小班4月份教学反思

时间:2023-10-24 07:54:20 教学反思 收藏本文 下载本文

小班4月份教学反思(共16篇)由网友“jxsygj”投稿提供,下面是小编给各位读者分享的小班4月份教学反思,欢迎大家分享。

小班4月份教学反思

篇1:教学反思-4月份

教学反思-4月份

语言《迎春花》教学反思

利用图片和ppt的形式帮助幼儿有趣有效的学习儿歌。

指南中指出:幼儿能口齿清楚地说儿歌和童谣或复述简短的故事。活动一开始,教师出示迎春花的图片,有远景的,有近景的,引导幼儿知道迎春花是春天第一个开花的,它是黄颜色的,了解花瓣的形状,让幼儿初步的认识迎春花,然后告诉幼儿关于迎春花还有一首好听的儿歌,从而引出儿歌,在有了认识迎春花的基础上,幼儿学习儿歌的'兴趣就提高了,在引导幼儿学习儿歌中,教师用了ppt,这样可以让幼儿一边看图片一边学习朗诵,有了更直观的感受,这首儿歌内容还是比较简单的,所以在跟着教师念了几遍后,幼儿基本上能够学会了,为了加深幼儿的印象和增加趣味性,我请幼儿边做动作,边朗诵,小朋友都很积极愉快,本次活动,还有一点不足,就是幼儿没有看到迎春花的实物,下次有机会,可以提供真正的迎春花,让幼儿近距离接触并观察一下迎春花,了解它的外形特征,效果会更好。

篇2:4月份教学反思

这个月进行了期中考试,期中考试反映了学生进入学校以来的学习情况,同时也检测了老师这段时间的教学效果。从考试结果来看,大部分学生已经适应了新学校的生活,我所教一年级三班和一年级四班两个班的学生只有一个学生不及格,这充分说明培优补差已经初见成效,我还要继续进行这项工作,让补差的这几个学生成绩再取得更大的进步。

一、应多关注课堂上学习是否发生

三班是一个比较“安静”的班级,就是平时上课课堂气氛不是特别活跃,但老师上课的时候不打岔,虽然反应不活跃但上课比较认真,当堂练习效果也比较好。四班相对就是一个比较活跃的班级,学生在上课的时候反应积极可是老是有学生打岔讲一些和上课无关的话,这就看似上课气氛很好但学习并没有发生,还有四班的'大部分学生都是之前在这上的学前班,很多学生熟悉了学校的环境,进入状态快但特别皮实。我了解到之前学前班的老师管理比较严格,现在可能管理相对松一点以至于现在特别难管,说轻了根本不听。所以针对四班这个情况我已经结合班主任制定了一些相关制度,严格执行规范学生的行为。

二、充分备课,变换多种教学手段。

因为低年级小孩的年龄特点,学生不可能一节课都全神贯注的听课,他们的注意力容易不集中也比较好动。所以我要根据学生的特点充分备课,以前只要备好课就可以了而现在更多的是在备学生,我要考虑到课堂上学生的一些突发状况备学生、备一切可能。校长也说学生之所以注意力不集中是因为老师教学方法太单一,要根据学生年龄特点变换教学手段。所以在变换教学手段这一方面我还要继续向有经验的老师学习。

三、继续培优补差工作,不让任何一个学生掉队。

对于一年级内容比较简单,所以一定保证所有的学生都不要掉队,失去学习兴趣。学生良好学习习惯的养成是我今后要抓的重点,只有从小养成了良好的学习习惯,以后才能严于律己,做一个出色的人。

篇3:小班4月份教学工作计划

制表人:任老师

一、本月重点:

1、增强幼儿的安全意识,提高幼儿自我保护意识的能力。

2、引导幼儿遇到困难知道寻求他人的帮助。

3、知道110,了解110及在什么情况下拨打110.

4、预防春季传染病的发生,要随时注意幼儿的冷热,鼓励、提醒幼儿多喝水。

5、定期对教室玩具进行清洗与消毒、暴晒等。

二、主题活动及环境创设:

主题活动:安全你我他

环境创设:根据课程设置,在各个区域投放投放相关材料。布置英语角。

三、教具及区角材料投放:

1、生活区:水壶和水杯

2、科学区:磁铁及铁、洗洁精、青蛙的生长过程

3、植物学:四季豆种子

4、英语区:所学单词图片

5、语言区:更换图书

材料投放:119、110、120及相关的安全标志及图片等。

四:保育工作:

1.每天早上坚持开门、开窗通风,保持空气流通。

2.预防幼儿感冒的发生。及时给幼儿添减衣物。

3.每天做好消毒及记录工作。

4.午睡时注意不要让幼儿把头握住了,对于有遗尿的幼儿及时的把尿。

5.在户外体育锻炼活动中注意幼儿冷热,添减衣物,补充适当的水量,

6.洗手时注意把幼儿的衣袖挽起来,以免弄湿。

7.加强日常生活的护理。

五:家园沟通工作:

1.春暖花开,春天已经到来,提醒家长注意预防幼儿感冒。

2.建议家长良好的与本班班级老师配合,共同让孩子健康成长。

3.为了幼儿一日活动的有利开展,请家长按时送幼儿入园。

4.在家给幼儿灌输安全意识。

六:其它课程发展要求:

音乐

1、《牛奶三明治》

2、《小小歌唱家》

3、《龟兔赛跑》

4、《蒙古牧歌》

美工

1、画小蝌蚪

2、乒乓球滚画

烹饪

1、《制作蛋糕》《煮面条》

英语

1、初步学习单词run,正确发音并理解其含义。初步学习单词jump,正确发音并理解其含义。初步学习句型Let s…

2、复习单词run、jump及Let s…,结合律动有节奏的说唱念谣,复习前两课时的单词和句型。

3、学唱歌曲Play together,感受歌曲的旋律。复习歌曲Play together的旋律,能结合律动进行表演。

4、复习本单元所学所有单词、句型、念谣、歌曲。

小农场

1、种植四季豆

2、观察四季豆生长过程及怎样照顾。

快乐识字

1、《小蝌蚪》2、《画画》3《小老鼠》4、《小镜子》

妈妈课堂

1、小雨爸爸讲解《110》

2、大大小小妈妈(待定)

七:蒙氏各区域教学重点:

生活区:1、《拧毛巾》引导幼儿学习拧的动作,培养独立生活的能力。

2、《皮带扣》引导幼儿学习系皮带扣,培养其独立性。

3、《分杯倒水》引导幼儿学习怎样倒水。

4、《整理书架》引导幼儿学会整理书架,能简单的对书籍进行分类。

感官区:1、《三角形盒》延伸。引导幼儿认识直角、钝角三角形。

2、《色板2》复习学过的红、黄、蓝、紫、粉、橙,学习认识黑、绿、白等颜色。

3、《彩色圆柱体绿色、黄色盒》延伸,引导幼儿进行简单的建构。

4、《分数小人》引导幼儿根据颜色进行配对。

数学区:1、《数棒》引导幼儿学习数字4到6。

2、《彩色小数棒》引导幼儿初步了解10的合成。

3、《砂数字板4到6》引导幼儿用手指描写数字。

4、《塞根板1》引导幼儿认识10以内的数字。

科学区:1、《花的三部分卡》引导幼儿了解花的组成部分。

2、《有趣的磁铁》通过实验,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性,激发幼儿的探索兴趣。

3、《鸡蛋浮起来》引导幼儿结合自己已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。

4、《我们可以吃什么》引导幼儿知道什么东西是能吃的什么东西是不能放嘴巴里吃的,提高食品安全意识。

语言区:1、故事《小老鼠的饼干》初步培养幼儿相互谦让和互相分享的美德,提高幼儿的口语表达能力。

2、谈话《110》让幼儿知道110的用途,在遇到什么情况下该拨打110.

3、《我该怎么办》让幼儿懂得一些突发事件的好办法并学会自我保护。

4、《美丽的花》感受各种各样的美,锻炼幼儿的口语表达能力。

篇4:小班4月份教学工作计划

制表人:董丽

一、本月重点:

1.通过主题活动我是懂礼貌的乖宝宝,培养幼儿讲礼貌的好习惯。

2.加强常规练习,引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。

3.注意孩子的冷热,减少感冒的发生,坚持对教室、寝室进行消毒。

4.组织幼儿多到户外活动。

1.二、主题活动及环境创设:

主题活动:《我是懂礼貌的乖宝宝》

环境创设:相关礼貌礼仪。

三、游戏活动及区角材料投放:

补充生活区教具、增加对感观区,数学区教具的投放、投放一些盆栽植物

区角:蝌蚪的生长过程、清明节的来历、各种图形

四:保育工作:

1.培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做,克服懒惰的习惯。(如:自己穿脱衣服、叠衣服、叠小被)

2.坚持对教室、寝室进行紫外线消毒。

3.鼓励幼儿多喝水,喝水时不浪费,不把剩下的水倒在桶里。

4.学习进餐礼仪:舀一勺饭菜,嚼后吞下,再继续。一只手扶碗,进餐不讲话,不掉饭粒。

5.户外活动时,及时为幼儿增减衣物、擦汗等,预防幼儿感冒。

6.午睡时及时为幼儿盖被子,尿湿裤子及时为幼儿更换。

五:家园沟通工作:

1. 做好家访的总结,增进家园沟通。

2. 季节交替,提醒家长在家注意幼儿的冷热情况。

3 .引导幼儿爱洗澡、讲卫生。

4.及时向家长汇报情况。

5. 安排好妈妈课堂的时间表。

六:其它课程发展要求:

奥尔夫音乐

1.《跷跷板》、《虫儿飞》、《哈巴狗》

分享

谈话分享《我最喜欢的动物》、《最喜欢的玩具》

美工

1.《手指印画 》引导幼儿发挥想象的去涂画,培养幼儿对美术的兴趣。

2.《棉签画》引导幼儿正确使用棉签对画画,培养幼儿对美术的兴趣。

烹饪

《电板堡蒸米饭》认识幼儿认识几种不同的食材(红豆、花生等),体验烹饪带来的快乐。

《凉拌西红柿》培养幼儿生活的动手能力,体验烹饪带来的快乐

农场活动

《摘笙菜》、《观察蚕豆的生长过程》

英语

1.学习单词hat,ball,能正确发音并理解其含义。(www.fwsIr.com)2.学习大写字母I、J、K正确发音及字形。3.学习圣诞歌曲,结合律动进行演唱。

快乐识字

《幼儿园》《早操》

妈妈课堂

苒苒妈妈《做蛋糕》

七:蒙氏各区域教学重点:

生活区:1.《教具的正确取放》让偶尔正确的取教具培养秩序感

2.《餐桌礼仪》培养幼儿基本的餐桌礼仪,培养文明的就餐习惯。

3.《如厕礼仪》引导幼儿了解如厕的基本礼仪。

4.《正确取托盘》引导幼儿学会正确端托盘。

感官区:1.《圆形朋友》通过比较让幼儿认识圆形和正方形

2.《粉红塔》引导幼儿认识大小

3.《红棒》引导幼儿认识长短

4.《有柄插座A》引导幼儿认识粗细

数学区:1.《认识图形》引导幼儿认识三角形、长方形。

2.《砂数字板》引导幼儿认识数字1-3

语言区:1.《清明节的来历》引导幼儿知道清明节是四月四号,简单了解清明节的来历

2.《我的牙齿》引导幼儿学会爱护牙齿,养成讲卫生的好习惯。

3.《我最喜欢的动物》让幼儿说出自己喜欢的动物并认识一些不同的动物。

4.《我的快乐的一天》引导幼儿说出他的快乐的一天,培养幼儿的口语表达能力。

科学区:1.《变大的气球》让幼儿了解气球里面装了空气就会膨胀起来。

2.《动植物的分类》引导幼儿对动植物的正确分类。

3.《鸟嵌板》引导幼儿认识鸟的结构。

4。《青蛙的成长故事》引导幼儿了解青蛙的脱变经历。

篇5:小班4月份教学工作计划

制表人:易玲

一、本月重点:

1、加强常规练习,引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。

2、注意孩子的冷热,减少感冒的发生,坚持对教室、寝室进行消毒。

3、组织幼儿多到户外活动。

4、学会问好、有礼貌

5,户外亲子活动

1.二、主题活动及环境创设:

主题活动:《懂礼貌、学会问好》

环境创设:增加文明问好语句的墙饰。

三、游戏活动及区角材料投放:

生活区:补充生活区和感官区教具。

区角:保护牙齿、韵语识字、各种图形

四:保育工作:

1.培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做,克服懒惰的习惯。(如:自己穿脱衣服、叠衣服、叠小被)

2.坚持对教室、寝室进行紫外线消毒。

3.鼓励幼儿多喝水,喝水时不浪费,不把剩下的水倒在桶里。

4.学习进餐礼仪:舀一勺饭菜,嚼后吞下,再继续。一只手扶碗,进餐不讲话,不掉饭粒。

5.户外活动时,及时为幼儿增减衣物、擦汗等,预防幼儿感冒。

6.午睡时及时为幼儿盖被子,尿湿裤子及时为幼儿更换。

五:家园沟通工作:

1. 缺勤儿童做好电访工作。

2. 户外亲子活动。

3 .引导幼儿爱洗澡、讲卫生。

4. 给刚入园的幼儿及时向家长汇报情况。

5. 家长配合老师引导幼儿快速适应幼儿园的新生活。

六:其它课程发展要求:

音乐

1.奥尔夫音乐《吹泡泡》《小金鱼》我的头我的肩我的牙齿。

美工

1.《手指印画 》引导幼儿发挥想象的去印画,培养幼儿对美术的兴趣。锻炼动手能力

2、《棉签画》应到幼儿自由发挥,培养想象力和创造力,锻炼动手能力。

烹饪

《水果沙拉》

《凉拌西红柿》

目标:培养幼儿生活的动手能力,体验烹饪带来的快乐。

英语

1、熟悉自己的英语名字 2、学习hello单词、儿歌,能正确发音并理解其含义:认识字母ABC。

快乐识字

《早操》《秋天》

七:蒙氏各区域教学重点:

1.生活区: 1《正确铺卷工作毯》引导幼儿学会正确铺卷工作毯。

2.《教具正确取放》让幼儿正确取放教具,培养幼儿秩序感……

3.《海绵移水》引导幼儿学会独立工作,加强手部肌肉锻炼。

4.《穿的工作》加强幼儿手眼协调能力。

感官区: 1.《色板1》引导幼儿认识红黄蓝。

2,《红棒》引导幼儿认识长短。

3.《有柄插座A》引导幼儿认识粗细。

数学区:1. 《认识图形》引导幼儿认识三角形、长方形……

《砂数字板》引导幼儿认识数字1-3……

语言区:1. 谈话活动《问好》培养幼儿的口语表达能力。

2,《保护牙齿》通过活动让幼儿学会爱护自己的牙齿,养成讲卫生的好习惯。

3.《我最喜欢的动物》通过谈话让幼儿说出自己喜欢的动物并认识一些不同的动物。

科学区:1. 《吹气球》让幼儿了解气球里面装满空气后就会膨胀起来。

2,《动植物分类》引导正确对动物和植物分类。

篇6:教学反思4月份教学日志

教学反思(4月份教学日志)

下半学期来临,马上就要迎来期中考试了,话说心里很忐忑,但是又觉得有些不知所措。学生在这学期呈现明显的差异化,有时候总想着要把所有学生的成绩抓上来,其实这样做反而事倍功半,自己做的工作不少,学生也是着急却无从下手。针对这些问题,我对自己的教学工作做了以下反思。

首先,针对下学期课程内容上的增加,尤其是地理上知识点的零碎,不能再按照之前一味地慢节奏来进行课堂上的学习,课堂十分钟自学也完全不够学生真正进入学习状态,内容太多,就需要学生提前预习――作业前置,然后课堂上设置问题,对于简单的问题交给学生,精选内容。同时这学期出现了明显的学困生,这就需要老师进行及时的关注与指导。

其次,上课要有一种责任感,认认真真地对待每一堂课,扎扎实实地教好每一堂课。正如培训老师说的一些话:一堂好课,80%都是在课前准备好的。对知识、对学问的.尊重是一辈子的,严格对待自己和学生,对自己和他们负责。复杂问题简单讲,就像本身一个地理上的路线图通过老师一讲学生反而有些迷茫,这就是备课不充分、没有考虑适合学生本身的教学方法,显然这个知识点讲的就是失败的。接下来就采取图文结合,边讲边画的方式,这样的方法正好容易让学生理解学会,所以再讲下来他们就觉得学的很简单。

最后,针对学生的差异化进行合理化教学,课堂上让孩子敢参与进来,最忌讳的是少数人的狂欢,多数人的围观,对于背诵上的内容老师是顾不上所有人的,对于自己一心想要抓“大家”,其实有时候是不适用的。发现问题加上听取了一些老师的建议后,就试着在优等生上基本放手、中间生紧抓、差生就由老师和优等生来带。同时,训练学生学会整理知识,引导学生形成知识结构。

在教学中碰到的这些问题就需要每天想办法对自己的教学进行反思,在管理上采取可实行的办法,希望能够有所成效,让学生学有所获。

篇7:小班4月份教育教学工作计划

一、情况分析

(一)幼儿基本情况分析

小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善,能掌握各种基本动作;喜欢接触外界环境,具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识;行为具有强烈的情绪性,自我中心意识强,对成人及熟悉的人仍有依恋情感,喜欢用语言、动作与人交往,逐渐习惯与同伴游戏,开始有初步的自我评价;感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识;能理解具体的事物,各种心理活动仍以无意为主。

本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄, 幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

1、健康发展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。如:展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

2、在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟--5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。

3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主,有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,在做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步,而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的,受当时事物的影响比较大,想象比较被动,主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足,而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象,把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少,受情绪影响大,对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。

5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”,将“老师”说成“老西”或“老基”,将“吃饭”说成“刺换”等。

6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画,处于涂鸦阶段的后期,这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替,从杂乱的线到不规则的圆,跳跃到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画,但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系,对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是:把纸团上、撕断;把橡皮泥抓起来,攥一攥,又掰成一块一块的。对幼儿来说,撕纸、玩泥是一种动作游戏,还没有手工制作的意图,只是他们内在自我发展的需要,幼儿在动作游戏中,了解各种材料的性质,发展手部小肌肉的动作。

(二)家长情况分析

我班大部分家长具有专科以上学历,家长文化素质高,对幼儿教育的重要性有深刻的认识。谢佳宜的爸爸说:“幼教有最可亲可敬的老师;幼教是孩子人生的起航,是孩子幸福人生的奠基;幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说:“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教育的第一步,关键中的关键,对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上,选择什么样的幼儿园尤为关键,所以不惜通宵排队来实验幼儿园报名。”正因为对幼教的重要性有深刻的认识,他们非常配合老师的工作,对老师的要求也高,这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙,接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳,部分幼儿的奶奶不识字,看不懂班里的书面通知,老师要注意这部分家长,改变联系方式,加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长,不知尊师重教,对老师态度蛮横,一点小事就无理取闹,对这样的家长,坚持以理服人,争取家长的配合。

二、教材分析

这套教材是融合了前几套教材的精髓,既保留了原《幼儿园教育纲要(试行)》好的传统做法,同时又体现了新《纲要》的核心精神。

本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀教师参加编写,她们长期工作在基层,了解孩子们的兴趣和需求,熟悉孩子们的意愿和愿望,掌握孩子的发展状况,知道选什么样的教材才是孩子们最爱,知道怎样安排教育活动形式最能受到孩子们的欢迎,知道怎样开展教育活动才能收到最佳效果,这套教材来自基层,对一线教师来说可操作性强.为老师提供了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计,一是强调了幼儿的主题地位,突出了培养幼儿主动学习、探索性学习的精神,二是强调了教师是幼儿学习活动的组织者、条件提供者、支持者、合作者、引导者的角色。为老师提供了如何评价活动的建议,提倡师生共同评价、过程性评价、鼓励性评价,较好地体现了新《纲要》精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图,步骤流程图清晰地展示了教育活动的主要环节,使教师能在短时间内了解、掌握活动的主要步骤,方便操作。

教学活动过程以一个领域为主,渗透相关领域。在每个教育活动过程安排上注重以一个领域为主,整和其它相关、相连联的一到两个领域,整和自然和谐、有机联系。各教育环节的设计体现了让

幼儿在玩中学、学中玩,学得高兴、玩得有趣。

教育内容安排上按单元来安排,改变了以前的主题活动模式,本学期安排了9个单元,既按五大领域分类,又将科学领域再分为科学和数学,艺术领域分为美术和音乐,以保障各教育活动能目标明确地开展。

身体基本活动技能 基本体操、队列练习体育

游 戏 心 理

健 康 身 体

保 健 安 全

教 育 生 活

习惯 数 量

小班 1 2 6 2 2 2 3

合计 18

上学期语言领域活动内容与活动方案数量分配表

儿歌 欣赏诗歌 故事 复述故事 看图讲述 智力游戏 情景或生活经验讲述

小班 6 1 3 2 1 4 1

合计 18

上学期社会领域活动内容与活动方案数量分配表

社会文化 社会人际关系 社会环境 社会行为规范 劳动锻炼

小班 6 1 3 2 1

合计 18

上学期科学领域活动内容与活动方案数量分配表(科学)

数概念 几何图形、体 时间概念 量 空间方位 综合性练习或游戏

小班 4 1 1 1 1 1

合计 9

上学期艺术领域活动内容与活动方案数量分配表(美术)

绘画 观察绘画 欣赏 装饰画 折纸 泥工 手工制作

小班 4 2 2 3 2 2 3

合计18

上学期艺术领域活动内容与活动方案数量分配表(音乐)

歌曲歌表演 音乐欣赏 律动 舞蹈 舞蹈欣赏 音乐游戏 节奏乐

小班 10 2 3 2 2 3 2

合计23

本套教材的设计非常重视家园共育。一是在教育活动开展前提倡家长和幼儿一起进行相关的亲子活动,如共同搜集资料、外出观察发现自然和社会中的现象,带幼儿进行力所能及的社会实践等;二是在教育活动开展后及时通过幼儿用书以及访谈、交流等形式让家长了解幼儿发展状况;三是通过环境创设为幼儿和家长提供展示才能的平台。总之,密切家园联系,形成合力,共同育儿。

三、教育目标

(一)健康领域教育目标

1、让幼儿初步了解和熟悉幼儿园的生活,给幼儿创设良好的生活环境和心理环境,使他们消除初入园的焦虑情绪,愿意天天上幼儿园.

学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等生活习惯.

2、发展幼儿走.跑.跳.钻.爬基本动作,促进动作灵敏协调性,在有趣的体育活动中,锻炼幼儿身体的基本技能,感受体育锻炼所带来的愉悦。

3、在安全教育活动中,使幼儿知道几种大型玩具的玩法,不做危险的事情,初步培养幼儿的自我保护意识与能力.

通过各种教育活动,初步培养幼儿活泼.自信.合作.谦让.勇敢.独立性和适应力等良好的心理素质.

(二)语言领域教育目标

1、听懂并学说普通话,较准确学会常用词语的发音,能安静倾听别人的讲话,愿意和老师.同伴交谈,感受用语言交流的乐趣,并能用简短的语句表达自己的请求和愿望.

2、初步培养幼儿看图书的兴趣,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.

能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集体面前讲述,使用常用的礼貌用语,培养文明交往的习惯.

(三)社会领域教育目标

1、记住自己.老师和幼儿园的名字,能主动地参与各项活动,有自信心.

2、初步萌发幼儿社会意识,学习与老师和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之间要友好相处,在交往中相互了解,成为好朋友.

3、引导幼儿懂得玩具玩完以后要放回原处,对图书.玩具要爱护,初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则.

4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.

(四)科学领域教育目标

1、对周围的事物现象感兴趣,有好奇心,乐于观察、种植、饲养、小实验等科学活动。

2、认识常见的动植物,初步了解他们的外形特征、习性、用途及人们生活的关系。

3、幼儿初步获得环境科学的知识。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。

4、积极参加科学探索活动,积累粗浅的科学经验,并感受与自己生活的关系。

数学:

1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序;掌握简单的空间、方位概念,喜欢用材料搭拼物体。比较物体数量的多、少和一样多;点数4以内的实物,并说出总数,培养幼儿计数的兴趣。比较物体的长短,发展幼儿的观察比较能力。

3、能运用各种感官,动手动脑,探究问题及表达交流探索的过程和结果。

(五)艺术领域科学目标

美术:

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,引导幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。

2、认识各种绘画工具和材料,初步学习涂染的方法,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势及良好习惯。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色,并能根据要求调换彩笔涂色。

4、积极参加手工活动,初步掌握彩泥的搓、团、压扁等方法,尝试塑造简单的形象,体验操作过程的乐趣,并通过欣赏名画,初步培养幼儿的美术欣赏能力。

音乐:

1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动,较大胆的表现自己的情感和体验,感受音乐活动带来的快乐。

2、学会正确的演唱姿势,逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。

3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动作,能按音乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作,初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。

4、能初步感知音乐的形象,了解不同性质乐曲的节奏特点,初步培养幼儿欣赏音乐的兴趣,培养幼儿的模仿力、想象力和初步的音乐创造力。

5、认识几种简单的打击乐器,学习简单的演奏方法,鼓励幼儿用打击乐器自由表现音乐,培养幼儿爱护乐器的良好习惯。

篇8:幼儿园小班4月份教学工作计划

一、本月重点

1、春季幼儿预防感冒,室内做好消毒工作,及时通风换气。

2、努力做好教学工作,让幼儿喜欢集体活动,主动上课。

3、加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序,防止幼儿感冒。

4、加强班级制度建设,培养班级常规,在教室内轻声说话,及安静走路,不在教室里跑动。

5、开展关于懂礼貌的的主题活动,培养幼儿良好的礼仪。

二、主题活动和环境创设

主题活动:我是懂礼貌的好宝宝。

环境创设:懂礼貌的好宝宝。

三、教具及区角材料投放

教具:生活区:基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸。

感官区:彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序。

数学区:9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应。

语言区:关于花朵与礼仪方面书籍。

科学区:我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡。

区角:农场活动角、丰富的幼儿园生活、《火车轰隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龟兔赛跑》的打击乐谱、韵语识字。

四、保育工作

1、养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。

2、做好春季卫生工作,按《幼儿园防蚊虫工作常规要求》操作。

3、养成良好的个人就餐习惯,排队打饭,不挑食,学会整理自己的就餐环境。

4、及时观察幼儿的穿着情况,随时注意增减衣物,垫毛巾。

5、在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类,控制幼儿活动量,增加饮水量,加强对幼儿的日常生活护理。

五、家园沟通工作

1、根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育。

2、建议家长运用生活,在生活中锻炼幼儿的动手能力,尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。

3、建议家长良好的与本班班级老师配合,共同让孩子健康成长。

4、为了幼儿一日活动按时进行,请家长配合按时送幼儿入园。

5、根据孩子情况,安排新生家访。

六、各领域发展要求

植物学

《种植韭菜》《观察自己种的小树》

1、了解韭菜的生长过程,培养幼儿热爱自然,热爱劳动。

2、了解树的生长过程。

烹饪

《做三明治》、《蒸米饭》

1、了解三明治的'制作方法及蒸米饭的基本步骤。

2、锻炼幼儿的动手能力,培养幼儿热爱劳动。

艺术

奥尔夫音乐:《火车轰隆隆》、《牛奶三明治》、《小小歌唱家》、《龟兔赛跑》

1、学唱问好歌,培养社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。

2、通过语词说白感知节奏,体验相互分享的乐趣。

3、模仿各种动物的动作,感知sol-mi-do的音高。

4、认识大鼓和小鼓,体验乐器轮奏的乐趣。

美工:《水粉七色花》《手工制花瓶》

1、培养幼儿对色彩的美感的欣赏。

2、通过手工制作,锻炼手部小肌肉,增强手部灵活性。

英语及韵语识字

韵语识字:第19课、20课《几只鸟》、《两牛顶头》

1、背诵韵文

2、能倒读,斜读,任意点读韵文

英语:可爱的小动物

1、学习单词dog/turtle/rabbit/cat/bear…

2、了解句型Ilike…,学唱歌曲ilikethebear

分享课

《喜欢的花朵》、《喜欢的图案》、《喜欢喝的水或牛奶》、《我最喜欢去的地方》

七:蒙氏各区域教学重点:

生活区:《基本的社交礼仪》、《餐桌礼仪》

感官区:《彩色圆柱体蓝色盒》、《有柄插座圆柱体B》、《重量板》、《触觉板排序》

数学区:大龄组:《9的危机》、《11-99数量的认识》、《数字卡片的认识》、《11-99数量和数字的对应》

小龄组:《砂数字板》《彩色串珠盒》《彩色串珠与数字卡片配对》《数字与筹码》

语言区:《关于尊重的故事》、《关于懂礼貌的故事》、《我的快乐的一天》、《七色花的故事》

科学区:《神奇的影子》、《我的一天》、《花的嵌板》、《花的三部卡》

篇9: 小班教学反思

这天区角活动,孩子们选取自我喜欢的区域,只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选取了画画,好奇心驱使我走到了他身边,只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆,边画边说道:“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我立刻请求道:“教师,你能帮我画一条小鱼吗?”我赶紧说道:“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼:“教师,我还要许多泡泡和水里的小草呢。”我鼓励道:“雨桐,你这天真棒!”他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐这天的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时,傻眼了,只见那张画已经变得面目全非,纵横交错的黑线条涂满了整张纸,刚才的画面全给弄坏了,我有点生气地问道:“你怎样画成这样啊?”他轻轻地说道:“大风来了,下起了大雨,鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶紧说:“原先是这样啊,教师错怪你了。”

雨桐的画虽然看起来不是很好,能够说是很乱,但作为小班孩子有他自我的想法,在画面中也表现出了情感,发挥了想象力。所以,无论画成什么样貌,都不失为一幅好画,教师不应去责备,而应去观察了解。幸亏教师能及时发现问题了解状况,才使得还幼小的心灵没被伤害。

篇10: 小班教学反思

数学活动《区别里外》是小班阶段的孩子应该掌握的方位概念,要会正确地辨别某物在某物的里面或者外面。因为“里外”这个词在我们生活中经常会用到,所以孩子们对此并不陌生,但是并不代表着孩子对这些方位掌握了。通过实物的演示操作,让孩子初步感受了里外是有参照物的,随着参照物的改变,里外也会改变,是相对应的。这个其实对小班的孩子来说,还是比较难的,通过操作,部分的孩子有所了解,但很多的孩子还是处于茫然的阶段。

我想,数学活动本就存在着很明显的个体差异,如果只是整齐划一地进行集体教学是不能让每一个孩子了解的,所以个体的操作还是很有必要的.,对于这个内容,我采用了“藏东西”和“找东西”的游戏,让孩子们在游戏中再次体验“里外”。平时就喜欢躲躲藏藏的小班孩子,对于这个游戏很喜欢,大部分孩子在多次躲藏中,了解了这一知识点。

在小结的时候,我想着用数学的术语来告诉孩子这一对方位词是相对的。可是在讲出来的时候,又觉得很生硬,不知道孩子们有没有听懂。

篇11:小班教学反思

孩子们一天天长大,不在是依念亲人的孩子了,偶尔还学会了关心别人,有时候,还很自豪地说:“我长大了,我会帮助别人了。”是的,过了一年,孩子们似乎长大了,可是,对自己的外行特征、属相以及家庭成员还不太清楚,为了让孩子能注意到自己的言行及样貌,我开展了《我的故事》这一主题活动。

首先,我从孩子的名字开始,我以“主持人”的身份,对孩子逐一采访,孩子们很乐意说出自己的姓名及属相,启发孩子发现每个人都有自己的名字及属相,采访结果我发现我班幼儿有两种属相,分别是属猪和属狗的,为让幼儿能记住自己的属相,我邀请相同属相的幼儿一起表演,如模仿叫声、动作等。

其次,我注意到孩子特别喜欢做各种表情,偶尔会给你一个调皮的鬼脸,特淘气。于是,我通过让幼儿照镜子,认识自己的五官,并能做各种各样的表情,在此基础上,启发幼儿运用不同的动作来表现不同的心情,并学唱《表情歌》。在《笑脸娃和哭脸娃》中,让幼儿知道笑与哭是人常见的情绪表现,教育幼儿遇到不高兴的事情时,不要哭闹,不要乱发脾气,尤其是在家里更应该做一个听话乖巧的好孩子。

最后,我通过开展社会《我是小客人》、音乐《客人来了》一系列的活动,引导幼儿学做一个有礼貌的小主人和小客人,在开展《我是小客人》中,我事先与菠萝班的老师商量一起为幼儿创设一个做客的环境,让幼儿亲身感受自己是一个小客人,体验做客的乐趣,以及做客时该注意的礼貌用语,如:你好、谢谢、再见等,幼儿有了做客的亲身实践,在学音乐《客人来了》时,能大胆地用动作表现歌曲的内容,感受交往的快乐。

这一主题的开展,离不开家长们的支持与配合,开展主题前,我让幼儿从家中带小镜子等,通过这一主题的开展,幼儿获得了一种积极的自我体验,形成了积极的自我意识,接纳、肯定、喜欢自己。

篇12:小班教学反思

这是一节小班的健康活动,主要是为了幼儿了解吃蔬菜的好处。大多数幼儿不爱吃蔬菜,觉得蔬菜不好吃。在这节活动中,我首先让幼儿观察蔬菜的颜色、形状,以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿从地里长出来的菜我们都叫蔬菜;并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高、长漂亮,并帮助我们消化;这个活动的目标就达到了

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题,然后老师引导幼儿认识这几种蔬菜,比如:白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。通过几个小事例的分析,让幼儿知道吃蔬菜的好处,鼓励幼儿要多吃蔬菜,吃蔬菜对我们身体有益等。

但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候,如果能加入“小动物”就更好了,幼儿就更有兴趣,更容易认识蔬菜。比如:小白兔最爱吃胡萝卜,因为胡萝卜又甜又脆又解渴,小白兔每天都要吃它,可好吃了!小朋友吃胡萝卜可以保护眼睛,有故事情节幼儿才会更感兴趣,还有一点不足之处就是在这次活动中没能为幼儿准备各种蔬菜让幼儿亲自去品尝,但是在午餐的时候明显感觉以前不吃蔬菜的宝宝也吃的很香,在以后的教学活动中,我一定会注意每个环节,力求做到让每个幼儿都感兴趣,为幼儿提供充足的材料。

篇13:小班教学反思

《食品小聚会》是小班的一个数学活动。主要是让幼儿学习简单的分类,以及3以内的点卡与物品的匹配。

在活动中,为了让幼儿很好的学习这两个知识点,我制作了与教学内容相匹配的PPT课件,以逛超市为活动背景,然后帮助超市营业员进行物品分类,以及帮助来超市里购物的小弟弟的、小妹妹购买与点卡等量的食品。

活动开始时我用逛超市这一点很好的吸引了幼儿的注意力,并且在让幼儿说一说超市里的食品的同时,让幼儿们认识了超市里的各种食品,为下面的分类打好了结实的基础。在分类的基础上让小朋友们数一数每种食品的数量,在幼儿数出正确数量的同时,教师出示相对应的点卡,为下面的点物匹配做好铺垫。整个过程环环相扣,层层递进,让幼儿在游戏中学习分类和感知3以内的数量,并且正确进行点物的匹配操作。

本次活动的内容以及材料都是孩子们比较喜欢的点,例如:超市、蛋糕、饺子等等都是孩子们喜欢的,因此孩子们在活动中能较好地集中注意力,同时,我还选取了帮助营业员分类,帮小弟弟、小妹妹买东西等这一系列故事情节,这些情节也是孩子们比较喜欢的。特别是,当孩子们成功的帮助了小弟弟、小妹妹时的喜悦之情,让孩子们深刻体会到了数学活动的快乐。在孩子们学习技能知识的同时,也了解到了数学对于平时生活的重要。让孩子们真正的喜欢数学活动。

篇14:小班教学反思

又到了区域活动课,孩子们在各自的活动区快乐的玩着,个个兴奋的不得了。我也被他们的兴奋所感染,穿梭于各区之间,为他们提供适当的“服务”。当我走到图书区时,忽然发现图书区的地上散落着几个小玩偶。显然这是孩子们玩的高兴时掉在地上的。我看了一会儿,发现图书区的3个孩子并没有在意它们,没有一个人去把它们捡起来,好像根本就没看见,有的还从它们的“身上”迈过去。我走过去对正在那儿看书的子煦说:“ 子煦,你们的小玩偶掉了,你把它们捡起来吧!”子煦看了看地上的玩偶,又看了看我。眼皮一垂,慢悠悠地说:“那个不是我弄的。”说完之后极不情愿的离开位子,把地上的.玩偶一个个的捡了起来。在捡的时候还不时地用眼睛瞟瞟我。

又是新的一天。各区的活动依然像以往一样令孩子兴奋。在钢琴前面两只小兔的玩偶静静的躺在地上。不知道已经躺了多久。我望了望图书区,刚才还是4个孩子有声有色的讲故事,而现在却只剩子煦一个人在认真的看书了。我不想再次强求他捡起玩偶,就故意的大声说:“哎呀!这怎么有两只小兔躺在这呀!真是可怜!它们找不到妈妈了,不知道有哪个好心的小朋友愿意和我一起把它们送回家呀?”说话的时候我试探地用询问似的眼神看了看子煦。没想到,我的话音刚落,身边的子煦就转过头来看了看我,又看了看地上的小猪,笑着对我说:“那我帮你把它们送回家吧?”说话的时候脸上露出了两个甜甜的小酒窝。我高兴地用力地点了点头。子煦一蹦一跳地跑过来,把小兔捡起来,送回家了。嘴里还悄悄的说着:“别急,小兔,我带你找妈妈去。”

活动反思:

两次相同的情景,两句不同的话语,就能引出了两个截然不同的结果。

第一次, 在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶,他心里是不甘的,想的是这个玩偶并不是我掉的,老师为什么要让我捡?而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。当子煦用生气的眼神瞟我,表示对我不满的时候,我的心里猛然一揪。那种感觉我至今都记得。我忽然发现我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心,虽然我只是想让孩子了解,玩具掉在地上不论是谁掉的,我们都应该把他捡起来。但孩子似乎并没有理解我的用意。他想的是老师在要求我,他们虽然小,但他们和成人是平等的,也需要成人的尊重。

当发生了第二次相同的事件后,我想到了前一次子煦那极不情愿的眼神,于是我试探着换了一种口吻。一个征求似的的口吻,一个询问式的眼神,都让孩子看出了我对他的尊重。这一次子煦高兴地把两只小兔送回了图书区。看着他脸上笑得甜甜的小酒窝,听着他和两只小兔的悄悄话。我知道这一次我的教育手段是恰当的。建立在平等、尊重上的,适当的教育是多么容易让孩子理解啊!幼儿园有孩子喜欢的活动,有能够理解他们的心事的老师和朋友,他们就能生活的无拘无束,而且从中受益。我的心里忽然有一股暖流,悄然流过……

在我们实施教育的过程中,要考虑到很多因素。平等、尊重是首要的,教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点,孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作,对他们的成长也是十分有益。

篇15:小班教学反思

董xx是班里比较调皮的孩子,平时总是闲不下来,喜欢去建构区推倒小朋友刚刚搭建起来的城堡,去美工区画画的小朋友哪里捣捣乱,去娃娃家弄乱小女孩们刚做好的菜,区域活动的时间总是会听到小朋友们不停地告董xx的状,这令我头疼不已,因为每次在小朋友告状后我都会语重心长的找他谈一谈,而这时他总是一副好委屈的样子,一天下午区域活动时间我决定观察一下他,他站在建构区里看着几个小男孩在搭建高楼他很着急想和他们一起玩,可是不知道怎么融入进去于是他直接拿了一个盒子扔在搭建到一半的高楼上想加一层结果一瞬间高楼全塌了,几个小男孩很生气把他赶了出来又向我告了状,我看了他一眼示意他在选一个区去玩吧,他选择了娃娃家,娃娃的小女孩正在玩招待客人,董xx看到小睿和小冉碰杯很好玩于是他也想和小睿碰杯可小睿并没有理他,他很着急一把抓过小睿的手里的杯子逼着小睿和自己碰杯,这下小睿哭了起来并向我告了状。

经过一下午的观察我终于明白为什么董xx总是被告状,董xx的爸爸妈妈平时工作很忙很少带董xx出去玩更不用说和小朋友一起玩了,董xx的年龄较小语言表达能力比别的孩子稍微能差一些导致他很想和小伙伴一起玩却不知怎样融入和与伙伴交往,而别的孩子也并不明白他的意思只觉得他是个捣蛋鬼不愿和他一起玩,但是看得出董xx一直都没有放弃寻找玩伴的愿望,他虽然不能正确的向大家表达他的意愿:“我想和你玩”但他的神态和动作已经告诉大家了。想想之前我总是怕他和小朋友起冲突所以做游戏时我总是领着他,其实我们应告诉他正确的相处方式让他去实践他更渴望的是玩伴,所以在这之后我们便有意无意的创造机会告诉他友好的和小朋友相处别人才能和你一起玩,在手工课上请临近的小朋友和董xx一起合作完成彩泥作品,在户外活动时让董xx参与简单的角色,在董xx有点滴进步时及时给予表扬和鼓励,找到方法的董xx小伙伴越来越多,笑容也常挂在小家伙脸上,他也渐渐融入了大家的活动了。

每个孩子在他们成长的过程中会遇到很多难题,需要我们要有一双善于发现的眼睛,去观察孩子的心理需求、情感变化及时的发现才能及时引导和解决,让孩子的心理和身体都能健康成长!

篇16:小班教学反思

小班幼儿都非常喜欢小动物,他们对小动物有着一种很特殊的感情,我从幼儿的这个兴趣出发选择了儿歌《小动物过桥》作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是:1、初步学习儿歌,体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。2、尝试仿编短句“**过桥***”,发展表达和仿编的能力。在活动设计方面,我并根据小班幼儿好模仿,喜欢游戏的特点,在活动设计中注重以游戏的形式,创设情景,让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌,通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解,并在原有的基础上扩展想象,学习仿编一句短句。

经过反复修改与准备,活动《小动物过桥》于今天上午正式亮相。

活动的第一个环节,我用故事的形式引出课题,激发了幼儿对活动的兴趣。然后,利用情景结合动物图片,学习儿歌。在这个环节中,用递进式的提问,帮助幼儿掌握“***过桥***”的结构句式。同时通过动作的模仿,使幼儿理解爬、跳等动词。动作的安排把课堂气氛活跃起来,也满足小班幼儿好动的特点。第三个环节,是尝试仿编短句“***过桥***”,让幼儿由纯粹的学习语言转入发散性思维,让每个幼儿在原有的基础上有所提高。活动的第四个环节是游戏《小动物过桥》,让幼儿学做小动物,边过桥边说说是怎样过桥的。活动在“小动物们过桥以后为小熊庆祝生日,一起唱生日歌”的情境中自然结束。

活动结束后,根据听课老师的反馈,进行了反思。如果以后再次执教这个活动,希望能少一些遗憾。

1、运用游戏、图片、动作等激发幼儿的兴趣,使幼儿积极参与活动,并在理解儿歌的基础上较快地学会了儿歌。

2、在仿编的环节中,为幼儿准备的动物图片种类太丰富,反而影响仿编的效果。

3、在游戏“小动物过桥”时,游戏情境设计得欠妥,特别是“小桥”的位置不是很合理,导致游戏时太拥挤,也在一定程度上影响了游戏的效果。

4、如果把图片换成幻灯片,或者制作一个多媒体课件,幼儿会更有兴趣。

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