人教版音乐二年级下册《其多列》教学设计
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的人教版音乐二年级下册《其多列》教学设计,欢迎大家分享。
一、教学目标
1、知识目标;学唱歌曲《其多列》,背唱歌曲。
2、能力目标:复习歌曲《苗家儿童庆丰收》、《云》、《柳树姑娘》,体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。
3、情感目标;培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。
二、教学重点
学习背唱歌曲,把握歌曲节奏特点。
三、教学准备
课件 钢琴
四、教学过程
(一)播放课件、激趣引入
1、播放背景音乐《爱我中华》(音量要小)
2、过渡语:我们的祖国有五十六个民族,就象五十六朵花开满祖国的大地,在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上,各族小朋友欢歌起舞,歌唱幸福生活,歌唱美好明天。你们听,哈尼族的小朋友,迎着春风披着阳光向我们走来了。
(二)学习歌曲
1、播放歌曲《其多列》的范唱录音。(歌曲好听吗?大家想唱吗?那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。)
2、师弹琴,生踏着音乐节拍,拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿,熟悉旋律。
3、课件展示歌片
请同学们看着歌片,再听一遍,可以轻声跟着一起唱。
课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。
学生跟录音小声哼唱。
4、师:这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗?
生:老师,“其多列”是什么意思?我不明白。
师:“其多列”是哈尼语,它的意思是“快来”,是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句,招呼你的小伙伴。
5、师弹奏第一乐句的伴奏音乐。
生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。
过渡句:他们招呼小伙伴干什么去呀?请你唱一唱。
6、师弹奏后面的乐句。
生:练习演唱。(如发现问题及时纠正)
7、过渡:请大家完整演唱歌曲的第一段。
①师弹奏音乐与学生共同演唱。
②生跟伴奏音乐练习。
③指名唱、比赛唱。
8、过渡:有了学习第一段的基础,老师相信大家可以自己学会第二段,请你们自己练习练习。
生:以小组的形式练习演唱第二段。
师:到其中的几个组去活动,了解学生自学的情况。
9、过渡:我们一起来唱一唱第二段。
师;弹奏音乐并与学生一起演唱。
生:演唱第二段。
10、过渡;同学们唱得不错,歌曲第三段的节奏没有太大变化,但是大家要注意“花纹”的“花”字,它是一个字两个音,请大家单独练习这一句。
师:弹奏第二个乐句的伴奏音乐。
生:练习演唱“衣服上的花纹”这一句。
11、过渡:请你们自己唱一唱第三段。
师:弹奏伴奏音乐。
生:练习演唱第三段(如发现问题及时纠正)
12、过渡:请同学们完整地演唱这首歌曲。
师:弹奏伴奏音乐。
生:完整演唱。
13、分三小组每组唱一段比赛。
(三)为歌曲统配节奏并伴奏。
1、师:为了让这首歌曲的情绪更欢快,请同学们用学过的打击乐器为歌曲伴奏。
手串铃:××××××
双响筒:××××
三角铁:×-×-
2、课件播放范唱录音。
生:跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。
3、过渡:下面我们完整地把这首歌表演一遍,请伴奏的同学准备好!
课件播放伴奏音乐,教师指挥。
生:有表情地背唱歌曲《其多列》,一部分同学为歌曲伴奏。
五、游戏活动
1、师:老师这里有一个花瓶代表“抒情”,一个花瓶代表“欢快”。这四朵“花”应该插到哪个花瓶里?请你唱一唱,体会一下再做决定。
2、师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。
生:小声哼唱、评论。
生回答:《其多列》和《苗家儿童庆丰收》应插到“欢快”的瓶子里。《云》和《柳树姑娘》应插到“抒情”的瓶子里。
六、总结
结束语:今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》,又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花,希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱,感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们,再见!
七、板书设计
★ 其多列教学设计
★ 5以内的加减法(2课时) 教案教学设计(苏教国标版一年级上册)
★ 《Unit3Isthisyourskirt》第四课时教学设计
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