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读后感-董硕

时间：2022-12-25 07:46:55 读后感收藏本文下载本文

读后感-董硕（合集12篇）由网友“不成功不改名”投稿提供，下面是小编整理过的读后感-董硕，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

读后感-董硕

篇1：读后感-董硕

读后感-董硕

《三只小猪》读后感寒假里，我读了《三只小猪》这篇寓言故事。从这个故事里我明白了这样一个道理：不论做任何事情，只要肯动脑筋，不怕吃苦，都可以成功。在这个故事里，猪大哥和猪二哥因为做事马马虎虎，不肯动脑筋，结果它们盖的草房子和木头房子都被大灰狼吹塌了。而猪小弟辛勤劳动建好的'石头房子却让大灰狼无计可施，同时猪小弟凭借勇气和智慧与大灰狼作斗争，终于消灭了这个凶恶的家伙，保护了自己的兄弟。我要像故事里聪明勇敢的猪小弟那样，在平时学习中，勤学苦练、勤于思考、不怕困难，学得一身好本领！

篇2：董晓颖读后感

董晓颖读后感

善良的人 ―― 读《朱特一家》有感黑河市第五小学二年二班董晓颖指导教师：阴丽华这是一个感人的.故事，小主人公是家中的小儿子，他上面有两个哥哥，父亲很疼爱小儿子朱特。可父亲去世后，哥哥占有了母亲的财产，把他赶了出去，母亲只有和朱特相依为命。两个哥哥好吃懒做，不久财产就被他们花光了，只得当乞丐。朱特知道后把哥哥接到家里一起生活。哥哥们被朱特的宽恕感动了。我为他的善良无私而感动，也对他的容忍和宽容感到敬佩。这是一个很值得我学习的人物。我也要做一个善良、有仁爱之心的人。教师评语：作者对故事内容梗概叙述的很清楚、明了，语言连贯而有条理，在说清故事内容后把自己的真实感受用简炼明了的语言表达出来，写出了自己的真情实感，符合读后感的写作要求。

篇3：《董解元西厢记》读后感

《董解元西厢记》读后感

《董解元西厢记》写了“百媚莺莺”和“风流张生”一见钟情，苦恋而不可得，一波三折之后终于得到了金榜题名、洞房花烛的大团圆结局的故事。

《董解元西厢记》的故事非常模式化，才子佳人为一见钟情，不顾一切山盟海誓，然而遭遇种种挫折，经受百般相思折磨终成眷属。这种故事模式在唐传奇中出现过，如《李娃传》、《霍小玉传》。在其他的.戏曲里也出现过，如《牡丹亭》，《桃花人面》。这种模式化的故事并没有什么特别吸引人的地方，才子佳人一出场，观众就能猜到故事的发展和结局。但从古至今，这样的故事还是在一遍遍地被读，这样的戏曲还是在一遍遍地上演，台下观众依然是听得津津有味，在“戏如人生、人生如戏”的幻境里神游。原因就在于这种故事虽然模式化，但其中的唱词和情感却具有打动人的力量。在《董解元西厢记》中，我认为最能打动人心的是张生和莺莺深入骨髓的相思。

篇4：董进宇读后感

――《教育的天条》读后感

前些天浏览了董进宇博士的博客，感慨颇多。其中有一篇《教育的天条》。他讲到在教育这个领域中存在一个天条：当接收者做好了准备，给予者才会出现。如果接收者没有准备好，给予者无论怎么讲，接收者都不会接收到。

这就是说：做为教师，我们每天站在课堂上，面对我们的学生。如果他们没有准备接收我们的观点时，那么，就是累死也达不到应有的教研效果。

用通俗的话说就是：“枪头不动，累死枪杆。”在教学过程中，我们都见过这样的学生。他们整天的无所事事，不知道自己是来干什么的。没有理想，没有目标。我也曾经尝试着接触他们，但是效果一直不是太好。于是乎什么“烂泥扶不上墙了”“扶不起的刘阿斗”了这类的想法就会在脑中浮现，最终导致自己对学生的失望，甚至想放弃。然后用“我不可能照顾到全班的每一个学生”来安慰自己。例如三五班有位学生，平常上课不认真听讲，我也屡次找他谈话，想了解他的想法。但是都没有达到预期效果。前几天我发现他的化学课本干干净净的，一点笔记都没有。

他上课都在干什么？显然过多的批评和责备在这里只会起到相反的效果。学生他有他内在的自由，他在他的自由意志下，我说什么，如果他不准备接受，我是没有办法的。我只能尝试着进入他的内心世界，前提是他能接受我的观点。

所以，人与人之间的沟通，是建立在“接收者准备好了，给予者才能给予”的基础上的。作为教育者我们必须明白这个道理。比如，孩子现在不爱学习，作为老师，我们应该怎样去做呢？如果你说：“你给我学，不学看我不收拾你。”那你已经违背了教育者的天条。

你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。

篇5：董进宇读后感

董进宇读后感

一天晚上，听妈妈给我讲过去的故事，我们那个年代，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽略了对我们的教育，到现在为止都多多少少心存一点遗憾。读了董进宇博士书以后，深有启发。在这里和大家分享一下我的感受。

爱是生命的阳光。

董进宇博士在书里说，不管什么时候，爱，就像是生命的阳光，当不管在我遇到什么事情的时候，只要给父母打一个电话，什么不好的事情就都没有了。爱一直是一个支撑点。家庭，无时无刻都在教育你，父母是孩子最初的老师，也是一辈子的老师，他们教导你生活上的琐事，教你判断是非对错。许多习惯、价值观都在小时候慢慢的教导你，要有好习惯、诚实都是其中的的课程。父母亲除了教导孩子，父母亲本身也要以身做则，这才会让孩子对你要叫他所做的'事心甘情愿去做，心服口服的配合。

董进宇博士的这本书，让我感受到每个家庭都有每个家庭相处的方式，亲子之间的感觉是要如同上司和下属的关系，还是像朋友一样的关系？，做子女的一定都不希望被父母念，但在就父母方面认为，孩子一定要念要教才会懂事，但是一定吗？有的孩子你愈是念他，他只会愈反抗，这时亲子间就要好好沟通了。

董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争论也是一种谈话；斥责；肯定，与其称赞不如肯定。每个孩子都希望自己可以得到父母亲的称赞，而不是斥责。但矛盾的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。

现在有许多的书籍和节目都是讨论有关亲子间的问题，往往叙说亲子间的相处摩擦，父母有父母的看法，小孩有小孩的看法，其实在亲子相处间，往往有很多答案并没有正确答案，就比喻门禁，有些家长认为10点前回家，有的家长认为下课就要回家，不同家庭对门禁的看法不同，有些孩子，对于门禁的看法更是不同，他们会认为我在外面和朋友玩，该回家时他们会回家，不用父母担心。但是父母怎可能不担心？亲子间的问题随时存在着，要如何解决？要靠沟通和价值观的改变。关于这一点，董进宇博士在书里说的很明白。

亲子，既然成为亲子就要彼此看重对方，不要为小事吵架，往往父母亲都会说在我们那个时代如何如何，小孩就会说现在这时代和你们那时代不能比，没错是不能比，但有些道理的存在是不会随着时代变而改变的，比如说孩子不能顶嘴，这是最基本的，父母生你养你，还要让你来激怒他，这对他们是不公平的，他们已经教育你了，如果你不学好，辛苦的是孩子自己。父母无法帮你过你的人生，你的人生要自己负责。

就我看来，亲子教育是一门很深的课程，这一门课程是长久的并非短暂，现在的你是孩子，等到长大成为父母时，作为家长的你，也要学好这门课程，如何和孩子有良好的亲子关系和亲子教育，你不能以你的教育观念教育模式来教育现在的孩子，之前的人们不大重视家庭教育，但是现在时代在发展，人的思想也在发展，你的思维也在变化，每个父母都希望孩子能过的好，也希望亲子间气氛快乐，虽然说父母亲常念孩子，但孩子们换点角度想，父母思念孩子，代表着父母爱孩子。我记得以前一篇课文里这样写这一句话，“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”，大家可想而知，父母对我们的爱绝对是后者，在我们小的时候我们对父母说“我爱你”是因为我们需要父母将我门抚养长大成人。在读完这本书以后，突然觉得，我们也应该对父母说“我需要你，因为我爱你”。家庭教育的本身不只是让孩子成为优秀的人，也非常注重孩子的品质。

这本书给我的启发远远不止这些，还有很多很多感触，时代在变，我们教育子女的观念也应该在变化。想让孩子更优秀，就得从改变自己的观念。

篇6：董进宇读后感

爱是生命的阳光

董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争论也是一种谈话；()斥责；肯定，与其称赞不如肯定。每个孩子都希望自己可以得到父母亲的称赞，而不是斥责。但矛盾的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。

这本书给我的启发远远不止这些，还有很多很多感触，时代在变，我们教育子女的观念也应该在变化。想让孩子更优秀，就得从改变自己的观念。

篇7：董进宇读后感

早在两年前就曾经拜读过董进宇博士的著作《培养真正的人》，当时书的题目中那个人字被大大的加重了笔画给我留下了很深的印象，近期儿子的老师建议我去听一场董进宇博士的讲座，同时我还听说班上有限的几张入场券，感动之余我猜想可能是近期我在教育儿子的方面遇到了很多困惑，老师给我一个解惑的机会，我是提前了10分钟到达会场，令我感动的是等我到场时场内基本上已经座无虚席了，一张张期待的脸庞和一双双渴求真谛的眼睛，几乎每一个家长的手里都握着纸笔，准备记录下专家的字字句句。

报告会在家长的期盼中准时开始了，董进宇是一个出生在内蒙古大草原上贫苦家庭的孩子，凭自己不懈的努力取得博士学位，成为吉林大学法学院的副教授。而这个普通的家庭，因培养出三个博士，五个大学生而远近闻名，同时因其对中国的亲子教育不断的探索和研究被誉为“中国亲子教育第一人”、中国亲子教育专家，

报告会上，董博士介绍了自己成长的经历，展示了他长期以来摸索出来的一套“教育成功学的理论”。他认为教育孩子是由家庭、学校、社会共同完成的，亲子关系又是孩子最重要的成长环境；孩子有问题百分之百家长有问题，改变孩子首先从改变家长开始，从改变亲子关系开始；家长并不是永远正确；尊重孩子的意愿，孩子才有成长的机会。他首创“亲子关系模型图”，生动形象地揭示了建立良好亲子关系的各个要素，揭示了教育孩子的规律。

董博士以娴熟的演讲技巧，生动风趣的比喻，诙谐幽默的故事，富有哲理的讲述，对 “生活事件”入木三分的剖析，深深地吸引着每一位家长，感染了每一位听众。很多家长边听边不由自主地频频点头，对演讲者的观点表示认同和赞许。每当报告会进行到精彩之处，常常被听众热烈的掌声打断。

两个小时的报告会不知不觉就结束了，会后我的心情也是久久不能平静，凭心而论这样的报告会听了也不少，每次听后也是激动一段时间，也会采取一定的措施，慢慢的就趋于平静，甚至由于工作等其他方面的原因，产生懒惰和懈怠思想。

这一次董博士的报告再次唤起了我的责任心和使命感，对于孩子我不能有任何的理由和借口而疏于管理，做为家长，这真的是世界上最没有期限的职业，而且是义不容辞，责无旁贷。做为家长哪怕是运用好专家给出的其中任何一种教育孩子的方法。只要坚持不懈就会有效果，我非常清楚自己的问题所在，也非常清楚怎么样朝着正确的方向培养孩子，每个专家学者都只能给家长思想上的启迪，而并不能结合每一个孩子的具体问题对症下药，药到病除，最了解自己孩子的人是家长，所以家长是责无旁贷教育好自己孩子的第一人，谁也代替不了。

想清楚了自己的问题，接下来我就寻找解决问题的办法，其实办法很简单，就是坚持，但看似简单的办法却是要求家长数十年如一日的保持着现有的这种心态，十年磨一剑，想到这些我也真有些害怕，害怕自己没有这样的毅力，害怕自己半途而废，这样的感觉让自己沉甸甸的。在工作中我是个不服输的人，通过几年的努力也做到了集团公司的中层，现在是集团下属一个控股公司的经理，虽然经历了全新的角色转换，但通过努力还是得到了职工和集团领导的满意，每年都是省公司和集团公司的先进个人和优秀工作者，想想自己对工作的这种积极进取的态度，暗下决心也应该把这种积极心态用在孩子身上。

接下来便是和孩子商量调整现有的学习状态和学习习惯问题，说实话我和孩子之间的亲子关系一直都不错，我需要利用这不错的亲子关系怎样培养出孩子的学习兴趣，杨孝远以前的学习状态是这样的，每天下午放学后，用半个小时的时间把作业完成后就完事大吉了，每次我都奇怪为什么写的这么快或是作业这么少，问他他总说是在学校写的差不多了，要检查他就嚷嚷着说是私人物品严禁翻看，每天都这样渐渐的我也就基本上不看他的作业，只是不间断的叮嘱他要好好写之类的话，其实现在想来对于自制能力较差的孩子来说，家长的长时间类似的叮嘱对他们来说是起不了一点作用的，对这一类孩子的方法就是实实在在的体现在行动上。

和杨孝远谈了我的想法之后，我就坚持每天开始检查他的作业。还真是遇到了不少问题，如老师布置的预习没有好好写，竟然有想法等到第二天早晨到校后再写，要是以前遇到这种情况我肯定是立刻就火了，但现在我没有发火，督促他完成的同时他也保持下不为例，做为家长只能是长时间监督后让他养成习惯。

针对杨孝远英语学习一直都不稳定的情况，先是制定学习计划坚持每天晚上复习一个小时的英语，从第一单元开始，从单词句子的听写开始，从这一点上孩子的配合也让我挺感动的，再次印证了专家的说法，没有学不好的孩子，但一贯松散的学习习惯一但紧凑起来真的是难啊，第一天晚上学习了不到15分孩子就困的东倒西歪哈欠连天，我就在一旁打气，不断的鼓励，用冷水洗洗脸，勉强按计划完成了任务，就和孩子一起总结当晚的学习情况，发现只要冲破前20分钟的学习，思想真正集中之后一个小时很快就过去了，磕睡虫也不知道跑到哪儿去了。孩子也很惊喜自己能坚持这么久的学习，而且感觉英语也不是想象中的那么困难了。

接下来我就和孩子商量着去现代英语报了两个学习班，而且孩子主观上都愿意学习，通过这点我也很感慨，以前还是方式方法不对，沟通工作没做到位，以至于一说报学习班就遭到孩子强烈的反对，现然方法对了，工作做到位了，孩子竟然积极主动的愿意报学习班，而且还承诺说要好好学习，后来者居上。报了一个3L学习班，报了一个音标班，报班前还进行了一次入班测试，这次测试我感觉对孩子的触动挺大的，很多看似简单的英语题目他都没有做出来，很多单词也不会写，孩子是一个自尊心很强的人，这让他在老师面前觉得没有面子，但所幸的是面对测试结果老师和我都再一次鼓励他只要努力学习，这种情况肯定以后就不会再发生了。

通过自己的改变也欣喜的看到了儿子身上的改变，现在的.我们每天放学以后就投入到学习之中，充实而忙碌，看儿子的反应也很快就适应了这样的方式，我只希望自己真的能持之以衡的坚持、再坚持下去。

篇8：《包身工》读后感「董小明」

《包身工》读后感「董小明」

刚刚读过一篇报告文学，是夏衍的《包身工》。文章写于1936年，背景是帝国主义与中国封建势力勾结的时候，引用文章的话说：“在这千万的被饲养者的中间，没有光，没有热，没有希望，……没有法律，没有人道。这儿有的是二十世纪的烂熟了的技术、机械、制度，和对这种制度忠实地服务着的十五六世纪封建制下的奴隶！”这篇文章是作者对上海工厂进行两个月实地调查之后写成的，全文深深地渗透着作者的血与泪，也深深地渗透着旧中国劳工的血与泪，真实反映了“包身工”惨绝人寰的遭遇。我对书中的一个人物“芦柴棒”印象很深，当时我上完课文时，心里充满了对日本人的憎恨与愤怒，他们在中国的地方肆意欺诈盘剥中国人；同时又为旧中国的.软弱而感到痛心疾首。文章具有很强烈的社会意义，作者的笔法很冷峻，不仅深刻地反映了当时的现实，而且加入了自己的评论。特别是结尾那句话： “不过，黎明的到来还是没法可抗拒的；索洛警告美国人当心枕木下的尸骸，我也想警告这些殖民主义者当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。” 由于对历史背景了解得不透，我对这句话当时不能很好的理解开来。现在来看，这句话应该是文章的主旨，道出了作者写这篇文章的目的。夏衍就是想通过事实向人们昭示：人类社会最终是向前发展的，任何违背人性的行为最终都会被历史的车轮给无情地碾碎！现在回过头看看中国那段屈辱的历史，不错，中国奴隶早已觉醒，这缕缕冤魂早已凝成一股强大的力量，就是这股力量，使得帝国主义与封建势力在中国已经不复存在。我不知道《包身工》第一次发表时给中国人带来怎样的冲击，现在看文章，我们放佛可以置身事外，除了愤怒，我们还可以滋生一种庆幸。是啊，我们是幸运的一代，我们的先辈用自己的鲜血与生命给我们带来了一个崭新的时代，我们可以将《包身工》放进文学作品集里，将它当成一篇文章去欣赏；我们也可以将“芦柴棒”放在记忆里。将她当成人物形象去分析；我们还可以将上海杨树浦福临路的那家东洋纱厂放进历史里，将它当成一个典型去分析其存在的意义，然后一起去谴责它；我们更可以将整个中国近代史放进教科书里，正视它是为了更好地把握未来。“以史为鉴，可以知兴衰。”当初愤怒与憎恨的感觉没有了，但绝不是说我们可以麻木！落后就会被挨打！这是我们用一百多年的耻辱换来的结论。面对落后，愤怒与憎恨不能解决任何问题，我们必须自食其力，必须强大起来。鲁迅当年弃医从文，是想从精神的层面去唤醒人的灵魂。在任何一个圈子里，为了自身的利益，他们不会将人性放在首要位置。自然界“弱肉强食”的规则在人类社会不仅不会消失，反而会愈演愈烈，只不过多了一件华丽的外衣罢了。马克思那句经典的话在任何一个社会都可以推广：“一旦有适当的利润，资本就大胆起来。有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏人间一切法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首之险。” 但是，如果有1000%的利润呢？人还会考虑什么？据说，在山西、河南，一块砖的成本就0.036元，但市场价是0.30元左右。近1000%的利润，将整个社会的人性彻底击垮，人类的同情心，党员的党性，国家的权力体系，为人民服务的信念，在金钱面前苍白得就像一张废纸。山西省洪洞县自苏三而闻名，苏三的故事控诉的是封建社会整个官场的腐败与黑暗。一个个腐败的官员，用手上的权力细心的编织一张肮脏的大网，然后自己悠然自得地躺在网中间，像蜘蛛一样，等百姓粘上网时，这些官员就可以无情地吮吸他们的血，撕裂他们的肉，咀嚼他们的骨了。《诗经小雅北山》云：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”原来，百姓只是王公贵族的工具，百姓的人身自由完全由别人支配。在这种制度之下，我们只能谴责整个制度，不能让哪一个人来承担其中的责任。所以只有推翻它（指整个制度，而不是某一个皇帝或大臣），我们才能解放自己，使自己成为独立的、直立的人。我们不依附哪一个人，我们只属于自己！现在我们已经进入了21世纪，早在上世纪中叶，我们的先辈就给我们创造了一个清明的世界，早已将我们从帝国主义的蹂躏里解救出来，并且推翻了整个吃人的封建制度。从而《包身工》里的那一幕，《玉堂春》里的那一幕，都只能作为一段历史去温习。

篇9：《三国演义》读后感-雷昌硕

《三国演义》读后感-雷昌硕

《三国演义》读后感最近，我读完了《三国演义》这本书，感受很深刻。这本书的作者通过细致描写人物的特色和精彩的语言，让每个读者看了都侃侃而谈，还想重新再看一遍。看完了这本书，我先是陶醉在里面不同才艺的人物，比如：诸葛亮的聪明才智，张飞关羽的英勇，马超赵云的镇定，刘备的兄弟之心等等，这些关键就是让读者百看不厌的地方。我在丛中最喜欢赵云，他身经百战，虽说没诸葛亮的聪明，但也不会向吕布那样有勇无谋，他在书中一次次华丽的表现，让刘备都觉得他有当统帅的能力，并称他为五虎第三将。当我第二次看完这本书时，我便是陶醉最里面的故事情节中，比如：那些与诸葛亮为敌的都让他的聪明才智吓得不敢轻易向蜀国进攻，还有桃园结义，三顾茅庐，赤壁之战，诸葛亮借东风，三请诸葛亮等等事情，都说明了《三国演义》这本是书是值得大家去看的。在其中，我最喜欢三请诸葛亮这件事，刘备不听张飞关羽的劝告，还是想让这位神秘的先生露面，刚过去，诸葛亮不答应这件事，但是，经过了刘备的'三次邀请之后，诸葛亮终于答应了，还当上了蜀国的丞相，当时，张飞气的脸都红了，看着自己的大哥在这风雪交加的日子了跪在一个小碎的屋前，心里真的过不去。随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

篇10：《淘气大王董咚咚》读后感

我很喜欢诺米姐姐许诺晨写的《淘气大王董咚咚》，她用轻松、诙谐语气生动地描写了一群小学生的快乐生活。

董咚咚，外号淘气大王，6岁入学，四年之间换了9所学校，平均每学期转学一次，气哭过28位女老师，5位男老师以及同学无数……真正的是名符其实的淘气大王。他虽然很淘气，但是在淘气的外表下有一颗善良的.心。看到同学有困难就会主动帮助他们，而且用的方法都很隐蔽，能考虑别人的感受。

他的家境非常非常富有，可以说是要什么有什么，虽然这样，但是他却恨钱。为了赚钱，爸爸妈妈几乎都不在家，是钱使得他们聚少离多，一家人都没好好在一起吃过饭，也不像别的小朋友爸妈会经常陪着去公园玩，他很渴望爸妈的陪伴。

我的爸爸也是常年不在家，所有事情都是妈妈来做，我也希望以后爸爸能多点时间陪着我们，哪怕只是一家三口安静的吃顿饭，也觉得是幸福的。爸爸，你能满足我这个小小的心愿吗？

董咚咚虽然有很多缺点，但也拥有一颗善良、乐于助人的心！做人就要这样，拥有一颗善良的心，当同学遇到困难，我们尽量帮助；当同学有不会做的题目，我们给他讲解。这样我们也会收获快乐，何乐而不为呢？

篇11：《淘气大王董咚咚》读后感

暑假里，我读了一本名叫《淘气大王董咚咚》的书，这本书使我懂得了许多。

这本书讲了坏孩子董咚咚转学转到了光荣小学，被校长分到了贝贝佳班里。董咚咚通过发生在班里的一系列事情；左拉拉对他说自己并没有觉得董咚咚是一个坏孩子；丁冷冷的爸爸答应丁冷冷只要丁冷冷考试考到了第一名，就给她买一架钢琴，可是班长左拉拉总是考到第一名，所以丁冷冷就一直都没有得到一架钢琴，所以董咚咚觉得丁冷冷很可怜，就帮助了丁冷冷……学会了善良、助人为乐、有责任心等等。

读了这本书之后，我有很大的感触。坏孩子并不是没有好的一面，只是有可能我们还没有发现而已。如果你发现了他（她）好的一面或优点，就应该竭尽全力去帮助他（她），使他（她）好的一面或优点表现出来，如此，你不仅帮助了别人，自己也会多一个好朋友，这样难道不是一举两得吗？

篇12：《丑小鸭》读后感董思锦

《丑小鸭》读后感董思锦

《丑小鸭》读后感董思锦今天我们学了一篇课文，名叫《丑小鸭》。这篇文章我相信大家一定都不陌生，一定都读过这篇童话吧。丑小鸭是一只丑陋的“鸭子”。它从一生下来，就被人及动物欺负，但他有一个远大而美好的梦想，无论在实现这个梦想的过程中她经历了许多的不幸，但她却没有对生活失去信心，也没有绝望，反而变的更加勇敢。最后终于实现了自己的.梦想。那就是变成高贵美丽的天鹅。其实，仔细想一想，这个丑小鸭是谁？是你，是我，是她，是世界上所有的人。 “丑小鸭”是一只生在鸭子堆里的天鹅，但这并没有关系。因为她有一颗追求梦想的心。这使她变得与众不同。“丑小鸭”的故事正是我们每个人都该有的经历。是啊！我不得不承认，我就是丑小鸭，丑小鸭就是我。我们每个人都有一双隐形的翅膀。待我们经受过人生的磨难后，就会焕发出它原来的美丽与光芒。只要你努力奔向你的梦想，它就会离你越来越近。就如同丑小鸭一般。这时我想到了一句歌词：“我相信，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。我终于看到所有梦想都开花……” 董思锦 TITLE=《丑小鸭》读后感