教师的人生名言（精选7篇）由网友“嗷克”投稿提供，这里给大家推荐分享一些教师的人生名言，供大家参考。
篇1：教师人生名言
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
扬黄牛精神，做平凡工作
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的`热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
做一名美和爱的使者。
篇2：教师人生名言
创新是人类进步的不竭动力！
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
今日足金，明日是尘。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
宽容别人等于祝福自己
捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
踏踏实实做人、认认真真做事
习于智长，优与心成。（朱熹）
篇3：教师人生名言
诚实做人，踏实做事。
孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的'人生。
宽以待人，严以律己。
默默耕耘，无私奉献。
培养人就是培养他对前途的希望。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
生命是一张弓，那弓弦是梦想。
时间就是生命。
堂堂正正做人，认认真真做事。
无怨无悔，问心无愧。
扬黄牛精神，做平凡工作。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
一息尚存需努力，留作青春好范畴。
以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
用微笑迎接生活。
真诚待人，敬业奉献。人生名言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
尊重自己，尊重他人。人生名言：有付出，才有收获。
做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。 名言名句
篇4：教师人生名言
“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
把一切知识教给一切人。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
教师必须非常谨慎，必须对他的.所作所为负完全责任。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
篇5：教师的人生名言
关于教师的人生名言
创新是人类进步的不竭动力!
当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
今日足金，明日是尘。
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。 黄石公
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
临渊羡鱼不如退而结网。 班固
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
师也者，教之以事而喻诸德也。--《礼记》
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 龚自珍
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
蚁穴虽小，溃之千里。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运--陶行知
江山代有才人出，各领风骚数百年。 赵翼
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 曹操
贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
扬黄牛精神，做平凡工作
做一名美和爱的使者。 .
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
宽容别人等于祝福自己
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
扬黄牛精神，做平凡工作
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的.心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
做一名美和爱的使者。 .
捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
篇6：教师人生事业名言
教师人生事业名言
1、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
2、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、在教育中守望快乐，享受幸福。
5、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
6、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
8、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
11、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
12、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
13、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦
14、将一切美好传递给孩子！
15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
16、严师出高徒。
17、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
18、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
19、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
20、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
21、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。
22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
24、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
25、认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，快快乐乐生活。
26、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
27、宽容别人等于祝福自己。
28、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
29、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
30、不自满者受益，不自是者博闻。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
33、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
34、充满童心、规范言行、善待学生。
35、老老实实做人，踏踏实实工作。
36、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
37、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
38、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
39、扬黄牛精神，做平凡工作。
40、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
41、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
42、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
43、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
44、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
45、意欲的培养是教育的关键。
46、培养人就是培养他对前途的希望。
47、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。
48、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
49、做人，学生以教师为镜；为教，教师以学生为镜。
50、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
51、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的'书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
52、付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
53、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
54、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
55、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
56、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
57、教师就是要敬业爱生。
58、要把阳光洒向教室的每个角落。
59、事在人为，境由心造。
60、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
61、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
62、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
63、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
64、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
65、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
66、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
67、爱就是教育，没有爱便没有教育。
68、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
69、学生的需求，我们不懈的追求。
70、一切为了孩子，为了一切孩子。
71、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
72、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
73、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
74、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
75、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
76、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
77、业精于勤，荒于嬉。
78、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
79、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
80、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
82、养不教，父之过；教不严，师之惰。
83、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
84、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
85、以人为本，是一切教育的出发点。
86、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
87、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
88、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
89、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
90、教育加赞赏等于教育的平方。
91、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
92、不尊重学生，就是不尊重自己。
93、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
94、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
95、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
96、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
97、喜欢孩子，善待孩子。
98、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
99、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
100、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
101、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
102、纳百川，容学问，立德行，善人品。
103、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
104、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
105、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
106、把一切知识教给一切人。
107、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
108、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
109、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
110、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
111、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
112、每一个学生都是好学生。
113、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
114、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
115、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
116、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
117、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
118、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
119、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天
120、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
121、永远不要嘲笑别人的梦想。
122、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
123、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
124、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
125、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
126、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
127、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
128、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
129、好笋出好竹，好师出好徒。
130、习于智长，优与心成。
131、养成教育要从小事做起，学做真人。
132、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
133、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
134、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
135、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
136、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
137、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
138、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
139、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
140、教师也要有不断尝试未知的勇气。
141、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
142、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
143、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
144、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
篇7：教师人生境界的名言
1) 教育应当培植出活力，使学生向上长。
2) 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
3) 教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
4) 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
5) 善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
6) 惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
7) 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
8) 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
9) 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
10) 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
11) 舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想!
12) 教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!
13) 以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。
14) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
15) 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
16) 未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
17) 孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
18) 教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。
19) 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
20) 教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
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