什么来什么去的词语（共4篇）由网友“Jamesde”投稿提供，下面小编给大家带来什么来什么去的词语，希望能帮助到大家!
篇1：来去现代诗歌
来去现代诗歌
曾经相遇，
云烟遮掩岁月。
如今擦肩，
尘埃划过鬓间。
无论糊涂还是清醒，
不怕放下也不怕拿起。
无论是取悦还是伤害，
终究左右不了命运之舟的前行。
无论失望还是希望，
都在赶来的路上。
又是一个路口，
不管结局的曾经相遇总好过从未碰头。
你的.懦弱我权当下酒菜，
毕竟苦辣酸甜都可以下咽。
当下一个黎明来临的时候，
我到达了那个只有我的路口。
这一路已经山穷水尽，
陌上一冢衰草是秋风卷落的祭奠。
我是这样期待了明天，
然后携着那抹笑靥离开了如花的世界。
随着时间长短的游离，
或许你还记得当年的呓语。
不论结局，
我是信了又信的颔首。
反正慌言无需预约，
时间也终究还人清醒。
该来的一定要来，
那该去的毕竟会去。
篇2：来去杳杳诗歌
来去杳杳诗歌
一
像遥远星河里展眉的泡沫
一触即溃。绚丽明亮的美梦
互相驱逐寂寞，儿女情长的长坂坡
我们被世俗的追兵猛打
经不起纷纷扰扰的战火
烧光易燃的年华
堪堪留下失落的灰烬
在风雨兼程中，无声走失
荒山大泽间痴望
古墓伊人，圣雪思飞，淼淼水云间
徘徊，揽月，无真无我
唯壶中清水沸腾，翻译心境
饮下江阔云低、断雁叫西风
幽黑向船聚拢，自东向西
挤压视线。距离
远方淡泊，深重托付与风
醒者意念蹉跎，笑语人前守寂寥
一座山城听一夜回声
二胡拉扯的弦音生长，萦绕
缠住秋意阑珊，盘起被枯萎软禁的
老树根，供养青石板上腼腆的桃色
卸下红妆
同春天患难与共
我熟透的眼神迷路，韶华落空
来时的美梦，飘渺茫茫天际
二
日日年年，花自飘零水自流
成千上万个屋檐，换了多少
陌生的主人
熟悉的问候是相似的词
一次次逗留，把今宵的'温柔递给时间
在云水禅心里，纷飞
昙花盛开一脉水波潋滟
涤荡历史的眼睛
使人看到海市蜃楼，流沙聚散
无数名人踏入史册
英雄的声声叹，成为断碑残垣上
无边丝雨细如愁
一边酣畅淋漓，一边寂寞如斯
许多倒下的秘密永远无法爬起
注定的旅行，命运
替我们买好一张单程票
他说四季终将更替，错过无法回头
说你要细细看，这不及素描的风景里
你是唯一热闹的明灯
照亮周遭草木，沉默的全世界
篇3：生命的来去诗歌
把眼睛置于天空
生命渺小得可以忽略
小心翼翼的转过身去
突然被落叶撞伤了额头
总是在相忘的时候记住了所有
就好像在阳光远离的瞬间
才明白黑夜是我们必须迎接的贵宾
用我们的身体做成的宴席
我们啃着我们的骨头
我们畅饮我们用血液酿制的毒酒
岁月希望我们留下
生命却匆匆而去
我们最后都褪去了所有遮羞的衣物
裸在风中
致你
我会让你在我的血管里
和我的汗味一起流淌
直到最后的骨头
在午夜的风中盛开
我会让你在我的`心里
挥霍我瘦弱的生命
直到我们的头发
如枯去的草温暖着秋天
三十而不立
我听到了你由远及近的脚步
和指尖上遗落的敲门声
我说了声
我不在,欢迎你下次再来
然后我听到了你迟疑片刻
转身而去的脚步
由近及远
你指尖的阳光
渐渐平淡
窗帘上的阳光慢慢的模糊
我的心微微一颤
篇4：《火车汽车 自行车 来去》 之一
《火车汽车 自行车 来去》 之一
教学目标：1、认识笔画上（撇折），学会“火”“车”“自”“来”“去”5个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。
2、知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识笔画上（撇折），学会“火”“车”2个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。
2、知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片认读声母h、z、x、l、ch，比较p和q，韵母in馈
2、熟字“白”“米”“目”。
二、看图说话。
从上到下看图：桥上有什么？（火车）桥下有什么？（汽车、自行车）让学生指图说说哪些车辆向我们开来，哪些车辆正在开去。
让学生知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。
三、拼拼读读。
注意huǒ是三拼音音节，要跟hǒu区别。读准chē和xín馈
四、字词教学。
火：笔顺分析，从左到右。看“火”的象形字，帮助识记字形。用“火”组词，如“火车”“火柴”“火箭”“烧火”等。
车：读准翘舌音。第2笔是新笔画撇折。让学生看火车和汽车的图片，火车有内燃机车和电力机车。汽车有轿车、大客车、面包车、货车、消防车、救护车、工程车、警车等。你还知道哪些车？（如电车、摩托车、助动车、三轮车等）。
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、卡片认读。
2、口头组词。
第二课时
教学目标：
学会“自”“来”“去”3个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、字词教学。
自：字形跟“白”、“目”比较有什么相同和不同？可以怎么记？“自”也就是“自己”的.“自”。“自行车”也叫“脚踏车”。
来：字形跟“米”比较。
去：上面是“土”，下面是撇折、点，让学生听老师说和看手势，做“来”和“去”的动作。两个同学相互说和做“来”和“去”的动作。
三、复习巩固。
1、卡片认读生字和词语。
2、抄写生字。
3、听写生字。
四、作业指导。
◆[2004
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