地球是个美丽的园说课稿音乐（共3篇）由网友“kldhzdx”投稿提供，以下是小编整理过的地球是个美丽的园说课稿音乐，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：《地球是个美丽的圆》的教学设计
《地球是个美丽的圆》的教学设计
【教材分析】
《地球是个美丽的圆》歌曲首演于20xx年上海国际艺术节。歌词形象地描绘了国际性的合作与交流，表达了在绿色星球上，人类为了共同的艺术而牵手狂欢的盛景。曲调为大调式，结构为带不再现的单二部曲式。
【教学目标】
1、通过对歌曲《地球是个美丽的圆》的演唱,呼唤同学们关注我们美丽的地球,共同为创建绿色家园而努力。
2、在欣赏过程中体会转调过程中乐曲的和声色彩变化，转调部分的演唱可不做要求。
3、了解通俗音乐知识。能用亲切欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的园》，掌握音乐要素在作品中的表现作用。
【教学重点】
1、把握艺术（音乐）学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，感悟亲情。
2、用亲切欢快的声音演唱歌曲，表达和平、友爱、共进的主题，表达喜迎世博的心情。
【教学难点】以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣。
【教学内容与过程】
一、导入教学：
歌曲介绍：
《地球是个美丽的圆》首演于第七届中国上海国际艺术节，歌词用“地球是个美丽的圆”形象地描绘了国际性的艺术合作与交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。
歌曲曲调为大调式，结构为单二部曲式。第二乐段通过反复、变调渲染了“同一阳光下，共织艺术花环”的情谊。
二、歌曲欣赏
1、欣赏歌曲，思考：歌曲的节奏和情绪是怎样的？
2、小组讨论：歌曲表达的是什么样的情感？
（简洁的歌词表达了世界各国的艺术者传播友谊的形象，体现了和平、友爱、共进的艺术节主题）
3、你知道吗？
你还知道有哪些表现和平友爱的作品？
4、拓展：世博会
三：歌曲演唱《地球是个美丽的圆》
1、感受歌曲：学生初听歌曲，感受歌曲情绪。（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。）学生表达自己的感受：??
2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。
3、节奏学习
4、学唱旋律：教师范唱，学生分小组自学，可以借助课堂乐器帮助。
5、填词演唱学生朗诵歌词，再听歌曲，看歌词轻唱感受歌曲。
6、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。
说明：用自然、明亮的声音，以及积极的歌唱状态轻松自如地进行歌唱。演唱时注意八度跳进的音准。
7、集体演唱，并配上简单的动作（牵手、挥手、左右晃动身体）
四、小结：让我们在爱的世界中感恩；让我们与爱同行；让世界充满爱。
教学反思：
《地球是个美丽的圆》：“地球”代表大自然，美丽的“圆”正是人们所向往的。在本节课上，我以地球为载体，以感受大自然、保护大自然、热爱生活为
主线，通过看、听、赏、唱、创、演来展开教学。具体教学理念体现在以下几个方面：
一、营造轻松活泼的开放式教学环境，注重“游戏”在音乐环境创设中的作用
所谓开放式的教学，就是运用教学规律，在有限的时间里，把课堂主动权交给学生，充分发挥学生的主动性，使他们融入到这个教学活动中来，更重要的是使他们综合运用所学的各种文化知识，其形式可以多样化，加以竞赛游戏方式更能达到好的效果。在导入教学环节里，为了让学生了解地球相关的地理知识，我没有采用传统的教学模式，教师提出问题，学生回答，而是由学生自主探索，自我发现问题，自我解答问题。“你问我答”的.形式在学生的一问一答中潜移默化地掌握了知识，还增强了学生之间的团结合作，互帮互助的学习能力。采用竞赛的方式，使学生的积极性得到提高，在轻松愉快的气氛中进入教学环节。
二、创设视觉与听觉互动的多媒体教学，提高学生发现美、欣赏美的能力情感体验阶段是音乐欣赏过程中十分重要的环节。
音乐共鸣之处在于传情，但这种传情不象文学作品和绘画那样能产生直观的具体形象。再好的音乐也不可能清晰地解释周围的事物，不可能明确地表现物体的形象。充分利用现代化多媒体教学手段，将音乐、图画、情节有机地结合在一起，它能给音乐课创造听觉形象与视觉形象的联合体。在感受大自然的教学环节，我运用多媒体教学，给学生展示了一个鸟儿啼唱，微风低吟令人神往的维也纳森林和一片生机勃勃的动物世界的画面，让学生耳闻目睹具体的视听形象，调动学生多种感官的参与、体验，使学生的对音乐的想象不再空洞，以此来激发学生感受美、理解美、欣赏美的情感。
三、注重音乐教学的感性认识上升到理性思考，丰富音乐教学的德育内涵人类认识发展的一般规律是从感性认识到理性认识，由具体到抽象。
音乐教育的主要特点是以情动人，以情感人，是以培养人的审美情感为主要目的。音乐是情感的艺术，学生在音乐课上得到更多的是一种感性认识，而在理性思考上就欠缺了一点，所以，在这节课上，我让学生感受音乐的同时，随时对学生提出一些理性的思考。在聆听《一个真实的故事》环节，提出“在生活中如何对待身边的动物”让学生进行理性思考；在保护地球的环节，我提出了对环境污染现象的
分析和如何保护我们的校园环境的理性思考。通过对学生提出的一系列的理性思考的问题，使这节课的德育教育更加丰富，学生在理性思考的同时，也懂得了许多的道理，了解环境保护的重要性，学会更加珍惜现在的美好生活，保持积极乐观的生活态度。
四、以学生为本，更以学生的“发展”为主，注重培养学生的创新思维能力。
音乐教育是以学生为对象，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的基础教育，其根本目的是培养全面发展的人。一切为了学生发展的现代教育理念，注重对学生音乐兴趣的培养，也是学生学习音乐的主要动力。在以学生为主体的前提下，我认为更要注重学生的长远发展，在这节课的教学上，我通过“你问我答”的游戏环节，把课堂交给学生，“你问”培养了学生对知识的研究探索能力，“我答”培养了自我学习的能力，让学生成为课堂的主人，不仅激发学生的学习兴趣，而且满足了学生探究的需要，获得认可与欣赏的需要，真正地做到以学生为本。在《校园环保倡议书》的创作活动中，以小组为单位鼓励学生求新、求异，不仅培养学生的创新精神和实践能力，而且既面向全体，又注重个性的发展，使学生获得合作学习的快乐，为学生终身爱好音乐奠基，真正做到以学生的“发展”为主。
篇2：幼儿园中班音乐说课稿《蓝天蓝天真美丽》
活动目标：
1、积极的参与活动，感知蓝天的美丽；
2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作；
3、感受音乐活动带来的乐趣；
活动准备：
1、幼儿对蓝天已有一定认识；
2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体；
3、磁带，录音机。
活动目标：
一、律动进入活动室；
1、幼儿在《太阳，雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。教师用语言引导：我是一架小飞机，我是一只小小鸟，我是一朵小白云，我是一颗小星星…
2、教师将幼儿带到蓝天布景图下：呀！我们来到了哪里呀？（蓝天）蓝天可真美呀，让我们在美丽的蓝天下休息一会吧！幼儿在音乐声中随意的在活动室中坐下。
二、欣赏蓝天中的美丽的景色，并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。
1、让我们一起来欣赏一下，蓝天中都有些什么呢？（幼儿自由回答）
2、今天我们小朋友也带来了很多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢？根据幼儿的回答，教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧！请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧！
3、教师总结：现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物，变的可更美丽拉！
三、鼓励幼儿大胆想象，创编情景动作。
1、这么美丽的蓝天，想不想一起去玩玩呢？
2、可是怎么玩呢？教师根据幼儿回答，鼓励他们用动作表现出来。
3、通过个别幼儿的表演，带动所有幼儿模仿其动作。
四、教师和幼儿共同创编动作表演。
1、老师把小朋友的动作，编成了一个舞蹈，你们想看看吗？（教师根据之前幼儿的回答以及创编的动作，通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来）
2、老师去蓝天玩了这么多好玩的，你们想不想也一起来呢？（在音乐的带领下，教师引导幼儿一起参与到活动中来。）
五、延伸活动：
蓝蓝的天空真美丽，让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的，好吗？
篇3：幼儿园中班音乐说课稿《美丽的孔雀》含反思
幼儿园中班音乐说课稿《美丽的孔雀》含反思
【说教材】
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。
【说目标】
通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：
(1)学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。
(2)了解孔雀的外形特征和生活习性。
(3)产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
【活动重、难点】
从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。
【活动准备】
根据活动目标我做了以下准备：
活动前准备：让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。
活动准备：
(1)制作的《孔雀》课件。
(2)《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。
(3)教师的孔雀服一件。
(4)蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
【活动设计】
1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因：
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的`动作。
7、师幼听音乐完整表演。
【活动延伸】
请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。
活动效果预测：
通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。
教学反思：
这节活动也反映出我教学机智有待提高。要有敏锐的发现的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事件。如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。如果能机智的问问：为什么不开心，及时调整自己的教育行为和教学环节设计，效果也许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个教师基本素质的体现，我需要在教学中多总结经验。
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