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二年级信息上学期教案第12课浏览图像

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二年级信息上学期教案第12课浏览图像

篇1：二年级信息上学期教案第12课浏览图像

二年级信息上学期教案第12课浏览图像

第12课浏览图像教学目标： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。教学重难点： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。教学过程： A导入 B新课一、认识ACDSee窗口 1.打开ACDSee窗口。 2.观察窗口组成。左：显示文件夹结构和预览图像。右：缩略图显示图像。 3.退出窗口。二、浏览图像 1.打开ACDSee窗口，显示My Pictures文件夹中的图像。 2.单击窗口右框中的一个图像文件，预览框中显示这个图像。 3.双击窗口右框中的.一个图像文件，ACDSee会用整个窗口显示这个图像。 4.单击工具栏中Previous或Next按钮，浏览其它图像。 5.浏览结束后，双击窗口里的图像，或单击工具栏中Browse按钮，恢复原来窗口。练习：P73试一试三、放映图像 1.在文件夹列表框中选定要浏览的图像所在文件夹。 2.双击右框中的一个图像文件，切换到放大浏览窗口。 3.单击工具栏中Slide Show按钮，ACDSee会自动按顺序放映文件夹里面的图像。 4.再次单击Slide Show，结束放映。 C小结 D巩固：P75练习

篇2：二年级信息上学期教案第14课编辑图像

二年级信息上学期教案第14课编辑图像

第14课编辑图像教学目标： 1.学会编辑图像。 2.了解滤镜。教学重难点： 1.学会编辑图像。 2.了解滤镜。教学过程： A导入 B新课一、打开编辑窗口 1.打开ACDSee窗口，双击要编辑的图片，放大浏览显示。 2.单击工具栏中的Editor按钮，打开ACDSee编辑窗口。 3.观察窗口组成。工具栏：新建、打开、保存、打印、粘贴、撤销、重复、滚动、裁剪、红眼、放大、缩小…… 二、改变图像大小 1.在编辑窗口中显示要改变大小的图像。 2.单击工具栏中的Resize对话框。 3.选定对话框中一个选项，在它后面的.输入框中输入一个数字。 4.单击OK按钮。 5.单击工具栏中的Save按钮，保存。三、裁剪图像 1.单击编辑窗口工具栏中的Open按钮，出现“打开图像”对话框。 2.选定一个图像文件。 3.单击“打开”按钮，即可编辑这幅图。 4.单击工具栏中Crop按钮，选择裁剪工具。 5.在画面中拖动鼠标，出现一个方框，显示要保留的部分。 6.在方框中单击，框外图像就会被裁剪掉。 7.单击工具栏中的Undo按钮，可以撤销上步操作。四、旋转与翻转 1.在编辑窗口中打开一幅图画。 2.单击工具栏中Rotate按钮，打开对话框。 3.单击对话框的一个按钮，即可完成旋转。 4.再次单击工具栏中的Rotate按钮，打开对话框。输入不同数值，观察图像变化。 5.单击工具栏中的Undo按钮，撤销操作。练习：P85试一试五、调整色彩 1.在编辑窗口中打开一幅图。 2.单击工具栏中的Levels按钮，打开对话框。 3.拖动对话框中的滑块，适当调整图像亮度、对比度等，观察预览框中图像变化。 4.调整完成后单击OK。 C小结 D巩固：P86练习

篇3：二年级信息上学期教案第13课管理图像

二年级信息上学期教案第13课管理图像

第13课管理图像教学目标： 1.选定、移动和删除图像。 2.查找内容重复的图像。 3.打印图像。教学重难点： 1.选定、移动和删除图像。 2.查找内容重复的图像。教学过程：一、选定图像文件 1.打开ACDSee窗口，显示My Pictures文件夹中的图像。 2.单击右框中的一个图像文件，周围出现蓝框，表示选中这个文件。 3.按住Shift键，分别单击右框中的两个图像文件，可以选定这两个文件之间的几个图像文件。 4.按住Ctrl键，分别单击右框中要选定的图像文件，可以选定多个不相邻的文件。二、移动与删除图像文件 1.显示出My Pictures文件中的图像，选定两个图像文件。 2.单击窗口右上部的'Move to按钮，出现Move Files对话框。 3.在对话框中，单击图像文件要移动到的目标位置。 4.单击OK，即可移动完成。 5.在左框中找到目标位置，浏览其中的图像文件。 6.选定目标位置的文件。 7.单击窗口右上部的复制按钮，出现Copy Files对话框。 8.在对话框中选定图像文件要复制到的磁盘或文件夹。 9.单击OK按钮，即可复制完成。 10.选定两个图像文件，单击窗口右上部的删除按钮，出现“确认删除多个文件”对话，单击“是”按钮，即可删除。三、搜索内容重复的图像 1.打开ACDSe窗口。 2.在左框中单击C盘图标，选定。 3.单击工具栏中的Manage按钮，打开新工具条。 4.单击新工具条的Find Duplicates按钮，屏幕出现Duplicate Finder对话框。 5.单击Next按钮。 6.选定Exact Duplicates(Identically)选项，单击Next，开始搜索。 7.在上框中选定一个选项，再单击下框中文件名前的口，框中出现对号，表示选定，同时文件名Delete File. 8.依次单击Next 和Finish按钮，删除选定的图像文件。四、打印图像 1.打开ACDSee窗口，选定要打印的文件。 2.打开File菜单,单击其中的Print Images命令，打开打印对话框。 3.在对话框中选定打印机名称，单击Print按钮，计算机就会打印出来。 C小结 D巩固：P81练习

篇4：四年级信息上学期教案第12课认识WPS

四年级信息上学期教案第12课认识WPS

四年级信息上学期教案第12课认识WPS 教学目标 1.学会启动与退出WPS 的方法。 2.初步了解WPS 2000窗口的结构及其主要功能。 3.学会新建文件、打开已存盘文件。教学重点和难点 (1)学会启动与退出WPS 2000的方法。 (2)初步了解WPS 2000窗口的结构及其主要功能。教学过程一、引入二、新授 1.启动WPS 2000的方法启动WPS 2000的操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“金山WPS 2000专业版”，单击“WPS 2000集成办公系统”，启动WPS 2000。练一练：讨论它的窗口和我们以前学过的“Word 2000”窗口有什么异同。 2.认识WPS 2000窗口(板书：WPS 2000窗口的组成) 学生观察、讨论，练一练：同桌互相说一说WPS 2000窗口的组成，并选择一个喜欢的界面，教师巡视指导。 3.WPS文件的新建、打开 (1)新建文件教师：当我们打开WPS窗口时，WPS会自动建立一个名称为“新文件1”的.文件。如果我们还要建立新文件的话，WPS又会给这个起名为“新文件2”，以此类推。根据以前学过的知识，同学们还能说出哪些建立新文件的方法呢？试一试：建立新文件的其它几种方法。 ①单击“F.文件”菜单中的“N.建立新文件...”子菜单。 ②单击常用工具栏上的“建新文件”按钮。 ③在WPS窗口中按Ctrl+N 键。 (2)打开文件教师：我们把文件保存在计算机里，需要用的时候要把它拿出来看，该怎么办呢？ 4.WPS 2000的退出 ①单击“F.文件”菜单中的“X.退出”命令。 ②如果我们没有对文件进行任何操作，那么将直接退出WPS 2000。 ③如果我们对文件进行了任何一项操作，那么将会弹出如下对话框。如果单击“是(Y)”按钮将对文件进行保存；单击“否(N)”按钮文件不存盘，退出WPS 2000，单击“取消”按钮，继续对文件进行编辑。议一议：还有哪些关闭WPS 2000的方法呢？还有如下方法： ①单击“标题栏”右端的“关闭”按钮。 ②在“标题栏”上右击，选择关闭菜单。 ③单击“标题栏”图标，在下拉菜单中选择关闭菜单。 ④双击“标题栏”图标。 ⑤右击Windows 98任务栏上的“WPS 2000”窗口选择关闭菜单。三、学生巩固练习同桌互相说一说WPS 2000窗口的组成及其主要功能，并练习本课所学内容。

篇5：二年级信息上学期教案第11课画几何图形

二年级信息上学期教案第11课画几何图形

第11课画几何图形教学目标： 1.用几何图形工具画图。 2.了解图层。教学重难点： 1.用几何图形工具画图。 2.了解图层。教学过程： A导入 B新课一、用几何图形工具画图 1.打开金山画王，单击画板中几何图形工具图标，工具类型框中显示多种几何图形工具。 2.选择三角形工具，设置前景色、线粗细、线类型等。 3.在画纸上拖动鼠标指针，画出一个等边三角形。 4.画几个不同颜色、不同大小的三角形。 5.新建画纸，依次选择四边形、五角星、六边形、圆、圆角矩形等工具，画出相应图形。二、画任意形状多边形。 1.新建画纸。 2.选择任意多边形工具和适当颜色，在画纸不同部位单击，单击处出现由直线连接的红色小方块。 3.双击，红色小方块消失，画出不规则图形。 4.新建画纸，选择任意多边形工具和适当颜色，在画纸不同部位单击，单击处出现由线段连接的'蓝色小方块。 5.双击，蓝色小方块变红。 6.单击红色小方块，选定，画纸上出现在同一条线上的一个绿方块和一个黑方块。 7.拖动绿方块，改变线条的弯曲程度。 8.调整完成后，双击，图形固定。练习：P65试一试三、多图层画图 1.新建画纸，选择多边形工具。 2.选择三角形工具，选择合适的前景色、线型，画一个等边三角形，表示房顶。 3.单击窗口左侧图层图标，打开图层面板，单击+按钮，增加一个图层。 4.选择方形工具，画长方形，表示墙。 5.仿照3操作，画长方形表示烟囱。 6.依照以上操作，画出门窗。 7.单击图层面板中的查看图标，可以隐藏图层中的图形。 8.单击查看图层工具，可以让隐藏的图形显示。 9.单击图层面板中第4图层的编号或图标，选定。 10.用橡皮工具擦掉六角形窗，画一个五角形窗子。 C小结 D巩固：P68练习

篇6：二年级信息上学期教案第10课用画笔画画

二年级信息上学期教案第10课用画笔画画

第10课用画笔画画教学目标： 1.认识画笔工具。 2.学会使用橡皮工具。 3.学会用画笔画画。教学重难点： 1.认识画笔工具。 2.学会使用橡皮工具。 3.学会用画笔画画。教学过程： A导入 B新课一.认识画笔工具 1.打开金山画王。 2.画板面板――工具类型框――画笔工具――铅笔 3.调色板――设置前景色――笔头粗细、宽窄度 4.在画纸上拖动鼠标，画出线条。 5.新建画纸――工具类型框――喷笔 6.选择前景色、笔头粗细和宽窄度。 7.在画纸上拖动鼠标指针，观察线条效果。 8.新建画纸――选择其它工具――依照以上操作，观察效果。练习：P58试一试二、用橡皮工具擦除 1.打开画板面板，选择橡皮工具。 2.拖动选项栏中的滑块，选择橡皮大小。 3.在画面中拖动或单击，可以擦除画面内容。三、用画笔工具画画 1.新建画纸，打开画板面板，单击铅笔工具。 2.选择合适的粗细，拖动鼠标，画出线条图。 3.选择油漆桶工具和适当的前景色，填充颜色。 4.选择一种画笔工具，画出水纹。 5.选择蜡笔工具，为画面涂上合适的颜色效果。 6.选择喷笔工具，修饰效果。四、添加文字 1.打开画板面板，单击文字工具。 2.在画面中要添加文字的.地方单击，出现插入点。 3.用键盘输入文字。 4.单击选项栏中的色标，打开调色板，选择文字的颜色。 5.单击选项栏中的一种文字效果图标，给文字添加修饰效果。 6.单击选项栏中的字体图标，打开字体选项框，设置字体。 7.拖动选项栏中的滑块，选择字体大小。 8.选择文字颜色、字体、效果后，回车确认。练习：P61练一练。 C小结 D巩固：P62练习

篇7：二年级信息上学期教案第15课综合实践活动

二年级信息上学期教案第15课综合实践活动

第15课综合实践活动教学目标：综合运用金山画王、ACDSee工具制作图画。教学过程：一、活动主题 3――5人一组，选择一个主题，制作两幅图画。主题可选： 1.校园一角 2.请节约水电 3北京奥运会 4.快乐小动物 5.我想像中的太空 6.我爱家乡 7.爱护地球 8.海底世界 9.美丽大自然你自选的主题是：________________________。二、活动过程 1.讨论确定画面结构，画出草图。 2.打开金山画王，绘制、组合、保存图画。 3.打开ACDSee窗口，浏览、复制、编辑图画。三、交流与评价 1.共享、展示制作完成的`图画，点评。 2.根据反馈意见，进一步修改完善作品。四、活动记录 1.你认为诗人量高小组图画有哪些地方值得学习。 2.你认为自己小组的图画有哪些创新之处。 3.你认为自己小组的图画还有哪些不足之处、如何改进。 4.本次活动，你还有哪些收获。 C小结

篇8：三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景

三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景

第12课刷子喷枪绘美景教学目标： 1．掌握刷子工具和喷枪工具的用法 2．能够构思图画中各个景物的基本布局。 3．感受表达思想感情的不同方式。教学重点：掌握刷子工具和喷枪工具的用法教学难点：能够构思图画中各个景物的基本布局教学过程： A导入 B新课：一、春天来了 1．找到表现春天的景物，说出这些景物的`特色，包括状态、颜色等。 2．想象一下地平线、花儿、大树、小草、小鸟等在画面中的位置。 3．想一想，还可以添加哪些景物，把春天表现得更加美丽？二、设置画布大小 1．图像――属性――精确设置画布大小。如：宽度18 高度12 单位：厘米 2．拖动画布旁边的小黑点，调整画布大小。 3．也可以根据自己需要，设置画布大小。三、用刷子工具画画 1．选择刷子工具，选择刷头选项，在画布上拖动鼠标，画出地平线。 2．再选择刷头选项，设置前景色，画出树干。 3．分别选择不同刷头，设置不同前景色，画出小鸟、小草、花枝等。 4．用椭圆、曲线工具画出花朵、树冠等。 5．用油漆桶工具填充适当颜色。四、用喷枪工具画画 1．选择喷枪工具和第一选项，分别选择红色、白色为前景色，在合适位置多次单击，表示不同颜色的花朵。 2．选择第三种选项，选择绿色为前景色，在画面快速拖动鼠标，表示地面小草。五、在画面上写字 1．选择铅笔或刷子工具，设置背景色为适当颜色，在画布上一笔一画写字。 2．用类似方法，选择橡皮工具，设置背景色，在画面拖动鼠标，写字。 C小结 D巩固：P73思考与练习

篇9：三年级信息上学期教案第15课综合实践

三年级信息上学期教案第15课综合实践

第15课综合实践教学目标： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的绘图工具和菜单命令。 3.树立相互协作，共同完成任务的意识。教学重难点： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的.绘图工具和菜单命令。教学过程一。活动主题选择主题：P86 二。活动要求： 1.分组：3~4人一组。 2.每小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，每小组把各成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 3.小组成员间要经常交流，团结协作，共同完成任务。三。活动分工角色可设定组长、联络员、发言人等，也可以小组自行设定。四。活动过程 1.小组内部确定主题。 2.小组内部讨论，每位成员阐述自已的构思。 3.每个成员画一幅图画。 4.把小组成员的图画组合在一起，成为一张图画。五。作品展示大屏幕展示或打印后展示。六。交流与评价 1.参照P90评价标准，评价小组作品。 2.观看优秀作品，小组交流讨论，对比本组作品。 3.总结评价最高作品值得学习的地方。

篇10：四年级信息上学期教案第10课制作表格

四年级信息上学期教案第10课制作表格

第10课制作表格教学目标掌握在Word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。 [教学重点与难点] (1)重点：表格的创建与编辑。 (2)难点：不规则表格的创建。 [教学过程] 一、引入表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。二、新授（一）创建表格 1、创建简单的表格方法一：（1）、单击要创建表格的位置。（2）单击“常用”工具栏上的'“插入表格”按钮。（3）拖动鼠标，选定所需的行、列数。方法二：单击“表格”菜单，选择“插入”命令中的“表格”选项。 2、创建复杂的表格（1）、单击要创建表格的位置。（2）、单击常用工具栏中“表格和边框”按钮，弹击表格和边框“工具栏”。（3）、单击“表格和边框”工具栏中“绘制表格”按钮，鼠标指针变为笔形，要确定表格的外围边框，可以先绘制一个矩形（一行一列），然后继续使用“笔”形的鼠标在矩形内绘制行、列框线。（4）、如果要清除一条或一组框线，请单击“擦除”按钮，然后拖过要擦除的线条。（5）、表格创建完毕后，单击其中的单元格，然后便可键入文字或插入图形。 3、文字与表格间的相互转换（1）将文字转换为表格 ①在要划分列的位置插入所需的分隔符。 ②选定要转换的文字。 ③指向“表格”菜单中的“转换”子菜单，然后单击“文字转换成表格”命令。（2）将表格转换为文字将插入点移至表格中。单击“表格”下拉菜单中的“转换”命令，单击子菜单中的“表格转换成文字”命令，打开“表格转换成文字”对话框，进行相应设置。（二）、编辑表格（1）、在表格中移动光标（2）、输入文本：将插入点移到要输入文本的单元格中即可输入文本。（3）、选定表格内容 ①选定单元格：将鼠标移到单元格左侧，当变为黑色箭头时，单击鼠标左键即可选定一个单元格，连续拖动可以选定多个单元格。 ②选定行：将鼠标移到表格的左侧，变成指示光标时，单击鼠标左键可以选定一行，继续拖动鼠标可以选定多行。 ③选定列：将鼠标移到表格的顶端，变成向下箭头的指针时，单击鼠标左键可以选定一列，继续拖动鼠标可以选定多列。三、巩固练习制作课程表

篇11：三年级信息上学期教案第1课信息技术探究

三年级信息上学期教案第1课信息技术探究

第1课信息技术探究教学目标： 1、了解信息概念和信息技术的应用。 2、认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。教学重点：认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。教学难点：认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。教学过程： A导入：人类进入信息时代，越来越离不开信息技术。 B新课：一、身边的信息 1、信息：通过声音、文字、图片等传送的`消息。 2、信息无处不在，无时不有。二、信息的接收与传递 1.我们每天都在接收或传递大量信息。 2.看电视、听讲、说话、写信、打电话、发EM，都是在接收或传递信息。三、常见的信息处理工具 1.收集：照相机、摄像机、手写笔等。 2.存储：磁带、闪存盘、光盘等。 3.传递：电视、电话等。 4.处理：计算机、打印机、摄像头、扫描仪等。四、信息技术及应用 1.信息技术：获取、处理、存储信息的技术。 2.感测技术：帮助人获取信息。 3.通信技术：扩展人们传递信息的能力。 4.计算机技术：扩展人脑功能。 5.控制技术：使事物按照人的要求沿指定方向发展。五、拓展：P7信息技术的发展 C小结： D巩固：P7思考与练习

篇12：四年级信息上学期教案第13课发送电子邮件

四年级信息上学期教案第13课发送电子邮件

课题名称发送电子邮件课型上机课时 1 教学三维目标知识与技能目标 1．学会使用浏览器发送邮件 2．邮件的格式、邮件内容的撰写 3．信纸的设置过程与方法目标 1．在互联网上能根据邮件主题搜索信息，并进行过滤 2．能模仿学件中的操作，独立完成邮件的发送 3．能根据邮件内容选择相适应的信纸 4．培养学生阅读教材的习惯，并理解后进行操作情感态度与价值目标 1．培养学生信息的共享意识和提高学生信息的交换能力 2．正确引导学生的世界观、审美观、道德观和行为价值观 3．培养学生关注公益，关心他人，关注本地区的重大事件的意识。 4．通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和热爱科技，敢于挑战的品质。分层目标全体学生优秀学生良好学生较差学生能够成功发送邮件 1．能够成功发送邮件 2．修改和完善邮件内容 3．能够正确选择信纸 1．能够成功发送邮件 2．修改和完善邮件内容能够成功发送邮件教学重难点重点学会使用浏览器在126免费邮箱上发送邮件。应对策略利用多媒体教学网示范操作。分步，分段逐步进行操作难点 1．学会使用浏览器发送邮件。 2．信纸的选择应对策略建立一对一或一对三的学习小组，互帮互学教学方法教法剖析引导法、任务驱动法、交互式教学、实践法。讲授法、演示法、师生问答法。教学手段课件名称使用powerpoint设计的邮件的发送课件学法分析学生利用学件的直观性和动态性，可多次重复学习分组协作学习法、学件名称使用CAPTIVATE制作的《发送电子邮件》的视频学件教具一封写有内容的纸质信和一个信封教学环境 1．多媒体网络教学系统 2．能连接互联网的网络教室，或校园电子邮件系统。教学过程教学步骤教师指导活动学生活动教注一、课前准备二、引入三、新授四、教学内容的拓展五、同学之间交流六、课堂小结并进行网络道德教育将同学们按教学任务的类别分为灾情通报、公益募捐、灾情新闻报到三个类别组播放受灾场景和抗洪救灾的课件同学们7月17日，重庆遭受了百年不遇的洪涝灾害，为了激发重庆人顶天立地，不怕困难、不怕流血的大无畏精神和灾后重建的信心，这节课我们利用电子邮件向全世界和全国人民发灾情和救灾情况通报，让更多地关注我们，向所有的人和红十字会发公益捐助的告市民书指导学生登录126网站强调密码的书写规则强调邮件地址格式的书写强调邮件主题的作用强调邮件的.格式指导学生撰写有关灾情、宣传重庆人不惧灾害，积极自救恢复生产和生活、呼吁公益捐赠的邮件内容教师边巡视边指导，针对出现的问题加强个别指导。组织学生花一点时间阅读教材中关于漂亮信纸的设置一封同样内容的信要发给很多人怎么办呢？强调多个邮件地址之间用英文逗号分隔 1．操作不太熟练的同学谈操作中遇到的问题和困难 2．操作熟练的同学回答解决不太熟练的同学所遇到的问题，谈自己的经验、技巧和体会 1．同学们，通过这课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何在126免费邮箱上发送电子邮件。 2．操作不熟练的同学，课后可以利用学件多次重复学习，也可进入学校的教育教学网站，进入“教学资源”栏目，点击“使用电子信箱”Captivate制作的学件链接，就可以按照模块的操作步骤进行学习。 3．提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。学生以3―5人为一组，指一人为小组长全体学生观看学生登录自己的邮件学生观察、比较和提问学生按课前分好的学习小组，在互联网上搜集信息，并写出邮件内容请一学生演示发送电子邮件的过程其他学生仔细观察请两个学生上讲台示范，一个操作一个口头描述指定一个学生将邮件发给多个同学接受的同学登录邮件，观察结果小组长的人选应计算机操作较熟练，具有组织能力和愿意共享的好品质通过多媒体课件激发学生的兴趣和情感，及参与教学活动的积极。邮件主题的书写应能使人产生对邮件的联想用常规的纸质信件，进行比较教学邮件内容不要太多，说清楚问题和事情就可以了培养学生的阅读理解和口头表达能力培养学生的协作意识和能力作业布置上机作业收集重庆7.17受灾的相关资料利用126免费邮箱给相关人员和部门发灾情通报、公益募捐通告书、救灾新闻的邮件将信纸设为精美信纸中第5页的“美好祝福” 书面作业教学板书设计发送电子邮件 1．邮件的发送注：进入126邮箱时，注意密码字母的大小写区别 2．漂亮信纸的选取 3．试一试注：可以一次给多个朋友发送同一封信，但在“收件人”栏中邮箱地址之间要用分隔开教学反思（手写）成功之处不足之处改进措施

篇13：二年级信息上学期教案第9课巧用暗房效果

二年级信息上学期教案第9课巧用暗房效果

第9课巧用暗房效果教学目标: 学会用暗房调整图画色彩,添加艺术效果. 教学重难点: 学会用暗房调整图画色彩,添加艺术效果. 教学过程: A导入 B新课一、调整色彩 1。金山画王――选择背景。 2。打开暗房面板。 3。选择色彩调整工具。 4。拖动选项栏中滑块，设定适当亮度对比度，观察色彩变化。 5。取消操作 6。单击类型框中第二个按钮，选择饱和度，拖动滑块，设置亮度和对比度，观察画面变化。练习：P53练一练二、模式转换 1。新建画纸，选择背景。 2。打开暗房面板 3。选择模式转换工具 4。单击类型框中第一个图标，图画变成灰度图。 5。撤销。单击类型框第二个图标，观察变化。 6。撤销。单击类型框第三个图标，观察变化。三、添加暗房特效 1。新建画纸 2。打开暗房面板 3。选择暗房特效工具 4。选择栏中上下页翻页，找到合适效果图标，图画变成相应效果。 5。撤消，单击选项栏其它图标，观察画面变化。练习：P55练一练 C小结 D巩固：P56练习

篇14：二年级信息上学期教案第7课滤镜与变形

二年级信息上学期教案第7课滤镜与变形

第7课滤镜与变形教学目标: 1.学会使用滤镜添加效果. 2.学会使用变形工具改变画面形状. 教学重点: 学会使用滤镜添加效果. 教学难点: 学会使用变形工具改变画面形状. 教学过程: A导入: B新课: 一.认识滤镜 1.金山画王――选择背景 2、画板――“>”――区域、魔力棒等工具 3。滤镜――左侧五种类型滤镜 4。选择扭曲滤镜――选项栏滑块拖动――对号按钮――观察变化 5。撤销按钮――拖动选项栏滑块，设置不同值，观察效果 6。撤销效果――点光源滤镜――拖动滑块――单击画面，观察画面变化。 7。方向光湖滤镜――反复尝试――观察效果练习：P41试一试二、用滤镜修饰图画 1。新建画纸，选择背景图。 2。水纹滤镜――选项栏滑块――单击画面 3。添加不同大小水纹。练习：P42练一练三、变形 1。新建――插入角色 2。》打开下页画板――手形图标――选择变形工具 3。选定变大工具 4。单击或拖动画面中角色眼睛，适当放大。 5。尝试放大其它部分。练习：P43试一试四、选定图形区域 1。新建――背景+角色 2。下页画板――区域工具 3。五角星工具 4。拖动目标区域，图形即可选定 5。添加滤镜效果。只有选定部分变形，其它部分不变。 6。撤销――尝试其它选取工具用法。练习：P45试一试 C小结 D巩固：P45

篇15：二年级下册第12课《木兰从军》教案

【课文】

我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的'姑娘。

【教案】

教学要求：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。

教学设计：

一、导入

1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲，好不好？

2、学生讲故事。

二、初读课文，整体感知。

1、学生大声读课文。

2、师：花木兰给你留下什么印象？

3、学生思考发言。

三、再读课文，阅读理解，指导朗读。

1、师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。能说一说理由吗？

2、学生自读喜欢的段落。

3、师生交流，生生交流。

学生朗读，说理由。教师相机指导朗读，出示课件并板书。

第二段联系《弟子规》中的“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。

第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。

第五段中，教师点拨：

如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？

引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。

1、按照板书梳理木兰的成长过程。

2、学生有感情地朗读全文。

3、指名读课文，同学评价。

四、引导评价，鼓励多角度思考：你觉得花木兰是一个怎样的人？

五、拓展：

1、你还知道我国历还有哪些女英雄？

2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。（播放豫剧《花木兰》）

3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读《木兰诗》。（出示《木兰诗》课件）

六、选择性作业：

1、喜欢《木兰诗》吗？那就背一背吧！

2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。

3、把花木兰的故事讲给家人或朋友听。

4、喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧！

篇16：四年级信息上学期教案第5课编排文档

四年级信息上学期教案第5课编排文档

第5课编排文档教学目的 1、学会查找与替换的编辑方法 2、段落间距的设置方法 3、文字段落的对齐方式 4、段落行距的设置方法教学过程一、查找与替换替换方法：（1) 打开“编辑”菜单，单击“替换”命令，（2）出现“替换”对话框，在“查找内容”文本框中输入要替换的内容（3）在下面输入要替换成的内容（4）单击“查找下一处”按钮，Word就自动在文档中找到下一处使用这个词的地方（5）单击“替换”按钮，Word会把选中的词替换掉并自动选中下一个词。（6）如果确定了文档中这个词肯定都要被替换掉，那就直接单击“全部替换”按钮，完成后Word会告诉替换的结果查找方法（1) 使用“查找”项。（2）单击“查找”选项卡，在“查找内容”输入框中输入要查找的内容（3）单击“查找下一处”按钮，就可以找到文档中下一处使用这个字的位置了二、撤消和恢复（1）撤消和恢复是相对应的，撤消是取消上一步的'操作（2）恢复就是把撤消操作再重复回来。（3）一次撤消多次的操作。单击“撤消”按钮上的向下小箭头，会弹出一个列表框，这个列表框中列出了目前你能撤消的所有操作，从中选择多步操作来撤消。（4）“编辑”菜单中的“撤消”和“恢复”命令也可以实现撤消和恢复操作；（5）相对应的快捷键是：撤消：Ctrl+Z键，恢复：Alt+Shift+Backspace键三、段落间距（1）打开“格式”菜单，选择“段落”命令，（2）打开“段落”对话框，在“间距”选择区中，单击“段后”设置框中向上的箭头，把间距设置为“6磅”，（3）单击“确定”按钮，这样这个段落和后面的段落之间的距离就拉开了四、对齐方式在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种（1）两端对齐（2）居中对齐（3）右对齐（4）分散对齐五、段落行距（1）选中全文，打开“格式”菜单（2）单击“段落”命令（3）单击对话框中“行距”下拉列表框中的下拉箭头，选择“1.5倍行距” （4）单击“确定”按钮小结: 巩固:P46练习

篇17：三年级信息上学期教案第11课色彩斑斓图画展

三年级信息上学期教案第11课色彩斑斓图画展

第11课色彩斑斓图画展教学目标： 1．学会打开图画文件。 2．学会选择更多的颜色。 3．体验色彩对表达主题的`作用。教学重点：学会打开图画文件教学难点：学会选择更多的颜色教学过程 A导入 B新课：一、打开图画文件 1．文件――打开 2．找到“图片收藏夹”中名为“SEA”的文件，打开它。二、填充颜色 1．选择油漆桶工具并设置前景色。 2．指向目标区，单击，即可填充所选颜色。三、修补图形缺口 1．选择放大镜工具，在目标区单击，放大图形。 2．找到缺口，选定适当工具，把缺口补好，再填充颜色。 3．再次选择放大镜工具，在画面单击，图形恢复如初。 4．继续选用其它颜色填充图画。 5．另存为HaiDi。四、选择更多颜色 1．双击颜料盒任意色标，打开对话框 2．展开对话框 3．选取合适颜色，添加到颜料盒中并设置为前景色。五、画一幅风景画。P66 C小结 D巩固：P67思考与练习

篇18：四年级信息上学期教案第15课综合实践活动

四年级信息上学期教案第15课综合实践活动

第15课综合实践活动教学目标 1.熟练文字处理的`基本操作。 2.学会规划和设计板报。 3.熟练使用电子邮件与他人工享信息。教学重难点： 1.熟练文字处理的基本操作。 2.学会规划和设计板报。 3.熟练使用电子邮件与他人工享信息。教学过程： A导入 B新课：一、活动主题 1.制作一期宣传校园文明行为的公益板报。 2.制作一期宣传校园风貌的板报。 3.另选主题。二、活动要求 1.小组合作，每组3――4人。 2.组内每个成员都要承担一定的任务。 3.板报中除文字外，还要包括图片、文本、图形等。 4.同学间要经常交流，提高表达能力。三、活动过程 1.观看素材，从中获得启发。 2.小组讨论，确定主题、内容和大体框架。 3.搜集、编排文字，搜集制作图片。 4.上机编辑排版。 5.作品展示。 6.电子邮件写出收获和体会，发给老师。 7.分享。四、活动记录。 1.小组分工记录。 2.活动过程记录。五、评价 1.评价标准 2.个人评价 3.交流学习C小结 D点评

篇19：四年级信息上学期教案第11课编辑和修饰表格

四年级信息上学期教案第11课编辑和修饰表格

第11课编辑和修饰表格教学目标： 1、学会对齐表格中的文字。 2、掌握增加和删除单元格的方法。 3、学会修改表格的样式。教学难点：修饰表格教学过程：教学环节教师活动学生活动信息技术手段设计意图一、语言激趣、导入新课欢迎大家回到大拇指乐园，上一次我们在乐园中帮助大拇指先生制作出了几个很有用的表格，给大拇指先生解决了很大的难题，今天我们就一起回去看看大拇指先生的这些表格用着怎么样，好不好？带领学生回忆一下上节课的大致内容准备接入本课主题打开课件进入乐园学生充满兴趣，并对大拇指先生提供的帮助充满成就自豪感。为学生提供动态、丰富的画面大拇指乐园在课堂上的引入，使学生的学习兴趣一下子更高了。而且让学生体会到帮助别人和听别人劝告是快乐幸福的。二、新授过程（一）增加行或列大拇指先生真是太粗心了，居然丢掉了一列，怎么办呢？ 1、打开：通讯录 2、插入点移到第1列的任一单元格中。 3、表格-插入-列（在右则） 4、在新插入的列中输入内容 5、动手帮助大拇指先生解决问题 6、汇报结果。 7、大拇指先生对我们的帮助很满意，你想不想把自己的联系方式也加到他的通讯录中呢？ 8、看看你的成果（二）删除行或列 1、大拇指先生提问：我可以删除表格中不再需要的行或列吗？ 2、那就来试一试 3、谁愿意来教一下大家？（三）设置文字格式 1、大拇指先生为了谢谢我们，请我们到后院去休息吃水果。 2、上次我们在后院帮大拇指先生做的植物生长小档案并有漏掉什么吧？那我们还可以在这个表格上做些什么呢？ 3、演示表格中对齐的操作。（四）修饰表格边框 1、大拇指先生提问：我的表格的边框都是黑色直线，能不能让它们也变得更漂亮些呢？ 2、分小组研究办法。 3、教师巡视指导。 4、小组代表讲解。 5、还有没有其他的方法呢？ 6、教师总结点评。 7、完善自己的表格边框修饰。（五）添加单元格底纹 1、同样的道理，我们在画图的时候可以把画布变成不同的漂亮的颜色，在表格中，我们也一样可以把每个单元格或整个表格的背景底纹变得更绚丽多彩，细心的同学刚才在做边框的时候已经发现了，下边的你就来试一下吧。 2、优秀作品展示。（六）知识小拓展 1、讲解：Word中预告定义了多种表格格式，制作表格时，可以根据实际需要来选用。 2、演示：（1）打开通讯录（2）表格-表格自动套用格式-选取格式-确定。 3、学生体验 4、作品展示教师提出问题教学帮助学生一起解决问题演示方法教师巡视或网络监视帮助学生展示作品提出问题：引导学生从刚才的插入方法入手突破教师在学生汇报的过程中要引导，总结出每种方法的知识点及注意的地方引导学生学习设置文字的格式提示学生在表格或右键的格式属性中入手找出两三组指导，一会给大家讲解根据同学们的表现总结方法，提出表扬。引导学生将探究自主学习进行到底教师进行巡视个别指导提示学生要注意字体、字色、底纹的相互搭配。让学生观察预览情况学生跟进乐园接受大拇指先生的帮助申请认真观看铭记心中动手体验插入列的操作学生根据刚才列的操作探索插入行的操作相互欣赏学生来当小老师给其他同学讲解自己学习情况。学生根据自己的喜好来设置文字的对齐方式以及字体和字号分小组研究解决办法自我研究底纹修饰的方法体验格式套用修饰自己的通讯录课件展示大拇指先生在用通讯录时的麻烦：忘记了性别一项多媒体广播多媒体转播多媒体转播课件演示问题多媒体广播课件展示多媒体转播多媒体广播多媒体转播多媒体广播多媒体转播任务驱动表扬做的快又好的学生考验学生举一反三的能力插入行的'操作满足学生的表现欲引导探究去学到更多的知识自主学习精神的引导激发学生的未知欲以小组的形式培养学生的探究和动手能力用小组合作的方法来突破难点将培养学习的探究学习最大化审美情趣培养知识拓展三、总结：今天我们都帮大拇指学生做了什么呢？引导学生总结今天学会了什么课件：我的收获知识巩固四、小小设计师 1、我们就要离开大拇指先生的乐园了，最后每个人设计一下自己的课程表作为礼物留给大拇指先生以表谢意。 2、作品展示 3、总结引导学生做出更漂亮的表格教师巡视指导教师总结学生的技能运用和表现发挥自己的想象和能力修饰课程表多媒体转播任务驱动

篇20：四年级信息上学期教案第14课接收和管理邮件

四年级信息上学期教案第14课接收和管理邮件

课题接收和管理电子邮件教材版本人教版第四册课型新授课时教学手段情境教学，启发式教学，任务驱动法教学目标 1、初步掌握收发电子邮件的操作方法。 2、进一步熟悉和掌握浏览器的使用方法。 3、通过收发电子邮件，让学生体验到学习信息技术的快乐与成功，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。教学重点制作电子邮件，收发电子邮件。教学难点发送带附件的邮件，电子邮件是否发送到目的地。相关资料计算机网络、苏亚星多媒体教学平台（网络电子教室）教学过程一、谈话激趣，揭示课题师：同学们，如果你想给在远方上大学的哥哥交流学习情况，通过什么样的方式来联系最好呢？生1：写信。生2：打电话。师：哪种速度快、费用高？生：电话速度快，但费用很高。师：那发一封信需要多长时间呢？生：可能也要有几天的时间吧？师：说得好，需要一些天的时间。同学们想一想，有没有不花钱或花很少费用（电费和上网费），速度在几秒钟就能实现发信的写信过程？生：发电子邮件。师：真聪明，上一次课大家已经申请了电子信箱，今天我们一起来探讨学习怎样收发电子邮件。设计意图：通过电子邮件与传统的书信、电话的比较，展现发电子邮件更加方便快捷，更加省钱，从而激发学生学习收发电子邮件的兴趣。二、创设情景，示范操作师：同学们，前些天老师的一位朋友在广州给我发来一封电子邮件，大家想看看吗？生：想。师：好，现在老师打开电子信箱，大家先看看老师是怎样接收信件的。用电子教室演示过程收邮件的过程： ①登录邮箱：打开桌面IE浏览器，地址栏输入：www.126.com，进入126电子邮箱首页，在邮箱登录填写框中，填入自己E-mail用户名及密码，点击［登录］。 ②进入邮箱：我们点击“收件箱”――会出现当前收到的邮件，点击要阅读的邮件主题“生日快乐”，查看邮件内容，点击附件中的文件，显示出许多漂亮的图片。师：图片好看吗？生：太漂亮了。师：大家都想要吗？别着急，再看看老师如何发邮件后，哪位同学先完成老师布置的任务，就可以收到老师送的漂亮图片。电子教室演示发邮件过程（教师重点讲清楚几个基本概念，具体操作步骤留给学生探究）：点击“写邮件”，转入书写邮件的页面： To(收件人)：填写收信人的E-mail地址，注意字母的大小写区别。 Cc(抄送)：发出一封多人收取的邮件。（在填写框内写上其他用户的E-mail地址。） Bcc(暗送)：发出一封多人收取的邮件，又想隐藏他们的E-mail地址。（可以填上其他用户的'E-mail地址。）主题：邮件内容的概括。附件：随同邮件内容一起发送的文件，可以是文档、音乐、图片等文件。邮件撰写完后，点击“发送”按钮，便可发出信件。设计意图：创设情景，充分调动学生的好奇心和求知欲望，引发学生认真观摩，留下探索空间，激发学生思考。三、布置任务，合作探究师：看完收发邮件的过程，许多同学都想赶快试一试，现在我们有三个学习任务，大家分小组讨论一下，动手实践，互相帮助，共同解决问题。 1．看哪一个同学，最先发给老师一封电子邮件。邮址：deyuanxiaoxue@126.com；主题：你的姓名；附件：“我的文档”中的jierikuaile.doc；内容是你最想对老师说的一句话。 2．给你旁边小组的同学发一封电子邮件，用一两句话告诉他你现在的心情。 3．接收一下自己的信箱，看看哪位同学最先收到新邮件和老师的礼物。学生根据任务，分组讨论，互相协作，自主进行探究。在操作过程中，教师在教室中巡视，及时指导和帮助有困难的学生，同时，注意学生在操作过程中输入收信人的地址是否正确。学生之间互动探索新知（会收发邮件的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。教师对成功发送到教师邮箱的邮件，回复如下内容：亲爱的同学：你好！老师已经收到了你的电子邮件！祝贺你成功地发送了你的第一封电子邮件！当你看到老师的这封回信时，说明你也学会收电子邮件了。祝你学习进步！你的老师附件为精美的小图片设计意图：给出探究的任务，通过学生以小组的形式进行讨论、分析、协作，动手实践，探索问题的解决方法，充分发挥学生的主体作用，教师的回复信件是对学生的探索结果的一种鼓励，促进学生更加主动参与学习活动。四、成果展示，交流总结。 1、教师用电子教室展示完成任务的学生邮件，对发送成功同学给予表扬。 2、让第一个成功发送到教师邮箱的同学说一说操作的过程，各小组同学交流邮件互发是否成功，彼此交流成功的经验。 3、课堂小结。教师总结收发邮件中存在的问题，最后指出：大家收发电子邮件后，一定要记住按电子信箱的“退出”按钮退出，如果收到来路不明的附件，不要随便打开，最好把它删除，防止坏人用电脑犯罪和感染电脑病毒。设计意图：让学生体验成功的喜悦，愉快进行交流，相互分享经验，获得知识，激发学习动力，及时总结，形成概念，深化操作方法。五、课后拓展廷伸 1．新年即将来临，同学们互发电子邮件问候一下。 2．联系实际，大家说说怎样用好自己的电子邮箱？能不能随便乱发邮件给别人？设计意图：巩固学习知识，培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养，明确学习目的。

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