《朗读手册》读书心得（精选7篇）由网友“无约而至”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《朗读手册》读书心得，欢迎大家收藏分享。
篇1：朗读手册读书心得
朗读手册读书心得精选
四月份，连老师为我们推荐了一本好书《朗读手册》，当我拿到了这本书，看了书名以后，觉得这是一本关于提高朗读技巧方面的书，尽管对此书兴趣索然，但为了完成任务还是挑灯夜读，细细品读下来，作者吉姆·崔利斯，通过很多具体、生动、可信的案例，给我们提供了许多切实可行的阅读指导方案，让我们受益匪浅。
《朗读手册》使我认识到随着孩子年龄的增长，对孩子就要有选择地进行朗读。比如对要读什么样的书、什么时候读、一次读多少等等都要认真观察和总结，不能让孩子感到厌倦，这样才能达到朗读的目的。
《朗读手册》告诉我：帮助孩子延长集中注意力时间的最好方式是读给孩子听。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。因为专家研究指出：孩子的阅读能力和听力在八年级（初中二年级）时会达到相同的程度。在这之前，通常听力比阅读能力强。听故事除了可以增进老师和孩子之间的情感交流外，同时也将较高程度的词灌输到孩子们的'耳朵里，他们会把这些词传入大脑并记忆下来，进而增强他们的阅读理解能力。
作者通篇传达给我们的都是朗读的重要性。不是吗？艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。看，给孩子读书就是具有如此神奇的效果。因为： 你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
为了孩子的明天，让我们大声为孩子朗读吧！
篇2：朗读手册的读书心得
这本书是美国的吉姆.崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身的爱书人。
诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好。然而，如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读这一人生终身学习的习惯呢?它，需要我身体力行的去实践。或许一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了。记得有一句教育格言所说：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。在视听发达影像时代的今天，阅读仍然重要。那么阅读能带来什么好处?
你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多;
你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。
给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。当然在亲子共读的阅读过程中，让孩子参与得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘记;给我看，我会记得;让我参与其中我会了解。
朗读不只在家庭有效，在课堂里也成果非凡。朗读应当在各年级中都进行。我们学校诵读的《日有所诵》恰恰说明了这点。朗读，当我们将默读转而为有声的朗读时它既是一种积累语言的阅读，也是一种培养语感的阅读方式。朗读能在字音的高低错落间想像文字背后潜藏的画面，表情神态乃至动作心理，于字里行间感受文字之美。我想这就是诸如电视影像等媒体所无法替代的。
我儿子爱看漫画，这样好还是不好?
当读到我儿子爱看漫画，这样好还是不好?时，让我知道原来许多孩子都和我的学生一样特别爱看漫画书。估计这是很多男生都喜欢的事。但在这之前，我总认为诸如漫画书之类的闲书有点浪费时间的意昧。因此当儿子在看漫画书时，我曾经干涉过，觉得它对孩子一点帮助也没有。但《朗读手册》上的一段话让我吃了一惊：来自32个国家的20余万名儿童参加IEA评估考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高。而芬兰的9岁儿童的消遣书籍是什么呢?59%的芬兰儿童几乎每天都看一本漫画书。而且作者根据个人的经验及所了解的研究结果建议;如果孩子表现出兴趣，就给他们看更多漫画书。看来自己的观点又跟不上时代的脚步了。其实反观生活，发现漫画带给儿子的不仅仅是消遣阅读时愉悦的笑声，更有性格里幽默诙谐的一面，以及习作中生动有趣的人物对话。
《朗读手册》没有采用高头讲章式的谈玄手法，而从阅读指导中家长、教师、儿童可能出现的问题和疑问出发，用一个个问题引出切中要害的论述、有效的建议和生动的案例，语言轻松活泼，语气诚挚恳切，是一本值得细读的'儿童阅读指导的好书。
篇3：朗读手册的读书心得
利用两天的午餐时间和工作的闲暇时间一口气把这本书看完。这的确是一本值得细读的好书，作者通过生动的事例向读者传达出朗读的重要性，教会家长怎样培养、激发孩子对读书的渴望，使他们终生热爱读书，乐于读书。
艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词.以及今后出色的学生生涯与她母亲功不可没呀!
校园里，老师善于带领孩子阅读的班级和只啃书本的班级进行比较，他们之间的差距太大了。在这里，我也想表达一下对徐老师的感激之情，因为孩子们遇见了你，孩子们的未来变得光明，因为您无时无刻的熏陶着孩子对阅读的兴趣，孩子也正在慢慢享受着读书的快乐!
书中是这样概括阅读的好处：一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式: ⑴你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。⑵你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。我把这句话记到了本上，说的太精辟了。
书中在第八章提到了孩子与电视的关系：从正反两方面阐述：人类还是主宰着电视，并加以利用的，任何问题的根源都在于过度看电视，而不在于电视本身。
人们在家中应该有节制地看电视，而不是要求大家让电视在生活中消失，适度看电视和根据孩子的年龄选择不同的节目才是最重要的。专业学会呼吁，孩子一周内看电视的时间应当被限制在10个小时之内。这个结论的依据是1963年到1978年进行的一项研究，研究对象为英国、日本、加拿大和美国境内5个地区的87025名儿童，主要是分析他们的看电视情况与学习成绩间的关系。结果发现，当儿童一周内看电视的时间控制在10个小时之内时，对他们的学习没有不利的影响，甚至会有正面的帮助;当超出这个时间限制时，学生的学习成绩就开始下降。研究还发现，过度看电视对女孩子及高智商学生的负面影响最大。
电视使孩子没有机会使用最重要的学习工具提问。孩子通过提问可以得到最好的学习效果。一个5岁大的孩子(通常独自或和兄弟姐妹一起)平均每周看电视超过20小时，在这期间，他没有提出任何问题，当然更不会得到任何回答。
电视剥夺了孩子学习语言最重要的课程与家人的对话。研究显示，刚从幼儿园毕业但尚未就读一年级的孩子，看电视或录像带的时间已经将近6000个小时，而在这些时间里，他们几乎没有与任何人交谈。
这些确切的数据佐证事实，证明了过度看电视对青少年的危害，不得不重视呀!
作为母亲的我，做得还不够好，还需要不断的努力!丰富自己教育子女的经验，让我更深刻地认识到给孩子朗读是家庭教育和学校教育中都必不可少的一个内容，它不仅能给孩子必备的知识，更重要的是，它让孩子养成阅读的习惯，引导他们迈上成功的阅读之旅。我愿与孩子一起分享朗读，大声为孩子朗读!
篇4：朗读手册的读书心得
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。
史斯克兰.吉利兰
当我读到这一句话时，感觉到了深深的震撼：一是震撼书之魅丽，能胜似黄金甚至贵重于黄金;二是一位会读书的妈妈对孩子的一生有多么重要。
仔细想想自己这三十余年的经历，以及为人母的四年多的时光，深深体会到书，绝对有这样的力量!年少时，自己曾经捧着一本小说看了几个小时。太阳西下，可供看书的光线愈来愈暗，便不断的往窗前挪，同时离那些文字越来越近，却仍不肯放下。最后是舅姥爷嘟囔着这还要眼睛吗?随后夺过我手中的书我才作罢，这时才发现天竟然黑了;师范时，捧着一本《荆棘鸟》，我硬是熬了一宿，看完了足有三厘米厚的小说。内心深深被书中的人物吸引，以至于给自己起了荆棘鸟这个网名。后来这本书被妈妈借给了邻居，她搬走了，我的书也不知哪去了，我埋怨了妈妈很长时间;很多时候，我会埋在文字间，全然不知身外事，更不理家人的呼唤，为此没少被责怪，但我却始终无悔即使周围再喧嚣，若是沉浸在书的世界里，我便回归一份宁静，心只在那一行行神奇的文字中
只是，不知从什么时候起，所谓的这样那样的琐事让我给自己找了个理由，很少能静下心来读书。于是，有了一个恶性的循环：不读书，变得浮躁;浮躁了，静不下心读书我在抱怨着岁月与时间让我远离了书，越来越多的问题增加了自己的烦躁。今天看了《朗读手册》才发现：烦躁可以解决，也许书的魅力不仅能影响我的过去，还能影响我的现在和未来;不仅能影响我自己，还能影响我的儿女、我的学生、我身边更多的人!
不是吗?四岁多的女儿经常捧着书像模像样的讲着故事，那一定是在学妈妈的样子。
不是吗?班里的孩子浮躁，是因为自己很少用书去吸引他们沉浸在那方宁静的天空。
不是吗?面对硬性任务，我及很多同事都在为怎么堆砌那些方块字而烦恼，不断的体会着书到用时方恨少
不断的反问着自己，内心居然有种恐惧:我差点耽误了自己以及别人家孩子!还好，还好，我的女儿只有四岁多，我的学生才上二年级，现在行动还不晚!我必须马上让他们和我一起重新寻找那书的魅力!
因为：你读得越多，知道的越多。
你知道得越多，你越聪明。
你越聪明，在校学习的时间越长。
你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长你一辈子赚的钱就越多。
你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。
你的文凭越多，你的寿命越长。
书，就是有这样的力量，它影响着我们的过去、现在、未来，我们有什么理由不去大声朗读呢?
篇5： 朗读手册读后感
最近学校里发给每位教师一本《朗读手册》，仔细阅读发现该书有三大特点：
一、事例生动，引人入胜。
二、语言通俗，让我们很容易知道怎样带领孩子阅读。
三、事实确凿，让我们信服这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。读完后，触动很大，感受颇深，感觉受益匪浅：
首先，让我知道阅读能带给孩子很多好处。用书上女儿都能记住的话说，你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。
其次，我们应创造条件让孩子看各种各样的书。书中说，童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画，我总感觉很困惑，总认为多看这些书会害了孩子，因为孩子是那么的着迷。书中还说，年龄小的孩子应多读漫画书，因为只有他理解了，才会感兴趣，感兴趣才会去更多地阅读，才能提高阅读能力，进而慢慢地提高阅读的兴趣。仔细想想还真是那么回事，当我们对一本书读来读去，一头雾水的时候，你还有兴趣读下去吗？何况他们还是一群孩子，所以，放心地让孩子们看吧，让他们看各种各样的书，让他们感受读书即享受的真谛吧！孩子们爱看的动漫故事，不防我们也拿来读一读，找到他们入迷的原因，然后帮她找到真正的好书。
第三，我们大人都不写读书报告，也不用勉强孩子去做这些事。很赞同《朗读手册》中的观点“你阅读得越多，写作也会更好。写作成绩最好的学生，并不是那些每天写作最多的人，而是那些平时就将阅读当作消遣，家中有很多读物，并常写随笔的学生。”
最后，让我了解到看电视与阅读的效果不同。电视本身没有问题，因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长时间的看电视会影响孩子的学习、孩子的情感发展及注意力的培养，特别是过度看电视对女孩子及高智商的学生的负面影响更大……而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野，还能培养学生形成良好的学习习惯。家长如何妥善处理看电视的问题中的伍德夫妇的作法很是让我感到惭愧，为了孩子的美好明天，我要以身作则，坚决控制孩子和家人在电视前时间。你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。作为孩子的家长，我要做一个真正的读者，做一个孩子阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领孩子的阅读。
篇6： 朗读手册读后感
很多经典的书，读起来都有相见恨晚的感觉，譬如这本。
受父亲的影响，我自问是比较重视培养孩子的读书习惯的。到现在我都记得小时候每到星期天（那时候每周只休息一天），父亲带着我们去绿门儿旁边的新华书店买一本书。日积月累下来，家里的书越来越多，装书的箱子也不断地在变大。到最后是装在一个大木箱子里。每到寒假，临近新年的时候，我和姐姐早晨懒得起床，就派一个人下地，从床底下把大木箱子拖出来，两个人各取所需，选一本爱看的小人儿书看。饿得受不了了，就吃妈妈炸好的排叉儿。常常是我们在被窝里边看边吃，边吃边看，一直到中午。那种悠闲自在的日子，何其幸福！现在回想起来，童年时候的阅读，使我扩展见识，丰富了“阅历”，增强了表达能力和理解能力，真的是受益匪浅。
和ZTM聊天，她小时候借住在别人家里，也是通过听评书、看小说来排遣心中寂寞的。她阅读的特点是量大、速度快。据说她小学时候就已经读完了很多本武侠小说，并且一直乐此不疲，印象深刻。至今还经常津津乐道地说起小时候读书的感觉和对书中描写情景的种种想象。我常想，她的那些丰富多彩、舍我其谁的梦境，估计有很多原型都来源于梁羽生先生《七剑下天山》中的描写。
儿子上学后，语文老师也非常重视阅读，要求孩子通过指读的方式，快速地熟悉拼音，扩大识字量。他每天读得挺痛苦。恰巧这个时候我读到了这本书，它让我认识到除了默读之外，朗读也是非常重要的。总结一下，朗读的作用主要有：
1、朗读能够培养孩子的阅读习惯；
2、朗读有助于构建和谐的亲子关系；
3、朗读能够加大孩子的词汇量；
4、朗读能够在无形之中帮助孩子扩大识字量；
5、朗读有助于孩子养成专心致志的习惯；
6、朗读能够丰富孩子的阅历；
7、朗读/阅读能够提高孩子的理解能力和表达能力。
这本书还没读完，我开始实践，每天和儿子抽出一点时间来，我读故事给他听，故事由他任选。很快，我俩都开始期盼并且享受每天读故事的时间。我常想，即便朗读没有任何其他的作用，就像这样一家人在一起读一本书，也是非常令人期待的。
这是一种享受，享受朗读。
篇7： 朗读手册读后感
在陈老师的推荐下，认真的阅读了这本书，拿起这本书，最吸引眼球的是书封面上的这段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
这本书的作者是想告诉我们家长为孩子朗读的重要性，并介绍了这样做的神奇效果：艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。
以上看来让孩子阅读的益处远超出我的想象，孩子读得越多，知道得越多，懂得也就越多，以前对孩子阅读这块没怎么上心，也不知从何教起，自从孩子上学后，陈老师让孩子在家里阅读各方面的书籍。每天做完作业后记录孩子的阅读与听读情况，刚开始孩子也不怎么感兴趣，像应付任务似的，现在读完一个故事还想读，被里面的故事情节吸引了，读完后问他讲述了什么内容，表达了什么意思，再给他记录下来，现在已经成了一种习惯，电视也不怎么看了，每天晚上还要缠着我给他讲个故事才肯睡觉，让我们大人也从中学到不少知识，陈老师的教育方法和教学理念让我们家长和孩子也受益非浅，朗读也激发了对阅读的兴趣，让我们孩子也爱上了喜欢阅读的好习惯。孩子也从中学到了不少知识，给生活也添加了不少乐趣。那让我们和孩子一起大声的朗读吧。
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