当前位置：首页 > 教学设计 > 课件> 有个洋娃娃课件

有个洋娃娃课件

时间：2023-01-13 07:50:27 课件收藏本文下载本文

有个洋娃娃课件（锦集10篇）由网友“linyhong”投稿提供，以下是小编整理过的有个洋娃娃课件，欢迎阅读分享。

有个洋娃娃课件

篇1：有个洋娃娃课件

教学理念：

坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段，注重发挥学生学习的主动性，鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课的教学理念。

教学目标：

一、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

二、通过演唱《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

三、正确掌握si do’的手号。

教学分析：

《有个洋娃娃》带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。

教学重点、难点：

一、学会演唱歌曲《有个洋娃娃》，正确掌握si do’的手号。

二、学生通过参与歌曲《有个洋娃娃》的学习、创编，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格。

教学准备：钢琴、多媒体教学课件、印度尼西亚风情幻灯片、洋娃娃等。

教学过程：

环节一：组织教学。

当课前音乐(《有个洋娃娃》伴奏)响起时，同学们拍起手走进音乐室，老师带领大家按音乐的节奏做着律动。简单自然的律动让学生初次感受歌曲的节奏。音乐游戏“听音做手号”帮助学生在游戏竞赛中复习已经掌握的do re mi fa sol la的手号。

1、播放歌曲《有个洋娃娃》伴奏，师生一起律动。

2、师生问好!

3、音乐游戏：听音做手号(do re mi fa sol la)

师：今天我们的好朋友小音符想要和我们做个游戏，看看我们的

耳朵灵不灵，双手巧不巧!游戏的名字就是听音做手号。

游戏玩法：同学们分成四组，分别代表re mi fa sol四个音，do la两个音由全体同学代表。随课件发出单音，代表这个音的.小组听到后迅速站起做相应的手号，同时唱出唱名，比比哪组同学唱得最准，手号做得又快又准确。

生：反应很快，听到自己组代表的音都能快速唱出唱名打起手号。

师：小音符认为我们耳朵很灵，双手很巧。它要送我们一双音乐的翅膀，让我们进行一次音乐之旅!

环节二：导入新课。

贯穿整节课的“好朋友小音符”欣赏孩子们的灵巧的双手和耳朵，送给大家一双音乐的翅膀!乘着音乐的翅膀我们到哪去翱翔呢?老师就变身“导游”，带着大家领略了拥有最多岛屿和火山的国家印度尼西亚的风土人情，并结合课堂上的情境创设把孩子们带到了“玩具商店”里，引出了《有个洋娃娃》这首歌曲。

1、语言导入：

师：有一个美丽的地方，使全世界热爱旅游的人都在那留下了足迹。那就是世界上拥有岛屿、火山最多的国家-----印度尼西亚共和国。今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧!

2、印尼简介：播放印度尼西亚风情幻灯片。(略)

师：因为当地气候湿、热的缘故，所以印尼食物的调味常以辣味为主。了解完印尼的风味美食，现在我们逛一下印尼的商店吧!这里的商品真多呀!看!这位游客他看中了什么?

篇2：有个洋娃娃课件

3、引出歌曲：请学生用一个词语来表达自己对歌曲《有个洋娃娃》的感受。

师：刚才我们欣赏到的是一首印度尼西亚的儿童歌曲《有个洋娃娃》。你们觉得这首歌曲怎么样?能用一个词来表达你的感受吗?

生：有趣、伤心、遗憾、优美、动听……

师：既然大家这么喜欢这首歌，今天我们就一起来学学吧!

环节三：学唱歌曲。

本环节由“兴趣”牵引着学生去主动学习，学生轻松愉快。在教唱过程中，找准歌曲重难点部分，通过按节奏朗读歌词和结合手号解决难点两个“价钱太贵啦” ;用谜语趣味教学法，引导学生找出歌曲《有个洋娃娃》中的反复记号，掌握段落反复记号的演唱。过程中以学生互评为主，帮助学生认识和发现不足，相互督促，相互学习，从而激发学生你追我赶的上进心。

1、按节奏朗读歌词。

师：请同学们听老师按节奏朗读歌词，你们在心里默读，找出哪一句比较难读，待会提出来。

注意：“他名叫达果赞，不叫沙丽娜”;

“价钱太贵了”两次不同的语调，为解决难唱的地方铺垫。

师：歌曲里“达果赞和沙丽娜”分别是印度尼西亚的男孩名和女孩名。

生：朗读(略)。

2、弹奏歌曲的主旋律，学生哼唱旋律。

师：要求你们竖起小耳朵聆听一遍旋律;

第二遍用“La”哼唱旋律;注意哼唱时要轻声。

3、老师范唱《有个洋娃娃》，学生轻声跟唱。

师：请同学们听老师范唱，轻声跟唱，特别注意你们刚才认为难读的地方。

4、学生跟琴演唱歌曲(纠正不正确的地方)

5、巩固知识：段落反复记号、换气记号。

A 谜语：四条竖线分两边，每边各有两个点;

唱到此处不算完，回头再来唱一遍。

B 引导学生：找一找这个记号在歌曲的什么地方?

C 巩固知识：段落反复记号。

师：表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。

D 指出换气记号，提醒学生在歌唱时注意换气。

6、分男女角色完整演唱歌曲一次。

师：注意段落反复记号的演唱，男女生相互评价一下

7、用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

师：虚心接受别人的意见，改正不对的地方，完整地跟琴演唱一遍。请同学们注意演唱的正确姿势：头摆正，腰挺直，脚放平!

环节四：学习新知识：si do’的手号。

贯穿整课的“好朋友小音符”中的两个新朋友si do’与大家捉迷藏。鼓励探究学习、激发创新思维。让学生通过细心观察学习认识相关的手号知识。

师：今天，我带来了两位新朋友，它们躲在《有个洋娃娃》这首歌曲中与你们捉迷藏呢?比比谁能最快在这首歌中找到它们?si do’

生：(略)

师：让我们学学用手势表示它们吧!

生：跟随老师学做新手号。

师：按照音高的顺序将小音符由低到高排列起来就是音阶。

环节五：拓展学习。

本环节以小组为单位，把歌曲中洋娃娃的名字改为自己喜欢的卡通人物的名字，引导学生演唱自己小组创编的歌曲，并根据音乐旋律创作动作。学生们的表现欲强，想象力丰富，思维活跃。在老师的调动下，他们创作的灵感迅速被激起。

1、引导创编歌词。

师：同学们，你在商店里找到喜欢的洋娃娃了吗?能不能把它的名字编进歌曲里也来唱一唱?(鼓励引导学生)

2、引导学生分组创编歌词。

师：让我们来场比赛吧!请各组小伙伴合作编出喜欢的洋娃娃的名字，但要注意每队的创编尽量不要与别组相同，比一比哪队小伙伴最齐心合力。

3、引导学生创编动作。

师：每组的同学都表现得不错，现在就请大家再为自己编的洋娃娃编上动作，边唱边表演吧!

4、欣赏各组的创作成果。

引导学生从各组的歌唱、动作和合作情况等方面进行评价。

5、课外拓展：

倡议环保，利用废旧物，制作小玩偶。

环节六：小结。

学生是课堂的主人，与同伴分享并自信表达自己的收获，在良好的自我观念和积极探索心态下，体会到“我能行”。

师：今天快乐的音乐之旅即将结束，让我们共同分享一下这次音乐之旅的收获。

生：认识了印度尼西亚，长大后要去那里旅游;

认识了新的朋友si do’;

制作小玩偶;

学会唱印尼儿童歌曲……

师：再见了!可爱的洋娃娃达果赞!再见了，美丽的印度尼西亚!带领学生唱着歌曲边做各种可爱的动作离开音乐室。

教学反思：

我觉得只有让学生感受到爱和尊重、乐观和自信，他们才会生动活泼地表现出学习的兴趣。尊重孩子们的创造，允许他们失败，对正确的及时给予鼓励表扬，让他们在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，有利于学生综合音乐能力的培养。

教学点评：

本课例以玩促学，充分发挥了孩子们的动手动脑的能力，在学中玩，在玩中学，使学生的主体地位得到了生动的体现。

篇3：《有个洋娃娃》教学反思

《有个洋娃娃》教学反思

本课是二年级下册第三课的内容。教材在此课抓住了孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征，以儿童大多钟爱玩具为主线，表演和创编动作为主，体现了新课程所要求的多元性与综合性。此外，教材以孩子们喜欢和熟悉的玩具来贯穿全单元，充分激发学生的学习兴趣，体现了“以人为本”的人文教育思想。

在本课的实际教学过程中，我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位，以每个孩子的兴趣为最高宗旨，以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。

一、自觉本课教学的成功之处：

1、巧妙地创设课堂情境，把孩子们带入新奇有趣的玩具音乐会中，让他们在快乐的音乐活动中遨游，使每个孩子都洋溢着学习的热情。如在学唱歌曲《有个洋娃娃》时，我创设了洋娃娃的独唱节目、玩具熊的大鼓表演等等，让学生始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的设计与安排，不仅降低了学生记忆歌词的难度。

2、在听赏《有个洋娃娃》时，我引导孩子们创设一个“神秘的梦境”，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的.情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。

3、本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时，我引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，以用来配合歌曲的演唱和体验乐曲的形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。

二、本课还存在许多不足之处：

1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。

2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”，要注意面向全体学生，要让所有的学生都体验参与的快乐，体会成功的喜悦。

篇4：我家有个洋娃娃作文

我家有个洋娃娃作文

我家有个“洋娃娃”，这个洋娃娃有一双水汪汪的大眼睛，和一张甜甜的小嘴巴，她还有一头卷卷的“小黄毛”，胖嘟嘟的小脸，谁看见都想捏一把。因为她长的像个“混血儿”，所以很多人都叫她“洋娃娃”。

我家的这个“洋娃娃”呀，和别人家的不同，她会唱歌会跳舞，而且跳的相当好，她不仅把她的舞蹈展现给我们看，还在文化绿城的舞台上，和其他小朋友一起把他们的舞蹈展现给观众看呢。

这个“洋娃娃”虽然可爱，但是她也是有脾气的呀，奇怪的是她只吃软不吃硬，如果把她惹急了，她软硬都不吃。记得有一次，我的好朋友来我家玩，她不小心碰到了我的好朋友，我让她说一句“对不起”，她却死活不肯，然后我就假装生气，并且把她赶出了我的房间。原本以为她会一声不响的走进来继续玩，谁知道她却在门外大声的哭了起来。我们实在受不了了，就跟她说好话，连哄带拉才把她弄走。本来是她犯了一点小错，现在弄的好像是我们犯了错一样，把我和我的`好朋友弄的哭笑不得。

“洋娃娃”的脾气虽然很大，但是也很会安慰人。有一次我因为犯错被妈妈批评，就自己躲在房间里抹眼泪，这时“洋娃娃”就拿着纸巾过来帮我擦眼泪并安慰我：“别哭了，一哭就不好看了。”这时候，别提我有多感动了。

我们家的“洋娃娃”也非常幽默，她的一句话就能把我逗得捧腹大笑，她总是学一些新的词语，但是有时候又用的不太准确。比如有一次她正在看书，看了一会儿就读了起来，结果她说了一句“有点好开心”让我笑了半天。我心想开心就开心吧，怎么能叫有点好开心呢？应该是有点开心或者好开心才对呀。

怎么样，你说我们家的“洋娃娃”好玩不好玩，她有时是可爱的小天使，有时却又变成调皮的小恶魔。哎呀，你看我的死脑筋，怎么忘了介绍“洋娃娃”是谁了，其实呢，她就是我最爱的妹妹，如果你看到她，你一定跟我一样喜欢她！

篇5：有个洋娃娃叫佩罗卡帝三年级作文

我有一个漂亮的洋娃娃，那是生日时范木子送我的，可好看啦！她有一头金头发，还有一身牛仔裙，那双大大的眼睛一眨一眨的，好象在说：“小主人，小主人。快来陪我玩吧！”

我非常喜欢它，经常跟她玩。把她的那扎蝴蝶结的宝蓝色礼帽端正地带在她头上，露出安宁而满足的神气。

后来，洋娃娃似乎有了生气，有了生气的东西呢，得有名字。那么叫什么呢？哦，叫“小布头”吧！我把我的想法告诉范木子，范木子叫起来：“哎，她是女的，而且是外国人，怎么能叫‘小布头’呢？”于是我俩想了起来。过一会儿，我说：“叫卡琪吧！外国名是·这样的。”我听见范木子轻声哼道：“费罗帝·安娜……啊，行不行！”范木子想了一会儿，说：”叫佩罗卡帝吧！”我问：“那姓什么呢？”范木子说：“我的英文叫安，你的叫萨，那么就姓安萨吧！”“好极了！”我念着佩罗卡帝·安萨的名字，叫道！

记住了，有个漂亮的洋娃娃，她的名字叫“佩罗卡帝·安萨”！

篇6：有个洋娃娃叫佩罗卡帝三年级作文

有个洋娃娃叫佩罗卡帝三年级作文

我非常喜欢它，经常跟她玩。把她的那扎蝴蝶结的宝蓝色礼帽端正地带在她头上，露出安宁而满足的'神气。

后来，洋娃娃似乎有了生气，有了生气的东西呢，得有名字。那么叫什么呢？哦，叫“小布头”吧！我把我的想法告诉范木子，范木子叫起来：“哎，她是女的，而且是外国人，怎么能叫‘小布头’呢？”于是我俩想了起来。过一会儿，我说：“叫卡琪吧！外国名是XXXX·XX这样的。”我听见范木子轻声哼道：“费罗帝·安娜……啊，行不行！”范木子想了一会儿，说：”叫佩罗卡帝吧！”我问：“那姓什么呢？”范木子说：“我的英文叫安，你的叫萨，那么就姓安萨吧！”“好极了！”我念着佩罗卡帝·安萨的名字，叫道！

记住了，有个漂亮的洋娃娃，她的名字叫“佩罗卡帝·安萨”！

篇7：有关于100个脑筋急转弯

有关于100个脑筋急转弯

1. 太守廉 (打幼学琼林一句)——答案：谓俭啬之过也

2. 题字杏花村 (打唐诗七言一句)——答案：惟有饮者留其名

3. 天下归心 (打《阿房宫赋》一句)——答案：人亦其家

4. 九月赏佳景·掉尾格 (打一江苏名胜)——答案：玄妙观

5. 一行雁字上青天 (前骊单珠)——答案：列人·高渐离

6. 隐患已知，不要上当。 (前骊单珠)——答案：病名·非典

7. 了·秋千格 (打一工业词语)——答案：轴承

8. 羊 (打一工业词语)——答案：氧气切割

9. 先遣小姑尝 (打一法律词语)——答案：本人不服

10. 原籍巴黎 (打一法律词语)——答案：根本法

11. 个人包袱 (打一常用词)——答案：自负

12. 排位 (打一常用词)——答案：列席

13. 搅 (打一常用词)——答案：感触

14. 上帝安排 (打一称谓)——答案：主编

15. 万里连营布阵 (打一称谓)——答案：作战处长

16. 先到黔西，稍后去台北。 (打一称谓)——答案：黑哨

17. 明日走 (打一字)——答案：月

18. 与尔同销万古愁 (中药名二)——答案：合欢，忘忧

19. 万马千年战张角·下楼格 (打俗语三字)——答案：一元化

20. 一回生，两回熟。 (打三字俗语)——答案：长见识

21. 一棍打在脑门上 (打俗语四字)——答案：硬着头皮

22. 一炮炸开冰山口 (打俗语四字)——答案：爆出冷门

23. 一言以蔽之 (打俗语四字)——答案：二话没说

24. 目中无人 (打一鲁迅篇目)——答案：孔乙己

25. 喷嚏声不断 (打一现代文学作品)——答案：阿q正传

26. 冷库 (打一字)——答案：图

27. 下围棋总执黑 (打一俗称谓)——答案：老头子

28. 必 (打一时间用语)——答案：三点七分

29. 二度梅 (打一历法用语)——答案：闰四月

30. 东风第一枝 (打一年龄用词)——答案：花甲

31. 冲出包围圈 (中国电影)——答案：零的突破

32. 东方大盗 (中药名)——答案：木贼

33. 入暮雪纷飞 (中药名二)——答案：夜交，白降

34. 七言汇编 (打一古代著作)——答案：六一词集

35. 观察室·掉尾格 (打一汉代人名)——答案：张子房

36. 单脚跳舞 (打一文具)——答案：圆规

37. 但使龙城飞将在·折屐格 (打一南京名胜)——答案：莫愁湖

38. 个人谜集 (打一常用词)——答案：隐私

39. 磨盘 (打一常用词)——答案：研究

40. 宁波 (打一常用词)——答案：水平

41. 跑 (打一常用词)——答案：步骤

42. 人面相逢皆笑脸·燕尾格 (打一常用词)——答案：乐观

43. 顶替父职·卷帘格 (打二称谓)——答案：干爹，继子

44. 是足为良人矣 (打一称谓)——答案：脚夫

45. 深夜呱呱坠地 (打一称谓)——答案：晚生

46. 盛况空前 (打一称谓)——答案：大哥

47. 生死相依 (打一称谓)——答案：老伴

48. 先生住了院，学生守床前。 (打一称谓)——答案：护理师

49. 雪岭观光团 (打一电视剧名)——答案：冰山上的来客

50. 十步九回头 (打一成语)——答案：一往无前

51. 你吃完西瓜弯着腰向大地怒吼 (打一动物)——答案：兔子

52. 石头有缝 (打一字)——答案：研

53. 杖朝之年往上发 (打一数字)——答案：88

54. 心不在焉 (打一字)——答案：忿

55. 赛跑冠军 (打一字)——答案：道

56. 哭着有，笑着无，骂着有，打着无，活着有，死着无。 (打一字)——答案：口

57. 首都 (打一字)——答案：者

58. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (打七字常用词)——答案：英雄难过美人关

59. 出走一半落西山 (打一字)——答案：岁

60. 救了田鸡饿了蛇 (打一成语)——答案：顾此失彼

61. 走了太阳，来了月亮，又是晚上。 (打四字棋牌词语)——答案：红先黑后

62. 木头戴草帽，田里长青草。 (打一字)——答案：禾

63. 汉书高后纪 (打一古代著作)——答案：吕氏春秋

64. 红叶御沟流 (打一书名)——答案：韩诗外传

65. 华夏 (打一小说名)——答案：美丽的南方

66. 他生缘会更难期 (打一人事用语)——答案：离休待遇

67. 处处志之 (打一人事用语)——答案：记过

68. 茕茕孑立，形影相吊。 (中药名)——答案：独活

69. 人造革 (中药名)——答案：象皮

70. 二十六 (中药名二)——答案：五加，三七

71. 太公出世 (中药名)——答案：生姜

72. 一白遮百丑 (打俗语四字)——答案：有利因素

73. 一瞥而已 (打俗语三字)——答案：不重视

74. 一拳捶碎黄鹤楼 (打俗语四字)——答案：有所突破

75. 一时被尘封 (打俗语三字)——答案：土包子

76. 九华叠翠·遥对格 (打一莆田名胜)——答案：三紫凌云

77. 音 (探骊格)——答案：节日·六一

78. 三方会后交朋友 (打一常用词)——答案：用品

79. 开封 (打一常用词)——答案：启蒙

80. 看书掉眼泪 (打一常用词)——答案：悲观

81. 孟德新书 (打一常用词)——答案：操作

82. 干咽无汤·虾须格 (打一常用词)——答案：饮水

83. 马在肆·白头格 (打一称谓)——答案：武行

84. 神仙一盘棋，人间几千年。 (打一称谓)——答案：局长

85. 笙歌归院落 (打一称谓)——答案：音乐家

86. 丈夫当了七品官 (打二称谓)——答案：郎中，县令

87. 折头誓不归 (打一俗称谓)——答案：老外

88. 难得又离此处 (打一字)——答案：雌

89. 暗香不复返 (打一字)——答案：秩

90. 小孩的小鸡鸡 (打一成语)——答案：来日方长

91. 细浪水平月似钩 (打一字)——答案：缌

92. 浪费一半 (打一字)——答案：沸

93. 老蚌生珠 (打一中草药名)——答案：附子

94. 蜡炬成灰泪始干 (打一成语)——答案：灰飞烟灭

95. 有硬有软，有长有宽。白天空闲，夜晚上班。 (打一物)——答案：床

96. 琼阁飞歌阵阵来 (打白居易诗一句)——答案：仙乐风飘处处闻

97. 劝君莫惜金缕衣 (打唐诗五言)——答案：美服患人指

98. 人逢喜事精神爽 (打《兰亭序》一句)——答案：当其欣于所遇

99. 人迹板桥霜·解裙格 (打唐诗七言)——答案：一行白鹭上青天

100. 马上相逢无纸笔·秋千格 (打一明代人名)——答案：安传

101. 死别已吞声 (打一鲁迅篇目)——答案：伤逝

篇8：有野心的洋娃娃作文900字

有野心的洋娃娃作文900字

有一个像仙女般美丽的洋娃娃，是玩具城里一个著名的工厂制造出来的。有一天她被陈列在圣诞老人的店铺里。圣诞老人用神棒向她一点是她能自己鉴赏自己的美丽。

这个洋娃娃的名字叫做杜莉，他在镜子里照见了自己，就非常骄傲，对自己赞美不已。他决定自己除国王的的女儿以外，不属于任何人。他唯一的希望就是住在王宫里，愿意在那里侍候国王。

但是，怎样去劝国王来到圣诞老人的店里购买这个洋娃娃呢?或者，在下次的节日里，用什么方法使圣诞老人把它赠给过往的女儿呢？那种方法是不容易想出来的！在那些长长的日子里，杜莉空洞的头脑想了好久，可是一点儿办法都想不出。

一个冬天的晚上，洋娃娃听见圣诞老人说：“给孩子们分发玩具的日子快到了，凡是在一年里功课好的学生，每个人都可以得到一件玩具。杜莉是一件最好的玩具，应该送给一个最聪明、最勤奋的孩子。我已经访问好了，在郊外的一户穷人家有一个女孩子在学校里功课很好，总是考第一。他在家里会勤劳的操劳家务，服侍年老的父母亲，照顾六个弟弟妹妹。”

杜莉听到了这些话，几乎是顿足大怒。她，穿着侯爵夫人漂亮的衣服到一户穷人家去，让那些非常龌龊的手来往弄吗?决不!决不!然而怎么办呢?

分发玩具的日子终于来了。圣诞老人带了许多玩具--自然连杜莉也在内，坐在驯鹿拉着的雪橇上，出发了。

杜莉不能事先逃走……幸亏，晚上那雪橇在荒野里跑了好久。就要进城了，雪橇恰巧从王宫前经过，洋娃娃立刻想出一个主意，他滚下雪橇，跌在柔软的雪上，正巧对着王宫的大门。那大门是专供国王进出的.。杜莉的这个主意不坏……可是，不幸得很，这地方虽然没有普通的百姓来散步，但那些野狗是忽视法律的。洋娃娃跌在雪上不久，有一只野狗来觅食，看见这个不幸的洋娃娃，就衔了逃开，仿佛一个窃贼偷了东西的样子。

另外有几只恶狗，也在大门前游荡，他们以为自己的同伴找到了一件好东西，要和他争夺一下……不到一小时，杜莉被他们扯成了一束破绸，弄得不成样子，颜色也看不清楚，龌龊得连它们也讨厌她，把它抛在一条阴沟里。

洋娃娃被抛弃在阴沟里之后，从此听不到被人家谈起他了。

有一天早晨，一个女孩子上学去，经过那里，把这个丑陋的残物拾了起来。巧的很，这个女孩子就是圣诞老人想把杜莉送给他的人。几天以后杜莉已经被那个女孩子洗干净了，从头到脚穿上了新衣服，头发也梳得整整齐齐。他又变成一个十分像样的洋娃娃了，并且他原来地娇气也完全消失了……

篇9：课件的好处有哪些

1、激活动机，提高学习兴趣。

兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。

突破教学难点，优化课堂教学过程。

许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达，比如一些理科科目是经常研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础学科。单纯讲解很难唤起学生表象的完整性和鲜明性，又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。

加大信息量，提高了课堂教学密度。

成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的'内容放快，小的变大，大的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出来。再如语文要学习一篇写景的散文，可以出示大量直观的绚丽多彩的风景画，使学生在学习美文中陶冶自己的情操，这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。

另外，用课件教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。总之，多媒体教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手段教学，使学生综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发学生兴趣，提高课堂效率的革命。