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失败是最好的老师经典美文

时间：2023-09-23 08:12:21 经典美文收藏本文下载本文

失败是最好的老师经典美文（共7篇）由网友“小狗博士”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的失败是最好的老师经典美文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

失败是最好的老师经典美文

篇1：失败是最好的老师美文

失败是最好的老师美文

12月24日，在土耳其安塔基亚举行的女子国际象棋世锦赛尘埃落定，中国棋手侯逸凡过关斩将，最终荣登冠军宝座。侯逸凡只有16岁，她的夺冠，也创造了国际象棋历史上最年轻“棋后”的纪录。

侯逸凡自幼天赋异禀，9岁便获得国际象棋世界少儿锦标赛冠军。此后，她接受名师指点，良好的棋感加上系统训练，她的棋艺突飞猛进，接连获得各种冠军。在侯逸凡与对手的历次角逐中，不乏经典名局。但是，当记者采访侯逸凡，问她对自己的哪些比赛印象深刻时，她略加思索，竟然提起了3场败局。

第一场要追溯到，6岁的'侯逸凡参加少儿比赛，一路所向披靡，直至进入冠军争夺战。争冠对手是一名男孩，虽比侯逸凡大几岁，却被侯逸凡犀利的棋风所压制，苦苦支撑到最后一盘。下着下着，男孩小声对侯逸凡说：“我们和棋吧？”侯逸凡立刻拒绝，因为她已占据明显优势，冠军唾手可得。男孩只得硬着头皮继续下，侯逸凡暗自得意，仿佛已经看见了夺冠后妈妈的笑脸和教练挥舞的鲜花。不料，形势急转直下，男孩缓过劲来，反戈一击，杀得侯逸凡无法招架，必输无疑。侯逸凡不干了，对裁判说：“他之前就提出过和棋，现在和棋还可以吗？”裁判答道：“当时你没同意，依据规则，只能以最终的结果为准。”就这样，侯逸凡到手的冠军飞了，她伤心地大哭一场。在泪水中，她明白了一个道理，人不能因为一时的顺利而得意忘形，笑到最后才笑得最甜。

第二场是世锦赛。年仅14岁的侯逸凡出人意料地杀入决赛。决赛的对手是俄罗斯选手科斯坚纽克。决赛前，很多人预测，侯逸凡的功力已与科斯坚纽克不相上下，加上初生牛犊的冲劲，应该不落下风。在无数人关注的目光中，侯逸凡踌躇满志地上阵了。遗憾的是，人们并没有看到一场针锋相对的对决，侯逸凡下得非常辛苦，感觉处处受限，心理上非常不适，根本没有发挥出正常水平，科斯坚纽克令人信服地夺冠。赛后，教练点评说：“科斯坚纽克有过世锦赛决赛经验，尽管当时输给了诸位，但那次失利对她的策略准备和心理准备都是一笔宝贵的财富。这次，明显感觉她的准备非常充分，尤其是在心理上，而这恰恰是你失利的重要因素。”侯逸凡领悟到：成功不是靠运气，而是一个水到渠成的过程，只有在技术、心理和经验等方面磨炼成熟时，成功的果实才会瓜熟蒂落。

第三场是20与世界棋王卡尔波夫的“性别大战”。卡尔波夫是国际象棋界的巨人，在世界冠军的位置上长达之久。棋王果然名不虚传，尤其是在对残局的判断上，明显高出侯逸凡一筹，侯逸凡输得心服口服。其实，侯逸凡经过多年的历练，棋艺已炉火纯青，在女子象棋界鲜有对手，就连卡尔波夫在赛后也惊呼：“侯确实非常厉害，超出我的预料。”但是，与卡尔波夫一战，令侯逸凡清醒地意识到，人外有人，天外有天，任何时候都要虚心前行，学艺之路永无止境。在卡尔波夫的指点下，侯逸凡不再满足于对棋艺的追求，而是沉下心去，从研究国际象棋的历史开始，探索理论，感悟棋道，从而在下棋的境界上更上一层楼。

失败是最好的老师，失败里往往暗藏了一个人最缺乏、最直接的成长营养，我们何必舍近求远，试图从别人的成功法则里获取有用的东西呢？

篇2：失败是最好的指南针

失败是最好的指南针_小学写人记事作文

所谓成功与失败，本是同一条线的两端，前进了就接近成功，失败了接近的还是成功，让你拥有辉煌的指南针也许是你生活的指南针让你看不到成功的路途。失败就是我们的指南针，在我们一次次晕头转向，头破血流时，以它恒久不变的指针，说明着错误的方向。

夜深了，月光透进了窗户，撒了一地。我坐在书桌前，任凭眼泪“啪嗒啪嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。这次期末考试，我又是远远没有达到预想的效果。

在五年级下期，我们到校评价期末试卷，我一蹦一跳地来到学校，心想这次考试应该考得不错吧，后来一公布成绩，我语文90分，数学99分，评三好学生时，我的.语文数学成绩和同学们的投票、平时积累的星星加起来的数是全班的第一名，评为三好学生。而后来，李老师看到了我们的英语成绩，说考得很差，是三好学生的人英语不合格就没有资格当三好学生。原本以为我的英语成绩不错，然而我的分数念下来时，犹如一个晴天霹雳，我顿时在英语字母里迷失了方向。居然考了50分！就因为我的英语成绩考了50分，我的三好学生一票否决。

我在书桌前，看着卷子，回忆起我上英语课的一幕幕。那时候，我用茫然的眼睛看着老师，完全听不懂老师说的什么。没听懂就在下面玩笔，老师布置的家庭作业也不做，英语成绩怎么能好起来？我下定决心要提高英语成绩，不能让我的英语成绩再这样滑下去。于是我主动提出要去补英语。我掌握的英语单词太少，我就多背一些英语单词，还要学习英标、学会拼写单词，多做简单的英语阅读……就在那个暑假，我就苦了那个暑假，英语成绩有了很大提高。

失败，一个看起来很严酷的词，可谁没有经过失败呢？失败就像一个指南针，让我们从失败中找到错误，找到通往成功的路。失败并不可怕，可怕的是你用什么心态面对。失败如一个指南针，无时无刻指引着我走向光明，走向成功。

篇3：美文欣赏：父母是孩子最好的老师

美文欣赏：父母是孩子最好的老师

爱是让他们慢慢走

最初读到文章标题的时候，我是有些抵触的，因为我真的没能一时之间在“父母”与“毁一生”这两个词汇之间找到联系。

我试着像掀开一块旧布一样，瞥见那个四十岁女人的有些不堪的童年，那一刻除了感觉颇为悲凉，我只想感恩我的父母给我了一个如此简单明朗的童年。我开始意识到“父母是孩子最好的老师”这句话应该这样写“父母是孩子最重要的老师”。因为父母在孩子人格形成过程中千真万确起着工程师的角色。经常被苛责的孩子，学会了苛刻；经常被打骂的孩子，学会了仇恨；经常被批评的孩子，很容易变得自卑；经常被限制的孩子，会越来越刻板固执……难以想象在这样环境下长成的孩子会满身正能量，即便有，怕也只是“沧海之一粟”。

相比这个女人童年里父母给她烙上的这段噩梦，我会被龙应台先生那种细腻而不失率性的感觉而吸引，尤其是她的母爱使其作品中无处不散发着春季的气息，正如《孩子你慢慢来》。当我捧着这本书，独自细细品味着母爱的伟大，我忽然感觉到自己是多么的`渺小，犹如汪洋大海中的一条帆船，然而内心深处却感到多么的幸福。回忆着童年时光的温馨而柔软，这时一股浓浓的思乡之情涌上心头，即便已经是大三的人了，即便离家只有四个小时的车程，“家”所给的那份温暖是永远都无可比拟的。

龙应台“看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。”这个妈妈拥有独特细腻的理解力，也有着近乎完美的执行力。(本网网)在其与孩子相处的过程中，作为旁观者，我惊讶地发觉，原来这对母子之间可以无话不谈，许多私密的问题都被或严肃或活泼地提出和解决。我相信，其中必蕴含了最大程度的沟通和理解，最广角度的亲密和融合，最强力度的爱意和希冀。彼此之间一切的画面无不暗示着这样的心语：很爱很爱你。

扪心自问，假如作为家长，我们有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？我越来越觉得做家长，尤其是做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做其他任何一种的角色！有多少家长看着学习上不优秀的孩子子，缺忽略了他身上很多的闪光点：他阳光，他自信，他对未来充满自信，也有很多自己的想法，他或许待人处事从容文雅，生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，他坚持自己的爱好，或许在音乐、体育上有天赋、肯努力……一个健康的孩子，为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？为人父母者应当时刻给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲。让孩子感觉到有妈有爸的孩子想

人生的路远比那些稚嫩的小脑袋所想象的长，当孩子美好的人生刚刚开启，让我们这些大人牵着他们，慢慢地让他们领略风景的美好，慢慢地让他们懂得挫折也是一种成长！

篇4：爱你是最好时光美文

爱你是最好时光美文

爱，是心甘情愿的牵绊，是你用一抹爱怜，就能轻轻把我纠缠；爱，是彼此的眷恋，是我呢喃的软语，就能让你深深迷恋。中最的事，就是在爱你的每一天里，被你爱着；人生中最美的，就是在想你的每一天里，被你想着。

魂与魂的取暖，并不需要太多的言语，一句的问候，已是最深的暖意；心与心的悸动，并不需要太多的修饰，一抹温柔的，已是最好的安慰。见或不见，只是一种形式，心若在，千里也如咫尺间。与爱相遇，你才能触到阳光，触到存在之柔软，触到世界原本还有如此鲜活一面，人生里还有这样的懂得与。

笙离在《爱你，是我做过最好的事》这部作品中有一句话最入人心：人生最好的时候不是早，也不是晚，有些人你穷其一生也不会爱，有些人你一眼就爱上，恰好那个人也爱上你，那就是最好的时候，最巧的时候。是的，只是轻轻的靠近，不经意间，彼此走进了彼此的，百转千回里，倾尽了一世的'柔情！不在身边，却真真实实的到彼此的存在，两个实实在在的生命，心挽着心，在彼此温柔里永如初见，守一段深情无边！

朝朝暮暮里每一次的欢笑和泪水，每一次的与守候，那心连心的怜惜与疼爱，都是最深的眷恋！都是最痛的！这种伤感和，交替在空气中碰撞的瞬间，撞击着心灵深处的柔情，心中流淌的不只是一种，还有想念溢满的柔软……这一切的一切，又，又，深刻着无悔，在岁月里摇曳着无尽的欢喜。

不是谁能动得了谁的心，而是谁一不小心动了谁的灵魂。牵手或松手不是开始或结局的界标，如果心和心粘连了，无论如何想起来就疼。你来，我在这里，你去，我还是在这里。我就这样静默的为你存在着。的长久，期盼的，一切便尽在无言中，我知道的，我没说出的话，其实，都在你心里……

寂寞是如此的伤，又如此的美；是如此的难，又如此的好。“只要你过得比我好”，心灵的柔弱处，这便是我最为真实、真诚的表达了。爱，千回百转，没有理由，唯有走到心里的人，永远在那个位置。

雪小禅说，寂寂深爱，到最后都是无色，透明而绝美。是的，爱，是隐形的，是心底的一份柔软，是一种不能言说的心灵的期待，是一种无论何种滋味，都会甘愿的境界！有人说，不管为谁流泪，每滴泪水都是清澈的、纯粹的。因为：没有心动就不会有泪，没有感触就不会泪流。“我们拥抱着就能取暖，我们依偎着就能生存。”无意间看到这句话，只这一句，深情的，温暖的，真挚的，就让我忍不住直想哭……

而你的名字，就是我眼中的一滴泪，心疼到不忍落下，在无人的角落独自品味，缠缠绕绕，挥之不去……轻轻的一声叹息，低头，看到聊天器里，有个“拥抱”的Q表情，是，那是拥抱，是你留下的。只有我自己知道，这个拥抱是多么的温暖！在凄凉与遥远，与落寞之外，这个拥抱轻了疼痛，淡了。而眼中的那滴泪却在我的里缓缓流下，轻柔的滴落在了心里。

，有时候是一种无言的幸福；，有时候是一种无语的疼痛。这世上，总有一种爱，只能深藏在心底，连痛，都要很小心；这世上，总有一种情，只能芬芳在梦里，连笑，都只能静默。爱，就是用一颗心去温暖另一颗心。眼中的泪只要有人疼，那便是幸福；心中的苦只要有人懂，那便是值得。只要灵魂相依，在不在一起，只是一种世俗的程序。

不是所有生命，都有善始善终的，所有注入了灵魂的爱情，一定会有善始善终的生命。

一直懂得这个词，犹如我喜欢温暖、相逢之类的词语。人总有的时候，若有个人能懂你浅处的快乐、深处的忧伤，就是一种中的柔和，沉郁中的温暖。世间最幸福的莫过于，朝朝暮暮的牵挂中总有一份懂得相随在天涯，给你全身心的抚慰，那么的妥帖，让每一次的心灵相聚都变成顺理成章的缠绵不休。世间最珍贵的，不是得不到，也不是已，而是现在能够把握到的幸福。前边的路还很远，拥有也许就是。那么，轻握一份懂得，且行且惜，相依相暖。

世间总有一种籍口，可以轮回成不悔的守候。若，声声的呼唤，最终有温暖的回应；若，苦苦的等待，最终有不离不弃的相依；若，所有的委屈，最终有爱作为补偿。若有爱，若值得爱。那么，即便最终只是一场寂寞，又有什么关系？你的轻怜与不舍，是我唇边最柔软的笑意；你的柔情与懂得，如春风轻轻划过心扉，那迢遥而至的暖，抵过世间千万的寒！这，就是我生命所需、心灵所求！

亲爱，爱你是最好的时光，从遇到你的那一刻起，我的心从此不再飘零。感谢有你，让我体会了爱一个人的百般滋味，感谢有你，让我心有所系，情有所依。

篇5：最好的朋友是老师

最好的朋友是老师

我所在的六班，是每个老师都知道的“学霸”班。

我们班在4-5年级阶段成绩很好。到了六年级，换了班主任，我们的成绩也就有所下降。以至于是倒数第一！

在七年级报名的开始，第一次见到那个班主任就觉得不好惹，没想到，开学第一天她就是拿着棍子上课的。班里的每一位同学都很怕她，见到她大气都不敢出，在我们一起的努力下，我们的成绩从倒数第一提到第一，学校都对我们班特别的关注。

记得那个时候上英语课是每个同学都很怕的一节课，不过我们的英语成绩有所提升——从倒数第一提到了第一名。

记得有一次英语课，她让我们做题，我们都在埋头做，她突然出现在我的身边，我很害怕，她伸出手指指了一题，就开始给我讲解这道题错在哪里，应该怎样做，这一刻，我突然感觉她没有很凶，而是很温柔。

这些事回忆起来，嘴角就已经扬起来了，现在的我已经是八年级的中学生。因八年级只有五个班，我被分到了四班，我很喜欢这个班主任，跟他成了“好朋友”。

我的启蒙老师，我的好朋友——聂小平老师。

记得那一次，在上他课的时候，他在讲题，我在听课，他突然喊我的名字，我楞了一下，缓慢的站起来，拿起手中的练习册看着他，他说题，我思考。这道题我不知道答案，没有开口回答。他笑笑说：“唉，叫你起来回答问题就是浪费我的时间”。话音刚落，全班同学放声大笑，他也笑起来。

他教的两个班的人都说我跟他关系好，我敢跟他顶嘴，我敢跟他吵架，我敢跟他打闹。我只想说：我把他当朋友。

还记得有一次，那时候天有点冷，有一些人都穿了外套，他在讲课，我坐在位置上，这时候他突然想起来有一组的练习册同一道题同一个字都是错的，他就开始讲，讲着讲着就找出问题的“根源”了，他就说“xxx，你这个字是怎么造出来的.”？这时候的我在喝可乐，因为当时坐在第一排，又紧挨着讲台，噗噗噗…就把可乐喷在了他的身上，这个时候全班哄笑！过了一会，他不但没有责骂我，还用一股无奈的语气对我说“就没有见过你这样的人”！

还有许多许多的事能让我想起，我最喜欢的老师，我最好的朋友，虽然现在您不是我的班主任了，但在我的心里，你永远是我的班主任，不会变……

老师，谢谢您，有您的陪伴，我才度过一个快乐的八年级！我不会忘记你对我教育，不会忘记你带给我的欢乐。

篇6：兴趣是最好的老师

一提起英语，低年级的同学会兴高采烈，而中高年级大多数的同学则会哀声叹气。为什么呢？因为低年级的英语教材比较简单，孩子们不需记单词、语法，不需背课文，而且还会领着他们做许多游戏，唱许多英文歌，他们从中感受到了快乐，所以他们乐于去学。而从中年级开始，内容不仅一点点变深了，而且学生们还要去记单词、记语法，由于内容变深，老师们将大部分时间放在讲与练上，组织的活动一点点的减少，英语在他们的眼中慢慢地变得枯燥乏味起来，随着难度的加深，越来越多的同学跟不上“前进”的步伐而落入了“掉队”的行列，渐渐地产生了厌学心理，以至产生了恶性循环，怎么补都补不回来。

英语教学中的这种现象应引起我们英语教学者的高度重视。在教学中，不管我们运用何种教学手段，我们都应以那句烂记于心同时又是至理金言的“兴趣是最好的老师”为我们的教学核心。

“兴趣为什么是最好的老师”已无须我们再去多言，在这里我们着重应探讨的是如何在英语课堂教学中最大限度地调起他们学习的兴趣。

首先，我们要根据每节课所要学习的内容，为他们创设情境，让学生在具体的语境中练习句型的用法，不要让他们单纯地去读、去写。如在学习如何点餐的 “ can I help you?” “I want some noodles.” “how much is it?” “enjoy your meal!”……这几个句型时，我们可以把教室布置成快餐店的样子，然后让学生分别扮演侍者、顾客，在互相对话中练习这些句型，同时理解这些句型运用的具体的语境。这样的做法，势必会比单纯的讲与练的效果好得多。在活动中的感悟与实践会让他们更好地理解。

其次，不管在什么样的情况下，英语中的游戏与活动是必不可少的。我们要根据内容多组织游戏，多组织活动，有了游戏与活动，学生能更能感受到英语的活力，更能得到欢乐，激起兴趣。

第三，我们要让英语中的内容多与学生的实际生活相连，让学生在实际生活中也能感受到英语的存在。像 thank you, sorry, who can help me? I am going to go to school等等这些最普通的英语口语我们要让学生在平常的学习与生活中运用上，让学生在相应的语境中自然而然的说出相应的英语，让开口说英语成为一种习惯。

第四，在教学中我们要将英语中的词与短语，短语与句子很好地衔接，在相互联系与比较运用中掌握好用法，以降低学生理解的难度，让他们感觉到学习英语并不是很难。不要用枯燥的讲与练充斥学生的课堂。

兴趣是最好的老师，不论何时我们都应牢记这条原则，在教学中想方设法地提高学生学习的兴趣。

篇7：父母是最好的老师

(2)父母是最好的老师

2.Do you agree or disagree with the following statement? Parents are the best teachers. Use specific reasons and examples to support your answer.

Throughout my life, I have been lucky enough to have a very good relationship with my parents. They have supported me, given me necessary criticism, and taught me a great deal about how to live my life. Parents can be very important teachers in our lives; however, they are not always the best teachers.

Parents may be too close to their children emotionally. Sometimes they can only see their children though the eyes of a protector. For example, they may limit a child's freedom in the name of safety. A teacher might see a trip to a big city as a valuable new experience. However, it might seem too dangerous to a parent.

Another problem is that parents may expect their children's interests to be similar to their own. They can't seem to separate from their children in their mind. If they love science, they may try to force their child to love science too. But what if their child's true love is art, or writing, or car repair?

Parents are usually eager to pass on their value to their children. But should children always believe what their parents do? Maybe different generations need different ways of thinking. When children are young, they believe that their parents are always rights. But when they get older, they realize there are other views. Sometimes parents, especially older ones, can't keep up with rapid social or technology changes. A student who has friends of all different races and backgrounds at school may find that her parents don't really understand or value the digital revolution. Sometimes kids have to find their own ways to what they believe in.

The most important thing to realize is that we all have many teachers in our lives. Our parents teach us, our teachers teach us, and our peers teach us. Books and newspapers and television also teach us. All of them are valuable.