读《学会合作》有感（精选12篇）由网友“沙发一躺过半天”投稿提供，下面是小编给大家带来读《学会合作》有感，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1： 读《学会合作》有感
读了课文《学会合作》，我认识到在生活中不论从事什么职业，不论在何时何地都离不开与他人的合作。人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的金钥匙。
“俗话说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。”这句话太有道理了。我想到了一件事。数学老师布置了一条思考题，我冥思苦想了半天也没有理出解题思路。再看别的同学也是一脸茫然。于是，我提议大家一起讨论，经过你一言我一语，终于解答出这道题。可以看出合作在一些很细小的事情中起到了重要的作用，我不禁感叹，我离不开合作。生活中那些飞机、轮船、汽车等交通工具，难道都是一个人独自制造出来的吗？那绝对是不可能的事情。事实告诉我们，生活中许许多多的物品需要很多人为之奋斗，甚至要牺牲自己的生命，才能创造出来。如果我们为了一已之私而不和别人合作，那将是多么令人感到愤慨与可悲。当今，大家如果不互相合作，把祖国建设成为富强、繁荣的国家将是嘴边空谈而已
我们既然想在以后的道路中取得更多的.成功，何不与身边的伙伴合作？这样不仅帮助了你自己，同时也促进你与伙伴之间的默契。生活中如果能多一些合作，少一些自我，我们的家园将会变得多么富有生机。
篇2：读学会合作有感400
读学会合作有感400
《学会合作》这篇文章是一篇演讲稿，主要说明不论从事什么职业，不论何时何地都离不开与他人合作的道理。作者的主要观点是：“成功的合作不仅要有统一的目标，每个人要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。” 课文为了阐明合作的道理，特意举了两个例子。一是交响乐团的演奏，二是彩球实验。一个是为了说明协作精神的重要，一个是为了说明自我牺牲精神的重要。 在日常生活中，我们又何尝不是这样呢?最明显的例子应该是军训了。军训结束的时候，总要举行一次会操表演。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。在场上，每一个同学注意力都要高度集中，心中要想着集体，此时我们共同的目标就是第一名。所以，我们必须按指挥员的口令去做，如果有一位同学注意力不集中而做错了的话，那么整个班集体就要遭受损失了，这就要求我们必须学会合作。 其次就是值日的时候了。每天早上吃完饭后，值日生就要很辛苦地打扫卫生。如果这个时候自己恰好闲着，可以帮助同学一下。失去的是力气，换来的是友谊。再说，不是有句话说“帮助别人，快乐自己”吗?
学了这篇文章，今后我们就要学会与他人合作，牺牲一些自己眼前的利益，可以换来一些可贵的东西。所以我们一定要学会合作!
学会写作读后感
《学会合作》这篇文章是一篇演讲稿，主要说明从事职业，何时何地都离不开与他人合作的道理。作者的主要观点是：“的合作要有的，每个人要尽力份内的事情，而且 还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。”课文阐明合作的道理，特意举了两个例子。交响乐团的演奏，彩球实验。是说明协作精神的，是说明自我 牺牲精神的。在日常生活中，又何尝呢?最的例子应该是军训了。
军训结束的时候，总要举行一次会操表演。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。
在场上，每同 学注意力都要，心中要想着集体，此时的名。，按指挥员的口令去做，有一位同学注意力不而做错了的话，那么整个班集体就要遭受损失了，这就要求学会合作。值 日的时候了。每天早上吃完饭后，值日生就要很辛苦地打扫卫生。时候恰好闲着，可以帮助同学一下。
失去的是力气，换来的是友谊。再说，有句话说“帮助别人， 快乐”吗?学了这篇文章，今后就要学会与他人合作，牺牲眼前的利益，可以换来可贵的.东西。要学会合作!
学会写作读后感
未经历风雨，哪能欣赏到彩虹的美丽;未经历黑暗，哪能感受到光明的可贵;未经历孤独，哪能知道合作也是一种财富。合作，能使人与人更加团结，能是事情完成的更加出色，能让人集思广益，优势互补，激励创新。
刘墉说过：“合作失败的人，常拆伙，因为彼此责难;合作成功的人，也常拆伙，因为各自居功;知道拆伙后，才发现势单力薄，再回头合作，那关系才变得比较稳固。”。这句话一语道破了合作成败的原因!失败是要从头再来的，是要深刻反思的，可成功后有惨遭失败是更需要反思的。比如说一个连连夺冠的球队，队员们个个身怀绝技，团结在一起就可以攻无不克战无不胜;而一旦分散，则如同掉队的孤雁般凄苦可怜。所以，他们需要紧密黏合，这种黏合剂正是一种团队精神。
生活中处处需要合作精神。大至整个地球，需要人们共同合作才能维持生态平衡;小至一个班级，需要师生的共同努力，才能取得优异成绩。“激励之所举，无不胜也;而众智之所为，无不成也。”这不正说明了团结合作的力量之大吗?
只要你留心，在平凡的事情中也能显示出合作的重要性。它在无形之中已成为我们的财富。
面前一块空白的黑板，经过同学们的妙手之后还会是灰暗无影吗?也许你一个人也能完成这艰巨的任务，可谁又能确保你的思想没有疏漏之处呢?只有大家聚集在一起，把各自的想法说出来讨论，才能制定出一个最佳方案。这个方案凝聚着众人的思想，可以优势互补，激励创新，这样的黑板报才能更加绚丽多彩，做得更好!这就是合作的力量。
如果你是孤立的，那么合作就是架起你与他人友谊的桥梁;如果你在人生路上感到无助，那么合作就是送给你希望与光明的那颗火种……总是，合作是我们人生历程中的一笔无价的财富。俗话说：“土邦土城墙，人帮人称王。”为了墙与王，土与土，人与人必须学会合作。一个巴掌拍不响，难道千百个巴掌也拍不响吗?要不然二胡的认矣胪庀遥为什么只有相互结合，取长补短，才能奏出天籁之音呢?
合作，让我们拥有更多!
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学会提问，作者分别用“等等，你说什么？”是一切理解的源泉；“不知道为什么？”是一切好奇心的根源；“我们能不能至少……”是一切进步的起始；“我能帮什么忙？”是所有美满关系的根基；“真正重要的是什么？”能帮助你触及生活的核心等五个部分来做出了阐述。
提出“等等，你说什么”我觉得需要分时间段和不同情况下来说这句话，这一段相对其它观点没问题，是需要在了解清楚真实情况的前提下做判断和决定，但是，我个人觉得两人在沟通或交谈时，等等，你说什么，给人一种不尊重，不重视并忽视对方的感觉，所以在特殊情况下，还是不建议用这句话打断交谈方式。
在“不知道为什么....”这一章节中，了解了如果一个人连基本的问题和好奇心都没有，那该活的多无趣，当不断的提出“不知道为什么，不知道能不能”的时候，也是我们在对这个无知的世界进一步的了解，对一个陌生环境的发问，只有不断的提问，才能更容易的发现问题并改进。
“我们能不能至少...”这是用一种商量的提问方式来进行沟通，这样可以避免很多人从一开始就排斥的心态去对待某一件事情的时候，来解决并沟通的最好的一种交流方式。
还有作者提出的，努力尝试比结果更重要，其实不管是生活、工作、还是沟通，无非都是如此，只要我们勇于踏出第一步，后面真的就不是什么难题了，结果不是最重要的，如果踏出第一步是最为重要的一个点了。
而在读“我能帮你什么...”的时候才发现原来有些时候只是需要倾听，并非是提出建议，而我恰恰相反，站错了位置，本来应该是倾听的，结果自以为是的站在了救世主的位置上，这一篇章也算是认识到自己的缺点，不要把自以为是的想法强加给别人！
“真正重要的是什么？”这个在交流或者工作时，都是我们在做下一步打算时的前提，就比如作者列举出在医院因为生孩子时所发生的问题，读后感·在一系列问题出现厚，总结出每个人犯的错误，因为没有考虑到真正重要的是什么，才导致出现那么多琐碎又不紧急的小事，而差点耽误生产，还好没有发生太严重的事情。所以在做事前，考虑要什么，重点是什么，方向在哪里，才能更有效的完成一件事。
关于工作、家庭、友情，以及该如何行善，这些主题中的重点，还是在于个人，这个没有人可以做评判的。
如果你的生活由好奇心和理解力的阴阳两极驱动，如果你保持愿意尝试新事物、帮助别人、从别人那里学习的劲头，如果你能专注于对你真正重要的事物，那么我相信，当提出附加问题的时机来临的时候，你就有资格回答：“我得到了。”作者：遗失的小傻瓜
篇4：读《学会提问》有感
《学会提问》是一本批判性思维读物，很出色地完成了传授批判性提问的技能这一目标。那如何学会提问呢？
一、什么是批判性思维
批判性思维总的来说就是一种批判的，全面的，在面对事情能做出理性判断的一项思考技能与策略。在日常生活中，无论是学习、交友、涉猎知识、阅读新闻等都需要在脑海中形成自己的思考与观点。我们面对问题难免会遇到“搞不懂”“想不明白”等类似的问题，深究起来也不明所以。
二、批判性思维的重要性
众所周知，在信息社会里，信息是首要的资源，然而，现实社会的信息量又非常大。并不是所有的信息都对我们有意义和价值，并且我们的时间是有限的。这意味着，我们要想获得成功，就必须自主的有选择性的获取信息，对信息进行适当的评价，然后作出判断。但是事实上，面对各种扑面而来的不同信息、各种可选的解决问题的方案以及他人的不同意见，我们都必须作出适当的评价，容易在别人的议论中迷失自己的方向。这个时候，批判性思维显得尤为重要，使我们保持自我思考的独立性，这有这样才不会人云亦云。
在现实生活中，如果离开了独立的批判性思维，我们就可能被信息的汪洋大海所淹没；被各种似是而非的解决方案所迷惑；被他人别有用心的真实谎言所误导。
三、如何使用批判性思维
首先，找准论题和结论。在评价一个分析推理前，必须找到分析推理之所在，第一步就是要培养找准论题和结论的能力。作者对论题的概念的解释是：在一个演讲，座谈会或者是文章中最具有争议性的话题就是论题。也就是说我们首先得明白作者或者演讲者想说明一个什么问题。论题又分为两种，一种是属于“描述性论题”一般出现在报纸，文章，新闻上等等。还有一种是“陈述性的论题”它讲诉的是应该是这么样的回答。常常是关于社会争论这方面的问题。
其次，日常思维的方法。在所有的论证中，都有一些作者认为是理所当然的特定想法。很多时候我们所说的、所做的其实并没有我们给自己找的'理由那么简单，那些根深蒂固的、在我们的成长过程沉淀下来的价值观深深的影响着我们的生活，任何人都一样。我们对一个问题的思考要有逻辑的路线。面对问题，我会思考：
1、这个问题需要我思考回答的是什么。
2、我对这个问题将表示什么样的立场，持有什么样的观点。
3、然后思考与回答需要我了解什么样的信息。
4、我所能得出的结论是什么。
5、我是否能坚持我的结论。
最后，验证证据观点最好的办法是行动，实践是检验真理的唯一办法。
批判性思维作为一种思维方法有助于我们在生活、学习和工作中东西如何更好、更深刻的思考。
篇5： 读《学会包容》有感
读书是种心的体验、心的感受、心的感悟，让思维得到毫无限制的展开想象或是思考或反思。工作中的备课、上课、批改作业、辅导学生等繁琐的事，会让我们感到身疲力尽。而读书是最能缓解这种工作压力、放松心情的好方法。名著、名篇都有它的教育意义或是启发做人的道理，但名著、或名篇的篇幅都是很长，在忙碌的工作之余还要抽空，坚持花上一定时间去读这些教育的名著，能坚持是最好的收获。而在我看来读书是一件很随意的事，在床头案前随时备好一些《小学生作文》、《家庭医生》、历史故事等等，工作之余、心烦之时就随手拈来翻一翻、读一读。对学生的习作与例文进行对比，思考怎样进行习作的辅导？或是看一看历史故事，展开自己的想象去浮想联翩，让心情得到舒缓。我觉得这样随意的去读书，收获也不少。
前两天我在同事的博客文章里看到一篇《学会包容》，内容如下：雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的.是人的心灵。”一人想要获得真正的幸福和终身的快乐，就应选择积极且正确的包容心态。读玩了这短短的几十个字的一篇文章，说是文章到不如说是一段让我心灵得到震撼的一段话。作为老师如果真正学会了包容，以包容的心态去对待学生因年龄特征而反应出来的叛逆、学生在学习中的反应迟钝、或是这样那样的缺点。正确认识并非每一只小鸟都能飞上高高的枝头，并非每一个学生都能品学兼优，并非所有有缺点的学生就不能长大成人。摆正心态而学会善待每一个学生，让他们都能感受到老师的关心和爱，让学生正确认识自己的优点和不足，帮助他们充分发挥优势，在学业成绩、行为习惯、心理健康等方面，获得一些或多或少的成绩，让学生感受到在某方面的学习中获得成功的喜悦和快乐。当学生收获成功而快乐时，作为老师的我们也会分享着学生的快乐而深感到工作带来的幸福感。
爱读书，读好书，只要用心去读，让你心灵感受到字里行间，如春风迎面吹来的惬意；如高山水流湍急的澎湃；如英雄壮举的豪迈…。从读书中感受幸福、感受温暖。从读书中学会反思自我，不断的改变自己，这样的读书就有价值了。
篇6： 读《学会负责》有感
读《学会负责》有感
读了《学会负责》这本书，这本书教会了我很多，如：热忱负责，永恒的生存法则和成功负责，负责胜于能力。
人生本意味着要承担责任，对社会负责，对家庭负责，对学习负责，对自己负责。所以责任本身就是人与生俱来的使命。这种使命感将伴随人的一生。也正是这种不可推卸的使命感构建了人类社会永恒的生存法则。责任是多么重要，他关系到你的一生，包括你的命运。
一般人认为忠实可靠、尽职尽责地的完成老师分配给自己的任务就是对老师、对学习负责了，其实这远远不够，尤其是对于那些刚刚进入的学生更是如此。要想取得成功，就必须主动地承担责任，做得更多、更好。
勇于负责，会让你在学习中出类拔萃，取得更优异的.成绩，这样你自然比别人更能获得老师的信心。勇于负责，会让你敢于承担更大的责任。积极主动，为自己的学业献计献策，这样，你自然会得到老师的认可。
会在当下，我们要努力负责，才能使你一帆风顺地走完人生。
篇7：读学会感恩有感
石开英
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。 这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。
每天怀有感恩的说“ 谢谢” ，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚微笑的.表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。
美国总统罗斯福有一次不幸家里被偷，朋友写信安慰他，他却这样回信：“我应该感谢那位小偷。第一，贼偷去的只是我的东西，而没有伤害我。第二，贼只偷去我部分的东西，而不是全部。第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我……”
罗斯福面对如此的不幸，却能找出三条感恩的理由，而我们身边的许多人是这样吗？
我们是个平凡的人，但我们也要懂得感恩，感激生命赐予我们的一切，包括我们得到的，也包括我们失去的――
我们要感激上苍，她让我们来到这个世界，来到这个并不完美，但却是很真实的世界，她给了我们十几年、几十年的时间，让我们行走于世界，看到身旁美丽的风景，结识真诚的朋友，享受五彩纷呈的生活。
我们要感激父母，他们给了我们生命，给了我们情深似海永不图回报的父爱和母爱，他们哺育我们，他们培养我们，他们教我们做事的原则，做人的品质。
我们要感激那属于我们的家。他们给了我们一个温暖的爱，让我们感到亲情的可贵。
我们要感谢老师，他们教导我们知识，传授经验给我们，教我们做人的尊严，以身作则，影响我们，在学习上，生活上，给我们一次又一次的启示。
我们要感谢我们的朋友，是朋友在我们困难时伸出友爱的手，是朋友在我们孤独时送来了温暖，是朋友在我们生病之时给予了深情的问侯，是朋友在我们迷路时，指出正确方向。
我们要感谢书本，当然是好书本，感谢那些写书的人。是那些人，那些书，让我们明确世界的博大，自然的神圣，而自己却是渺小的，卑微的，让我们读懂生命的本质，生活的真谛……
感恩，是一种歌唱生活的方式。
我们要永远用一颗感恩的心看自然，看人类，看命运，要学会厚待，学会宽容，学会对待灾害、不幸不再耿耿于怀。感恩，会让我们变得富有，知道快乐，享受温暖；感恩，让人明白爱，然后去爱，最后得到爱。
朋友们，让我们“学会感恩吧！”
篇8：读学会感恩有感
分宜二小五（6）班：黄橙蓝
指导老师：袁艳玲
合上《小学生之友》，我久久沉思，心里默默地念着：“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。”我要感恩谁，？我要感恩我的老师，因为是老师带我打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。
现在，我读五年级了，有许多老师给了我爱，给了我信心，给了我力量。他们的付出，都那么值得我去感恩。不过有一些爱的记忆，已经被时间的橡皮擦，弄的渐渐模糊，但袁老师对我的爱，我终身难忘。
袁老师是我从一年级到现在的班主任，她工作认真负责，也非常的和蔼可亲。至今我还[晰地记得。二年级上学期那次期中考试，成绩出来后，我的心一下就沉到了谷底，因为分数与预想的要差许多，刚好这时老师叫我去办公室，我想这次老师定要批评我了，我的心开始忐忑不安起来，我踏着沉重的脚步来到了办公室。然而令我出乎意料的是，在长达半小时的谈话中竟]有一句是责备我的，老师只是语重心长的对我说以后要好好读书，要仔细点，不能再马虎了。老师的每句话我都深深的记在了心里，并暗暗下决心以后要努力。从此以后，每次上课当我想玩或课后马虎完成作业时，老师的话就会浮现在我的脑海里，时刻提醒我要认真学习，认真听课。
正所谓功夫不负有心人，经过这几个月的努力，我终于在期末测试中取得了理想的成绩，我非常的开心，因为我体验到了成功的艰辛和快乐。
袁老师，谢谢你，如果不是你的几句话，或许，我还因沉浸在失落中而丧失了奋发努力的机会！在这五年的时光里，您就像我的妈妈一样给我温暖，给我力量，给我信心，给我关爱。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师的真实写照。是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会更加勤奋地学习，绝对不辜负老师对我的期待！我们成长和感恩！我们的点点滴滴都离不开老师！我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福――我的老师！向您致敬――我心中的“妈妈”。
篇9： 读《学会看病》有感
读《学会看病》有感
生活是知识的大门，有一把钥匙可以开启，那就是实践。
《学会看病》这篇课文向我们讲述的是：一个母亲侧面的爱。作者毕淑敏在一天发现儿子生病了，她并没有像以往一样给儿子找药，而是让他自己去医院看病，在这过程中这位母亲是着急的，是后悔的，是坎坷不安的。在生活中，每位父母也像这样，表面上不爱孩子了，但是事实上心却一直挂念着孩子。
这篇课文让我知道了每个人只有学会“自己做”，才会拥有生活的能力和经验。
《学会看病》这篇课文还让我想起二年级的一件事，记得在那时，妈妈总是每天非常辛苦的接送我上下学，然后再去上班，有一天早晨妈妈突然对我说，她不能再送我上下学了，这句话好像晴朗的天空中来了一道闪电，我的脑袋“嗡”地一下子就大了，这可怎么办呀？这时，妈妈要上班去了，她一边把一串新钥匙拿给我，一边急冲冲地跑下楼去，这下家里就只剩我一个人了，上学的时间也要到了，我只好背起书包，硬着头皮往外走。走出小区，我的背后传来了清脆的.脚步声，我害怕极了，心想：会不会是有坏人在偷偷的跟踪我呀？于是，我急忙回头一看，哦，原来是穿高跟鞋的阿姨，也在赶去上班，真是虚惊一场，想着想着，就快到学校了。看来只要相信自己，对自己充满信心，你就一定能行！
的确，总有一天，我们要离开父母温暖的怀抱，飞向广阔的蓝天，因此，你要相信，我一定能行。
篇10： 读《学会看病》有感
从小，妈妈就一直陪伴在我身边，以前做每件事都是妈妈手把手教起来的，小时候我很少自己单独做是，我当然也不知道妈妈让我自己做事时的心情，到了五年级。学了《学会看病》这篇文章让我感悟深切。
《学会看病》主要写了毕淑敏的儿子生病了她让儿子独自去看病，以及儿子在看病时，自己忐忑不安的心情。就是这份担心，这份真情，让我记忆深刻。
曾经有人说过：“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”但我认为母亲在保护自己的孩子的时候是坚强的，但在让自己的孩子独自去生活，而自己却视而不理，我相信，世上没有一个母亲会真的不心疼，从这方面来看母亲也是脆弱的。在《学会看病》当中也很好的证明了这件事。在我身上也有发生过类似的事：有一年暑假，爸爸有事情，而妈妈又要上班，只好让我一个人在家。爸爸妈妈走后，我就起床写作业，大约过了一个小时，家里的电话响了，我急忙放下手中的事，赶过去接电话，我拿起电话筒，“喂”一个熟悉的声音传了过来，原来是妈妈，妈妈先说了几句话，我耐心的听着，但到了后面，我有些不耐烦了，说：“好好好，我知道了。”然后就把电话挂了。心想：妈妈唠叨的毛病又犯了，真烦。大概又过了半个小时，电话铃再次响起，我走过去看了看电话上的显示屏，又是妈妈，我拿起电话筒，大发雷霆的对着电话筒吼道：“妈妈烦不烦啊，前半个小时刚打过电话，现在又打，下次别打了！”“对不起，我下次不打了。”妈妈连忙向我道歉 ……
现在想起来有些惭愧，可能是因为妈妈太担心我了，我不在她身边的每一分钟，每一秒，都是痛苦的，时间艰涩地流着，像刀割着心，像火烧着身。对于我来说短短的半个小时，可能对于妈妈就是长长的一年。我收回那时的话，或许已再也收不回来了。
篇11：读《学会欣赏》有感
在家，我读过《学会欣赏》这篇文章。
读了之后，我懂得了要学会欣赏。我还明白了，欣赏不光要靠眼，还要靠心。要去看心这个眼睛。其实，欣赏的力量是神奇的，你所付出几句赞誉，几下掌声。甚至一个眼神，一个微笑，但别人会从你的欣赏中得到欢乐、鼓励和信心。欣赏需要一个正直善良的心。心正眼才正，才能分清真、善、美与假、恶、丑。心善行才善，才能在人为善中给人快乐，给自己快乐。欣赏，是以赞许的目光看待人与事。欣赏一个人，其实就是在他的身上发现优点，找到闪光点并给与肯定与赞许。一个欣赏的眼神，一句赞许的话语，会使对方得到快乐。鼓励和信心，会带给对方一片融融的暖意。欣赏，需要正直善良的心，需要宏伟的气度，需要智慧・・・・・・
我写这篇文章是因为我想让我以后学会欣赏别人，赞赏别人。
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我读了《学会欣赏》，感觉到欣赏是一种神奇的力量，是一颗正直，善良的心，是一种宏伟的气度。
生活中常常见到这样的事：两个妈妈聊天，都希望对方能欣赏自己的孩子，却忘了应该去欣赏对方的孩子;同学取得了进步，期待你的赞许，你却漠然以对。我觉得欣赏，其实是以赞许的目光看待人和事。欣赏一个人，就是在他身上发现优点、长和上，找到他的闪光点并给予肯定和赞誉。欣赏，必须是要对人和事的赞美。一个欣赏的眼神，一句赞许的话语，会使对方得到快乐，鼓励和信心，会带给对方一片融融的暖意。即使平凡山水，野花小草，也可阅人目;简单言行，淡淡情谊，也能暖人心。你也会从中感到快慰得到自我完善。但是真正学会欣赏必须从心灵上剔除邪恶，去掉私心，抛弃虚伪，描绘狭隘。如果人人都学会了欣赏，那么时间就会变得更加光明和美丽。
这就是我读了《学会欣赏》有感，读了这一片文章，我也懂得了该怎么去欣赏了。
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有人说欣赏是快乐的，有人说欣赏是一种美德，而我说被人欣赏是幸福的。
我打开卷子，一下子对这篇文章着了迷，我一口气读完了。文章中说了列夫・托尔斯泰在屠格力夫的欣赏下成功了;一个小偷在一位记者的欣赏下成为了一个大老板的两个故事。我也是在我妈妈的鼓励和欣赏下学会骑自行车的。五岁的时候，我还不会骑自行车，妈妈每天下午都带我下来练。“哎呀!”我又从自行车上摔了下来。“哎呀，哎呀。”我呻吟着。忽然妈妈的声音从一边传了过来。“还不错呀，可以骑几下子了，很棒。”妈妈的话让正要气馁的我从地上爬了起来。经过一次次的'练习，我终于会骑自行车了。俄国的伊辛巴耶娃也是得到了教练的欣赏成为了世界撑杆跳高女皇。
这些活生生的例子不正说明了：欣赏是快乐的，欣赏是幸福的，欣赏是美好的吗?一个会欣赏的人是一个快乐的人，是一个从来都有朋友的人;而一个不会欣赏他人的人从来都是一个冷漠的人，一个很少有朋友的人。与其做一个没朋友，没快乐的人，还不如做一个有朋友，有快乐的人。欣赏别人，别人快乐了，你也快乐了，何乐而不为呢?
让我们记住托尔斯泰的话吧：世界上有很多美，少的是发现美的眼睛。让我们行动起来吧，也拥有一双发现美的眼睛。
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看了《学会看病》这篇记事文后，我为文中的母亲而感到骄傲，虽说她的做法，有点狠心，但是她的做法我感到非常赞同。
中国有句古话，“授之于鱼不如授之于渔。”说的是传给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，就要学会钓鱼的方法。文中的妈妈虽然会给孩子看病，但是她想让孩子自己学会去看病，就狠下心教他看病的方法。因为孩子早晚要学会独立，要学会妈妈爸爸，都不在身边，自己处理事情的能力。晚教不如早教，学会了看病，他就永远会了这个事情。再遇到这样的事情，自己轻而易举的就处理了，而不在感到害怕。
孩子要学会掌握各种知识，不论学习还是生活。都要自己学会面对，母亲不能让孩子永远在自己的翅膀下生存。要学会自立。自强。
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