读《毛遂自荐》有感（精选17篇）由网友“ouba”投稿提供，以下是小编为大家准备了读《毛遂自荐》有感，欢迎参阅。
篇1： 读《毛遂自荐》有感
今天，我读了《毛遂自荐》这篇文章。
这篇文章主要写了：赵国都城被秦国包围，不得不让平原君赵胜到楚国求救。他打算带二十个人去，可只找见了十九个人。于是，毛遂想一起去楚国求救，平原君答应了。平原君来到楚国，想说服楚王，可一大会儿也没结果。毛遂说了几句话，楚王就被说服了，答应与赵国联盟，一起抗秦。
读后，我明白了：要勇敢地把自己推向前台，不管自己行不行，总要试一试，说不定你就是最棒的。在生活中，我们也要积极踊跃的试一试，也要勇敢地把自己推向前台，比如老师要投票选班长，自己就可以给自己投票，多给自己展示的机会，不久之后的今天，你也许会当上班内最优秀的学生。
篇2： 读《毛遂自荐》有感
前段时间，我阅读了《毛遂自荐》一文，这篇文章主要写了秦国大举进攻赵国都城邯郸，赵王只好派平原君赶紧出使楚国。平原君打算从自己数千名家臣中挑选出有勇有谋的20人随同前往，可挑来选去，只挑选出19名。就在这时，在平原君门下做了三年，却一直不被重用的食客毛遂主动请求一同前往。平原君与楚王谈判半天没有成效，毛遂手拿宝剑走上宫殿，陈述利害关系，终于打动楚王，最后出兵联合抗击秦国的侵略。
毛遂的成功除了勇气和智谋，更在于他能抓住机会表现自己。所以只要有才干，不妨自告奋勇，自己推荐一下自己。
这不禁使我想起了咱们班去年竞选班干部的情景。那一次老师预先让我们写好竞选稿，中队活动课上，毛遂自荐，最后民主投票。可教室里鸦雀无声，大部分同学低着头，相互观望。在沈老师的鼓励下，最后有13名同学上台宣读了竞选稿。出乎意料的是最后没有民主投票，老师说本来就需要这么多的岗位，所以参加竞选的同学全都是班干部，没有上台竞选的同学还必须把竞选过程写下来。课后很多同学后悔不已。其实我们有时最难战胜的是自己，顾虑太多，与其等着别人来推荐，不如充分相信自己，也许，成功的大门就会向我们打开。
大家知不知道两位农民歌手，旭日阳刚组合。20xx年，他们毛遂自荐，向央视《星光大道》栏目组报名参赛。不久接到接到了前往北京参加周赛的通知，并一路拿到周冠军、月冠军，直到年度亚军，最后走向了春晚的舞台，一举成名。从他们的歌声里，我体会到了成功的背后是他们对音乐的执著与坚持，更体会到了成名的背后是他们的决心与信心。
是啊，无论做什么事情都要对自己有信心，为自己争取机会，也许你就是最棒的。
篇3： 读《毛遂自荐》有感
今天，我读了《毛遂自荐》，战国时期赵国围困，平原君到楚国求援。他选了十九位文武全才的门客一起去，毛遂也想去。平原君轻蔑他，最后勉强同意了。到了楚国。恰恰是毛遂机智勇敢，说服了楚王，才解了邯郸之围。从此以后，楚国再也不敢小看毛遂和赵国了。
读了这个故事，我悟出了一个道理。只要自己有能力，就应该多尝试，才能发挥才能，才有可能成功。爱迪生曾在火车上做化学实验，引起了火灾。他坚信自己一定会成功，所以他克服困难，不断尝试，最后，他发明了许多东西，被人们誉为“发明大王”！著名数学家陈景瑞，为了研究“歌德巴赫想”，摘取王冠上的明珠，把自己关在一间小屋子里，数年如一日算来算去。他有信心成功，尝试运用各种方法，光稿纸用了两麻袋，终于功夫不负有心人。他终于证明了“1+2”。这些为人熟悉的事例，都可以说明，敢于尝试，才能成功。
’总而言之，只有坚定信心，敢于尝试，才能奠定坚实的基础，使人走上成功之路！如果没有信心，就不可能站在成功的巅峰只上！
篇4： 读《毛遂自荐》有感
在暑假期间，我阅读了学生版的《史记故事》，书中所选的都是《史记》中的精华，它从远古的五帝一直写到西汉武帝时期。这些故事不仅精彩有趣，而且还为我们打开了了解历史的一扇大门。通过这本书我结识了许许多多的历史人物，如卧薪尝胆的勾践、负荆请罪的廉颇、飞将军李广、还有三过家门而不入的大禹……
所有故事中让我受益最多的应该是《毛遂自荐》。故事讲的是战国时期的毛遂，在赵国平原君需求人才时，不顾别人的.白眼，勇于自我推荐。到楚国后的关键时候，他软硬兼施，向楚王陈述利害，说服了楚王共同抗秦。
读了这个故事后，我是非常佩服毛遂的。可也有人认为毛遂的行为违反了中国人谦逊的美德。对此我实在不敢苟同。不错，谦逊确实是中华民族的传统美德，但我们也应该知道物极必反。谦虚得过火，便成了自卑。二十一世纪强烈地呼唤着“毛遂自荐”的精神。中国有句俗话叫做“酒香不怕巷子深”，只要酒香，自会香飘万里。其实并不是完全正确的，酒再香，又能传出多远？茅台酒，够有名了吧，但我们为什么会知道这个大名，是闻到了酒香吗？相信路远的都闻不到，是广告让我们认识了它。像“统一鲜橙多”“旺旺碎冰冰”“康师傅方便面”等等等等，在广告里谁不把自己说得美味无穷，让人垂涎三尺呀！其实这发扬的就是毛遂自荐的精神，正因为这样，他们的产品才卖得那么火。如果他们在广告里说“旺旺碎冰冰，吃了牙会冷”试想会是什么结果呢？
想要实现理想就要勇于自荐！只要觉得自己某个方面还行，就要勇敢地去做，哪怕失败了，也是一次生活的体验，就当为下次的成功积累经验，失败是成功之母嘛。本学期开学第一天，老师在班上问：谁愿意当语文组长？语文组长在我班可是个高官，不仅有收发本子的权力，还有协助老师管理班级的特权呢。是老师最得力的小助手，想当的人肯定不少，可环视教室一周，我发现举手的可没几个？为什么？没自信呗！我也有些胆怯，生怕举了手老师又不选我，那还不糗大了。此时我想到了毛遂，他当时挺身而出的时候也还只是一名普通的门客呀。再说了，我在班上人缘、成绩都还能说得过去，干嘛不试试呢？于是我勇敢地举起了右手，当我看到老师向我点点头露出欣慰的笑容时，我仿佛觉得自己做了一件很了不起的事似的，心里甭提多骄傲自豪了。因为在克服胆怯的同时我的自信又增加了几分。
人们常常感叹：千里马常有，而伯乐不常有。既然如此，为什么非要等伯乐呢？千里马为什么不抓住机遇，展现自己呢？但愿我们每个人都能像毛遂那样，抓住机会，勇于自荐，决不退让！
篇5： 读《毛遂自荐》有感
最近我看了一个故事，叫《毛遂自荐》公元前251年，秦军包围了赵国的都城，平原君奉赵王之命，去楚国搬兵解危。要挑选20名门客一同前去。挑来挑去还差一名。毛遂自荐，平原君便带上了他。在与楚王交谈时，毛遂凭自己的口才与智慧说服了赵王，为赵国解围。
我觉得毛遂是一个有能力，且自信的人，他平常都是大智若愚、深藏不露的，但到了危急时刻，他总能挺身而出，凭一己之力扭转全局，在这次会谈中，毛遂还表现得很勇敢，甚至敢拿剑威胁楚王。并说出自己的看法说服楚王。这稍有不慎就是要掉脑袋的呀，可毛遂为了国家大业，不顾自己的安危，冒着死去的风险为赵国争取到了援军，真是一个舍己为国的人！
在我们的生活中，也有许多像毛遂一样，博学有才，有勇有谋，自信十足的人。例如，美国的发明家莫尔斯就是一个充满自信的人，他原本是一名画家，却对电磁极感兴趣。经过六年的研究，终于发明出了一台电报机，在这中间，他受到无数的嘲讽，无数的人劝他放弃。可他还是坚持下来了！他用自己的才智、勇气和自信，为人类通讯历史揭开了新的一页。再例如，学校举办比赛，比赛的内容又刚好是你擅长的。你会不会去参加？可能有人会说：“我不敢，如果输了多丢人呀。”可也有人敢于尝试，推荐自己。虽然可能会失败，但不去做就连失败的资格都没有。是金子总会发光的，但你如果永远不去争取，这辈子都不会有人知道你是一块金子。可能做这件事的过程很难很艰辛，但只要你坚持到了最后，无论你是不是最出彩的那一个，你都是最棒的那一个，因为自信的品质比“第一名”这个称号，要重要得多！
《毛遂自荐》这个故事告诉我们人不光需要智慧和勇气，还需要自信。敢勇于发表自己的意见。在危难之际，身上的能力和自信相互辉映，才能显现出超乎常人的力量，扭转被动的局面。这种临危不乱的自信和超强的能力要日积月累才能做到。所以我们也要勇敢地发表自己的意见，对自己有信心。长此以往，我们也一定能成为像毛遂一样的人。
篇6：读《毛遂自荐》有感
读《毛遂自荐》有感 倪俭香
推毛遂为座上宾,并不仅仅因为他聪明,机智,更因为他对自己有着十足的自信心。
就凭着自信心与顽强的毅力傲放于风沙中就在平原君挑二十人当随从时，只挑到了十九人。正在为难之时，门客毛遂便自我推荐。经过一番谈论，平原君便同意毛遂随行。结果邯郸之围解除。
胜利与失败，就掌握在我们手中。如果我们只有智慧，那是不行的，更重要的是我们要有十足的自信心。成功来自于70%的智慧加30%的信心。如果我们失去荣誉，那么失去的只不过是一半多一点；而如果我们失去了自信心，那么将失去一切。那时，即便你再聪明，也没用。风沙中的仙人掌花，不吗？青海高原上原本有不计其数的柳树，但是在虐杀生灵的高原风雪和雷轰电击下，仅仅只有一株柳树活了下来。因为它对未来的生活充满了信心，它用顽强的一力克服了困难，最终生存下来。
只要我们每个人都像毛遂、仙人掌、柳树一样对未来，对自己充满信心，成功就离我们近在咫尺！
篇7：读《毛遂自荐》有感
读《毛遂自荐》有感
《资治通鉴》载，周赧（nan,因惭愧而脸红）王五十七年（公元前258年），赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”平原君与楚王，日出而言之，日中不决。毛遂按剑历阶而上，“王之所以叱遂者，以楚国之众也。今十步以之内，王不得恃楚国之众也！王之命悬于遂手。……”
[读史随笔]
在那个时代，人才的分类可能比较简单，没有今天区分的这么细致，它以立德立功立言目标，以正统思想为标准，人的成名靠的是你在文人知识分子圈子内的影响程度。人们特别在意官职地位，如立德立功立言成功的第一圣人王阳明；看重名师高徒，如师从鬼谷子的庞涓、孙膑等战国纵横家们；通过别人的推荐和吹捧，如《三国演义》里徐庶走马举荐诸葛，楚汉争霸中的萧何月下追的韩信；实在没有人推荐时，要么像姜太公那样直钩钓龙种般的自己炒作自己，要么像苏秦张仪李斯等，只能靠自己去游说君王！
天下治则清规戒律一大堆，天下乱则不拘一格降人才。
影响历史进程人物的出现，总是与一定的社会背景相关，乱世给了英雄登台表演的机会，给了他们成就威名的机遇！正所谓，时势造英雄！英雄的出现，除改朝换代的帝王雄主外，其他名臣宿将，虽各有不同，但总不外乎要找到一种媒介，找到一个阶梯，找到一种符合当时实际情况的宣扬方法。历史条件的使然，也只能是那种口口相传成为发现人才的重要途径，让人为的主观因素走上了主导地位。如让人“一朝成名天下知”的科举，“老子英雄儿好汉”的世袭，“乡绅权贵世家大户”的举荐，“亲朋故旧故吏”的引荐，“商鞅毛遂类才俊”的自荐，“地域圈子内”的相互扶持，从降臣叛将中折节再用，“敢叫旧朝换新颜类英雄”的自我表现。
历史的记载中之所以给了毛遂这样一个自我表现的机会，更多的是为了江山的稳固，想给后世的英雄才俊，特别是生活在社会底层的精英们一种希望，给一种心理上的'安慰，让他们能够耐心的等待明主的出现，能够以合适的方式生存于社会，否则可能会令天下混乱。秀杰散于田亩，必有揭竿而起的社会危机。没有安抚好的落第文人，如宣扬太平道的张角、我花开来百花煞的黄巢、均平富的洪秀全等，不就是最好的例证吗！圣君名臣，伯牙子期，可遇不可求！真正能像太公、卧龙那样让贤主们主动上门折节而请的，翻尽史书，也就那么几位，且多出现在乱世，多出现在贤主们求贤若渴、焦头烂额之际，这样的机遇，且能够被遇上又能被宠幸的人，恐怕是少之又少吧！
当然了，敢于在外交场合这么说话和干一些狠事的人，除了毛遂外，战国时期还有好几位，我简单的拢一下，一个是兼有刺客身份的曹沫，外交场合劫持威胁齐桓公，还跟没事人一样；一个是渑池之会上的蔺相如，对秦昭襄王用性命威胁；一个是孟尝君的门客，到秦国探虚实，也曾对秦昭襄王有过伏尸二人类的威胁。讲的这些，都是个题外闲话。
篇8：读《毛遂自荐》有感
今天，我读了《毛遂自荐》这篇文章。
这篇文章主要写了：赵国都城被秦国包围，不得不让平原君赵胜到楚国求救。他打算带二十个人去，可只找见了十九个人。于是，毛遂想一起去楚国求救，平原君答应了。平原君来到楚国，想说服楚王，可一大会儿也没结果。毛遂说了几句话，楚王就被说服了，答应与赵国联盟，一起抗秦。
读后，我明白了：要勇敢地把自己推向前台，不管自己行不行，总要试一试，说不定你就是最棒的。在生活中，我们也要积极踊跃的试一试，也要勇敢地把自己推向前台，比如老师要投票选班长，自己就可以给自己投票，多给自己展示的机会，不久之后的今天，你也许会当上班内最优秀的学生。
五年级:运动男孩
上一篇：读《那次，我被他冤枉了》有感 下一篇：过春节 相关推荐 社会主义核心价值观作文400字 詹天佑，我想对你说作文450字 同学对我的关爱作文600字 摸同桌 我的家乡——中山作文500字 热爱家乡，放飞梦想作文800字 我的座右铭——失败乃成功之母 不一样的周末 记一次辩论会作文450字 看图写话：文明只差一步 与法治同行演讲稿 我的新家在月球作文400字 篇9：《毛遂自荐》..
《毛遂自荐》..
一、教学目标
(一)能概括文章的段落大意，理解文章的思想内容和写作特点。
(二)理解并熟记课文中出现的成语。
(三)继续积累常见文言实词。
(四)在此基础上能对人物进行评价。评价人物是一项较高的学习要求，应将人物放在特定的历史情境中，放在具体的课文中，结合具体的事件来作出评价。对于历史人物，还应注意用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来分析评价。
二、难点、重点分析
(一)毛遂为什么能勇于自荐？
分析：首先他确有真才实学，这是他勇于自荐的基础。从他到楚国后的表现和最终使问题得到圆满解决就可以看到这一点。其次，对自己充满信心。他认为自己不为人所知，只是因为没有遇到施展自己才能的机会，并不是自己平庸。再次，他对入选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌之辈，自己不在他们之下。
(二)作者是如何来塑造毛遂这个人物形象的？
分析：作者是把人物放在矛盾斗争的冲突中，并运用对比的手法来塑造大智大勇的毛遂这一形象的。毛遂是在秦国围攻赵国都城，国家危难的紧急关头，是在“得十九人，众无可取者，无以满二十人”的情况下主动推荐自己的。国家危难关头，毛遂能为国纾难，足以看出他的义勇精神，也更突出了他能力强。平原君不愿带他同往，毛遂以巧妙的比喻说服了平原君，他的才华已初露端倪。十九人的“相与目笑之而未发也”与“十九人皆服”的对比进一步表明毛遂有与众不同的才华与能力。平原君的“日出而言之，日中不决”与“两言而决耳”再次对比，用来反衬毛遂的大智。朝廷上与楚王的一番辩论及行动，有礼有节，有胆有识，动之以情，晓之以理，征之以信。虽是重大之国事，毛遂却处理得沉着有序，毛遂圆满完成任务与十九人的“碌碌”再次形成对比。至此，毛遂的大智大勇得到了充分的表现。文章最后又以平原君“不敢复相士”来进一步突出毛遂的与众不同。
(三)《毛遂自荐》的层次结构是怎样的？
分析：本文可分三部分：即以各自然段为划分单元。
第一部分(第1段)情节展开：秦围邯郸，赵国危在旦夕。
第二部分(第2段)情节发展、高潮和结局。写赵国与楚国订合纵联盟的整个过程。
第三部分(第3段)尾声。写平原君引咎自责，向毛遂诚恳致歉，表现选拔人才的重要性。
(四)毛遂和平原君各是怎样的人物形象？
分析：(1)毛遂：挺身而出，勇纾国难，有义勇精神。因门客之间互相倾轧，而未有施展才能的机会。善于雄辩，主动抓住机遇，对天下形势有独特高明见解。他聪明并有外交才华，大智大勇，有斗争艺术，晓之以理、动之以情、讲之以利、明之以信，大义凛然，果敢严谨，是一个对政治形势了如指掌，见义勇为、慷慨纾难、智勇双全、有礼有节的门客形象。
平原君：喜士养客，但蔽塞视听，对人才不能亲自考察，唯左右毁誉是从。可是他能引咎自责，勇于致歉，重视人才，是一诸侯国里有权势、有见识的开明政治家形象。
(2)中心思想：本文主要表现出要善于使用、选拔人才，使人才能有机会展示自己才华的主题；也表现了一个人要勇于把握机遇，又要有善于表现才能的智慧，才能实现个人价值的积极思想。
(五)本文的写作特点是什么？
分析：①选材精炼、典型。本文从故事的全过程中，只重点突出了自荐、歃盟、引咎三部分的内容，而其中又以歃盟为详写部分，极力表现出人物的性格特点：具有敢于斗争、善于斗争的外交才华。文章不拖泥带水，集中凝练地刻画出毛遂的形象。②衬托对比，写出人物的个性。故事从开始就把毛遂和数千门客放在对比描写的氛围之中，以众门客的庸碌反衬毛遂的'脱颖，用会盟前门客十九人的迟疑与焦急，给毛遂出难题，和“公等碌碌，所谓因人成事者也”的毛遂成功后的反唇相讥对比；把毛遂的智勇和楚王的色厉内荏相对比；把平原君对人才使用的前后态度作对比；这一系列的对比描写，使人物个性特征，特别是毛遂的个性特征栩栩如生了。③利用人物的言行活灵活现地勾画人物的情态。作者刻画毛遂这个人物的主要手法，是言行描写。毛遂自荐时的雄辩语言，和楚王定盟时的智勇语言，均使对手折服；毛遂“按剑而前曰”的动作，“奉铜盘而跪进”的咄咄逼人的英气，“左手持盘血，而右手招十九人曰”的毫气，无不把这传奇人物写得活灵活现。
三、教学过程 设计
(一)指导自读完成以下各题。
1．解释下列句中加粗的字，如有异读，请注音。
①与……二十人偕。( )
②其末立见。( )
③先生不能，先生留！( &nb
篇10：毛遂自荐日记
毛遂自荐日记
开学第二天的班队课上，按照常规，又该选举班委了。走进教室一说这事，大家的反应都很平淡，一些孩子觉得根本就不关自己的事，一些孩子则稳坐泰山，等着别人提名。怎么小小年纪就没有一点竞争心！一想到未来竞争社会对人的新要求，我觉得必须有所变革！思忖良久，决定就从选举班委开始，宣布这次以自由报名、发表竞选演说、民主投票选举的方式进行，自己不报名的一票否决！
当我向他们提出自己的建议，要他们自我推荐时，教室里突然变得鸦雀无声。一些学生左顾右盼，却没有一个举手者。于是，我只得循循善诱：“谁能‘毛遂自荐’一下？不用害羞，把你的优点展示出来，让大家重新认识你？”更沉寂了……这一回连刚才的窃窃私语者都不敢与我对视了。一计不成，又生一计：“同学们，你们中不少人也许现在心里在想，自己讨‘官’来做，多不好意思啊？其实你们想错了，当班委更多的不是特权，而是一种付出。大家回想一下，上学期的劳动委员晓伟，工作勤勤恳恳，每天放学后都是最后一个走的，这样的班委还有很多……如果你们有能力担任班委，却又不报名的话，那我觉得你们是不愿意为班级出力！”激将法终于起了点作用，几个老班委的腰板明显挺直了些，眼睛也发亮了……
不禁想起以前看过的一则报道：一个儿童心理学家发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望，孩子们很认真地填好了，把表交了上来，结果填的却是——零优点，零愿望。回顾以往的教学，不禁反思，孩子可能从来不相信这世界上有“十全十美”的.人存在。因为我们教师、家长几乎无时无刻不在为他们“挑刺”——“这道题做错了，你多马虎！”“做事丢三落四，没有一件是用心的。”“你看，某某同学又得奖了，你怎么就这么没用！”……再怎么尽善尽美的孩子一旦到了我们的眼里，我们总能想尽办法挑出他们的“刺”来，让他们的“自信心”“优越值”下降到最低。
世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确信天下绝无没有优点的孩子，因为孩子生来就是一张白纸，有着那么多的美好。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。也希望在以后的课堂上，能多听到此起彼伏的“毛遂自荐”的声音。
篇11：毛遂自荐成语故事
毛遂 ( 公元前285年- 公元前228年)，战国时期赵国人，今河北省鸡泽县毛官营村人[1] ，身为赵公子平原君赵胜的门客，居平原君处三年未得展露锋芒。公元前257年，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉。 毛遂墓墓冢高大，被永年列为“平干八景”之一，称之为“毛遂高峰”。 由政府拨款重新修砌了墓冢，竖起“毛遂之墓”的新墓碑。
平原君赞颂毛说：“毛先生一至楚。而使赵重于九鼎大吕，毛先生以三寸之舌，强于百万之师。”将毛遂视为上客。
篇12：毛遂自荐教案设计
《毛遂自荐》教案设计：
教学目标
知识与技能：
1.认识并会写“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”七个生字。
2.流利地朗读课文。
3.培养学生善于表现自我、展示自我的品质。
过程与方法：
引读自读自悟，合作探究，感悟交流。
情感态度与价值观
培养学生善于表现自我、展示自我的品质。
教学流程：
一、自由轻读，读得正确。
二、默读，看看课文主要讲了一件什么事。
《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的食客毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了任务。
三、指名朗读，其余思考文章的叙述顺序。
文章是按事情发展顺序叙述的，先写毛遂自荐，后写毛遂出色地完成了任务。
四、质疑问难，讨论解决疑难。
1.默读短文，勾画出自己不能理解的字、词、句。
2.共同讨论几个问题
(1)平原君为什么阻止毛遂随他去楚国?
(2)毛遂是怎样据理力争的?你体会到了什么?
(3)毛遂在楚王面前的表现如何?你觉得他是个怎样的人?
3. 借助工具书，独立自学课文，不懂的地方可以与同学交流，也可以找老师帮助。如：
(1)“门客”指古代寄食在王公贵族家里，为主人出谋划策、奔走办事的人。
(2)毛遂对平原君说的一段话：“我今天就是请求把我放到到布袋中啊。您若早把我放到布袋中，那我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢!”要引导学生借助课文插图，联系上下文读懂。这句话借“锥子”“锥尖”比喻自己的潜能与才华，通过“若……那……不光……”假设与递进的句式，层层推进，说服对方。
五、理解成语的意思和比喻意义及用法。
1.成语“毛遂自荐”用来比喻自告奋勇，自己推荐自己的举动。
2.结合现实生活中的例子，谈谈自己受到的启发，加深对“毛遂自荐”这个成语的理解。
六、课外拓展
把毛遂自荐的故事将给你的爸爸妈妈听。
《毛遂自荐》原文推荐：
秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平原君到楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。
平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前往。挑了19名，便再也挑不出来了。平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐(jiàn)，说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请君侯把我也算上吧!”
平原君一看，说话的是毛遂(suì)，便问：“先生来我这里几年了?”“三年了。”毛遂回答道。
“人的才能是有目共睹的，就好像锥(zhuī)子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。”
毛遂马上说：“我今天就是请求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖(yǐng)而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢!请您今天就把我放到随行的人员中吧。”
平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。
到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，楚王仍没有答应。平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。他对平原君说：“联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌(shǎng)午了，为什么还没定下来?”
楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁?”平原君回答说：“这位是我的门客。”楚王马上大声呵斥道：“还不快下去!我正与你的主人谈话，你来干什么?”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风!眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁?”
楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。
这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下;周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊!凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。”
楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱(rǔ)、百代仇恨啊!我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗?”
楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊!”
楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对!我愿意尽全国之力与赵国共同抗秦。”
楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话，帮平原君顺利地完成了使命，最终解了邯郸之围。平原君感慨(kǎi)地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊!”
篇13：《毛遂自荐》读后感
今天，我读了《毛遂自荐》这个故事。故事主要讲战国时，赵国被秦国围困，平原君到楚国求援。他选了十几位文武全才的门客一起去，毛遂也想去。平原君轻视他，最后勉强同意了。到了楚国，恰恰是毛遂机智勇敢，说服了楚王，才解了邯郸之围。从此以后，楚国再也不敢小看毛遂和赵国了。
读了这个故事，我悟出来一个道理：只要自己有能力，就应该多尝试，只有敢于尝试，才能发挥才能，才有可能成功。爱迪生曾在火车上做化学实验，引起了火灾。他坚信自己一定会成功，所以他克服困难不断尝试，最后，他拥有了上千种发明专利权，被誉为“发明大王”。著名数学家陈景润，为了研究“哥德巴赫猜想”，摘取王冠上的明珠，把自己关在一间小屋里，数年如一日算来算去，他有信心觉得自己一定会成功，尝试运用各种办法，光稿纸就用了两麻袋，他终于成功了。这些人们熟知的事例，都可以说明敢于尝试，才能成功。
相反，如果没有信心，又不敢尝试，必定会一事无成。有些人一开始挺有信心，到后来稍遇到困难就失去信心――半途而废，那么这样的人是不会品尝到胜利的果实。还有一些人不敢大胆尝试，大胆去创造，总是跟在别人后面爬行，当然也不可能站在成功的巅峰之上。
总而言之，只有坚定信心，敢于尝试，才能奠定坚实的基础，使人走向成功之路。
篇14：毛遂自荐成语
毛遂自荐成语
【成语】：毛遂自荐
【拼音】：máo suí zì jiàn
【简拼】：mszj
【解释】：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
【出处】：《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。
【示例】：我作～，居然被校长核准了。这样才勉强捱过难关。 邹韬奋《经历·深挚的友谊》
【近义词】：自告奋勇
【反义词】：自惭形秽
【语法】：作谓语、宾语、定语；指自告奋勇
成语接龙
【顺接】：荐绅先生 荐贤举能
【顺接】：潢潦可荐 毛遂自荐 祁奚之荐 众口交荐 众品交荐 荣膺鹗荐
【逆接】：爱惜羽毛 不拔一毛 不擒二毛 蚕丝牛毛 戴角披毛 得輶如毛 德輶如毛 多如牛毛
【逆接】：毛举庶务 毛举瘢求 毛举糠秕 毛举细事 毛举细务 毛举细故 毛举缕析 毛发不爽
篇15：成语故事：毛遂自荐
成语故事：毛遂自荐
毛遂自荐的主人公是谁?
毛遂自荐主人公：毛遂
成语典故
原文
秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从于楚，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。平原君曰：“使文能取胜，则善矣。文不能取胜，则歃血于华屋之下，必得定从而还。士不外索，取于食客门下足矣。”得十九人，余无可取者，无以满二十人。门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣?”毛遂曰：“三年于此矣。”平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未废也。
毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。十九人谓毛遂曰：“先生上。”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳。今日出而言从，日中不决，何也?”楚王谓平原君曰：“客何为者也?”平原君曰：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下!吾乃与而君言，汝何为者也!”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命县于遂手。吾君在前，叱者何也?且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。以楚之强，天下弗能当。白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。合从者为楚，非为赵也。吾君在前，叱者何也?”楚王曰：“唯唯，诚若先生之言，谨奉社稷而以从。”毛遂曰：“从定乎?”楚王曰：“定矣。”毛遂谓楚王之左右曰：“取鸡狗马之血来。”毛遂奉铜盘而跪进之楚王曰：“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。”遂定从于殿上。毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与歃此血于堂下。公等录录，所谓因人成事者也。”
平原君已定从而归，归至于赵，曰：“胜不敢复相士。胜相士多者千人，寡者百数，自以为不失天下之士，今乃于毛先生而失之也。毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以为上客。
译文
秦兵围困邯郸的时候，赵国派遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。平原君约定与门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同(前往)。平原君说：“假如用和平方法能够取得成功就太好了;假如和平方法不能取得成功，那么，(我)就在华屋之下用“歃血”的方式，也一定要‘合纵’盟约签定再返回。随从人员不到外边去寻找，在门下的食客中选取就够了。”平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人(的额数)。门下有(一个叫)毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂(我)听说先生将要到楚国去签订‘合纵’盟约，约定与门下食客二十人一同(前往)，而且不到外边去寻找。现在还少一个人，希望先生就以(我)毛遂凑足人数出发吧!”平原君说：“先生来到(我)赵胜门下到现在(有)几年了?”毛遂说：“到现在(有)三年了。”平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，处在(我)赵胜的门下已经三年了，左右的人们(对你)没有称道(的话)，赵胜(我)也没有听到(这样的)赞语，这是因为(你)没有什么才能的缘故。先生不能(一道前往)，先生请留下!”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，(我)就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君终于与毛遂一道前往(楚国)。那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。
毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十九个人都折服了。平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，(反复)说明“合纵”的`利害关系，从太阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定，那十九个人对毛遂说：“先生上去!”毛遂手握剑柄登阶而上，对平原君说：“合纵’的利害关系，两句话就可以决定。今天，太阳出来就谈论‘合纵’， 日到中天还不能决断，(这是)为什么?”楚王对平原君说：“这个人是干什么的?”平原君说：“这是(我)赵胜的舍人。”楚王怒斥道：“为什么不下去?我是在同你的君侯说话，你算干什么的?”毛遂手握剑柄上前说道：“大王(你)敢斥责(我)毛遂的原因，是由于楚国人多。现在，十步之内，大王(你)不能依赖楚国人多势众了，大王的性命，悬在(我)毛遂的手里。我的君侯在眼前，(你)斥责(我)是为什么?况且，毛遂(我)听说汤以七十里的地方统一天下，文王以百里的土地使诸侯称臣，难道是由于(他们的)士卒众多吗?实在是由于(他们)能够凭据他们的条件而奋发他们的威势。今天，楚国土地方圆五千里，持戟的土卒上百万，这是霸王的资业呀!以楚国的强大，天下不能抵挡。白起，不过是(一个)小小的竖子罢了，率领几万部众，发兵来和楚国交战，一战而拿下鄢、郢，二战而烧掉夷陵，三战而侮辱大王的祖先。这是百代的仇恨，而且是赵国都感到羞辱的事，而大王却不知道羞耻。‘合纵’这件事是为了楚国，并不是为了赵国呀。我的君主在眼前，(你)斥责(我)干什么?”楚王说：“是，是!实在象先生说的，谨以我们的社稷来订立‘合纵’盟约。”毛遂问：“合纵’盟约决定了吗?”楚王说：“决定了。”于是，毛遂对楚王左右的人说：“取鸡、狗和马的血来。”毛遂捧着铜盘跪着献给楚王，说：“大王应当歃血来签订‘合纵’的盟约，其次是我的君侯，再次是(我)毛遂。”于是毛遂在宫殿上签定了‘合纵’盟约。毛遂左手拿着铜盘和血，而用右手招唤那十九个人说：“先生们在堂下相继歃血。先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”
平原君签订“合纵”盟约之后归来，回到赵国，说：“赵胜(我)不敢再鉴选人才了。赵胜(我)鉴选人才，多的千人，少的百人，自以为没有失去天下的人才;今天却在毛先生这里失去了。毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜(我)不敢再鉴选人才了。”于是把毛遂作为上等宾客对待。
“毛遂自荐”喻指自己推荐自己。
篇16：《毛遂自荐》读后感
今天我读了《毛遂自荐》这篇文章，故事的内容大概讲的是：秦国功打赵国，赵国的平原君急忙去楚国求救，并要挑选二十名随员，到最后还缺一名，这时一个叫毛遂的人自我推荐说：算我一个吧!连其它的十九个人也讥笑他不自量力，最后毛遂凭借他的能力与争取到了出兵的机会，这个故事告诉我们遇到事情首先自己要对自己有，不要看不起自己，只要认为自己有能力有把握完成的事就要积极地去争取直到取得。
篇17：毛遂自荐成语故事
【出处】
《史记》。
在战国的时候，赵国平原君赵胜门下养了许多食客，他们为赵国的政治军事出谋划策，起了很大的作用。门客之中有一位叫毛遂的，已经在平原君家住了三年，他默默无闻，无所作为，平原君也并没有注意过他。一年，秦国大军包围了赵国的都城邯郸，赵国情势十分危急，赵王命令平原君前往楚国请求援救。平原君挑选了十九名能文能武的门客，准备出发。这时，一向默默无闻的毛遂突然来见平原君，自告奋勇地要求随同平原君到楚国去，门客们愣住了。
平原君见毛遂自荐，大为吃惊，便对他说：“一个人如果有贤德和才能，那么他很快就会显露出来，这就好比锥子放进口袋，锥尖会立刻露到外面。你在我家三年，没什么表现，可见能力不行啊！”毛遂笑着说：“如果您以前允许我出谋划策，我的才能早就显露出来了。现在还不晚，只要你带我去，一定会用得上我！”平原君见他说得有理，就让他随着自己出发了。平原君到了楚国，受到了楚王的隆重接待。谈判开始后，平原君说明来意，同楚王商议联合出兵抗击秦军的大事，可是楚王东拉西扯，吞吞吐吐，总是谈不到重点上，从早晨谈到中午，还没有结果。平原君非常着急，因为秦军兵临城下，赵国随时都有危险。
这时，只见毛遂怒气冲冲地走到楚王面前，一手提着利剑，一手毫不客气地拉住楚王的衣服，使楚王无法回避。接着，毛遂振振有词，一条一条讲出楚国出兵与赵国共同抗秦的利害关系。他说的话慷慨激昂，道理明白，令人信服，楚王被他的气概震慑住了，不但没有责怪他无礼，反而表示能体谅他的心情。这样，楚王立刻答应同平原君签订盟约，出兵抗秦，援救赵国。平原君对毛遂的表现十分赞许，非常敬佩他的才干。事后，平原君拉着毛遂的手，夸奖他说：“先生的三寸不烂之舌，胜过百万大军！”之后，平原君对毛遂刮目相看，敬若上宾。
释义
毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自我推荐。
★ 我选我作文二年级
★ 二年级作文我选我
【读《毛遂自荐》有感（精选17篇）】相关文章：
课文《我选我》教学反思2023-03-08
读鲁滨逊漂流记有感2022-08-06
读鲁滨逊漂流记有感作文850字左右2022-10-25
读《鲁滨逊漂流记》有感左右2023-02-24
《我选我》教学反思2023-04-09
《我选我》语文教学反思2022-10-13
五点教你写好求职自荐书2022-05-06
小学生读《鲁滨逊漂流记》有感优秀作文2023-02-14
我读《鲁滨逊漂流记》有感4002024-01-13
《猴王出世》教学设计2023-06-23