小学六年级数学期末复习教案(（共13篇））由网友“笂木枝枝子”投稿提供，下面给大家分享小学六年级数学期末复习教案，欢迎阅读!
篇1：小学六年级数学期末复习计划书
一、复习的意义：
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的.教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、具体做法：
1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。“标准”是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。
2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解“学情”恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
四、具体安排
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)
第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷)
第三阶段：分层复习，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
12月27--29日：将知识点理顺，学生重温整册内容，了解平时错误或遗忘的内容。
12月30--31日：计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
1月4--6日：分数(百分数)应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
1月7--10日：圆的专项复习，由于圆--这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。
1月11--12日：统计、数学广角复习。
1月13--18日：整册教材的模拟测试。
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5.小学六年级数学期末复习计划书
篇2：小学六年级数学期末复习计划书
小学六年级数学期末复习计划书
【1】小学六年级上册数学期末复习计划书
一、指导思想
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、长方体和正方体。
2、分数乘法。
3、分数除法。
4、认识比。
5、分数四则混合运算。
6、解决问题的策略。
7、可能性。
8、认识百分数。
三、复习目标
1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
2、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
4、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
5、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。
五、复习难点
1、长方体和正方体。
2、解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六(4)班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
八、具体安排：
时 间 | 复习内 容 | 注意事项 |
12.20前 | 结束新课 | 尽量保证复习时间 |
12.20-12.25 | 数的世界 | 合理、灵活地计算 |
12.25-12.28 | 图形王国 | 侧面展开图 |
12.28-12.31 | 统计天地 | 能简单地进行分析 |
1.4-1.6 | 应用广角 | 解题策略指导 |
1.6-1.7 | 分数的计算（重点） | 针对计算题 |
1.8-1.9 | 提高题训练 | 针对思考题 |
1.10 | 模拟测试 | 考试技巧指导 |
1.11-1.12 | 二轮复习 | 注意培优补差 |
篇3：小学六年级数学期末复习计划书
小学六年级数学期末复习计划书
一、复习的意义：
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。
二、复习原则：
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、具体做法：
1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。
2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的.能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解学情恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
四、具体安排：
第一阶段：整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）。
第二阶段：综合练习，讲练结合（综合试卷）。
第三阶段：分层复习，查漏补缺。
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
12月27——29日：将知识点理顺，学生重温整册内容，了解平时错误或遗忘的内容。
12月30——31日：计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
1月4——6日：分数（百分数）应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
1月7——10日：圆的专项复习，由于圆——这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。
1月11——12日：统计、数学广角复习。
1月13——18日：整册教材的模拟测试。
篇4：小学六年级数学期末复习计划书
小学六年级数学期末复习计划书
20小学六年级数学期末复习计划书
一、复习内容
1. 分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。
此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。
2. 百分数。
百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。
3. 空间与图形。
这部分内容包括位置与圆的复习。
在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。
本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。
4. 统计。
本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。
二、复习目标
通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系;会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的.近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
5、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
6、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
三、复习重点
分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。
四、复习难点
从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。
五、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
六、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合精心设计练习，把有营养的知识方法做成有味道的数学问题和练习吸引学生去探究
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的学生在复习中都自己新的收获。
6、后20%学生有针对性辅导。
七、注意的问题：
1、考虑到本册是小学阶段最后一次编排“位置与方向”内容，复习时应注意知识的综合整理，让学生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，用数对确定物体的位置是一年级下册按行、列确定位置的一个深化，把第几行第几列的具体描述抽象成数对的形式，更为简洁明了;横向来看，则与四年级下册用方向和距离两个要素来确定位置是互为补充的两种方法，分别从不同角度出发来刻画物体的位置关系。复习时要引导学生在综合、对比的基础上进行整理，从而全面掌握确定物体位置的方法。 综合以前学过的平移、方位、路线图等知识，可使学生在复习过程中加强对前后知识内在联系的认识和把握，同时进一步巩固了用数对确定位置的方法。
2、 在小学阶段，学生先后学习了象形统计图、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这4种统计图都可用来呈现相应的统计数据，具有直观、形象的特点，便于人们进行统计判断和决策。复习时应注意引导学生联系以前学过的3种统计图，在对比中突出扇形统计图的特点，即能够很好地反映部分与整体的关系。把握好这一点后，再一些综合性的练习，让学生体会不同类型统计图的特点和作用，学会根据给定的数据合理选择统计图。比如，以同学的身高为例，不同年级同学的平均身高宜选用条形统计图，同一个学生在不同年级时的身高宜选用折线统计图，同一年级的同学不同身高所占的比例则宜选用扇形统计图。九义教材是把扇形统计图作为选学内容编排的，课标教材则是作为必学内容编排的，即该内容是要求学生掌握的。但在复习过程中不要拔高要求。课程标准对该内容的要求是：通过实例，认识扇形统计图。故复习时仅要求学生能认识扇形统计图的特征，能从给出的扇形统计图中提取相应的统计信息，作出简单的统计分析和判断即可，不要求学生绘制扇形统计图。
3、在复习时注重思想方法，如周长“化曲为直”，面积“化圆为方”和“极阴思想”，分数乘除法是化未知为已知，在沟通分数、比、百分数、除法的联系与区别是提高比较、类比、迁移、抽象、概括等，在复习圆的周长和面积时突出方法的推导过程，在回忆推导过程时对圆的相关概念进行辨析。
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篇5：六年级数学期末复习教学计划
六年级数学期末复习教学计划
为了迎接期末备考，使学生系统地复习小学阶段应掌握的知识，特制定以下方案：
复习分为两步进行
第一轮：分类进行整理复习
（一）数与代数
包括数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考。
1、整数和小数部分：复习整、小数、分数和百分数的概念以及四则运算、分数的基本性质和数学问题。
2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
3、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
4、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判断，会用比和比例的知识解答生活问题。
（二）空间与图形
包括图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置。
1、几何初步知识：复习近平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征以及体积和表面积的计算。
2、实际操作：复习近平移、旋转、对称、扩大和缩小等现象，能正确地根据所给数据画出图形。
（三）统计与可能性
简单的统计：复习统计表、统计图、求平均数。
（四）综合应用
有趣的平衡、邮票中的'数学问题。
第二轮：模拟试卷进行过关，查漏补缺。
1、通过复习让学生比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的习惯。
2、通过复习让学生牢固地掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。
3、通过复习让学生牢固掌握所学几何形体的特征，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。
4、通过复习使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。
5、通过复习使学生牢固的掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。
关键：在复习过程中，要引导学生主动的整理复习，目的是复习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使每位学生在复习时得到最大程度的提高。
复习的具体措施
1、首先根据本班学生实际情况，注重基础知识掌握的同时，培养学生综合运用知识的能力。
2、复习课上提倡学生主动的复习模式。最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：
（1）自行复习整理、自我质疑；
（2）小组讨论、合作攻关；
（3）检测反馈、了解学情；
（4）查漏补缺；
（5）师生互动、相互质疑。
3、做好提优补差工作。组织课堂复习、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是后进生的辅导，除了教师辅导以外，借助学习小组在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。让辅导小老师督促他们每天的作业完成情况，基础知识的过关情况，公式的过关情况。进行一次总结，评比出优秀辅导小老师和进步生。
篇6：六年级数学期末复习试卷
人教版六年级数学期末复习试卷
一、填空
1、一套西服，上衣840元，裤子210元，裤子的价钱是上衣的( )%，
上衣的价钱是这套西服的( )%。
2、从学校到文化宫，甲要20分钟，乙要16分钟。乙的时间比甲少(
乙的速度比甲快( )%。
3、( )千米的60%是3千米; 比40吨少20%( )吨。
4、甲数是乙数的比是5：2， 乙数比甲数少( )%，甲数比乙数多( )%。
5、五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额相当于四月份的( )%，四月份销售额比五月份少( )%。
6、六一期间游乐场门票八折优惠，现价是原价的( )%。
儿童文具店所有学习用品一律打九折出售，节省( )%。
7、 1：5=( )%=( )40 =4:( )=( )分数=( )(填小数)
8、光明饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一月份需缴纳营业税( )元和城市维护建设税( )元。
9、爸爸去年一月份把0元存入银行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期时一共可取回( )元。
10. 修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的37.5%，还剩180米没有修，这条公路共长( )米。
修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的37.5%，第二天比第一天25米，这条公路共长( )米。
二、判断
1、100克的水里放入10克的盐，盐占盐水的10%。( )
2、李师傅今天生产的101个零件全部合格，合格率是101%。( )
3、3千克的.30%和30千克的3%重量相等。( )
4、一件衣服打七五折出售就是按原价的7.5%出售。( )
5、甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多20%.( )
三、选择
1、某种商品打九折出售，说明现在售价比原来降低了( )。
A、90% B、9% C、1/9 D、10%
2、今年油菜产量比去年增产1/5，就是( )。
A、今年油菜产量是去年的102% B、去年油菜产量比今年少20%
C、今年油菜产量是去年的120% D、今年油菜产量是去年的100.2%
3、男工人数的25%等于女工人数的30%，那么男工人数和男工人数相比( )
A、男工人数多 B、女工人数多 C、一样多 D、无法比较
4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是( )。
A、120220 B、(220-120)120 C、20 D、(220-120)220
5、王宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到税后利息是多少元?(税后利息为5%)正确的列式是( )。
A、20000.12%(1-5%) B、20000.12%2
C、20000.12%2(1-5%) D、2000+20000.12%2(1-5%)
四、解方程
40%X+25%X=130 1/5X+3/7 = 3/7X
五、只列式，步不计算。
学校图书馆有科技书350本，故事书400本。
(1)科技书的本数是故事书的百分之几?
(2)故事书的本数是科技书的百分之几?
(3)科技书的本数比故事书少百分之几?
(4)故事书的本数比科技书多百分之几?
六、解决问题
1、一个食堂十一月份烧煤50吨，比原计划节约了5吨，节约了百分之几?
2、学校数学小组的人数比美术小组的人数多20%，如果数学小组有30人，那么美术小组有多少人?(列方程解答)
3、小华将4000元存入银行，定期2年，如果按月利率为0.25%计算的话，到期后应得利息多少元?缴纳5%的利息税后，一共可取回多少钱?
4、一套西服共320元，裤子的单价是上衣单价的60%，求上衣的单价比裤子的单价多多少元?
5、江北水城聊城，东昌湖的西北角有一个直径为240米的圆形湖心岛，建筑精巧宏观，与光岳楼遥遥相对，这个湖心岛的占地面积和周长各是多少?
6.我国公布了新的个人收入所得税征收标准。个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分分步计税，超过500元的按5%征收个人所得税;超过2000元的部分按10%征收个人所得税。小明的妈妈月收入3500元，她每月要缴纳多少元个人所得税?
7.求阴影部分的面积，外圆的直径为6厘米。
篇7：六年级数学期末复习计划书
一、复习内容：
本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:
1、对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
四、具体复习内容分析与安排
(一)、数学概念和基本技能的复习
这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不同题型，从而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。
如：数与代数中，要帮助学生弄清以下知识
(1)把950084000用亿做单位写作( )，省略万位后面的尾数记做( )。区分改写和省略的区别。
(2)1.497保留整数是( )，保留一位小数是( )保留两位小数是( )在这关键要使学生明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的/()，每段长()米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少单位一的介定。
(4)0.75=12 ( )=( )：12=75/( )=( )%。帮助学生弄清小数、分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们掌握解答这类题的解答方法。
(5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，百分位是最大的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个数写作( )，精确到十分位是( )。
代数初步知识
(1)弄清用字母表示数的方法，省略乘号的写法a乘4.5写作ax4.5。省略乘号写作4.5a。
(2)弄清比与比值的区别。1吨：250千克化成最简整数比是( )：( )，比值是( )。
(3)比例的性质反过来应用的情况： 如果ax3=bx5，那么a：b=()：() b：a=()：()
(4)比例尺的概念的理解，如一种机器零件长3毫米。画在图纸上量的它的长是21厘米，这幅图纸的比例尺是( )。
量与计量
主要让学生弄清楚个计量单位之间的'进率和一个单位的实际量是多少。如 :
(1) 学校操场的面积大约是1.2( )。一种集装箱的体积12( )。
(2)3千克50克=( )克 3.5千克=( )千克( )克.
几何初步知识
(1)角的大小与什么有关，如一个角45度，小明用放大镜看这个角是( )度。
(2)面积与周长、体积之间的区别。
(3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。
在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的专项练习。
(二)操作题
这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践能力，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。
(1)这个梯形中最大的角是( )度。
(2)请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。所以此类试题复习时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结论、应用推广的基本过程。
(三)、计算的复习
1、口算的复习：注意估算和混合运算顺序的把握。
2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比例的依据是什么。
3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则混合计算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。
4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。
以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要多下功夫。
(四)、应用题的复习
根据《课程标准》的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分数、分数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联系学生生活实际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情感态度价值观的生命因素，适应学生个性差异的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租车回家，当行到全程的 时，甲下车;当行到全程的 时，乙下车;丙到中点才下车。他们3人共付车费144元，你认为甲、乙、丙3人怎样付款最合理?简要说明理由。等试题的练习。
1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生认真读题，采用分析法从问题入手，进行分析解答。
2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后进行列方程。
3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生喜欢的方法进行解答。
4、用比例解应用题。判断成什么比例，然后写出数量关系后列出比例。
5、几何知识应用题。
(1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，注意三角形面积计算时的 ，圆的周长和面积计算时的准确性。
(2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、圆锥的体积的计算准确性上多下功夫。
复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路，对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施。提高复习质量和效率。
篇8：六年级数学期末复习试卷
1、把2∶0.75化成最简单的整数比是( )，它的比值是( )。
2、( )∶( )= =( )÷10=( )%
3、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快( )%。
4、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是( )厘米。
5、比值是0.72的最简单整数比是( )。
6、20千克比( )轻20%. ( )米比5米长 。
7、一项工作,6月1日开工，原定一个月完成,实际施工时,6月25日完成任务,到6月30日超额完成( )%。
8、甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是( ),甲数占两数和的( )%。
9、圆周率是( )与( )的比值。
10、甲数的2/3等于乙数的3/4，甲乙两数的最简整数比是( )。
11、妈妈存入银行60000元，定期一年，年利率是2.25%，一年后妈妈从银行共取回( )元。
12、男生30人，女生28人，女生人数是男生人数的( )，女生人数与男生人数的比是( )，男生人数是女生人数的( )倍，男生人数与女生人数的比是( )，男生人数与总人数的比是( )，总人数与女生人数的比是( )。
13、两个长方形的面积相等，已知这两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是( )。
14. 两个正方形边长的比是3：5，周长的比是( )，面积比是( )。
15. 小明爸爸的月工资是1840元，按照个人具所得税的有关规定，超过1200元部分要缴纳的个人所得税，那么小明爸爸月工资应缴纳所得税( )元。
篇9：六年级数学期末复习试卷
1.按规律填数：100%，0.9， ,______ (百分数)，_____ (分数),_____(小数)，_______ (成数)。
2.观察数列，将数列补充完整： 1，3，8，22，60，( )，448。
3.小明在计算乘法时，不小心将一个因数24错写成42，那么计算结果比正确答案多( )
A B C D
4.母女俩的年龄差是28岁，母女俩的年龄比是3：1，那么女儿是( )
A 16岁 B 15岁 C 7岁 D 14岁
5.周长相等的正方形和圆，边长与半径的比是( ):( )，面积之比是( ):( )。
6.一块长方形的土地，长和宽的比是5:3，长比宽多24米，这块土地的面积是多少平方米?
7.黄明和张亮都积攒了一些零用钱，他们所积攒的钱数的比是9:5，在献爱心活动中，黄明捐了48元钱，张亮捐了20元钱，这时他们的数钱数相等，黄明原来有多少钱?
篇10：六年级数学期末复习试卷
一、我会选：要三思而后行哦，小心陷阱。我相信，你能行!(把正确答案的序号填在括号里)
1、一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积比较( )
A、 正方形的面积大 B 、圆的面积大 C 、 一样大
2、把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是( )
A、1：10 B、1：11 C、10：1 D、11：1
3、生产同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工效简比是( )。
A、 ： B、 2：3 C、 3：2 D、
4、甲数是乙数的2倍，甲比乙多( )
A、50% B、100% C、200%
5、一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是( )。
A、1：10 B、1：11 C、1：9
二、、下面请你判是非。(正确的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。)
1、甲数的 等于乙数的 ，甲数与乙数的比是6 : 5 ( )
2、在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。 ( )
3.如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。 ( )
4、圆的周长是直径的3.14倍。 ( )
三、、解方程：
1.30% χ = 90 2. χ + 20% χ = 40
四、实际应用。(让我们来体验数学在生活中的应用吧。你要细心可别出错哟。多读几遍题再做吧。)
1.一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成?
2.小明家离学校有1400米，他每天骑自行车回家，自行车的轮胎直径是70厘米，如果自行车每分钟转80圈，小明多长时间可以到家?
3.王钢把10000元人民币存入银行，定期3年，年利率是2.7%。到期时，王钢应得本金和利息一共多少元?
4.学校运来200棵树苗，老师栽种了10%，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个班级，丙班分到多少棵?
5.一个滴水的水龙头每天浪费掉10升水，这个水龙头一年浪费掉多少升水?假如深圳市有1000个这样的水龙头，一天浪费多少升水?
篇11：六年级数学期末复习工作计划
六年级数学期末复习工作计划
一、班级学生数学学习情况分析
六年级共有学生53人，通过一学期的努力，学生的学习习惯有一定的改善，思维水平有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中还有少部分同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。
二、复习内容及要点：
1、分数乘法
复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算；复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。
2、可能性
复习时，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性的描述。
3、分数除法
复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的实际问题。
4、比
复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题。
5、圆
复习圆的组成、直径与半径的相互关系、扇形的组成、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的'周长与面积、环形的面积。
6、百分数
复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求百分率的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。
8、拓展平台
复习“黄金比之美”和“智慧广场”，了解黄金比，能够用“一一列举”的方法解决简单的实际问题。
三、复习思路
先分块复习，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的顺序进行，然后进行综合练习，最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展。
注重在复习中引导学生总结和提炼数学思想方法，并发挥好评价的激励功能。
四、具体安排
12月19——23日引导学生分块复习查缺补漏
12月26——1月6综合练习总结提升
1月9——1月10再次查缺补漏
1月11——1月12期末检测
篇12：六年级数学期末总复习题型
一、填空。(每小题2分，共20分)
(1)女生有25人，男生有20人。男生人数占女生的( )%。
(2)实际造林面积比原计划增产20%，实际造林面积相当于原计划的( )%。
(3)两位数的倒数是( )，9/11和( )互为倒数。
(4)9/11和9/11的比值是( )，化简比是( )。
(5)( )÷8=90/40=0.5=( )%=( ):( )。
(6)( )的25%是25，25的25%是( )。
(7)在1/3、0.333、33%、0.3中,的数是( ),最小的数是( )。
(8)在下面的○里填上“<”、“>”、或“=”。
9/11×24○9/11 5÷8○62.5%
36÷2/7○36 2/3×9/4○2/13
(9)一根电线长20米，第一次用去它的1/2，第二次又用去1/2米，还剩( )米。
(10)从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个的圆，这个圆的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
二、选择正确答案的序号填在括号里。(每小题1分，共5分)
(1)一个不为0的数除以1/7，这个数就( )。
A、扩大7倍 B、缩小7倍 C、减少7倍
(2)a是一个不为0的自然数，在下面的各算式中，( )的得数最小。
A、a×4/5 B、a÷14/5 C、a÷4/5
(3)一件工程，甲队单独做需5天完成，乙队单独做需4天完成，甲乙两队的工作效率的比是( )。
A、5 :4 B、4 ：5 C、1/4：1/5
(4)7÷9的商化成百分数约等于( )。
A、77% B、77.8% C、77.7
(5)甲数是乙数的1.25倍,乙数比甲数少( )%。
A、25 B、75 C、20
三 、判断。(对的在括号里打“∨”、错的打“×”。每小题分，共分)
(1)圆的周长与它的直径的比值是π。 ( )
(2)一批试制产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。 ( )
(3)第一根绳子长1/2米，第二根绳子比第一根长1/2，第二根绳子长1米。 ( )
(4)小青与小华高度的比是5 ：6， 小青比小华矮1/5。 ( )
(5)把一个比的前项扩大3倍，后项缩小3倍，它的比值不变。 ( )
四、计 算。
(1)直接写出得数。(每式0.5分，共4分)
3/4÷3/4= 1/7×3/10= 1.8×1/6= 1/3÷3=
3.2-9/10= 1/2+1/5= 10÷10%= 6.8×80=
(2)怎样算简便就怎样算。(每式3分，共18分)
6÷3/10-3/10÷6 1/3×3/4÷(3/4-5/12)
1/2×3.2+5.6×0.5+1.2×50% [5/3-(2/5+3/4)]÷31/4
99×97/98 11.58-(75/11+1.58)
(3)解方程。(每式3分，共12分)
1/2X+1/3X=3/4 17-120%X=5
X-12%X=2.816 4/5×1/4-1/2X=1/20
(4)列式计算。(每小题3分，共6分)
A、4/5与1/4的差是它们和的几分之几?
B、甲乙两数的比是3 ：4，乙数减甲数得5/14，求 乙数。
五、应用题。(每小题6分，共30分)
(1) 挖一条20千米的水渠，第一天挖了全长的1/4，第二天挖了全长的1/5，(根据下面问题列式计算)
a、两天共挖了多少千米? b、第一天比第二天多挖多小千米?
C、还剩下多少千米?
(2)一种电脑，现价2800元，比原来降低了700元，降低了百分之几?
(3)用电脑打一份稿件，甲单独打要8小时，乙单独打要10小时，现在甲、乙合打，几小时完成这份稿件的3/5?
(4)一堆化肥的重量等于这堆化肥的7/8再加上7/8吨，这堆化肥有多少吨?
(5)电影院门前的一条圆柱子，外围周长是314厘米，求这条柱子的横截面积是多少平方厘米?
篇13：六年级数学期末总复习题型
1、把一根 米的绳子平均分成4段，每段长( )米，每段占全长的( )。
2、 是 的( )( ) ; 的 是( );( )的 是 。
3、根据算式补充条件或问题。
(1)有两根绳子，一根长23 米， ，第二根长多少米?
①23 ×13 ②23 +13
③23 ×(1-13 ) ④23 ×(1+13 )
(2)一本书100页， ，已经看了多少页?
100×15 ; 100×(1-15 )
(3)一条路长400米，已经修了15 ， ?
400×15 ;400×(1-15 )
4)光明小学计划植树1200棵，结果第一次植了58 ，第二次植了35 。
①1200×35
②1200×(58 -35 )
③1200×(58 +35 -1)
4、( )是40的45 ; 40是( )的45 ;
比20千克多14 是( )千克; 20千克比( )少15
5、一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的( )( ) ，完成任务的35 要( )小时。
6、从A地到B地，甲车要10小时，乙车要15小时。甲乙两车的速度比是( )，按照这样的速度，从B地到C地，甲乙两车所用时间比是( )。
7、一根绳子长5米，平均分成8份，每份长( )( ) 米，每份占全长的( )( ) 。
8、把一个比的前项扩大2倍，后项缩小2倍，比值就( )。
9、一台碾米机 小时碾米 吨，1小时可碾米( )吨，碾1吨米要( )小时。
10、大小两个正方体的棱长比是3∶2;大小正方体的表面积比是( );大小正方体的体积比是( )。
11、1吨菜籽可以榨油 吨，140吨大豆可以榨油( )吨;要榨140吨油需大豆( )吨。
12、一桶水可装满10碗或12杯，倒入5杯水和3碗水在空桶内，水面高度占桶高度的( )( ) 。
13、( )20 =20÷( )=8：( )=0.8=( )%
14、120增加15%后是( )。( )比60少10%
15、 45米是90米的( )% 5吨是500千克的( )%，
( )是20米的80% ( )比8多10%
4小时比( )少20%
16、一种油菜籽的出油率为35%，400千克油菜籽可以榨出( )
千克油，要榨1400千克油需( )千克油菜籽。
17、( )：20= 12( ) =24÷( )=( )%= 二成=( )折
18、往30千克盐中加入( )千克水，可得到含盐率为30%的
盐水。
19、某件商品按原价60%卖出是18元，亏2元。如果按原价卖出
可以赚( )%
20、一种商品先降价10%，再涨价10%。 现价是原价的( )%
21、大圆的半径2厘米，小圆半径1厘米，大圆面积是小圆面积的( )倍。
22、如果A是B的 ，那么B是A的( )。
23、小圆半径是大圆半径的 ，小圆与大圆的周长比是( )，面积比是( )。
24、甲乙两圆的周长比是2：3，其中一个圆的面积是18，另一个圆的面积可能是( )，也可能是( )。
25、一个圆的周长与它的半径的比是( )。
26、用一个长10厘米，宽4厘米的长方形，剪一个的半圆，这个半圆的面积是( )。
27、原价90元的领带降价20%后是( )元，原价( )元的衬衫降价20%后是120元。
28、甲数除以乙数的商是2.5，甲数与乙数的比是( )。
29、一种大豆的出油率是42%，2.1吨这样的大豆可榨油( )千克，( )千克的大豆可榨油2.1吨。
30、修一条20千米的路，若每天修它的 ，要( )天修完，若每天修 千米，( )天修完。
32、直角三角形中两个锐角的度数比是1 ：2，那么较大的锐角是( )度。
33、“故事书本数的80%是科技书的本数”这句话把 看作单位“1”，如果科技书有600本，则故事书有 本。
34、24千米比 多20% 15吨比20吨少 %。
35、李师傅加工一批零件，3天加工这批零件的 ，那么，每天加工这批零件的 ，加工完这批零件需要 天。
36、一块长方形地的周长是120米，其中宽比长短13 ，这块地的面积是( )平方米。
37、大圆的半径相当于小圆的直径，这两个圆的面积和是100平方厘米，大圆的面积是( )平方厘米。
38、A的 与B的 相等(A不等于0)，则A∶B=( )。
39、因为甲×34 =乙×56 ，所以甲∶乙=( )。
40、一根绳子用去一半，再用去余下的一半，还剩下全长的( )
41、5米长的绳子平均剪了5次，每段是5米的 ，每段的长度是3米的 ，第三段长( )米，剪3次所用的时间与总时间的比是( )。
42、甲数的 等于乙数的 (甲、乙 0)，甲数与乙数相差10，甲数是( )，乙数是( )。
43、一个正方形的边长增长 ，周长增长 ，面积增长 ，已知面积比原来增加了10平方分米，原来的面积是( );如果原来的周长是20厘米，现在的周长是( )厘米。
44、一根绳子长 米，分成3小段，第一小段的长度是总长度的 ，第三小段的长度与前两段总长度的比是1:2，第二小段长度是( )米。
45、甲乙两个修路队同时从两端合修一条公路，经过20天，他们在距这条路中点60米处完成。已知甲乙两队每天修的米数比是7:5，这段路全长是( )米。
46、修一条路，已经修了120米，再修 ，这时已修和全长的比是1:3。这条路长( )米。
47、甲乙两人同时从AB两地的中点出发，反向而行，经过4小时，甲到达A地，乙离B地还有120米，已知甲乙两人的速度比是7:5。A、B两地相距( )米。
48、甲乙两车同时从A、B两地相向而行，当甲到达B地时，乙车距A地还有40千米。当乙车到达A地时，甲车超过B地60千米。A、B两地相距( )千米。
49、爸爸带儿子去郊游，爸爸让儿子先走100步再去追赶，已知爸爸走3步的时间，儿子走5步，爸爸走9步的距离与儿子走17步的距离相等，儿子走了( )步时就被爸爸追上了。
50、甲乙两人各存了一些钱，如果甲再存300元，甲乙存钱的比是2:3。如果乙再存300元，甲乙比是1:2。甲原来存钱( )元，乙原来存钱( )元。
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