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家长教育心得：我们可能理解错了“快乐教育”

时间：2022-04-29 11:20:10 其他教学心得收藏本文下载本文

“Frida”为你分享10篇“家长教育心得：我们可能理解错了“快乐教育””，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

篇1：家长教育心得：我们可能理解错了“快乐教育”

大宝上午在家学习，中午出去户外活动。又是悲催的一拖二模式。但是今天的一拖二不仅让我省心到底，同时还收获满满的幸福。

本来，二宝左脚底不知怎么起个小肿包，走路踮着脚尖，明显很疼。老人带她出去玩时根本不下小推车。中午时分看到哥哥立刻抛弃小推车，跑得飞快。看来，当问她最喜欢爸爸还是最喜欢妈妈时，她说的是真的：“最喜欢哥哥!”

只见两个人你追我赶，在秋日的阳光下奔跑跳跃，在金黄色上下翻飞的银杏叶中，嬉戏追逐，人生中细碎的幸福时光历历可数。

玩累了，两人在成堆的银杏叶中摸爬滚打，你埋我，我埋你，让我想起儿时麦秸垛里的乐趣。妹妹累了，哥哥就蹲下来，背着妹妹走。妹妹喝完水，举着杯子让哥哥喝……

看着这一幕幕，我突然很难过，有时候为了学习，哥哥一整天一整天地都没有跟妹妹玩耍的时间，这样的日子让我宁可放弃督促哥哥学习。

平时的大宝可没这么有哥哥样。有时候还故意逗妹妹哭呢。

今天怎么这么可爱?想来想去，我猛然意识到：孩子的善解人意，对父母的体谅，对妹妹的体贴，源自什么?

源自他内心的快乐。

上午学习时开开心心，读书时心情平静，学英语时和他一起细细品味动画片中一些好笑的情节，一起大笑，难度不高，踮起脚尖就能触摸到的感觉;还留出一些时间做手工……

学习中，没有大量难度堆积对信心和成就感的挤压，没有责备、催促和苛责，平静、祥和、稳操胜券的氛围，让孩子心态良好，快乐学习。

或许，一直以来我们都理解错了所谓的“快乐教育”。

比如，一些课堂上充斥着各种娱乐节目，老师有向相声演员转化的嫌疑，外教课各种游戏比拼，嗨到爆。

但那真的是学习吗?

身边朋友亲历外教课，一年下来最大的收获就是积累一些很容易忘掉的单词，还有对外教夸张的表情、动作的深刻印象，除此以外什么都没剩下。

语文公开课上，老师会穿上演出服来一段舞蹈表演，学生看客般鼓起掌来，一节课下来学生收获了什么?

看来，所谓“快乐教育”并非学习让孩子快乐的内容，学习所谓简单的容易的东西，而是以快乐的心情，充实的感受，和谐的氛围，来学习。

在学习理论界有一种理论叫做“情绪过滤机制”，好的心情带来好的学习效果。不好的心情不仅无学习效果可言，更会败坏学习者的兴趣，从而导致厌恶心理与放弃。

这种过滤机制也解释了我曾经急吼吼地带孩子学认字的一段经历。

孩子：畏难不想学(这么难什么时候才能学会啊?什么时候才能玩啊?)

我：开始生气，缺少耐心(这么简单都不会，是我儿子吗?这么笨，还有脸闹情绪?)

孩子：看到我脸色难看，心情更加沉重(妈妈要求太高了，这么难我能愿意学就不错了，还对我横眉冷对!完了，妈妈对我失望了，我根本学不会，我是笨蛋!)

气氛逐渐紧张，一点无关紧要的小事就能导致吵起来，最后甚至气急败坏到动手。

这样的情绪下还不如不学。

因为孩子只会恨透学习，一提到学习就讨厌。

以前，娃爸经常跟我说：要让孩子快快乐乐的，无论做什么事，不能搞得大家都不高兴。那样学习还不如不学。

我总是说生个熊孩子，没办法，还很不屑地说“you can you up啊!”

现在，我终于明白了他的深意。

还记得最近刷爆朋友圈的那个冷笑话吗?

深夜传来咆哮声：“什么关系!到底是什么关系!互为相反数啊!!!”

想想那位已经怒发冲冠到歇斯底里对着孩子嚷嚷的妈妈，不禁莞尔，又不禁悲哀。

朋友跟我讲述她深夜在家弄娃英语，搞得快崩溃要抡数据线，老公说你歇歇我来，不一会儿也怒吼着要抡数据线。

年轻的爸爸妈妈们这是在用生命陪读啊。

让孩子快乐学习，以快乐的心态，轻松的氛围，融洽的关系，来学习。

我想给出以下建议：

1、降低难度，用对方法。

孩子学习的难度应该是比他本身的程度要稍微高一点点，而不要过高。

比如，之前带孩子学字就是典型反面例子，一次认N多字，刚勉强认完，就要求孩子能读带这些字的课文。在孩子不会时，不耐烦地想，都提醒这么多遍了怎么还不会!脸色难看，声调开始像后妈。

如今的我，当然知道认字的正确打开方式，如此轻松就可以get到。但是当时方法错误，导致孩子对汉字兴趣索然。

比如，诵读经典，孩子有大量不认识的字时，不要让他求助本来也不太熟悉的拼音，跟读，即可。简简单单，轻轻松松，反复多次，就可以达到背诵，识字，增强语感等多重目的。

比如，跟着电影学英语，跟读时如果觉得每次都要跟读N遍有些枯燥、繁琐，大可以一遍就过，同时用整体多读几次和多听来弥补。也没什么大碍。孩子反而觉得轻松，还没到学新内容的时间就主动要求再学一章新的。

2、尽量保持和谐氛围。

当孩子在学习上出现畏难情绪时，理解他，包容他，鼓励他。但同时该坚持的一定要坚持到底，不要针锋相对，要学会打太极，迂回前进。

学会像弹簧一样和孩子相处。他情绪强烈时，只要不是原则性问题，家长包容一些，做出稍许让步，事后再交流，比当时当地针尖对麦芒效果要好得多。

一句话，学会像生意人那样和孩子相处：和气才是陪读之道。

3、洗脑。

在跟孩子谈心时告诉孩子“情绪过滤机制”的存在。

情绪好时，学习内容会被大脑吸收得高效流畅;而闹别扭时，大脑则会把所学内容拒之门外;不仅如此，大脑还会对这类内容产生抗体，以后都不接受。同时，闹别扭，生气，对身体也不好。

所以，闹别扭学习不仅浪费当下宝贵的玩耍时间，还会浪费以后宝贵玩耍时候，得不偿失。

告诉孩子，闹别扭时，干脆不学习。让自己放空。什么也不做。

好好跟自己谈谈心。

快乐教育是在轻松愉悦的环境中，用正确的学习方法，循序渐进地get到新本领，获得成就感与满满的信心。

陪读的妈妈们，收拾好自己被“熊孩子”虐得七零八碎的心灵，牵着娃们柔软的小手，把陪读当做一场机不可失的旅行吧。

篇2：教育心理课堂：爱“上瘾”，你可能理解错了——巧分热恋男女

我们对于上瘾这个事的理解，可能有错!

我先给大家举两个实验，实验的对象都是小白鼠。

传统实验：

将一只老鼠放进一个装有两瓶水的笼子里面

一瓶是普通水，另外一瓶掺了海洛因或是可卡因。几乎每次这个实验，老鼠都会去喝装有海洛因的那个水杯，逐渐开始依赖掺药的水，并持续需要更多直至杀死自己。

后来，在七十年代，一位名叫布鲁斯·亚历山大的心理学家，发现了这个实验奇怪的地方：这只老鼠整个过程都是被独自困在笼子中的。它没事可做，唯有滥药。这个教授怀疑，如果将实验以不同的形式进行一次，结果会不会有所改变呢?

改进实验：

于是布鲁斯就建造了老鼠乐园，基本上是一个老鼠的天堂。这就不在是一个情景单一的笼子，而是一个极为豪华的笼子，有彩球，有管道，有同伴，有食物，老鼠还可以在彩球与管道之间奔走，相互玩耍。有了大帮朋友，有许多欢爱。于此同时，心理学家也在这个豪华笼子里面有掺药水和普通水。实验表面，在老鼠乐园里，老鼠们很少饮用掺药的水。老鼠们没有迫切要饮用，也没有过量饮用而死。

同样的事儿，还发生在了人类的世界。

美国曾在越战的时候，有20%以上的美国大兵在越战的时候大量使用海洛因。而远在美国本土的人很担心战争结束之后将会有成千上万的瘾君子行走在大街上。但有研究就跟随这批吸食海洛因士兵，他们发现，这些士兵回家后根本不需要康复治疗，甚至不需要戒毒治疗。95%的人回到亲密的关系之中，都会自行停止吸食。

如果按照我们传统对“上瘾”的认识，这就说不通呀。但如果我们用布鲁斯教授的理论，一切都变得合情合理。美国大兵独在异乡，远离亲人，而且天天面临着死忙的威胁，而且还被长官要求强制完成任务。吸食海洛因是不错的方法打发时间。而当他们回到温暖的家的时候，有了朋友和家人，这就相当于那个紧闭的牢笼被提走了，取而代之的是一个豪华的天堂笼子。

结论

好了!“上瘾”问题的关键不在于海洛因，而是在于笼子!因为人类天生需要的是契合与联系——当我们愉快健康，我们会与周遭的人联系。因受创，被梳理或被生活打败，我们便会自动去寻找另外一种“契合”与“连结”。

这种“契合”与“连结”给予我们解脱感和自由感。这种不正当的“连结”和‘契合’可能是无尽的翻看手机，可能是色情物品，电子游戏，赌博，甚至就是可卡因。我们无论如何都要找到这种“契合”与“连结”，这就是人类的天性所在。

上瘾只是失去连结危机的其中一种症状而已。

而解决“上瘾”相对的不是节制，与之相对的是产生“健康的连结与契合。”

这个实验对我的思维冲击是巨大的!

巧就巧在，我正在处理班级一对“热恋中”的少男少女。

少女内向，平日少语。家有一弟，父母平日忙于生意，关注较少。

少男是一个外向奔放，平常对各种规则都有温柔的违反，显得有点酷，且略带一丝痞气。

少男对少女发动了攻势之后，沉静羞赧的少女终于陷入进去。两人打得真是火热。

双方父母都知道此事，对此表现出极大的不满，强烈反对两人这种暧昧且不正当的男女关系。我和父母一起联手，也找机会狠狠的对这两个孩子进行惩戒性的教育。但，师长越是参和反对这桩事，少男少女却越发来劲，转而到了地下恋，明着不来，私下底找着各种机会聊。

少女毕竟是吃亏的一方，我软硬兼施，收效甚微，到底该怎么办呢?

我对此事，平心静气的重新展开诊疗：

DAD

分析：

少女不止一次的陷入过爱河，据她的口述，她不怎么会拒绝别人，一旦男孩们穷追猛打，她就会感觉陷入了甜蜜的爱河。她说这让她感觉异常享受!

少女性格内向，有朋友，但很少走心;父母关爱，但未能关注;母亲在意，却未能走心。

所生长的家庭传统，生长元素单一，重责任，轻感情;重学习，轻连结。少女骨子里渴求的心灵没有养分，一如一片干涸的田野，亟待关怀和关爱作为养分，恰恰是敢于温柔违反的男孩子，能打破僵局，用甜言蜜语营造出一个虚妄的充满爱的世界，怎叫人不沉浸?

如果说，少女对少男的迷恋是一种“上瘾”。

我基本可以断定，这种“瘾”需要的不是节制、不是压迫、不是制止、不是威胁与恫吓;与之相对的就是心灵的契合、连结、顺应、认同及舒畅，让这片干涸的心田得到滋养。

DAD

处方：

我对少女开出的处方很简单——主题谈心!

疗程：N次

主题聊天价值导向：

有意识的让她明白科任老师对她的重视;

回忆和梳理和好朋友在一起的各种瞬间，发现真朋友的价值

让她与生命中重要的“她人”——老师、朋友、父母产生心灵的契合。

DAD

结果：

① 出乎我的意料。第三次找少女聊天的时候，她就说，“老师，我已经在昨天给他提出了分手，请放心。”

② 最近，我真的惊奇的发现，少女上课的状态就好转了很多。我能感觉她的眼神有意无意的都想和我交洽，像嗷嗷待哺的燕子，张开鹅黄色的小嘴，期待着老师的各种反馈。我当然抓住各种机会，对她的表现给予回应。我与她重新产生了连结和契合，她再也不会觉得自己是那只笼子里面唯一的老鼠，她自我构筑着一个不大不小却充满期待的爱的乐园。

③ 最后，少男的妈妈告诉我，孩子最近怎么都提不起精神来，学校的各种活动也爱理不理的。一开始我也不知道原因，直到我把所有的事儿都联系起来的时候，我才发现，原来是少男真的被“甩了”，“失恋了”……

后记：

我抓住机会，适当的开导了一下少男。谈笑间，他心情也好多了。近些日子，我一直在观察少男，他恢复的真快，从爱情的苦海中迅速抽离。正如《诗经》有言：女之耽兮，不可脱也;士之耽兮，犹可脱也!

篇3：家长教育心得

家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。

篇4：家长教育心得

将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。

篇5：家长教育心得

学生的成长离不开学校、老师的教育，更是与家庭、父母的培养息息相关的。怎样让学生健康茁壮的成长？

家长是孩子的引路人，家长应从自己做起，家长应言传身教。因此，家长在批评教育孩子时，父母意见应统一，不能相左。每天抽一定的时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况，经常询问孩子在学校里高兴和不愉快的事，以便及时掌握和避免不利因素的发生。

善于挖掘孩子的潜在优势、培养孩子的特长和兴趣。

孩子的成长，不仅仅是看学习看特长。健康的心理，才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。

要培养孩子的独立性和自觉性。不能让孩子成为一个永远长不大的孩子。碰到问题时要让孩子自己找答案，然后，和她一起把问题解决。在跟孩子沟通时，更多的听听孩子的想法，发现问题时要侧面启发，引导。激发孩子解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的喜悦心情。

增强孩子的专注性，养成认真负责的好习惯。现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高，所以一定要让孩子养成尊老爱幼的好习惯和对家庭有责任心的好孩子！

篇6：家长教育心得

明天就要开学了，早上儿子说：“妈妈，今天你给我蒸点彩色卡通馒头吧，我想吃了。

好，起来去买了菠菜、紫薯、南瓜、胡萝卜，回来用料理机打成泥和面，小时候孩子爱挑食，不喜欢吃蔬菜，所以就给他做成卡通馒头，数字馒头，这样一边吃，还可以一边学习，不知不觉就多吃点。

下午面发了，儿子自己蒸了好多卡通的馒头，还把那些卡通馒头上面装饰了一番，即开发了思维又锻炼了动手能力，等蒸熟之后，吃着自己蒸的馒头吃的更香了，还要给舅舅家的妹妹送去。

篇7：家长教育心得

今天不用学舞蹈，也不用出去串门，儿子可睡了一个懒觉。起来吃了早饭，和妹妹两个人开始玩，姑姑家的妹妹一年回来一次，去年回来的时候两个小孩还没有更多的共同语言呢，今年回来两个孩子明显都懂事很多，共同语言也多了。

中午吃完午饭休息一会，自己就开始写作业，写了一会，让我带他去公司玩一会，路上还不忘记收集各种树叶，老师放假的时候布置的作业说要收集树叶，粘贴起来。看到孩子现在每天都有进步，也可以合理的安排自己的时间完成作业，对于上小学前从来不拿笔写字的他到现在能很快适应小学生活的他，我的担心也一点点消失。

篇8：家长教育心得

办好家长园地，每周刊出周计划及需幼儿园家长配合的事项使幼儿园家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，以便在孩子回家时能够配合做好相应的幼儿园家长教育工作，同时，我们还刊出了一些与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动……等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。

利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法能够有效帮助家长在孩子回家后做好相应的幼儿园家长教育配合工作。对此，我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨幼儿园家长教育方法并交流相关心得，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，在对孩子进行幼儿园家长教育工作时要注意培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家进行相应的幼儿园家长教育工作时就需要也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。

在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，通过与家长协商，共同解决问题来帮助家长构建完美的幼儿园家长教育计划，并请个别家长将自己的幼儿园家长教育心得介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因，以帮助家长做好幼儿园家长教育工作。每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，给家长介绍孩子在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。

篇9：家长教育心得

女儿上学将近一个星期了，每天放学后，都会到我的办公室找我。由于她放学的时候，我还没有下班，所以，她只能在办公室等我下班。女儿性格外向，喜欢说话，喜欢热闹，不喜欢安静。她一到办公室，办公室就热闹了。跟这个说说，跟那个聊聊。时不时还去其它的办公室跑跑。这样的情景，令人担忧。不仅影响到我，使我不能安心工作，还影响到同事们。时不时会影响到同事们的工作，打断同事们的思路。今天，我还听说，她去教导处，自己打开教导处的抽屉拿糖吃，还去了两次。一次自己去，一次带小朋友去。这还了得。保不准啥时候还会到校长、书记办公室逛逛呢？

为了避免这种事情再次发生，我决定给女儿报个辅导班。让她放学后，去辅导班上课去。正好上到我下班。既不影响我和同事工作，还能学到知识。这样两全其美。想来想去，决定让她去我们学校的乒乓球俱乐部里上课。

第一次我带她去，教练先问年龄，听了年龄了，教练有些迟疑了。因为，小孩子理解力差，难教，教练不太情愿。后来，我再三说教练同意了。教练同意后，我又去做女儿的思想工作。我给女儿说：“打乒乓球，可以让自己变瘦，可以长个儿，还可以当冠军呢？如果打得好，教练表扬了，能吃冰激凌。”说其它的，女儿可能不在意，可说到吃冰激凌，她立马就同意了。

教室就在她们教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去问教练，学得怎样。教练笑着说：“这妞很听话。真不错。”我很高兴。立马表扬。女儿也立刻说要奖励冰激凌。我一口答应了。

回到家里，我让女儿说说都学了啥。女儿一摆架势，我就笑了。姿势太标准了，真有专业乒乓球运动员的感觉。我把乒乓球抛给她，她还竟然能够接住。真是让我大吃一惊。我大声地加以表扬。女儿表演的兴头更足了。我只得一次次捡球、抛球给她。最后，女儿说了一句更让我开心的话。她情不自禁地说：“打乒乓球还真有趣，很好玩。我喜欢。”

昨天还不太情愿学，还够不着球呢，今天就有感觉了。看来小孩子学东西可真快呀！我可得趁着她学习的黄金时刻，让她多学些。当然，她自己愿意，并感兴趣是前提。

我真是庆幸我把她送来学习。她既学到了知识，我也没有耽误工作。一举两得呀！呵呵呵呵呵。

希望女儿在乒乓球班，越学越开心！

篇10：家长教育心得

家长在这个教育环节里，应经常(1)与孩子讨论已经发生的事实是对还是错;(2)培养孩子用心向上的情绪;(3)把握孩子对人对事的动向。只有明白孩子的思想以及行为，你才能做到有目的地教育，你的教育才会事半功倍。如果孩子是在幼儿园发生的事情，最好及时地直接找到老师详细了解状况，共同教育。不难发现，这个教育环节主要是家长与孩子建立信任关系前提下才能实现。所以，家长务必经常与孩子聊天、玩游戏、共同画画、看书等，以培养信任感。

一、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，创造力强。尊重孩子就是放手让他做自己喜欢做的事情——前提是不影响他人，按照家长提出的要求做。正所谓“无规矩，不成方圆”。在此，个性要强调的是(1)“家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。家长的要求，务必是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。这种办法主要是在讲述时就规定了孩子务必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗?”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去?”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她必须要洗澡，而且，还“不是”(非)你的命令，而是孩子自己的决定。(2)按时检查孩子的操作结果。有要求就必须有检查，培养孩子的自信与守信。

二、坚持“随机教育”的原则。

无论何时、何地、何事，都有教育资源。例如：吃饭的时候，能够告诉孩子坐位姿势的重要性;能够说说各种食物的营养价值、让孩子了解挑食的危害性;认识各种食物和方法等。还能够学习各种餐具的不同质地与数量

三、坚持“及时总结”的原则。

我们都明白“吃一堑，长一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及时的总结，孩子下一次才会做得更好。例如：有一次她骑小自行车，骑着骑着就摔倒了。当时，问她为什么会摔倒的。孩子说不明白。之后险些又摔倒，被我及时扶住并在我的引导下，她最后弄明白，原先是她骑车的姿势不正确，又加上转弯转的太急造成的。此刻，她已经能很熟练的骑自行车了。