国外教育名言名句（精选3篇）由网友“雷一欧”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的国外教育名言名句，希望对大家有所帮助。
篇1：国外教育名言名句
1. 墨子:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄.”
2. 魏书生说:“你热爱生命,是为了向它奉献出自己的一切,这才称得上是真爱.而只有爱到自我牺牲的程度,才能够在事业上做出成绩.”(乐于奉献)
3. “德能正其身,才能称其职,笔能成其文,言能明其志.”(对教师的要求)
4. 德国哲学家尼采:“一个志向高远的人,不仅要超越他的行为和判断,甚至要超越公正本身.”
5. 明朝冯梦龙:“水不激不跃,人不激不奋.”
6. “推动社会前进的不是金钱,不是地位,而是大脑.”
7. “要散布阳光在别人心中,先得自己心里有阳光.”
8. 中国谚语:“鸟翼上系上了黄金,这鸟就永远不能在天空飞翔.”
9. 陶行知:“教育者所得的机会,纯系服务的机会.贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可言.”
10. “竹焚不变节,玉碎不改白.”
11. 清朝学者金兰生:“大其心,容天下之物.虚其心,爱天下之善.平其心,论天下之事.潜其心,观天下之理.定其心,应天下之变.”
12. “如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想,那他的生活将会醉生梦死.”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
13. 当代科学研究的最新成果表明:学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商
14. 明朝黄宗羲:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者觉悟之机,一番觉悟,一番长进.”
15. “校长对学校的领导,首先是教育思想的领导.”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
16. “水无压力不喷,人无压力不强.”“能力是逼出来的,办法是想出来的.”
17. 孔子说:“君子和而不同,小人同而不和.”
18. 陶行知:“先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.”
19. “人生中最深切的禀质,乃是被人赏识的渴望.”——詹姆斯
20. 拿破仑说过:“世界上只有两种强大的力量,即刀枪和思想.从长远来看,刀枪总是被思想战胜的.”
21. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务,那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来.”
22. “卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径.”
23. 前苏联教育家赞科夫说过:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.”
24. “人与人之间只有很少的差异,但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败.”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》
25. “优秀就是优秀的习惯.”——古希腊大哲学家亚里士多德
26. “礼.义.廉.耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡.”(德育)
27. “体育之道,配德育与智育,而德.智皆寓于体,无体是无德智也.”——毛泽东《体育之研究》
28. “最困难之时,就是离成功不远之日.”“当你被失败拥抱的时候,成功也可能在亲吻你.”
29. “创新是民族进步的灵魂,是永不枯竭的动力.”——江x民
30. 陶行知:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人.”
31. “美国人从不满足,美国人需要变化,在美国永远不变的是变化.”
32. “山外青山楼外楼,自然探秘永无休;成功易使人陶醉,莫把百尺当尽头.”——袁隆平自题小诗
33. 猪圈岂生千里马,花盆难养万年松.
34. 以人格引领人格,以心灵赢得心灵,以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等,以宽容培养宽容.——李镇西
35. “你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各自还是得到一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,互相交换,各自得到两种思想.”——英国萧伯纳
36. 孔子曰:“无友不如己者.”意思是没有别人不如自己的,也就是说别人都有值得学习的长处.
37. 美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式:教师的成长=经验+反思
38. 20世纪70年代中期斯腾浩斯提出:“教师即研究者.”
39. 书是人类进步的阶梯——高尔基(读书格言)
40. 好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)
41. 不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑(读书格言)
42. 一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)
43. 没有书籍,就不能打赢思想之战,正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)
44. 评价一座城市,要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言)
45. 没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言)
46. 有创见的书籍传布在黑暗的时代里,犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上,为的是化黑暗为光明.这些书是人类精神史上划时代的作品,人们凭借它们的原则,向种种新的发现迈进.书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子.——吉本(读书格言)
47. “如果把错误关在门外,真理也将关在门外”,印度文学泰斗泰戈尔如是说.
48. 当代著名教育家魏书生说过:“民主像一座搭在师生心灵之间的桥.民主的程度越高,这座连通心灵的桥就越坚固.越宽阔.”
49. 江x民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”
50. 罗曼·罗兰:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人.”
51. “为教育献了青春献黄昏,献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言
52. “成功的教师之所以成功,是因为他把课教‘活’了.”——吕叔湘
53. “优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德)
54. 美国著名教育家杜威曾说过,教室是教学的实验室.
55. “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.
56. 俄国列夫·托尔斯泰:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣.”
57. “教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励.唤醒和鼓舞.”
58. 古罗马政治家西塞罗说:一个不知道历史的人,是一个永远长不大的孩子.
59. 西汉学者扬雄:“满而后渐,正是水的本质.”“满”指足够的知识与道德积累,“渐”是渐进的意思.
60. 前苏联教育家马卡连柯曾说过:“同样的教育方法,因为语言不同,就可能相差二十倍.”
61. 我国宋代教育家朱熹说过:“教人未见意趣,必不乐学.”
62. 罗曼·罗兰:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有.”
63. 罗森塔尔提出:“教师的期望乃学生智商增高的决定因素.”
篇2：国外教育名言
6、you can lead a man up to the university, but you can't make him think. (finley peter dunne, america humorous wrter)
你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。(美国幽默作家 邓恩 f p)
7
、it is a miracle that curiosity survives formal education. (einstein ) 如果好奇心能幸免于形式教育，那真的是一个奇迹。(爱因斯坦)
8、it is what we think we know already that often prevents us from learning. (claude bernard )
我们认为自己已经知道了，这种情况经常会妨碍我们学习。克劳德.伯纳德
9、life is a succession of lessons, which must be lived to be understood. （emerson）
生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）
10、the object of educator is to prepare the young to educate themselves throughout their lives. (r.hutchins, american educator)
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。(美国教育家 哈钦斯 r)
1、the roots of education are bitter, but the fruit is sweet. (aristtle, ancient greek philosopher)
教育的根是苦的，但其果实是甜的。(古希腊哲学家 亚里士多德)
2、the university imparts information, but it imparts it imaginatively. (alfred north whitehead, british philosopher and mathematician) 大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。(英国哲学家、数学家 怀特海 a n)
3、we should put aside and postpone all other reforms; that we have but one task-----the istruction of the people, the diffusion of education, the ecourgement of science----on that day a great step will have then been taken in our rgenerion. (leon gambetta, french educator)
我们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育 爱甘必大 l)
4、what is in a name ?that which we call a rose by any other name would smell and sweet. (william shakespeare, british dramatist) 名字有什么关系？
把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。(英国剧作家 莎士比亚 w)
5、what sculpture is to a block of marble , education is to the soul. (joseph adison, british writer)
教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。(英国作家 阿狄生 j)
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篇3：国外教育名言
国外教育名言
6、you can lead a man up to the university, but you can't make him think. (finley peter dunne, america humorous wrter)
你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。(美国幽默作家 邓恩 f p)
7
、it is a miracle that curiosity survives formal education. (einstein ) 如果好奇心能幸免于形式教育，那真的.是一个奇迹。(爱因斯坦)
8、it is what we think we know already that often prevents us from learning. (claude bernard )
我们认为自己已经知道了，这种情况经常会妨碍我们学习。克劳德.伯纳德
9、life is a succession of lessons, which must be lived to be understood. （emerson）
生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）
10、the object of educator is to prepare the young to educate themselves throughout their lives. (r.hutchins, american educator)
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。(美国教育家 哈钦斯 r)
1、the roots of education are bitter, but the fruit is sweet. (aristtle, ancient greek philosopher)
教育的根是苦的，但其果实是甜的。(古希腊哲学家 亚里士多德)
2、the university imparts information, but it imparts it imaginatively. (alfred north whitehead, british philosopher and mathematician) 大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。(英国哲学家、数学家 怀特海 a n)
3、we should put aside and postpone all other reforms; that we have but one task-----the istruction of the people, the diffusion of education, the ecourgement of science----on that day a great step will have then been taken in our rgenerion. (leon gambetta, french educator)
我们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育 爱甘必大 l)
4、what is in a name ?that which we call a rose by any other name would smell and sweet. (william shakespeare, british dramatist) 名字有什么关系？
把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。(英国剧作家 莎士比亚 w)
5、what sculpture is to a block of marble , education is to the soul. (joseph adison, british writer)
教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。(英国作家 阿狄生 j)
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