太阳出来了课件（精选15篇）由网友“大侠”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的太阳出来了课件，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：太阳出来了课件
太阳出来了课件
一、教材分析
《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
二、教学目标
1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2. 了解反复记号。
3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。
三、教学重点
用轻快活泼的声音演唱歌曲。
四、教学难点
附点四分音符的节奏时值：。
五、教学过程
(一)节奏练习
1. 练习节奏，寻找节奏的规律
教师语言：同学们，今天的音乐课，我们首先练习一条节奏，请听：x x xx x xx xx x 0 ,请你和我一起做。
教师语言：同学们请看，第二、三行与第一行的节奏是一样的，看看第四行，发现第一小节与上面三行不一样，我们一起来试着拍拍?好我们把这四行连起来拍一遍。
2.节奏读词
①分析前八后十六节奏型
教师语言：同学们，咱们加入歌词试试?注意：第三行第二小节的第二拍和第四行第二小节的第一拍都有前八后十六的节奏型，它是这样拍的，教师示范，你们试试?
②节奏读词
教师语言：我们把这四行完整地念一遍。
(二)聆听范唱,感受歌曲
教师语言：同学们，这段词其实是一首歌曲里面的内容，歌曲的名字叫《太阳出来了》，请听，教师范唱。
教师语言：这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。
(三)学习歌曲、体验歌曲
1.学习第一部分
教师语言：下面我们来学习这首歌曲，先观察歌曲的第一部分，这里有个从头反复记号，所以我们要将前四小节从头反复演唱一遍。这里有“ ”这个符号，这个反复记号表示演唱反复这两个反复记号中夹着的一段，而不是从头反复。下面听老师演唱第一部分歌谱，同学们可以心里默唱。
(1)分句教谱
①学习第一乐句：
教师语言：下面请同学们跟着老师一句一句学唱。
a.学唱第一乐句。
教师语言：先来演唱第一乐句，听老师弹奏。完后请你跟我一起慢速演唱。
b.分析附点四分音符节奏
教师语言：同学们请看，这个高音2是附点四分音符，在这儿要唱一拍半的时值，师示范并讲解，第二拍抬起时才唱高音3，请打着拍子和我一起唱。
c.完整演唱第一乐句歌谱
教师语言： 下面请同学们和我一起把第一乐句用稍快的速度完整地演唱一遍。
②学习第二乐句
a.学唱第二乐句。
教师语言：下面我们来学习第二乐句。先听老师弹奏一遍(单手慢速弹旋律)，完后请你跟我一起慢速演唱。
b.分析附点四分音符节奏
教师语言：同学们请看，第一小节和第三小节也有附点四分音符，请打着拍子演唱(老师示范：边打拍子边唱)，请你和我一起唱。
c.完整演唱第二乐句歌谱
教师语言： 下面请同学们和我一起把第二乐句用稍快的速度完整地演唱一遍。
(2)整体唱谱
教师语言：接下来请同学们跟着老师的琴声把这段歌谱按反复记号的要求用稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考：节奏有什么特点?
教师语言：通过观察发现，每一行的第二小节的节奏都是一样的。歌曲连续地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。这就是本首歌曲的节奏特点。
(3)学习歌词
教师语言:下面我们一起来试着用稍慢的速度唱唱歌词。
①同学们，由于惯性原因第二乐句的'“太阳啊”的音高很容易唱成第一乐句的“太阳啊”的音高，他们是歌词相同但音高不同。请听第一乐句的开头，教师范唱;请听第二乐句的开头，教师范唱;下面请和我一起把这两句的开头唱唱，先唱第一乐句开头，再唱第二乐句开头。
②同学们，这里的“了”我们要唱成“le”，请听：教师范唱“太阳出来了”，请和我一起唱。
③这里的“山”字有两种表现方式，你们听听哪种更好听，第一种：老师示范平淡的演唱，第二种：示范用渐强的力度演唱“山”字。很明显第二种好听，好，让我们用第二种方式来演唱，请和我一起唱。
④这里的“太”字音很容易唱扁，请同学们将口型竖起来演唱，快速咬住字头t延长字腹ai，请听示范(师唱“太阳”二字)，请你和我一起唱，请再唱一遍。请将这两小节演唱一遍(师唱“太阳啊”准备、开始)。
教师语言：同学们，接下来我们用稍快的速度将歌词完整地演唱一遍
2.学习第三部分
教师语言：同学们，第二部分其实就是我们刚才的节奏读词部分，下面我们一起来学习第三部分。听老师演唱第三部分，仔细听老师在第几小节速度和力度有所变化?(教师范唱)
教师语言：很明显在歌曲的倒数第二小节速度放慢了，力度也减弱了，歌曲的情感更丰富了(师范唱最后两小节)。请我一起唱唱这两小节。
教师语言：下面我们将第三乐段完整地演唱一遍，通过演唱我们发现第三部分与第一部分是一样的，只是多了一个结束句。
3. 完整演唱歌曲
教师语言：同学们，请你和我一起跟着琴声用稍快的速度把歌曲完整地演唱一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样。
(四)欣赏合唱《太阳出来了》
教师语言： 同学们，刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌曲，这首歌曲还有另外一种演唱形式，我们一起来感受(放视频)。
教师语言：合唱使得歌曲的情感也更丰富了。
(五)课堂小结
教师语言：同学们，今天我们学习了彝族民歌《太阳出来了》，通过歌声感受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了两种反复记号的使用方法，还欣赏了此首歌曲的合唱，今天的音乐课就到这里，同学们，再见。
篇2：太阳出来了
今天，多日不见的太阳公公终于出来了。清晨，一束柔和的阳光照进了我的小卧室。我起床了，来到楼下，啊！地上的积雪有点被融化了，水从积雪的下面慢慢地流出来，把周围的地都弄湿了，像下过雨一样，可离它远的地方还是干的。中午，太阳又像夏天一样高挂在正上方的天空。我坐在家门前晒太阳，真暖和。对面小屋顶上的积雪融化得更厉害了，水从屋檐下一滴一滴地落下来，像是在下雨一样。傍晚，太阳又要回去睡觉了，西方的天空，出现了一道道漂亮的晚霞。到了晚上，天气也不像前几天那样冷了。太阳给我们带来了温暖，也给我们带来了欢乐，真好！
篇3：太阳出来了作文
眼开学已经四天啦！这四天，仿佛是五彩的油画，有着五彩的心情。快乐？忧伤？兴奋？无聊？我不知道，反正给我很多的感触……
第一天——所有的事物都是如此美好。见到每一个同学，都有亲切的感觉！叶凡，总是如此幽默；小杰，好象变胖了嘛；智菲，还是笑容如花般灿烂；琳林，从来很少说话的她，好象开朗了很多！看着所有人，我有一种幸福的感觉。呵呵！忽然想起蓝说我的一句话，你怎么这么快乐呀！嘻嘻，没有理由不快乐嘛，这是我的名言，笑，也是我的信仰！
第二天——哈！今天有体育课！走在路上，我高兴的想。刚一踏进教室，突然，魔女一把拉住了我。“怎么啦？”我问到。“你知道吗？”魔女一脸慌张，“今天体育课要——跳舞！”“什么？！”我叫起来。唉……我可以演《悲惨世界》的主角啦！不过还好，幸运的是我终于熬过来了！万岁！
第三天——今天老师终于宣布星期五自己选择位子。我早就想好啦！和蓝坐在一起。蓝是一个很有才的女孩子，我是很佩服她的！我问蓝，她想坐谁的后面？蓝说，想坐叶凡后面，因为叶凡总是很搞笑，不论男生女生，都是他的好朋友。原来是这样，我想：那我就帮蓝完成吧！也尽一下好朋友的义务嘛！我找到叶凡，告诉了他这件事。我是希望他主动和蓝说想坐蓝后面，因为女孩子毕竟不好说嘛！到底是好朋友，叶凡爽快的答应了我。就这样，叶凡坐到了蓝前面。看着蓝笑了，我也笑了！
第四天——几天前，陈文晨说他要学了。今天突然想起这件事，好象确实这几天都没看见他。“呵呵！我还没记清楚他长什么样子哩，他怎么就走啦了？”我突然想到。体育课下后，我站在门口喝水。突然一个耀眼的颜色在我面前走过。陈文晨！他怎么会出现在这！他不是学了吗？一种被欺骗的感觉突然出现。我一动不动的看着他，眼神里有愤怒，当然也有疑惑。他什么也没说，就这样走了过去。直到他走进班里，我还盯着门看。我怎么会这样？也许是太相信……怀着疑惑，我便去问银夕。银夕说，没什么啦，他说因为不成，所以只好回来喽！你没看见他今天才来啊，他还没报名呢！啊？是这样啊！原来我……唉，真有点对不住他的感觉。
这几天确实让我有很多感触，虽然最后以失落结尾，不过，等明天太阳出来啦，一切都可以变好！
篇4：太阳出来了作文
天是湛蓝的，却没有一丝阳光，只有那一朵朵如棉花糖般的白云。虽然没有下雨，但我的心情并不是很好，就像太阳一般，焦急的盼望着探出头来，却找不到一丝机会，只能缩着头在心里默默抽泣。是呀！一会儿，我的琵琶老师就要检查新教的曲子了，但是因为期末考试的临近，所以根本就没有练习过，连琴都没有碰一下，这怎么办呢？唉！我的心情与同跌落至了谷底……
毛毛细雨悄然来临……
我躲在房间里，不肯出来。雨渐渐的下起来，越来越大，越来越响，如同正在举行一场音乐会，婉转而嘈杂。如果我的耳边只能听见那淅淅沥沥的雨声，那该多好，可我满耳都是妈妈不耐烦的.催促声：“露露，快点出来，我们要去学弹琴了！再不走就来不及了！你快点！”我实在忍无可忍了，放下笔，打开房门，对着妈妈大声喊道：“知道，知道了！你不要在说了！我自己知道！”妈妈不在说话，眼里闪过一丝愤怒，又闪过一丝无奈，她知道，我根本就没有练琴，谱子都唱不熟练，还可能达得到老师的标准？她不再唠叨，只是说：“那你快点！我先下去开车。”等到门“嘭”的一声响过后，我松了口气，才磨磨唧唧的去收拾东西。
一场倾盆大雨即将来临……
坐在车上，看着这窗外越下越大的雨，我闭上眼，耳边仍然久久回响着“哗哗”的雨声。算了不要再去想了，只有临时抱佛脚了。于是开始轻声哼起曲子调，心里却还是十分不安。登上楼梯，一级，两级，三级……因为楼小，脚步声听得十分的清晰。“叮咚”“叮咚”，随着门铃的声音逐渐变小，我的心情越来越紧张，唉！待会儿怎么办呢……紧接着一阵急促的脚步声打断了我的思绪，无奈之下，只好作罢，凭运气了！走进屋里，我开始慢悠悠的准备弹琴的工具，以此来掩盖我内心的恐惧和不安。
抱上琴，坐稳……
一曲完毕，并没有我想象中的批评声，只是传来了一声叹气。我看着老师，老师并没有生气，却能随时捕捉到失望，还有那一脸的愁容。她轻声对我说：“多好的苗子呀！唉，却不好好练！真是可惜了……”我想着老师对我说的话，想着，想着，眼泪却不争气的从眼角滑落，开始轻声抽泣起来。老师见我这样，接着说道：“其实，你好好练……会练得很好，老师相信你！”我的眼泪又一次的滑落，从那时起，我下定了决心，一定要把琵琶学好！
就这样，我不断的刻苦训练，只是因为当时的那个决心。没错，我的太阳出来了！初升的太阳光芒万丈，美丽耀眼，而那是因为升起前所付出的所有心血与努力！
琴之回忆，初升的太阳……
篇5：太阳出来了作文
太阳出来了太阳出来了，大人和小朋友都起床了，大人送小朋友们去上学，小朋友在学校新的知识。太阳出来了小鸟在天空中快乐地飞翔。太阳出来了，冬天的冰雪融化了。太阳出来了，天上有朵朵白云在飘。太阳出来了，新的一天又开始了。太阳出来了，工人叔叔忙着上工了，为我们建设高楼大厦。・・・・・・・ 作者姓名：天小陈晨 ・・・・・・・ 指导教师：天润城小学郑花・・・・・・・ 联系电话：025-58650778・・・・・・・・ 13770818833
篇6：《太阳出来了》教案设计
《太阳出来了》教案设计
活动目的：1、学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱
2、体验接唱这一演唱情势
活动筹备：太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张
活动过程：
一、看图理解歌词
1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么，他们在干什么？
二、学唱歌曲
1、教师清唱歌曲《太阳出来了》，幼儿随老师看图理解歌词
2、幼儿随教师一段一段地演唱，每一幅图都是一段歌词，请幼儿根据老师指的图学唱歌曲
3、练唱歌曲
（1）、学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱
（2）、学习用接唱的方法演唱歌曲（老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组接唱）
4、幼儿边看图，边完全地演唱《太阳出来了》
五、组织下课。
《森林与小鸟》
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球热爱动物对我们人类的重要,爱护环境人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备：
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、
响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。 教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的.情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程：
一、组织教学（这一部分我通过语言引导）
1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----
“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。
（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计
1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是 ）。鸟在哭诉：谁把我
们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜 我的家变了一个垃圾场。
（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一 个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
2．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）
3．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
4．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？ 现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好 的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。
篇7：太阳出来了作文
今天，多日不见的太阳公公终于出来了，清晨，一束柔和的
小学生作文大全
中午，太阳又像夏天一样高挂在正上方的天空。我坐在家门前晒太阳，真暖和。对面小屋顶上的积雪融化得更厉害了，水从屋檐下一滴一滴地落下来，像是在下雨一样。傍晚，太阳又要回去睡觉了，西方的天空，出现了一道道漂亮的晚霞。到了晚上，天气也不像前几天那样冷了。太阳给我们带来了温暖，也给我们带来了欢乐，真好！
篇8：太阳出来了作文
有一句话，叫“阳光总在风雨后”，生活正是如此。但是，如果是阵雨呢？
周二。上午第四节课。因为去上生物课的时候，路队太吵，所以惹了领导，挨了顿骂。到了中午，全班被班主任痛骂了一顿，那感觉，就像是一坨鸟粪掉到头上似的，心情特遭。这是经过：
因为这是一次活动课，所以不在教室里上。也许是因为寒假的余兴未尽罢，也许是因为还未进学习状态罢，所以在路上的时候，队伍很吵，简直是蟋蟀对鸣——唧唧复唧唧。到了楼梯口，声音快赶上施工工地的噪音了。我边上楼梯边看看后面，想知道是哪些人讲话的，可我回头一看，有个人跳起来用手去碰天花板，我想：他怎么可以这样，也太危险了吧，如果在平地上还行，可是在楼梯边跳起来去碰天花板，他不怕摔倒啊？而且，踩到别人怎么办？即使对方没事，他基本上也会摔倒的。我小学时班里有个同学来个灌篮，结果一脚踩到呆在篮筐下的我的鞋子边上，于是摔跤了，于是“退役”休养了2天，才重新来陪伴篮球场。
结果——由于太吵，让领导一边喊“安静”一边追到六楼，然后追进实验室，大发雷霆，中午又被老师痛骂。
按理来说，吃一堑长一智，雨停了，太阳就该出来了，可是有些没骂找骂的人不死心，偏偏喜欢下雨。这不，才三天，又来了。
周五。下午第三节课。老师正上着课，突然一生气，把书本往我这边一摔，骂了几句，捡起来，气愤地走出教室。我不是道咋回事，只知道我没干啥事，也许是因为一直有细细碎碎的声音罢，也许是因为有人在做别的作业罢，也许是因为有人在座位上大笑罢，都无从知道。总而言之，一定是有原因才使老师生气的。
“阳光总在风雨后”，可是，风雨过后就一定是阳光吗？也可能，还是风雨。可是，一定会有阳光吗？谁也说不清。
篇9： 太阳出来了心情随笔
太阳出来了心情随笔
七月十七日早上，莲塘小学迎来了一周以来的第一个艳阳天。同学们陆续踏着轻快的步伐，背着书包参与我们“朝槿社会实践队”为期十天的活动课堂。太阳代替了阴雨，预示着我们新一天课程的顺利开展。
早上八点整，整栋教学楼洋溢着同学们的朗朗读书声。由于天气原因，前几天都对在室外的课程进行了调整。今天是转晴的第一天，整个学校的班级都迎来了第一节室外的课程――篮球课。篮球课是我们队伍的特色课程，因为这个课是由来自岭南师范学院体育科学与技术学院的专业学生进行教授的！
我们来谈谈打篮球的好处：第一，打篮球可以锻炼身体，增强体魄；第二，在打篮球的过程中，同学之间进行合作可以有效提高班级的凝聚力；第三，打篮球也是一项竞技运动，在小学开始学习如何打篮球可以帮助学生发现打篮球的兴趣及挖掘学生打篮球的潜能，并对其进行系统的培训，那样我们有可能会培养出一批未来的`篮球之星。
通过观察篮球课的整个上课过程，我们可以发现学生对室外篮球课的热情是非常高涨的。在上完课后，老师被学生围住，并被问及下一节课的安排。这可以充分地看出，我们的学生对打篮球这项运动是非常的热爱的。
从整体来看，我们队伍的课程是存在改善的空间的。以今天的室外篮球课为例，课上的内容较少，第一节篮球课只传授了运球与传球的技能。因此，在内容上，我们的老师是可以适当地进行增加的。
今天对朝槿社会实践队的特色课程――室外篮球课的报道就到这里了，如您想了解朝槿社会实践队的相关课程，请时刻关注我们的报道。
篇10：太阳出来了的作文
放假以来天气都非常寒冷，阴雨冷天确实让人感到压抑大年三十都还在下雨，从电视上看到那些回家过年被困在风雪中的人真是非常同情。
今天是大年初一，从上午11时开始我们见到了久违的太阳，这是太阳公公半个多月来的首次露面，所以今天的心情格外的好，全家人的心情也格外的愉快，春节的气氛也显得更加浓厚与热烈！为了更好地享受这可爱的阳光，午饭后小舅开车带我和妹妹还有爷爷一起来到客天下旅游产业园参观，由于久雨天晴，好多人都比我们先行来到，这里已是车水马龙热闹非凡了，大家在这里尽情地享受大自然的美景。我们的汽车沿圣山湖山顶绕了一圈后停在万福广场边，我们登上了广场上面的人造瀑布的顶边，落地音箱的轻音乐让人有宾至如归的感觉。在这里我们可以非常清楚的观望整个客天下的'全景，只见那广场边五颜六色的万国旗在阳光明媚的春风中迎风飘舞，广场上边的喷泉与瀑布相互交织，好象在欢迎前来参观的人们，正前方的五星级大酒店正在装修，别墅区的别墅显得多姿多彩，整洁的大马路和豪华型的路灯显得十分堂皇……
太阳给我们温暖，太阳给我们快乐！希望春节期间天天都能享受到这可爱的阳光！我想风雨过后是晴天，我相信天气一定会好起来，我们的心情也一定会好起来！我们的生活也一定会好起来！
篇11：太阳出来了的作文
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句脍炙人口的诗出自一代鬼才杜牧之手。古往今来，清明已被人熟知。大家匆匆来，匆匆去。这诗只用寥寥几字便把这节日的行人、小雨勾勒，正如卷起愁对春伤。
将“清明”二字拆开看，总不免卷出一股淡淡幽幽的愁来。“清”，一堆事情了了，却回着清清淡淡的韵味，让人的内心无比沉重；“明”想必是与“冥”谐音，便表示“清”得“冥”了，让人不禁肝肠寸断，思绪万千，哀伤在空气中弥漫着，如浓雾一般散不开。在微微寒的春风中潸然泪下，却又陷入沉思……
路上的行人是那么匆匆而过，以至于让清明有了匆匆的哀伤。小草大树都长出了崭新崭新的嫩芽，鸟儿回到南方欢呼的声音……我们几乎都与这些显而易见的声音擦肩而过。是否我们的匆匆带走了他们？匆匆的哀伤，总觉得一年比一年淡了，也快将“欲断魂”的意思消失殆尽了。瞧，那儿多了一幢大楼；看，我们这儿建了一个新的发电厂。生活也越发快了，像一只坏了的闹钟，越走越快；恐怕有些人对清明早已看淡，置于脑后了。清明来了，更无儿时那种悲痛了，仿佛早已逝去。有的时候，还真不能将这些原本重要的日子看成死板的规矩。或许要怀着一种敬佩之心，虔诚地点香拜一拜，这不是习俗，这是本该做的事情——他们做到了面对死亡，有什么不可敬佩的、虔诚的理由？而为了别人捐躯的人，更要向他们表达至高无上的敬意，不是吗？
扫一扫积了一年的灰尘，拔了一些野草。点上香。虔诚地拜一拜。
走时，我想，要是大家都能放慢自己的步伐，采撷那一路芬芳，将那诗的原貌复原——那该多好？或许它遥不可及，但也许，伸一伸手就可以摸到。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”……
篇12：太阳出来了改为比喻句
太阳出来了改为比喻句
1、清晨,太阳出来了，像一个小孩红润的脸庞。
2、太阳像小姑娘一样羞答答地出来了。
3、太阳像一个大苹果一样出来了。
4、太阳出来了，像千万支金色的箭透过树梢，刺透了浓雾。
5、太阳好像一个大火球，从东边冉冉升起。
6、太阳像一个红彤彤的`气球从山的那边蹦出来了。
7、太阳出来了，好像向日葵一样。
8、太阳出来了，好像金子在闪闪发光。
9、太阳出来了，就像一个温暖的小火炉一样照在门前的草地上。
10、太阳出来了，像一个红红的大苹果。
篇13：太阳出来了250字作文
今天，多日不见的太阳公公终于出来了，
太阳出来了250字作文
。清晨，一束柔和的小学生作文大全中午，太阳又像夏天一样高挂在正上方的天空。我坐在家门前晒太阳，真暖和。对面小屋顶上的积雪融化得更厉害了，水从屋檐下一滴一滴地落下来，像是在下雨一样。傍晚，太阳又要回去睡觉了，西方的天空，出现了一道道漂亮的晚霞。到了晚上，天气也不像前几天那样冷了。太阳给我们带来了温暖，也给我们带来了欢乐，真好！篇14：太阳终于出来了作文
太阳终于出来了作文
今天中午，终于看见了久违的太阳，那么温柔可爱！
原来，从8月8号开始，辽宁也受到了台风“利奇马”的影响，这里的雨一直下了一周的时间。
早上，没有等你睁开眼睛，耳边就传来哗哗的雨声拉开了一天的序幕，往窗外望去，天地间，一片雾蒙蒙的，雨水好像是从天空里倒下来的，哗哗哗，一直下。
街上的行人比往日少了好多，偶尔看见雨伞移动，雨水溅起的水花四溅，行人的脚步匆匆，汽车行驶的速度也比平时缓慢了好多，不时还可以看见车轮过后，低洼的路面溅起水花。
楼下的小菜园可算喝足了雨水。原本干旱的时候，中午的花生秧苗都是耷拉了“头”看着饥渴的秧苗都是心疼，苦瓜架上的瓜秧也是蔫蔫的，打不起精神，韭菜就更加悲惨了，还没有到秋天，韭菜就显露了枯黄的叶子，现在呢，花生秧苗挺直了“身子”，昂首挺胸随风张望着四周的.动静，苦瓜架在狂风夹杂着雨水的作用下，瓜架扭曲了“身子”本来应该爬上顶端的秧却倒在了地里。韭菜根浸在了水里。整个菜地成了一片汪洋。
雨一直下，家里的菜吃了了，我和妈妈到超市去买菜：茄子三块一件，豆角3元五角一斤……连平时一直是2元一斤的豆腐都涨到了3元，天啊，台风的影响真是不得了。
这样的雨一直下了一周，连中元节人们习惯了给先人烧纸都受到了影响，原本是太阳落山的时候，人们才到街边烧纸，现在呢，大白天，就可以看见人们举着伞，在路边烧纸……
时间到了15日中午，太阳才冲破重重的乌云，又把光和热洒向人间，此时尽管是中午，我觉得今天的太阳是格外的妖娆。
篇15：太阳出来了150字作文
太阳出来了150字作文
太阳出来了太阳出来了，大人和小朋友都起床了，大人送小朋友们去上学，小朋友在学校新的知识。太阳出来了小鸟在天空中快乐地飞翔。太阳出来了，冬天的`冰雪融化了。太阳出来了，天上有朵朵白云在飘。太阳出来了，新的一天又开始了。太阳出来了，工人叔叔忙着上工了，为我们建设高楼大厦。・・・・・・・ 作者姓名：天小陈晨 ・・・・・・・ 指导教师：天润城小学郑花・・・・・・・ 联系电话：025-58650778・・・・・・・・ 13770818833★ 四个太阳课件
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