一二年级读后感范文（共14篇）由网友“annmiaom”投稿提供，下面是小编为大家整理后的一二年级读后感范文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：读后感-- 一二年级
读后感-- 一二年级
小猪唏哩呼噜--读后感 暑假里我看了一本书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》，它主要讲得是猪妈妈生了十一个女的和一个男的。 我觉得唏哩呼噜是个聪明的孩子，唏哩呼噜帮自己的弟弟逃脱了星星大饭店。唏哩呼噜要弟弟握着消防梯，它自己又抓着弟弟的背。这样才逃脱了，还有它打败了又想干坏事的月牙熊。 同时，唏哩呼噜又是个孝敬父母的猪，它忘记自己的生日，还以为那天是妈妈的生日，它想要买东西给妈妈，可惜它没钱。于是唏哩呼噜想办法去赚钱――帮山羊卖了十个萝卜、帮狐狸掌柜倒垃圾、帮狐狸做事。它把狐狸送给它的一个大鸡蛋和自己赚来的钱买了礼物送给妈妈。 听了我的介绍，你们是不是也很想去看看呢! 告诉你们吧，这本书还有好多更有趣的'故事等着我们去看呢！ 、8 亲爱的笨笨猪--读后感 “呵呵呵……”我一边看，一边笑倒在床上。这本书还真有趣呢！ 《亲爱的苯苯猪》这本书主人公是：乐乐乐，外号叫苯苯猪。它虽然有时候做事笨手笨脚的，但是它总能给人们带来快乐，天冷了，笨笨猪帮驴大爷盖了一座新房子。那房子又结实又暖和，又漂亮。驴大爷非常喜欢。笨笨猪还给鸡妈妈的七个孩子当老师，一开始鸡妈妈请猫咪咪和狗汪汪当老师，可是都不行，最后，笨笨猪把三门课程合在一起上。淘气的小鸡才安静下来，这下鸡妈妈就放心了，笨笨猪还教会鹿妹妹走路…… 我喜欢笨笨猪，因为它带给别人太多的品质尤为可贵，我也要向它学习，帮助别人，别人快乐，自己也快乐！ 、1、24 月光下的肚肚狼--读后感 今天，妈妈带我去书城。我看到了一本书，名叫《月光下的肚肚狼》。我被这本书迷住了，要妈妈给我买了下来。 到了家里，我迫不及待地打开书本看了起来。这本书主要写了：主人公――肚肚狼，假扮乞丐。他为了让自己的变身时间延长，也为了好让玉碎先生买到黑宝石。每当到了月圆之夜，肚肚狼就会化身为王子，可是，连续了三个月，变身的时间还是十八分钟。后来，小红鞋得了白血病。肚肚狼把黑宝石卖掉，把挣过来的钱，拿去给小红鞋看病用。到了第二个月圆之夜肚肚狼站在爱心医院的喷泉上唱歌。结果，所有病人的病，全愈好了。 看了这本书，我感觉到肚肚狼很有爱心。我要向它学习，爱帮助人。如果我的朋友遇到苦难的时候，我也会尽力地去帮助他们，因为帮助别人也是一种美德。 2011、1、30篇2：一二年级寓言故事
一二年级寓言故事1：不平凡的蚂蚁
一只蚂蚁曾爬到大象身上，在大象身上跳过舞;它又在一个偶然的机会，爬到老虎身上，并咬了老虎一口，老虎却对它无可奈何;它又爬到骏马身上，跟骏马周游天下……蚂蚁为此而得意扬扬，称自己是一只不平凡的蚂蚁。
这天，蚂蚁见一群老鼠在嬉戏，心想：这老鼠是被大家讨厌的家伙，身上的皮毛却油光闪亮，在老鼠身上会是什么滋味儿呢?蚂蚁趁一只老鼠摔倒之际，爬到了老鼠身上。
蚂蚁故意一口一口狠狠地咬着老鼠，老鼠疼得直蹦高儿。
蚂蚁哈哈大笑：“我就是让你尝一尝我的厉害!知道吗?大象曾被我当做舞台跳过舞，老虎曾被我咬过，骏马曾被我骑过……你遇到我是多么幸运啊!”
“那……那你也不能这样咬我这只小小的老鼠啊?”老鼠几乎是用哀求的口气说。
蚂蚁冷冷地说道：“你不感到被我咬了，让你的身价大增吗?”说罢，它又用力咬了老鼠一口，老鼠疼得一溜烟似地跑回了黑得伸手不见五指的洞里。
蚂蚁大怒：“你竟敢把我这只不平凡的蚂蚁带到你这洞里，简直是没把我放在眼里!我今天非要把你咬个稀巴烂不可!”说罢，它又一口接一口地咬起老鼠来。
老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠灵机一动，在稀泥里打了一个滚儿，这只蚂蚁被稀泥黏住了，蚂蚁在稀泥里挣扎着，嘴里大叫着：“你竟敢这样对我!我发怒了，会将你的洞毁于一旦，还不快把我拉到你的身子上去!”
老鼠冷笑道：“你这只不平凡的蚂蚁，自己跳到我身上来不就行了吗?还用得着我来拉你呀?今天我要开开眼，看看你怎么把我的洞毁于一旦!”
蚂蚁在稀泥中越挣扎越往里陷，渐渐被活埋了……
一二年级寓言故事2:墙与爬山虎
一场罕见的狂风暴雨过后，爬了满墙的爬山虎，翠绿的叶片被撕扯得所剩无几，枝条也被扯落掉许多，让人惨不忍睹，然而，爬山虎依旧紧紧地用残缺的身子护卫着墙。
墙对爬山虎感叹道：“我平日只是抱怨你把我当做自己的依托，却没有想到你会在关键之时舍得为我付出自己的一切!”
“能为别人做些什么，这是令我感到幸福和自豪的。”爬山虎道，“如果能有为别人付出的机会而不肯舍得付出，那岂不是太自私了吗?”
墙惭愧地说道：“我……平日没少抱怨你，你使我懂得了，真正值得自豪的是什么。”
一二年级寓言故事3:苍蝇和吸血虱
吸血虱长在马的肚皮上，这里皮薄血多，每天吃喝不愁，苍蝇则生活在马背上，环境倒还不错，只是随时会有生命危险。
有一天，吸血虱酒足饭饱后正摇头晃脑哼着小调，迎面正赶上一只苍蝇，被马尾巴不停的追打，四处乱窜，嗡嗡直叫，样子十分的狼狈。吸血虱看到后捂着嘴偷偷发笑，苍蝇总算死里逃生，立刻飞到了吸血虱面前，气踹嘘嘘，眼都红了。
“喂!老伙计，你若是答应和我一同前去，我就把肩上的两张翅膀给你……”苍蝇强忍着笑道。
“没问题，你看我长的多好，谁叫马大人不疼你呢?我这正缺一张上等的温床和一床棉絮……”吸血虱满口答应道。
于是，他们一同起身朝马背方向走去，不一会儿就来到了马背上，看这眼前一片大好的景象，便停了下来。刚稳住脚步，马尾巴就到了，呼呼挂风，从他们背后袭来，苍蝇感到不妙匆忙的飞走了，吸血虱也急得直蹦直跳，可是一切都晚了。
“要是我长着一双翅膀该多好哇!”吸血虱临死时感叹道。
篇3：一二年级寓言故事
一只蚂蚁曾爬到大象身上，在大象身上跳过舞;它又在一个偶然的机会，爬到老虎身上，并咬了老虎一口，老虎却对它无可奈何;它又爬到骏马身上，跟骏马周游天下……蚂蚁为此而得意扬扬，称自己是一只不平凡的蚂蚁。
这天，蚂蚁见一群老鼠在嬉戏，心想：这老鼠是被大家讨厌的家伙，身上的皮毛却油光闪亮，在老鼠身上会是什么滋味儿呢?蚂蚁趁一只老鼠摔倒之际，爬到了老鼠身上。
蚂蚁故意一口一口狠狠地咬着老鼠，老鼠疼得直蹦高儿。
蚂蚁哈哈大笑：“我就是让你尝一尝我的厉害!知道吗?大象曾被我当做舞台跳过舞，老虎曾被我咬过，骏马曾被我骑过……你遇到我是多么幸运啊!”
“那……那你也不能这样咬我这只小小的老鼠啊?”老鼠几乎是用哀求的口气说。
蚂蚁冷冷地说道：“你不感到被我咬了，让你的身价大增吗?”说罢，它又用力咬了老鼠一口，老鼠疼得一溜烟似地跑回了黑得伸手不见五指的洞里。
蚂蚁大怒：“你竟敢把我这只不平凡的蚂蚁带到你这洞里，简直是没把我放在眼里!我今天非要把你咬个稀巴烂不可!”说罢，它又一口接一口地咬起老鼠来。
老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠灵机一动，在稀泥里打了一个滚儿，这只蚂蚁被稀泥黏住了，蚂蚁在稀泥里挣扎着，嘴里大叫着：“你竟敢这样对我!我发怒了，会将你的洞毁于一旦，还不快把我拉到你的身子上去!”
老鼠冷笑道：“你这只不平凡的蚂蚁，自己跳到我身上来不就行了吗?还用得着我来拉你呀?今天我要开开眼，看看你怎么把我的洞毁于一旦!”
蚂蚁在稀泥中越挣扎越往里陷，渐渐被活埋了……
篇4：一二年级寓言故事
一场罕见的狂风暴雨过后，爬了满墙的爬山虎，翠绿的叶片被撕扯得所剩无几，枝条也被扯落掉许多，让人惨不忍睹，然而，爬山虎依旧紧紧地用残缺的身子护卫着墙。
墙对爬山虎感叹道：“我平日只是抱怨你把我当做自己的依托，却没有想到你会在关键之时舍得为我付出自己的一切!”
“能为别人做些什么，这是令我感到幸福和自豪的。”爬山虎道，“如果能有为别人付出的机会而不肯舍得付出，那岂不是太自私了吗?”
墙惭愧地说道：“我……平日没少抱怨你，你使我懂得了，真正值得自豪的是什么。”
一二年级寓言故事3:苍蝇和吸血虱
吸血虱长在马的肚皮上，这里皮薄血多，每天吃喝不愁，苍蝇则生活在马背上，环境倒还不错，只是随时会有生命危险。
有一天，吸血虱酒足饭饱后正摇头晃脑哼着小调，迎面正赶上一只苍蝇，被马尾巴不停的追打，四处乱窜，嗡嗡直叫，样子十分的狼狈。吸血虱看到后捂着嘴偷偷发笑，苍蝇总算死里逃生，立刻飞到了吸血虱面前，气踹嘘嘘，眼都红了。
“喂!老伙计，你若是答应和我一同前去，我就把肩上的两张翅膀给你……”苍蝇强忍着笑道。
“没问题，你看我长的多好，谁叫马大人不疼你呢?我这正缺一张上等的温床和一床棉絮……”吸血虱满口答应道。
于是，他们一同起身朝马背方向走去，不一会儿就来到了马背上，看这眼前一片大好的景象，便停了下来。刚稳住脚步，马尾巴就到了，呼呼挂风，从他们背后袭来，苍蝇感到不妙匆忙的飞走了，吸血虱也急得直蹦直跳，可是一切都晚了。
“要是我长着一双翅膀该多好哇!”吸血虱临死时感叹道。
篇5：一二年级成语故事
西周王朝到了后期，奴隶主贵族日益腐朽，不断搜括钱财，发动战争，压迫百姓和奴隶。周厉王即位后，对百姓和奴隶的剥削压迫更重。他贪财好利，独占山林川泽，不许百姓打猎、砍柴、捕鱼，还派人监视他们的言行;谁议论他，他就把谁杀死。人民忍无可忍，到处都有人起来反抗，周王朝的统治越来越不稳固。
眼看周王朝政权摇摇欲坠，关心国家的大臣都很痛心。忠心耿耿的老臣凡伯，极力劝谏周厉王改变暴虐的政治，力修德政，挽救国家。可是周厉王不听，一些权臣也嘲笑凡伯，说他昏庸无能，不识时务。凡伯非常气愤，挥笔写了一首长诗，表达自己焦急的心情。这首诗很长，其中有一节是这样的：
“上天正在逞威肆虐，
不要这样盲目快乐。
我这老夫一片诚意，
小子们却是骄傲自得。
我进谏的并非老昏之言。
你们反倒拿来取笑戏谑。
你们的气焰炽盛如火，
真是病重到不能用药救活。”
这首诗的内容，是劝说周厉王和那些权臣千万别把忧患当作儿戏，应趁它还没有到来的时候尽力防止它。若是忧患越积越多，就像病重一样无法治愈了。果然不出凡伯所料，公元前842年发生暴动，平民和奴隶们拿起武器，冲进王宫，周厉王仓皇逃走。西周从此哀落下去，出现了分崩离析的局面。
篇6：一二年级童话故事
从前有个农妇，家里有三个儿子，虽然以务农为生，但家乡土壤肥沃，庄稼年年丰收，日子过得很富足。
一天，三个儿子告诉母亲，说他们打算结婚成家。
母亲回答说：“当然可以，但媳妇必须贤惠，能尽心尽力帮你们打理家务。不如这样，为了证明自己的媳妇的确贤惠，你们三人各带一捆亚麻，交给未婚妻织成布。谁织的最好，谁就是我最中意的儿媳。”
两个大儿子早已有了心上人。于是，他们从母亲手里接过亚麻，交给各自的未婚妻织布。可是，最小的儿子拿过亚麻，却不知交给谁，因为自己从未跟姑娘搭过话，谁也不认识。他转来转去，每碰到一个姑娘，就问人家愿不愿意帮忙织布。姑娘们一听，个个不留情面，当着他的面连嘲笑带挖苦。
小儿子失望地离开村子，坐到野外的池塘边，失声痛哭。
忽然，他觉得身旁“璞”的响了一声，原来有只青蛙跳上岸。青蛙问他为什么哭，小儿子就讲述了自己的苦恼，说两个哥哥都有未婚妻为他们织布，而自己找来找去，却没人愿意帮忙。
青蛙安慰说：“不用哭，把亚麻给我，我帮你织布。”说完，它接过亚麻，扑通一声跳入水中。
小儿子转身回家，心里一直忐忑不安。
不久，两个哥哥也回到家里。母亲要他们取回织好的亚麻布，于是三兄弟一起离开家门。不一会儿，两个哥哥回来了，手里都拿着未婚妻织好的布。
小儿子可犯了愁，连亚麻都没有了，更别说织好的布。他又伤心地来到池塘边，坐在边上哭起来。
“璞”的一声，青蛙又从池塘里跳出来，落到他脚边。“拿去吧，这是我给你织好的布。”
小儿子别提多高兴了，连忙抱着布跑回家里。母亲看了小儿子带回的布赞不绝口，说从未见过这么漂亮的亚麻布，线密实不说，颜色也白净，不知比两个哥哥带回来的强多少倍呢。
随后，母亲又对三个儿子说：“孩子，这还不够，你们的未婚妻到底贤惠不贤惠，我还得再考验一下。屋子里有三只小狗，你们每人抱走一只，交给你们的未婚妻喂养和调教。哪只狗最乖巧听话，它的主人就是我最中意的儿媳。”
两个哥哥抱着小狗走了。小儿子没了主意，只得返回池塘，又一次坐到地上哭起来。
“璞”的一声，青蛙又跳了出来。“你又为什么哭呢?”青蛙问。
小儿子把自己的苦恼告诉青蛙，说不知找谁帮自己喂养小狗。
“那就交给我吧，我帮你养大。”看他抱着小狗犹豫不决，青蛙一把拽过去，带着小狗跳人池塘。
好几个月过去了。一天，母亲把三个儿子找来，说要看看未来的儿媳把小狗调教得怎么样了。两个大儿子转身出去，一会儿就领回两只大狼狗，样子凶恶，狂吠不止，吓得母亲浑身发抖。
小儿子又来到池塘边，请青蛙相助。
不一会儿，青蛙跳上岸，带出一只无比可爱的小狗，小儿子连忙抱过去。小狗立起后腿，用两只前爪行礼，还表演了许多好玩的杂技，脾气乖巧不说，还特别通人性。
小儿子兴冲冲地抱着小狗回到家里。
母亲一见小狗，连连夸奖。“我从来没见过这么漂亮的小狗。孩子，你好幸运，你的妻子真是百里挑一。”
随后，她又对三个儿子说：“这里有三件衬衫布料，拿给你们的未婚妻，谁衣服缝制得最合身，谁就是我最中意的儿媳。”
三个儿子拿上布料离开家。当然，结果还是青蛙缝制的衣服最好最合身。
母亲说：“好啦，你们都做得不错，现在去把自己的新娘子带回来，我给你们筹备婚礼。”
不难想象，小儿子听完这话有多么尴尬。他到哪里去找新娘呢?这一次，青蛙还能不能帮忙?他垂头丧气地来到池塘边。
“璞”的一声，忠诚的青蛙又跳到他面前。“出了什么事?为什么这样发愁呢?”
小儿子就把事情经过讲了一遍。
“你愿意娶我做妻子吗?”青蛙问。
“什么?娶青蛙做我的妻子?”他觉得这个念头很怪。
“再问一遍，你到底是愿意，还是不愿意?”青蛙追问。
“我可不想娶你，但不答应也没别的办法。”
青蛙听完，忽然不见了。
过了片刻，小儿子看到路旁停着一辆漂亮的小马车，车前是两匹又低又矮的小马。青蛙拉开车门，请他上车。“咱们一起走吧。”青蛙说。小儿子只好跟着青蛙上了车。
回家途中，他们碰上三个女巫：一个是瞎子，一个是驼背，还有一个喉咙里生了一根刺。
看到一只小青蛙大模大样地赶着小马车，女巫觉得实在滑稽，忍不住一阵狂笑：瞎眼女巫笑得眼皮突然迸裂，重新见到了光明;驼背女巫笑得满地打滚，脊背突然一下伸直了;最后一个笑得前仰后合，竟然把喉咙里的刺喷了出来。
三个女巫非常感激，觉得应该酬谢青蛙，正是青蛙在无意中帮她们摆脱了痛苦。
篇7：一二年级学生评语
1. 你是位聪明漂亮的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!
2. 课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。
3. 是个性格内向的孩子。近来你的学习进步了好多，老师很喜欢你，其实你并不比别人差，只因你缺乏自信，所以成绩不是很突出。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
4. 我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里一往直前，做一个强者、胜利者。
5. 蔡雅雯：你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上比较有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
6. 你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。
7.
8. 你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希望你今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。
9. 你是个聪明、机灵的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业能按时完成，但字迹不太工整，希望你今后改这个坏毛病，争取更大的进步。
10. 活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希望你你今后继续努力，走到队伍的前列去。
11. 你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟，在你的不断努力下，取得了优异的成绩。希望你你再接再厉，勇攀高峰。
12. 活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，团结同学，对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希望你今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。
13. 你是一个活泼可爱的女孩。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。
14. 你是一个活泼可爱的男孩，你上课能认真听讲，你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。
15. 你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
篇8：一二年级小学生评语
1. 你是个勤奋，好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
2. 你属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
3. 老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、情感丰富和细致。但你唯一让老师担心的是：有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，幸好，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。
4. 你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更上一层楼。
5. 你聪明可爱、思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。但是你在学习上缺乏一定的自觉性，作业经常出现马虎潦草的现象，课堂上也不太能够集中注意力。老师希望你能尽快改正缺点，争做一名优秀的少先队员。
6. 你是一个沉默寡言的孩子。从开学到现在，老师看得出你在努力，你的作业比以前好多了，上课也比以前专心了，老师很高兴。在新的学期里，老师希望你克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子!
7. 你是一个聪明，富有想象力的孩子，课上总能听到你出奇的回答，但你做作业时，不免有点粗心，希你今后能戒骄戒躁细心些，争取更的进步。
8. 你是一个乐于助人，热情开朗的男孩，你虽然有时倔强，但很明事理。这学期你和同学相处融洽，老师真为你高兴，但还要学会接受老师和同学给你指出的缺点。你喜欢有自己的自由空间，喜欢无拘无束，在课堂学习中，常常开小差，思维不够积极，这定会影响你的学业。不过老师也惊喜地发现，你有着一颗上进且善良的心，开始体谅父母体谅老师了，开始认真对待作业了。相信你只要坚持不懈，成绩就一定能突飞猛进，与优秀结缘。
9. 你是一个性格内向的女孩，尊敬老师，热爱学习，课上能积极动脑筋，回答老师提出的问题，在你的努力之下，学习成绩有了很大的提高。老师希望你的胆子能再大一点，在学习上碰到困难不要退缩，老师相信，你的成绩会越来越好的。
10. 小朋友， 你思维灵活，资质可佳，上课回答问题积极，发言经常有精彩之处。如果能下决心克制好动和随意性，下课和大家友好相处，同学们会更愿意和你交朋友。
篇9：一二年级学生评语
1. 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?
2. 你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
3. 在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
4. 你是一个善良可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。但是你的自理能力还有待提高，把课桌整理好，改掉丢三落四的毛病，相信你会更棒的!
5. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
6. 你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
7. 看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是”一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步!
8. 你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
9. 你是个聪明，伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希继续努力，争取更大的进步。
10. 你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。
11. 在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
12. 你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
13. 你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力提高各科成绩。
14. 你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
15. 机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。
16. 你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
17. 你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
18. 在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。老师期待着你更大的进步!
19. 你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。
20. 你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
篇10：一二年级读书心得
最近，我读了《草房子》这本书。我被书里的故事深深地感动了。曾经看似很厚、无趣的书，如今我却爱不释手。看似很不起眼的小故事，经作者的串联，却给人留下了深刻的印象。
这本书主要描写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他目睹、参与了一连串看似寻常却又催人泪下的故事：少男少女之间的纯情、不幸少年与厄运抗衡的悲怆，残疾男孩对尊严的坚守，垂暮老人在最后一瞬间闪耀的人格光彩，大人之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
我多么想像桑桑他们一样，有一座金色的、朝阳的草房子，和他们一起玩耍，用一颗纯洁的童心去感受世界、认识世界。
一二年级读书心得
篇11：一二年级读书心得
今天我跟妈妈看了一本有趣的书——小棕熊的梦，书里的小棕熊名字叫小奔，他不喜欢寒冷的冬天，它害怕寂寞，当小燕子告诉他南方有阳光，棕榈树，大海和沙滩……于是，当别的棕熊都躲藏在温暖的洞穴里开始冬眠的时候，可这只小棕熊却鼓起勇气，走出了洞穴和冬天的大森林，朝着南方走去，天下雪了，它发现有一辆被大雪覆盖的小卡车，车里躺着三只小睡鼠，它爬进了小汽车，睡着了。在梦里，他梦见和两只小睡鼠开着小卡车，在去南方的路上，带上了獾，长颈鹿，河马，野猪还有好多的好朋友，在车上大家唱起了欢乐的歌。到南方它看见了沙滩，大海，还和大家在棕榈树下开心的玩耍。等小棕熊从睡梦中醒来，看见身边的小睡鼠，说棕榈树呢，棕榈树在哪里呢?他记得，车子明明开走了呀!小睡鼠们疑惑地问：“我们不一直在睡觉吗?睡了好久。这时小棕熊才发现原来这是一场梦。
其实每个人的心中，都怀有一个梦想，只要有梦想，就要去追求。如果遇到困难也不要退缩，要勇敢地继续往前，这样才能梦想成真。
篇12：一二年级读书心得
昨天，妈妈带我在平湖的新华书店里买了一本《米小圈上学记》。我一看就喜欢上了，就叫妈妈在网上把这一套书都买齐了。
《米小圈上学记》是一套如此特别的日记，它以漫画和日记的形式描写了一个特别“倒霉”的小男孩米小圈和一群特别可乐的小学生的趣事。其中一本《新同桌的烦恼》里讲了这样一件有趣的事：开学第一天，米小圈来到学校，发现教室里一个同学也没有。他等啊等啊，等了二十分钟还没有一个同学来。米小圈觉得很奇怪。这时，一年级五班的老师带来了一群叽叽喳喳的新学生，告诉米小圈二年级五班已经搬到四楼去了。原来米小圈已经上二年级了，他还在一年级的教室里等。结果米小圈又迟到了，被班主任魏老师狠狠批评了。呜呜呜!米小圈真是够粗心的。还有一本《好朋友铁头》里又讲了一件特别有趣的事：有一天，米小圈班里的同学铁头失踪了，后来大家才知道，原来铁头走错了教室，在四班的教室里上了半节课才发现这个不是自己的教室。铁头不好意思地溜出四班的教室，回到自己的教室。同学们都快要笑疯了。听了我的介绍，不要以为这一套书只讲有趣的事，也讲一些有意义的事。有一天，米小圈、姜小牙、铁头在森林植物园的车里发现了一个全身长满毛的小孩子，叫毛孩儿。因为他长得特别，所以坏人总想抓住他去赚钱，他就躲在森林植物园的破车里。米小圈他们几个知道毛孩儿是个孤儿后，就一直偷偷帮助他。米小圈过生日的时候，他和几个好朋友还把他们最喜欢的蛋糕省下来，留给毛孩儿吃。后来他们班的班长知道这件事以后就告诉了班主任，班主任魏老师又把这件事告诉了班里的同学，大家知道后都拿出了自己的玩具、书包、铅笔、尺等很多东西捐给毛孩儿。后来，电视台的记者也知道了毛孩儿，把毛孩儿送进了儿童福利院。毛孩儿终于过上了幸福的生活。
读完了《米小圈上学记》这套书后，我想对米小圈说几句话：“米小圈，谢谢你，让我感受到了帮助别人是多么快乐的事情。还让我明白了，做错了事，只要努力改正，就还是个好孩子。”
一二年级读书心得4
今天我读了《经典阅读》中的一篇文章《小木碗》，这篇文章讲的是一位老爷爷因老爷爷年纪大了，耳朵聋了，眼睛花，手脚还不停的发抖，儿子和儿媳妇都嫌弃他，每顿饭还不让他吃饱，还因为他打碎了碗而骂他给他换成木碗，老人很伤心。他的小孙子为爸爸妈妈准备了两个小木碗并放在碗柜的顶层，等他们老了用这两个木碗，儿子儿媳羞愧的低下了头，请求老人的原谅。
读后我流泪了，看到老爷爷很可怜，而他的儿子和儿媳又那么让人可恨，文中的小弟弟让我很感动，他是我学习的榜样。我一定要听奶奶的话，好好替爸爸妈妈照顾我的奶奶，做一个尊重老人，尊重长辈，爱护同学的学生。
篇13：一二年级品德教案
一二年级品德教案
. 整理书桌 教学目的 使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法 课前准备 带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及钢笔、毛笔、铅笔、水彩笔、墨水瓶等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品 教学过程 一、 教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。 二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道： 1. 物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。 2.物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。 3.物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。 4. 乱堆放易损坏物品。 三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。 四、 由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。 五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。 六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。 学习盛搭公共交通工具 教学目的 让学生们认识常见的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘车安全，遵守乘车公德，提高生活自理能力。 课前准备 地铁卡、公共汽车月票、乘搭公共交通线路的IC卡 教学过程 一、可用出示照片或播放录像等形式让学生直观地认识常见地公共交通工具，了解乘搭地方法和要注意的事项。 二、要让学生弄清楚乘搭公共交通工具的注意事项。 1.排队候车－排队候车有利于安全，能使上车更加顺畅。小学生应自觉遵守公共秩序。 2.自觉买票－要注意带备足够的零钞。现在乘车多实行无人售票，应自觉地把票款投入票箱。如果有乘车月票的，应主动向司乘人员出示。要认识到，逃票是不文明的行为。 3.前门上车、后门下车－这是为了加快上下车的速度，便于管理，我们要自觉遵守。 4.主动让座－这是乘车的公德。应主动向老人、孕妇、残疾人等行动不方便的乘客让座。 5.注意安全－乘车安全事项很多。具体可参看“参考资料” 此外，乘车注意事项还包括保持车厢清洁卫生。 三、有条件的可结合观光旅游乘客乘搭一次地铁。也可以在课室里模拟搭乘地铁的情况。在模拟活动中，要充分发挥学生主体作用。可让学生当导游，介绍搭乘的知识，可以以演剧的形式模拟乘搭的.活动 四、联系第二题是行为判断题。应该让学生知道，挤上车门、从前门下车、把手和头伸出窗外、钻进地铁闸口以逃票、坐在地铁站台边，在车厢内手持利器都是不对的。要让学生不仅知道这些是错误的，还要让学生弄清楚为何不能这样做。 学会使用剪刀 教学目的 使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。 课前准备 各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。 教学过程 一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。 二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片体会运剪的方法。 三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。 四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。 .可具体指导学生进行剪纸花的操作。 1. 启发谈话 提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。 2.实物演示 教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。 3.讲述并演示制作方法。 4. 可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。 布贴画 教学目的 让学生们了解布贴画制作的基本程序并动手试做一幅。教育学生勤俭节约，巧用废物美化环境，培养用自己的双手创造美的情操。 课前准备 作示范用的布贴画。供学生制作用的薄纸、厚纸板和各种零碎布片。要求学生带备剪刀、浆糊等工作材料。 教学过程 一、出示各种布贴画，说明这是人们利用裁衣服时弃置下来的各种边角布料制作成的，这是人们变废为宝，用双手创造美的一项有益活动。激发学生发挥自己的聪明才智制作布贴画的欲望。 二、 教师要通过操作演示，让学生了解制作的方法和步骤 三、为了减少学习的难度，本课不要求学生放大画面，只要求学生按插图描画在纸片上则可，所以制作出的布贴画较小。在平日实际制作中，可以先把图样放大。 四、可让学生知道，布贴画剪贴方法是很多的，不一定要把各种形状的纸片先铺贴在碎布上进行裁剪，可以直接把图形画在布片上进行裁剪。 五、学生动手制作时，教师要巡回指导，提醒学生在操作时要注意清洁卫生，不要随地乱丢纸屑，也不要乱涂浆糊。还应提醒使用剪刀的安全。 六、学生制作后，可进行评议。教师可进一步交代各种不同题材形式的布贴画的制作方法，鼓励学生利用课余时间自己动手制作布贴画，美化家居等环境。 制作书签 教学目的 让学生学会制作书签的方法。 课前准备 各类书签的制作实物、有关的制作材料（废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等）、剪刀、笔等工具。 教学过程 一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。 二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。 三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所变动。 四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。 五、不必要求每位学生都制作课本上介绍的所有书签。在学生了解各种书签的制作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。 六、可组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 泥塑水果 教学目的 学习泥塑得有关知识和泥塑水果的制作方法，培养动手能力，体会进行小制作的乐趣。 课前准备 用水浸透的粘土。几套泥塑的工具。各种水果若干个。几件泥塑制成品。 教学过程 一、向学生展示几件泥塑作品，让学生们欣赏并了解雕塑艺术在我国有悠久的历史，激发学习制作泥塑的兴趣。 二、因为泥塑水果的制作比较简单，所以不必要求每位学生都备有一套工具。但教师要向学生展示各种泥塑工具，说明其用途。学生制作时，可用这些正规的泥塑工具，也可用小竹条、小竹片、小刀、铅笔代替。 三、教师可先示范一下某种水果的泥塑方法，然后再要求学生参照实物，参考课文的插图和说明，用泥塑一两种水果。 学种绿萝，美化庭院 教学目的 让学生初步学会在家里种植绿罗的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。 课前准备 一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干 教学过程 一、可出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。还可让学生说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。 二、教师可示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。可要求学生用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。 三、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程，并评议一下谁插植的绿萝形态最美。 四、插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。所以，要让学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。还可以让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会，最后，应要求学生回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。可让学生说说自己的打算。 灭 蚊 教学目的 让学生了解蚊子对人的危害，知道平时要注意清除文字的孽生地，学习使用蚊香、灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。 课前准备 蚊香和灭蚊片若干 教学过程 一、可根据课文向学生讲述第一小组的同学积极参加灭蚊活动的故事篇14：关于一二年级学生评语推荐
你聪明机灵，每次日记都写得很有新意，让同学们听了连声称赞;你热爱班集体，愿意为同学服务，主动提出每天负责送班上的牛奶框，让老师同学都很受感动;你很会学习，能很好地利用字典和其他工具书主动学习，预习做得特别棒;你还有让我们都很羡慕的特长――下围棋，真是一个多才多艺的孩子啊!只是你能不能利用寒假努力地练习写字，尝试把字写得更工整，更漂亮呢?
你是一个性情温和，言语不多，憨厚的小男孩。尊敬老师，团结同学，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律。但在学习上，你还缺少一些主动精神，听课习惯不好，有时会开小差，作业完成也有待改进，书写比较马虎。如果你能一一改正这些不足，你会变得更棒，也将赢得更多的掌声。不信，你试试!
你是一个平凡而又朴实的孩子，诚实勇敢，有很强的自尊心和上进心，能吃苦，爱劳动。在学习上，你有天赋，有灵气，也有刻苦的精神，所以学习成绩优异。在与同学相处中，你有时会管不住自己，爱追跑打闹，违反纪律。希望你在下学期里能一一改进这些不足。同时，老师还希望你能在课堂上大胆举手发言，课外多看些课外书，相信你将赢得更多的掌声。
你是一个积极要求上进的男孩，你聪明、机灵，作业写得工整、漂亮。平时你总能态度很好地接受老师的教育，认真负责地完成老师布置的任务。你热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。但课堂中你太好动，太喜欢随意喊叫，不能集中注意力听讲。你做事的速度也特别慢，总让爸爸妈妈和老师为你担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀学生!
你有一双灵巧的手，能写出工整漂亮的字;能把每天的语文作业本又快又好地收上来;能把教室打扫得干干净净……你还有一副好嗓子，能用响亮的声音读出正确的字音，说出准确的答案;能用清脆的声音唱出动听的歌曲……但是偶尔你又会用它在上课的时候说说闲话。这时候，你知道老师有多着急吗?这说话的短短的时间里，你知道又有多少知识从你耳边溜走了吗?真可惜啊!期待下学期里你能有大的改观!
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在同学和老师心目中树 立了优秀小干部的形象，同学们都很喜欢你。你懂事能干，喜欢帮老师做事，而且做得很好。带领同学们晨读时你就像个小老师，像模像样地，那样子可真神气!你还有着很强的组织能力，元旦庆祝会上你组织排演的《小红帽》真是太棒了，给老师同学留下了深刻的印象。老师希望你继续发扬自己的优点，努力的学习、工作，变得更出色!
老师惊喜地发现，这个学期里你的学习有了很大的进步。写的字再也不像以前那样难以辨认了，现在你成了我们班书写最工整的同学之一了。作业也完成得特别棒，不仅是字写得工整，更重要的是质量有了一个大的提升!句子写得准确、通顺，日记写得有新意。看到你的进步，老师真是太高兴了!希望你在学习上更自觉、更主动，能自己学会学习，还要多看课外书，拓宽知识面，争取更优!期待新学年你给我们新的惊喜!
你聪明机灵，学习成绩优异，几乎每次听写都能得满分，同学们都很羡慕你。你多才多艺，擅长游泳、打羽毛球、画画、电脑、……同学们都很佩服你。这个学期你任电教员，还负责英语带读，工作非常认真。每天都能及时地开关电脑，很少忘记。你带领同学们读英语的时候，俨然就是一个小老师，那样子可真神气!在老师眼中，你是一个品学兼优的好学生。希望你能一直保持良好的状态，不放松对自己的要求，争取更大的进步。老师会一如既往地关注你，支持你!
你是一个单纯可爱的女孩，尊敬老师，与同学们相处融洽，爱劳动，关心班集体。你有一双灵巧的手，能写工整漂亮的字。你知道吗?看你认真写的字，可真是一种享受呢!你也有很强的上进心，能虚心地向同桌学习。但你总是不能坚持，上课时经常是埋着头涂涂画画，或者和同学交头接耳，所以学习成绩不大理想，希望在新学年你会有更出色的表现。努力吧!老师在关注着你的每一点进步! 看到课堂上你那专注的眼神，认真的学习态度，老师感到非常开心;看到作业本上你那工整的字迹，老师深深地觉得欣慰;看到你能出色地完成老师布置的各项任务，老师真有说不出的高兴。你不仅学习好还多才多艺，当你翩翩起舞时，是多么美，多么让人陶醉，多么惹人羡慕啊!老师很喜欢你，喜欢你的认真、你的勤奋、你的不张扬……继续努力吧!你会更出色!
你有着强烈的上进心和自尊心，成绩总是保持优异，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话有礼貌，课堂上能响亮地回答问题。你关心集体，喜欢当老师的小助手。老师打心眼里喜欢你!平时你总是带着甜甜的笑容，与同学们友好相处。学习上，你很自觉，很认真，还可以多思考，多提问，那样你会更加深切地体会到学习是一件非常有趣的事。老师还希望你能多看课外书，积累更多知识，这样你的天空也会更开阔。
你是一个有礼貌的孩子，远远地就能听到你打招呼。你尊敬老师，热爱劳动，关心集体，大家都喜欢你。但是你的学习情况却让大家都忍不住为你着急。课堂上你听讲不专心，不爱动脑筋，懒得动手，喜欢说小话或乱写乱画。你还特别喜欢带吃的和玩的到学校，这些东西都让你分心，所以学习状况很不理想。希望你从现在起，赶走“懒惰”这个毛病，不贪玩，将落下的功课补上来，快快赶上班级前进的队伍。
你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你很坚强，虽然经常生病，却阻止不了你坚持学习的决心，因为你的勇敢，病痛都只能灰溜溜地逃走。你懂事能干，宁愿牺牲中午的休息时间也想帮老师做些事情，让老师倍受感动。希望在学习上，你能更虚心，更细心，学到新知识能及时巩固。有时间还可以多阅读课外书籍，拓宽知识面，争取更优!
你是一位聪颖可人的小天使，平日里总能看到你真诚、灿烂、可爱的笑脸，老师是那么的喜欢你。虽然个子小，胆子可不小，上课回答问题声音可响亮啦，每个同学都听得很清楚，都喜欢听。下课的时候，大胆的你还会和老师开玩笑，真可爱!只是在学习上，你还没有充分发挥大胆、不怕困难的精神，上课会说小话，或写小纸条，乱写乱画。希望在以后的学习中，你能改进这些不足，争取更大的进步。努力吧!
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