小学生读老鼠取新娘心得体会（通用15篇）由网友“林与林炎”投稿提供，下面就是小编给大家带来的小学生读老鼠取新娘心得体会，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：小学生读老鼠取新娘心得体会
《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠小阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
《老鼠娶新娘》在呈现自然界生生相息的过程中告诉我们，每个人都有自己的强项，也都有自己的弱项。现在的孩子，都比较自私，有时会不把自己的小伙伴放在眼里，表现得自信满满，让孩子说同伴的短处比说出长处容易得多;有时则表现得自信不足，常常会羞怯地说“我不行”。
经过富有内心情感冲击的交流分享，当我引出儿子说出【取长补短】时，我想儿子已经体会出其中蕴含的意义了。这个故事，不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人，悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。我想对于孩子而言，这是一次不可或缺的学习。
篇2：小学生读老鼠取新娘心得体会
一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘!在中国的习俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的读书声中，孩子们点读绘本故事开始了!
《老鼠娶新娘》讲述老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎，一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福，老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界强的女婿。左思右想，他觉得太阳是全世界强的，于是跑去找太阳。可是乌云遮住了太阳，风吹散了乌云，墙挡住了风……到底谁才是全世界强呢?
这个疑问激起了孩子们的好奇心，孩子们充满期待的读着。
《老鼠娶新娘》这个绘本故事不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。
篇3：小学生读老鼠取新娘心得体会
《老鼠娶新娘》这个绘本是有着浓厚的民俗气息，而且充满了童趣，幼儿对这个绘本很感兴趣，在教师讲述故事的时候，幼儿很专注的在听，故事结束后，幼儿能很积极的投入到讨论中来，通过讨论，幼儿了解了自然界中的事物是循环往复、相生相克的。
在幼儿园大班每周组织的《欢乐剧场》活动中，我们班小朋友对《老鼠娶新娘》这个绘本内容比较熟悉，而且非常有兴趣，所以我们就以这个为主题，精心编排了一场精彩的舞台剧。本次活动根据每个小朋友的性格特点及长处，设定相应的人物角色，争取让每个幼儿都能参与到舞台剧表扬中。
本次活动主要是让孩子为自己的长处感到自信，与此同时更要坦诚面、欣赏对别人的长处，因平时很多小朋友都只关注自己，对同伴的认可比少甚至是没有，所有通过寻找“最强的新郎”使幼儿知道自然界中没有最强事物，逐渐延伸到人类，引申到人的心理品质方面，每个人都有自己最强的地方和不强的地方，知道要在乎自己的朋友，这样才能形成和谐的班级氛围，最后的游戏大家一起来抬花轿，是使幼儿感受到一个集体要团结，在乎同伴之间的感受，这样才有人愿意坐你们的花轿。在抬花轿的游戏环节，我抛绣球的时候，有一个男孩子和一个女孩子一起接到了绣球，通过我的引导，男孩子很主动的绣球让给了女孩子，我觉得懂谦让的孩子一定会有更多的朋友，会得到更多人的认可。
《老鼠娶新娘》这次教学活动，使幼儿在非常愉快、宽松的、自主的气氛中学习、体验、发现、感受，在收获快乐的同时更收获了一种良好的品质。
篇4：小学生读经典心得体会
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。
亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。
在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。
其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。
国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋;国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。
把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。
在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。
两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。
原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。
于丹教授紧扣 21 世纪人类面临的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，穿越两千年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧，运用女性特有的细腻情感，
从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角来解读《论语》，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。
篇5：小学生读经典心得体会
伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。
从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。
我，一名普通的小学生，在学校开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。
在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。
老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。
一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是“子曰：学而时习之不亦说乎……”
“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。
老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱经典诵读”。
在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们展示了全国各地小学生进行经典诵读的优秀视频，
老师告诉我们：“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。
如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义?”通过这次班会，我们对经典诵读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的帮助下成立了“小小智囊团”，通过图书查阅和网络搜寻，
专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑;成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，
这样大家的学习兴趣更加浓厚了;我们还成立了“新芽”文学小组，经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写出来，共同分享。
从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是我们最喜爱的学习活动， 我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;
我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》，我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙，我们在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。
同学们的学习兴趣越来越浓厚，作文水平也越来越高，特别是我自从成为“新芽”文学小组的组长后，每天负责收集同学们的上报稿件，
组织同学开展作文比赛和作文评析，我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流，并试着向各种刊物投稿。
也获得了一些小小的荣誉：参加全国纪念《国家通用语言文字法》颁布实施十周年征文评选，我的作品《美丽的语言，神奇的文字》荣获二等奖，
参加全市国防征文比赛，我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖，在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖，班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表。
经典诵读活动开阔了我的视野，增长了我的学识，使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让我懂得了做人的道理和准则。
现在我在 班里是老师眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于经典诵读。
感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈，感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩，我爱经典诵读!
篇6：小学生读《火车老鼠》的读书心得
我读了《火车老鼠》这本书，知道了有一只叫斯特凡的小老鼠，它听别的老鼠说瑞士是老鼠的天堂，可是到了瑞士后，那里的老鼠说，这里的人最讲卫生和秩序。法国才是老鼠天堂。
到了法国，它们遇到了一个同伴叫皮埃尔，它带着二只老鼠品尝了美食，它们一起到了马戏团，遇见了二十只小白鼠，又和它们成了朋友，于是和小白鼠一起成了演员。可是，它们在魔术师的表演中闯祸了，它们千方百计逃离了魔术师的魔掌。
它们千辛万苦找到了原来住过的地方，可是，它的亲人搬家了，于是，它们又踏上了寻找家人的路。它们在找家人的路上又遇见了一只狗，把它们带回了新的家。
这本书让我知道了一个道理，我觉得这是一只很勇敢、不怕冒险的老鼠。值得我学习!
篇7：小学生读《火车老鼠》的读书心得
星期六的时候，妈妈给我买了一本书，叫《火车老鼠》。这本书很好看，我一口气就读完了。
《火车老鼠》主要讲了小老鼠斯特凡在成为火车老鼠前，和爸爸妈妈、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里。可是好景不长，这条街的老房子被拆掉了，它们只好四处觅食。有一次，斯特凡溜上了一辆火车，在车厢内睡着了。等它醒来后，火车已经到了瑞士。在这里，斯特凡碰见了一只乡下老鼠一一威廉。威廉告诉它法兰西才是真正的老鼠天堂。于是，它们又坐火车去了巴黎，在途中，它们还差点被列车员给消灭了。可是，它们到了巴黎才知道，巴黎人很爱养猫。有一次，斯特凡还差点被一只黑猫给吃掉了。然后，它们又坐上了马戏团的车，通过一群小白鼠的帮助，又从一个魔术师手中逃了出来。最后，斯特凡坐上了一辆农夫的车，回到了自己的家，和家人团聚了。
读了这本书之后，我知道了人遇到困难时不能轻易退缩，要像小老鼠斯特凡一样，勇于面对困难，动脑筋解决困难。因为斯特凡的内心有一种神奇的力量在驱使着它，让它必须到达那个它梦寐以求的地方。斯特凡是多么勇敢、多么坚强、多么聪明。斯特凡为了自己的梦想，无论多大的困难，它也要想出办法，解决困难。斯特凡那种坚持不懈的精神是值得我们每一个人去学习的。
篇8：小学生读《三毛流浪记》心得体会
寒假中，我反复阅读着《三毛流浪记》。每次读时，我心里总是酸酸的。
三毛是一个没有父母，没有家的流浪儿。他看见小羊、小鸡、小狗都有父母的疼爱，不禁黯然泪下，他多渴望有个家呀!
他听说上海有吃的，也有玩的，就来到了上海，却见街头一片混乱，哪里有饭吃?可怜的三毛在寒冷的冬天只能穿着单薄破旧的衣裳，冻得瑟瑟发抖。富人在家中大摆宴席，山珍海味，酒酒足饭饱，而一墙之隔的外面墙角的三毛，却饥寒交迫，无家可归，这真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
为了生活，三毛做过很多事。比如：学艺，擦鞋，拉车……可是都做不长，还常被人打骂，被人欺负。有一次，三毛给一位时髦的女郎扇扇子，热得满头大汗，一不小心汗水溅到女郎身上，女郎转身一个巴掌打得三毛眼冒金星，这样的遭遇数不胜数。每次看都这些，我恨得咬牙切齿，真想踢死那些坏人。造成三毛这样遭遇的都是可恶的旧社会，如果三毛生活在我们这个时代，我相信大家都会献出爱心去帮助他。他会又饭吃，会有新衣服穿，会去学校读书。
有一次，一位年轻人把一位白胡子老爷爷推到了，三毛见了连忙把老人扶起，坐到路边，把他不容易得来的烧饼分给了老人一半。三毛才吃了一口，发现老人已经吃完了，他就毫不犹豫地把自己仅有的一半烧饼也给了老人。而三毛却饿着肚子走了。读到这里，我对三毛的敬佩油然而生。三毛从小就失去父母，孤苦伶仃，却吃少穿，过着四处流浪的生活，但他却靠自己坚强的意志，客服重重困难，一直没有放弃求生的勇气。而我生长在新中国，过着衣食无忧的生活，却不知道珍惜。贪玩，不努力学习，常常沉迷于网络游戏中。遇到困难是不能知难而进，而是选择了退缩，成了“胆小鬼”。与三毛相比，我真是羞愧难当，无地自容。三毛那乐观积极的生活态度，深深地激励了我，让我下定决心要珍惜今天的幸福生活，认真学习，将来回报党和祖国。
篇9：小学生读《红岩》心得体会
贺浩轩
翻阅《红岩》，走进一段惊心动魄的峥嵘岁月。
在这本书中，塑造了许许多多的令人敬佩的人物：许云峰英勇斗敌，舍己为人;江雪峰受尽酷刑，却仍坚贞不屈;刘思扬虽出身豪门，但也牺牲于革命。渣滓洞难友团结奋斗，令敌人丧胆……这所有的一切，都是一篇篇革命英雄的史诗，在我面前摊开，那是多么让人激动，崇敬而又悲愤的画面啊!
“走，前面带路”许云峰这斩钉截铁的话，深深震撼了我的心，面对敌人的威胁，面对步步紧逼的鬼门关，他是那么的神色自若。面对敌人的威胁，面对步步紧逼的鬼门关，他是那么镇定从容。他让我知道了，死亡对于一个革命者，是多么无用的威胁。在死亡面前仍若无其事打理房间的江姐，面对酷刑的逼供，绝不向敌人吐露一个字，反而反唇相讥，将敌人骂得狗血喷头。
这一位位烈士，他们这种坚韧不拔的革命精神，就如同一道道万丈光芒，照亮了革命者的心灵。即使海枯石烂、天崩地裂，这种精神也不会动摇。在缺食缺水的渣滓洞、白公馆，在几乎窒息的地牢，他们遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……而他们，却以常人无法想象的毅力，顽强地与反动派抗战到底。
革命，它是一种“位卑未敢忘忧国”的崇高情怀，是一种“捐躯赴国难，视死忽如归”的报国之心，是一种“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的坚定信念。
这本书中那朴实无华的文字书写了解放前夕那段如火如荼的岁月，胜过了华丽雍容的词藻，将这一段经历叙述得淋漓尽致。对此，我感到十分内疚惭愧，在革命者高尚的精神面前，我是那么的渺小。我可能会为遇到一道难题而焦躁不安，可能会为一次考试而大发雷霆。读完这本书后，我对自己有了一个深刻的反省。我要学习这种革命精神，面对挫折要静心克服，不能低头，为了自己的前途，为了国家的命运努力奋斗。
感谢《红岩》，它为我树立了榜样，让我有了崭新的思考，它使我成为了一个坚强的人。
篇10：小学生读《红岩》心得体会
王敏萱
《红岩》主要记叙了革命烈士为了新中国而努力奋斗的事。《红岩》描写了解放战争时期在山城重庆，中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压，但是他们不畏强敌在狱中与敌人进行了不懈的斗争。
在这本书中我认识了女英雄江姐。她因叛徒的出卖不幸被捕，被国民党反动派关进了有”人间地狱”之称的渣滓洞集中营。狱中特务们不分昼夜，连续一个多月，对江姐进行严刑拷打，但她面对敌人的老虎凳、竹签、吊飞机、辣椒水等酷刑毫不畏惧，反而大声呵斥敌人的卑鄙行径。她以钢铁般的意志战胜了特务们的威逼利诱和种种折磨。
在书中我还认识了”小萝卜头”，因为长期缺乏营养，他头大身子小，便被狱友们怜爱地叫做”小萝卜头”。因为在监狱里他的天真烂漫的表现使得特务不怎么注意他，所以他就担负起为狱友们送信的任务，给我们的共产党员带来了和外界联系的机会。一个人没有食物怎么能够生活?但在监狱里，那些叔叔阿姨为给小萝卜头争取的学习机会，他们集体绝食，甚至饿到昏厥。这种情景小萝卜头看在眼里，记在心里，决心长大以后要成为叔叔阿姨一样的有志青年。可是，就在反动派溃逃之前，可恶的特务把小萝卜头杀害了，那个时候他仅仅9岁。
看完书我的心久久不能平静。江姐呵斥敌人的声音时时回荡在我的耳边。小萝卜头在潮湿的牢房里用小石子在冰冷的地上刻苦学习的情景浮现在我的眼前。我们一定要勤奋学习，珍惜这来之不易的幸福生活，用优异的成绩回报他们，把美丽的祖国变得更加繁荣富强!
篇11：小学生读《红岩》心得体会
晏艺童
少年追求红色，永不退缩
周末我翻开了《红岩》这本书，这是一位老爷爷向我推荐的。我就静静地翻着看着，我被书中的人物深深地吸引了，已经感觉不到时间的流逝了。我被深深地震撼了：江姐怎么这么地不怕严刑拷打呢?。皮鞭子沾水抽打，削得很尖的竹签子扎进十个手指头，烧红的烙铁烙在身上……种种酷刑，都没有让江姐透露任何秘密。我真的不知道是什么精神使她能够忍受这些酷刑，还没把消息透露出去。江姐坚贞不屈，严守纪律的精神令我感动，使我的泪水在眼眶里打转。妈妈走过来发现了我的异样。拉着我去九鼎公园散心。公园里真是热闹啊!老人们有的在健身器材上锻炼身体，有的在散步，有的在打太极拳。最开心的还是孩子们。瞧：他们奔跑着，追逐着，拉着风筝迎风笑着、叫着。家长们满是宠溺地陪伴着。
这时候妈妈说：“童童，你说，他们这么开心，我们过得这么幸福，这样的生活是怎么来的呢?”“妈妈，我知道，都是向江姐这样的革命者拿生命换来的。”“是的，孩子。老一辈的革命者们都坚贞不屈，忠于革命，忠于中国共产党。他们怀着一颗赤诚的爱国心，为新中国付出了生命。我们的党带领中国人民艰苦创业，从此，中国的面貌焕然一新。”“哦，妈妈，我还知道生得伟大，死的光荣的刘胡兰。不到十五岁的她在敌人的威逼利诱面前不为所动，视死如归。刘胡兰她永远活在我们心中!”妈妈说：“孩子，是的，所以我们要珍惜现在美好生活，好好学习，天天向上。”“妈妈，卫国戍边英雄陈红军、肖思远、陈祥榕、王焯冉他们也是为国牺牲的。我会一直记住他们的。我也要向他们学习，长大以后保卫祖国。”“嗯，我们不仅要保卫祖国，也要建设好国家哦。”我若有所思地点了点头。
妈妈牵着我的手慢慢地走着，我的心还没平静下来，我要怎么学习，怎么做将来才能成为一个保卫祖国，建设祖国的人呢?我要做个计划，为实现目标，努力学习了。
篇12：小学生读《红岩》心得体会
杨茂琪
我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。红岩是一部中国军事文学名著，它描绘了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门，却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，令敌人闻风丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我的眼前，那是多么令人激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
在《红岩》里，我最敬佩的人是江雪琴，江姐。这是从《红岩》开头不久后就树立起的形象。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实，变得不堪一击而是擦干了泪水，重新站了起来。当她发现，甫志高是叛徒时，她想到的不是自己怎么逃生，而是在想战友的安全;当她的手指被国民党用竹签钉入时，她即使承受着十指连心的痛苦，但也没有对敌人泄露出一丝与党有关的机密，或者是有关党内人员的姓名。让敌人的那些阴谋诡计彻底破灭。江姐还说过：“毒刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的。共产党人的意志是钢铁做的!”
正是无数共产主义战士的前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。一部厚厚的《红岩》告诉我们，那段血与火的历史永远不该被遗忘。革命者们坚贞不屈、勇于牺牲的精神和崇高的爱国主义精神，在新时代依然是激励我们奋进的精神力量。伟大的英烈们长眠于青山翠柏之间，而“红岩”的精神将永垂不朽!
也许红色经典中所描绘的年代，对于年轻人来说已经太过久远，但红色经典中的革命英雄和革命精神，是作为社会进步力量的典范而永存的。
爱国之心，永不眠!爱国之情，永不熄!红色精神，永不灭!
篇13：小学生读《红岩》心得体会
郭新业
今天，我读完《红岩》这本书。我和书的人一起激荡起伏。
《红岩》是一部中国军事文学的名著。他描绘了当时众多革命烈士：成岗临危不惧、视死如归;许云峰英勇斗敌、舍生为人;受尽酷刑，坚贞不屈的江姐;出生豪门却投身革命的刘思扬;渣滓洞有团结奋斗、是敌人丧胆;白公馆志士奋力突围，迎来了黎明……
所有的这一切展现在我眼前是那么让人激动、崇敬、悲伤、愤怒和感叹的画面。
《红岩》记述了的是1948年至1949年的解放战争时期重庆地下共产党组织与国名党反动派展开的激烈斗争。这本小说主要集中“中美合作所”这个关押政治犯的监狱里，在这样的一个魔岩里，那是一定避免不了对酷刑的描写，但小说着重表现的是中政治力量和两种精神力量的较量。对许云峰、江姐等共产党人，敌人可以进行严厉的肉体摧毁，但在由革命精神和必胜的信念筑城的铜铁壁面前，敌人却是一等莫展。
那一位位共产党员用自己年轻又宝贵的生命铺上了一道直通和平道路。当时那些大学生都知道，每天走遍大街小巷，大声叫道：“不要再内战了，不要在内战了，不要枪口对向了自己的头上呀!”难道那是那些大人们都没有想到呀?
一位佚名说：“在高举爱国主义旗，进行革命传统教育的今天，《红岩》无疑是一本极好的教育教科书。”没错!我们把爱国的传统传下去。
红岩精神就像一面面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的青年，为理想、信念奋勇向前。坚强不屈!
篇14：读小学生心理健康心得体会
现在的新闻、报道到处都是孩子心理健康问题造成的种种后果，同时伴随着出现的就是各种培训、讲座、心理师等行业的兴起，从这种种迹象不难看出，现在心理健康工作越来越重要，加强孩子心理的教育是国家和校园的首要任务，同时也在现代社会的教育中越来越重要。如果想改变现状我们应该做到以下几点：
一、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
二、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展 “关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
篇15：小学生读好书心得体会
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育国之本。在新年的钟声敲响之际，我们进入了新的一年，年龄的增长也意味着阅历的增长和心灵再度的洗礼。
寒假的这些天，作为教师的我们利用这些天学习了关于教育的一些书籍。我在寒假里读了《感动教师心灵的教育故事》这本书记录了许多教学案例，从各个方面深入真实的写出了教学中的各种学习情况。这本书着重培养提高教师的人文素质。人文素质是教师应具备的各种素质中最重要的素质之一。教师人文素质的高低，直接影响着教育教学的质量，直接影响学生的个性发展。唯有教师本身的底蕴深厚、视域宽广、心灵纯净才能给予学生最深层的滋养和最有力的引导。
教师人文素质的提升与心灵的纯净，离不开世间珍贵情感的滋润。本书共分为十四辑，每一辑都是教育生活中的一景，每一辑中又有许多鲜活的实例，记录着师生之间的感情故事和一些感悟。一节有意义的课或许会影响一个孩子的一生，一堂充满无边智慧与心灵启迪的课不仅教授知识，更应有心灵的培养。批评也是一种需要教师潜心学习的艺术，狂风暴雨的批评只能使学生成为强行折断的枝杈。我们要注意批评的艺术，用润物细无声的批评，让学生得到循序善诱的教导。批评与鼓励，是一对双生花，一把双刃剑，恰如其分的鼓励与批评形成一曲和谐的音符，一句称赞、片刻温柔的注视、一点掌心的温度都会在学生的心中刻下深深的印痕。在教学中我们要注意批评与鼓励的艺术，更要注重保护学生的好奇心和想象力。我们面对着一群活泼生动的群体，面对个性斐然的学生，要保护他们的个性差异，正是有了这些差异才有了千万的色彩和姿态。
教师要不断学习、终身学习，不断了解学科发展的新方向，也要学习教育的新理念。我们要尽量多读一些书，提高个人的素养，提升个人的品味，增强自己的人格魅力。每一次的读书都能让我的心灵得到一次提升。学习，给你渴望成功的激情与梦想；给你冲刺人生的精华与甘露；给你富有灵性的启迪与感悟。
★ 书博会口号
★ 小班教案应彩云
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