小学一年级音乐《龟兔赛跑》说课稿（精选16篇）由网友“三餐”投稿提供，下面是小编给大家带来关于小学一年级音乐《龟兔赛跑》说课稿，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：小学一年级音乐《龟兔赛跑》说课稿
一、说教材
1．说课内容：音乐欣赏活动《龟兔赛跑》非常活泼可爱，适合小学一年级教学。
2．教材分析：《龟兔赛跑》是一部有大管，单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出。演出后深受儿童的喜爱和欢迎，于19xx年出版总谱并灌制了唱片。多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的陈述。以管弦乐器特有的音乐和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他们各自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了林中的清晨景色和龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的舞会等情节。乐曲通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得思想情感上的教育和关于管弦乐队的知识。
3．教学目标
美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
（1）指导学生感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同
音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
（2）通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用多媒体引导学生进行自由发挥的探究与创造活动。
4．教学重点：调动多种感官感受、理解单簧管，大管所奏出的《龟兔赛跑》的情绪和意境。
5． 教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《龟兔赛跑》音乐的独特感受与见解。
6．教学准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，飞天小女警的小贴标，多媒体课件。
二、说教法
许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。对于儿童来说，音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣。音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿童在充分地体验中既受到情感地熏陶，又获得形式、技能的领悟。
1．在本节课中，我以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习、学会创造。
2．由于本课是欣赏课，所以我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。
3．感知—理解—想象—实践
从一年级学生的注意力分析，他们的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式，而利用各种形态，动作，游戏，歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。
三、说学法
在学生学习方法上，我选择“欣赏法”。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使学生获得更多的感性认识和审美经验。在整个教学过程中，我只做简单提示，给学生尽可能大的空间，让学生自己发现问题，解决问题。
1．创设情境
儿童是以色彩、形象、声音来思维的，针对这一特点我创设“动物王国”这一情景提供了具体生动可联想的.音乐环境，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望。
2．角色扮演
“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
3．合作学习
新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在合作表演《龟兔赛跑》时，我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现各种大自然生灵的形象。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了学生学习音乐的自信心。通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
四、说教学过程
1．创设情境、激情导入
俗话说“良好的开端是成功的一半”。因此我首先在教室里进行了场景布置，在黑板的正中间画上了几棵大树，并在教室四周挂上了小鸟、小草等来作为“动物王国”。通过创设与情景，使学生仿佛身临其境，激发了他们的学习兴趣，拓宽了他们想象的空间。随后我又以“动物王国发生了一件激动人心的事情”请学生扮演小鸟一起飞去“动物王国”引入“龟兔赛跑”这一话题 。
2．实践体验
在这一教学环节中，我是这样设计的：先播放无声动画问同学们你看到了动物王国里的什么动物？然后告诉同学此时没有音乐的兔子和乌龟看起来很颓废，需要同学们用好听的音乐为他们打起精神！请同学们为兔子和乌龟配上适合他们的音乐。多媒体上出现了两种不同的管弦乐器——单簧管，大管，并由此奏出对应的音乐。接着请同学们来配乐，并说说为什么要这么配！而后再出示配上音乐的乌龟和兔子的动画效果，告诉孩子们他们迫不及待地跳起了舞。在这样一个轻松的场面《龟兔赛跑》开始了，单簧管奏出的音乐轻快，跳跃，活泼，好象蹦蹦跳跳的小兔子；大管奏出的音乐低沉，平稳，好象慢吞吞爬行的乌龟。并请同学们听到相应的音乐做出相应的音乐形象。为了提高学生的积极性，吸引学生的注意力，在感受欣赏音乐的同时，我特意设计了一个孩子们喜欢的英雄卡通人物——飞天小女警。以多媒体小女警出示问题，并说回答的好的同学可以得到小女警带来的奖品——小女警的小标签。
把这个故事分为三个环节来欣赏，并分别提出了三个问题：
⑴．学生听音乐故事至“比赛开始了”多媒体出现小女警说：小朋友们，先听到这儿。接下去你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？
⑵．学生听音乐故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。多媒体出现小女警说：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐作出合适的动作吗？
⑶．学生听音乐至结束。出现小女警说：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑的快的小兔子为什么输给慢吞吞的乌龟吗？
3．合作与探究
复听音乐故事，引导学生进行合作表演。
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑”？
（2）请三个小朋友分别做小兔子、小乌龟、小猴子，其余小朋友做森林里中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子小乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
过渡：小朋友表演得真棒。呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知不觉中结束了！我们也该回家休息一下了。
在这里，我要布置一个任务：请小朋友们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和飞天小女警说再见！
4．活动结束。
学生随鸟飞的音乐飞出教室。
五、感悟与反思：
各位领导、各位同行：俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。作为一名农村小学的兼职音乐教师，我将朝着这个方向继续努力。今天的说课便是一种尝试，不当之处，希望得到各位领导和同行的指导、帮助。谢谢！
篇2：小学音乐《龟兔赛跑》说课稿
一、说教材
《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性手法作了音乐的叙述。以管弦乐器特有的音乐和表现力，生动的描绘了大树林的清晨，龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事，一边听音乐，更能激起它们丰富的想象，从中获得思想情感上的教育和管弦乐器的丰富知识。
二、说重、难点
欣赏《龟兔赛跑》，重难点主要是边听边用不同的动作表现音乐。兔子和乌龟的音乐可让学生先区分，让学生认识这两种音乐形象鲜明的区别、对比。兔子轻巧、速度快，乌龟笨重、速度慢。
三、说教法、学法。
在这堂课中，我充分的让同学们在音乐的海洋中自由的展开想象。首先，在欣赏全曲之前，便让孩子们想象森林中各种小动物的动作，鼓励他们大胆想象，大胆表现。然后播放两段音乐，让孩子们猜猜这是哪两种动物出场了。乌龟和兔子的音乐有着显著的对比，在这种情况下，还不应该束缚孩子们的思维，大力的鼓励学生想象，然后再让学生感受两种音乐的不同。
由于本课是欣赏课，所以我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。
从二年级学生的注意力分析，他们的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式，而利用各种形态，动作，游戏，歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。
新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在合作表演《龟兔赛跑》时，我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现各种大自然生灵的形象。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了学生学习音乐的自信心。通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
由于我个人的音乐水平有限，所以自认为简单地选择了这首《龟兔赛跑》的乐曲作为教学内容。自己感觉有很多的不足，比如整堂课实际的音乐成分教学不浓。自己一不会唱，二不弹，三不会跳，所以实在没有任何的.底气面对学生。既然上了这堂课，就请各位指导老师和学友批评指正。
篇3：龟兔赛跑说课稿
一、说教
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点
本次活动的`重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发
幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备
示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。
第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。本次活动后，我准备进行以下延伸活动：
1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲述和表演；
篇4：龟兔赛跑说课稿
龟兔赛跑说课稿
一、说教
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点
本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的`对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发
幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备
示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。
第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。
篇5：龟兔赛跑说课稿课件
龟兔赛跑说课稿课件
龟兔赛跑说课稿课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
一、说教材
(一)教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的 教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的'语言表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力幼儿园中班语言《龟兔赛跑》优秀说课稿范例幼儿园中班语言。主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终幼儿园中班语言。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备
示范挂图、头饰、、小旗、花环、录音机(或光盘)等
五、说教学过程
(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实际进行教育)
(五)准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。
(六)布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点.
用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
(七)小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了语言区，有利于幼儿练习。
篇6：新版“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑，乌龟坚持不懈，终于赢了兔子，创造了奇迹。第二次龟兔赛跑，兔子知耻而后勇，又赢回了一场比赛。第三次的龟兔赛跑又要开始了，这一次乌龟发誓要继续努力赢过兔子。而兔子呢，它更想两连胜，跑快过乌龟，证明自己的实力，得到动物们的尊敬。
万众期待的第三次龟兔赛跑开始啦！只见乌龟正在跑道上爬来爬去，好像在认真思考怎样赢小兔。而小兔就在旁边做着准备运动，增加体力，跃跃欲试。激动人心的时刻到了，当大象评委吹响第一声哨子时，小兔和乌龟都在跑道上准备好了。大象评委吹第二声哨子，观众变得鸦雀无声，现场气氛立刻紧张起来，到底谁会赢呢？听，第三次哨子吹响了，看，乌龟和兔子都飞快地往前冲。
乌龟和兔子跑啊跑。哎呀！乌龟已经被兔子远远地甩在后面了。突然小兔一下子闪到了一棵大树后面，不见了。乌龟依然努力跑着，当它跑到大榕树下时，又看见小兔从大树后面闪出来，一路跑在乌龟的前面。过了一会儿，只见兔子又闪到了大树后面，再也看不到它的影了。
最后，乌龟终于跑到了终点，气喘吁吁。它看见大象评委，就问：“我赢了吗？我是第一吗？”大象回答说：“乌龟，我们的颁奖仪式都结束了，小兔是冠军！”乌龟很遗憾，但一直觉得很奇怪，为什么一路上小兔会突然闪来闪去呢？最后还跑得最快？它把这个疑惑告诉了大象评委。后来大象评委查看了比赛的监控，发现半路上原来是小兔的妹妹代替小兔跑了一段。最后大象评委把小兔的冠军奖牌收了回来，颁给了老实的乌龟。
赛跑中，兔子的作弊行为是不会有好下场的。生活中有一场又一场的赛跑，我们不能学兔子的行为，而要做诚实努力的人！
篇7：新版“龟兔赛跑”
从前，有一些动物代表各自的国家参加赛跑。其中，有两个国家—龟之国和兔之国。龟之国的首领和兔之国的首领是一对仇人，龟之国选了他们中智商最高的乌龟—飞傲。兔之国选了跑步最快的兔子—云松。
比赛开始了，飞傲和云松谁也不让谁。刚开始，飞傲就把头缩到了壳里面一直转呀转，转的特别快。刚刚开始就当了一只领头的羊。云松当然也不甘示弱，跑的特别快，不一会儿就超过了乌龟。其他选手被他们落在了后面。转眼间他们来到了第一个补给站，飞傲在补给站吃了点东西就上路了，云松则是在补给站睡了一伙儿，也上路了。因为他记得上次他的爸爸就因为睡了觉而输给了龟之国。
他们到了第二个赛道：迷宫。飞傲自然是驾轻就熟，横冲直撞地通过了第二关，而云松则是迷了路，走了半天才走出来。可飞傲已经吃完了晚饭上路了，云松想：我爸爸已经输过一次了，我不能再输一次了。所以云松很快就吃完了饭也上路了。现在，他们面临着一个难题：前面是一片火海。没有一个人可以过去。就在这时飞傲想到了一个好方法，说：“用旁边的一棵大树来充当独木桥。”说完，熊之国的古博就把大树打倒，然后放到火海上了。他们走了过去，然后谢过古博就上路了。
因为飞傲的足智多谋，他们一次又一次地通过了难关。除了云松，其他人都很佩服龟之国的飞傲。而飞傲不拘一格地说：“这只是我随便想想的，你们也可以想到的，不信就自己试试。”
大家想了想，也对，随便想想就可以想出来。可他们发现，飞傲不见了，原来飞傲用一个事实骗了大家。自己先去到了终点。云松觉得自己再一次丢兔之国的脸。
我们的飞傲再一次为龟之国赢得了金牌。
篇8：新版“龟兔赛跑”
自从上一次兔子输给了乌龟，兔子更是不服气乌龟，“你赶快给我滚出来，我就不信!”乌龟一听吓了一跳，差点就从床上掉下来。乌龟急忙打开门，揉揉眼睛：“兔子小姐有什么事吗?”“我要和你再比试一次，我一定不会输给你!”
太阳高高挂在空中，刺眼的阳光照射在跑道上，只听“啪”的一声，兔子健步如飞地向前冲，一心想着我不能被诱惑，我要向终点冲去，而后面的小乌龟却像上次比赛一样，一步一步脚踏实地地向前爬。领先的兔子，顺着跑道跑啊跑，跑啊跑，在不知不觉中来到了一条潺潺流动的小河边。这可把兔子急坏了!它踱来踱去，焦急万分，因为附近没有船可以渡河，而且自己不会游泳。就在这个时候，慢腾腾的小乌龟爬来了，瞬间明白了兔子的忧虑，说：“你站在我的背上，我带你过去!”小兔子挠了挠头，便害羞地站在乌龟的背上，乌龟和小兔子一起顺利到达了对岸。
脚一着陆，兔子依旧健步如飞，乌龟还是慢悠悠地向前爬去。兔子沾沾自喜，“这个乌龟可太笨了!”兔子喃喃自语。它跑啊跑，跑啊跑，跑到了小山坡上，正要过下坡时，它犹豫不决：下坡太陡了，跑下去重心不稳会受伤，缩成一团滚下去也会受伤，这可怎么办呢?这时，慢悠悠的小乌龟来了，它给兔子想了个好办法，“你用……滑下去不就行了?”兔子用了乌龟的办法果然安全，并且速度也不慢，乌龟又怎么下去呢?只见他把四肢和头缩进壳里滚下来，他不怕受伤，因为他的壳足够坚硬。
兔子向终点冲去，眼看就要到了，可兔子忽然转身，向乌龟跑去，并把他抱起来再向终点跑去。因为在这个时候，它想起自己遇到困难的时候，都是乌龟帮助它，乌龟应该是第一名，而且兔子还想到了妈妈说的一句话：友谊第一，比赛第二。最终他们并列第一，成为了形影不离的好朋友。
篇9：新版“龟兔赛跑”
我是一只勤奋、用功的乌龟。第一次因为兔子在中途睡了觉，而我却坚持到了最后，所以我赢得了那场比赛。也正因为我赢了兔子，所以我代替兔子变成了森林快跑运动队的一员，这对于我们乌龟家族来说还是破天荒头一次呢!可我心里知道我的速度还是很慢，每天晚上我都睡不着觉，生怕兔子吸取了上次的经验又来找我比赛，那时我肯定是跑不过他的，而且输了很丢人。“算了，能过一天是一天吧!”我总是这样自我安慰。
没过几天，兔子果然不出我所料来和我比赛跑了。我眉头一皱，计上心来，我想：我有一个孪生弟弟阿龟，如果让他藏在终点，然后……我沉浸在自己的小聪明中……
比赛开始了，兔子果然吸取了上次的教训，中间没有睡觉，而是如同一辆兰博基尼在车道上急速行驶一般，可我一点也不怕，还是慢慢悠悠地走着，眼看兔子马上就要跑到终点了，我马上就要名誉扫地了。我急忙钻进了草丛中，给我的弟弟阿龟打电话，对他说：“你快做好准备出来把，现在全靠你了!”阿龟跑了出来走向了终点，兔子一看乌龟居然快过终点了，大吃一惊，然后飞快前进，可还是晚了一步，阿龟已经到达了终点，兔子垂头丧气地走了，我和阿龟还在沾沾自喜时，森林熊警察来了说：“乌龟两兄弟，你们被逮捕了，理由就不用我多说了吧?”动物们都很疑惑，熊警察解释道：“你们违反了动物守则第二百七十三条，在森林运动大赛中作弊，要被关押三年。”
我们俩伤心极了，可是再怎么哭也没有用了，在地牢里我哭的眼泪都干了。每天都在忏悔，我想：以后再也不能作弊了，还是应该实事求是，不能为了一点小小的荣誉而昧了良心，要不然，还会让一些无辜的人也一起倒霉的。
篇10：新版“龟兔赛跑”
在一座美丽的.森林里，住着许许多多动物，生活非常快乐。
一天，大象村长贴出一张海报，上面写着：“村民们，我们村要举行一年一度的长跑比赛，年龄不限，请大家来参加！”兔子悠闲地走在小路上，忽然看到那张海报，飞快地跑过去看，心里想：我也去报一个名吧，我一定得第一名！后来，兔子就回家上网去报名了，报好名就上床睡觉了。
第二天，它精神抖擞地来到比赛场地。兔子上场了，看见它的对手原来是做什么事都慢吞吞的乌龟。兔子生气地就问：“是谁安排给我一个那么弱的对手？我保证赢！”可是没有人回答它。
老虎裁判把旗子举得高高的并说：“选手请准备。预备，开始！”兔子一点也不着急开始悠闲地走路，乌龟却努力地跑啊跑……过了一会儿，兔子才开始跑步。一会儿功夫就把乌龟甩得远远的。
兔子跑着跑着，看见一家酒吧，又听见一阵欢呼的声音。兔子想：“是不是在直播世界杯？我可是世界杯的球迷呢！如果的确是世界杯，那又是哪国队对哪国队？“它忍不住跑进了酒吧，看起了世界杯，并点了一份饮料和烤章鱼保罗肉串。它欢呼自己最喜欢的球员C罗都来不及了。兔子心想：“我看一会儿，就一会儿，反正我跑得快，并且我的对手又是慢吞吞的乌龟。“兔子很快就被比赛吸引了，它在酒吧中狂欢，兴奋得忘了时间。乌龟一步一步慢慢地坚持着，努力地向前跑着。等它快跑到终点了，兔子才猛然想起了比赛这回事，它连忙冲出酒吧，加快了脚步追了上去。
当兔子气喘吁吁跑到终点时，乌龟已经赢了。乌龟进入了16强，兔子垂着头遗憾地回家了。兔子在回家的路上想：如果我不去看球赛的话，我保证能赢……
篇11：新版“龟兔赛跑”
在一个炎热的夏天，阳光火辣辣地炙烤着大地。动物王国的动物们一个个都宅在家中，享受着凉爽的空调，而兔子家中却热得像太上老君的炼丹炉——兔子在干什么呢?原来兔子自从输掉了和乌龟的比赛，自己就暗下决心：我要执行地狱训练，赢过那个可恶的家伙!
乌龟正看着电视，吹着空调，忽然被一阵地震般猛烈的敲门声吓了一跳。他懒洋洋地去开门，却发现高大魁梧的兔子站立在又矮又胖的自己面前。“我要再和你比试一场……”兔子还没说完，乌龟就立马答应下来。自从比赛过后，乌龟到处向别人炫耀自己的战绩。可想而知，当他在接受赞扬时，兔子却在面壁思过——他得意洋洋，毫不怀疑地认为，自己仍能轻易赢过兔子。
茂密的树丛，绿油油的小草，蜿蜒的泥路，构成了一条天然的赛道。
只听“砰”的一声，比赛开始!咦?兔子呢?一刹那，兔子早已跑到前头去了。乌龟想：我迟早会超过你的。他一头扎进草丛中。他意外地看到草丛中躺着一个胖乎乎的宝葫芦，高兴地自言自语：“连老天也来帮我啊!”乌龟慢吞吞地挪步过去说：“让兔子再睡一觉吧!”乌龟开始了“闭目养神”。正在狂奔的兔子冲过树林，翻过高山，渉过溪流，历经千辛万苦的磨难，即将到达终点——一千米，八百米，七百米，六百米——近了，近了，又近了，兔子离终点越来越近。他咬咬牙，一股脑地像箭一样冲刺，只听见一阵阵风声从耳边掠过。
突然，一阵困意席卷而来，世界如同漩涡般在旋转，困意仿佛成了一条水龙飞入兔子心中。兔子想睡觉，很想睡觉，但那个声音在他内心深处呼唤：“不能睡!你忘了你之前所得到的耻辱吗?你忘了自己所付出的汗水吗?”这话如雷贯耳，兔子隐隐约约地望见那终点线，重新振作起来，将自己坚毅与不服输的精神融合、凝聚、升华，转化为风一般的速度，传到浑身上下。他觉醒了，迈入了属于自己的终点线。
乌龟听到远处爆发的欢呼和喝彩声，嘀咕着：“这是我幻听了吧……”
篇12：新版“龟兔赛跑”
从前有只兔子跑得可快了，可是乌龟却有些不服气。
于是，他们去“森林协会”找到工作人员，想让它们给自己和兔子办一次跑步比赛。“森林协会”爽快地答应了。
“女士们、先生们，欢迎来到森林大型赛跑比赛现场。”主持人猫小姐拿着话筒大声说，“有请一号选手乌龟，二号选手兔子登场！”观众席上的动物居民们开始交头接耳：“兔子和乌龟比，不用质疑，肯定是兔子赢啊。”“比蚂蚁大哥还慢的乌龟和比闪电还快的兔子比，第一名的宝座上肯定是兔子！”“要是我，我就不和兔子比，这结果不是明摆着吗？”
猫小姐继续说：“比赛规则是从八百米外的银杏树开始，到第二棵银杏树时做十个仰卧起坐，然后跑到我现在站的位置上，谁先到达这个位置，谁就是最终的赢家。”
比赛开始了，兔子像一支离弦的箭一样冲了出去，观众们只看见了一个白影飞过。乌龟可就慢多了，以时速8米的速度出发了。“乌龟肯定跑不过我，我赢定了。”兔子一边跑一边高兴的想着。突然，他刹住脚，原来，他前面出现了一条小河！这可怎么办？兔子急得团团转，头上的冷汗直流：我要是过不去，那乌龟不就得胜了，怎么办呢？
过了好长时间，乌龟才慢悠悠地赶了过来，他轻轻一笑说：“哎呀呀，这条河出现的正好。”说着，不紧不慢地游了过去。看着乌龟游得越来越远，兔子那叫一个急呀。忽然，他灵机一动，撒开腿就跑，不一会儿功夫，竟从小河的尽头绕回到了赛道。
再说乌龟了，兔子绕小河时他就到第二棵银杏树下了，可他背上又圆又硬的壳压根没办法做仰卧起坐，他放声大哭：“我要得第一名，让爸爸妈妈开心！”
兔子正好跑过来，听到了乌龟在哭，二话没说就抱着乌龟做完了仰卧起坐，然后背起他冲向终点。
猫小姐用甜美的声音宣布：“两位选手并列第一！”观众席上掌声雷动。乌龟感动不已对兔子说：“真谢谢你，要不是你，我才不会赢呢！”兔子挠挠后脑勺说：“不用谢，这是我应该做的。”
从此，乌龟和兔子成了互帮互助的好朋友，整个森林里关系最好的就数他俩了。
篇13：新版“龟兔赛跑”
自从上次兔子输给乌龟后,它很不服气,饭吃不香、觉睡不好,决定要再和乌龟比赛。于是，它就写了一封挑战书：
乌龟，上次我因轻敌才输给你，明天中午十二点到动物山和你从赛。
乌龟接到挑战书后，就自言自语道：“唉，这只兔子有电话不打，写什么信，真是麻烦。”说完，边准备明天的比赛了。
第二天中午十二点，乌龟和兔子都来到了山脚。兔子喊：“预备，跑。”说完便跑了起来。“等一等，哪里是终点呀！”兔子听了，一下子从山腰跑了下来，说：“呵，一时着急，忘记说了。从这一直跑上山顶然后又下来，跑到动物公园。知道吗？”乌龟还没等兔子说完就开始跑了，兔子见了，大声嚷道：“我还没叫开始呢！”乌龟边走边回答：“笨蛋，你有健忘症呀！你刚才不是喊了吗？”兔子一愣，心想：我刚才喊跑了吗？等兔子想起来后乌龟已经走到了山的四分之三了。兔子飞似的跑了起来。兔子毕竟是兔子，它落后了这么多了，还能和乌龟同时到山顶。它又快速跑下山，乌龟把手、脚、头和尾都缩进了壳里去。然后从山顶滚了下去。很快，两个动物都下了山。乌龟知道自己不能跑过兔子，便在那想办法。忽然，它看见旁边有一各足球，便计上心来，它跳上足球，两条腿不停的摆动，到了下坡，足球的速度更加快了，乌龟已经看见了兔子，兔子也瞧见了乌龟，它跑得像风一样快。乌龟急中生智，对兔子大声喊：“兔子，你家煤气忘关了。”兔子听了，停了下来，想：我忘了关煤气了吗？那我的兔宝宝不就煤气中毒……想到这里，兔子急忙往家跑，当它知道自己中计后，就马上赶到动物公园。
到了动物公园，它看见乌龟已经在那等它了，就伤心地走了，乌龟说：“你还是治好你的健忘症再和我赛跑吧！”说完，它便唱着歌走了。
篇14：新版“龟兔赛跑”
话说上一回兔子与乌龟赛跑时，兔子因骄傲输给了乌龟。兔子很不服气，决心再和乌龟赛跑。
兔子为了不输给了乌龟，特意去化学商店买了化学用品和一些教材来，连夜在家里配制快跑丸，决心要得第一名。
功夫不负有心“兔”，终于，兔子研制出了“TNT—3”快跑丸，。这下，兔子有把握了，壮着胆子对乌龟说：“上次比赛我输了是因为我太骄傲了，明天这次1000公里赛跑我一定赢！”乌龟吞吞吐吐说：“比比……比就比，谁谁……谁怕谁了?”乌龟心里很紧张，暗暗地诅咒兔子在比赛中翻个大跟头。
晚上，兔子还是想着明天那次1000公里赛跑。“万一我在半路上睡着了，乌龟超越我了怎么办？继续跑？那时候早以来不及了。听说吃红辣椒可以提神，明天就带着吧。”兔子躺在床心里很不是安宁。
第二天，兔子带着一大把红辣椒和一些饼干，水，吃了“TNT—3”快跑丸，跑到了运动场，这时，乌龟带着水和干粮，也赶到了运动场。
过了一会儿，观众们也赶到了。猴子裁判在讲台上宣布：“1000公里赛跑正式开始，目的地—苹果市！”一声枪响过后，兔子眨眼间就跑到街道上去了，而乌龟还在运动场上慢慢地跑。
1000公里的路程啊！即使兔子吃了十颗快跑丸至少也要一天一夜才能跑这么远。这不，兔子刚跑了五个小时，眼皮就垂了下来，兔子只好使出了秘密武器：红辣椒兔子刚刚把红辣椒放到舌尖，就辣得七窍冒烟。看来，兔子的疲劳早以没了。但是，兔子竟跑得比蜗牛还慢，原来，辣椒素和快跑丸里的“x－245”粉末集合后，会变成“k－28”抗生素，使人行动异常缓慢，所以兔子跑得比蜗牛还慢。
乌龟用了31天到达了终点，而兔子用了93天，兔子到了终点也没人管了。
唉，可怜的兔子！
篇15：新版“龟兔赛跑”
春风和煦的一天，小乌龟在小路上散步，路旁的花草让他不时地停下脚步欣赏。“好香呀！”他不由地赞叹着。
“嘿，你在这儿慢吞吞地走，挡着我的路了！”小兔子突然从后面闪了出来，“瞧瞧，我还从没见过走得像你这么慢的！”小乌龟缓缓回过头来，嘴角扬起弧度：“走得慢可以欣赏风景呀！”“哼，别找借口了，你就是走得慢！”小乌龟摇了摇头，刚要说话，就被小兔子打断了：“不然咱俩比比，让你见识见识我真正的速度！”小乌龟正要摆手拒绝，哪知手刚举到半空，小兔子又开口了：“就这么定了，这个星期天，我一定要让大家都亲眼看看我比你厉害。”说完转身跑了。望着小兔子离去的背影，小乌龟无奈地叹了口气。
比赛的日期确定了。小乌龟给自己定了严格的训练计划。每天早上，一吃过饭，他就开始沿着家门前的小溪跑步。一路上，很多小动物不时地跑到他身边来：“加油，小乌龟，你跑得比之前快多了！”“算了吧，你跑得这么慢，怎么能和小兔子比？真是不自量力。”面对种种声音，小乌龟从来都只是笑笑，不说话。到了晚上，小乌龟回到了家，从沙发后面拿出一包东西，心想：以我现在的速度，和小兔子比还是有很大差距的，看来我得靠工具才行。他拿起滑板制作说明书，仔细地研读起来，很快就懂了。随后动手制作滑板，没多久，滑板就做好了。他认真地练习了起来。
而小兔子呢，每天除了睡就是吃。
比赛时间到了。一大早，赛场上就挤满了来观赛的动物们。简单地热身之后，选手各就各位，哨声响，小兔子一溜烟地冲了出去，而小乌龟也迈开步子，开始追赶。“加油！加油！”此起彼伏的声音在森林上空回响。十分钟过去了，小乌龟拿出滑板，很快就“飞”了出去。途中经过一片萝卜地，见到地里有条白影，原来是小白兔在啃萝卜呢。“你、你、你怎么追上我了？”小兔子刚塞进嘴里的萝卜掉了下来。小乌龟冲他摆摆手，踩着滑板，消失在路前方。
十米、九米、八米……小乌龟赢了！
看着刚刚赶到的小兔子，小乌龟露出了灿烂的笑容……
篇16：新版“龟兔赛跑”
自从乌龟赢了兔子之后，乌龟便一夜成名，许多广告都要乌龟做代言人，如mm广告，吃了以后有能赛过兔子的腿。因此乌龟在世界各地都有粉丝，而兔子呢？它一失足成千古恨，天天都在山坡上练习赛跑，据兔子的邻居——松鼠太太介绍：“兔子自从输给了乌龟后，一直在山坡上勤奋练习，因为太刻苦了，有的时候24小时都不睡觉进行练习。”现在兔子已经写好了挑战书给乌龟，兔子还在记者面前发誓，如果再输给乌龟，自己就终生做乌龟的仆人。
到了比赛那天，整个观众台被挤个水泄不通，裁判一声令下：“预备——砰！”兔子听到枪声就如脱缰的野马飞奔了出去，而乌龟呢？则还在慢吞吞地走着，乌龟的粉丝们大喊：“乌龟，乌龟，快一点。”可乌龟却还是很慢，观众似乎快对这场比赛失去了兴趣，因为胜负已晓。这时不知谁冒出一句话：“胜负还未揭晓，在比赛中途有一家网吧，许多人都沉迷于此，无法自拔，看兔子能不能过去。”这一句话激起了大家兴趣，而这时兔子已经到了网吧，网吧老板——狐狸小姐迎了出来说：“兔子先生，这么急匆匆到哪里去呀？”兔子说：“我在和乌龟比赛。”狐狸小姐听后哈哈大笑：“与乌龟赛跑，乌龟这么慢，你先到里面玩玩休息休息，我在这儿给你看着。”兔子有点心动了：“可我没带钱。”狐狸小姐说：“到我这儿玩花钱，俗气，这次我请客。”狐狸小姐又拉又拽把兔子拽进去了。兔子刚玩起，就被电脑里面的游戏给迷惑了，虽然狐狸小姐三番五次提醒兔子，乌龟到了半山腰了，可兔子说：“再玩一会儿。”总算兔子玩够了忙一下子追上去，超过了乌龟，可乌龟在半路有问题了。原来，一个算命先生见乌龟的龟壳有用，结果把乌龟的龟壳取了下来，把乌龟扔了，说也真巧，那个算命先生以前是个铅球运动员，把乌龟扔到了终点。乌龟获胜了。当然最后乌龟找回了自己的龟壳
如果你到森林里见到一只乌龟，往往它的后面会跟着一只兔子。
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