也许的说课稿（推荐12篇）由网友“人間怪物”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的也许的说课稿，希望对大家有所帮助。
篇1：也许的说课稿
也许的说课稿
大家好，我说课的题目是闻一多先生的一首现代诗歌《也许》。我将从说教材、教法、学法及教学程序四个方面加以说明：
一． 说教材
1．从单元教学要求及教材在本单元中的地位和作用说起：
新教学大纲对本单元的要求是：
（1）着重培养学生阅读和欣赏诗歌的能力。
（2）培养学生比较阅读的能力。
《也许》选自长教版第三单元第一课。适用于八年级教学。本单元共收入两首诗歌，《也许》是第一首。《也许》是《死水》中的一篇力作，也是闻一多诗歌创作的杰出体现。在《也许》中，诗人的情感是悲切激壮的，如地下的岩浆，奔突流走，时刻准备着喷发而出。然而诗人一直控制着这种激情，使情感得到巨大压缩，变得更加坚实，更加沉雄，催人心碎。相信在实际教学中，能够使学生受到教育和感染，从而提高学生的人生观和价值观。由此可见，《也许》一诗在达到本单元教学要求的教学活动中起着举足轻重的作用。
2．教学目标：
因为新大纲对学生的阅读要求是强调培养学生的人文素质和创新精神，并且《也许》被选用八年级教学，是在学生有了一定阅读基础之上的，所以，依据新大纲要求和学生的实际情况，我制定了如下教学目标：
知识目标：了解作家，作品，朗读成诵。
能力目标：通过诗中父亲对女儿的爱和对黑暗社会的恨得对比，学会张力手法的运用。
情感目标：体会诗中所蕴藏的悲伤、愤怒、无奈等复杂的感情内涵。
3．教学重、难点：
教学重点：体会诗人悲伤、愤怒、无奈等复杂情感的表现方式。
教学难点：理解“张力、反差“等手法的运用。
二． 说教法
1．朗读法。诗歌的节奏，韵律要靠读来感受，诗歌所蕴藏的感情内涵也要靠读来体会。读，不仅是领悟所必需；读，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对诗歌要朗读成诵，读出情和意。
2．提问法。在学生认真学习的`基础上，适当设问，运用联想与想象，体会词的意境，理解词的感情，使学生学会阅读诗歌的方法。
3．充分利用现代化教学的辅助手段，播放多媒体教学课件。在教学中，利用学生多种感觉，通过多种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握材料。
三.说学法
1．诵读法。学生作为教学主体，要积极主动阅读，从而加强对全诗的理解。
2．联想、想象法。通过联想、想象，进而形成对语言的灵活运用和整体感知。
3．问题探究法。学生是学习的主体，要积极主动，全身心地参与到教学活动的全过程，从而把所学内容转化为自己的思想、信念和行为。
四． 说教学程序
1．新课导入：以“人生四大悲”导入，奠定全诗哀伤的感情基调。
2．作家介绍，实现知识目标。
3．配乐朗读，渲染气氛，使学生能够迅速融入到主题思想中。
4．以诗人情感为主线，重点把握全诗的主题思想：亡女之痛以及对黑暗社会控诉的双重情感，令人心痛，又令人悲愤。
5．布置作业：通过对本诗的学习，为学生留下主题小作文，让学生把体会到的情感得以升华。
6．板书设计：将在讲课过程中展示。
篇2：也许：也许
老子日：“上善若水。”
岁月被风页页掀起，也许三年之后我们便要如一年前一般，喝完一杯杂然无味的可乐，然后面无表情地挥挥手，道一声淡然落寞的再见，在某处路口各奔东西，其实大家都明白，一声再见也许意味着再也不见。
也许多年之后，当你在某处街口看到一个妇女，蓬松着枯黄的头发，一身随意的装束，一手牵着邋遢的小毛孩，一手挎着菜篮子，嘴中哼着极具地域特色的歌谣缓缓走向远方，请别惊讶，也许那就是我。现在清高孤傲也许只是那时的一丝幸福感，快乐就这么简单，平平淡淡，相大教子，也许才是人生一大幸。
也许当你着奔驰车从一排排残破的.瓦房前经过时，请不要惊异在如此繁华的城市中竞有这种破旧的小屋，也许我就是他们中的一员，白天或许光彩耀人地走在大街上，是人人羡慕的蓝领、白领，黑夜，或许正蜗居在小屋中加班加点工作着，只为那一份刚好果腹的薪水。
也许当你落寞在大街上时，会看到一个珠光宝气的女子从你身边趾高气昂地走过，用厌恶的眼神瞅瞅你，然后掏出钱包抓出一把票子向你砸过去，摆摆手快速走过去，似乎再多待一秒便会沾上晦气，请不要生气，也许那便是我，只是在灯光璀璨的大城市中被金钱迷了眼，失去了方向。
也许，多年之后我们天各一方，地位悬殊，也许多年后的我们互不相识了，也许多年之后，我们彼此同情，也许多年之后我们真的再也不见。
不过，请在你没有认出或认出我时都微笑着握握手，说声你好，也许你不知道我的心声，那么不管身在何处，遇到多少行行色色的人，请都微笑。
也许我便在其巾。
篇3：也许……
也许……
新疆阿勒泰市一中 八年级（10）班 杨睿
也许是儿女们太忙……
也许是时间流失的太快……
也许是他们的事情太多……。
篇4：也许……
――题记
今天放学回家，还像往常一样，刚放下书包，正准备洗手，就听妈妈在厨房里喊到：“快去给姥姥打个电话，今天好像是她七十岁生日，我都给忘了，刚你大舅妈告诉我的……”我听了这话，眼泪一下字就流了出来，“你们是干什么吃的？”我没礼貌的反问到。姥姥从小把我带大，现在看着三天两头感冒生病的同学，我真的很感激我的姥姥，在我小时候把我照顾的非常好，身体养的很结实，我真的很爱我的姥姥！顾不上想那么多了，赶紧去给姥姥拨电话，号码是多少呀？我走到电话旁突然愣住了，“电话是多少？”“我也不记得了，你看看我手机，那里面有。”妈妈应答着，我的心更沉了，好像有一种说不出的感觉，姥姥辛辛苦苦的抚育着她四个儿女，到头来，竟然没人能记得起她的生日。
电话通了，“姥姥，七十岁生日快乐吗？”“哦，是睿睿啊！你刚说什么来这，我不是七十岁，是六十七岁！”我当时真的不知道该说什么好！“最近忙吧！看你也真是的，还专门打个电话问问！”“姥姥，不忙，干什么呢？”“做个鸡吃……。”电话那边传来老人爽朗的笑声，“你看我爸爸、妈妈，也是的，都没去陪你。”“没事，不就一个生日嘛！他们都忙，都忙……”就这样匆匆说了几句，挂断了电话，我只能虚伪的告诉自己姥姥喜欢过个清静点的生日。是啊！他们都忙，忙的连自己母亲的生日都记不得，就不说了，连抚育自己长大成人的妈妈多大，都不知道了！这不仅让我想起这样一个故事：在一座城市里，住着一家人，他们有一个孩子，孩子的爷爷与他们住在同一个城市，但因为他们忙，所以大家很少见面。不久，他们就发现，每天晚上的同一时间，电话都会响，接起来又没人说话。大家都在猜想着这个人会是谁呢？为什么要这样做呢？孩子的爸爸在给爷爷家交电话费的时候，从电话单上看到同一个号码，每天同时出现，这个号码很熟悉，仔细想想，就是自己家的啊！他赶紧去了他的父亲家，父亲手里正拿着电话，看见自己的儿子突然回来，好像有什么事情一样，站在那里不知说什么好！“爸，是不是你每天往我们家打一个电话啊？”老人先是一惊，又点点头。“那为什么接通又不说话啊？”老人半天没有出声，后来慢慢的说到：“一个人在家孤独，想你们了，给你们打个电话，8点刚好是你们刚下班，应该是刚进门，还不太忙，不会耽误你们的时间，听听你们的声音就满足了，说话会耽误你们的.时间，你们都忙…。。”
当时听了这个故事，我是泪流满面。爸爸、妈妈，做为父母，你们应该很明白，为我们付出的点点滴滴，从咿呀学语开始，你们就开始围着我们转，你们的父母也一样。当你们长大了，却疏忽了自己的父母，现在，他们老了，需要关心，要向他们照顾小时候的你们一样照顾他们。你们是称职的父母，甚至可以说是优秀的父母，可你们是称职的儿女吗？为什么他们的付出得不到百分之百的回报呢？
在这，我要告诫天下做父母的儿女们，也许你们是个大忙人，但在关心自己儿女的同时，不管自己身边的工作有多忙，千万别忘记每天问候一下还在惦记着自己的父母亲。
篇5：也许
也许我可以完成我心中的梦想，
但我不能。
也许我可以随意的做许多坏事，
但我不想。
也许我可以适当关注一下爸妈，
但我不敢。
也许这些事情我都可以完成，
但为了家，
我不可以。
篇6：也许
人生的道路上会发生很多事情，每一件事情都会影响我们一段时间。给我们一些启示，每一件事都是值得的。
故事的时间是不久之前，我还记得那件事发生的全过程。真的可以说是刻骨铭心。
一大早起来就听见妈妈和爸爸的吵闹声，我站在门口听着，妈妈说：我就不信了，那六百块钱会自己长翅膀飞了。咱们家就你最会花钱，妮妮还小，不可能拿钱。爸爸立马反驳道：那你就说是我吗？
爸爸瞅见了门口的我，一把把我揪了过去，说：妮妮，妈妈枕头下面的六百块钱是不是你拿了的？
我想了想，说：不是我，我自个儿有零用钱不会拿妈妈的钱。
妈妈坐在一旁喝了一口水，说道：我都说了几遍了，妮妮还小，她不可能偷偷拿钱。要我说，多半是某人拿了钱不承认罢了。
爸爸听了这话气得摔门离开了。
妈妈拉着我的手说：妮妮啊，你有没有看到爸爸拿钱，就是妈妈枕头下面的那几百块钱？我摇了摇头。
妈妈叹了一口气，然后就关门走进了房间里面。这是爸爸妈妈吵得最凶的一次，也是最没有真相的一次，后来那六百块钱没有人找到过，渐渐的爸爸妈妈也都忘记了。
我记得很深很深。
篇7：也许
昨天晚上做了一个真实的却又虚假的梦
今天早上醒来，只是想赶紧慌忙地问下别人：“我死了你会难过吗？”却一直没敢开口，得到的肯定是“会难过的”肯定答案，然而确乎是不真实的也有许多。当然会有人想我狠无聊，或者很多人碍于面子，只能说“会难过”
准备回到现实的那一刻，我在过去与现在的轮回隧道里迷茫地旋转着，我狠肯定的认为：我是属于过去的，我也无法逃脱回忆，但是如果让我回到过去，我宁愿选择不遇到那些人那些事，现在也就不会这么伤心。
隧道里刮着强劲的逆风
我是逆着风往前飞的，因为我想我应该逃脱掉过去，回到现实来，然而这个现实的现在却又是这么恐怖，仿佛我马上就会死去，也就没有以后了。
我绝望的沦陷着，只不过是没有一点目的地往前缓缓移动，甚至不知道到了现在我应该怎么去面对那些人
我看到了一个人
风卷着沙子钻进我的眼睛，模模糊糊地我认为是他，原来我从没想过我会认识他，就像在很久很久以前，那个人和我的相遇让我现在还在回味却难过，而对于那个人来说却是可有可无的记忆，那个夏天遇到的那个人和这个夏天遇到的他，不知道未来会不会重复地上演历史，但是他说过，我是他妹妹。
篇8：也许
曾经，我和你斗个你死我活。
曾经，我视你为敌人，对你充满怨气。
曾经，妈妈带你和我一起去逛街，妈妈拉你不拉我，我吃醋了。
曾经，你弄坏了东西，妈妈骂我不骂你，我生气了。
曾经，我有着去外国旅游的梦想，但是因为你的出现，一切都泡汤了。
曾经，我想与你化敌为友，可是你太调皮了。
曾经，我对你印象是以敌为友，你慢慢拉近了我和你的距离。
曾经，我对你是不理不睬，后来变成了苦口婆心。
现在，我和你会不时的去打架。
现在，你已经上中班了，我怕你会被欺负。
现在，你已经成为懂事了，可以听爸爸妈妈的话，不必再要我操心。
现在，我们去学溜冰，你不再象从前一样，左右躲。
现在，我最紧张的就是你，你陪着我，让我有一种莫名其妙的喜悦。
现在，我们家其乐融融，开心无比，真想你快点长大，爸爸妈妈就可以减轻负担。
也许，小学毕业后，我会离开罗村到别的地方去读书。
也许，中学我会取得更大的成就，让别人对我刮目相看。
也许，长大后，我生儿育女，相夫教子，做人家的媳妇。
也许，我长大后，不是太有钱，但是我会自力更生。
也许，我不会很幽默，但是，我会很努力。
你们猜一猜，我说的人是谁？
篇9：也许
“耶！我赢啦！我赢啦！”一阵阵欢呼从操场上传来，这里在干嘛呀？哦，原来是时代小学一年一度的游戏节开始啦，同学们玩得好不开心。
我们四（1）班游戏门口的队伍排成了一条长龙，这里正在举行游戏“动物大战”，场面非常火爆，我只能望而却步，心里纠结着：“玩，还是不玩？”犹豫了一会，我果断地放弃了这个热门项目，转而向其他班的游戏“进攻”。
来到三（2）班的门口，我发现他们的游戏跟我们班的差不多，而且队伍要短许多，心中一阵窃喜：“哈哈，捡到便宜喽！”这个游戏的规则非常简单：一共有三只小鸟，投进蓝色框框得4分，红色框框2分，2-4分小奖，5-9分中奖，10分及以上大奖。我满怀期待地去玩，结果，我看见了一位“投鸟高手”，他的方法就是一个劲地往离自己最近的蓝框猛投，得了最高分12分。我见了也赶紧效仿，最终也和他一样获得了最高分，我欣喜若狂，幸好碰见了一位达人，原本能投个6、7分就心满意足了，现在却变成了最高分，我的心里乐开了花，也证明了刚才自己的选择是正确的：有时候，适当的放弃也许会有另一种收获！
快乐的时光总是无比短暂，一眨眼愉快的游戏节又结束了，真希望下一届游戏节能快点到来。
篇10：也许
站在车外，看车内密密麻麻的人挤在一起好可笑。
当我挤进去的时候，我发现我比他们更可笑。
看别人的悲喜，就像看车内因推搡而动怒的人。
看自己的悲喜，就像走进车内才发现自己比他们更容易动怒。
时常感觉到一滴冰凉的泪珠，在意识闪动、回想瞬间的隙缝里蹒跚独行。有生之年从未有过的放肆，在有限的记忆里，班驳交织着缠绵。
一向以为自己爱的是山河，是苍陌，是天涯。最后才发现自己爱的是时光洗刷过却仍隐隐闪烁在记忆深处的一些永恒。
又或许，只是爱着过去的一份记忆，而不是那个人。
离开后的经年，像仓皇走失的静默，在洒下流苏般的纪年，绽放暖阳一季。
落寞离场，谁在继续苍白着嘶哑。
改了容颜，忆了流光，手里黄昏，面上夕阳。那些搁浅在流光里的面容，刻骨的像胎记，又朦胧的恍若未曾出现在自己生命里那般无声如斯。
而一个人永远不可能对另一个人的感受感同身受。
你万箭穿心。
你肝肠寸断。
那都是你一个人的故事。
别人永远也不可能了解到那溃烂的伤口究竟到了何种境地。
末路年华，寂若安年。连同无数个我们，生如夏花，落花成殇。
流年静若。时光，也许有一天会把我们的青春染白。
篇11：也许
也许，他不是这个意思。
你够了！
班上的老妇女又发话了。或许是因为人遇事总是喜欢说也许，大家觉得他优柔寡断，就给一个堂堂正正的男子汉起了这样一个外号。大家也不理解，哪来这么多也许。
后来，在学校发生了一件事，大家才开始理解他。
班上有一个熊孩子。小学时，大部分同学都住校，晚饭后有一个小时的休息时间。那个熊孩子特别喜欢在我们休息时编造老师的各种命令，弄得我们狼狈不堪。有一次，他在大家洗澡时，叫我们回班，说老师有事。结果好多人湿漉漉地跑回班，只看见老师各种奇怪惊讶的表情，说了一句：今天是愚人节吗？而那个熊孩子，在一旁笑的直不起腰。
后来，我们再也不信他，但老妇女还是那句也许，这是……许多人觉得他傻。有一次，熊孩子又来了，脸上写满了真诚，告诉我们晚上数学老师叫我们提前回去，大家已不信他。老妇女一如继往地说了一句也许，他这次真没骗人。然后收拾收拾就回班去了。
看他真诚的样子，也许是真的吧！不可能！一定是见我们不再中计就弄弄演计骗我们。哎，演得真好！我看不一定。一定！别又想骗人，做人要诚实！对，诚实点。大家一言一语地，后来有人甚至用了粗鲁的言辞，熊孩子被骂哭了。
喧闹停了下来，各人做自己的事，安静的宿舍只剩盆盆罐罐的声音和小声的抽泣。十班同学回班！快，你们数学老师给我打电话来了！生活老师在走廊吼叫道。
到了班上，考试已进行了一半。那是一次分班考试，大部分男生都没考完，最后选上提一的只有几人，而老妇女就在其中。
事后，在懊恼的同时，也许逐渐被理解了，而老妇女的外号也渐渐被人忘去。也许成了我们班的一个特色。相信他人，宽容他人，考虑事情要多面，不仅给别人留面子，也是给自己留条退路，这是个人生哲学。
篇12： 也许
是我对逝去的叹息，
是我对此时的迷惘，
是我对未来的念头。
亲爱的你，
可曾想过，
看得到，听得见的是很美。
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