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匆匆阅读答案

时间：2023-04-08 07:35:51 阅读答案收藏本文下载本文

匆匆阅读答案（共9篇）由网友“pray”投稿提供，以下是小编整理过的匆匆阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

匆匆阅读答案

篇1：匆匆阅读答案

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的`回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

1.文章开头写“燕子”、“杨柳”、“桃花”与下文写日子匆匆过有关系吗?请简述。

2.第二自然段是按什么顺序?用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的?

3.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)

4.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分)

5.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(4分)

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

6.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨?

7.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。(3分)

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

篇2：匆匆阅读答案

1.有关系。用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。

2.是按时间顺序，“用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。

3.(3分)燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。(每句1分。意思对即可)

4.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日，内心感到不安。(前一句1分，后一句3分。意思对即可)

5.(4分)第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。(任选一句。“修辞手法”1分，“作用”3分。意思对即可)

6.(4分)①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;

③对自己要有所作为的渴求。(答对两点可得满分。意思对即可)

7.(3分)示例：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。

②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。(内容1分，表达2分。意思对即可)

篇3：《匆匆》阅读答案

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

4.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)

5.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的.原因是什么?(4分)

6.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(4分)

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

7.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨?

8.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。(3分)

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

篇4：《匆匆》阅读答案

4.(3分)燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。(每句1分。意思对即可)

5.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日，内心感到不安。(前一句1分，后一句3分。意思对即可)

6.(4分)第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。(任选一句。“修辞手法”1分，“作用”3分。意思对即可)

7.(4分)①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;

③对自己要有所作为的渴求。(答对两点可得满分。意思对即可)

8.(3分)示例：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。

②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。(内容1分，表达2分。意思对即可)

篇5：匆匆阅读答案

燕子____了，有再来的时候；杨柳___了，有再青的时候；桃花___了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的`日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？(过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1。在第一自然段的方格内填上恰当的词。

2。文章开头写”燕子“、”杨柳“、”桃花“与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。

3。第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？

4。画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？

5。”但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？“一句饱含着作者的什么感情？最能表现这种感情的是哪个词？

篇6：匆匆阅读答案

1．去枯谢

2．有关系。用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。

3．是按时间顺序，”用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。

4．既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意，又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间，有所作为，留下时间痕迹的深深遗憾之情。

5．饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉励之情。自白

篇7：朱自清《匆匆》阅读答案

朱自清《匆匆》阅读答案

《匆匆》

朱自清

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?②过去的.日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

4.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)

5.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分)

6.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(4分)

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

7.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨?

8.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。(3分)

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

【参考答案】

4.(3分)燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。(每句1分。意思对即可)

5.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日，内心感到不安。(前一句1分，后一句3分。意思对即可)

7.(4分)①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;

③对自己要有所作为的渴求。(答对两点可得满分。意思对即可)

8.(3分)示例：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。

②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。(内容1分，表达2分。意思对即可)

篇8：匆匆散文阅读答案

匆匆散文阅读答案

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)

2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的.原因是什么?(4分)

3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(4分)

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨?

5.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。(3分)

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

【参考答案】

1.(3分)燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。(每句1分。意思对即可)

2.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日，内心感到不安。(前一句1分，后一句3分。意思对即可)

34分)第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。(任选一句。“修辞手法”1分，“作用”3分。意思对即可)

4.(4分)①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;

③对自己要有所作为的渴求。(答对两点可得满分。意思对即可)

5.(3分)示例：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。

②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。(内容1分，表达2分。意思对即可)

说明文答题技巧

1、说明方法作用的答题模板(必考题)

列数字，具体准确说明了+说明对象+特点

举例子，具体有力说明了+说明对象+特点

作比较，将__与__作比较，突出强调说明了+说明对象+特点

打比方，将__比作__，生动形象说明了+说明对象+特点

2、说明语言特点的题型(必考题)

第一个题型：“__”词语的作用(作答是3步)

答题模板：

1-“词语”本意

2-“词语”在文章中所表达的含义

3-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性

第二个题型：“__”能不能删去，为什么?(作答是5步)

答题模板：

1-不能删去

2-“词语”本意

3-“词语”在文章中所表达的含义

4-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性

5-删去太过于绝对或不符合文意，所以不能删去。

3、本文使用了什么说明顺序?有何作用?

解题思路：

1.了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。

(1)空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。(方位词)

(2)时间顺序：说明事物的发展变化。(时间词)

(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。(关联词)

答题模板：

本文使用了__的说明顺序对__(说明对象)加以说明，首先……,其次……,最后……,(需要根据具体运用的说明顺序替换)使说明更有条理性，便于读者理解。

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案 2、步骤：(读文章共两遍)

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]

第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢，仔细，并回读检查]

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。

篇9：《匆匆》片段阅读答案

《匆匆》片段阅读答案

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了; 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢? 过去的日子如轻烟口被微风吹散了口如薄雾口被初阳蒸融了口我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的.，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

(1)在文中口处加上标点。

(2)摘抄文中反映时间“匆匆”而逝的词语。

(3)思考文中画线的句子，再填空。

我们赤裸裸来到这世界，但不能___________________。

参考答案：

(1)，，， ;

(2)逃去如飞

(3)什么事情也不做，赤裸裸离开这个世界

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