当前位置：首页 > 句子词语 > 名言格言> 学习方法重要的名言阅读

学习方法重要的名言阅读

时间：2023-06-07 07:32:07 名言格言收藏本文下载本文

学习方法重要的名言阅读（合集11篇）由网友“elish17”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的学习方法重要的名言阅读，希望能够帮助到大家。

学习方法重要的名言阅读

篇1：学习方法重要的名言阅读

学习方法重要的名言阅读

学习方法重要的名言

1、博不雅而约取，厚积而薄发。——苏轼

2、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

3、为了成功地糊口，少年人必需进修自立，革除匿伏遍地的障碍，在家庭要教化他，使他具有为人所承认的自力人格。——戴尔·卡耐基

4、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束厄局促。——芥川龙之介

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

6、勤学而不勤问非真勤学者。

7、没有加倍的勤恳，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

8、勤奋一日，可得一夜安息；勤奋平生，可得幸福长逝。——达·芬奇

9、天资的充实阐扬和小我的好学苦练是成正比例的。——郭沫若

10、博学之，鞠问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

11、除非一小我有年夜量的工作要做，不然他不成能从懒惰、余暇中获得乐趣。——杰罗姆

12、人的.年夜脑和肢体一样，多用则灵，不消则废——茅以升

13、奖饰减弱了勤恳。——塞缪尔·约翰逊

14、哪里有天才，我是把他人喝咖啡的工夫，都用在工作上的。——鲁迅

15、我最惧怕的莫过于闲散怠懈，没事可干，碌碌无为，官能陷于麻木状况。身体闲置不消，精力就备感苦闷。——夏洛蒂·勃朗特

16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

17、天主保佑起得早的人。

18、盲目地一味勤恳简直能缔造财富和光荣，不外，很多高贵优雅的器官也同时被这惟其能缔造财富和光荣的美德给褫夺了。——尼采

19、天才就是勤恳，曾有人如许说过。若是这话不完全准确，那最少在很年夜水平上是准确的。——李卜克内西

20、不塞不流，不止不可。——韩愈

21、无聊，对道德家来讲是一个严重的问题，由于人类的罪恶对折以上都是源于对它的惊骇。——罗素

22、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

23、光勤奋是不敷的，蚂蚁也很是勤奋。你在勤奋些甚么呢？有两种错误是根基的，其他一切错误都由此而生：暴躁和怠惰。——卡夫卡

24、人的先天就像火花，它既可以熄灭，也能够燃烧起来，而迫使它燃成熊熊年夜火的方式只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

25、我年青时注重到，我每做十件事有九件不成功，因而我就十倍地去尽力干下去。——萧伯纳

26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

27、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫

28、若是我们觉得只有野心和恋爱这类强烈的豪情才能按捺其他感情，那就错了。怠惰虽然荏弱似水，却经常把我们征服：它渗入进糊口中一切方针和行动，蚕食和扑灭着豪情和美德。——拉罗什富科

29、百学须先立志。——朱熹

30、你想成为幸福的人吗？希望你起首学会吃得起苦。——屠格涅夫

31、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤恳。——爱迪生

32、我们越是忙越能强烈地感应我们是在世，越能意想到我们生命的存在。——康德

33、灵感不外是“固执的劳动而取得的奖赏”。——列宾

34、勤能补拙是良训，一分辛勤一分才。——华罗庚

35、不入虎穴，焉得虎子？——《后汉书》

36、怠惰和贫困永久是难看的，所以每一个人城市尽最年夜尽力去对他人隐瞒财富，对本身隐瞒怠惰。——塞缪尔·约翰逊

37、社会主义轨制的成立给我们斥地了一条达到抱负境地的道路，而抱负境地的实现还要靠我们的辛苦劳动。——毛泽东

38、懒惰是一个母亲，她有一个儿子：掳掠，还有一个女儿：饥饿。——雨果

39、宝剑锋从磨砺出，梅花喷鼻自苦寒来。

40、对弄科学的人来讲，勤恳就是成功之母。——茅以升

41、一个勤恳的人固然会由于他的勤恳而侵害到他的见识或精力上的清爽与创意，可是他仍然会遭到嘉奖。——尼采

42、勤恳是好运之母。——富兰克林

43、别裁伪体亲大雅，转益多师是汝师。——杜甫

44、后代中那种得不到遗产担当权的季子，经常会经由过程本身奋斗取得好的成长。而不劳而获者，却很少能成年夜业。——培根

45、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

46、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

47、构成天才的决议身分应当是勤恳——郭沫若

48、天才就是无尽头吃苦勤恳的能力。——卡莱尔

49、伶俐出于勤恳，天才在于堆集。——华罗庚

50、对我来讲，一件还没有实现的事，就是我有生之年的最年夜敦促。——埃尔温·怀特

51、游手好闲的人最没有余暇。——瑟蒂斯

52、贵有恒何须三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

53、手懒的要受贫困；手勤的，获得充足。——《圣经》

54、歇息歇息，头脑生锈。

55、懒人总是找不到给他干的活。——沃维纳格

56、所谓天才，就是尽力的气力。——德怀特

57、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

58、成功＝艰辛劳动＋准确方式＋少说废话。——爱因斯坦

59、黑发不知好学早，白首方悔念书迟。

60、攀缘颠峰，这类奋斗的自己就足以充分人的心。人们必需相信，垒山不止就是幸福。——加缪

61、若是你很有先天，勤恳会使先天加倍完美；若是你的才能平平，勤恳会补足缺点。——雷诺兹

篇2：学习方法很重要的名言

学习方法很重要的名言

名言是一个汉语词汇，拼音为míng yán，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。下面是学习方法很重要的名言。请参考！

学习方法很重要的名言

1、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚

2、约束不自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

3、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》

5、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

6、重复是学习之母。——狄慈根

7、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

8、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立

9、当你还不能对自己说今天学什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

11、提出问题，敢于问，善于提问，害怕提问者牢记。

12、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

13、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周

14、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

15、学而不思则罔，思而不学则殆。

16、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根

17、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

18、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

19、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

20、顽强的毅力可以征服世界任何一座高峰！——狄更斯

21、我的`箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》

22、提出正确的问题，往往等于解决问题的大半。

23、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》

24、人天天都学到一点西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v

25、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

26、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

27、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

28、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特

29、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

30、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

31、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

32、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

33、精诚所加，金石为开。——《后汉书？光武十王列传》

34、善学者，假人之长以补其短。

35、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

36、写作要多读、多；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

37、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德

38、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

39、为学患无疑，疑则进也。

40、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

41、天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不一切。只有天才和科学结婚才能得最好的结果。——斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫

42、游手好闲的学习并不比学游手好闲好。——约·贝勒斯

43、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

44、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

45、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

46、人的知识愈广，人的本也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》

47、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

48、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

49、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

50、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

篇3：学习方法很重要的名言

1、死记硬背得不到真知识，机会主义学不到真技能；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车学不到好成绩。

2、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练度靠实践。

3、当局很着迷，但旁观者很清楚。

4、博学，审问，仔细思考，分辨清楚，做好。——《礼记》

5、不剪假身，优雅一点。转向更多的老师是你的老师。——杜甫

6、从善到恶。——“普通话”

7、勤奋是打开知识之门的钥匙，思考是理解知识的利器，阅读是掌握知识的捷径，实践是巩固知识的途径，讨论是理解知识的妙招，探索是创新知识的途径。

8、尺子短，英寸长。——屈原

9、没有规则是不可能形成方形花园的。——孟子

10、读书长知识，思考长智慧，虚心长知识，应用长技能。

11、还有更多的书。不读，就是一堆废纸；无论你读了多少，如果你不应用它，它将是一朵没有结果的花蕾。

12、但他还没来得及征服，他就死了，长的让英雄泪流满面。——杜甫

13、学习是一点一滴积累起来的，智慧是通过思考实践出来的；知识取决于学习成绩，而创造取决于实践成功。

14、如果说学习有捷径，那么就是勤奋；如果知识是力量，那么它就是实践。

15、没有永恒的博学，只有永恒的学问；没有永恒的智慧，只有永恒的思考；没有永恒的智者，只有永恒的学者。

16、我希望人们能长寿。

17、沉船旁的千帆。万木春在病树前。——刘禹锡

18、剑锋来自磨刀，梅花香来自苦寒。

19、春风到处都是马蹄疾，一天就能看到长安花。——孟郊

20、学习的禁忌是吞下枣；阅读是一次粗略的旅行。

21、如果你是直的，如果你是聪明的，如果你是雄辩的。——《老子》

22、人生最宝贵的三样东西——自信。健康。知识；三种品质在学习中最有价值——好学。好奇和深思。

23、在学习上，要挥好“乐学”和“巧思”的桨，提倡“巧学如山，学无止境”的学习态度和方法，这样才能学得生动。学得透彻。

24、学习前拿几个问题，学习中想一想，学习后问一问，这样可以学到东西。

25、“学无问题”的意思是“方法有问题”，比如盲从，缺乏思考，不能举一反三，不能创新。所以，作为一个头脑清醒的学生，要善于在没有问题中发现自己的问题，从而不断产生好的问题，及时解决新的问题。

26、相差千里之外。——“韩曙”

27、察己能知人，察今能知古。——《鲁春秋》

28、春天的.蚕丝被会一直织到死去，每晚蜡烛会滴干烛芯。——李商隐

29、春天不能让花园保持饱满，婚外情从墙外冒出来。——叶绍翁

30、学习不仅要有把铁棒磨成针的精神，还要有举一反三的学习方法；读书不仅要有攀登的志向，更要有思考的精神。

31、学生听老师的话没有错，但不要盲目跟风。否则，他们不仅会发表自己的意见，还会失去创新能力。

32、不飞就飞上天；如果你不唱歌，你会一鸣惊人。——司马迁

33、必须先确定一百项研究。——朱

34、时断时续，却遭其乱。

35、不爬山，不知天高；不面对深涧，不知道土地的厚度。——《荀子》

36、勤能生智，博学生智，多练技，巧思生果。

37、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思维的火花，创新是智慧的结晶。

38、多读书，多看看写作；做题时多练习，多思考；巩固多记多用；多思考，多尝试。

39、学好靠自信，求教靠谦虚，探索靠专注，成长靠坚持。

40、仓颉其实懂礼仪，但吃饱穿暖就懂得荣辱。——“管道”

41、操千千万万首歌然后唱，看千千万万把剑然后认。——刘协

42、知识改变命运，学习改写人生，教育提升人格，反思启迪智慧。

43、我不知道庐山的真面目，但我只住在这座山上。——苏轼

44、当所有的河流都向东流向大海，你什么时候才能回到西方？窝里慌？老板很难过。——汉乐府《长歌行》

45、学习不能高远，必须一步一个脚印；进步不能一步到位，必须循序渐进。

46、一个春宵值一千美元。——苏轼

篇4：学习方法很重要的名言

1、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

2、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

3、称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊

4、懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格

5、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

7、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根

8、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

9、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特

10、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废——茅以升

11、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特

12、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

13、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

15、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西

16、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

17、游手好闲的人最没有空闲。——瑟蒂斯

18、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫

19、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊

20、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

21、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。——芥川龙之介

22、不入虎穴，焉得虎子？——《后汉书》

23、上帝保佑起得早的人。

24、休息休息，脑子生锈。

25、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生

26、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素

27、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

28、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。——拉罗什富科

29、形成天才的决定因素应该是勤奋——郭沫若

30、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

31、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》

32、勤奋是好运之母。——富兰克林

33、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

34、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

35、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。——萧伯纳

36、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

37、百学须先立志。——朱熹

38、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

39、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

40、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

41、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德

42、天资的'充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

43、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

44、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果

45、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

46、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

47、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

48、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

49、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

50、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

51、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。——杰罗姆

52、我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。——夏洛蒂·勃朗特

53、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

54、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

55、好学而不勤问非真好学者。

56、盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。——尼采

57、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

58、如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。——雷诺兹

59、不塞不流，不止不行。——韩愈

60、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

61、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

篇5：学习态度比学习方法重要

关于学习态度的问题，首先我们要学会控制自己，自控能力的强和弱，会直接影响到人生的成败。态度是自己控制的，不是说端正就能端正的，

所以我们要锻炼提高对诱惑的忍耐力。然而在学习中，如果不具备良好积极的心态，不认真努力，知难而退，因为一点小挫而气馁，是不可能取得优异的成绩的。

有这样一个故事

《十年前后》

：十年前，三个工人在砌一堵墙，有人过来问他们：“你们在干什么?”

第一个人抬头苦笑说“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重的要命的石块呢。这可真是累人呐!”第二个人苦笑着说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这栋大楼未来将成为城市的标志性的建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后：第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——熬成了工程师;第三个人，是前两个人的老板。对于同一件事情，抱有不同的态度就会有不同的结果。所以心态很重要!心态是人生生长的奠基石。在学习中，不仅仅是制定学习目标和好方法就能学好，最重要的是心态，学习需要付出行动，需要努力，需要一种积极主动、自动自发的精神，这就要求我们以积极态度面对学习，有积极的态度才能愿意去学习、才能学习好。态度决定选择!态度决定思路!态度决定成败!态度决定一切!

兴趣是最好的老师，积极的学习态度是成功的保障。希望同学们都抱着一个积极的态度去学习，不断丰富我们的知识。

引导学生学会学习。

教师要让学生知道，

一个会学习的人，不但能够运用恰当的学习方法，自觉主动地学习，而且能在学习过程中发现问题、解决问题，并能提出新的学习目标，再攀高峰。

(1)让学生拥有良好的学习习惯。如上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己见解，积极回答老师的问题;认真预习、复习，按时完成作业，做到字迹端正，考试不作弊等等。教师要做好督促检查工作，严格要求学生。当然，良好的学习习惯不是一天两天就能养成的，它要求学生持之以恒地努力。我要求学生自定了一个努力的目标，号召学生之间互相督促，引导学生以好同学为学习榜样。

(2)让学生掌握正确的做作业的方法。有些学生为了能尽早出去玩，每次都快速完成作业，但错误却很多。这样，他们就难免要进行几次的作业订正。因此，我常让作业质量差的学生算一笔帐，使学生发现“完成任务式的作业”，往往是事倍功半，得不偿失。我现在依旧清晰地记得我上初中时，英语老师对我们说的一句话，那就是“搞清楚什么时候该做什么事情”。现在，我把这句话送给我的学生们，告诉他们要科学安排学习和休闲的时间，做作业时就要一心一意地做，休闲时就要痛痛快快地玩。

(3)让学生善于积累和巩固知识。“好记性不如烂笔头”，教师要引导学生养成勤记笔记的好习惯，并建议学生有空时就去翻一翻、记一记。做到笔记的内容清楚、重点突出、语言简洁明确。建议学生记好笔记以后，及时进行巩固复习，使知识更扎实、牢固。

(4)让学生科学用脑。要让学生注意劳逸结合，注意保护自己的大脑。最近几周的周记上，常有学生向我反映这段时间学习辛苦，一根弦老是紧绷着，我告诉他们：要提高学习成绩，着重是要提高学习的效率，懂得学习的方法。感到疲劳时，可以通过听音乐、做放松操、散步等方式来缓解或消除疲劳，让大脑得到充分的休息。

学习态度相关文章：

1.良好的学习态度让你轻松学习

2.养成一个良好的学习态度

3.学习态度好可以成就人生

4.浅谈学习态度的培养

5.学习态度影响学业成绩

6.学习态度决定学习成绩

篇6：高一重要的学习方法

高一重要的学习方法

1. 高一新生应正确使用课本

课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。

2. 广泛的课外阅读

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

3. 高一新生应认真做好实验

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？

（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的`实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：

一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。

三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。

四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。

六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

4. 高一新生应养成做练习的良好习惯和规范

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？

首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。

画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。

根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。

在运算中，必须统一单位制。

解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。

做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

5．高一新生应掌握记忆的方法

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？

理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）

反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

我区成人高考现场确认工作即将启动，开始时间为9月13日，截止时间由各考区自行确定并向社会公布。

今年我区成人高考报名仍分为网上报名和现场确认两个阶段。按照规定，网上报名成功后，所有考生必须去指定地点进行现场确认，才算完成完整的成人高考报名工作。未参加网上报名的人员不得进行现场确认。考生应密切关注所选考区公布的有关信息，在规定时间内，持第二代居民身份证等证件及相关材料的原件和复印件，前往报名时所选考区现场确认点办理确认手续，不能跨考区确认。如考生在网上报名时预约了现场确认时间，则按预约时间参加现场确认。不设置为考区的县是否开展现场确认工作，考生可与当地招生办联系。

现场确认的内容包括对考生信息的采集和确认、资格审核等，考生需携带第二代身份证和其他有关材料前往确认点。现场确认所需证明、证件材料均要求有原件和复印件，原件会在现场审核后还给考生。值得注意的是，今年外省考生所需的证明与往年不同：在广西学习的外省户籍人员，需提供学校教务处出具的在校生证明及由广西教育厅中职招生部门盖章的中职录取新生简明登记表复印件。在广西生活或工作的外省户籍人员，需提供广西核发的居住证（或者正在办理居住证的证明凭条）或居委会（村委会）开具的居住证明；或提供广西社会保险部门核发的基本医疗保险IC卡或报考当年的养老保险个人账户对账单。考生可登录广西招生考试网的“成人高考”栏目或报名系统，查阅报考文件和报名须知，了解具体需要的材料及有关要求。

网上报名成功且已缴费的考生，如未现场确认，当次报名将记为无效。考生网上报名并缴费后，可在现场确认时领取报名考试费票据，逾期不领取票据的不再补发，不领取报名考试费票据者不影响其报名和考试。考生可持续关注广西招生考试网公布的信息。

暑假马上就要过完了,高一新生到了该准备学习的阶段了。高中,是一个与初中有着极大区别的求学阶段。有的学生因没掌握要领，本来在初中成绩不错，到了高中却一落千丈。因此，了解高中阶段的学习特点，提前做好过渡，非常有必要。

高中与初中课程之不同

从初中到高中的确是一个比较大的转折,高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点,是深入学习的起点。青岛58中资深教师吉芳芳老师将高中学习特点概括为:知识量大、难度高、综合性强、时间紧等四大特点。

吉芳芳老师说,高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多,但每一门学科的知识量比初中要增加若干。另外,高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动,是高中生获得大量知识的重要阶段。

高中各学科之间联系紧密,互相影响,综合性强。在高中阶段学习中,如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习。不少高一同学感到物理难学,这是因为一方面教材中有不少新的概念,具有一定的深度和难度；另一方面,高中物理中计算内容增多,需要用到较多的数学知识。

高中学生学习困难的另一个重要原因,还在于一些学生在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力的培养,如观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力等,这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。

与初中相比,高中学习时间安排紧张,这更需要学生个人的努力和自控,而不是老师“照管”,刚进入高中时,相当一部分同学明知是学习时间,却不能约束自己,而去做一些与学习无关的事，这无疑会影响学习。

高中生身心发展之变化

高一是学生由半幼稚半成熟、半孩子半成人逐步走向成人化的关键时期。这个阶段,孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,其独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。但由于意志薄弱、自制力差,时间久了,如果未能达到他们预期的效果得到老师和同学的关注和肯定,他们往往会把自己的缺点重新暴露出来,甚至会自暴自弃变本加厉。

在角色和心态上,高一新生也将面临变化。不少学生在初中时,是老师眼里的才子,学生心目中的明星。进入高中,情况可能会发生变化。面临高手如林的激烈竞争,“尖子”可能不尖了,原来是班级或校级学生干部的,可能变成了“庶民”。面对角色的转变,不同的学生有着不同的心态,素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置,或许会从“庶民”再次成为“尖子”；但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感,从此一蹶不振。

培养自主学习能力

面对高中学习的新特点,吉芳芳老师建议学生掌握一些必要的学习方法。首先,课堂效率要高。课堂上,同学们要处理好听课和记笔记的关系,笔记要简要概括,记录自己的重难点和没有听懂的点,课后可以再补充。其次,当天的学习内容一定要日事日毕,否则只会越积越多,坚决改掉指望背诵和考试前冲刺拿好成绩的想法,哪怕是人文学科。第三,要培养自主学习的能力。学习一定要有规划,要学会安排时间和处理好作业。要学好高一10多门课,预习、作业、复习、整理,分别在什么时间,怎么安排要根据自身情况合理搭配。一定不要认为只要完成老师的课堂作业就完成了学习,预习、及时复习、整理错题、及时解决疑难问题,这都是提高成绩的关键。

至于课程内容的衔接,吉老师认为,大可不必太紧张,提早学习高中内容可能带来一时的好成绩,未必就有利于高中长期的学习。不过,学生可根据自身实际情况,借来高中学长的笔记和书籍浏览一遍,体会一下高中课程和初中课程的不同。

篇7：高中历史的重要学习方法

高中历史的重要学习方法

1、学习历史有阶段性

高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的'培养，建立自己的一套历史观和世界观。

2、抓住课堂

要说实在的东西，课堂是很实在的。听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么；然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3、主动与老师交流

每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有益的东西。

4、史实问题和思维问题——两大关键

做历史题无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。史实问题通常就要靠你的记忆来实现，你必须非常熟悉和了解，这就是平时不断积累和记忆的过程。可以编一些顺口溜来记忆史实，比如用“工程队”三个字来记忆中共一大的局限性：“工-关注工人阶级，忽略了广大农民；程(城)-把城市作为重心，不符合中国国情；队(对)-斗争对象指向资产阶级是错误的”。

思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解，比如“根本原因”，“主要原因”，“直接原因”，“导火索”这样的问题就属于考察思维的范畴。“根本原因”通常是经济基础(生产力发展)或者本质矛盾(阶级矛盾尖锐)，一般来说根本原因都会“看起来”和该历史事件关系并不明显；“直接原因”通常是经过一步推理而不用深入分析就直接得到的原因，和事件的关联性非常强；

“导火索”通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然，比如“五四”的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等等。“主要原因”是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三以后老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。

5、掌握一套既定的分析处理问题的方法

历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念都可以用“三条”或“两条”来总结，比如说了解一个事件我们通常是从“背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)”来记忆，分析问题我们总是有“政治，经济，文化”三个维度来思考，分析背景时我们会分“国内环境，国际环境”来进行，评价意义时我们有“正面(积极)和负面(消极)”两个方面……诸如此类，举不胜举。

篇8：重要地理规律学习方法

文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

其中人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。

又如， “世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。

有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

知识联系，融会贯通

高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：

1.学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。

高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点。

几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。

自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考、综合考试意义尤其重大。

4.我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的。

初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种.种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。

一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。

二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

篇9：重要地理规律学习方法

基本原则和一般规律介绍

1.哪些内容应成为学习的重点内容

⑴地理基本概念。

① 能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度、低气压、高气压、地球的自转、公转等;

② 反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析);

⑵地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。

⑷地理内容的文字逻辑表达能力。

⑸收集、整理地理资料的能力。

2.怎样高效地掌握上述学习重点内容

⑴用理科思维的方法学习自然地理。

① 充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。

② 用跨学科的知识解决地理问题。

⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系。

⑶用文科思维方法学习人文地理。所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。

给高一高二的DDMM们

高二的时候，不知道你们的老师都在讲什么，但是一般都还没有完全结课。(要说我们还有的课是高三才讲完的。)看到很多同学都在这里询问要如何学习，如何为高考做准备?我个人意见是这样的：

首先，调整心态。

高一高二还是打基础的时期，是学习新知识的时期，我觉得不必想的太多。

要知道，高考之前有一个丰富的高三留给你复习，时间上来说是足够的，不用那么早就想着复习什么，准备什么。先在思想上把高考放在一边，踏踏实实学好眼前的内容，这样高三的时候才有好的根基，复习也会容易。如果一味想着要开始复习、不然会来不及什么的，反而可能导致现阶段学习的不利，进而影响高三，得不偿失。而且，放下高考，学习起来也会感觉轻松一些。

所以，所有高一高二的DM们，不要着急，塌实上课足以。

第二，要对自己有个充分的了解，知道自己哪门课的学习情况到底是怎么样的，还有自己的学习方法是怎么样的。

有人习惯于做很多题，有人习惯于多看书和例题，这都是因人而异的，不能把别人的方法拿来就用。如果你善于从练习中提炼知识，那就多做练习;如果你善于从别人的思路里提炼，那就多看书;等等等等。

高一高二是高三的准备阶段(高三是高考的准备阶段)，盲目的学习是最不可取的，如果发现到自己这门课有薄弱的地方，不要着急，我的建议是要分析自己的学习方法，看看是否适合自己;然后可以尝试改变学习方法，向别的同学学习或者向老师请教，在不同的方法中体会、寻找到自己需要的最有效率有效果的那种。这两年的时间足够你尝试，直到找到它为止。

磨刀是绝对不会误砍柴功的，好的学习方法是掌握知识的关键，也是高三复习的法宝。

第三，要一张一弛，注意放松。

大家都想努力学习;如果成绩不好那么更想多花工夫。但是，考试是需要状态的，学习也是。如果长时间高集中度高强度地学习，那么肯定会烦躁，会不耐烦，导致效率效果的下降。而且，如果高一开始就紧绷了弦，到高三再加把劲的余地就不大，会感觉力不从心。同时，我认为“考皮了”其实不好，会影响对题目的敏感度，思维僵硬，不利于发挥。

所以，学习强度要有变化，比如以考试为周期。虽然这么说有点应试，但是这是提高考试的时候的兴奋度和紧张度的最好方法了。在出现问题的时候不要想“我要更多地学习”，而是要用上面的方法改善学习技巧，盲目增加学习时间对自己不一定有帮助。(一休还总说要休息一会，多么聪明的头脑都需要放松啊。)

第四，关于不同的科目要有不同的处理。

高一高二，如果说你目标非常明确要为目标而努力，就要注意语文和英语的平时积累。高三一年成绩的提高，主要不是在语文英语，因为确实这两科很看重“底子”。但是积累不要过度，每天一定量即可，不是越多越好，但是坚持非常重要。(呃，其实我好象长性比较差。)不过注意积累的效果不会很快体现出来，所以如果刚开始没有提高，不要紧，有朝一日一定会显出威力来的。

主要的学习时间，还是要用来巩固基础知识。无论是数理化生还是史地政，还是语文英语，基础知识都是考试的重点。高三复习对有的人来说困难，就是难在基础不牢固，补起来很费劲。前两年平时的学习一定要把知识吃透，记住，这样到最后一年的时候，唤起记忆比较容易，理解也没有问题，不用再返工。至于如何巩固我就不说了，因为还是那句话，因人而异，有人听讲效率高，有人需要预习，等等等等。

最后，要利用好学校老师、同学等资源!

如何做对你自己最好，还是要靠你自己发掘。如果做的好，你会拥有一个快乐的高中时光，学习也不会费劲，对将来的发展也是有重大作用的。