《金色的脚印》读书心得优秀600字（精选19篇）由网友“stealth”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的《金色的脚印》读书心得优秀600字，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：《金色的脚印》读书心得优秀600字
读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是个有灵性的动物呀!
《金色的脚印》主要讲了一只小狐狸被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里总流露出悲伤，心情十分郁闷。有一次，太郎在晚上看到老狐狸偷偷跑到家里来给小狐狸喂奶，由公狐狸放哨。更让他吃惊的是，狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸，尽然在地板上做了一个窝，住了下来。这些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感动，她把小狐狸放了。小狐狸和父母团聚，一家人又快快乐乐的生活在了一起。
读到这里，我被震撼了：连狡猾的狐狸也有着这样的爱子情、护犊意，它们也一样有感情。狐狸使我深深的感受到了父爱和母爱的伟大!
父母为了孩子可以牺牲自己的一切，包括生命!这使我想到了我还读过的那一篇文章：一只小鸟被关在笼子里，母鸟为了让小鸟自由，牺牲自己，撞断了笼子。小鸟得救了，母鸟却死去了。这篇文章使我深深的明白：父母爱是伟大的!
父母可以为自己的孩子贡献出自己的一切，甚至不惜自己的生命!在我们身边也同样处处被爱包围着：如，在我们伤心的时候‘爱’便安慰我们;在我们灰心的时候，‘爱’便鼓励我们;在我们犯错的时候，‘爱’则变成了严厉的批评 所以我们大家应该珍惜这份爱，因为它来之不易。
但是现在还有很多人在在为了钱而猎杀动物，我想向他们说一句： 动物和人一样，都有生命和情感，不要再猎杀动物了，让我们大家和平相处，做个好朋友吧!
篇2：《金色的脚印》读书心得优秀600字
读了【金色的脚印】这篇惊天动地的爱之文章后，我深受感动，这篇文章使我心灵上受到了极大的震撼，让我受益匪浅。老狐狸为了顺利救出自己的孩子，为了全家的团聚，不顾自己的安慰，在光天化日之下营救小狐狸，它那坚持不懈永不放弃的精神令人钦佩。
读着读着，我的嗓子被心中的激情所堵住，我既对正太郎那种对动物无私的爱施以敬佩的目光，又为狐狸一家最终的团聚感到欢喜。一幅幅感人的画面在我的脑海中来回游荡，一种.种激烈的情感在我的心中跳来跳去，使我久久不能平静。我的耳朵中还回放着狐狸一家团聚时的歌声，是那么地清脆，那么地悦耳......每当我读到老狐狸咬拴着小狐狸铁链子的那一刻时，就不由自主地流下泪水，我是多么想喊：“加油!加油!努力啊!”可是小狐狸却仍然没有得救，有时我恨不得钻进去帮它一把，可是一切都是徒劳的。
文中曾多次提到正太郎，但是我想知道，到底是什么激励着正太郎把小狐狸还给它的父母呢?是爱感动了他的心。没错，正太郎被老狐狸对小狐狸那无私的爱深深打动了，以至于在危机时刻将小狐狸亲手还给它的父母，可见爱的力量有多大啊!
读了这篇文章以后，我改变了对狐狸的看法。以前的我总是认为狐狸是阴险狡诈的，直到今天我才明白，其实它们也有纯洁的一面，他们也可以伸出温暖的双手和人类交朋友，并不是我们想象的那么讨厌，那么地可怕。
美丽是生动的，纯洁是自然的，我们千万不要只站在自己的角度来思考，做出伤天害理之事，这篇课文让我明白了：只有我们和自然和谐相处，世界才会变得更加美丽。
篇3：《金色的脚印》读书心得优秀600字
这个故事故事讲述了小男孩正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出来，最后正太郎为了把小狐狸要回来不慎掉下悬崖，是两只老狐狸救了昏迷中的正太郎，后来，正太郎把小狐狸放了，目送它们远去。
狐狸夫妇的勇敢很让我感动。狐狸都是怕狗的，但狐狸爸爸为了让狐狸妈妈给小狐狸喂食，把秋田狗引开的时候是那么勇敢，还大摇大摆地从秋田狗身边走过。难道它不怕被秋田狗咬吗?这体现出了狐狸夫妇对孩子深深的爱。
它们没有救出小狐狸，但它们没有放弃。它们冒着生命危险在正太郎家地板下做了窝。这是多么危险的事情啊!一不小心，它们都会被抓起来。读到这里，我被狐狸夫妇对孩子的爱深深地感动了!这是一种多么伟大、多么无私的爱啊!
正太郎是个善良的孩子，他发现了狐狸们的窝，没有把它们抓起来，而是每天给它们送着食物。他想向安田先生要回小狐狸，却在途中掉下了悬崖，是两只狐狸救了他。
最后，狐狸一家回归了树林，在阳光下的脚印闪着灿灿的金光，题目也是“金色的脚印”。表面上写了这些脚印在阳光的照耀下金灿灿的，事实还说明了：狐狸一家虽然是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中饱含了人类对其他生命的珍重与爱护，体现了人类美好的思想感情，而在这“金色的脚印”中，还体现了狐狸一家生死相依的浓浓的亲情，以及它们对人类的友善，文章结尾与题目相呼应，意在呼唤亲情、友情，要互助互爱，把狐狸身上这种闪光的东西继续发扬。
《金色的脚印》
篇4：金色的脚印读书心得
自从狐狸一家团聚后，它们就再也没有见过正太郎一家人了。 几年后的一个春天，正太郎在他们家旁边一个树林里悠闲的散步。很巧，小狐狸的爸爸和妈妈正在这教小狐狸捕猎食物。突然，窜出了一只小兔子，狐狸爸爸看准这个时机对小狐狸说：“看，爸爸给你示范怎样捕猎食物。”说完就窜了出去，两只爪子扎进兔子身体里，嘴使劲咬住兔子的脖子，不一会儿兔子就断了气。狐狸爸爸给小狐狸讲完捕获猎物的要点后，正准备与他们一起分享食物时，突然，从林子里传来“救命啊救命啊”的声音。原来，正太郎正在树林里散步时，碰见了狼群，它们把正太郎死死地围在中间，一点一点地缩小包围圈。正太郎急了，不停地喊“救命啊救命啊”。狐狸一家听见了，毫不犹豫地冲上去。它们到了目的地，查看了形势后，对其它狐狸说：“我们采用调虎离山的办法，你们引开狼群，我去救那人。”说完它们就各自行动起来。 狐狸爸爸等狐狸孩子和狐狸妈妈引开狠群后，狐狸爸爸一看：“啊!那不是正太郎吗?”说完它马上开始行动。 救出正太郎后，小狐狸和狐狸妈妈也回来了，正太郎一眼就认出了它们：“谢谢你们，你们已经救过我两命条了。”狐狸们也高兴地大叫起来。他们一起玩耍、嬉戏。 太阳快落山了，它们依依不舍地离开了。狐狸留下了一串串金色的脚印。
篇5：金色的脚印读书心得
最后，晚上干脆就不在来了，而是在白天来，因为白天狗是栓着的呀!
老狐狸就在小狐狸底下做窝，正太郎发现以后，觉得它们很可怜，就给饿着肚子的老狐狸投送食物，而且每天准备一杯牛奶。一个月过去了，正太郎和它们熟悉了，小狐狸一见正太郎就用粗糙的粉红色的舌头舔他的手。有时候，家里没有别人，那两只老狐狸就从正太郎悄悄拉开的门缝里进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里踱来踱去。
一天小狐狸被安田先生带走了，正太郎担心小狐狸见不到父母会不吃不喝，还有可能饿死。更担心的是老狐狸看不见自己的孩子会伤心落泪。就向安田先生的牧场跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖边的积雪上和学块一起头朝下栽了下去，失去知觉。就是这两只老狐狸救了它。
第二天，便把小狐狸从安田先生的牧场要回来，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐狸给放了。
你看的这则故事不正是说狐狸也有骨肉亲情，为了孩子，有毅力。你现在应该服了吧!
在这里，我要为狐狸平反。在人们的印象中，狐狸是一种狡猾的动物，但是它们也有善良的时候，它们也有骨肉亲情。让我们共同爱护动物，保护动物吧......
篇6：金色的脚印读书心得
《金色的脚印》这篇文章是日本作家椋鸠十写的，它给了我们许多启迪。
故事讲述了小男孩正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出来，最后正太郎为放小狐狸不慎掉下悬崖，是两只老狐狸救了昏迷中的正太郎，后来，正太郎和爸爸一起把小狐狸放了。
其中最令我感动的是狐狸夫妇想尽办法救了小狐狸。我们知道狐狸都是畏惧狗的'，而狐狸爸爸为了引开秋田狗，让狐狸妈妈给饥饿的小狐狸喂食，表现得是那么勇敢无畏，还大摇大摆地从秋田狗身边走过，这是为什么?难道它自己不会被秋田狗咬伤吗?这是出于一种对孩子深切的爱，一种深沉的爱。
当得知小狐狸被铁链子拴住时，狐狸夫妇没有放弃救小狐狸的念头。它们在白天给小狐狸喂食，因为狗在白天是被拴住的。它们又冒着生命危险在正太郎家地板下做了窝，这是一种多么危险的事啊!一不小心可能狐狸一家子都会被抓。到这儿我们可以感受到这是一种多么伟大的爱!一种多么无私的爱!动物也和人一样，也有感情，也有亲情，也有智慧，甚至不亚于人类。
正太郎是一个善良的孩子，他很同情狐狸一家子，在狐狸一家子没食物时，他不断送去食物，建立了友好的关系，以至于后来小狐狸被安田先生带走了，正太郎不慎掉下悬崖，是狐狸夫妇救了他，狐狸并不忘恩负义!它们也是有感情的。
最后，狐狸一家回归了树林，在阳光下的脚印闪着灿灿的金光，题目也是“金色的脚印”。表面上写了这些脚印在阳光的照耀下金灿灿的，事实还说明了：狐狸一家虽然是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中饱含了人类对其他生命的珍重与爱护，体现了人类美好的思想感情，而在这“金色的脚印”中，还体现了狐狸一家生死相依的浓浓的亲情，以及它们对人类的友善，文章结尾与题目相呼应，意在呼唤亲情、友情，要互助互爱，把狐狸身上这种闪光的东西继续发扬
篇7：金色的脚印读书心得
正太郎跑着跑着，踩着悬崖的积雪，连着雪块摔了下去。失去了知觉，就在这个时候小狐狸的父母看到了正太郎。一开始并没有一眼看出来，小狐狸的父母端详了一会儿，依然没有认出来。
只好走开，省得被猎人发现。小狐狸的父母一直边走边会忆。嘴里不停的说：“这个小孩我好像在哪里见过，好熟悉的面孔。”走着走着，突然狐狸爸爸被一颗小石子给绊倒了。也在这时，狐狸爸爸立刻想起来他是谁?是正太郎!狐狸爸爸惊喜万分，转了个头，把狐狸妈妈也带动了起来。一块使劲往刚才正太郎受伤的地方，因为走的有些远，回去的时候用的时间多了一些。等他到了那个地方时，正太狼的身体早已寒冷如冰。狐狸爸爸想出了一个办法。办法是：狐狸爸爸用身体来温暖正太郎的前胸，狐狸妈妈来用唾液来温暖正太郎的脸颊。
没想到，过了一会儿，正太郎醒了，睁开了他那明亮的眼睛。第一眼看到了小狐狸的爸爸妈妈，正太郎一想肯定是小狐狸的爸爸妈妈救了他。心里十分的感激。为了出去这个悬崖，正太郎不怕艰难毅然的走了出去。
篇8：《金色的脚印》读后感读书心得600字
狐狸，奸诈狡猾;狼，凶残冷血;老虎，凶猛残暴……可如今，这些动物的不良习惯却在我心中逐渐高大起来，我要还它们一个清白……
(一)还给狐狸一个清白
在许多故事中，狐狸没少充当反面角色，如：吃不到葡萄就说葡萄酸;与狼“狼狈为奸”上演一场“天衣无缝”的“好戏”;欺骗愚蠢的乌鸦……种.种劣迹真是不计其数啊!
可当我读完《金色的脚印》这篇文章时，我才发现狐狸之间竟然有如此动人的故事。为了报恩，狐狸父母知恩图报就正太郎一命。它们这中有情有义的品质，我是见所未见、闻所未闻。可这往往被人类忽略!我们现在应该证明了狐狸是清白无罪的!它不应该背上“狡诈无耻”的罪名!
(二) 为老虎正名
老虎，一个众人皆知的猛兽，有成语叫“谈虎色变”，可见老虎就是“凶残恐怖”的代名词。
武松打虎，名垂青史，成了无人不晓的“大英雄”。听到“武松”这两个字，大家都竖起大拇指。可如今，老虎的的“享福时”已到，它成了国家一级保护动物。谁敢动它一根毫毛，“杀无赦”。老虎，它不是“恶”的代名词，不该被人类屠杀，老虎也是生态平衡中重要的一环!
(三) 给狼一个公道
狼，在小还字的“字典”里是个十恶不赦的大坏蛋，是小孩子做不完的恶梦，张开它的血盆大口，令人望而生畏。
罗斯福总统为了保护鹿群，曾经下过一道命令：杀死狼，保护鹿。可是，结果却不尽人意，惨不忍睹!鹿摆脱了狼的威胁，大量繁殖，毁坏了整座森林!到后来，鹿因没有食物可吃，都快灭绝了!
其实，狼才是森林和鹿的真正保护者!
……
动物，也是为了生存，它们不应该背上如此骂名及黑锅，不应该!我们要还动物们一个公道!
《金色的脚印》读后感
篇9：金色的脚印看书心得
最后，晚上干脆就不在来了，而是在白天来，因为白天狗是栓着的呀!
老狐狸就在小狐狸底下做窝，正太郎发现以后，觉得它们很可怜，就给饿着肚子的老狐狸投送食物，而且每天准备一杯牛奶。一个月过去了，正太郎和它们熟悉了，小狐狸一见正太郎就用粗糙的粉红色的舌头舔他的手。有时候，家里没有别人，那两只老狐狸就从正太郎悄悄拉开的门缝里进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里踱来踱去。
一天小狐狸被安田先生带走了，正太郎担心小狐狸见不到父母会不吃不喝，还有可能饿死。更担心的是老狐狸看不见自己的孩子会伤心落泪。就向安田先生的牧场跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖边的积雪上和学块一起头朝下栽了下去，失去知觉。就是这两只老狐狸救了它。
第二天，便把小狐狸从安田先生的牧场要回来，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐狸给放了。
你看的这则故事不正是说狐狸也有骨肉亲情，为了孩子，有毅力。你现在应该服了吧!
在这里，我要为狐狸平反。在人们的印象中，狐狸是一种狡猾的动物，但是它们也有善良的时候，它们也有骨肉亲情。让我们共同爱护动物，保护动物吧......
金色的脚印看书心得6
读了《金色的脚印》这篇文章，我真正懂得了父母的爱的伟大，课文第4-15自然段都是在写老狐狸和小狐狸之间的事，老狐狸为了自已的儿女去咬铁链，咬木桩，在地板下做窝，弄得消瘦了很多，最终却失败了……
不仅仅仅是人，动物也有母爱，它们的爱甚至比人还要伟大，然后在儿女需要帮忙的时候，它们会不顾自己的生命，不顾一切地去救他，是一种血浓于水的亲情促使它去救自己的儿女。以前，我总认为父母对我的爱是一种义不容辞的职责，不懂得去体谅父母，从来是“饭来张口，衣来伸手”，什么事也让父母帮着干。从今以后，我必须要自己的事情自己做，多帮父母做一些自己力所能及的事。
从课文第16-18自然段，我感受到了人与动物之间是平等的。文中正太郎关爱老狐狸，老狐狸才会在他掉到积雪悬崖的时候救他，尊重必然换来尊重，然后救护必然换来救护……就要让别人快乐。此刻，很多的人不注意保护动物，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友，让一个个物种陷入了灭绝的境地……我们共同生活在同一个家园，为什么不能够跟动物和睦相处?如果有一天，地球上只存在我们人类，那我们会快乐吗?
篇10：金色的脚印读后感600字
那种温暖化冰雪为清泉，使冰冷的心充满感动，也使文中狐狸一家走向了金色的归途。哪金色的脚印，引起了我们一点一滴感动的回忆。 起初那可怜的小狐狸被正太郎捉回家，到两只狐狸夫妇使尽计谋也无法救子后居然在正太郎家做窝。是什么力量使他们有了这种勇气? 答案毫无疑问，就是那亲情的牵绊，使它们勇敢地躲过恶狗，勇敢地推开正太郎家的门，勇敢地赌上自己的性命。只为了给那小狐狸喂奶，只为了与自己的孩子生活在一起! 小狐狸还小，它并不明白自己的幸福，但它迟早也会明白，在那个寒冷的冬天，它在正太郎家，每天喝着妈妈的奶，之后安然入睡之时，母亲却在日渐消瘦，却每天每夜提心吊胆，却在它身旁为它抵御所以的风霜!而它却更不明白，它的一声哀号，带给父母的是何等的悲伤痛苦与自责!也许它有些永远都不会明白… 但正太郎明白，他也为之感动，那份亲情，不仅使那根木棍越来越细，也使正太郎以及每个读者的心越来越温暖，也使正太郎与狐狸一家的关系发生着微妙但却饱含真情的的变化。使正太郎更加坚定了那个决定! 温暖的太阳以最柔和的光芒照着冰天雪地，就像那亲情正照着正太郎与每个人的心。同样，太阳也照耀着狐狸一家的归途，那一个个金色的脚印，带着阳光与亲情延伸到森林…
篇11：金色的脚印读后感600字
读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是个有灵性的动物呀!其中最令我感动的是狐狸夫妇想尽办法救了小狐狸。我们知道狐狸都是畏惧狗的，而狐狸爸爸为了引开秋田狗，让狐狸妈妈给饥饿的小狐狸喂食，表现得是那么勇敢无畏，还大摇大摆地从秋田狗身边走过，这是为什么?难道它自己不会被秋田狗咬伤吗?这是出于一种对孩子深切的爱，一种深沉的爱。
两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸，直到今天，不论喂什么，它都不吃。这天半夜，正太郎被惊醒了，只见一只老狐狸嘴里叼着一只鸡，把秋田狗引开了。这时，一只老狐狸悄悄的出现了，小狐狸想跟它走，可没走成。后来，老狐狸在没来过。正太郎想让老狐狸自己的力量把小狐狸救出。小狐狸被安田先生带走了。去的时候，不慎跌落山崖，老狐狸把他救了。第二天，它和爸爸把小狐狸放了。
老狐狸会感激正太郎一家的，正太郎让老狐狸有了展示母爱父爱的机会，也让小狐狸看清了自己的妈妈爸爸有多么的爱它。
记得小时候，妈妈带我坐海盗船，总是用手护着我，不让我害怕，恐惧。
回想小时候，做错了一件小事，就会被妈妈批里很不满，可现在想起，真是不应该，如果我是大人的话，也会批评孩子。当我们心里不满时，应该多站在大人的角度替他们想想，这时，就会明白了。
母爱的力量是伟大的。人和动物一样，都有爱，有时甚至动物的爱比人的大。
篇12：金色的脚印作文600字
金色的脚印作文600字
在一个寒冷的冬天，发生了一件感人的事情。
那天鹅毛大雪在天上翩翩起舞，开小卖部的张三正准备关门。忽然他看见一个中年妇女背着一个看上去只有两三岁的孩子艰难的行走着。突然妇女倒下去了，但她还是紧紧的抱着孩子，她不经意间看见了张三，于是吃力的对他说：“快救救我的孩子，求求你了。”她那发紫的嘴唇微微的抖动了一下，脸很憔悴，头发也乱糟糟的，身上穿的.破破烂烂。张三很同情她，他刚要走过去帮她。这时一阵刺骨的寒风向他袭来，他打了个喷嚏。他停住了脚步，想：“这么冷的天，我干嘛要多管闲事，还是回去算了。”他望了望倒在雪地里的母子俩，最终选择了离开。他走了没多久，又一阵风向他袭来，他又停住了脚步，这阵风好像让他明白了什么，他立刻又跑了回去。他看见了那对母子俩，他冲了过去背起妇女，抱起孩子，向医院出发。风像刀一样割着他、雪像冰一样冻着他，但这些没能阻止他前进。他的脸冻的通红，他没有放弃，咬紧牙依然前进，豆大的汗珠从他额头上流下来他嘴里不停的喘着气。忽然间他脚下没留意一下子跌倒了，他已经没有力气了。寒冷像一个魔鬼一样折磨着他。他站起来了，他还是站了来，他心中只有一个信念：一定要救她们。风还是照样在刮，雪还是照样在下，他依然在前进。“到了！到了！到了！”他心里默默的想，“再坚持一下！”他吃力地走着，身子摇摇晃晃，好像随时就要倒下去似的。他到了，脸上露出了胜利的喜悦，他笑了，笑的是那么开心……
在白茫茫的雪地里，一个个脚印里隐藏了这样一个动人的故事，一个个脚印闪烁着金色的光芒！
篇13：金色的脚印优秀教案
教学目标
1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
2．能有感情地朗读课文。
3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
教学重点：
理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
教学难点：
揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
教学准备：
收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。
课时安排：1课时
教学流程：
一、启发谈话，导入新课
1、谈话：同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物？（学生简单谈对狐狸的印象。）
那么，通过昨天对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢？请用一两个词或一句话说一说。
2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化？我们一起学习课文《金色的脚印》。
二、初读课文，整体感知
1．小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。
2．汇报初读情况。
(1) 本文主要讲了什么事？
(2) 阅读提示对我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。（相机板书关键词）
预设提纲：1.快速阅读课文，思考①老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？②狐狸一家和正太郎的'关系发生了怎样的变化？2.交流读后的感受。
(3) 说说你还有什么问题？
预设可能提出的问题： 我为什么要帮助救狐狸？课文结尾及题目有什么含义？
补充提纲3.解决同学提出的问题；4.思考作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
三、自主探究，讨论交流
1．根据自学提纲独立思考，勾画圈点作批注；思考完毕可与小组同学交流。
2．集体讨论交流：
（1）狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（老狐狸夫妻俩设调虎离山之计营救小狐狸；老狐狸深入虎穴做窝喂养、营救小狐狸。）
老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？（通过交流，朗读，体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大。）
（2）狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？
（3）课文为什么以金色的脚印为题？引导学生从多方面进行探讨。
金色的脚印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，金色一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
3．教师小结：动物是可爱的，友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。
四、课外延伸，升华主题
1．你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？
（海豚奥利纳；海龟救人的故事；丹顶鹤的故事；小狮子爱尔沙；昆索泼的猴子学校）
2． 课外练笔：（二选一）①你与小动物之间最能体现真情的一个片段；②课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？
板书：
篇14：金色的脚印优秀教案
小狐狸（被捉）
奶 桩 回
喂 木 放 要
咬
老狐狸 送食 正太郎
（聪明、善良） 搭救 （善良）
篇15：《金色的脚印》优秀教案设计
《金色的脚印》优秀教案设计
【教学目标】
1、读读记记缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪等词语。
2、用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。
3、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。
【教学重点】
了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。
【教学难点】
引导学生通过这个故事认识人与动物的'关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
【教学准备】
收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、谈话引题
1、狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜欢，今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。
2、板书课题。
3、学生质疑。
二、初读课文，整体感知
1、提出自学要求，认真阅读课文。思考：
课文主要讲了一件什么事？老狐狸为救小狐狸做了哪些事？我是怎样做的？狐狸和我之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？什么地方使你最受感动？
2、学生按要求自学。
3、师生讨论并交流：
⑴ 老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？请在课文中找出来，并读一读。
（初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸；后又在我家地板下，冒生命危险做窝，养和救小狐狸。）
⑵ 我为狐狸做了些什么？狐狸和我之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？
（我为小狐狸和老狐狸送食品，向邻居讨回小狐狸，放了小狐狸。小、老狐狸不再以我为敌，我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的帮助和爱护，体会到我对它们没有伤害的意思。）
⑶ 课题为什么叫金色的脚印？
金色的脚印体现了人类对动物的关爱，体现了狐狸之间的亲情。这样的感情是非常珍贵的，因此用金色的脚印来加以赞扬。
4、小结：
大自然是人和动物的共同家园，人和动物要和谐相处，这个世界才会更加美好！我们为了老狐狸的爱子情深而感慨，为了老狐狸的聪明而惊叹，为了老狐狸的善良而感动。为了老狐狸一家最后的团聚而欣慰。
四、练习复述课文
可用第一人称，也可用第三人称。
篇16：《金色的脚印》读书笔记心得感悟
过了些日子，爸爸妈妈渐渐对聪聪放手了，不再对他百般呵护，而是让他独立自主，这都是山羊教师在家长会上讲的。这样，锻炼了聪聪的胆量和本事，直到有一天……
由于刚下了雨，那是一个阴冷的午时，聪聪像往常一样背着书包回家。咦？什么香味，好像是花！他朝着那个方向走去，真的有很多盛开的花儿，聪聪想：呀，这花多漂亮，摘回去送给妈妈，该有多好啊！于是，就边走边采，不知不觉来到了一个他从来没有来过的地方，可聪聪依然高兴地哼着小曲儿。令他全然不知的是，不远处的灌木丛里藏着一双幽深的眼睛。那是什么？老虎！他在那里静静地等着，等着一顿美味的大餐。聪聪走近了，豹子“嗖”地一声从灌木丛里跳出来，挡在他前面，眼睛里闪着寒光，张开血盆大嘴。聪聪被这突如其来的事情吓坏了，全身发抖，抱着的花撒了一地。突然，他想起了山羊教师的话来：不要慌忙，要用巧妙的计策来智取。可是，老虎越逼越近，聪聪像热锅上的蚂蚁，怎样也想不出办法，简直快要晕到了。也许是老天爷同情聪聪，让他急中生智，最终想出了办法，就在老虎离聪聪仅有几步时，他张开嘴说话了：“老虎我告诉你，在我身后原本跟着一群狮子的，他们想吃掉我，难道会让我落在你手里？好好想想，是该吃下我再等狮子们吃掉你呢，还是你此刻就逃跑，咱们井水不犯河水。”老虎思索了几秒，就疾步走开了。聪聪心里总算舒了一口气，凭着机智，战胜了老虎；又凭着记忆，走出了这个是非之地，回到家
里。老狐狸们简直急死了，怕聪聪又有什么不测，直到他回家说出事情原委，才一块石头落了地。
聪聪吸取了这次教训，以后再也不会乱跑了。
同学们，你们听了这个故事，又有什么感想呢？
篇17：《金色的脚印》读书笔记心得感悟
今天我们学了一篇课文，这篇课文的名子叫做《金色的脚印》。
这篇课文讲述了一个叫正太郎的小孩家的男佣从山里捉来一只可怜的小狐狸。小狐狸的爸爸、妈妈为了救小狐狸，在正太郎家里的木板下做窝。正太郎知道后，不但没有说，还经常送食物给老狐狸吃。后来又把小狐狸还给了老狐狸。
看到这篇文章后，我想起了三年级时发生的一件事。一天我和小伙伴们在一棵树下发现了一只小猫。我们都用小石子扔它。小猫虽然躲来躲去，但还是被击中了几下。后来我们竟然又把小猫放在学校的假山上。这座假山四面环水，小猫根本无法过去。几天后，当我们再次来到假山边时，发现小猫已死在假山旁。
可怜的小猫不知尝试了多少次“泅渡”，但最终还是失败了，生命丢失在“荒岛”上。
每当我想起这件事，我心里就非常难过，我们就这样曾经糟蹋了一个无辜的生命!今天看了这篇文章，我更觉惭愧，和正太郎相比，我们显得是多么的残忍、冷酷!我发誓从今以后，要爱护动物，不伤害动物。不仅自己要做到，而且向别人宣传不要伤害动物。
篇18：《金色的脚印》读书笔记心得感悟
今天我读了《金色的脚印》一文，它给我留下了很深的印象。
这篇文章讲的是：一只小狐狸被一户人家的仆人抓走，拴在仓房里，狐狸的爸爸妈妈伤心欲绝，全力以赴来营救小狐狸，狐狸爸爸负责引走狗，狐狸妈妈负责救小狐狸，最后经过各种努力和磨难，狐狸爸爸妈妈终于成功地救出了小狐狸。
通过这篇文章我明白了一个道理，狐狸的父母之所以能够救出小狐狸，是因为父爱、母爱的力量是伟大的，是无法战胜的。小狐狸被一条铁链子拴着，要想救出它，是需要有惊人的毅力和不抛弃、不放弃的精神才能做得到。我们做人也是这样，做什么事都要坚持，再大的困难也并不是无法突破的，只要你有恒心，有毅力，没有什么困难能够压倒你，就像雪莱说的：如果冬天来了，春天还会远吗?生活总是充满希望的，不管遇到什么样的困难，如果你按照雪莱说的去想，你就会发现，所有的拦路虎其实都只是纸老虎，你认为做某件事困难，是因为你先害怕了，退缩了，世界上没有突破不了的困难，更没有做不成的事。
母爱是伟大的，像一面无坚不催的墙，她可以保护你长大，但总有一天，你们将自已面对生活，如果儿时只依靠父母，不自已努力，那么等你长大了，要独立面对社会，面对生活，你将会六神无主，无所适从，所以，从今天开始努力吧，坚持吧，向着美好的明天。
篇19：《金色的脚印》读书笔记心得感悟
在童话和寓言的故事中，狐狸往往与“狡猾、奸诈”这些词紧密相连，而这篇文章中的狐狸是爱的，它们和人类中的父母一样非常疼爱自己的孩子。
这篇课文讲了男孩正太郎家的佣人从山里抓来一只小狐狸，他的父母千方百计地要救它出去，但是小狐狸被铁链拴住了，它们无能为力。只好在正太郎家里做了一个窝，并和同情关心小狐狸的正太郎建立了亲密的关系，后来，小狐狸让安田先生带走了，正太郎在去要回小狐狸的路上一不小心掉下了悬崖，小狐狸的父母救了他。最后，正太郎要回了小狐狸和爸爸一起把它放回了山里。小狐狸和它的父母终于团聚了。它们留下的脚印在阳光的照射下闪着金色的光芒。谁说狡猾的动物不温柔?谁说动物心中没有爱，谁说狐狸没有人性?我看见母亲的温柔在孩子的身上闪现，我看见父亲的关怀在孩子身上发光，我感受到了人间的真情在动物身上流露。父母的爱，是一种刚毅的力量，不管他们遇到什么挫折都不会放弃孩子，父母的爱，是一种责任，不论儿女在天南地北都牵动着父母的心。
父母的爱，是一首无字的歌，只有音律，没有爱的宣言。父母的爱是世间万物所享有的。文中狐狸走过的脚印在阳光的照耀下闪着金色的光芒。那不就是人间的真情吗?
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