美丽的祖国课件（精选14篇）由网友“希美墨斛”投稿提供，这次小编给大家整理过的美丽的祖国课件，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：美丽的祖国课件
西师版美丽的祖国课件
教学目标：
1、初步感知单元主题“壮丽的祖国山河”，引导学生搜集和整理相关资料，加深对祖国山河的了解，为深刻领悟单元主题奠定基础。
2、浏览本单元课文和学习园地，粗略感知这组课文；初步阅读感兴趣的文章或片段，激发学习本单元的欲望，调动自主学习的积极性，为精读课文做铺垫。
教学重点：
1、会认 12 个生字，会写 8 个字，养成良好的书写习惯。
2、了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点：
激发儿童主动识字的乐趣，进一步提高独立识字的能力。
课前准备：
1、自由浏览本单元；
2、师生共同完成“美丽富饶的祖国”这个主题的资料。
一、课前激趣 整体导入
1．导入：（课件播放）欣赏一组图片，说说你看到了什么？如果让你给这组图片配个标导题，你会配什么标题呀？小结学生交流。
2、课件出示中国地图。在们我祖国960万平方公里的 土地上，无论南疆还是北国，像这样美丽的风景可多了看！这是一幅中国地图，我们的祖国就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方，在这960万平方千米的土地上，物产丰富，风景优美。请同学们打开课本83页，这节课我们要上一节单元导读课。让我们一起通读第六单元，游历祖国的山山水水，感受祖国的美丽与富饶！走近美丽富饶的祖国！
二、研读导语 明确目标
师：我们每组课文前面都有一篇导语，你知道单元导语的作用吗？学生自由读一读本单元的导语，想一想：告诉了我们什么？
1、学生自读单元导语（课本83页），勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么？
（1）我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原；茂密的森林；有宁静的山村，繁华的`都市……
（2）祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。
（3）我们要随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
2、提炼单元主题，用简短的词概括出来。
利用CAI播放一组祖国风光、名胜、物产的图片（风光：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水…… 名胜：壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟…… 物产：河北的鸭梨，浙江的龙井……），引导学生在轻柔美妙的乐声中欣赏、感受祖国的美丽和富饶。
教师总结：是呀，祖国山河如此壮丽！本组的专题是“壮丽的祖国山河美丽富饶的祖国”，通过阅读描写祖国迷人景色的一组课文，让我们一起去感受祖国的美丽和富饶
3、明确：随即出示本单元学习目标:
（1）会认22个生字，会写31个生字，掌握词语表中的36个词语
（2）.正确流利的朗读课文，把喜欢的部分背下来，
（3）.读懂课文主要内容。体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景色特点，进行观察和表达的方法。
（4）.积累好词佳句.背诵”读读背背”中的古诗名句。背诵并积累赞美祖国风光的诗
（5.）.收集有关资料，加深对祖国山河的了解，指导积累语言的方法，培养积累语言的习惯。
三、先来看看我们本单元需要掌握的生字词。
（请同学们快速浏览，看哪位同学能够全部会认读，带领同学们读一读。）
预习时，不会读的生字词怎么办？
1、查字典。
2、向认识的同学请教。
3、可以问老师或家长。
4、查词卡。
四、通读整组 初感文意
师：那本单元都有哪些学习内容呢？由这些学习内容，你又发现了什么（引导学生用逐篇翻阅或者查看目录的方法初步了解本单元学习内容，并发现单元学习内容包括语文园地的各个板块都是围绕单元专题安排的。）？
1、点击课文题目。
说说本单元有哪几篇课文，大屏幕出示课题。
（1）课题中有好几个地名，你能找出来吗？（学生交流）
（2）看课题填一填：古人赞扬长江雄伟气势的是（ ），赞美西湖迷人风采的古诗是（ ）展示现代都市风采的是（ ），描绘北国美丽景色的是（ ），反映南疆风景优美、物产丰富的是（ ）。
（3）结合地图，明确这些地方的大致地理位置。
2、下面就请同学们选择一篇或两篇自己感兴趣的课文，仔细读一读，完成导读卡。
那怎样才能快速读书呢？推介初读方法。
帮你快速读文——学习默读课文
a.要做到“三不”：不指读，不动唇，不出声；
b.要敏捷地思考课文主要写了什么；
c.可以结合插图感知课文。
d.可以边读文章边想象画面。
篇2：祖国在我心中课件
一、 活动目的：
1、 通过活动对学生进行爱国主义教育。
2、 通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。
二、 活动准备
1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。
2挑选主持人。
三、 活动过程；
1、 导入：我们的祖国历史悠久、山清水秀。我们的祖国地大物博、人杰地灵。祖国多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧！我宣布《祖国在我心中》主题班会 现在开始。
2、 主持人（甲）轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。首先让我们一起来重温祖国的历史。有请卲美婷。
3、 卲XX介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》
4、 主持人（乙）悠久的历史，灿烂的文化是我们倍感骄傲，那第二小组给我们带来了什么呢？有请周XX。
5、 周XX展示他们的资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。
6、 主持人(甲)我们为祖国历史的辉煌而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的复兴经历了多少年的浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，中华民族开始了新的纪元，东方巨龙腾飞了。请听何XX给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》。
7、 何XX进行朗诵。
8、 主持人（乙）新中国成立后我国取得了举世瞩目的辉煌成就，我们怎么能不为之自豪呢？第四小组也要歌颂我们伟大的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给亲爱的祖国》。
9、 第四小组进行朗诵
10、 主持人（甲）今天的辉煌已成为历史，祖国美好的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢？
11、 第五小组齐唱歌曲《中国心》。
12、 主持人（合）今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的辉煌成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国美好的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚定决心吧。
13、 学生大声朗诵诗歌《中华少年》。
篇3：祖国在我心中课件
一：1：目标：激发学生热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。
二：重点难点：
1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学准备：
课件、示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
四：教学步骤：
第一课时：祖国在我心中
教学过程：
1：课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的'情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识
和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。[小学教学设计 网更多美术教案]
3：师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤
构思—打轮廓—涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
5：欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生共同评。
篇4：《祖国之最》课件
《祖国之最》课件
一、活动目标：
1、 感受故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、 领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
1.活动准备：
1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)。
2、多媒体课件：《月亮船》
3、故事视频
三、活动实施：
1.分段欣赏故事、逐渐理解故事
1、教师出示蒲公英在流泪的图片，
师：这是谁?(这是蒲公英——解释：它是一种花)
它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观察出流泪，哭了。)
蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)
2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》：我们一起来欣赏一下故事，就知道蒲公英为什么哭了。
3、教师放视频《月亮船》，放到“不听，不听，我要回家。”
师:(1)故事的题目叫什么？
（2）谁来告诉我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。）
（3）蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
4、教师继续放视频至结束：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?
师：是谁帮助了蒲公英?仙女是怎样帮助蒲公英的?
5、（1）师：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?（出示相应的图片）
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)
(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)
（2）师：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。
二、整体欣赏故事、学说世界之最。
1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
师：你觉得故事中什么地方最好听？(引导幼儿学说故事中好听的话)
2、老师觉得这些话是很好听的：
月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场，仙女告诉他，那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙，仙女告诉他，那叫万里长城。
三、自主分享讨论。
教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的'祖国建设得更加富强！
故事：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷路了，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说： “再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。
篇5：祖国在我心中美术课件
一：1：目标：
激发同学热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或局部形象来对主题进行表示。
二：重点难点：
1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学准备：
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
四：教学步骤：
篇6：祖国在我心中美术课件
教学过程：
1：课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识
和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤
构思—打轮廓—涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的.掌握等。
5：欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时：黑板报板面设计
1：看书自学
上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题 明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a:组织相关稿件
每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5—至6篇即可。
b:绘制版面设计图
版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块5—6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
c:版块布局画格子
d：分工合作完成
:4：排版游戏
以“庆国庆”为主题做排版游戏
a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
5：欣赏评价
作业完成后进行评价，小结
6：课后 伸
同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。
篇7：美丽祖国作文
20xx年10月1日是一个神圣的日子，因为我们迎来了祖**亲60周年的华诞。我们一家激动地坐在电视机前，目不转睛地盯着电视，准备收看这次隆重的阅兵仪式。国歌渐渐响起，三名国旗护卫队员左手持枪，右手高举红旗，迈着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地从英雄纪念碑后走了出来，迈上了升旗台。一位升旗手紧握红旗，向空中一甩，国旗随着嘹亮的国歌冉冉升起。
现在，祖国飞速发展，转眼间航母辽宁号就横空出世了，试航一切顺利，飞机起降自如，而这就意味这中国进入了数字化战斗的时代，然而，没过多久中国有了第一架运输机运——20。
中国运—20重型运输机是中国自主研发的新一代重型军用运输机，由西安飞机工业集团研发并制造。该机的研发制造参照了伊尔—76的气动外形和机体结构，同时结合了美国C—17的部份特点。与中国空军使用的伊尔—76运输机相比，运—20的发动机和电子设备有了很大的改进，载重也有了一些提高。20xx年1月26日下午14时整，运—20在阎良基地首次升空，并于15：00成功降落，至此，中国运—20首飞圆满成功。运—20的成功首飞，标志着中国航空工业的一次重大胜利，标志着中国拥有了属于自己大型运输机，是中国空军建设战略空军的一座里程碑。
最后祝中国发展雨来越快。
篇8：美丽祖国作文
20xx年7月19日 ，我和妈妈一起乘车去青岛、日照游玩。两天里，我们去了“蓝天、碧海、金沙滩”的日照，也去了亚洲唯一抹香鲸标本的青岛海底世界，我们玩得很开心，给我们留下了美好的印象。
在日照潮汐塔风景区，我和妈妈一起到
海边玩。啊！这里人山人海，大家都开心地在海里游泳。我也想游泳，妈妈就给我买了一个带有小狗图案的白色游泳圈，我第一次看到无边无际的大海就急忙套上游泳圈，猛地扑了过去。走在沙滩上，感觉像面一样细，像棉花一样软。很快，我来到了海边，跳进大海里，海浪把我冲得很高很高，我和妈妈高兴地欢呼起来，真刺激呀！哎哟，一不小心我喝了一口海水，啊！海水原来这么咸呀！在海边，我们还捡到了不同形状的贝壳，还有正在生长的海带。大海真美啊！
在青岛海底世界，我们见到了各种各样的鱼，参观了“梦幻水母宫”，在自动行走的隧道里看到了海底正在游来游去的生物，有鲨鱼、海龟，还有热带鱼、海漫鱼，在展览馆里，看到了企鹅、海象、鲸鱼标本。我真想亲手摸一下它们。
在短短的两天里，我们还去了青岛雕塑一条街、五四音乐广场等许多地方，祖国的风光多么美丽啊！如果有时间，我还想去贵州黄果树瀑布、香港以及洛阳白马寺、北京故宫，欣赏美丽的自然风光！
篇9：美丽祖国作文
我生活在一个美丽富饶的国家，那就是中国。我们祖国历史悠久，祖先创造了光辉灿烂的文明，给我们留下了宝贵的精神财富。
我们的祖国疆域辽阔，物产丰富，景色秀丽，有很多的名山大川，江河湖海。有雪峰插云、古木参天的九寨沟，闻名全国的吉林雾凇，美不胜收的西湖……这些美景每年都吸引大批游客前往游览，令人神往。
我们的祖国发展迅速，经过几代人的努力，我们终于告别弱小，走向强大。现在我们国家有能力保护每一寸土地，维护国内的和平环境，使百姓过上安居乐业的生活。
但我们也面临着一个非常严重的问题——空气污染、水污染、土地污染……这些对我们的身体造成了极大的伤害。现在我们的国家已经意识到这个问题，并制定了相关的法律，严惩乱排乱放乱砍滥伐，来保护环境。作为小学生，我们也应该从小做起，倡导绿色出行；少用塑料袋，减少白色污染；多种草、多植树，为保护环境贡献自己的力量。
我能够在这样的国家生活感到无比自豪。让我们从自身做起，携起手来，共同维护祖国的碧海蓝天，让我们的祖国变得更加美丽！
篇10：美丽祖国作文
我爱祖国！
我爱我的祖国，就像我爱我的母亲一样，我的热血正旺，我要用实际行动来报答母亲，同样，也要报答喂我乳汁，让我长大的祖国，伟大的祖国！每当国旗高高的升起的时候，我心中就感到一片汹涌澎湃，雄壮有力的国歌声中美丽的音符告诉我：我们肩负了中华民族伟大复兴的光荣的历史任务。
我很自豪，因为我是一个中华儿女。以前的中国是那么的弱小，一直被黑暗笼罩的时代，也总是被别人欺负；而如今的改革后的中国变了，政府不再腐败，人们都有一个温暖的家，中国变得如此的强大，无人能敌，所向披靡，曾经被叫做“东亚病夫”的我们，终于站起来了。
我们都是祖国的花朵，新一代领导人们就像太阳一样照耀者我们，看着我们慢慢地成长。我心存感激，我长大以后要报效祖国。我要去到遥远的边疆，认真的守卫着我们的国门；我要成为一位科学家，用最高端的科学仪器打败侵略者；我要成为一个工人，为祖国献上一钉一铁一板；我要成为一位军事家，指挥着我军把帝国主义的侵略者打到夹着尾巴逃跑。
啊，我爱你，我的祖国。
篇11：美丽的祖国
我国的文明从几千年前的夏朝开始，一直到现在，这其中经历了多少风雨，多少磨难，但我们依旧没有屈服，用坚韧不拔的毅力造就了这个美丽繁荣的国家，一个真正属于我们自己的国家。
生活在祖国大地上的人民啊，他们创造了多少奇迹，那震惊世界的万里长城，被誉为天下第一桥的'赵州桥，为现代提供了无数方便的京杭大运河 …… 祖国的人民啊，令我们一次有一次地惊奇，看那雄伟的天安门城楼，记载着无数历史的故宫，美丽的颐和园……我们欣喜地发现，祖国正在成长。中国的历史悠久而深远，从一百七十万年的元谋人开始，经过漫长的发展，使我们的国家成为一个东方大国，在国际上具有举足轻重的地位。
让我们从现在开始，共同努力，将亲爱的祖国建设得更加美好。
篇12：美丽的祖国
我们都有一个家，名字叫中国。相信这首歌很多人都会唱吧，我们的祖国正欣欣向荣，走向繁荣昌盛，作为中华儿女，我们应该自豪。
中华民族历史悠久，上下五千年，有着四大文明古国之一的称号，从古代的四大发明到现在世界公认的新四大发明，无一不见证了我们祖国的发展，在这个科技为主的新时代，我们就要提倡敢于创新的精神，创新是发展的基础，如果一味的抱守残缺，没有创新发展的思想，那么最终吃亏的只能是我们自己。清朝的闭关锁国政策，就是一个很好的例子，没有了外来文化的交流，我们不知道别人的步伐走到了那里，而自己的位置有停留在了那里，失去这些对比点我们就很容易迷失方向，所以开放的政策不仅仅是开放了经济，更是开放了我们的祖国，使的祖国能够更好地发展下去。
作为二十一世纪的一份子，我们在享受着先辈们用鲜血换来的和平外，也不能够忘记血的教训，落后就要挨打，如今我们的国家发展起来了，很多行业都位居世界前列，我们可以高兴，因为那是我们的勤奋换来的，但是我们不能够骄傲，骄傲的结果会让我们退步，我们只有在虚心的基础上更加勤奋务实，把小细节，小方面都做到精致，那么我们的成绩就有目共睹了。
中国位于北半球，七大洲之一的亚洲，共有三十多个省，很多地方风景优美，有闻名于世的五岳，还有黄果树瀑布，以及我们国家的母亲河黄河等等，数都数不过来。中国向来倡导和平为主，所以一直以来中国的社会都被外国人称为最安全的国家，但是任何事物都有两面性，中国目前的人口也逐渐趋于老龄化，也就意味着未来的社会老年人居多，这对于一个国家的发展是有很大影响的，这不，国家现在提倡二胎政策，就是为了解决老龄化带来的影响，无论我们的社会怎么变化，我们都要齐心协力，共同打造美好的中国。
人生美好的事情有很多，其中也包括了观赏风景这个爱好，的确，美丽的让人流连忘返的景色不去观赏实在是太可惜了，所以中国的旅游业也是比较发达的，每年来中国旅游的人都很多，而且中国也也喜欢到外国去旅游，毕竟世界这么大，谁不想去看看呢？在经济能力足够的情况下，旅游无疑是放松心情的最好方法，在美丽如画的风景面前，你会忘记烦恼，感觉世界是如此的美妙。中国还有世界上排名第一的高原，青藏高原，虽然那里海拔比较高，很多人到了那里会出现不良状况，也有人适应不了当地情况晕倒过，但是这都抵挡不了很多旅游人士和一些冒险玩家的热情，每年去那里的人也不在少数，这也给当地的经济发展提供了很好的商机。
中国美丽的地方还有很多很多，就连我自己都没有把自己家乡的风景看个够，而且现在的网络发达，很多知名的旅游景点风景图在网上都可以一饱眼福，这对于很多没有时间，却又喜欢旅游的人来说无疑是最好的方法，既可以节省一笔开支，也能够合理的安排时间，来完成自己的工作。而且网上的评论也有很多，我们可以事先看一下网友的评论，再决定要不要选择去这个地方游玩，这也是很方便的。在很多时候，我们都没有太多的时间去打听旅游景点的风景怎么样，而且自己身边也不一定有人刚好去过这个地方，网络的发达更让我们的生活便利了很多。
都说中华的魅力无穷，这也不是随口说道，古代的很多智慧结晶就足以让人们惊讶，虽然世界上还有很多国家的文明都值得我们敬仰，但是我们不得不为自己的国家感到骄傲，还有中国人的顽强精神，也是我们应该发扬下去的，这不光是我们为了自己的事业去做的，这更是我们身为华夏儿女应该完成的使命。我们的国家也需要我们的团结精神，才可以安稳的发展下去，试想一下，如果我们内部的斗争逐渐扩大了，那么其他的国家会平静的看着我们内斗吗？答案是不，他们肯定会找好时机来侵略我们的国家，最后后悔的只能是我们自己。所以我们只有团结一心，才能够继续守护者我们的美好国家，才能够让中华民族的伟大复兴早日完成。
一个美丽的风景自然需要文人雅士的颂扬，在古代就有了很多山水田园的诗人，他们每到一个地方，就会写诗来表达自己的心中所想，正是因为如此，中华的魅力才让人深深折服。作为中华儿女，我深深的'感到自豪，美丽的祖国，祝你更加富强。
篇13：美丽的小路课件
美丽的小路课件
这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。
大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。
教学目标：
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学重点；
识记生字，有感情的朗读课文。
信息资料：
生字卡片、课件或图片、小动物头饰。
课时：两课时
第一课时
切入举偶
1、讲故事。教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗？为什么？学生畅所欲言。
2、演示课件。今天老师带同学们去郊游。（出示课件）你们看这个地方怎么样？（指名说）美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？
对话平台
自学（初读感知，增强读书的目的性）
1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。
2、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力）
1、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。
2、再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。
3、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
（学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的'能力。）
朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。）
1、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。
2、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
3、分角色读文。
（1）个人体会读。选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。
（2）同桌交流读。读完后比一比谁哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。
（3）带头饰小组合作读，全班评议。
（在理解的基础上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读，不仅培养学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通。）
讨论（联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华。）
读第八自然段鸭先生的话，讨论思考；这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。
练习（想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。）
篇14：美丽的西沙群岛课件
美丽的西沙群岛课件
一、教学目标
1．认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4．摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
二、教学重点
学习作者从海水、海底、海滩、海岛4个方面具体地描绘出风景优美、物产丰富的西沙群岛是个可爱的地方。特别是海水和海底这2段，更为精彩。
三、教学难点
体会出西沙优美的风景，丰富的物产，激发学生热爱祖国的情感。
四、课前准备
1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
2．教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
1．学会本课生字新词，理解有关词语的意思
2．学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
二、教学重难点
重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。
难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。
三、教学过程
（一）激趣导入
1．课件出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
2．课件播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
（二）初读课文
1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑。）
2．学生自由读课文。
（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
（2）学生自由读课文。
3．检查自读情况。
（1）检查生字新词。
（2）检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
（三）重点探究
1．凸显重点。
（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后，教师板书：风景优美、物产丰富。
（2）文中是怎样具体描写这两方面的？
2．自主感悟。
（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
（2）小组内相互交流，相互指点。
3．合作探究。
探究一：（课件出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
①你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面、五光十色、瑰丽无比。）你能把海水的美读出来吗？
②海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读）能用自己的话说说吗？学生回答后，教师画图讲解。
③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地方？（教师指导，板书：风景优美的地方。）
探究二：（课件出示）
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
①你为什么喜欢这两段话？根据学生回答，板书。
②教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手。请把你们的喜欢之情读出来！
第二课时
（一）激趣导入
1．上节课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。
2．学生自由介绍。
3．大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。如：
（1）西沙群岛的`海面为什么五光十色？
（2）为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
（二）继续研究
1．过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？
2．探究体验：
探究一：（课件出示）
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。
①喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？
②这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！
③有谁能把海龟的“趣”读出来？
④西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！（学生自由地入情入境地朗读。）
探究二：（课件出示）
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。
①读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？
②西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？
学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。
（三）总结全文
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
（四）听写词语
1．自书复习，准备听写。
2．听写。听写后自己对照、改错。
（五）布置作业
1．抄写课文中优美的句子。
2．课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
（六）板书设计
③学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。
（七）课堂总结
这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──；西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。
（八）布置作业
1．练习朗读1～4自然段。
2．抄写生字，每个字写2遍。
★ 日月潭课件
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