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水里的动物教案

时间：2022-05-26 01:30:54 教案收藏本文下载本文

水里的动物教案（共18篇）由网友“哲学少女”投稿提供，下面小编为大家整理过的水里的动物教案，欢迎阅读与借鉴!

水里的动物教案

篇1：水里的动物教案

水里的动物教案

一、运动内容:

主题运动：水里的动物

二、运动目的：

1、相识常见的水里的动物。

2、实验用美工方法表示水里的动物的形态。

3、明白坚持江河湖海的洁净。

4、体验音乐演出的兴趣。

三、运动预备：

1、天然角豢养鱼、龟等水活泼物。

1、预备音乐磁带：动物们解围了

2、预备各种纸张、橡皮泥等美工质料。

四、运动历程：

1、发言激趣：“我们运动室里有什么动物？他们生存在那里？”引发幼儿到场运动的爱好。

2、开导幼儿与搭档说说本身还知道哪些生存在水里的动物？

3、动物创作。

勉励幼儿应用折、画、剪贴、泥塑等方法创作本身喜好的`水活泼物。

操纵幼儿创作的作品，配合部署“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

4、构造幼儿评论辩论：水里的动物如果分开了水会奈何？它们要在什么样的水里生存？为什么有些河、湖会有逝世鱼或逝世虾漂泊在水面上呢？我们奈何才气让水里的动物生存得更好？

5、观赏音乐：播放音乐磁带〈动物们解围了〉，幼儿园教育随笔开导幼儿勇敢想象，说出音乐里的故事。比方：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快活地游来游去。有一天，工场的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感觉异常难熬，痛楚地挣扎着。幸好大象伯伯实时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们解围了，又快活地在水里游来游去。

6、童话演出：勉励幼儿凭据音乐故事的内容自选脚色，饰演海洋里的种种百般的动物，随音乐有创意地举行演出。

运动延长：

1、在音乐区供给有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由演出。

2、发起家长带幼儿到水产市场旁观种种水活泼物或在家里豢养金鱼、乌龟、海螺等水活泼物。

篇2：大班主题水里的动物教案

二、活动目标：

1、了解常见的水里的动物。

2、尝试用美工方式表现水里的'动物的形态。

3、懂得保持江河湖海的清洁。

4、体验音乐表演的乐趣。

三、活动准备：

1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

2、准备音乐磁带：动物们得救了

3、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

四、活动过程：

1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物？他们生活在哪里？”激发幼儿参与活动的兴趣。

2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？

3、动物创作。

鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样？它们要在什么样的水里生活？为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢？我们怎样才能让水里的动物生活得更好？

5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。

6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。

活动延伸：

1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。

2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

篇3：大班主题教案：水里的动物

活动内容:

主题活动：水里的动物

活动目标：

1、了解常见的水里的动物。

2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

3、懂得保持江河湖海的清洁。

4、体验音乐表演的乐趣。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

1、准备音乐磁带：动物们得救了

2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

活动过程：

1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。

2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?

3、动物创作。

鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

利用幼儿创作的.作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?

6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。

活动延伸：

1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。

2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

篇4：大班主题活动教案《水里的动物》

二、活动目标：

1、了解常见的水里的`动物。

2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

3、懂得保持江河湖海的清洁。

4、体验音乐表演的乐趣。

三、活动准备：

1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

1、准备音乐磁带：动物们得救了

2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

四、活动过程：

1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物？他们生活在哪里？”激发幼儿参与活动的兴趣。

2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？

3、动物创作。

鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。

活动延伸：

1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。

2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

篇5：中班科学活动认识水里的动物教案

中班科学活动认识水里的动物教案

活动目标：

1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的'名字叫什么？

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。（河里的、池塘里的、海洋里的）

3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？

5、教师小结。

活动延伸：

续继探索了解有关水生动物的知识。

活动反思：

篇6：大班美术教案：生活在水里的动物

活动目的：

1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

活动准备：

教师：ppt（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物

幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈谈水生动物

1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰富水生动物（观看ppt）

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟

二、讨论：关爱、保护水生动物

（一）出示“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）

老师引入：要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物？

（幼儿讨论，教师小结）

① 不要掠杀、猎杀

② 不喂动物吃有毒、有害的食物

③ 国家建立了保护区

④ 保护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1、出示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？

水生动物要在什么样的水里生活？

2、我们该怎样保护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面“水生动物”

篇7：大班主题教案：水里的动物教案及教学反思

大班主题教案：水里的动物教案及教学反思

活动内容:

主题活动：水里的动物

活动目标：

1、了解常见的水里的动物。

2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

3、懂得保持江河湖海的清洁。

4、体验音乐表演的乐趣。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

1、准备音乐磁带：动物们得救了

2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

活动过程：

1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。

2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?

3、动物创作。

鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

利用幼儿创作的'作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。

活动延伸：

1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。

2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

篇8：水里的鱼大班教案

水里的鱼大班教案

活动目标

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)

1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2、启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1、孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

2、快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的`地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

篇9：《水里的鱼》大班教案

《水里的鱼》大班教案

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3、培养想象力，体验快乐的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后）

1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2、启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

（评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。）

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1、孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……），教师示范1―2种表现形式。

2、快乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……），教师示范1～2种表现形式。

（评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。）

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的.情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

（评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。）

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

（评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。）

活动反思：

本次活动能使孩子们认识到了金鱼的生长地方，开阔孩子们的视野，认识到更多的鱼，平时在电视上只是看到，听说，没有切身的感受，切身的观察，现在可以让孩子们近距离的观察实物，能让孩子们更加的开心，思想更加的丰富。

如果再让我展示这次活动课，我会更加的细心，准备更多的资料来增加孩子们的想象力。

篇10：《把液体倒进水里》教案

《把液体倒进水里》教案

《把液体倒进水里》一.教学目标科学探究： 1.能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。 2.经历“假设――验证”的探究过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力。科学知识： 1.知道哪些液体可以沉浮。 2.知道知道液体在水里的溶解情况。 3.知道热水在冷水中会上浮。情感、态度与价值观 1.使学生体验到科学学习、科学探究活动的乐趣。二、教学重点重点：借助水认识液体更多的性质。难点：了解液体在水中的沉浮现象。三、教学准备水、蜂蜜、油、记录表、试管、试管夹、烧杯等四、教学过程（一）、复习导入，了解学生的预备经验，引入本课探究的主题 1、在前面的课中，我们谈到了把固体放进水里，请同学们回忆一下，当我们把固体放进水里会出现哪些现象？ 2、如果我们把液体倒进水里又会出现什么现象呢？今天我们就一起来学习《把液体倒进水里》这是一种非常传统的导入方法，然而值得我们注意的是教师和学生的对话中的`一个问题D“为什么‘有时侯’？”不仅有助于锻炼学生语言表达的准确性，更是给学生树立了一个榜样――学会倾听，这无疑是为下面的探究活动打下了基础。（二）、精选材料，认识把液体倒入水中的常见现象，积累探究的经验 1、今天我为大家准备了三种液体，分别是食用油、蜂蜜和水，为了使大家看得更清楚，我在水中加入了几滴红墨水，请大家预测一下当我们把食用油、蜂蜜分别倒入旁边的两支试管中的水里，会出现什么现象呢？请把你们的预测填写在实验单的预测一栏中。猜想即假设，是科学探究的重要环节，既然是假设，那就有好多种可能性，包括是错误的。重要的是无论哪种假设，都应该留下痕迹，以便在探究过程中去验证。 2、真不错，那当我们把食用油、蜂蜜倒入水中是否会出现你们预测的现象呢？还需要大家通过实验去验证，不过在实验前，我有几点友情提醒，请看大屏幕：（1）因为是玻璃器皿，要小心，注意安全。（2）倾倒液体时，试管倾斜，让液体沿着试管臂慢慢进入试管。请看老师来示范一下，看我把蜂蜜倒入水中。（3）倒好后及时把试管放回试管架。（4）仔细观察实验现象，不要忘记填写实验结果，可以用文字，也可用图画来表示。 3、好，开始实验。 4、谁来交流一下你们的实验结果。（请三~五小组交流，其他小组是否和他们的结果一样呢） 5、师生小结：通过实验我们都发现油浮在水面上，蜂蜜沉在水下。和固体在水中的情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水底。（三）、把油、蜂蜜、水都倒进水里 1、我还想大家预测一下，如果把食用油、蜂蜜和水这三种液体都倒进另一个空烧杯中，又会出现怎样的结果呢？（学生可能会说变色、变味、分层等） 2、根据你们的想法，你们想怎样进行这个实验呢？小组商量一下。 3、哪组同学向大家介绍你们组的实验方法。（水油蜜、水蜜油、油蜜水、油水蜜、蜜油水、蜜水油） 4、原来做一个实验可以有这么多方法，真了不起，那做这个实验时，要注意什么呢？ 5、好，现在就请同学按照自己的想法开始实验吧。 6、谁愿意来交流一下你们的实验结果。 7、那大家有没有什么时候大发现呢？ 8、师小结：我们发现无论按那种顺序往水中倒入液体，都是油在水的上面，蜂蜜在水的下面。这说明了液体的沉浮与倾倒的顺序无关。这一教学环节较好地张扬了学生的个性，来源于给学生足够的探究时空和自由度，也只有让学生自主地经历科学探究的过程，学生才会有不同的体验和感受，才会有不同的发现和表述。 9、那是为什么呢，我们是按照不同的顺序倾倒液体的，为什么总是油浮在水面上，蜂蜜沉在水底呢，谁能试着分析一下原因呢？（生可能说油比水轻，蜜比水重。） 10、如果我们搅拌一下油、水、蜜的混合物又会出现什么现象？想不想了解一下？ 11、咦，蜂蜜怎么没有了呢？生交流 12、师小结：和固体在水里的情况一样有液体能溶解在水中，有的液体不能溶解在水中。（四）、认识热水比冷水轻 1、同学们的表现太棒了，我要给你们表演一个魔术，名字水底火山。想不相看。其实我的道具很简单，这是一个装满冷水的大水槽，这是个空的红墨水瓶，我给它倒满热水，把这个装满热水的瓶子放水冷水中，仔细看魔术开始啦。（学生间开始“骚动”，显然他们被这个问题吸引住了，没有多久，他们纷纷举手，似乎已经一眼看出其中的奥妙了） 2、谁来说说看，你看到了什么？（生说我看见红水向上流动）向上流动，浮到了水面上，这说明了什么呢？（热水比冷水轻）对，从前面的实验我们已经知道了比水轻的液体能浮在水面，所以热水比冷水轻。（五）、认识鸡尾酒 1 、通过刚才的两个实验我们知道了液体在水中，有的浮，有的沉，其实人们早就发现了这一现象，并且还调制出了漂亮的鸡尾酒，我们一起来欣赏一下吧。 2、想不想了解这么漂亮的鸡尾酒是怎么调制出来的？我们介绍一种叫彩虹鸡尾酒的调制方法，请同学们仔细看。五、板书： 4、把液体倒进水里 1、液体在水中有沉浮现象。 2、液体在水中沉浮与倒的顺序无关。 3、热水在冷水中会上浮。活动记录实验小组倒入顺序实验结果（）→（）→（）（）→（）→（）

篇11：学动物教案

活动目标：

1、从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。

2、鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便。

3、激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸

活动过程：

一、故事导入，讲述故事《谁发明了飞机》

1．播放视频《谁发明了飞机》引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

2．提问：

（1）莱特兄弟发明了什么？（出示飞机模型）大家一起看看飞机的机翼是什么样的？

（2）飞机的机翼有什么作用？（师演示飞机模型）

（3）莱特兄弟是怎么发明飞机的？（评析：该步骤加入好听的科学小故事，丰富了幼儿知识的同时，也使幼儿情绪恢复了平静，并为下面的活动作了准备。）

3．比较飞机和鸟的共同特征（评析：使幼儿建立翅膀与机翼的联系，逐步了解仿生的原理。）

4．小结：莱特兄弟真聪明，他们根据鸟的外形和翅膀能滑翔的特点发明了飞机。我们把这种模仿动物或植物的特殊本领来研究和发明新技术、新工具的科学叫做仿生学。我们现在见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才发明出来的。不信，我们来看一看。

二、通过播放电脑课件，引导幼儿获得有关仿生现象的初步经验。

1．播放ppt图片一（起重机），提问：

（1）这是什么？它有什么用途？

（2）起重机有这么好的本领，那你们猜猜它可能学了哪种小动物的本领来发明的呢？

（3）小结：原来人们是根据长颈鹿的长脖子可以上下自由活动的特点，就制造出了起重机。

2．播放ppt图片二（鱼）。提问：

（1）鱼有什么本领？根据鱼的本领，想一想可以发明什么？

（2）播放电脑图片（潜水艇），我们还是一起去看看电脑博士的答案吧。小朋友说的都有道理，原来人们主要是学了鱼会潜水的本领就发明了潜水艇。

（3）小结：你们看，大自然中的事物真奇妙！人们模仿长颈鹿和鱼的特点，发明了对人类非常有用的起重机和潜水艇。

评析：该环节是本活动的难点，课件的播放让幼儿对仿生现象有了直观的感受。幼儿通过观察、分析小动物的特点，建立了动物与发明的联系，使每个孩子都有一个思考的过程，这样能有效地发展幼儿的观察、分析及推理能力。电脑博士公布正确答案时附带的表扬声音，有效地活跃课堂气氛的同时，进一步唤发孩子探索的'无限热情。

三、幼儿配对、交流、验证

1、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西了？

每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。

附：材料设计野猪——防毒面具鸭子——船桨蝙蝠——雷达刺猬——叉子闹钟——公鸡

2、幼儿操作练习：你是怎么配对的？为什么？（请个别幼儿说一组配对，问其他幼儿是否同意，为什么？

小结：看见鸭子自由地水中滑行，我们发明了船桨。看见蝙蝠有超声波的本领，科学家们就仿造蝙蝠的本领发明了雷达。看见野猪不会中毒的现象，经研究后发明了长鼻式的防毒面具。

评析：幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动，他们围在一起轻声商量、讨论，很认真地比较观察找出两种物体的共同特征，老师也参与到孩子的研究中。幼儿在再次操作中更深入地观察、分析小动物的特点，大胆地推理想象，在轻松愉快的气氛中学会本领的同时，进一步获得有关仿生现象的知识，并体验到创造想象的快乐。

四、活动延伸：

鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行仿生活动。

1、教师启发幼儿大胆地想象，用画笔表现出自己的仿生幻想。

2、幼儿互相交流自己的仿生幻想。

小结：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐！

篇12：学动物教案

活动目标：

1、掌握立定跳远动作要领，能跳过80~90厘米宽的距离。

2、喜欢参加集体体育游戏，能自觉遵守游戏规则，树立初步的规则意识。

活动重点：

掌握立定跳远动作要领。

活动难点：

能跳过80~90厘米宽的距离。

活动准备：

各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、cd机

布置场地：围一块四方场地作“森林”，在“森林”中画出四条跑道（每条跑道1．5米宽），荷叶板（之间距离相隔70~90厘米）

活动过程：

1、队列练习：左右分队走。

2、准备活动，充分活动身体。

幼儿自由选择模仿小动物跳，激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳跃，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。

师：瞧，今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。

3、小动物学本领，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。

教师扮演小动物的老师，幼儿扮演小动物。

师：春天到了，森林里可真热闹，小动物们正要准备一场跳远比赛，看看哪个本领大，比比哪个最灵活，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前，先要跟我小熊老师学本领。

从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓励幼儿大胆尝试，并提出问题“怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。”幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的基本要领，幼儿自由尝试。

————屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。

预备，腿微曲、臂向后摆动、；起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、游戏：比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。

教师扮演小熊老师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。“小熊老师”将“小动物”带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进行比比谁的本领大的游戏。

师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本领啦，随我一起到森林比赛去吧。

6、结束游戏：在音乐伴奏下，教师带领小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。

师：比赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。

师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？"

调整的问题：

1、教师示范动作必须准确。

2、场地设定变成行进跳。

解决办法：

1、教师示范规范动作。

2、把荷叶板减少为两个。

篇13：水里的火山

水里的火山

今天，语文课上，老师给我们做了一个有趣的实验―水里的火山。

老师先拿来一个约3厘米高的小玻璃瓶，在里面装满热水，在滴上几滴红墨水，然后老师又拿来一个水槽，往里面倒满冷水。

准备工作做好了，接下来老师就把小瓶子放到水槽的.底部。一眨眼，奇迹出现了：只见小瓶里冒出一股红水，如同火山喷发一般。这时教室里欢腾起来，有的说：“这是怎么回事呢？”有的说：“神了，真是神了。”过了一会儿，老师对我们说：“同学们，你们知道为什么会出现这奇异的现象吗？”大家莫名其妙，一双双企盼的目光注视着老师。老师说：“这是由于水对流产生，上面的冷水比热水重，冷水向下，伴有红墨水的热水向上，从而形成了‘火山’。”

听了老师的讲述，我们恍然大悟，想不到生活中处处充满科学，事事都有学问啊！看来还得认真学习，大胆探索才行。

篇14：水里的童话故事

小兔子萌萌来到小河边洗洗脸，看看河水里的自己，雪白的皮毛，圆溜溜的大眼睛，樱桃小嘴，真好看!

突然，水中出现了一只大灰狼的影子，萌萌心里一惊：“坏了，大灰狼在自己的身后呢!”

它小心翼翼的观察着大灰狼的动静，只见大灰狼张开了锋利的爪子，就要朝它扑过来了。

它往旁边一闪，大灰狼扑了个空，就掉进水里去了，溅起了阵阵水花，没一会儿，就淹死了。

萌萌拍着巴掌高兴的说：“太棒啦!太棒啦!”

然后高高兴兴的回家去了。

篇15：水里的童话故事

一

夏天的时候，熊爸爸和熊孩子到动物小镇散步，常常喜欢对熊孩子说：“一个男孩子，无论如何要学会游泳，这是判断一个男孩子是不是小小男子汉的标志。”

熊孩子问：“熊爸爸，你会游泳吗?”

熊爸爸总是赶紧看着天空说：“哇，快看，那一朵云彩多漂亮。”要不，就说：“嘿，这榕树简直就像一把大伞!”

有时候，鸭子小弟弟会来找熊孩子，他说：“小熊哥哥，我们去游泳吧?”

熊爸爸马上把大手一挥说：“好好好，孩子，去吧，不经历大风大浪，就不能获得勇敢的品德!”

但熊孩子不愿意，他要和爸爸一起去游泳。他还不会游泳，需要熊爸爸的保护。但他不知道的是，熊爸爸不会游泳。熊爸爸一下水，浑身就会打哆嗦。

熊爸爸觉得，水里面一定藏着什么怪物。

一天，吃饭的时候，熊孩子突然问熊爸爸：“熊爸爸，你会游泳吗?”

熊爸爸突然咳嗽起来，一边咳嗽，一边直翻眼睛。

熊孩子故意说：“哇，老爸爸，不会是被鱼刺卡住了吧?”

熊爸爸摆摆手说：“哪能哦，我们吃的全是蛋，哪里有鱼呢?一个人是不能说谎的。”

熊孩子说：“我知道熊爸爸不会撒谎，告诉我哦，你会游泳吗?会游什么泳?”

熊爸爸突然哈哈大笑起来，他神气活现地说：“小意思啦。什么都会，潜泳，狗刨，仰泳，什么都会。”

熊妈妈说：“你啥时候成了英雄的?你可不能当着孩子的面撒谎呀!”

熊爸爸很生气地拍了一下桌子，怒气冲中地对熊妈妈说：“这是我的秘密，怎么能告诉你哪?不要以为你什么都了解我，比如说，比如说游泳，你就不知道!”

熊妈妈从来没有见熊爸爸发过这么大的火气，所以，她马上换了一付笑咪咪的表情，小声说：“哎呀，看看看，这么大的人了，开个玩笑都开不起来。一点幽默细胞都没有。”

熊爸爸表情很严肃，他拍拍熊孩子的肩膀说：“我去外面抽烟了。过几天，我带你去游泳!”

熊孩子兴奋得跳了起来：“好啊好啊，我要跟熊爸爸学习游泳啦!”www.etstory.cn/

熊妈妈傻呆呆地看这熊爸爸的身影，一个劲儿唠叨：“哎呀，怎么回事?哎呀，我怎么不知道呢?

二

熊爸爸站在花园里，一根接着一根抽烟。冒出来的烟缕，一大团一大团地飘向空中。这烟到了空中，竟然变成了一朵一朵乌云。

熊爸爸把半根烟蒂丢进垃圾桶里，快步来到动物小镇的体育器材商店里。

狐狸小姐问道：“哎呀，熊爸爸，你买什么东西?”

熊爸爸说：“来一条游泳裤。”

狐狸小姐吃惊地说：“稀奇呀稀奇，你是第一次买游泳裤呀!”

熊爸爸支支吾吾说：“是的，我以前在别的地方买。在你这里，是第一次。”

熊爸爸付了钱，接过泳裤慌慌张张就跑了。

哎呀，熊爸爸满头大汗，撒谎和做小偷的滋味差不多一样。

到了中午吃饭的时间，池塘里没有一个人影。熊爸爸长长地出了一口气。

熊爸爸换上泳裤，觉得很难受。虽然狐狸小姐给他的是大号的泳裤，但是熊爸爸穿在身上，依然显得紧绷绷的。

熊爸爸慢慢地走进水中，他看见岸边有一块石头，那石头一半在水中，一半突出在水面上。他走过去，抱住了石头，然后把身体慢慢蹲下来，直到完全趴在水中。

熊爸爸看过很多书，把关于游泳的各种知识都背得滚瓜烂熟了。他知道，要学会双脚击水，两只手划水，还要协调一致。呼吸，起伏，都要配合好。

可是，一到水里，熊爸爸把什么都忘记了。他两只脚拍击着水面，由于用的力气很大，所以，阵阵咕咚声惊天动地，浪花四处飞溅。

涌起的水波，一荡一荡地冲击着熊爸爸的小肚子。熊爸爸感觉自己的身体像一只小船一样，摇摇摆摆。哎呀哎呀，有点头晕。

熊爸爸正想站起来，突然觉得脚心被什么东西挠了两下。啊啊啊，太痒了。熊爸爸想笑两声，不料，一张嘴，却咕嘟咕嘟被灌进去几口水。

熊爸爸猛地一击水，站了起来，“水怪，水怪!”熊爸爸大喊几声，赶紧往岸上走。

熊爸爸走上岸，心里扑通扑通跳个不停。他看看水面，什么也没有。

他想：“这水怪八成在水里害人，一上岸，准会变成胆小鬼!”

熊爸爸握着拳头，冲着水面大喊道：“你出来，我要揍你个万朵荷花开!”

这时，熊爸爸的身后传来一个声音：“熊爸爸，是万朵桃花开，不是荷花开啊。哎呀你也游泳来了啊!”

是鸭妈妈带着孩子们来游泳。

熊爸爸抖着浑身的水珠，假装要跑步的样子。

“是啊是啊，我游泳游了好长时间，再见!”熊爸爸拎着衣服向小树林跑去。

跑到小树林，熊爸爸把裤子换好，把泳裤晾在小树杈上，然后躺在草丛里，看天上太阳和云彩。可是，他的心还是扑通个不停。等泳裤晾干了，他把泳裤往口袋里一塞，才慢慢悠悠地向家里走去。

三

熊孩子催问了熊爸爸好几次，什么时候带他去游泳，熊爸爸说很快很快，手里边有点事儿没忙完。

熊爸爸心急火燎的，想赶快学会游泳，可是，水里的怪物吓得他不轻。

他第二次来到池塘边的时候，鸭妈妈带着孩子正好回家。

熊爸爸说：“你好呀，鸭妈妈!”

鸭妈妈说：“你好啦，熊爸爸。孩子们，你们先走，我和熊爸爸说几句话!”

熊爸爸说：“鸭妈妈，这水里面没有什么怪物吧?”

鸭妈妈“嘎嘎嘎”大笑了一顿，说：“嘿，你也是老江湖啦，怎么会说这种话?我们鸭家族好多代了，每一代一出生就在池塘里面游泳，寻觅食物，哪儿来的水怪啊。”

熊爸爸说：“是的是的，怎么可能有怪物呢?鸭妈妈，孩子们都走远了，再见啊!”

鸭妈妈说：“再见再见!”说完，摇摇摆摆去追她的孩子们去了。

熊爸爸想：“我可能多心了吧，鸭妈妈和鸭孩子们都不害怕，我一个大熊，怎么会害怕呢?”

熊爸爸鼓起了勇气，满心欢喜地走进水中。因为，他差不多掌握了游泳的基本要领。现在，他要开始协调动作了。

熊爸爸两手松开石头，猛地向前一冲，双脚击水，双手向前猛刨。

咕咚咕咚。

熊爸爸有点心慌，所以，很用力地拍击水面。水里的浪花差不多溅起一米多高。

正在午睡的青蛙们，听见水里巨大的声响，都被惊醒了。他们躲在荷叶下面，偷偷地看是什么怪物。

哈哈哈，是熊爸爸。青蛙们都笑了。

一个大人，在那么浅的岸边，用那么大的力气游泳，显得那么笨拙，那么可笑。

熊爸爸正在全力以赴游泳，突然听见一大片笑声，一紧张，咕嘟咕嘟呛了几口水。他头昏脑胀，用力刨了几下水。突然，他感觉脑袋被什么很硬的东西碰了一下。

啊啊啊，原来是那块该死的大石头。熊爸爸感觉脑袋很疼，他用手摸摸，还好，起了一个大包，但脑袋还没流血。太狼狈啦。

这个时候，熊爸爸听见一帮小家伙唱着笑着到池塘边来了。有猫啊狗啊猪啊什么的。熊爸爸深深地吸了一口气，假装游了很久的样子。他缓缓地把身体泡进水中，然后轻轻地划动着双臂。

游啊游啊，熊爸爸感觉自己游泳的技术很不错了。现在，他很放松很放松地游着。那些孩子们越来越近了，可是，很不幸，他感觉自己的眼睛被水面上的什么东西碰了一下，那个东西又飞快地跑开了。

啊，天哪，怪物。熊爸爸扑通了几下，东倒西歪，最后终于站起来了。

熊爸爸飞快地跑上岸，坐在岸边的草丛里，一边揉着眼睛，一边朝河面上寻找，是什么怪物刚才撞了自己的眼睛?

看来这个水里的怪物，并不像真正伤害他，只是喜欢恶作剧，小小地吓唬了一下熊爸爸。但这小小一下，让熊爸爸半天都缓不过神来。

四

熊爸爸这一段时间早出晚归，很神秘的样子。他是故意和熊孩子错开时间，怕熊孩子缠着他去游泳。趁着这个空档，熊爸爸想把游泳的技术练得棒棒的。

熊妈妈感到奇怪了，她问熊爸爸最近在忙什么，熊爸爸说最近猫和狗老吵架，劝来劝去总是和解不了。熊妈妈说他们吵什么啊，平常好像也不大往来。熊爸爸说可不是吗，最近狗总逮耗子玩，让猫很不高兴。猫说要是这么下去，所有的猫都要失业了。

嗯，这个是大事。熊妈妈觉得熊爸爸在忙大事，所以她不再打扰熊爸爸了。她只是提醒熊爸爸，熊孩子念叨好多次了，要熊爸爸带他游泳。

熊爸爸满口答应，但他已经满头大汗了。熊爸爸跑到厕所，掏出口袋里的手帕擦擦额头上的汗。

咦，不对呀?熊爸爸一看手帕，哈，原来是从裤兜里把泳裤掏出来当手帕用了。

熊爸爸决定最后再练一次潜泳，就带熊孩子去游泳。他感觉自己总潜不下去，只能把脑袋埋在水中，而身体却漂在水面上。

中午，太阳最热的时候，熊爸爸像侦察敌情一样，看看动物小镇的人都在吃饭或者睡觉，他一个人又偷偷摸摸来到了池塘边。

现在，熊爸爸静悄悄地走进水中，连一朵浪花都不带动，这说明熊爸爸的游泳水平已经到达了一个很高的境界。熊爸爸蛙泳，仰泳，像一条大鱼一样自由自在地池塘里游动着。天湛蓝，太阳很温暖。熊爸爸双臂环抱着，只用两只脚蹬着，就可以让身游动。

这个时候，青蛙们在睡觉。熊爸爸贴着荷叶游着，但不进到里面，他完全能够准确地把握自己的方向了。

熊爸爸静静地躺在水面上，当身体下沉的时候，他才漫不经心地用一只手划一下水面，身子继续前行。

熊爸爸闭上眼睛，好像都要快睡着了。他在享受水带给他的宁静和惬意。

突然，他觉得身子下面猛地被击打了一下，这种力量很强大，就像被人猛地打了一拳。

啊呀，熊爸爸赶紧把身体转过来，拼命地向岸边游去。

咕咚咕咚，熊爸爸像一艘大船那样，奋力地游着。

哗啦，他的肚子下面，又被击了一下。

啊啊啊，真的有怪物呀!

熊爸爸都不知道自己是怎样爬上岸的，他气喘吁吁站在太阳底下，感觉肚子和后背还火辣辣地疼痛。

是不是水怪也要休息?难道是我打扰了他休息?

熊爸爸胡思乱想着，狼狈地回到了家里。

五

星期天，很多很多人都去池塘游泳了。

熊爸爸神气地对熊孩子说：“走，老爸带你去游泳!”

熊孩子兴奋地喊道：“噢，游泳去喽!”

在路上，熊孩子总是莫名其妙地笑着，然后问一些很奇怪的话题。

熊孩子说：“爸爸，你说，水里有怪物吗?”

熊爸爸很平静地说：“没有，怎么可能有水怪啊!”

熊孩子说：“人很多的时候，是遇不到水怪的;要是一个人游泳，那就不一定了!”

熊爸爸心里一动，什么意思?难道说小家伙偷偷地跟踪自己?不可能啊，自己游泳的时候，小家伙还在学校上课呢。

到了池塘边，熊爸爸说：“来，老爸给你表演一个跳水的动作!”

熊爸爸站在高高的岸上，然后快步向池塘跑去。在他跳水的一刹那，他听见熊孩子大叫了一声。

——哗!

就像一大块巨大的玻璃被打碎了一样，水面上发出了巨大的声响。熊爸爸觉得自己的身体被一万条鞭子同时抽打一样，疼痛难忍。他脸上的表情都扭曲了，五官都好像错位了。

熊孩子在岸上问道：“熊爸爸，你好吗?”

熊爸爸故意装出高兴的样子说：“很好啊，你看爸爸的跳水动作优美不?”

熊孩子说：“哎呀，你的姿势不对啊。应该脑袋呈直线先下去，你怎么整个身子平平地下去了。”

熊爸爸说：“我知道我知道，我只是试验下，怕你这样跳了，会不会有麻烦!”

嘿嘿嘿，熊孩子笑了。熊孩子很聪明，在很多很多方面都比熊爸爸强。其实，他在学校里早学会了游泳，他使用了这么一个激将法，逼熊爸爸学会了游泳。

而那些水怪，熊孩子都知道。第一个是青蛙，第二个是河蚁，第三个是一条大鱼。他们用自己的方式向熊爸爸问好的，但熊爸爸一点儿也不知道。

熊爸爸的书房里，有一盆荷花。熊爸爸并不知道，鸭妈妈把池塘里的电话线，已经接进了熊爸爸的家里。所以，熊孩子对熊爸爸游泳时候所发生的一切都了如指掌。

熊爸爸在水里喊道：“儿子，不要怕。下来吧!”

熊孩子大声回答：“好，熊爸爸，我来啦!”

熊孩子像一只灵巧的燕子那样，做了一个优美的跳水动作，扑通，熊孩子跳到了水中。很久很久，水面上都没有熊孩子的影子。

熊爸爸着急地喊道：“在哪里，在哪里啊，儿子?”

“嘻嘻，我在这里!”

熊爸爸转身一看，熊孩子正笑嘻嘻地看着他。呀呀，熊孩子一边笑着，一边踩水。

熊爸爸站在水中，像个木头人一样，发呆。

篇16：水里的童话故事

在海的深处，水是那么蓝，又是那么清。最深的地方是海王的宫殿。海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。6个女儿都没有腿，她们身体的下部是一条鱼尾，因此她们又叫人鱼。其中最小的人鱼最美丽。

小人鱼的奶奶给她讲了许多故事，最使她向往的是陆地上的情景：花儿能散发出香气，森林是绿色的，而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。

“等你满15岁的时候，我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。

等啊，等啊，小人鱼终于到了15岁。这天，她浮出了海面。

小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的舷窗，望见里面站着许多服装华丽的男子，他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子，看样子，他的年纪还不到16岁。

啊，那位年轻的王子是多么英俊啊!已经很晚了，但小人鱼舍不得离去。

忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。浪涛怒吼，乌云翻腾，电闪雷鸣。啊，可怕的风暴到来了!这条巨大的船开始倾斜了。小人鱼知道他们遇到了危险。当船身开裂、开始下沉的时候，小人鱼看见了王子。绝不能让他死去!小人鱼赶紧游过去，把他的头托出水面，他们随着浪涛一起向前漂去。

终于漂到了岸边，小人鱼把王子放在沙滩上，然后躲到一块大石头后面，看有谁会来到这个可怜的王子身边。

过了一会儿，走过来一位年轻的女子。她似乎非常吃惊，马上找来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。小人鱼跳到海里，游回去了。

接下来的好多个日子，小人鱼一次次浮出水面，向她曾经放下王子的那个地方游去。小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了，被摘下来了;她看到高山顶上的雪融化了;但是她却没有看到那个王子。

小人鱼忍不住把心事告诉了姐姐们，有一位姐姐正好知道王子在哪儿。后来小人鱼经常游到王子住的地方去，看那里发生的一切。渐渐地小人鱼开始爱上了人类，开始盼望能够生活在他们中间。

一位老奶奶告诉小人鱼：只要变成人，并能得到人类的爱情，就可以得到一个不灭的灵魂。小人鱼高兴极了。下定了决心之后，她便去找海巫婆。

巫婆说：“我可以煎一服药给你喝，你的尾巴就可以分做两半，变成人类的腿了。可这是很痛的———就好像有一把刀劈开你的身体，你迈每一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了，我可以帮你。”

“我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。

“可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体，就再也不能变成人鱼了，就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂。在王子跟别人结婚的第一天早晨，你就会变成水上的泡沫。”“我不怕!”小人鱼说。

贪心的海巫婆要去了小人鱼美丽的声音作为酬劳。

当小人鱼来到王子的宫殿时，太阳还没有升起来。她庄严地走上那大理石台阶，喝下了那服药。她马上感觉到好像有一把刀子劈开了她纤细的身体，她痛得昏了过去。当太阳照到海上的时候，她才醒过来。那位年轻貌美的王子站在她的面前，乌黑的眼珠看着她。这时她发现下半身的鱼尾真的变成了腿!王子问她是谁，怎么到这儿来的。她用她深蓝色的眼睛温柔而又悲哀地望着他，因为她现在已经不能讲话了。他挽着她的手，把她领进宫殿里。她觉得每一步都好像是在刀上行走。可是她情愿忍受这种苦痛。

王子一天比一天喜欢小人鱼了。但是他从来没有娶(qǔ)她为皇后的意思，因为他在想那个曾经在海边救过他的姑娘。他不知道把他从海里救上岸的就是小人鱼!然而小人鱼必须做他的妻子，否则她就不能得到一个不灭的灵魂，而且会在他结婚的第一个早上就变成海上的泡沫。

大家传说王子快要结婚了，未婚妻子是邻国国王的女儿，她曾救过王子。

小人鱼知道了这个消息后，觉得她的心在碎裂。她知道王子结婚后，自己就会变成泡沫。为了王子，她离开了她的家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着巨大的苦痛，然而王子却一点儿也不知道。

王子的婚礼定在船上举行……

欢乐的婚礼结束后，船上安静下来了。小人鱼把她洁白的手臂倚在船舷上，向东方凝望，等待着晨曦的出现———她知道，头一道太阳光一出现她就会灭亡。这时，她的姐姐们从波涛中出现了。

“我们已经把头发交给了那个巫婆，请求她能帮助你。她给了我们一把刀子。她说，在太阳没有出来以前，你把它插进那个王子的心里去。当他的热血流到你脚上时，你的双脚将会又连到一起，成为一条鱼尾，你就可以恢复人鱼的原形，你就可以回到我们这儿来。这样，在你没有变成无生命的泡沫以前，你仍旧可以活过你三百年的岁月。快动手吧!在太阳没有出来以前，不是他死，就是你死了!”说完，姐姐们不见了。

小人鱼掀开紫色的帷幕，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀子在小人鱼的手里抖动着。忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。刀子沉下去的地方，浪花发出一道红光，好像有许多血滴溅出了水面。小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫……

此刻，大海上升起了一轮红日，阳光柔和而温暖地照在这些泡沫上，小人鱼看到光明，看到海上飞翔的小鸟、船上的白帆和天空的云朵，而且觉得自己正渐渐地从泡沫中升起来。

你知道吗?由于小人鱼有过美好的追求，特别是在关键时刻表现出的善良，她并没有从世界上消失，她已经超生到精灵的世界里了。