会意识，理想要贴近现实。

教师总结：社会存在与社会的辨证关系，理想与现实的关系也应如此，引到理想与现实的问题上来。

进入新课：

教师请同学们讨论理想、梦想、幻想、空想四个概念的不同。

教师归纳：

理想、梦想，作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。

幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。

空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。

由此归纳出理想与现实的关系是既相互区别又紧密相连的：

播放神舟6号发射成功的视频。（目的是验证理想与现实的关系）

教师介绍：人类曾对浩瀚的宇宙有着无限憧憬，我国千年的飞天梦想，在几代科技人员自力更生、自主创新、大力协同、集智攻关下，弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，终于实现并不断创新，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。中国正在由一个航天大国步入航天强国。

不是所有的理想都能转化为现实的，怎样的理想才有可能实现呢？（设问）

学生讨论。

教师归纳：积极向上，对社会有积极意义，有社会责任感，有益于他人，符合自身实际和社会实际，符合客观规律等。

可见：我们对社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律。职业理想的选择应该符合实际。（板书）

材料分析：北京打造宜居城市（目的是说明社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律）

一座现代化的大都市当然应该是一座适宜人居住的城市。坚持以人为本，建设宜居城市。，北京将建成一座空气清新、环境优美、生态良好的宜居城市。人民群众物质、文化、精神和身体健康的需要进一步得到满足，人居环境、交通、上学、就医等关系人民切身利益的问题进一步得到解决。宜居城市的理想符合人民群众的利益，符合社会发展的趋势。

职业理想在设计上要注意什么呢？（设问）

展示：上万大学生“挤爆”某招聘会的图片（目的是说明职业理想的选择应该符合实际）

大学生就业难是当前社会的一个事实，其原因何在？（设问）

学生回答。

教师展示图片：（大学生就业难原因之一）

教师归纳：职业理想的选择应该符合实际。

展示材料：北京高校毕业生就业指导中心公布的一项调查显示，大学生在踏入工作岗位一两年后由于吃不了苦而被淘汰的`比例高达50%。以麦当劳为例，接收的大学毕业生都必须经过基层锻炼，如到前厅去端盘子、刷厕所等，但往往实习三天就有人因为吃不了苦而被淘汰。

这说明了什么问题呢？（设问）

学生回答。

教师归纳：树立的理想要崇高、科学和合理，理想一旦树立，就对我们提出了律己的要求，指明了我们前进的方向，成为我们不断进步的动力。从主观方面看，要使今天的理想转化为明天的现实，就需要我们充分发挥主观能动性，努力提高自身素质，特别需要艰苦奋斗。

居里夫人──世界科学史上贡献卓越的科学家，她的理想是用毕生的精力，献身科学，让全人类获益。正是这个目标，使她大公无私，醉心于事业，有了“三克镭”的感人事迹。

展示名言：

居里夫人说过：“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能秦出人生美好而动听的音乐。”

播放《感动中国》人物黄伯云的一段视频。

材料：

黄伯云事迹简介

他从小“立志做一名科学家”。在出国留学美国的8年里，黄伯云刻苦努力，取得了优异的成绩，名誉与诱惑越来越多，然而，黄伯云始终没有动摇，他深刻认识到，国家在当时经济那么落后的情况下，送他们出国留学，是多么不容易。他十分理解“母亲”──祖国的良苦用心，就是要他们学成归国，报效祖国，改变祖国的落后面貌。因此，面对祖国的召唤，他毅然放弃国外优厚的待遇，举家踏上归国之途。一遍遍地推倒重来，一项项检查、一点点琢磨，改进工艺、添加新的材料……，黄伯云花二十年时间研制出来的高性能炭/炭复合材料制成的飞机刹车片，目前，全世界只有英法美三个国家能够制造。

黄伯云研制航空自动材料

教师归纳：像洪战辉、许振超等无数个普普通通的人靠艰苦奋斗逐步实现人生理想的事迹无不感动着、启示着我们每个人，理想的实现是需要艰苦奋斗的。

你如何来理解“艰苦奋斗”的内涵呢？你认同“艰苦奋斗的精神永远不能丢”的观点吗？为什么？（设问，引导学生发言做到理例结合）

学生回答。

教师总结：艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。（板书）

艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。（板书）

提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。（板书）

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应代代相传。现阶段的共同理想、共产主义的崇高理想以及个人理想的实现都需要人们通过发挥主观能动性，以顽强的毅力，付出艰辛的劳动。我们应该有坚定的信念，始终不渝地去奋斗。

活动：共唱歌曲《爱拼才能赢》。

通过本课的学习，现在我们心中的理想应该更加清晰、具体和明确，请同学们再次在纸上写下你的人生理想，并写出如何实现它的具体打算，把它保存好，时刻激励着你不断去奋斗。

课堂小结：（教师将知识归纳一下）

课后作业：结合理想与现实的关系，评价北大学子卖糖葫芦、复旦学子养鸡、大学生当村官的现象。

篇3：在奋斗中实现理想教学设计示例

在奋斗中实现理想教学设计示例

教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；

教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；

教学目标：

⑴知识方面：

识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；

理解：理解理想在一定条件可以转化为现实；

运用：运用理想与现实关系，说明在社会主义现代化建设中，完成十五计划理想，要艰苦奋斗，发挥主观能动性，将理想变成现实；

⑵能力方面:

通过学习理想产生于现实的需要，源于现实，但又比现实高远，是现实的发展方向；理想可以在一定条件转化为现实。通过学习比较，可以提高辩证思维能力；

⑶觉悟方面：

通过学习，使学生认识到在今天仍然需要发扬艰苦奋斗的精神，并在学习、生活中逐渐培养艰苦奋斗的良好品质；

复习提问

上节课我们留了一个问题，即共同理想和最高理想的区别和联系，下面我们来看一看同学们归纳得怎么样了，哪位同学愿意把你归纳的说给大家听一听呢?

(设计此问题的目的一为检查学生完成作业的情况，主要还是通过复习引出无论哪种理想的实现都要经过艰苦奋斗)

导入新课

理想——无论是最高理想还是共同理想，都是关于未来的蓝图和设想，为了实现共同理想并为最终实现最高理想打下基础，我们必须正确认识和处理理想与现实的关系，懂得只有在奋斗中才能实现理想。

三、在奋斗中实现理想(板书)

1．理想和现实的关系(板书)

首先，理想源于现实、高于现实(板书)

提问：历史唯物主义的根本观点是什么?

(学生回答：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在有反作用)

根据这一点，理想属于社会意识，是社会存在的反映，因此它也是对现实的反映。无论是原始人求温饱，还是奴隶要争取人身解放、农民向往自给自足的太平盛世，以至无产阶级渴望推翻资本主义制度，建立没有剥削、没有压迫的社会，都产生于现实的需要，是时代的产物。因此我们在树立自己的社会理想、职业理想……时，也要从现实出发，要符合现实的需要。那么，到了我们走向社会的`时候，现实需要什么样的人才呢?请同学们看投影片，有人提出了这样的问题“为在21世纪取得成功，学生们必须知道什么?”

(出示投影片)

下个世纪需要全面发展的新型人才，应当具有知识能力、个人能力和国民能力。知识能力：除了应掌握读写本领，学习数学、物理、化学等基本学科，具备一定的逻辑推理和实际操作能力之外，还应当学习并掌握信息收集和处理技术，同时，还必须对本国和世界的历史现状和地理情况有所了解，并掌握若干门外语。

个人能力：能够进行口头和书面交流；具备独立思考、推理和解决问题的能力；具有自律意识，有责任感、道德标准和个人目标；具备适应环境的能力和解决问题的灵活性。

国民能力：理解多种文化，理解并尊重与己不同的宗教、风俗和道德观；具备解决冲突和协商对话的技巧，对自己的行为应高度负责。

从中，我们可以大略了解未来社会对人才能力要求的基本内容，因此，我们在编织自己的未来蓝图时，就要顺应它的要求，并开始从现在做起，打下良好的基础。理想源于现实，但理想不就是现实。它比现实更高远、更美好，因此理想又高于现实。比如关于共产主义的社会理想，请同学们翻开书第92页，再读一下马克思主义对未来社会的描述。

(学生看书)

刘少奇同志作为一名坚定的马克思主义者，也在他的文章中这样描述过：“在那种世界里，没有剥削者、压迫者，没有地主、资本家，没有帝国主义和法西斯等等，也没有受压迫、受剥削的人，没有剥削制度造成的黑暗、愚昧、落后等等。在那种社会里，物质生产和精神生产都有高度的蓬蓬勃勃的发展，能够满足所有社会成员的各方面的需要。那时，人们都是具备高等文化程度和技术水平的、大公无私的、聪明的共产主义劳动者，人们之间彼此相互帮助、相互亲爱，没有尔虞我诈、互相损害，互相残杀和战争等等不合理的事情。”

正因为如此，它才鼓舞千百万共产主义者抛头颅、洒热血地投身到了这项伟大的事业之中。因此，理想越美好、越崇高，对人的激励作用、鼓舞作用也就越大。为什么我们要树立远大的共产主义理想，道理就在于此。鲁迅先生几次易志，就是寻求一种崇高的理想。

从这个意义上看，理想不等于现实。现实中既有光明的一面，又有阴暗的一面；既有善的一面，又有恶的一面，它是光明与黑暗、善与恶、美与丑的统一。理想与现实的矛盾在人的一生中始终存在不能因此就悲观失望，相反更应努力去把理想转变为现实。

其次，理想可以转化为现实(板书)

理想和现实是一对矛盾，矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。今天的现实就是过去的理想，今天的理想，也可以转化成明天的现实。要把理想转化为现实，需要多方面的条件，其中特别重要的，就是艰苦奋斗。

2．艰苦奋斗实现理想(板书)

艰苦奋斗是个古老而悠远的话题，早在生产力十分低下的远古时代，我们的祖先就开始了与大自然艰苦奋斗的伟大斗争。由于我国是典型的农耕经济，所以与天斗、与地斗、与水斗，就成为我们一代代祖先的生存主题。得到最广泛流传的是大禹治水，风雨，三过家门而不入。

可以说中华民族的历史，凝聚着炎黄子孙世代勤劳的艰辛汗水，同时也将艰苦奋斗的优良传统融注在了我们民族的血脉之中，所以，艰苦奋斗一直是我们中华民族的优良传统。

(1)艰苦奋斗是优良传统(板书)

同样，中国共产党也是领导着全国人民，通过不懈地艰苦奋斗，才终于使革命走向胜利。但是，当农耕社会已消逝在历史的尽头，世界将要进入“知识经济”时代的今天，我们还需不需要“艰苦奋斗”?难道90年代的今天，还要提倡“南京路上好八连，一条裤子穿九年，新三年、旧三年、缝缝补补又三年”吗?所以，有人说，“艰苦奋斗”已经过时了，你认为呢?你能用我们学过的哲学观点对这种观点进行评析吗?

(学生议论、发言，教师注意引导①运用哲学观点②以抗洪救灾为重点)

教师归纳：说到底，这种观点对艰苦奋斗的理解过于偏狭了，或者说用现象代替了本质，现象可以是多样的、变化的(比如穿什么裤子、穿几年?)现代化的生产虽然再也不需要像大禹治水时那样肩拉担挑，虽然再也用不着像愚公一样移山，但区别只在于抡锄头的艰苦与开推土机的艰苦而已。因此，奋斗是永远需要的，它只是随着生产工具的不断革命而不断改变其形式而已。在特殊情况下，90年代也依然需要肩拉担挑，需要舍生忘死。江总书记在全国抗洪抢险总结表彰大会上的讲话中指出：“在同洪水的搏斗中，我们的民族和人民展示出了一种十分崇高的精神，这就是万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利的伟大抗洪精神。”

所以，这种观点没有抓住艰苦奋斗的本质、实质问题，那么艰苦奋斗的实质是什么呢?请同学们看书第96页最后一段。

（学生看书）

（2）艰苦奋斗的实质（板书）

通过看书，我们了解到，艰苦奋斗并不仅是一种模式化的生活方式，从古到今，从大禹治水，到中国共产党领导人民进行革命的建设，到1998万众一心战胜洪魔都强调的是一种精神岁月和道德品质。抓住艰苦奋斗的实质，我们就可以看到，艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。

（3）艰苦奋斗是有志者应有的精神境界（板书）

请同学们看投影片：

（出示投影片）

马克思

《资本论》

40年

达尔文

《物种起源》

28年

王充

《论衡》

30年

司克迁

《史记》

13年

古今中外，一切有成就的自然科学家、社会科学家、政治家、历史学家、医学家都是经过了艰苦奋斗甚至于流血才创造出了伟大业绩。

每位同学也都有自己的美好理想，而且有的同学的理想，也是成名成家，那么，要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠，才能实现。今天，我们提倡艰苦奋斗，从根本上说，是由我国的国情决定的。

（4）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的（板书）

提问：我国的基本国情是怎样的？

（学生回答）

中国有两大，一是资源储量大，二是人口数量大，资源之大比较人口之大，得出的结论便是，众所周知的、引以为豪的“地大物博”变为“资源相对短缺”。

再从人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，由1949年的人均50美元到80年代的300美元，到今天的620美元，但和世界其它国家相比，我们仍处于低收入国家行列。请同学们看投影片：

（出示投影片）

1995年人均国民生产总值（美元）

中国

620

世界平均水平

4880

发达国家

24930

所以，正如教材所引毛泽东同志的一段话所说：“要使我国富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约、反对浪费这样一个勤俭建国的方针。”

请同学们思考一个问题，到了下个世纪中叶，我们走了现代化道路，那时，可不可以提倡艰苦奋斗了呢？

（学生讨论、发言）

正如同学们所说的，艰苦奋斗作为一种精神风貌、价值取向和伦理观念，具有永恒的价值和意义，永远不会过时，也不能丢掉。

无论是崇高的共产主义理想，还是我国人民的共同理想、人个理想，都要走过艰苦奋斗的桥梁才真正实现。

巩固新课

通过本节课的学习，我们了解了理想的和现实的辩证统一关系，并认识到要实现理想，必须要艰苦奋斗，发挥主观能动作用。至此，第七课的全部内容我们就学习完了。请同学们按下面知识结构体系表进行复习巩固。

篇4：奋斗实现理想作文

奋斗实现理想作文

前行的路上，我们从不缺少阳光，正是祖国以她特有的深情照耀着我们。正是这样以深情化作的阳光，才让我们前行的路上不会迷失方向。

伟大的祖国已经默默走过六十三年，在这六十三年中，无时无刻我们不接受祖国的滋养。首先，我们因自己的祖国，因自己的民族而感到骄傲。然后也在付出坚实的努力，为自己的收获而感到自豪。希望祖国的明天会更好。

当我们仰望天空时，会因它高远深邃而感叹祖国的博大，也会在低头时捡起不属于大地的垃圾。当我们看到有损祖国利益的行为，义愤填膺之情在每个人心中激荡。为此我们都暗暗下定决心，努力成为优秀的人，为自己的祖国贡献一份力量。正是这样的情怀激励着我们个人成长的不断奋进。

会为十二五、GDP取得的成就而面带微笑。也会默默订下属于自己的目标与计划，为之不断奋斗，为自己的每一天，每一次的进步而悄悄嘴角上扬。

会为奥运健儿取得的成绩呐喊，也会为为自己的远大理想欢呼，在阳光下迈进每一步，希望尽头的路不要太远……

会为祖国的生日而心中充满柔情，也会纪念着父母的生日，送上一片温情，会希望成为父母的骄傲，看到他们温暖的笑容。

会认真记下社会主义荣辱观，中学生日常行为规范，记下父母老师们的殷切嘱托，记下祖国，记下他们对自己的的劝诫与期盼。

会有因祖国蒙受灾难而暗自难过的时候，灾难在祖国与个人的成长历程中从来不会缺少。用自己的真心奉献一片爱，用自己的真情书写一份真诚。默默关怀。共同支撑，汇聚成一片浩瀚的力量。也会在考试失利，生病的.时候耐心修复翅膀，期待着再一次的飞翔。

会有因祖国内部纷争不解懊恼的时候，民族之间存在的差异，正是中华文化灿烂辉煌的见证，需要相互理解。人与人之间的相处不时也擦出火花，相互体谅，用微笑原谅他人，用宽容待见他人。手拉手彼此依偎，在阳光下成长。

生命的意义在于奋斗，用奋斗的精神开辟前方的道路。实现自己的理想，将自己的一份明媚的光辉，汇入倾城的阳光，于是相信——这样美好的光芒将会永垂不朽。

篇5：实现理想奋斗名言

1.凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。——(英国作家)奥斯汀

2.无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——(前苏联政治家)加里宁

3.我们要有雄心壮志，但必须避免好高驾远。古话说得好行远自迹，登高自卑。“一→(中国地质学家)李四光

4.伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利地实现。(意大利作家)乔万尼奥里

5.有理想的人，生活总是火热的。——(前苏联政治家)斯大林

6.我以为再没有比那些只顾自己鼻尖底下一点事情的人更可悲的了。——(英国哲学家)罗素

7.我对于事业的抱负和理想，是以”真“为开始，”善“为历程，”美"为最终目标的。——(古罗马哲学家)西塞罗

8.为理想的实现而生活，则生趣盎然。(英国作家)迪斯累里

9.理想——串跳荡的音符，奏响了我们心中青春的乐章;理想——束心灵的阳光，点燃了我们胸膛里的火焰。——(德国诗人)歌德

10.如果一个人的头上缺少一颗指路明星——理想，那他的生活将会醉生梦死。——(前苏联教育家)苏霍姆林斯基

11.一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至也要超越公正本身。(德国哲学家)尼采

12.凡事以理想为因，实行为果。——(中国作家)鲁迅

13.一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——(中西教育家)徐特主

14.没有人因为多活几年几岁而变老;人老只是由于他抛弃了理想，岁月使皮肤发皱，而失去热情却让灵魂出现皱纹。——(中国作家)巴金

15.只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实：脱身这个愤界，理想就不结果实。——(英国哲学爱)罗素

篇6：实现理想奋斗名言

1.理想必须在现实中有其根源基础，否则只是结想。(中国当代学者)张岱年

2.人的理想粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——(德国诗人)海涅

3.理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人生也就有所寄托，使历史岁月延续于无穷。——(中国作家)柯灵

4.人在自然世界里有一个有限之极，在希望的世界里则有一个无限之极。——(印度作家)泰戈尔

5.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。——(前苏联作家)高尔基

6.理想是事实之母。(中国作家)叶圣陶

7.世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草;唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。——(中国作家)流沙河

8.理想的书籍是智慧的钥匙。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰

9.理想是世界上最快乐的事。——(古希腊哲学家)苏格拉底

10.生活中没有理想的人，是叮怜的人。——(俄国作家)屠格涅夫

11.生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。——(法国作家)雨果

12.或许，正因为有了理想，生活才显得这样甜蜜;或许，正因为有了理想，生活才显得如此宝贵…——(前苏联作家)艾特玛托夫

13.一个人的理想越崇高，生活就越纯洁。(捷克作家)伏契克

14.一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去。——(前苏联教育家)马卡连柯

15.一个人提到理想，必然充满感情;他会想到流露真心的那种缭纱美丽的梦境。(法国史学家)丹纳·詹姆斯

篇7：实现理想奋斗名言

1.理想能给天下不幸者以快乐。——(前苏联作家)高尔基

2.不知道明天要干什么事的人是不幸的人。——(前苏联作家)高尔基毫无理想而又优柔寡断是一种可悲心理。——(英国哲学家)培根

3.理想是人生的太阳。——(美国作家)德莱塞

4.理想是世界的主宰。——(美国作家)霍桑

5.喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。——(美国政治家)林肯

6.一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

7.理想，能给天下不幸者以欢乐!

8.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

9.人生之要事，为立一宏大之志愿，而决意求得之。

10.理想是反映美的心灵的眼睛。

11.理想即寻觅目标的思维。

12.理想是世界的主宰。

13.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

14.人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。

15.只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

16.凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。

17.理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

18.理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

19.学者贵于行之，而不贵于知之。

20.理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。

21.立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

22.要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过埋头苦干，不声不响的劳动一砖一瓦地去建造。

23.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

24.生当做人杰，死亦为鬼雄。

25.人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

26.希望是清醒时的理想。

27.有人说：理想是理想，未必能实现。我以为理想必能实现，不能实现的是理想。

28.生命是一张弓，那弓是理想。

29.理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。

30.生活的理想，就是为了理想的生活。

篇8：为实现理想而奋斗作文

为实现理想而奋斗作文

今年过年，爸爸带着我和妈妈去看望老家的爷爷奶奶，在奶奶家的书柜里，我翻到了一本旧书——《青春之歌》，我仔细打量着这本书，书的外包装纸显得残旧不全，泛黄的纸页透出一股霉味，边缘处微微地上翘着，封面布满了犹如蜘蛛网一般的细纹，我翻开这本书，里面却密密麻麻地做了好多的读书笔记，看得出来，当时的读者一定是认真仔细地阅读了这本书。

我拿着书本去问奶奶：“奶奶，这本书这么旧了，是谁的啊？”奶奶接过书，抹去书上在灰尘，笑咪咪地对我说：“是你爸爸以前读过的书，奶奶一直没舍得扔。”“爸爸你这么喜欢读书啊，笔记做得好详细啊！”我惊叹地朝着爸爸喊起来。奶奶又笑着对我说起了爸爸的故事：爸爸当时因空军招飞落榜，一心想当飞行员翱翔蓝天、献身国防的梦想破灭了。但爸爸并没有为此而灰心丧气，他深信只要有坚定的信念，努力读书学习，通往理想的路有很多条。这一年的冬天，只有十七岁的`爸爸悄悄地报名征兵了。欢送爸爸参军的那天清晨，天气特别的寒冷，同车的孩子都带着家人准备的苹果、饼干、鸡蛋，而爸爸却背着一个蛇皮袋，除了几件换洗的衣服，满满的全是书和笔记本。

到了军营，爸爸慢慢地理解作为军人的使命与责任。部队生活很紧张、训练也非常累，但爸爸抓紧一切可以利用的时间进行学习。白天别人训练休息的空隙，他拿出自己摘抄的英语单词背诵；深夜别人已经进入梦乡，他却埋头苦做数学，为报考军校作准备。功夫不负有心人，第二年的部队招生考试中，爸爸成功地被军校录取，圆了上大学深造的梦想，实现了他的人生道路上的一小步理想。

听了奶奶的讲解，我被爸爸年轻时的志向深深地触动了，我们现在身在好时代，过着好日子，坐在宽敞舒适的教室里安心读书、快乐成长，我们更应该从小树立远大的理想，更要认识到读书的重要与意义，刻苦学习，掌握各种科学知识，练就一身过硬本领，为实现自己的理想而努力奋斗，将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。

篇9：在奋斗中成长作文

熟，坚强。只有奋斗，人生才不会平淡如水，才会让人回味无穷。

我从一年级开始学习拉二胡，一开始，我看着一拉弓，就发出声音，挺好玩，就认真学起来。可没过多久，我就觉得索然无味了，拉的时间越来越少，一次比一次差。这时，有一个和我一起学二胡的'小伙伴高兴地拿着一张二级优秀的证书给我看，说：“我都考上二级了，你怎么什么也没有呀?”我十分羡慕，在那一段时间里，我每天都拉的很认真，经常受到老师的表扬，看着其他小伙伴，一个个羡慕的样子，我不禁得意起来，又不常常练习了，水平立刻直线下降，就这样学了下去。一晃三年过去了，我虽然技巧有些增长，但比起其他几个小伙伴可就差远了。有一天，又有几个小伙伴拿着一张证书来了，“看，七级良好，怎么样，我厉害吧?你怎么还是一级也没考?”听了他的话，我不禁怔住了，对呀，他们都有了，我呢?我咬了咬牙，说：“祝贺你，但你等着，我一定会超过你!”从此，我真正开始苦练二胡。在我的努力下，我的水平如芝麻开花――节节高，与几个小伙伴的距离越来越近。终于，老师让我考八级，在考场里，我拉起悠扬的乐曲，令评委们拍手叫好，终于获得一张八级优秀的证书。经过努力，我又考上十级，其他小伙伴都说：“你真行!”我也露出了会心的笑。

在奋斗中成长，奋斗让我的人生十分充实，我爱在奋斗中成长。

篇10：在奋斗中成长作文

在奋斗中成长作文

学习钢琴让我体会到了奋斗的重要性，而在去年的全国钢琴大赛中，我也真正明白了：成长需要奋斗去。

距离比赛仅剩一个月，看着老师那副怒气冲冲的样子，我的内心非常害怕。我低着头，不敢发出任何声音。想起这几周来我牺牲自己阅读的时光来练琴，想起父母那期待的眼神，想起那因为辛苦而流下的泪水，想起那每次练完琴就“瘫痪”了似的手……脑海中思绪万千。为什么我每次的付出都不能得到老师的肯定呢？而我为什么要坚持呢？

走在回家的路上，看到了在寒风中仍傲然开放的梅花。我想：难道我就这样自甘坠落？难道我就这样在钢琴之旅上放弃了？难道我就这样与钢琴无缘了吗？不！不！绝不能！我不能这样！我要为自己的钢琴梦，而不断奋斗下去！坚持下去！

每当别的同学遨游于知识的海洋，游玩于世界各地时，我都在练琴。有时我也会自问到：我终究为了什么而学琴？学习钢琴又给我带来了什么？

抬头望望外面深邃的天，连星星都回家睡觉了。看着离比赛的时间越来越近，我的内心有些惊慌失措，而自己也有些手足无措。看着还有那么多没背下来的谱子，看着那一个个我仍要弹错的音符，我的内心又有些忐忑不安了。我能取得好名次吗？我自问道。我知道，不奋斗就不可能会取得好名次，想要在比赛中脱颖而出，并不是什么轻而易举的事。我转身回到钢琴前，继续练琴。细长的手指穿梭于黑白的`琴键中时，我想起了自己之前立下的目标，或许只有刻苦，或许只有不断奋斗，我才能取得好名次。

当我走上舞台，看到老师用微笑和肯定的眼神，暗示着我能成功，父母用幸运的手势鼓励我，我战胜了内心的胆怯。我坐到琴凳上，开始弹奏，交错的黑白键，演奏出了美妙的音乐。琴声时而舒缓，时而欢快，时而似流水……冷静的心态，娴熟的演奏，优美的琴声打动了观众和评委，赢得了热烈的掌声，取得了金奖的好成绩。这给我漫长的人生增添了光彩，留下了美好。我想这就是“一分耕耘，一分收获”吧！

坚持不懈，努力奋斗是冰天雪地中的一簇火苗，给予我希望；刻苦练习，不断奋斗是无尽黑暗中的一某阳光，指引我方向；脚踏实地是茫茫大海中的一叶扁舟，带引我前进。人生不会一帆风顺，需要不断奋斗，不断进取。

通过这次钢琴大赛，我体会到了奋斗的魅力。我在奋斗中成长，在奋斗中收获进步，在奋斗中收获梦想。

篇11：在逆境中奋斗作文

在逆境中奋斗作文

俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我感到这真是一句好话，在生活中，就要不怕逆境，不怕受挫，要有着梅花傲立在风雪中，仙人掌生长在黄沙中的精神。

世界名著《简.爱》与《呼啸山庄》都是家喻户晓的作品，我怎么也没有想到这两本名著竟是一对勃朗特姐妹在逆境中奋斗出来的。

三姐妹的母亲早逝，一直在贫困中奋斗，小小年纪就挑起养家的重任，她们爱好写诗，却屡次受挫，她们在思考中转型，在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。最终在努力中成功，她们脱颖而出，震动了世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

读完这篇文章，我震惊了，佩服她们在如此困境与讥讽中成功，我不禁回想起往事。

记得四年级时我一次数学考砸了，我便一直心灰意冷，越来越讨厌数学，导致下一次考试又糟糕透了。后来在妈妈的激励下才重新振奋起来，比起勃朗特姐妹，我真是一个经不起挫折的弱者啊，我不禁感到了羞愧。

能成功的人都是不怕风雨的强者，全身瘫痪却如此令人顶礼膜拜的霍金就是一个例子。他年轻时便查出了肌肉萎缩症，不久便完全瘫痪，不久又被剥夺了说话功能，被长期禁锢在轮椅上，但它依然不屈不挠与病魔抗争，取得了伟大的成就。

不经历风雨，哪能见到彩虹？我们该做生活中的'强者，像勃朗特姐妹一样在逆境中奋勇向前，每棵“小草”都能成为“大树”。只要努力，会有什么做不成的事呢？古今中外，有才华，有成就的人，不都是依靠坚持不懈的刻苦精神得来的吗？

让我们像严冬的青松、岩石中的翠竹与风雪中的腊梅一样，做一个吃苦耐劳，不怕受挫，不畏讥讽，不惧困难的生活强者！像大树一样顶天立地吧！

篇12：在奋斗中前进作文

独立自主，积极向上，阳光自信，多才多艺，这就是我——来自三山中心小学五(4)班的桂杨。在班级里，我是班长;在学校里是中队委、播音员、鼓号队队员;在家里，我是一个好孩子，生活中，我能够协助父母完成身边力所能及的事;在社会中，我也是个诚信，文明的小公民。

作为一名优秀的学生，我知道学习是我们的头等大事，我一直坚信“路是自己走出来的”这句话。所以我对待学习认真刻苦、一丝不苟，上课我总能做到认真听讲、积极思考、大胆发言，学习上遇到难题我总能认真钻研，与老师、同学研究、探讨，我从不偏科，对每门功课我都有浓厚的兴趣，各科作业我都能按质按量认真完成。我还很喜欢阅读课外书籍，在课外书中吸取养分充实自己。由于不断地努力，我的学习成绩在班级始终名列前茅。

作为班级里的班长，我的任务是配合老师管理整个班级，是一座架在老师与同学之间的桥梁。每天我都在为班级里的烦琐事而努力。有人问我：“累吗?”“累，当然累，累中有乐。”在我和老师的努力下，我们五(4)班总能受到别的老师和同学的表扬。我还是学校的播音员，每天中午负责播音。在学校的红领巾广播站用小喇叭将我的声音传遍学校的每一个角落，将我的快乐通过小喇叭传给每一位同学，每一位老师。中队委也是我的称号，辅导员布置给我的任务，我总是兢兢业业地完成，努力成为辅导员的得力助手，同学们学习的榜样。

老师常说：“班干部是为同学服务的，要有牺牲精神。”我一直把这句话放在心上，这个同学题目不会做了，我会主动利用休息时间教他;那个同学身体不舒服了，我赶紧走过去问问情况;同学们遇到烦心事找我谈谈，我也总是耐心的开导他们;班级有什么脏活、累活，我总是抢着干……就这样，在班级我得到了同学们的信任和支持，多次被同学们评为“三好学生”和各项标兵。作为新世纪的小学生，不仅要学习好、思想好、身体好……还要有全面的素质，因此我在课外不断充实自己、培养兴趣、发展特长，舞蹈、演讲、戏剧、写作……我都很拿手。一份耕耘，一份收获，我的付出还是有不少收获的。三年级时我参加了区里“经典诵读”诗词比赛，还获得了第一名呢!我不仅拿了奖状，还得了个证书，我可高兴了!另外在三山区第二届艺术节中，我获得了小学组演讲三等奖、科普剧一等奖;征文《小街闹事》获得区三等奖;奥数比赛中获得三等奖;英语阅读比赛中获得三等奖;英语百词竞赛中获得三等奖;在“我心中的老师”演讲比赛中获得第一名。在芜湖市少年宫学舞蹈期间获得北京舞蹈学院颁发的四级、五级证书。一年级到四年级都被评为“三好学生”。

在学校我努力做个好学生,在家里我也是个好孩子，为减轻父母的工作压力，我不仅自己的事情自己做，还经常做一些拖地、抹灰、晾晒衣服、浇花这样力所能及的家务活。

回顾我的成长过程，给我幸福、快乐的是父母，把我从无知的孩子培养成一个优秀学生的是老师。我成长的每一步都凝聚着父母与老师的汗水，也包含着同学对我的鼓励。今后，我会更加努力，不断进取，我相信梦想给人动力，奋斗创造奇迹。

篇13：在奋斗中前进作文

“以热爱祖国为荣，以服务人民为荣，以崇尚科学为荣，以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，以诚实守信为荣。”这是胡总书记在召开全国政协十届四次会议上提出的。

一开始，我还是似懂非懂。但在看了《找准人生的北斗星之后》后，使我明白了这八荣八耻的真正含义，受益匪浅。

小欣月，一个年仅8岁的孩子在病魔缠身时透露出来的`神圣的爱国之情深深的打动了每一个人;村民的好书记在别人需要帮助时，不惜一切伸出援助之手，使他在面临巨额医药费时村民解囊相助的故事令人感动;“杂交水稻之父”袁隆平用自己的实践和坚持不懈的努力创就了震惊世界的神话……而最令我感动的是携妹求学12载的洪战辉。他边读书还边要照顾一个与他毫无血缘关系的妹妹给人们带来了一场心灵净化风暴。他不但自己勤工俭学，还婉言拒绝了好心人的帮助成为人人传颂的故事。

而做为生活在无忧无虑，饭来张口，衣来伸手的环境中的我们，比起挑起重担上学的山村孩子来说，无疑是幸运的。那么，比起他们，我缺少什么呢?对，是种精神，一种面对逆境迎难而上，遇到困难积极面对的精神。这种精神会支撑一个人，赋予他无穷无尽的力量，而我们缺少的就是自强、自主、和不断的坚持。

一个人通过自己的奋斗改变劣势的现状才是最重要的!是啊，人们无法选择命运，但可以用坚强来化解困境，来改变命运。牛顿曾经说过：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的!”

看了这本书使我深刻明白了“世上无难事，只怕有心人”。我会在今后的的道路上不懈奋斗，在奋斗中不断前进!