读《好吗 好的》有感:感同身受（通用20篇）由网友“弄秧”投稿提供，下面就是小编给大家带来的读《好吗 好的》有感:感同身受，希望大家喜欢阅读!
篇1：读《好吗 好的》有感:感同身受
编辑按：《好吗 好的》这本书，书里写了十个故事，我看到第九个，最后一个是写大冰自己的故事。没有鸡汤，都是感同身受的的故事。
《好吗 好的》是大冰笔下的一部作品
与其他作品也是一样，讲的都是一些大冰身边存在的人以及发生的故事
用什么来评价一个作者所写故事的价值，我不知道
我只知道，这本书我会一直保存下去
在没看过这本书的前提下
就已经被这本书其中很出名的几句话洗脑
甚至某个青春年少阶段被很多朋友用来发说说等
请相信，这个世界上真的有人在过着你想要的生活
平行世界，多元生活，愿你我既可以朝九晚五，又能够浪迹天涯
缘深缘浅，缘聚缘散，惜缘随缘莫攀缘
写到这里的时候，我想到了卢思浩作者的一本书《愿有人陪你颠沛流离》
同样也是写故事的一本书
卢思浩传达的感情很温柔，像邻家大哥哥
而大冰真如自称“一副你爱听我言，我谢谢你。不听我言拉倒”的大叔形象
如果真有这么“骄傲”倒也好
可偏偏大冰除了感情很温柔之外，还多了“听我(大冰)一言，我拿你当真兄弟”的性情
让人听着读着，就能眼眶蓄满泪水的大叔。
书里写了十个故事，我看到第九个，最后一个是写大冰自己的故事
有些人，写出的故事
读来会有觉得很夸张、不切实际的感受
而大冰这本书其中也有些故事，也让我觉得有点夸张
但是不一样的是，我会潜意识的去辩解
世界之大，无奇不有
也许大冰叔就这么神奇
有一个故事讲的是关于新疆的乡愁，标题为《夺命大乌苏》
说实话，我并不了解乡愁是什么?也许是长这么大的我并未远足他方过
也并未像书中一样，在这故乡有着令人难忘的故事
如果在以后的日子，我能流返故乡希望能有大冰叔一样的感受
故事长满天涯海角，包括你和你的故乡
有一个故事讲的是一个神秘的小女生与大冰叔的缘深，标题为《叔叔再见》
惜缘随缘莫攀缘
因为豆腐串，在街上卖画大冰叔很负责任的“照看”这不知根不知底的神秘小女生
只是缘深缘浅，大冰叔遇到了你，结伴一程，该分手时分手
那是大冰第一次被人叫叔叔，那时大冰20岁，小女生13岁
有一个故事讲的是大冰的一位神奇朋友
大冰叔友情提示了一番
还有一个讲的是“灰姑娘”的故事，只是“王子”并不是富裕的而是打工仔
“灰姑娘”也不是只有一次机会回到“宫殿”
而当真实的“灰姑娘”与“王子”相见后，“灰姑娘”再也没有去过“宫殿”
而这个故事的标题为《寻人启事》
还有很多的故事等着你去发现
就像大冰叔说
希望读完这本书的你，是一次寻找自我的孤独旅程，亦是一场发现同类的奇妙过程
那些曾经温暖过我的故事，希望亦能温暖你
故事说到这里，我想告诉你
这本书没有鸡汤(大冰叔不屑鸡汤)只有故事
而大冰叔写的故事，想告诉你的很简单
Is life always this hard，or is it just when you are a kid?
Alawys like this.
......
And stop saying “okay” all the time .Okay?
Okay.
.......
Okay? Okay
好吗 好的
作者:波妞
公众号:十一等于朱
篇2：读《好吗，好的》有感
读《好吗，好的》有感600字
原创： 孙相涛 新文心书院 今天
一个好友向我推荐了这本《好吗 好的》，我读后心中久久不能平复下来。书中的故事对我们而言既是一碗心灵鸡汤，哺育着我们成长；同时又是一剂良药，使我们摆脱了心理上的苦闷。
“梦想与平庸”“家庭与自我”“社会与现实”的纠结，在书中化作了一个个真实的`故事。一群平凡的年轻人，他们怀着对梦想的追求以及对人生的渴望。虽理想不同，但是却有着一样的坚持和执着。即使路途坎坷，仍然信念不改。
书中有两个年轻人叫马史、杨奋（在新疆这片土地不会因为名字的谐音而被取笑）。他们都出生在新疆，热爱自己脚下的这片土地，喜欢当地人民特有的朴实。高考填志愿时，杨奋的父亲让杨奋把志愿填远一些，不要像他一样只能生活在新疆。马史的父亲本来希望马史填新疆的大学，以便建设更好的新疆，但其受杨奋父亲的影响，也让马史把志愿填到大城市去。马史毕业后留在了北京工作，渐渐与杨奋失去了联系。马史在北京努力的工作着，慢慢的在北京站住了脚跟。当他事业处在上升期时，却决定放弃打拼出来的生活回到新疆，做自己真正喜欢的事情。回新疆的路上，马史遇见了早已失联多年的杨奋。杨奋受到了马史的感染，决定陪着自己的好兄弟共同努力创业。他们在经历了无人信任、资金短缺、条件艰难等许多难以想象的困难之后，最终收获了成功。
也许每个人都有执着的信念，却很少有人能冲破现实的牢笼，去过自己想要的生活。马史、杨奋兄弟俩经历了颓废和低谷，最终冲破牢笼，在自己喜爱的地界做着自己喜欢的事业。这本书让我懂得了有一种友情不但能同甘共苦，还可以一起冲出低谷。
希望更多的朋友读一下这本书，让我们学会真诚友善地面对自己，执着勇敢地面对生活，充满勇气迎接未来的挑战。
作者：文安二中 孙相涛 指导教师 赵红红
篇3：读《这个世界会好吗》有感
王者
有太久，没有安静地坐下来，认真地吃一顿饭；不是戴着耳机，就是盯着电视，一刻也容不下平静。
有太久，没有好好地坐下来，认真地读一本书；不是拿着手机，就是玩着平板，时事新闻与碎片朋友圈霸占着视线，消耗着时间。
有太久，没有安静地坐下来，认真地面对自己，我是谁？我从哪里来？要到哪里去？仿佛一直忙忙碌碌，早出晚归，勤勤恳恳，尽职尽责。然而内心深处却有一个声音在问：为什么我感受不到快乐？
年少时，在田野里放风筝，和伙伴们比谁放得高，放得远，放得稳；那时我是快乐的。春日里，和同学结伴出游，观花赏柳，爬山涉水；那时我是愉悦的。恋爱时，花前月下，耳鬓厮磨，不管何时何地，恋人在身边，看得见，触得到，就是踏实幸福的。
可是现在，即将毕业，即将走入社会，即将以一个成人的姿态去独当一面，扛起起肩头的担子时，焦虑和不安却将快乐狠狠地压在最底下。我要去哪个行业？从事什么职业？所得的报酬能否给家人和自己带来好的生活质量？尚且身无分文，尚未站稳脚跟，我该何去何从？我快乐吗？我不快乐。
迷茫之际，在徐老师的推荐下读了《这个世界会好吗》这本书。书中以访谈形式记录了梁漱溟先生晚年的口述内容，平易近人又饱含哲理的对话，让我深受启发。梁漱溟先生是现代新儒家的早期代表人物之一，他说“儒家既然离不开人生，它不像小乘佛法要涅寂静，要出世，儒家不要那个样子，儒家就是要在人世间活动。儒家就是要像我们这样做一个完全真的人，它不要做神，它就是跟我们一样，穿衣吃饭，饮食男女，它就是这样。八个字，‘廓然大公，物来顺应’，这八个字就是儒家。
”读完掩卷，不由深思。少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。年轻时候的烦恼，恐怕多数是因为读书太少，而想得太多。廓然大公，物来顺应，到底是大师的境界。
早春，早晨，朝阳送晴，春风拂面。我在阳光下苏醒，找寻失落的快乐。
在通往自习教室的小路旁，有几位老人，弯着腰，拿着镰刀或小锄，熟练地将一些“草”从草坪中挑拣出来放在一边。从其脚边已经堆起来的“小草堆”可以看出他们已经在这里劳动了有一会儿了。
我走近的时候发现，原来那些并不是所谓的杂草，而是蒲公英，民间常叫做黄花苗，洗净了熬汤喝，在春天是解毒败火的良药。他们有的自带小凳，低低地坐在草坪上，想是体力不行，毕竟上了年纪，但仍然只稍歇一歇，就又低头去寻那蒲公英了。有的'体力稍好一些，则随意蹲在那里，这一处没有了，再挪至下一处继续找寻；只轻轻一挖，蒲公英就离开了那片杂草，到了属于它的那一小堆中去了。我从他们中间用石条铺成的小路上穿行而过，却并没有驻足。这样淳朴的画面只需欣赏，却不应被打扰。自然会给予你生存所需的一切，水，空气，土壤，食物，你需要做的仅仅只是回归自然，回归自我。
我想，此刻他们是快乐的。虽然已经年过六旬或者七旬，但他们仍然有着健朗的身体，在这里，用那饱经岁月沧桑的双手，与自然，与大地进行着最为质朴的交流。读了很多书，走了很多路，我们寻寻觅觅的生活又是什么？迷茫，彷徨，纠结，挣扎，青春的路上我们跌跌撞撞，不知道最终要走向何方。也许此刻，眼前的几位老人已经给出了最鲜活的答案。
我背着书包从老人旁边走过，脑海中想象着将来的某一天在实现完全的财务自由之后，我拥有了一所不大不小的房子，有一个小小的院子。栽一些花花草草，种一些蔬菜瓜果，养一些小鸡小鸭，驯一匹矫健白马。和爱人一起下厨做饭，一起品茶对弈。枕在他的膝上看书，为他写两首歪诗。周末牵马去湖边散步，晚上听他讲陈年故事。春暖花开的日子，背上行囊，一起出门，访阅名山大川，看这花花世界。
这样的日子无疑是快乐的，幸福的。然而在这美好的愿景实现之前，我还有一些路要走。也许这个过程没有那么快乐，没有那么轻松，但在所有的努力结出果实之前，我只能继续。廓然大公，物来顺应。跳不过去的时光，那就拿来奋斗。
已经到了自习室，桌面上还摊开着昨日未读完的《投资的头号法则》。我重新坐下来，心里很平静。想要实现财务自由，先从学习理财开始。读书，做事，不急不躁。跳不过去的时光，那就拿来奋斗！
作者为微信理财群成员：王者
篇4：读共产党好有感
桐乡市实验小学教育集团北港小学 604 俞倍根
“共产党好，共产党好，共产党是人民的好领导……”这首流传了半个世纪的脍炙人口的歌曲，以极其朴素的语言和无比真挚的感情，唱出了亿万人民的心声。7月1日，我们迎来了中国共产党成立90周年的大庆。这是一个令人激动的日子，也是一个催人奋进的日子！为了加深对中国共产党不平凡的峥嵘岁月和光辉历程的了解，我怀着激动的心情，认真阅读了《共产党好》这本好书，从中深受启发和教育。
读完全书，使我感受到了“共产党好”，好就好在共产党领导中国人民站起来了。为了追求民族独立和人民解放这个理想，寻找救国救民的真理。从太平天国运动到“戊戌变法”，一批一批的精英，一代一代的豪杰，旗树旗倒，人聚人亡，空怀斗志，饮恨苍天。孙中山领导的辛亥革命推翻了清政府，但也未能拯民族于水火，救国家于危亡，解人民于困苦。就在国家千疮百孔、任人宰割的年代，中国大地上走来一支土生土长的队伍，高举真理的火炬，照亮民族解放的道路，一声震天撼地的呐喊――中国共产党成立了！这喊声发自嘉兴南湖一艘不引人注目的游船上。这声音似疾风掠过海面，如迅雷划过长空，响出七月流火的季节，响出古老的神州大地。从此，中国人民在党的领导下，经过土地革命、抗日战争和解放战争时期，推翻了压在人民头上的三座大山，取得了新民主义革命的伟大胜利。百余年来，有精魂上下求索，有先躯前仆后继，有志士仁人洗尘除垢，更有共产党人铁骨铮铮做撑天的梁柱，他们高擎马列主义的大旗，浴血奋战，走过漫漫长路，历经坎坷擅颠。终于，1949年10月1日毛主席登上天安门城楼，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”从此，中国人民站起来了！ 无数革命烈士的遗愿化成共和国的国歌，唱出了亿万人民的心曲！一百多年来饱受西方列强欺侮蹂躏的中华民族，从此挺直了腰杆，屹立于世界民族之林；几千年备受压迫和奴役的中国人民，从此真正当了国家的主人。面对如此救国救民的伟大功业，亿万人民怎能不歌颂“共产党好”！
“共产党好”， 好就好在共产党领导中国人民富起来了。为了实现国家繁荣富强和人民共同富裕这一历史任务，肩负人民希望的中国共产党人进行了艰苦的探索。新中国成立后，在恢复国民经济的基础上，我们党不失时机地实行了社会主义改造，全面确立了社会主义制度，实现了几千年来最深刻、最伟大的社会变革。特别是党的十一届三中全会以来，我们党在总结历史经验的基础上，坚持解放思想、实事求是的思想路线，找到了中国脱贫致富的金钥匙：那就是“坚持以经济建设为中心，实行改革开放，建设有中国特色的社会主义强国！”我们在前30年建设的基础上只用了30多年时间，就走过了西方发达国家100多年才能走完的路程！30多年的快速健康发展，使我国的社会生产力、经济实力、综合国力和人民生活水平都上了一个大台阶，现代化建设进入了广大城乡的千家万户！如今，我们国家不仅建立起自己强大的工农业生产体系，而且插上了腾飞的科技翅膀；不仅早已生产出自己的汽车、火车、轮船、飞机，而且将“两弹一星”送上了太空！曾经关闭了的国门已经步入世贸组织，香港回归，澳门回归，成功举办北京奥运会，建国60周年大庆，更是对两个阶段历史成果的最好检阅和成功展示，成功举办上海世博会，放眼祖国大地，政治稳定，经济发展，民族团结，社会安定，人民生活显著改善，到处呈现出一派蒸蒸日上的景象。昔日那种没有自己的主权，没有自己的国防，任由帝国主义列强宰割、奴役和压榨的历史一去不复返了！那种“衣不遮体，食不果腹，住无定所，行无交通工具”的历史一去不复返了！面对如此强国富民的伟大功业，亿万人民怎能不歌颂“共产党好”！
我想：实践已经证明，没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有中国的社会主义现代化。在中国的.历史舞台上，没有哪一支政治力量像中国共产党人这样，把全心全意为人民服务作为唯一宗旨，为了民族复兴、国家富强、人民幸福，付出如此巨大的牺牲，做出如此无私的奉献？没有哪一支政治力量像中国共产党人这样，具有如此坚定的理想信念，历经挫折而愈奋，带领人民不断探索革命和建设的正确道路？没有哪一支政治力量像中国共产党人这样，襟怀坦白，依靠自己的力量，解决自身存在的问题，纠正前进道路上出现的失误，始终保持着旺盛的生机与活力？是的，从来没有过。只有中国共产党，在战争年代，哪里有危险，哪里就有共产党人临危不惧的高大身影；在和平建设年代，哪里有险情，哪里就有挺身而出的共产党人筑成的铜墙铁壁。如今，只有中国共产党，始终代表了中国先进社会生产力的发展要求，始终代表了中国先进文化前进的方向，始终代表了中国最广大人民的根本利益。因此说，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的党，不愧是领导中国革命和建设事业的核心力量。
“共产党好”，这是人民的颂歌，历史的结论。()我们作为21世纪的一代青少年，我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，祖国明天的宏伟蓝图需要我们来描绘。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。” 我们要更加热爱党，更加热爱祖国，从现在起，加倍努力学习，奋发向上，不怕困难，真正学好知识，练好本领，那么明天长大了，就能接好班，把建设有中国特色社会主义现代化强国进一步推向前进，让我们的党和国家永远巍然屹立于世界的东方。
同学们，勤奋学习，为党为国争光是我的理想，你们是不是也这样想呢？
指导老师 邢春凤
篇5： 读好妈妈有感
我读了一本有关家庭教育的书――《好妈妈》，这本书对于如何做个好妈妈很有帮助，书中很多章节对如何做个好老师也有诸多启发。其中令我感受最深的是作者有心无痕的教育，看似简单，却贵于坚持；看似容易，却常常忽视；点滴之间，却处处体现先进教育教学理念的光辉。尤其是以下几方面，我感触颇深。
一、爱不是想当然，而要讲究质量
实际工作中，老师常常把及时指出学生的不足或缺点都看成是爱的教育，教育方式往往随性而为，但忽视了不同方式产生的效果千差万别。而书中推荐的“像牛顿一样的批评方式”无疑是一个好的方法，即让孩子知道他哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。
这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法，说起来所有老师都知道，但做起来确不是那么容易，很多老师就因为所用方法不对导致更加被动，不仅没有教育效果，而且还起了反作用。所以教师首先要克服急躁的情绪，要对学生有足够尊重和信任，站在孩子的立场上，多给他们一些空间，在不断地“犯错误”中成长。
二、课外阅读是学习能力的“魔杖”
作者以四个孩子的成长故事为例，并引用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言，详细阐述了“魔杖”的神奇力量,即从小有大量课外阅读的孩子,学习的能力和潜力非常大；反之，课外阅读少的孩子即使原来学习成绩很好，也会慢慢掉队。这一点我也非常赞同。
结合我自己的教育实践，我发现：一些成绩好的同学课外阅读量都比较大，结果成绩越来越好；而一些成绩差的同学把大量的时间用在应付日常作业上，无暇顾及课外阅读，从而恶性循环；另外还有一些同学成绩中等，总是升不上去，我发现其实主要原因也是课外阅读量少，而且狭窄，时间大多花在玩游戏上了，人也因此变得浮躁，表现在学习上则粗心大意，成绩也很难上去。因此，多跟学生谈心，引导学生阅读的兴趣，学会分辨“好阅读”和“坏阅读”，同时结合自己原来读书的情况，向他们推荐一些令他们感兴趣的书籍，取得了较好的效果。
三、暴力作业就是“教育事故”
作者把对学生无效或负效果的作业，如：数量大的、惩罚性的、恶意评价的，让孩子们苦不堪言，破坏学生学习兴趣和意志力的作业称为“暴力作业”，并一针见血地指出，暴力作业就是“教育事故”。
试想，这种作业能让学生有兴趣或能保证下次这道题就不再做错了吗？其实老师自身也很清楚，效果不好，而且我认为这对学生的身心是一种摧残。其实只要教师认真思考，总能找到一些更科学的办法的。所以作者提出“杜绝不同程度的暴力作业，才是最重要的减负行为”。对此，作为教育工作者的我，也有同感，举双手赞成！
四、品格教育体现在日常生活中
本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。都说什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了班主任或老师的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。
虽说《好妈妈》是家庭教育方面的书，但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书，也能受到许多启发，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育问题，从而不仅成为好妈妈，而且成为好老师。
篇6： 读好妈妈有感
今天，我帮妈妈分担家务，妈妈准备大扫除，爸爸出差不在家，所以我帮妈妈分担家务。我和妈妈各拿一个盆和一条毛巾，然后往盆里倒满了水，妈妈檫桌子，我擦窗户。我先把毛巾弄湿，然后仔细的擦着窗户的每一个角落和缝隙。不一会，一扇窗户就擦完了。呀!还没擦完那。我看到后，就过去帮妈妈擦桌子。十分钟后，我和妈妈共同擦的桌子很净。我和妈妈又向其它的东西、物品、工具、墙、、椅子等进攻。不一会，一扇窗户就擦完了。呀!还没擦完那。我看到后，就过去帮妈妈擦桌子。十分钟后，我和妈妈共同擦的桌子很净。我和妈妈又向其它的东西、物品、工具、墙、椅子等进攻。大约一个半小时家里的东西拳擦净了，包括我们脚下的木地板。大扫除后，虽然觉得有点累，但把妈妈分担家务的事很快乐！
记得有一次看见家人玩灯笼，我说：“妈妈我也要玩。”妈妈说：“那好吧。”妈妈顺手掏了十元钱给我，我把灯笼买回家的时候，妈妈又对我说：“以后少花钱知道吗？”我说：“为什么呀？”妈妈说：“贫困山区的孩子还缺钱、缺吃的，以后少花钱懂了吗。”我说：“懂了。”然后妈妈教我赶快洗澡睡觉。第二天，妈妈让我路上小心，别心不在焉的，就这样我高高兴兴地上学去了。放学了，阿妈问我想吃什么，我说随便，妈妈却不让。爸爸回来后，我们一起吃了晚饭，还看了电视，天渐渐变黑后，我们就洗洗睡了。我想爱是无私的奉献，是平凡的话语吧。
篇7： 读好妈妈有感
《好妈妈胜过好老师》这本书在这个周末就快读完了,边读大脑不时闪现着我的一个个学生们,也像过电影一样闪现着我对他们的不良态度和错误的教育方式,以及我给家长们出的那些个馊主意.有些后悔,又有些自责.
有一段时间以来,每读过一本书总会觉得自己的头脑里充盈着很多东西,它们杂乱无章地散布在头脑中,渐渐地似乎又都化为乌有,好像得到了很多东西,又好像什么也没有得到.我想可能是因为只有时间在一本本地读书,却没有静下心来整理的原因吧,所以,读过这本书后,我决定把自己的所思所想所得进行一下整理,让凌乱的大脑整齐一些,清醒一些.
一、阅读最重要.
不只一本书到了阅读了重要,不论是我读过的《给教师的建议》,还是《卡尔・威特的教育全集》,再回想小时候常常听老师讲,读一本好书就是交了一个好朋友,古人又言:读万卷书,行万里路,即便是现在参加了工作,学校的领导也会常常鼓励我们去多读书、看报.可见,所有人对阅读的重要性都有着很坚定的认识.但是现在又有多少人重视儿童的早期阅读呢？可能是因为家长们都会觉得孩子还小,让那么小的孩子去阅读是件太难的事,他们需要先学习了拼音,认识了一些字后才能去进行独立的阅读活动.但是当我看过《卡尔・威特的教育全集》的时候,第一次听到一个父亲谈到,只有让孩子越早识字,越早进行阅读,才越有利于孩子获取更多的知识和才能.那时候就想,将来我也一定要早早地就让我的孩子提早认字,提早进行阅读.但当时却没有什么具体的做法呈现在我的脑海中.当我读到《好妈妈胜过好老师》中这位妈妈在写道她是如何让孩子识字时写了一篇题为《让孩子识字不难》的文章,她很具体地把自己教女儿识字和阅读的经验告诉给大家.这时,我的头脑便真正呈现出了一幅如何教导孩子去阅读的画面.
二、对孩子要谨言慎行.
成年人面对孩子的种种错误行为时,难免会以发火、批评、惩罚等方式来对待孩子.然而,却没有人意识到,我们这样的做法只会伤害孩子幼小的心灵,对于他们改正错误也许有一些帮助,但是可能离让孩子建立起真正意义上的自我管理却走得更远了.
在这本书中,这位妈妈对孩子的每一件小事都是那么用心,字里行间都流露着她对女儿的理解和尊重,更是懂得用一个个巧妙的方法来促进女儿的成长.当读到这些内容的时候,我便开始反思我在平时的教育教学活动当中犯下的一个个错误.开始为自己那么急躁的情绪而感到愧对孩子,而自责.同时更觉得自己知识与能力的贫乏和不足.
三、兴趣是最好的老师.
自责自己为什么当孩子没有专心听讲的时候要去那么严厉地批评孩子的不用心,总是做小动作,却没有反思自己的教学为什么没有能够把学生的眼球吸引过来.兴趣是最好的老师,如果学生对你所教授的`内容感兴趣,对你所组织的活动感兴趣,那么他们又怎么不专心地听着你的讲解,跟着你思考呢？孩子不听讲,不能去怪罪孩子,首先应该怪罪的应该是老师自己,应该改进的应该是老师,而不是孩子.老师要想方设法让孩子们喜欢你所教授的学科.就像苏霍姆林斯基所说的那样,要让学校里的老师都去用兴趣来吸引学生,竞争有更多的学生喜欢自己所教的学科.
可是,想到这里,又会觉得自己之所以没有吸引来所有孩子的注意力,是因为自己的专业技能上的不足.感到自己在本学科的知识及教学能力上需要提高的地方太多了.自觉有一种危机感和紧迫感.
四、绝不可急功近利.
家长和老师们很多不恰当教育行为都来自于急功近利的心理.我希望孩子们能够在我提出一个要求之后,就一下子记住,不许再犯.如果再犯就会受到惩罚.可能孩子们会很快养成一个好习惯,但是他们之所以养成了习惯,并不是因为觉得这样的好习惯对他们的学习或生活有帮助,而仅仅是因为害怕受到老师的惩罚.这样的好习惯不是真正的好习惯.
我现在正在考虑的问题是如何让我们班的孩子们的思维能力得到提高.通过近来读的这些书,我想我找到了答案,那就是引导孩子对阅读产生兴趣.但是起初我的想法是只要让孩子们都去读书,他们的思维能力会在短期内得到提高.这又是一种急功近利的思想在作怪.现在读过这本书,我不再那样想.我觉得如果在我的引导下孩子们对阅读产生了兴趣,他们受益的阅读带给他们的快乐,自然而然地得来的就是孩子们学习能力及认识能力的提高.虽然结果是一样的,但是初衷不同,也就不会对孩子提出过分要求,这样才能让他们自由发展,也更好的发展.
所以,我觉得,不论是家长还是老师,在教育孩子的过程中,都不可以有急功近利的心态.
五、学习不是为了取得好成绩.
学习为了什么？可能很多家长都会说是为了让孩子考上好的中学,好大学,将来找到一个好工作,有了好收入,才会有好生活.说实在话,我在上学的时候真的不知道自己学习是为了什么,只觉得如果不好好学习爸爸、妈妈会不高兴,自己会很长时间没有好日子过.所以那时候学习根本不是为了自己,只是为了家长,为了不受爸妈的训斥.现在,我不那么认为了.学习是因为我想.读书是为了解决我工作中的问题,因为喜欢.难怪在一次参加教师培训时一位老师说成年人的学习都是带有功利性的呢,确实如此.但是,我觉得应该让孩子在自己的学习过程中感觉到学习并不是为了得奖,为了考试得高分,为了考上更好的学习,而仅仅是因为学习的过程中可以让自己更加丰富,更加饱满,获取知识的过程和结果就会让自己获得一种快乐和成就感.当然这不是仅凭说一说就可以的,但我真的不希望孩子们在成人的价值观里形成学习就是为了达到某种目的的认识.
记得那次在学校青年老师共同成长会上武老师说:“做老师,你想让别人尊敬你,你得有让人尊敬的地方.”没错！看看现在家长的学历,有几个是不如自己的？再听听他们的经历,有谁不比自己的经历丰富？再想想,他们已经是为人父母6年多,即便他们没有经过教师培训,但他们已经在实践中经历了很多有关教育的事件,而且他们也肯定在养育孩子的过程中学习了不少育儿的知识.对孩子的了解也比我们做教师的人要多.这样想来,我们如果没有什么可以为人家所尊敬的地方.
当然,孩子对老师是有着天然的尊敬感的.我想,这可能与家庭的教育有关系.没有一个家长会在最初孩子入学的时候对自己的孩子说老师的不是,没有一个父母会教育自己的孩子不尊敬自己的老师.如果家长有不尊敬自己的行为,我想首先应该反思的应该是我们自己.我们真的需要不断去学习,去学习教育的理论,学习教育孩子的方法.不但让自己的教学上能够激起孩子的兴趣,更要在家长遇到教子问题时给予有效的帮助.我想,只有这样,我们才有可为人所尊敬的资本.
以上是这两天读《好妈妈胜过好老师》的一些认识和想法.书还没有读完,已经收获很多.我觉得这收获不仅仅是具体方法上的收获,更多的是对自己的反思.
篇8： 读《好名声》有感
读《好名声》有感
今天，读了《好名声》这篇文章，我深有感触。
这篇文章主要讲了一年夏天，父亲要“我”去一家店赊账。“我”来到点里，拿好商品要还钱时，“我”告诉老板“我”要赊账。站在老板旁边的男人轻蔑地向“我”一瞥，老板却答应让“我”赊账并向他介绍了“我”，还说“我”的父亲是一个讲信用的人。那时，“我”十分自豪。“我”发现一个好名声能够带来一笔难以估价的财富。这篇文章张扬了那些讲信用的人，他们赢得了社会的尊敬和信任。
当我读到“就是那一天，我发现一个好名声能够带来一笔难以估价的财富”时，我心想：为什么一个好名声能够带来一笔难以估价的财富呢？最后，经过我的反复思考终于找到了答案。原来，这是因为“我”的父母十分讲信用，“我”的父母所获得的好名声，将会使我走上社会赢得社会的尊敬和信任。大家知道我们家为人正派，言而有信，自尊自爱。这些在难道是能用金钱买回来的吗？不，不是的。对我们来说应该是最宝贵的财富了。别人都认为金钱能买到一切，可是这些人往往是错的。金钱是买不到一个好名声的，好名声是无价的，是需要一点一点的信用积累下来的。我接着往下读。当我读到“家庭的好名声以及伴随而来的责任感，不仅鞭策着我成为家中的第一大学生，而且还为我最终能在华盛顿特区成功地创办自己的公司奠定理基础。”通过结合上下文，我想：如果“我”没有父母获得的好名声，又怎么会成为大学生，又怎么可能创办自己的公司呢？这难道不是来源于父母的好名声吗？当我读完全文，心中一直有两个问题，还没解决。为什么“我”赊账时那个中年人起先向我投来轻蔑的一瞥，可是到后来又很友好的向我点了点头呢？他的表情起变化是因为什么呢？我心想：可能是因为，一开始我说我要赊账他认为我不讲信用。可是，到后来老板说“我”的`父亲很讲信用，所以他才友好的点了点头。
在社会上也有很多人像“我”的父亲一样讲信用。如：商店有一些人买真货，虽然他们赚的钱少，但是讲信用。有的人借书等东西都能及时还。而社会上也有许多不讲信用的的人。有一次，我去一家商店里买一块手表，他们说可以防水。可是，我在洗手的时候一不小心沾到了水，就坏了。我去找他们，他们却恶人先告状。这样的商店又怎么会有回头可呢？
读完《好名声》这篇文章，我懂得了我们应该讲信用，这样才能赢得别人的尊敬。
篇9：读好学校真的那么好吗作文
读好学校真的那么好吗作文
读好学校真的那么好吗
要开学了，妈妈想让我转学．可是，妈妈看我不爱学习，就对我说：＂我不管你了，我给你买了学习机也不好好学，整天就知道玩，以后看你读什么学校．＂我听了，觉得我很无知．因为我并不觉得我整天在玩．我也学习过．怎么一生气就扯到读什么学校上去了．真是有点不理解．所以我准备赶快把作业做完．读什么学校嘛，我就不知道了．
后来妈妈说不管读什么学校都一样，关键是要自己努力．所以让我在普通的学校读书．
我也觉得学习跟读什么学校没什么关系．所以，现在要自己努力啊！
加油！
篇10： 读《好老师在这里》有感
读《好老师在这里》有感
我是一名老师，一名想当好老师，却苦于还没有找到好方法的老师；同时，我也是一名家长，一名想选好老师，却不清楚什么才是好老师的家长。肩负着这两个重要角色的我，暑假里有幸拜读了林文虎老师著作的《好老师在这里》一书。
通常而言，教育书籍常常让人感到枯燥乏味。然而本书中那一个个看似平常却发人深省的“真实又有营养”的故事；那一两句简洁而犀利的点评无不闪现着作者独特的批判和精辟的见解；那到处闪烁的真知灼见，都让我越来越有兴趣去深入地了解一下这些还没有落入俗套的“好老师”。
一、敏锐发觉孩子情绪，贴心呵护每一个孩子。
书中有这样一则关于美惠老师的故事：一个叫阿诚的孩子，因为妈妈无法如约为其过生日而产生不快以及怨恨的心理时，美惠老师竟然冒着大雨，顶着随时有山石崩落的危险买来生日蛋糕，和同学们一起为阿诚庆生。在这个故事中，正是因为美惠老师用心捕捉到了阿诚的不同的表情，并进行细心观察与分析，最终使事情有了个最完美的结局。当然，即使老师不这样做，阿诚过不了几天可能也会恢复情绪，但是这种感动肯定是会让孩子们一辈子铭记于心的。
是啊，一个班二三十个孩子，每个孩子都是一个完整的生命，绝对不是简单的二十分之一，三十分之一。每个孩子都有完整的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。但是作为教师的我们，真的懂得照顾所有孩子的情绪吗？举个我们最常见的例子：一个平时成绩不甚理想的学生，高举着一张考了高分的英语试卷给你看时，你会怎么表扬他？一般我们都会说：“瞧，你肯定是通过了自己的努力取得了优异的成绩，看来只要我们肯用功，没什么能难倒我们的是不是？”乍一听好像也没有什么不对的地方，也确实是我们惯用的说辞，但我们千万别忘了，学生中的确有那么几个，尽管很勤奋很用功，成绩还是上不去。如果他们听见了老师上面的这一番话，心里难免觉得自己又笨又没出息，努力了还得不到好成绩，从而产生更加自卑的情绪。看来，简简单单的赞扬，也是深谙大学问呢。那么让我们来听听徐银素老师是怎样来表扬学生的：“哦，恭喜你哦！你瞧，你连这么难的英语都学得这么好，还会怕学不好语文和数学吗？”她告诉我，相对来说，孩子们的英语成绩都普遍较高，这样说的话，即使其他孩子听到，都没关系。她说这个叫“以优带全”，用英语成绩带动其他学科的全面提升。这就是一位优秀教师的专业素养，能把每个细节落到实处，能照顾到每个孩子的情绪。从此，我也改变了。家长会的`时候我再也不会说英语是如何的简单好学，而是把它描绘得比登天还难。我的英语教得好，那是我这个老师水平高，家长肯定开心；你家孩子学得好，那是你家孩子本事大，家长自然更开心。这种两全其美的事，以前怎么就一直参不透呢？
二、静心“烧制”孩子成型，耐心等待每一个孩子。
婉雯老师这几年烧制了不少陶艺作品，每每看到满教室的作品，就巴不得一天就把它们全部烧好，想马上看看这些陶艺制品完成的样子。但偏偏“烧窑”是个急不得的工作，温度得一度一度慢慢地上升。时间花得越多，温度烧得越高，成功率就高；烧得急，常常就是满窑的失败品。
静心烧制陶艺品跟教育也有相通的地方。我们知道，教育是一门需要时间的艺术，每个孩子都是独一无二的艺术品，需要时间慢慢雕塑，需要时间慢慢阴干，需要时间慢慢地烧，才能成型。而等待是我们很重要的教育手段。每个孩子都有他自己的学习节奏。有的孩子快些，“快”未必全然是好，不是常说“小时了了，大未必佳”吗？有的孩子慢些，“慢”未必一定不好，齐白石、吴承恩、姜子牙不都是大器晚成的典型人物吗？孩子的教育，还是顺着他们的“学习节奏”最好了，“硬塞”只会“拔苗助长”。
一个又一个的事迹读下来，心中不禁豁然：好老师们是如此善于挖掘孩子的成就感，就像勘探甘美的泉水，细心观察、认真挖掘、耐心等待，总会有涌泉的机会。从今以后我也要学习这些“好老师”，弯下身子，和孩子一起笑、一起哭，和孩子用同样的情感感受问题，面对世界，并赢得孩子们的尊敬和爱戴。
篇11：读《好心眼巨人》有感
读书，可以带给我们快乐；读书，可以带给我们思考；读书，可以带给我们知识；读书，更可以带给我们正确的人生观和价值观。今年的寒假，妈妈又给我买了很多好书，其中有一本《好心眼巨人》让我记忆深刻，现在我就讲给大家听一听吧。
这本书是英国作家罗尔德·达尔着写的。说的是在夜深人静的时候“巫师出没的时刻”，有一个叫索菲的小姑娘，（她是一个孤儿，住在孤儿院里）睡不着觉，悄悄的走到窗前，想看看晚上外面的世界是什么样子的。当她把头刚刚探出窗外的时候，她看到好心人巨人来到孩子们睡觉的地方，把他捕捉来的好梦放在一个长长的小号里，从窗口悄悄的伸进去，轻轻的一吹……，就在索菲看到他的时候，好心眼巨人也看到了索菲。于是好心眼巨人就把索菲一把抓走了。
好心眼巨人把索菲抓到了一个连英国皇家空军地图上都没有标注的地方——巨人国。天啊！巨人国里有各种各样的巨人，有吃人肉的肉块巨人，有吃骨头的骨头巨人，还有油滴滴巨人……他们都有一个共同的爱好-----吃人！他们把人成为“人豆子”。当然我们的好心眼巨人除外，他是一个搜集梦的巨人，索菲和我们的好心眼巨人成为了很好的朋友。对于那些吃“人豆子”的巨人他们也非常的痛恨，于是索菲和好心眼巨人一起找到了女王，想方设法把吃人的巨人抓了起来，把他们困在了大山洞里。最后好心眼巨人得到了一头大象，甚至找到了自己喜欢的职业------作家。
这本书写的非常吸引人，让人看了开头就不由的想一直读下去。看完这本书，我非常的敬佩那位好心眼巨人，生活在那样的环境下，还是保持着“出淤泥而不染”的品质。虽然他的相貌非常的难看，但是他却是一个非常善良，助人为乐的人，看过这本书的人一定会被巨人的善良，朴实，富有爱心的品质所感动。这本书告诉我们，在这个世界上，我们要做一个心地善良的人，不管一个人的外貌是什么样子，只要有一颗善良，充满爱心的心，我们就会受到别人的欢迎和爱戴。
四年级:张叶晨雨
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不知不觉，书已经翻到了最后，如同一辆列车使向了终点，然而，我还意犹未尽。在这本书中，我跟随好心眼儿巨人与索菲经历了一次奇幻的旅程。我曾与他们一起品尝难吃的大鼻子瓜；我曾与他们一起喝美味的下汽可乐；我曾与他们到梦乡去补捉梦；我曾与他们一起去寻找女王；我还曾与他们一起去补捉巨人……这一切仿佛都历历在目。小女孩索菲与好心眼儿巨人的善良、勇敢都令我感动。这次旅程如同一颗流星，划过我梦中的星空，当光芒隐去，留给我的则是遐想中的感慨万千……
尽管好心眼儿巨人与另外九个残暴的巨人生活在一起，但他并没有因为近墨而黑，反而十分厌恶自己同伴的吃人行为。虽然只能每天吃令人倒胃口的大鼻子瓜，但他也从没有萌生伤害人类的念头。更令我不能忘怀的是好心儿巨人的一段话，他说：“巨人们不你杀我，我杀你。巨人们是不可爱，可他们不杀自己的同类，只有人豆子这种动物杀自己的同类。”这段话一直在我的脑海里徘徊，我的心再也不能平静。是啊，虽然巨人们是残暴的，但至少他们不会自相残杀，而我们人类却……尽管我们是地球上的主宰，但我们人类身上却有多少令人耻笑的行为，我们人类，是否也该反省一下了呢？高高在上的我们，是否也该向地球上的其它生物学习了呢？
这段话的启示使我想到这样一个故事：一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边缘，悬崖里对岸有六米左右，尽管斑羚有很强的跳跃能力，但它们也不可能跳过六米宽的山涧。在这进退维谷的绝境中，斑羚自动分成了两队，一队是年轻斑羚，一队是老斑羚。不久，一只老斑羚与一只年轻斑羚走出队伍，来到悬崖边。年轻斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，在年轻斑羚从最高点往下降落的瞬间，老斑羚出现在年轻斑羚的蹄下。年轻斑羚在老斑羚背上猛蹬了一下，如同再次起跳，从而飞过了六米宽的山涧，而老斑羚却像只突然断翅的鸟，笔直坠落下去。他们为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。它们的智慧，它们的勇气，它们的自我牺牲精神，难道不正是我们人类应该学习的吗？
人类自诩为高等动物，虽然我们拥有高级的思维能力，拥有先进的'科技手段，可以改天换地，但是，当灾难来临时，我们又有多少人能够做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？
这一切都告诉我们：我们应当重新审视自己，我们更应当向地球上其它的生物的可贵精神学习。
盛事繁花中，我伴着书籍一起长大！
……
篇13： 读《好心眼儿巨人》有感
如果说勇敢是到达成功的必经之路，那么，沿途中必定会历经荆棘丛生、暗礁遍布的磨砺。罗尔德・达尔的《好心眼儿巨人》就给读者演绎出这样一个故事。
故事主要讲述了：午夜时分，好心眼巨人用长号把好梦吹给孩子们。不料，这一幕却被女孩索菲目睹。为了不泄露秘密，索菲被带到可怕的巨人国。为了阻止其余八个吃人的巨人，她在好心眼巨人的帮助下与英国女王一起商讨对策，最终，成功制服了无恶不作的坏巨人。
童话中，遇事冷静的索菲和乐于助人的好心眼儿巨人有一个共同点――勇敢。勇敢是一扇通往成功的门。任何事情都需要勇于去探索，勇敢去尝试。
记得今年寒假，我回到盼望已久的奶奶家过年，照例要放烟花。以往，每回都是爸爸和表哥轮流上前，点燃引子。但今年，我望着一个又一个绚烂的烟花升空，心生羡慕。看着地上静静躺着的烟花筒所剩无几，我的手痒痒的，也想试一试。爸爸知道后，欣然同意。属于我燃放的烟花名叫“孔雀开屏”，顾名思义，会边喷射边旋转。轮到我了，我一直被强大的恐惧束缚着，迟迟不敢上前，脑海里充斥着各种杂念：“如果飞溅出来的火星跳到我身上，我被灼伤怎么办？”、“如果点燃后跑慢了怎么办？”……我疑虑重重，拿着蜡烛的手不禁开始发颤，渐渐停下脚步。我的心也似乎一直被绳索捆绑着，等待救援。最终，在爸爸持续的鼓励声中，我摆脱了恐惧的魔掌，勇敢地点燃了！望着璀璨的烟花在夜空中绽放，我欣喜不已，幸福和自豪满满地萦绕在心间！
人人都渴望成功，但如何才能获得成功呢？我觉得，勇敢，是一张通往成功美好的通行证；勇敢，是一道处于畏缩时明曜的光芒。因为我们终究要离开父母温暖的怀抱，摆脱依赖，独自面对成功路上的各种风雨。一路上，会有悲伤、消沉、气馁、恐惧……只有勇敢，才能让我们迎难而上、砥砺前行。
我们要做勇敢的自己，用精彩书写生命的奇迹，开启“生如夏花之绚烂”的人生旅程！
篇14： 读《好心眼儿巨人》有感
今天我看完了《好心眼儿巨人》这本书。 这本书主要讲了索菲晚上睡觉时偶然遇见了一个好心眼巨人，好心眼巨人把索菲带到了一片黄色的荒凉之地，从此索菲跟着好心眼巨人开始了一段非常有趣的故事。索菲在被带到黄色荒地时，十分害怕。后来好心眼儿巨人慢慢地和她有了许多共同语言，好心眼巨人说这片荒地上还有吃人肉块巨人、喝血巨人......他们都是吃人的巨人，于是，索菲决定与好心眼巨人一起消灭这些可恶的家伙。最后，他们俩取得英国女王的帮助，得以把几个吃人巨人永远的”关“在一个深深的坑中。 读完这本书，我发现，不管是巨人还是普通人，只要有一颗真诚的心，就可以和别人做朋友。可如果你做了许多坏事情，就算怎么努力，也无法获得别人的忠诚。就像好心眼巨人，另外几个巨人经常向他示好，但好心眼巨人却一直对几个吃人巨人不理不睬。而索菲也十分勇敢，敢于和好心眼巨人一起对付这几个无恶不赦的巨人，结果得到了成功的果实！
篇15： 读《好心眼儿巨人》有感
皮包布头？阳文？吹到公鸡里？吃剩鸡？每次读到这些词，我总是忍俊不禁。这些词是什么意思呢？原来，这些词都出自好心眼儿巨人的口。好心眼儿巨人因为没有上过学，所以把皮包骨头、英文、吹到空气里、直升机说得这么搞笑，他总是说错的比说对的多。多么滑稽的好心眼儿巨人呀！我想，你肯定会问好心眼儿巨人是谁。
好心眼儿巨人是小说家罗尔德达尔笔下的一个人物。好心眼儿巨人在巨人国荒凉山坡上的一个山洞里生活了几百年，身高高达24英尺。大鼻子瓜是他最讨厌的食物，可是他不得不每天啃着难吃的大鼻子瓜。他最大的爱好就是收集各种奇特的梦，是个专业的吹梦人。好心眼儿巨人的绝活是转动耳朵，他能上下左右转动他的大耳朵。
因为不小心看到了好心眼儿巨人，8岁的索菲成了好心眼儿巨人的好朋友。索菲生活在英国某个孤儿院，她经常失眠，正是因为失眠，她才被好心眼儿巨人抓走，成了他的好朋友。
《好心眼儿巨人》这本书里还有9个可怕的坏心眼儿巨人。他们分别是喝血巨人、嘎吱嘎吱嚼骨头巨人、啃姑娘巨人、吃人肉块巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃内脏巨人、屠宰巨人、抱汉包巨人，他们和好心眼儿巨人一起居住在那片荒凉山坡。他们人高马大，身高高达50多英尺。他们最大的爱好就是无聊了欺负好心眼儿巨人，肚子饿了就到处抓人豆子吃。他们吃小孩，吃土耳其人，吃英国人……
好心眼儿巨人、索菲和坏心眼儿巨人是书中的主要人物。索菲因为不想再看到无辜的孩子被坏心眼儿巨人巨人吃掉，决定和好心眼巨人一起造梦，捕捉和惩罚吃人巨人。他俩分工合作，好心眼儿巨人负责将坏心眼儿巨人吃人豆子的事调成一个梦，把这个能吹进英国女王的梦里。索菲负责坐在窗台，让英国女王看到她，证明梦境是真的。最后他们成功了，吃人巨人全被扔进了深坑。好心眼儿巨人冒着被人发现而被抓走的风险来到皇宫和索菲实施计划，多么善良的好心眼儿巨人呀！
《好心眼儿巨人》这本书里最有意思的是对各种梦的描写。好心眼儿巨人有一对巨大的、自由转动的、听觉灵敏的耳朵，能听到梦的声音――梦是一样很神秘的东西，他们像虚无缥缈的小泡泡那样飘在周围的空气里，一个梦在黑夜的空气里飘过的时候会发出很轻微的嗡嗡声，嗡嗡声太轻了，人豆子是不可能听到它的。好心眼儿巨人不仅不吃人豆子，还专挑美梦送给豆子们――金色的仙境、蓝绿色的摇铃铛。它把可怕的“进漩涡”赏给了吃人肉块巨人。读着吃人肉块巨人被折磨得生不如死，真是大快人心啊！在好心眼儿巨人的山洞里，墙上挂着5万多个梦，好心眼儿巨人打算把它们送给世上的每一个人豆子。不知道他会送一个怎样的美梦给你呢？希望善良的好心眼儿巨人能送每天将美梦吹进你我的梦里。
篇16： 读《好心眼儿巨人》有感
在这个寒假里，我虽然读了许多书，但是让我感受最深的，就是《好心眼儿巨人》。它是我最喜欢的作家罗尔德.达尔的作品，因为我看了好几本他写的书，生动有趣，深深地吸引了我，于是，我非常好奇的把这本书读完了。
这本书主要讲述了：有一个山洞外，那里有很多巨人，他们把人类称为“人豆子”，而且，每天晚上，他们都要出发去吃人豆子，但是只有一个巨人和其他巨人不一样，它就是好心眼儿巨人。
在一个深夜，孤儿院的小姑娘索菲在街道上看到一个拿着大喇叭的可怕巨人，巨人也发现了索菲，便把她从孤儿院里带到了巨人国，索菲害怕极了。可是后来，索菲发现这个巨人心眼儿挺好的，在他们的巨人王国里，住着十个巨人，其他那九个巨人都吃人，只有他不吃人，所以他叫：好心眼儿巨人。那九个吃人的巨人分别是“吃人肉块巨人”、“嚼孩子巨人”、“嘎吱嘎吱嚼骨头巨人”、“抱汉包巨人”、“肉油滴滴答巨人”……他们都是非常可怕的恶魔，个个都想方设法要吃掉索菲，但好心眼儿巨人却是一个聪明、善良的巨人，从不伤生害命。他之所以抓索菲，是因为他害怕索菲会泄漏他的行踪，在“巫师出没的时刻”，好心人巨人总是来到孩子们睡觉的地方，把他捕捉来的好梦放在一个长长的小号里，从窗口悄悄的伸进去，轻轻的一吹，把美梦传给千家万户的孩子们，而这一切都被索菲看到了，他担心小姑娘会忍不住到处告诉别人这桩奇怪事，人类就会大规模狩猎捕捉这些奇怪的巨人，把它们关到动物园里展览，于是好心眼巨人就把索菲一把抓走了。
索菲和好心眼儿巨人生活得很融洽，其他巨人都以吃人为共同爱好，而好心眼儿巨人非但不吃人，还为小朋友们制造美丽的梦，挨家挨户送给小朋友们。好心眼儿巨人和索菲逐渐烦透了吃人巨人，于是，他们运用智慧，联合英国女王，制服了可恶的吃人巨人，一起九个吃人巨人放在了深五百英尺的大坑下面。吃人巨人再也不能吃人了，全世界的人们都非常感谢好心眼儿巨人和索菲，纷纷送他们礼物。
看完这本书，我对好心眼儿巨人无比敬佩：好心人巨人出淤泥而不染，不受其他巨人的影响，做一个善良、勇敢、有智慧的好巨人。这本书还告诉我们，在生活中总是会遇到困难与挫折的，但只要我们沉着冷静、机智勇敢地去面对，就一定会把困难与挫折打败的。
篇17： 读《好心眼儿巨人》有感
读书，可以带给我们快乐；读书，可以带给我们知识；读书更可以带给我们人生观和价值观。
今年的暑假里，我读了《好心眼儿巨人》。
这本书是英国作家罗尔德・达尔写的。说的是在“巫师出没的时刻”有一个叫索菲的小女孩，睡不着觉，悄悄走到窗前，想看一下晚上外面的世界是什么样的。当她刚把头探出窗外的时候，她看到一个巨人正在走向孩子们睡觉的的地方，然后，他把他捕捉来的好梦放在一个小号里，把好梦吹进窗子里面去。当索菲看他的时候，巨人也看到了索菲。于是，巨人一把就抓走了索菲。
巨人把索菲带到了“巨人国”巨人国里有许多巨人，他们专门吃人，他们通常把人叫做“人豆子”当然除了好心眼巨人。好心眼巨人和索菲非常痛恨那些吃人的巨人。于是他们就找到了英国女王，想方设法的把他们抓了起来，把他们困在大坑里面。最后好心眼巨人得到了一头大象也找到了自己喜欢的职业――作家。
这本书非常有趣，让人读了还想读。虽然巨人不好看，但是他心地善良，乐于助人。让所有人不在乎他的外貌。
在这世界上，我们每个人都要善良、乐于助人。不管外貌怎么样，都要保持一个很好的品质。
篇18： 读《好心眼儿巨人》有感
读书，可以带给我们快乐，读书, 可以给我们带来知识，读书更可以带给我们人生观贺价值观。
在暑假，我读了罗尔德・达尔的《好心眼儿巨人》，受益匪浅，令我难以忘怀。
在一个伸手不见五指的夜晚，在英国的大街上，一个名叫“索菲”的女孩偶然看见了一个又黑又瘦的巨人――故事的主人公“好心眼巨人”。他绑架了索菲，并将索菲带回巨人国。
巨人国一共有九个吃人的巨人――“吃人肉巨人”，“嚼孩子巨人”，“嘎吱嘎吱嚼骨头巨人”，“抱汉堡巨人”，“肉油滴滴答巨人”。他们都有一个共同的爱好――吃人豆子，唯一不同的就是“好心眼巨人”,他不吃人，只吃一种特别难吃的大鼻子瓜，而且他会配置各种各样的梦。他之所以抓索菲，是因为害怕索菲会泄露他的行踪，那他将会被捉到英国的公园供人参观，成为别人赚钱的机器。对于其他九个吃人巨人的罪恶欲望，他不能坐视不管，于是他和索菲密切合作，克服了种种困难，并历经了千辛万苦，终于在英国女王的帮助下降服了九个恶魔。从此好心眼巨人和索菲的智慧与勇敢在世界上就无人不知无人不晓了。
读完这本书，我觉得好心眼巨人是一个有美好心灵的巨人，他不仅一心想保护着人，而且每天晚上还会给善良的人送去美好的梦。好心眼巨人还是一个有趣的巨人，因为他时常会把词语颠倒着说，如“了不起的直升机”会被他说成“起不了的吃剩机”。在阅读中，我的心紧紧的与索菲的命运连在一起。开始索菲被好心眼巨人绑架，我为她担心，后来吃人巨人要吃索菲，我瑟瑟发抖；最后好心眼巨人和索菲战胜巨人时，我高兴万分，仿佛胜利就是自己。
在生活中总是会遇到困难与挫折，只要我们沉着冷静，机智勇敢地去面对，就一定会把困难与挫折打败的。
篇19： 读《中国好家风》有感
读《中国好家风》有感
那天放学回家的路上，我若有所失地对妈妈说：“妈妈，同学们说我性格很温和，您觉得这样好吗？”“同学们为什么这么评价你呢？”妈妈饶有兴趣地看着我。“就是即使有粗暴的同学因一些鸡毛蒜皮的小事责骂我，我也从来都不生气，并且像什么都没发生似的用微笑来制止他，这个时候对方往往会瞪一眼来结束这次责骂……”妈妈当天和我聊的内容我已渐渐淡忘，“温和”却如一个标签如影随形。
这个暑假我阅读了《中国好家风》系列丛书之“温良恭俭让”中《蒋琬温和待下属》、《谦逊温和的李文靖公》、《信陵君温厚待人揽人才》、《性情暴躁闹笑话》等多个故事，惊觉我竟然具备了其中的第一大优秀品质“温和”，这一发现不仅打消了我原先的顾虑，竟还让我窃喜起来……
“温良恭俭让”，意为温和、善良、恭敬、俭朴、谦让这五种美德，作为一名小学生“温和”与“谦让”是最容易展现在与同学的日常相处中的，也是非常值得提倡的。
大课间活动时，同学不小心打翻了你的文具盒，你看到心爱的铅笔滚得满地都是，新买的橡皮一身污垢；体育课上，一只篮球不偏不倚砸在了你的浅蓝色时尚衬衣上，留下一个黑乎乎的大圆圈；书法课时，你正襟危坐提起毛笔正书写到得意处，路过的冒失同学碰到了你的胳膊肘；科学课做实验，你新搭的高塔被艳羡围观的.同学碰得散了架；美术课上，同学向你借马克笔，等同学涂完背景色你想再用时，马克笔已灯枯油尽涂不出一丝颜色……类似的情节每天都在校园里发生着，你却不急不躁，回以一句友善的“没关系”。
同学与你相处有如沐春风之感。“谦谦君子、温润如玉”来形容你是最恰当不过的了，大家最喜欢和这样的你做朋友……但是校园里不只有温和的你我他，也有着不和谐的音符。
与之背道而驰的事例如校园欺凌事件还是时有发生，比如咱们班甲同学和乙同学因为一点琐碎小事而大动干戈，再比如某些同学用拳头威胁对方使其服从自己。还记得妈妈曾经因为我的温和，将一篇《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章找给我看，文中讲述的是一名北京中关村二小四年级10岁男孩的妈妈，她的孩子在学校竟然被同学用厕所垃圾筐扣头，使得这位同龄人出现了失眠、厌学、恐惧上学等不良症状。为此，班主任时老师也曾在少先队活动课中组织我们对教育部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》进行了专题学习，她语重心长地教育我们要和睦相处、要讲谦让。
我们要学习蒋琬的宽宏大量、李文靖公的谦逊有礼、信陵君的温厚待人……“温良恭俭让，传承美好品德”是我们该做的。从现在起，我们要从那些优秀的主人公身上寻找自己的不足，修身养性，温和待人，争做新时代的好少年！
篇20： 读《好心眼儿巨人》有感
这本书写的生动、形象，吸引读者，让我们随着故事中的人物一起快乐、紧张、害怕、担心……
这本书主要讲述了:有一个山洞外，那里有很多的巨人，他们把人类称为“人豆子”，而且，每天只有一个巨人和其他巨人不一样，他就是――好心眼儿巨人。好心眼儿巨人是那可爱、善良，虽然他没有读过很多书，还经常把查理斯・狄更斯，但是他把这本书买了几百遍，还自学新生字，并把他们写下来。他还和索菲成为了好朋友，有时他们一起去于足梦“进漩涡”，好心眼儿巨人便把这个“进漩涡”吹给吃人肉的巨人，是他做个可怕的噩梦。大结局时，好心眼儿巨人和索菲制止了这些吃人巨人。为了表示感谢，英国女王派人在王宫旁边改了两座房子，一座大的，一座小的，并分别送给了好心眼儿巨人和索菲。好心眼儿巨人最后把这段经历写成了一本书。
读完真本书，我明白了真正的友谊是不分地位、身份的。就像好心眼儿巨人和索菲之间的友谊，虽然索菲只是一个平凡的人类，但好心眼儿巨人并没有因为她是人类，而嫌弃她。而且当吃人肉块巨人来临时，好心眼儿巨人还想办法保护索菲，这种友谊，真令我感动。
当我再次读完这本书时，我想：我以后对待朋友也要像好心眼儿巨人对苏菲那样。这有这样，我们的朋友就会越来越多，不是吗？
不管外貌怎么样，都要保持一个很好的品质。
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