秘密的反义词

时间:2022-12-31 07:50:38 反义词 收藏本文 下载本文

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秘密的反义词

篇1:秘密的反义词是什么

秘密的近义词是什么

与秘密一词含义相近的词语有:隐私、隐藏、奥妙、隐秘、诡秘、机要、私密、机密、奥秘、秘籍、隐瞒、奥密、神秘等。

隐私 [ yǐn sī ] 不愿告人的或不愿公开的个人的'事。如:这是我的隐私。

隐秘 [ yǐn mì ] 形容隐蔽不外露的,也可指秘密的事。如:隐秘不说。

篇2:秘密的反义词是什么?

1、公开

公开的意思是毫无隐瞒,不加任何隐蔽的.事情,或是让秘密的事情,成为大众知道的事情。

造句:运动会比赛必须公正公开,这样对每个同学才公平。

2、公示

公示一般用于正式的机关或企业正式发文文件,意思是事先预告群众,并征询一些意见用于改善工作。

造句:每周一村委会门口都会贴上新的公示文件,方便村民查看。

3、公布

公开发布,让所有人都知道某件事,把这件事公告给大众,一般用于告知法律条文,榜单等等。

造句:今天晚上就要公布期末成绩了,这个暑假需不需要参加补习班就看今天晚上了。

篇3:秘密的反义词是什么

关于秘密的反义词是什么

中文发音:秘密[mì mì]

词语解释:一词是指有所隐蔽,不为人知;隐蔽不为人知的事情或事物。

反义词:公开

用秘密造句

1、他把财宝藏在秘密的房间里。

2、这封存千年的秘密不会有人再愿意想起。

3、这个可怕的秘密在心中害得他彻夜难眠。

4、发现这个古老的秘密他不由得感到一阵寒意。

5、这是我自己的秘密,我是绝对不会告诉你的。

6、这是秘密地点,你别告诉别人。

7、她把新四军伤病员秘密地送出村子。

8、这是个小秘密,不能告诉你。

9、自己做,说就不是秘密。

【扩展阅读:怎么寻找反义词及反义词的正确使用】

一、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词,它们有很强的精确性和严密性,可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词,可以使我们把思想表达得更加明确和突出。

二、意义相反的词叫反义词,寻找反义词是否可从以下几方面着手:

1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的,它的反义词也必须是单音节的“弱”。

2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的,如“强壮”是指人的体质,它的反义词应找“瘦弱”,而不能找“软弱”。

3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的.。如“黑暗”是形容词,它的反义词也应是形容词“光明”,如果用“亮光”就不对。因为“亮光”是名词。

三、巧妙地使用反义词,可以使语言精辟含蓄,寓意深刻,如“虚心使人进步,骄傲使人落后”“人无远虑,必有近忧”。正确地使用反义词,可以形成对比、映衬,达到正话反说的效果。如“实在标致极”(实际上就是“反语”)。

四、学生要认真理解每种方法的含义,同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如:这鱼很新鲜,这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。

五、由于词的多义和同义现象存在,一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词,它的本义是年纪大,引申义有“旧”、“长过头”等意义,这些引申义的相反意义,就都成“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。再如:“进步”,表示向前发展,比原来好时,反义词为“倒退、退步”;表示积极进取时,反义词为“落后”;表示对新事物勇于接受时,反义词为“保守”;表示顺历史潮流而动时,反义词为“反动”等等。

六、恰当地运用反义词,可以形成鲜明的对比,把事物的特点表达得更充分,给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小;有远有近;有高有低;有粗有细;有快有慢;有真有假;有聪明的,有笨拙的;有柔和的,有粗暴的;有爽朗的,有含羞的;有现实的,有浪漫的;有阴冷的笑,有热情的笑,如此等等。不一而足,这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词,从不同的方面揭示笑的特点,语言简洁而又鲜明。

篇4:反义词

语言游戏:说相反(大班)

威海路幼儿园 郑蓓娜

一、设计意图

设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。

设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对,从两种物品中找出多对,最后到只出现一种物品找出多对。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

二、活动目标

1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的。

2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

三、活动准备

幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

自制图片一张两个人区别(略)

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤

⑦ 一睁眼、一闭眼

四、活动设计

(一)在物品中寻找

1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规则:①你找的两样东西里必须有朋友。

②别人说过的尽量不说。

2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对。

规则:同上

3.出示一杯水,请幼儿说出多对。

规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)

②别人说过的就不能说。

(二)在生活中寻找

1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

规则:①你说的两样东西里必须有朋友。

②别人说过的就不能说。1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

2、幼儿合作玩,一问一答。

两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

五、延伸活动

鼓励幼儿继续寻找身边的朋友。

保守的近义词和反义词是什么

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密集的反义词是什么

密集的反义词

大班语言诗歌教案《家》

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秘密的近义词

《复习反义词》大班语文教案

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