果敢的近义词是什么（共6篇）由网友“谢柠檬”投稿提供，下面是小编精心整理的果敢的近义词是什么，希望能够帮助到大家。
篇1：果敢近义词
果敢近义词推荐
果敢近义词：勇敢、大胆、英勇、决断
果敢造句
1、关键时刻,她果敢地做出了决定。
2、在那迫不及待的时候，平时胆小的他却果敢的自告奋勇。
3、做人切不可筑室道谋，坚定果敢才是成功的.法宝。
4、老王处事向来坚毅、果敢，在大是大非之前，他总是像中流砥柱般，坚持正义的一方。
5、良习是果敢的，纯厚从来见义勇为。
勇敢造句
1、勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。
2、勤劳、勇敢是中华民族固有的美德。
3、要战胜对手，不仅需要勇敢，更需要机智。
4、小英雄雨来机智勇敢地掩护了交通员李大叔。
5、勇敢而勤奋的人不怕困难，只有懦夫和懒汉才逃避困难。
6、针对“什么是勇敢”，同学们进行了激烈的辩论。
7、任何困难也难不倒勤劳勇敢的中国人民。
8、在困难面前要勇敢坚强，不能唉声叹气的。
9、我们应敞开胸怀,勇敢地接受新事物。
10、小王同志因作战勇敢,受到团部的嘉勉。
11、中华民族是勤劳勇敢的伟大民族。
12、游击队员机智非常勇敢地消灭敌人。
13、中华民族一向以勤劳勇敢著称于世。
14、我们想让世界知道，勇敢的利比亚人民不自由，毋宁死。
15、登山队员互相呼应着,勇敢地向顶峰攀登。
16、我心里明白,她的话是哀怜我并鼓励我勇敢地活下去。
17、大地震中的林浩小朋友一点都不沉默，他勇敢地救出了两位小朋友。
18、雨来是个机智勇敢的小英雄。
19、一个好战士不但要有好枪法,还必须有头脑机智,勇敢坚强。
篇2：果敢的近义词是什么呢
果敢的近义词是什么呢
【近义词】：
勇敢、大胆、英勇、
造句
1、我知道我身上缺少一个男子汉所应该有的刚毅和果敢，顶不起一片天空。
2、国家统一新概念，一国两制是实践，坚定、果敢、务实、灵活，创新，高度自治，确保香港繁荣稳定，政权统一，祝福祖国国泰民安！
3、对于奋斗目标，要具有清晰和果敢的洞察力；对于如何使企业发展壮大、引领潮流及获得胜利，要具备绝对清醒和客观的见解。
4、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的称谓。一个人的`真正的英勇果敢，决不等于用拳头制止别人发言。
5、他为人果敢，而我作为经理，缺得正是这一点。
6、做人切不可筑室道谋，坚定果敢才是成功的法宝。
7、无论做人还是做事，一定要坚决果敢，不能见异思迁，三心二意，那样是做不好的。
8、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。
9、面对强手，我们的队员机智灵活，勇猛果敢，终地夺取了金牌。
10、果敢自信训练通过教会你维护自己的正当权益但又不欺负人或被人欺负，来帮你减轻压力。
11、艺术是到达人类统一的一种手段，在同一感情下结合他们，并增进个人和人类的共同幸福，因此在艺术的世界，只有果敢地不断奋斗，才能获得胜利。
12、截止到星期五早上，有大约一万民众，包括一些果敢民族主义者和一些中国商人，已经离开缅甸来到了云南省的南伞镇和耿马县。
13、四代前的祖辈一人来到果敢，做的是“翘头扁担”，挑钱银卖冥币，“后来才发了家，世居果敢”。
14、今人为学，如登山麓，方其迤俪之时，莫不阔步大走，及到峭岭之处便止，须是要刚决果敢以进。
15、良习是果敢的，纯厚从来见义勇为。
16、打开国学经典，箴言映入双眼。仁爱礼仪袭来，修身律己彰显。篇篇道德美文，让人流连忘返。弘扬正风正气，见义勇为果敢。传承中华文明，献出忠心赤胆！
17、由于采取了一系列出人意料的果敢措施，这个国家幸免于战祸。
18、亲爱的，知道我为什么这样爱你吗？今天我告诉你真相，是“国庆节”命令的，如果敢违背就是“犯法”。为了表明遵纪守法的决心，我决定爱你一生一世！
19、这难道不能成为男人果敢面世功成名就气宇轩昂力挽狂澜之动力吗？
20、果敢无战不胜，刚毅无征不服。
21、敢于对消极议论、唱衰声音说“我不信”，要有清醒的头脑，要有分辨是非的能力，要有果敢断喝的勇气。
22、追求，就不能带着命运的侥幸；追求，就不能盼望拥有奇迹；追求，就是要果敢的，奋勇的去争取；追求，就是要热烈的，积极的努力。
23、这样的人生在和平年代有点可惜，如果他早生几十年，无论他参加了什么队伍，都会成为英雄，如果他当了土匪，势必是个杀人魔王，但眼下是和平年代，他的狠，他的果敢，他的铁面无私，似乎没有太多的用武之地。
24、关键时刻，她果敢地做出了决定。
25、在那迫不及待的时候，平时胆小的他却果敢的自告奋勇。
26、机智过人，挥动矫健臂膀，顺势夺球；聪明果敢，稳踏霸气步伐，灵动运球；谋略非凡，躲闪间猛转身，漂亮灌篮。世界篮球日，愿你玩转幸福球，投进快乐篮，成就美丽梦想。
篇3：果敢的近义词有哪些及造句
果敢的近义词：
大胆 英勇 勇敢
为更好地掌握这个词语，以下是果敢造句：
1) 追求是一颗恒心，果敢刚毅;追求是一颗决心，执着坚定;追求是一种勇气，破浪航行;追求是一中胆气，昂首奋进。
2) 命运很像撒娇任性的女人，只喜爱好些泼辣果敢的人，对于他们才百依百顺，惟命是从呢。
3) 要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4) 行动之前必须充分地酝酿;一旦定下决心，就应该果敢行动。
5) 居之以强力，发之以果敢，而成之以无私。
6) 只要花一点时间：慎重的考虑和计划，然后果敢实施，定能解决一切工作的问题，难题。
7) 面对强手,我们的队员机智灵活,勇猛果敢,终地夺取了金牌。
8) 战斗分队指挥官既要积极主动，又要坚决果敢。
9) 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
篇4：果敢都是好女人
果敢都是好女人提到果敢，许多人会觉得神秘，其实果敢也没有多神秘。有的人觉得那里通行汉语，流通人民币，手机用中国信号，完全没有国外的感觉。
在这个地方，有钱你就能够拽，没钱你就挣扎在社会底层，只是没有那些虚头巴脑的人际关系。
我就是混在果敢社会底层中的一员，每个月收入块人民币，我不赌博，这点钱还是能够维持日常开支的。
虽然经济紧张些，但是我坚持做点善事，每个月我都会省吃俭用，用600块钱左右去挽救银丰路上的“失足少女”，她们很热情，也个性好客。
银丰路上的女人来自缅甸、中国、越南等国，那里汇聚着各种语言，挺国际化的。我觉得她们挺好的，不偷不抢，不赌博，不贩毒，坐着躺着都是她的自由，她们只靠自己的潜力吃饭。
试想：一个女人，不问你要车要房，你不爱时，她也不纠缠你，只是身体力行的安慰你，有什么错呢？为社会和谐作出了许多贡献，所以她们也是十分可敬的！
篇5：果敢的古今中外名言
有关果敢的古今中外名言
瓜里挑瓜，挑得眼花。
(中国谚语)
剑已出鞘，惟有战斗。
(欧洲谚语)
亡羊而补牢，未为迟也。
《战国策.楚策四》
见兔而願犬，未为晚也。
《战国策·楚策四》
当断不断，必受其乱。
〔三国·蜀〕诸葛亮 《便宜十六策·斩断》
说风便是雨——说干就干。
(中国歇后语)
三下五去二——干净利索。
(中国歇后语)
竹筒倒豆子——一干二净。
(中国歇后语)
关公斗李逵——大刀阃斧。
(中国歇后语)
奕者举祺不定，不胜其耦。
《左传，襄公二十五年》
计疑无定亊，亊疑无成功。
〔三国.蜀〕诸葛亮 《便宜十六策.察疑》
留情不举手，举手不留情。
(中国谚语)
油炸麻花——干干脆脆。
(中国歇后语)
快刀斩乱麻——干脆利索。
(中国歇后语)
两勤夹一慊——一不做，二不休。
(中国歇后语)
一进一退，一左一右，六禳不致。
《荀子·修身》
自得者所守固，而自信者所行不疑。
〔宋〕晁说之《晁氏客语》
在一切日常事物中，非常需要坚强 果决的.行动。
〔英〕高尔斯华绥《在前的和在后的》
蝮螫手则斩手，螫足则斩足。何者? 为害于身也。
〔汉〕司马迁《史记.田儋列传》
猛虎之犹豫，不若蜂虿之致螫;I骐骧 之跼躅，不如弩马之安步。
〔汉〕司马迁《史记.淮明侯列传》
篇6： 果敢的判断教案
教学目标：
1.学会本课9个生字及新词，1个多音字“乐”。
2．初步了解课文内容，即了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情。
3 正确流利的朗读课文。
教学重点：
字形教学 “贯 谐 虑 魁”
教学难点：
用简单的话归纳主要内容
课前预习：预习课文
1.熟读课文，自学生字词。
2.查字典理解词语：
果敢 判断 和谐 夺魁 全神贯注
3.搜集小泽征尔的资料
教学过程：
一、导语。
今天我们一起来学习第13课 果敢的判断。
“果敢”是什么意思？“判断”什么意思？ 读了课题，你想知道什么？（学生质疑）
引导学生质疑，较简单的互相解决，有一定深度的问题，进行板书、梳理，带着这些问题来深入地学习课文。
结合资料了解小泽征尔。
二、检查预习情况 学习字词。
（一）大声朗读课文，读准字音（不会的字多读几遍），读通句子，字字响亮。
（二）看生字表自学生字，同桌交流记字情况，比比谁的方法巧妙。
（三）全班交流。
1. 音、形、义。
（音）奏、谐、魁
（形）贯、奏、谐、虑、魁、弃
（义）果敢—勇敢并有决断。
和谐—配合得适当而匀称。
夺魁—争夺第一，夺取冠军。
放弃—丢掉（原有的主张、意见）。
桂冠—月桂树叶编的帽子，古代希腊人授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后来欧洲习俗
以桂冠为光荣的称号。现在也用来指竞赛中的冠军。
郑重—严肃认真。
权威—在某种范围里最有威望、地位的人或事物。本课指在音乐界最有威望和地位的人。
乐
2.同桌读课文，比比谁读的正确。
三、了解课文内容。
1.指名分自然段读，评议：标准正确、流利。
2.思考：这篇课文写的是谁的一件什么事？
讨论交流：引导学生用简洁、通顺的语言归纳课文的主要内容
课文主要写：小泽征尔参加欧洲指挥家决赛时，不附和权威和音乐界的意见，果敢的指出乐谱中的错误而获得大赛桂冠的事。
四、给课文分段。
1.这篇课文写的是谁的一件什么事？
2.每个自然段主要讲了什么？ 哪几个自然段讲的是事情的经过？
3.给课文分段。
4.小组讨论，说说自己的理由。
5.全班讨论分段，说出各段主要内容。
第一段：1自然段 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。
第二段：2～3自然段小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠。
第三段：4自然段小泽征尔不附和权威，敢于作出正确的判断，因而在大赛中夺魁。
五、作业。
抄写生字词，读熟课文。
第二课时
教学要求：
1.了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。
2.讨论：“小泽征尔考虑再三”可能会考虑些什么，他为什么能做出果敢的判断。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：学习课文的第2部分，了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。
教学难点：了解小泽征尔考虑再三的具体内容是什么，以及他为什么能做出果敢的判断。
教学过程：
一、导入。
今天，我们继续学习第13课——果敢的判断（师指板书，学生齐读课题）
过渡：小泽征尔这个果敢的判断是什么呢？请同学们赶快打开书找一找，画在书上。（指名回答，教师同时板书：“不！一定是乐谱错了！”）
二、整体感知。
过渡：小泽征尔是在怎样的情况下做出果敢的判断的？结果怎样？从果敢的判断中，你体会到了什么？
请同学们默读课文第2、3自然段，把有关的情况画在书上。
三、深入学习课文。
（一）学习第二自然段。
1. 学生默读课文第2自然段，把有关的情况画在书上。
2. 交流填空，出示课件
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以（世界一流）指挥家的风度，指挥着（世界一流）的乐队，演奏具有（国际水平）的乐曲。
在前三名决赛时，他被安排在（最后）一个出场。
3.学生读句子谈自己的理解或体会。（先读句子再谈体会或理解，教师随学生进行副板书：指挥家、乐队、乐谱）
4.小结：指挥家——世界一流，乐队——世界一流，乐谱——国际水平，比赛——欧洲指挥家的决赛。你了解当时的情况了吗？请把你体会到的当时的情况用朗读表达出来。
5. 出示句子，用朗读把当时的情景表达出来。学生练习朗读，指名读。
过渡：但是在这么高水平的大赛中，小泽征尔发现了问题，做出了果敢的判断，那小泽征尔是怎样一步一步做出这个果敢的判断的呢？我们来深入学习第3自然段。
（二）学习第三自然段。
交流
1.读第三自然段句子，从这些句子中你体会到什么？
3.请同学们再读这几句话，读出你的体会。
4.导入：演奏中小泽征尔突然发现不和谐，开始他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，可是重奏后仍觉得不自然，于是向评委提出乐谱错了，可是几百名国际音乐大师却郑重声明乐谱没问题，此时此刻，小泽征尔考虑再三，他可能考虑什么呢？
同桌讨论 然后说一说。
就在小泽征尔考虑再三的时候，会场上的气氛又会是怎样的呢？启发学生想象。教师配乐导语，引导学生进入情境，进一步感受会场上紧张的气氛，给小泽征尔形成的巨大的心理压力。
面对着几百名国际音乐大师的'郑重声明，年仅24岁的小泽征尔却不顾这些，为了维护音乐的严肃性和艺术的纯洁，果敢的做出了正确的判断，（齐读“不！一定是乐谱错了！”）向权威挑战，这需要多么大的勇气啊！
7.指导朗读，读出小泽征尔勇敢自信的可贵品格。
小结：这样的指挥大赛，评委们为什么要这样做呢？请你读读课文的第四自然段
（三）学习第四自然段。
1.评委们为什么要这样设计？指名回答。
2.你能用这句话说说“这种素质”是那种素质吗？
出示课件：
只有（ ）的人，才真正是世界一流的指挥家。
体会“只有……才……”的用法，并练习造句。
3.师：正是因为小泽征尔是具有这种素质的人，他才真正是世界一流的指挥家。请同学们一睹这位世界一流指挥家的风采。（播放录像）
四、课堂小结。
遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。只有（ ）的人，才真正是世界一流的指挥家。
板书设计：
13果敢的判断
不！一定是乐谱错了！
（一位）（几百名）
小泽征尔 评委 前两位参赛者
（乐谱错了）（没问题）（同意评委的意见）
★ 懦弱的反义词
★ 懦弱的近义词
★ 顺其自然的近义词
★ 坚强的反义词
★ 顺其自然的反义词
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