当前位置：首页 > 句子词语 > 经典美文> 读经典美文反思

读经典美文反思

时间：2023-10-23 07:33:56 经典美文收藏本文下载本文

读经典美文反思（精选20篇）由网友“laopomaggie”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的读经典美文反思，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

读经典美文反思

篇1：美文：读秋天

精选美文：读秋天

儿时两鬓斑白的小学国文老师，拖腔拉凋教我们唱读，我们更加卖力地拖着更长的调子跟着唱和：“秋天——天气凉了——一片片黄叶落下来。一群大雁往南飞——一会排成个人字——一会排成个一字......啊——秋天来了！”唱着和着，秋天就来了。秋天来得那样简单，那时感觉秋天也就是那样简单。后来年轻的中学语文老师，动情地教我们阅读《秋色赋》，才用发现的眼睛又看到了一个五彩斑斓的秋天。现在，有事无事总爱抱着古人的诗词，读那几句惆怅百转诗句“秋月仍圆夜，江村独老身。”“何处合成愁，离人心上秋。”“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”秋天又增添了些许忧伤。这是秋天在变化还是阅历在使然，我没能找到标准答案。

理解秋天是从父亲的田野和母亲的菜畦开始的。

父亲的田野里，诚实的稻穗比金子的色泽还要宜人，收获被喜悦的汗水湿透；低头的高粱红，尽管在天边炫耀着光芒，还是虔诚地给大地低下谦逊的头颅；玉米丰满了，她真的想咧嘴一笑，但还是羞怯的把美丽深深地藏匿；花生是熟了，把丰硕的果实埋藏于泥土，不敢显山露水。因为父亲的心胸太过宽广，父亲的情感太过粗犷，凡是矫情一概不会买账。母亲的菜畦里，失恋的蝴蝶还在动情地飞舞，自作多情与青菜菜儿说说相思；蜜蜂在葵花的金色里曼舞，给追捧太阳的主人深情一吻；蒂落的瓜儿装扮成思想者，沉默着一言不发，笑看那花开花落；白白胖胖的萝卜，骄傲地亮出白白的胳膊，和土地亲昵相拥。母亲的关爱是生动二深情的，细腻得无微不至，走出父亲的粗犷才懂得了母亲感情的细致。秋天在哪里？如今的人，不知道去寻找，只好每天数着钞票收买着秋的硕果，金钱买到的只是粮食，买不到秋的真情。

怀念秋天是从爷爷的果园和奶奶的餐桌开始的。

爷爷的果园里，花开在明媚的春里，这不算什么，那只是追逐理想的起点；花落在炎夏，这还是不算什么，这是通往理想的路径；那累累硕果之秋，才是辉煌世界的主宰。梨黄在想念那树花白，柿红在怀念那伸向四方的花瓣，苹果在陶醉昨日芬芳的粉嫩中......秋的眼，秋的眉在爷爷的果园里忘我流连。奶奶的餐桌里，秋天独具特色。浓浓的桂花酒，邀得无边无垠的月色；圆圆的相思月饼，寄得千千万万的恩情；盖过酒醉桃红的双喜粑，可以掀开新娘的红盖头。美酒与美食的手艺，在奶奶的餐桌上呆得太久，终于走进了城市，一不留神，却在乡村流失殆尽，贴上了城市专利的标签。城市里制作的美酒和月饼一茬茬寄回了乡村，但是没能够寄回思念。如今，金秋果园里的微笑凝固在爷爷奶奶的相片里，金菊那黄的花，黄的朵，黄的蕊，能否把怀念送到爷爷奶奶身边？

断肠的相思最初夹在遥遥寄回的信封里，后来夹在发黄的日记里，再后来上传到了百度和微信里。如此折腾，都是为了秋天的那场醉......

那个不可能的秋天却认识了那个本不可能认识的`你。那片片飞舞的红叶尽显了爱的迷茫与瑰丽，爱来得漫不经心，让我措手不及。我依旧记得那天，轻轻地，这样轻轻地，从背后抱着你的感觉。我的勇敢只允许我从背后下手的决心，因为你的美，怕你的美丽灼伤我的眼儿。枫林里洒落着美丽的忧伤，一点一滴，飘落的每一瓣馨香，都有一个幸福的丘比特。记得还在是一个可能的秋天，我还是可能地弄丢了你，为了未来的美好各奔东西。总是在练习微笑的我，说好不会哭的，最终没有成为不哭的人。打那以后的秋天里，都会肆意流淌着同一种想念。

有人说，只有走进秋天才能品味秋天，只有走进秋天才能读懂了秋天。此刻，我踩在秋天不哭的落叶上，却依然没有读懂秋天。

篇2：读人美文

读人美文

走在路上，读路。或直或曲或宽或窄或平或陟，世上路最多，却无一条完全一样，路之书最厚，谁也读不到最末一页。走一程，读一程，悟一程，思而悟，悟而行，行必高远，脚印就是你发表在路面上的一篇篇或深或浅的读后感。

早晨，读朝阳。一天读一轮，一辈子能读多少轮？再遇阴雨雾霾，一生又能读多少轮？朝阳从来也不会等着让你去读，你不读它，它就走了。它不会错过你，你只会错过它。读得多与少，全在勤与懒。不去读朝阳，心中怎会有晨光？

水边，读水。水是世界上最柔弱的，但最柔弱的水滴常常能穿透最坚硬的顽石。读懂了水，你还有什么不能穿透呢？

下雨，读雨。雨是来自天上的特殊使者，或大或小或急或缓，不知已经下了多少万年，还在不遗余力地洗刷着不纯净的世界。读一次雨，得到洗涤滋润的不仅是大自然，更是你的心灵。

雪中，读雪。雪是一张巨大的无字白纸，只有读出一行行字来才能读出它的内涵，这字只有天知，雪知，读它的人知。有人读出了渺茫，有人读出了萧瑟，有人读出了春意……你读到什么呢？

风中，读风。风是山的呼吸，海的呼吸，田野的呼吸，城市的呼吸，大自然的呼吸，地球的呼吸。读懂了风，你就触摸到了大地的脉搏，你的呼吸才能融入它的呼吸。

白天，读云。云是挂在无边天幕上的一张张或白或红或黑的稿纸，写满了天上的秘密。阴晴雨雪霞露晨夕，全悄悄写在云里。你若不去读，何时才能获知它的奥秘呢？

晚上，读夜。夜博大深邃，无边无际。没有夜，何来满天星光，千古明月，万家灯火？“夜来风雨声”“随风潜入夜”。谁读懂了夜，谁就等于读懂了这世间最美好的梦境。

灯下，读灯。灯里装着的是另一个世界，是一本透明的杂志，是一部点亮夜的书。全书只写着一行字：只有燃烧自己，才能成为灯。读懂了灯，你的生命便如灯，你的人生便不再会被黑暗拦截。

上山，读山。山是一部立体大书，脚登着山，不如说脚读着山，脚上也有眼睛。山不过来，我就过去，山不读我，我就读山。登山，其实是在读山。读透了山，再高再险的山也会趴在你的脚下。

山上，读石。石是山这部大书中的一个个立体汉字，大小高低形状各异，每一块也许都藏着一个个千古之谜，要想读懂山，须先读懂石，石头无言自春秋。

林中，读树。树是世界上发行量最大的绿色杂志，常读树才能读懂成长，读懂枯荣，读懂盛衰，读懂叶黄叶绿，读懂果酸果甜。

花间，读花。花是天底下最早诞生的彩色杂志，常读花方可聆听花开的声音，破解花的密码，捕捉花香的基因。花若无人读，它为何要开，它开给谁看？

海边，读海。博是因有容，阔是因有怀，大是因纳小，多是因聚少，深是因聚浅，宽是因汇窄，巨是因积微，广是因缆狭，无边无际是因吸收了有边有际。常读海，多读海，才能把自己也读成海。

过河，读河。读到深处，河里流淌着的不再是水，而是一滴滴秒，一瓢瓢分，一桶桶小时，一缸缸日子。千万别让这时间的长河决口，否则你的人生会很快流尽。

人间，读脸。见人先见脸，品人先品脸，脸是一扇窗，人情脸上写，人变脸先变，心在脸上显。脸是一部没有结尾的系列剧，永远也演不完，一生也读不完。但可貌相也不可貌相，可读脸又不能全读脸，更须读心。

蓝天下，读天。你大，在地球上不过是粒尘埃；地球大，在太阳上不过是粒尘埃；太阳大，在银河系中不过是粒尘埃；银河大，在整个宇宙中不过是粒尘埃……你还大吗？

中秋，读月。月亮就此一个，千万人都在读它，每个人都希望读到自己心中的那轮月亮。读月，一人一月亮，千人千婵娟，万人万版本。甜月酸月苦月辣月悲月欢月离月合月阴月晴月圆月缺月，你的月是哪个版本呢？

黄昏，读夕阳。“夕阳无限好，只是近黄昏。”这是古人李商隐说的；今人吕游说：夕阳从这儿看是夕阳，若是从地球的'另一端看，它却是日出……

读上知下，读远知近，读前知后，读表知里，读快知慢，读重知轻，读宽知窄，读深知浅，读繁知简，读厚知薄，读动知静，读呼知吸，读真知假，读丑知美，读邪知正，读失知得，读忧知喜，读浑知清，读苦知甜，读阴知晴，读落知升，读夜知昼，读冬知春。

读海知博大，读汇知奔腾，读鹰知翱翔，读火知温暖，读病知健康，读老知青春，读死知生命，读小草知坚韧，读果实知汗水，读瀑布知献身，读时间知速度，读逝去知珍惜，读古迹知沧桑，读岁月知变迁，读国家知兴衰，读太阳知给予，读月亮知缺憾，读星群知无限，读自然知力量……

读爱才知爱，读恨才知恨，读物才知物，读人才知人。读一个人就象读一本书。读高尚，读真诚，如在钢琴上漫步，每一步都会发出优美旋律；读虚伪，似在沼泽中行走，每一步都让你警惕脚下就是泥潭。

能读懂寂寞的人最不寂寞，能读懂孤独的人最不孤独，能读懂忧郁的人最不忧郁，能读懂痛苦的人最不痛苦，能读懂爱的人最会爱，能读懂快乐的人最快乐，能读懂幸福的人最幸福。

读春，你心便无冬，读秋，你胸中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出霞云，从枯黄读出翠绿，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的意境。读的最高境界是读出灵魂，把被读的生命与自己的生命读在一起。世界上最难读的是人的心，还有你自己。读己如读人，读人难读己，自己能读懂别人，自己却往往读不懂自己。一个人的一生，不仅是读的一生，更是自己读自己的一生。最重要的是，读懂自己，关爱自己，只有先会爱自己，然后才会去爱别人。

篇3：读《钢铁是怎样炼成的》有感美文

读《钢铁是怎样炼成的》有感美文

《钢铁是怎样炼成的》描述了苏联人保尔·柯察金的故事，这本小说的作者是[苏联]尼·奥斯特洛夫斯基，让我学到了保尔不屈不挠的精神。

保尔小时候是个非常调皮的孩子，有几次被老师拽着耳朵要退学，后来，保尔当上了一名洗刷工，他一直在这家饭馆干了2~3年的活，这个期间他受到了很多人的侮辱，但他还是忍耐忍耐再忍耐，最后终于让他的哥哥——阿尔焦姆把他调到工厂当了个伙夫。但好景不长，德国的游击队打来了，防守这个小镇的游击队决定逃离，可小镇上存有数万只枪，他们决定发给老百姓，这样可以提防安全。当天保尔回到家，听见外面大吵大闹，就去凑热闹，原来是游击队的'人在发枪，于是就拿了一支。

德国人来了，大家都提心吊胆，这样的日子延续了很久，处处都有子弹擦身而过，小镇就成了德国鬼子、土匪和强盗们的天堂。不过共产党来了，他们只好逃跑了，于是保尔参加了共青团，他们曾经一起打过仗、修过铁路等等工作。因为保尔一心为人民服务，也为国家做出了巨大的奉献，被共产党提升为书记了，他的工就越来越忙了，因为过度疲劳，得了一种病，医生叫他去海边玩一玩，休息休息，但保尔坚持工作，病情就越来越严重了，当他实在撑不住了，才来到海边，但医生说要赶快治疗，保尔来到海边的医院，这里的医生说要做手术，一连几天做了3个手术，保尔实在不想做了，就离开医院去找工作。好景不长，他的脚完全瘫痪了，他成了一个瘸子了。又过了几天，他的双眼感觉到疼痛，他的双目失明了，可他希望在获得知识，于是他又用听觉来获取知识。最后保尔又戴上武器，投入写作战争之中。

保尔对革命付出了一生的代价，他要实现自己的崇高的理想也是要经过艰苦奋斗才会有回报的。俗话说得好“做一件大事，要从做一件小事做起”，保尔做一件事情都非常认真，哪怕对我们来说是小菜一碟的事，他都做得精细无比。保尔他对学习和革命都作了大贡献，当他年轻时又有力气又能抵住风寒，当他成为年老的人了，就投入了写作的生活之中。

奥斯特洛夫斯基写的这本书把自己的朋友——保尔·柯察金——保夫鲁沙参加革命和坚持写作的动人故事，说明了那么钢铁是怎样炼成的。钢铁是要经过千辛万苦和挫折才能成功的，我们应该踏过一个个陷阱，就会进入成功之门。

一句话“有了挫折才有成功，没有挫折就没有成功”。

篇4：励志美文荐读

Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.

我们的青春不是芳华年少，而是一种心境；青春不是桃花红颜、盈盈朱唇、轻柔体态，而是积极的心志，丰富的想象，炙热的感情；青春是充满生机、清新盎然的生命源泉。

Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.

青春是一种心性气势，是胆量战胜怯懦，是勇敢探索战胜苟且偷安。这样的锐气，与其说二十后生才具备，不如说在六旬老翁身上更多见。随着年轮的累加，并非意味着垂老；丢弃理想，才是真正意义的暮年。

Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spring back to dust.

岁月会在额头上留下痕迹；而抛却热忱，则让灵魂长满皱纹。忧愁烦恼，恐惧焦虑，自疑畏缩，一定使心灵颓废，意气如灰。

Whether 60 or 16, there is in every human being's heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite of what's next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station: so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long are you young.

不论年届花甲，还是芳龄二八，人人心中都想往着奇妙事物，想知道明天会发生什么；都有一颗孩童般久盛不衰的好奇心。我们的心中都竖有一架天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。

When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there is hope you may die young at 80.

天线一旦收起，玩世不恭、悲观厌世就会像冰雪一样，封盖你的锐气，即使年方二十，实际上也是垂垂老矣；但是，只要天线高置，还在捕捉乐观的信号，追求美妙的梦想，你就有望在八十高龄告别尘寰时，仍然年轻。

篇5：读《季羡林美文》有感

读《季羡林美文60篇》有感

暑假闲来无事，和儿子到建邺区图书馆办了一张借书证，第一次借书就借到了一本季老的书——《季羡林美文60篇》。季老，季羡林也，字希逋，又字齐奘，当代著名文学家、语言学家、散文家、东方文化研究专家，被称为“学界泰斗”。去世，享年98岁。在苏教版小学教材中选用了一篇季老的散文《夹竹桃》，而此文也收录在了《季羡林美文60篇》中。

有人说，读一本书，就仿佛和作者在进行对话。读这本书，我觉得，我在静静地听季老讲故事，各种各样的故事，形形色色的故事，人与人之间的故事。《我记忆中的老舍先生》、《回忆陈寅恪先生》等，就描述了他与这些文化人之间发生的点滴小事，而这些小事往往是动人心魄，让我们能感受到文人为人的。有一次在发廊季老与老舍先生遇见，寒暄之后就开始理发。当季老准备结账的时候，店员告诉季老，老舍先生已经帮他付过钱了。而陈寅恪先生更是季老的引路人，一路将他引向文化的殿堂。这也让我想到了我身边的引路人，我的恩师。

此书共分六辑，人物篇、记事篇、景物篇、游记篇、抒怀篇、论说篇。《夹竹桃》一文就收录在景物篇里。这是一篇展现中缅人民友情的文章，借家乡的夹竹桃说事。苏教版教材的编委们煞费苦心地让大家看到了一篇写景写物抒情抒怀的好文章。“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响……哦，我爱上了夹竹桃。”刚刚教完六年级，这个精彩的片段信口拈来。就连我正在上二年级的儿子，也因为我常常在家里和车上背书而受到熏陶，也能背诵出一段来。对比了原文，我们或许能知道为什么季老要写夹竹桃，以及怎样写夹竹桃的了。

借这样的一本书，我还有一个私心，那就是窥探一代文学大家是如何写文章的。反复阅读了六辑的文章，发现自己才疏学浅，无章可循。季老笔法随性，但总是妙笔生花，经常运用到一些“惊天地、泣鬼神”的文字——“大名垂宇宙”这是在数篇写景文章中都出现的词语。而对于黄昏的描述和对“代沟”的独特认识，也或者是对于朱自清先生《背影》的理解，他认为应该上升到“齐家、治国、平天下”的层次去理解，才能真正体会到这篇名文所蕴含的真精神，认为仅仅拘泥于欣赏父子情，则显得眼光过于短浅了……这种见解让我们感受到虽然是个耄耋老者，但是他的思维一点都不受年龄和活动范围的限制，依然是“奔腾垂宇宙”的。

读这本书我还有很多收获，感受旅行的快乐，寻找生活的幸福，追踪活着的真谛……在《新年抒怀》中，我还看到了仿佛是写自己的文字：“我过去曾多次说到，自己向无大志，我的志是一步步提高的，有如水涨船高。自己绝非什么天才，我自己评估是一个中人之才。如果自己身上还有什么可取之处的话，那就是，自己是勤奋的.。”当然，我绝对没有季老千分之一，万分之一的才华，但是对生活的热情和小小的勤奋，却是自己对自己的慰藉。

我还喜欢大声诵读黄昏里这样一个片段：“但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来，但似乎又在软软地黏黏地浓浓地流动。它带来了阒静，你听：一切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂吗？却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地黏黏地浓浓地压在人们的心头，灰的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。”

季老在1986年写到：“青年是未来的希望，除了要爱国，提高觉悟外，还要努力学习业务，要读一些中外文学作品，要成为一个更好的人，光靠政治觉悟还不够，必须掌握‘人类创造的全部知识财富’。”

老师们，大家一起来读书吧！

篇6：读者自读美文

读者自读美文

父母老来得子，又加之自己是家中独苗，因此对自己恩爱有加，其他小孩子都在外面疯跑的时候，父母却因为担心自己会受摔碰之苦，将自己关于家中，恰好父亲又有一列大书架在书房，百无聊赖，便开始拿起那一本本厚重的书读了起来。

后来学业修成，参加工作，自组家庭，朝九晚五加周末双休，空闲时间，偶尔散散步，打打球，运动一下，剩下的大半时间也就是读书了，但是自己又不喜欢买书，心中总是存在一种情结，书店里铜臭味太重，还是在书友那里借来的，推荐来的比较喜欢，就这样一本接一本，然而渐渐眼见得书架盛不下了，却没有几本真正看完，发愁，且心里隐隐愧疚。不知别人怎的，有书读不了，我是感觉亏欠了的。

而近来不知不觉中，许多书竟是被囤的样子了。《天朝的崩溃》搁了十几个月，也没翻出十页去；《八十年代访谈录》，读过去一二年了，还有几位的访谈章节没光顾；浦安迪的明清小说著述，一直想读以和夏志清的`比较比较，计划有许久了；罗素的哲学史，希望能早日排上日程；三联的一系列小开本，亦无时间看。诸如此类，怕不得成群结队，是不是有些叫“蛙”的小说里许多小跳蛙跟在姑姑后面鼓噪的感觉？那种隐性的鼓噪恐怕是让每一个读书人心里惴惴的。

书是用来读的，读之不完就有了“囤”。对读书人来说，是常态，因买书无限，时间却有限；于书而言，是变态，因其本来效用是被读，可“囤”之或许一辈子即无露头之日，生机全消了。就是有着这样的不公，读书人常常是明目张胆地买，后悔不迭地囤，毕竟读的速度多数要大大慢于买的速度，于是有了许多人都遭遇的情状。似乎是种瘾，时时扼腕要戒绝，一到外因与内因碰撞，勾连起瘾来，没忍住，一捧捧的书又上了你的书桌与书架，喜忧交加，滋味杂陈。

囤是与读连在一起的，多数情况下。读某种书，会逗起对这个领域或系列的兴趣，牵枝扯蔓，横生四野，眼波流转，目不暇给，有许多书等着你呢，难免要寻，要买，不久发现精力与时间都不够了，亦或兴趣点不觉间转移了，书就积下来，压着，直到生了灰尘。生是有涯的，而人的贪心与占有欲却没有边沿，总觉得迟早要拿起来的，时间以后寻得到。这两者的矛盾造成囤积，虽说不经济，但无可避免亦无可奈何，人性是也。

读是慢的，囤是快的，构成一种对立。读书人容忍这种对立，却也希望缩小甚或消融之，即是说，使前者变快，后者变慢。于是，减少娱乐与睡眠，捧书而读，享受中夹杂些许煎熬，似乎自己之于自己的催促；每完成一册，直似打胜了一仗，心口亦舒缓了许多。不过谈何容易，书是要一页一页读的，囤呢，时时几本乃至几十本的来，怎么看，力量都不对称，好像拳击台上相差倍数体重的拳击手对垒的模样，不比也罢，胜负已知。已知就已知，书的主人其实心里和明镜儿似的，他的愿望原是自欺欺人，掩掩别人的耳目，亦顺带安慰安慰自己，使下一批书来的时候少些心理障碍。

有时囤得连自己也不知细目了，结果偶尔翻来翻去地清点，愕然发现有两本一模样的书，属于不知有汉无论魏晋的懵懂，买重了。只好拣出来，排在一起，放在明处，警示自己莫要重蹈覆辙。那最好的办法即是多读了，毕竟犯错的缘由就是从未读过，以至忘记了自己的东西。而有些爱书人囤的速度与量实在惊人，记不得所属物自然正常，或许只有编个目录时时提醒自己，方能避免浪费钱财。

读与囤都会产生某种焦虑，而两种形态似乎是相“冲”的，一虚一实，相间相生。每一位读书人均在做自己的平衡，于两者间徘徊复徘徊，希冀寻觅到一个微妙的点。自然不须说，他们对于寻找永远亦是不满意的，于是，便宿命般地永远寻下去。

诸如这般的言语，于某些专职藏书家是不适用的，毕竟，读书实在浪费时间，何必多耗神思。我们所言的焦虑，只是风马牛罢了。

篇7：[美文荐读]东风破

[美文荐读]东风破

东风破

张立勤

周杰伦的《东风破》，让我想起老荷马。荷马弹着竖琴，歌唱着特洛伊战争和英雄奥德赛。我又想，当初荷马流浪歌唱的时候，或许就像周杰伦这么年轻而生机勃发吧。然而，荷马距今毕竟两千七百多年了，两千七百多年啊！居然不过就是一曲东风破的感觉！

“歌唱吧，女神！”这是荷马史诗的开篇。不知为什么，一支歌会将时间推回到一个悠远的故事里。其实，周杰伦并没有唱千年的感叹，而是在唱一个个体生命的情殇。一个女孩走了，他们青梅竹马，女孩不知地去了哪里，去哪里还重要么？只剩下了失眠的伤痛与持续――一个爱情的情形的持续，一个废墟般自省的.持续，都滑向了夜空――沿着夜空，直刺落寞与心寒的从前。我觉得，这支歌的音乐，似乎比歌词表现的跨度要辽远得多，这大约是我想起荷马的主要原由吧。

在幽暗的夜晚，我独自一人，听着一曲《东风破》，听得有些荡气回肠，而在这样的感受间歇，又有洞悉人世的沉静相随。我或许，更喜欢《东风破》那凄然的沉静吧。因为只有在沉静之中，我才可以触摸到那看不见的历史与爱情。周杰伦的歌声，空谷幽兰般地带着我往回走，是的，他唱得很叙事，很惆怅，很寂寥。那么，你可以托着腮倾听，或者也可以边散步边听，或者也完全可以在入睡之前听，将室内的灯光调到最暗……

是否，是否呢？此刻，我的身体里有了幻化为一丝风的感觉，我被音乐轻轻地带走了，被周杰伦的嗓音给击倒了。遥远处，似乎还有一星火光闪烁，一缕万事俱备的暗香浮动。我猛然间发现，几乎所有千年的感叹，不都是通过一个短暂的爱情，或短暂的悲剧时刻，来抒发的吗？正是由于如此的短暂，才令人格外渴望歌唱――“一壶漂泊浪迹天涯难入喉/你走之后酒暖回忆思念瘦/水向东流时间怎么偷/花开就一次成熟我却错过/谁在用琵琶弹奏一曲东风破/岁月在墙上剥落看见小时候/犹记得那年我们都还很年幼……”（《东风破》）――“将来，有人路经此地，驾着带坐板的海船，破浪在酒蓝色的海面上，眺见这个土堆，便会出言感叹：那里埋着一个战死场的古人……”(《荷马史诗》)

琵琶与竖琴的声音，在夜空混合在一起回响着。弹指数千年，期间的青春、爱情及其战争等等，都多么的类似！

感悟：这篇文章对周杰伦的歌曲《东风破》作了最好的诠释，可谓是一首好歌词，一篇好文章。

我最喜欢“水向东流时间怎么偷/花开就一次成熟我却错过”一句，感慨最深。

篇8：多读书,读好书美文

多读书,读好书美文

读万卷书，行万里路，方能不负此生。――题记

从去年立冬开始去图书馆到今年刚过秋分――大半年在持续看书了。

从去年11月到现在9月。过完一个季节又一个季节，去了一次又一次图书馆，读完一本又一本书…… 回顾这段光阴，不禁感慨时光飞逝，书页哗啦啦地在我眼前翻过，美文在我的手抄本上跳跃，佳句在我的脑海中回放。我心中沉睡的文学种子得到了唤醒，我生锈的头脑得到了清洗，我干涸的心灵得到了滋润。

邻里乡亲见面聊天聊到各自子女，一方会问：“你家女儿出来工作啦？”“没毕业呢，还在读书，还要读两年。”镇政府外墙拉着横幅“读书改变命运”；学校的老师（中小学）也以“学而优则仕。自古如此，所以你们要勤力（努力）地读书，将来才有好前途。”等等话语激励学生。由此可见，一般人眼里，上学等于读书。至少在我们那地方是这样。自小被这种思想影响，而我又很听话，自然是遵照家长老师的意见，规规矩矩地把“书”读好。

小学阶段学习任务比较轻松，加上我们又是农村学校，只需学习语文和数学。于是放假的时间除了帮家里干活以外就用来和伙伴玩或者看电视。

偶然间的一次捉迷藏，我躲在客厅的木沙发下面，这时刚好一阵风把一张纸刮到我旁边，我顺手拿起来看：原来是家里的一本《江门文艺》年久失修，掉了一张。这一张记载的是陈梦吉智斗财主的故事。我一下子被这个机智又正直的`陈先生吸引住了。也就在这时候我开始接触课外读物。当然这些读物不是什么经典著作，都是外出打工的姑姑放在家里的杂志（《打工一族》、《故事会》、《江门文艺》）。我们家，或者说我们村里大多是世代为农，是不会有藏书的。我要借经典书甚至小人书也没地方借（学校没有图书室，小伙伴没有图书借给我，家里更没钱让我去县城买书）。几本杂志早就被我翻了一遍又一遍，实在没书看，我就看学校发的那一堆不用上课更不用考试的杂书：《社会》、《自然》、《体育》、《健康教育》、《法制教育》等等。

家长都觉得读书就是要掌握老师教的课堂知识，然后考试拿高分。最后呢，小学毕业考重点初中，再然后呢，重点高中，重点大学，这样就前途无量了。家长的想法是有根源的，初中要学习数理化语数英等，而且这些都是考试必考的科目。读那些不相干的课外读物影响正当的学习，老师也不提倡，家长更不会同意。加上中学的学习任务逐年加重，我只好乖乖地回到正规学习当中，平衡发展文理科，一切以考试成绩为目标而奋斗。

所以我小学读的课外读物少，中学又在压抑自己不敢读课外读物。一直到了大学，课余时间一下子多了起来，我才开始接触各种书。读到文学作品才突然发现，知心朋友原来一直都在，只是我没有发现。真后悔中学的时候全心全意地应付应试考试，不能发展自己兴趣爱好。这么打个比方吧，那时候的我认为我们都是米饭养大的，不是零食。所以，要吃就吃米饭(考试必考科目)，零食（与考试无关的书本）吃了没益处。

见到了久违的朋友，我很开心。一有时间就去图书馆和这位朋友见面。每每读到美文好句，就舍不得翻页。好像吃到一道美味可口的菜，吃完了还意犹未尽。为了多感受一下散文里美丽句子给我的享受，我还带了笔记本专门摘抄，用古老的方式记下来。我发现张爱玲的小说阴郁中透露着人生的种种无奈心酸，泰戈尔的文字轻灵洋溢温暖，鲁迅的作品也常常带着讽刺同时也给人力量……

不过我毕业后，有相当长的一段时间里我离开了这位朋友。这当然又是我的错。找到了工作，为了争取业绩，我无暇顾及阅读。直到去年立冬到图书馆附近办点事，经过图书馆的时候，一眼看到赫然醒目的三个字，它们用冷光盯着我，似乎穿透了我的心“你怎么这么久都没来过？食（工作）也不会把朋友抛弃啊。”我羞愧难当地承认了错误，发誓以后会和他们持续保持联系。它们马上很温柔地对我说：“进来吧，我们一直都闯开大门等你来呢。刚刚斥责你是故意的，不过为了让你记住别忘了读书。”

现在不到11个月，我连续阅读了102本书。不是为了炫耀自己。只是因为我比较笨，加上曾经在错误的读书观指导下读书甚少，我要亡羊补牢；高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我总要做个追求进步的青年吧？另外，我已经和书这位朋友约好了保持联系，总不能反悔吧？

相信聪明的你们阅读量远远超过我，大家都认为那份中国人年平均阅读量只有0.7本书的调查是不够客观的。是不是？

多读书，读好书，总有一天你会有所收获。

篇9：读经典诵美文征文

这些年,我们一起读经典吧

又是一个暖暖的春日午后,又是一段一如既往的午读时光。早早来到学校,推开微掩着的教室门,孩子们已经开始在品尝他们的精神大餐了。这次孩子们在校图书馆选择阅读的书籍是《特别的女孩萨哈拉》,记得刚把书抱来时,男孩们嘘声一片,不住的嘟囔:怎么借了一本写女孩的书。可现在看他们那专注的神情就知道主人公的性别是男是女已经不重要了,因为经典是没有性别的。

我悄悄走上讲台,轻轻挪过椅子坐下,生怕这轻微的响动惊扰了孩子们读书的兴致。我们的“阅读小状元”韩家豪永远都是这样的气定神闲,一字字,一行行,还不时的圈圈画画;能言善辩的李博洋似乎更愿意去享受精彩的情节,不一会就读完了一页;文静秀气的杨晴连翻书的的动作都是娴静的,似乎是怕把书中的主人公吓坏……

几束阳光透过窗帘射进来,在临窗的桌子上投射下窄窄的金色光斑。想想从三年级到现在,《窗边的.小豆豆》、《苹果树上的外婆》、《夏洛的网》、《傻狗温迪克》、《绿野仙踪》等,一本本经典充盈着孩子这段午后的金色时光,其中经典的人物形象由遥远陌生到亲如伙伴,善良、友谊、勇敢、乐观这些人世间至善至美的品质,通过精彩的情节、精美的语言在孩子心中留下了深深地印记。

每次读完一本书,我都会根据书的内容,设计一份“读书单”来检测大家的读书效果,让孩子谈一下书中最喜欢的人物,概括一下最喜欢的故事情节,以及最想和大家探讨的话题。也会根据书中的情节设计一份小小的考卷为难一下他们。根据孩子的反馈,我还会组织“人物闲聊会”,每个孩子都要选择一个自己最喜欢的人物,说说他的特点,谈谈自己的认识。考虑到交流会的时间有限,又要确保每个同学都有交流机会,孩子们想到了先小组交流后全班交流的方法。可孩子们仍然有想说又不敢说,想说又由于时间关系没来得及说的观点,我就建议孩子们办一份“读后感专刊”,以手抄报的形式展现出来,给同学看,也给家长开,让更多的人体会到我们阅读的快乐!

静默的我又环视教室一周:那会心的微笑,那专注的眼神,还有那轻轻地读书声是那样美好和谐。我在心里默默的说:孩子们,这些年让我们一起读经典吧!相信若干年后,你一定会庆幸,在你人生最美好的时光,在那个金色的午后,你走进了经典的世界。

篇10：我读经典美文的参考

斗胆赏析，经典美文，在我心里的理解程度，并不一定准确到位，只是个见。

经典美文，它意味着，具备使人信服的力量和无以伦比的威望。浩瀚的经典美文书库海洋，大浪淘沙，风起云涌之情迷香江。其经典程度，如天上的太阳，光芒四射，温暖人们的心房，洗涤人们的.灵魂，塑造人们的精神世界。

经典在于：那些精美华丽，摄人魂魄的篇章，不但让人们大饱眼福，犹如五彩斑斓的色彩，渲染着五光十色的人生，多情浪漫；那栩栩如生的描写，如诗如画如歌的场景，犹如精雕细琢的艺术品，耐人寻味；那感人肺腑，震撼灵魂，英雄豪迈的动人故事，让人终生难忘，启迪人生，引以为戒；这些都是作者用至尚至纯至爱至高，至朴至真至善至美的文学素养，打造而成，才有了今天数以万篇，精典美文的诞生。

经典在于：对人生的醒悟和理解，对生命的意义和价值，对爱情的追求和观念，对家庭的和谐与发展，全方位的解读和赏析；抒写家长里短，大事小情，细腻描摹人物的情感世界，家庭小社会，社会大家庭，囊括其中；内容梗慨清晰，精彩片段连连，吸引住了读者的眼球，震撼了读者的心灵，读后受益匪浅。

经典在于：中心思想明确，题材标新立异，包罗世间万象，并不循规蹈矩；敢于有创新精神，杜绝无病呻吟，吸取精华，剔除糟粕；情有情思情在，人有精神支撑，词要优美悦耳，文有骨骼脉络，经典美文美心美世界，是文学爱好者，快捷入门的理想读物。

经典在于：“宏论与怪谈齐飞，警句共陈词一色”，眼光犀利独到，手法丰富多元，叙事疏密有致，笔墨浓淡得宜，非疏于思考，非讷于言辞，精心打造珠玉之作，文字动人时刻，就是作者成功之时。

用文学打造的这艘历史巨轮，能以不可逆转之势驶向文明的，积极向上的，自由国度的彼岸。正是因为有了文学思想的精华，经典文学作为恒久的驱动力，而来拖动精神文明社会的建康发展，使我们的社会更加快速的向前进。

篇11：美文鉴读超越自我

美文鉴读超越自我

脱下厚重的棉袄，换上轻盈的春装；卸下那一份寂寞与沮丧，迎来崭新的快乐与充实……

冬天悄然的离开了这人世间，此刻的我们应该做好十足的准备，迎接美好的万物。

有人说：“一个人天生的性格，后天是无法改变的。”但是，我对此就有着不同的见解，因为——我相信，超越。

天性胆小的我，从小就依偎在爸爸妈妈的怀抱中，可现在爸爸对我说，是时候该放手一搏了……当时的我无法理解爸爸的话，但经过一次次的磨练我终于明白了什么才是成长，什么才是真正的快乐。我是一个热爱体育的女生，但面对那些高空动作，我时常都会选择逃避。但是这一次，我再也没有这么做了。

在金灿灿的阳光下，我们42个同学整齐地排着队伍。面对着两排高高的双杠，有的同学露出了兴奋，露出了窃喜，相反，有的同学却显露出恐惧，悄悄的躲在最后的小角落里。我想，过去的我或许也会是躲在最后的一个小女生，但今天，我已不再退缩，因为……我长大了。尽管我明白我可能无法很顺利地撑上双杠，可我至少也要搏一搏吧。心里的恐惧远远超越了我的想象，我清楚的知道，这样的挑战只会是人生经历中一个渺小的坎儿，如果连这样的挑战我都不去面对，那我还是那个坚硬的“贝壳”吗？我努力而坚定的向前迈出第一步，双手扶着那两个高高的杆子，可我的腿却不听使唤的是的`颤抖起来。就这么简单的动作，我干吗要那么害怕呢？一个人愣愣地站在那里，身边的伙伴给予着我无形的帮助，“加油，你能行的”，“我们挺你”。嘻嘻，看着身边所有的一切，瞬间，周围变的好温暖。

夕阳西下，落日的余晖就这样自然的盖满了整个大地，一个动作，一个眼神，都让我信心百增。我不再那么胆怯，两手紧紧的握住杠子，两腿一蹬，双臂一用力。哇！我竟然跳到了双杠上头，我欣喜地撑着双杠，我真的好开心，我真的好想大笑，我真的无法相信——我成功了。抬头仰望着夕阳，我第一次发现，原来夕阳是那么的美。

有时候成功与失败可能只有一步之遥，只要你跨出了这一步，那成功就在你抬起头的那一瞬间……

让我们用自己的勇气去超越自我，去踏平一片又一片荆棘，来迎接更远更美的人生。

篇12：读大学,究竟读什么美文

读大学,究竟读什么美文

你有没有考虑过这样一些问题大学生和非大学生的区别究竟是什么？读大学，究竟又是读什么？

一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，也可以成为医生……

所以，大学生和非大学生最主要的区别不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没有什么两样了。而且就专业技能而言，大学生肯定还比不过技校生，因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要学切菜，而假如大学开设了厨师专业，肯定要用两年时间来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。

那大学生究竟凭什么区别于技校生并进而区别于一切没有读过大学的人呢？要回答这个问题，我们不妨先来看一下张小姐写的关于自己毕业求职经历的文章

大学临近毕业，就业形势相当严峻，而我又属于运气最差的那类。

第一次，有家电器公司通知我面试，出门前打扮得太久，加上路上堵车，结果整整迟到了一个小时。工作人员扬起手上一堆报名表对我说“小姐，你不适合做员工，适合做老总。”

第二次，我素面朝天地提前来到一家礼仪公司，工作人员摇着头对我说“注重仪表是对别人的尊重，你在学校没学过吗？”

几天后，一家英国公司的招聘广告让我重新打起精神。公司对形象没什么要求，我也很准时地到了应聘现场。考官给每个人发了一张试卷，上面只给了一道看起来简单的题目英国每年买几个高尔夫球。没有其他数据，要求在45分钟内完成。

看到这个无厘头的题目，我几乎傻眼了。可仔细一想，发现这道题不是要我答出一个确定的数字，而是需要一个思考的过程。

所谓的“英国买”的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。英国有多少人口，这个我脑子里要有数。可以假设其中最有可能打高尔夫球的50岁至45岁之间有多少人。为了使数据精确，我还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。写完步骤后，我再假设这些人当中经常打的有多少人，这些人估计每年要用多少球，其他的人会多久打一次，需要用多少球。这些数字加起来就是英国总的市场需求。最后我写下一组数字，并满意地交了答卷。

一个月后，我收到这家公司的录用通知。

张小姐第一次面试因为迟到而失败，第二次又因为仪表而被拒绝。守时和注重仪表都是做人的基本要求，也是对别人最起码的尊重。但是，我们并不能因此而断定张小姐不是一个合格的大学生。我们不应该用做人的标准来作为衡量一个大学生是否合格的标准。

张小姐第三次面试的时候证明了自己作为一个合格大学生的实力。那道题目考查的不是一个数字，而是一种分析问题的方法，那么大学生的优势便凸现出来了。张小姐在大学期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的.方法有着丰富的理论知识，所以在面对一个问题的时候不会再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，她能够站在更高的角度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最本质的特征。

社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，我们所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试都得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。

篇13：闲读的经典美文

闲读的经典美文

今天，人们的生活节奏加快，工作、生活的压力加大，心脑常常处在一种高度的疲惫之中，精神上渴望回到松散自由的天地。入夜，回到小小的家里，拉上窗帘、打开灯盏，躺在床上，在一本无关紧要的书本里找寻自我。

闲读不必正襟危坐，大多是躺在摇椅或躺在床上卧读的那一种读书，读的内容也与仕途、职称晋升、个人功利无关。求的是一个心平气静，一种放松了的心情，一种到了晚上独享的清静。

我读的闲书大致是一些散文随笔、游记诗歌之类，有时候也翻翻历史、地理、书画、人物、易经、药书等，这或许是由于自己的`偏好所致，我总能从这些闲书中找到一种和谐的情趣表达，让这些闲书成为滋养我生活的一部分。

除此之外，还有一点缘由就是，业余的写作需要从这些闲书中汲取营养，丰富自己的语言和想象空间，使自己创作的作品充满生活的内涵和灵气，有真情实感和生活趣味。

闲读的习惯，让我在浏览的群书中有了更多想法，不管出差在外还是去朋友家喝茶聊天，常有意无意地瞥一眼别人手中或置于书案、打了阅读记号的书，看看别人最近都在读什么书、关注什么焦点，听他们说说读书的心得，时间久了，也能从朋友的阅读里看出他的爱好和性格情趣，这也是一种不小的收获。

读闲书是一个日积月累的过程，在这个过程中首先得到了修身养性，净化梳理了繁杂的思绪，放弃了身外之物。其次，积累了丰富的知识，让思维敏感而清晰。

闲读的书不宜厚重、粗俗，不宜伤情忧郁，要有知识性、趣味性、互动性和阅读中穿越的美感，读后感觉轻松愉悦，让思想的鸟能够轻松地飞起来，这是闲读的智慧。

闲读的最高境界就是为思想储备鲜活的素材，为情感注入流动的节奏，让丰满的思想活起来，让心灵在自由的放飞中得到升华，在升华中回归人性善良的本真。

篇14：美文读博三思

精选美文读博三思

老来安是老年人的愿望

人生难得老来安。语出元代王恽和东泉翁山中杂吟。这是作者咏山居生活的诗句。言来朴实无华，道理通俗易懂，也很接近人情。却在一些教科书上看到注释为：反映了封建士大夫阶级动荡不安的生活与朝不保夕的地位。很觉得这种解释，有些牛头不对马嘴，有牵强附会之嫌。且不近人情妄加指责，对古人对今人都是不负责任。人生难得老来安，这不是哪个社会哪个阶级哪些达官贵人的政治生涯缩影，

这难道不是从古到今很多老人经历了社会生活，对人生百味的体验与慨叹！老来不安，是生活，是现实，是客观存在！老来安是老年人的祈求与愿望！难得而得，就是弥足珍贵了！更要珍惜！

读林香的激情游记

前日读到博友林香梦回老家游车溪（上下）的文章，忽觉耳目一新，连读数遍！赏心悦目！赏心悦目！天然美景，民俗风情，山村文化，旷野奇趣，古老传统，时代新声，尽收眼底，令人陶醉！巴楚特色，返璞归真。车溪景观，车溪人文，尤其民族文化村的演出，带给游客多少欢乐与笑声！（车溪女人谣）太阳歇得么，卖麻糖、夸丈夫、伙计歌，生动活泼的诗意画意，浓浓的生活原汁原味！

堪称民俗的精华，国粹中的艺术瑰宝！才思美丽的林香！心灵手巧的林香！激情奔涌，摄美图，书美文，笑谈车溪美，几度乘车扫风尘！天淡楚云凝碧，秋深山豁飞红！女人歌声女人谣，男人迷恋女人骄！此情此景，岂止醉了巴楚，醉了黄河，醉了长江，醉了天南海北的游子，更是醉了博文的读者，与林香一道走进这如歌如酒的车溪梦乡！祝愿林香再写出更美丽动人的游记诗章！

读海瑞治安疏

近读明代海瑞治安疏中有句：美曰美，不一毫掩美；过曰过，不一毫讳过。诚然，他说的是好的就说是好的'，不要把一丝一毫不好的也说成是好的。过错就是过错，不要把一丝一毫的过错也说成不是过错。很有点唯物主义态度。也是真理。细思量应该延伸一下或者全面理解一下。瑕可掩瑜，瑜更掩瑕，时下却是常见之通病。好就是好的，有一丝一毫的不好，就不应该全盘否定什么都不好了。错就是错的，纵然有一丝一毫的好（对），也不能说就一点也没有错了。如功过是非，身前身后都是任人评说，全盘否定或全盘肯定，马克思早就批评过。现在提出实践是检验真理的唯一标准。而实践往往在所谓三七开中很难把握与区分。所以人们开始警惕：一锤定音，一刀切，一棍子打死，这不是科学态度。

还应该想到的是：一粒老鼠屎是坏不了一仓稻的，而蝼蚁之穴却可溃千里之堤。

篇15：关于苏东坡的美文：读苏东坡

“苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。宋代最高文学成就代表，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称‘苏黄’，与辛弃疾并称‘苏辛’... ...”这是我背过许多次的文学常识内容。除了他特别著名的篇目外，我也似乎未曾有过其他手段来了解这位历史人物。而借助近来阅读的《苏东坡传》，使“苏轼”这个形象在我心中又多了些许生动的印象。

苏东坡为学生，认真刻苦，态度端正。科举考试在即，学生们都运用不同方式准备严苛的测验，有的仔细，有的漫不经心。而苏东坡用的则是最痛苦，但也最有效的方法——将所有考试范围内的内容亲自抄写一遍，以达到最佳的记忆效果。同时，逐字逐句的抄写亦能使自己对内容的理解远远高于仅阅读几遍的学生。另外，这也是一个练习书法的好机会。一举三得，即使比较辛苦，但也不枉这些努力，苏东坡在考官的拍案赞叹和众人的仰慕中名列前茅。身为父亲的苏洵，眼中也闪烁着些许赞叹的光芒。

苏东坡为官吏，嫉恶如仇，爱民如子。即使他的一生命运坎坷，仕途崎岖，但这并不能阻碍他。王安石变法，正在得势时，几乎所有忠良贤能之士都弃官而去。苏东坡数次上书，不出意料地被贬。但他绝不因此退缩，并将新政的不满与缺陷诉于笔墨，不巧得罪于当权者，遭到逮捕，险些丧命。但他说，若遇饭中有蝇，仍需吐出。在以后绿藻贬谪，甚至被贬蛮荒之地是，他也并未满足那些小人想要他屈服的目的。在苏东坡管理的地区，政通人和。他平易近人，处处为百姓着想，因此深受百姓爱戴。他将自己的身份放低，将目标放在百姓身上，双眼关注更多的是人间底层的喜怒哀乐。因此，只要他认为变法脱离实际，与救百姓于水火发生了抵触，他就要反对到底，甚至于在他管辖的州府里，那些所谓的强国措施他也概不搭理。经过他的奋力抵抗，纵使遭到不少迫害，历史也最终迎来了光明。

苏东坡为自己，真是活出了个性和价值。我佩服他的思考方式。他不时会对着眼前的景象做出关于人生的思考。路过三峡时，他看见一座弃屋，上方有一只盘旋的鹰。这只自由的鹰顿时引起了他的兴趣。他想到，如今追逐的利禄功名有什么意义，还不如做一只不愁名利、不被这些枷锁禁锢的苍鹰，想自己梦想的自由生活翱翔。而在官场中的他也做到了了这一点，并为世人所称赞。我佩服他的旷达豪放。他不会把自己的出身作为失误的后路，不会为一件事情纠结万分拿起又放下。在他眼中，世界上没有真正的恶人，一切都很美好，不管是贬谪还是牢狱，似乎都不会成为击倒他的箭矢。谪居黄州，没钱买别的肉，就买当地最便宜的猪肉，专心研究怎么做才好吃;又被发配到岭南，一篇蛮荒之地，但仅因为有荔枝可以吃，便一笑置之。他的独特之处在于，他明白人生之中难免有风风雨雨，每当他遇到暗礁时，早已用阔达的胸襟将其化解。

公众号：教书匠陈浩

篇16：读《钢铁是怎样炼成的》有感美文

读《钢铁是怎样炼成的》有感美文500字

“人最宝贵是的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，“人应该怎样活着？”看完了这本书，我对这个问题有了最完美的解答。

这本书主要讲的是：保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在食堂受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久他双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书。他和常人相比，多写一个字都要付出翻倍的代价。最终成就《钢铁是怎样练成的`》这着作。

我读着，读着，保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前，他，一个普通的战士，竟有钢铁般的意志。这是什么力量推动着他鼓舞着他前进呢？那不就是伟大的共产主义事业。这也就是他顽强地与病魔作斗争的动力。

保尔教育我如何正确对待疾病，如何战胜困难。每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我受挫折而落泪时，我会想起保尔。保尔？柯察金时时激励着我，鞭策着我，使我不懈努力，战胜一切困难。鼓励着我面对人生的任何挑战！决心要把自己炼成一块真正的钢铁！正如保尔在这本书中说道：“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”

篇17：冬读的美文

冬读的美文

冬天，是个适合读书的季节。窗外，天寒地冻，风卷着雪花狂舞，像在跳一支疯狂的华尔兹。北风嘶鸣着，吹过遮窗的塑料纸，发出呜呜的声响。

如此情境曾无数次闪烁在我的脑海里。小时候的冬日，我就在这样的环境里读书。灰暗的灶房里，墙壁早被柴火熏得乌黑发亮，显得饱经沧桑。灶台上，点着一盏煤油灯——灯体是墨水瓶做成的，灯芯用的是细棉绳——昏黄的灯花闪烁着，照着爷爷瘦削苍黄的脸，他一脸微笑，坐在灯影里看我。

我看书习字时，嗜好老烟叶的爷爷强忍着，从不吸一口。爷爷将窗户上的塑料纸压了严实，灶房里温暖如春。废铁盆里，干柴禾燃烧正旺，爷爷将用铁钳将火盆向我身边推了推，叫我暖一暖手。

小学的校舍很破旧，像个老叟，窗棂不大，透进些许的光线来，墙壁上斑斑驳驳，唯一有点新意的，就是四周张贴着满有时代感的照片。坐在里面冰冷彻骨，我的手早已肿胀成小馒头，可内心里满是温暖，和同学们一起摇头晃脑，念着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，眼前仿佛已垂柳依依，春光荡漾了。

那时的冬天，有着喜爱的书读，真是幸福无比。于我，早把寒冷抛诸脑后了。然而，书在那时不啻奢侈品，上个世纪七十年代的苏北农村家家户户都很贫困，哪里还有闲钱买书来读呢？父母精打细算省吃俭用，到了年关，将好不容易节省下来的几分钱赏给我，我欢天喜地买来一本小画书。

我像侍候一个宝贝，先用报纸给小画书包上书皮，然后才小心翼翼去读，手指轻轻翻动，生怕弄坏了书。那种快乐激荡着身上每一个细胞，一连几天，都会精神抖擞。那种幸福感让我倍加珍惜冬天，似乎只有冬天才能让我享受到读书的快乐。冬读，让我的`心头读出阳光明媚的好光景来。

在求学的岁月里，我始终保持着冬读的习惯，丝毫不曾懈怠过。记得在徐州师范大学和兰州大学读书时，每个冬天，我都会去图书馆借阅很多书，放在宿舍的床头，一有空闲，我就捧书而读。在室友热衷影院、畅游舞吧的日子里，我且在落雪缤纷里，纵情享受冬读的快乐时光。

如今，无论在单位，还是在家里，暖气空调随手可开，可捧起书来，我却再找不出当年的乐趣来。

篇18：读料美文摘抄

读料美文摘抄

玉雕师王先生在石材毛料市场看中了一块石头，一块极普通的玉石。他用300元买了下来，想雕刻个作品。可他拿回家后端详了半天也没琢磨出要雕刻个什么，他就把那块石头放在了角落里，一放就是5年。

5年后，他又把那块石头搬了出来，并且很快就雕刻出了一件作品：《祝福》。一个双手合十、慈眉善目的老奶奶，一脸的慈祥和虔诚，似乎正在祝福人间万物吉祥平安。

作品刚刚完成不久，就有人想购买，而且出价高达38万元。一块仅仅300元的石头一下子增值到如此高价，一般人是求之不得的。然而，王先生竟没卖，他太喜欢这件作品了。

有人不解，一块区区300元的石头，雕刻也没用多少工夫，怎么就变得价值连城了呢？这不是点石成金了吗？

王先生说，雕刻前它不过是一块石头，但雕刻后却不再是一块石头，因为它有了灵性和意境。我雕刻它只用了很短的时间，但为了赋予它灵性和意境，我读料整整用了5年啊！

读料，是雕刻专业术语，意思是说雕刻师对毛坯料的形状、色泽、质地等原始形貌和特点进行审视，在脑中形成轮廓，最终构思出定型的雕刻图案。

的确，这5年来，他从没忘记那块石头。没事的时候，他总爱坐在那块石头跟前，瞅过来瞅过去的'；有时候睡到半夜会突然起来，端详那块石头，有时候会彻夜不眠地与石头对坐。他不知“读”了它几千遍还是几万遍，最终才创作出了这件作品。

没有5年的潜心读料。他就不可能点石成金，也就没有这件昂贵的艺术品的面世。那块石头也许还会继续寂寞地躺在角落里。所以，读料，是他创作中的一个极为重要的过程，或许也是一个无人知晓的过程。

点石成金，字面上看，只有“点”的结果，没有“点”的过程。许多时候。我们只看到石头变成了金子，却没看到石头是怎样变成金子的。

篇19：读《弟子规》反思

今天中午，我站着整齐的排走到张姥姥家，安静的坐在座位上，等着张姥姥给我分饭。

过了一会，张姥姥给我一份米饭和香喷喷的菜，看到米饭和菜，真高兴!开始吃了，我没有说话，认认真真地吃。

其他同学一边吃，一边玩，我可不像他们学习，因为弟子规告诉我们吃饭要讲文明。

篇20：读《反思》有感

闲暇时，拜读了宋运来老师主编的《影响教师一生的100个好习惯》，特别是《每天反思一下自己》这篇文章，让我从中受益良多。在这篇文章中，首先列举了一些中外教育大家对教学反思的看法：美国心理学家波斯纳认为教师的成长＝经验＋反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，他也只能永远停留在一个新手型教师的水准上。

随后他列举了一个经典的案例。特级教师龚春燕，是全国著名的教育专家、重庆教科院教育发展研究所所长、研究员、联合国教科文组织创新学习研究项目课题组组长，他撰写了5部有关创新学习的专著，在20xx年还被应邀到美国芝加哥大学作了创新学习的专题报告。他在谈到自己成功经验时是这样说的：“工作21年来，我坚持每天晚上反思一下当天的工作，并且把自己所思、所感、所得都记下来，日积月累，形成了很珍贵的原始素材，多次整理，写了不少的文章”。

我个人认为龚老师的成功秘诀在于“与思考相伴”，他的反思具有如下的几个特点：

第一、反思要持续不断

偶而的反思并不困难，也是绝大多数的老师能够做到的，但持续不断的反思却不见得是每个人都能可以做到的。比如我自己经常就会给自己找个不是理由的理由偷懒。龚老师将反思变成一种习惯，贯穿在自己日常的教育教学工作中，工作21年来，他坚持每天晚上反思一下当天的工作，并且把自己所思、所感、所得都记下来，这个是需要顽强的毅力的。

第二、反思要与读书结合起来

对于教育教学工作中出现的问题，不是单纯地冥思苦想，而是以书籍作为思考的后盾，要将反思与读书结合起来，要广泛地阅读，书籍能让你的反思更理性，更厚重。龚老师每年都从工资中取出一部分买书或订阅报刊。每一次出差，买回的东西中书是最多的，不仅教育方面的，还有哲学、传统文化方面的，21年来，他藏书5000多册，几乎每天都学习到深夜。

第三、反思要与撰写结合起来

实际上每位老师上完课之后都或多或少地进行一些反思，只是没有以书面的形式书写下来而已。在大力倡导反思的今天，有的老师说：“反思难道非得流于书面形式吗？有写的必要吗？”我个人认为很有必要！停留于大脑里的思考，往往是零碎的，紊乱的，倘若你拿起笔将所思写下来，你就会发现，还需要对自己的思考做一番整理，而整理的时候又会有新的发现和认识，对问题的认识会更加清晰而深刻。不仅要勤于思考，善于思考，还要及时将所思所想写出来，这也是龚老师取得成功的一个重要方面，20多年来，他一直坚持把自己的所思、所感、所得都记下来，日积月累，形成了很珍贵的原始素材，经过多次整理，写出了多篇论文和多部专著”。

我个人还认为教学反思让我逐渐学会了思考、探索和解决教育过程中存在的方方面面的问题，改进了教学方法，促进了学生的学习和发展，使自己在教育技能和职业道德修养上也得到了较大程度的提高。在今后的教学中，我将通过不断学习，不断总结，不断反思，以此来提高个人的文化素质修养和工作能力，继续保持良好的师德师风,做一名称职的好教师。

★ 文明寄语