黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感500字(（共17篇））由网友“anysome”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感500字，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感500字
在这个漫长的暑假里，我看了很多有趣的书籍，在这些书籍中，令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的'著作。
《窗边的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。 小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，黑柳彻子在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说: “你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩......
读了这本书后我想，要是现在也有像巴学园那样的学校该多好呀!一到学校，就能和自己想要的同学坐，上课的课程也能随着我们的意愿，更重要的是学校里有一个像小林宗师那样的一位校长。
看完了这本书感慨挺多，正如书中小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
篇2：黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感
黑柳彻子的这本窗边的小豆豆，与其说是一本充满童趣的故事书，倒不如说这是一本有滋有味的教科书。
窗边的小豆豆讲述了小豆豆，也就是作者本人，在仅仅作为一年级的学生时候，就被老师劝退，而之后在稀奇古怪却充满活力的巴学园里，学到了比同龄人还多的知识。
这样说吧，小豆豆作为一个一年纪的学生，而她的脑子里装的都是些稀奇古怪的想法，比如学校的抽屉，仅仅是比家里的抽屉方便掀盖，而就是这仅仅的小饰物，却被小豆豆好奇的一开一关，当做好玩的玩具一样。
再比如，站在窗口，大胆的与宣传艺人对话，甚至更离谱的是，小豆豆，还与屋檐上的小燕子对话，她试着“唉，你在做什么？”一遍又一遍的不停询问，直到，教课的老师对她已经无可奈何，一忍再忍，毕竟小豆豆这样在课堂任意的行为的确是对老师的不尊重，而且，她真的，跟普通的孩子不一样。所以，小豆豆被老师明确的劝退。
而之后，在进入了巴学园。我记得读的时候印象最深的就是小豆豆与小林宗作校长的那段对话。4个小时，小豆豆的天马行空，童言稚语，小林校长的可爱可亲，耐心善良，都在这段对话中体现出来。巴学园是一个只有几十名学生的学校，学校的教室仅仅是由电车组成的，而巴学园最大的特点就是教育方式，巴学园就是让孩子们，有玩的时间，有学习的时间，玩能学习，吃能学习。
比如，吃饭，试问您能想到山的味道海的味道这种饭的名称吗？大概也只有小林校长能想得出来了。这山的味道海的味道，其实就是想让孩子们吃饭的时候营养搭配，顺便认识了解食物的分类，读到这，你就不得不称赞这个巴学园了吧??！
之后在巴学园，小豆豆不仅认识了很多好朋友，还学会了好多好多本领，直到巴学园的消失。当然，值得一提的就是，在巴学园，小豆豆是很受欢迎的。
所以，总而言之，前后对比之下，似乎小豆豆并没有错，那么作者的深层用意，就是讽刺那种古板式教学的毛病，以及存在着可能会抹杀小孩子童真的隐患。
嗯，到这里就要结束了，不知道你有没有对这个说出“本来是个间谍，但是装成售票员的样子”的精灵古怪的小豆豆有了兴趣呢??？
篇3：黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感
这个周末，我重新翻开《窗边的小豆豆》这本书，从中悟出了许多道理。
《窗边的小豆豆》这本书的作者是日本作家黑柳彻子，全书记叙了她小时候在巴学园的一段故事。
小豆豆小时候比较顽皮，没有哪个学校愿意收留她，小豆豆的母亲在无奈之下，只好把小豆豆送到以列车作为教室的学校――巴学园，在这儿，小豆豆遇到了一个改变她人生的一个人――小林老师。全书生动地描写了小豆豆的天真可爱及小林老师的循循善诱，给我印象最深的是这样一个故事：小林老师让同学们带的盒饭与众不同，要求每人的盒饭中有“山的味道，海的味道。”什么是“山的味道”呢？“山的味道”是指像蔬菜、肉之类的食物，“海的味道”是指像鱼、红烧海味之类的食物，如果有同学的盒饭中少了“山的味道”或“海的味道”的话，校长夫人就会给那位同学补上“山的味道”或“海的味道”，总之，小林老师决不允许有同学挑食。通过这个故事，我看得出小林老师很重视同学们的饮食情况，也是个有责任心的老师。
小林老师的循循善诱，使作者成了社会有用之才；老师对我们的循循善诱，也将会成为我们前进的动力！
篇4： 黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感
暑假里，妈妈陪我读了一本书―《窗边的小豆豆》，这本书是日本女作家黑柳彻子写的，文中的小豆豆指的就是她自己。
小豆豆因为过分调皮使同学们不认真听课、老师不能正常上课，于是，小豆豆被迫退学，但是，小豆豆的妈妈却没有将退学的事告诉小豆豆，直到小豆豆20岁时才告诉她，因为，她怕小豆豆受到打击，伤害了她的自尊心。她带着小豆豆来到巴学园。小豆豆妈妈觉得很不安―如果巴学园的校长小林宗作先生不喜欢小豆豆，并不让她上学怎么办？她们进了巴学园，小豆豆就和小林先生谈了四个小时的话，而小林先生却俯下身认真倾听不打哈欠听小小豆豆讲话。说得小豆豆都不好意思了，就停了下来。看，小林校长在孩子面前表现的多么耐心呐！
因为小林先生是个热爱孩子、热爱教育的教育家。小林老师的学园布置与教育方式、进餐方面都不同：他用六辆报废电车当孩子们的教室，两棵树当校门，他让孩子们自由选课，下课放开游泳池让孩子们脱掉衣服下水，为的是让大家明白，不论什么样的身体，都是美丽的。还为了让孩子们知道世界上并没有鬼，晚上让孩子们去九品佛寺捉鬼。小林先生还让孩子们在饭前唱《饭前歌》，才进餐，小林老师让大家带“山的东西、海的味道”，这是为了让孩子们不挑食。还在举行小型运动会时，帮了身体残缺的同学一把，使残疾同学找回自信！小豆豆自从进了巴学园后就变了一个人似的，自觉、乖巧、可爱、懂事。
我真羡慕小豆豆，有一个宽厚仁慈的妈妈，和蔼可亲、平易近人的好校长以及那个令人向往的巴学园。
我不禁受益匪浅，还从小豆豆的童年里“捞”出了我以前忽略的童年。
篇5： 黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感
童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。当我拿起这本书就舍不得放下了，巴学园是每个孩子个梦想中的学校。小豆豆在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个真实的故事。她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定。其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小心灵里不知道什么是“约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕竟是孩子，他们成长无忧无虑，身体，情感无法分辨是非，孩子不守规矩，有者议论为多半是大人问题，不是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕的感觉，但是真的是{只有问题的父母或师长，没有问题的孩子}吗？
孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习。。。因此，我觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽可能储备儿童发展与需求的知识。读过这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，不仅这样，小豆豆不喜欢嘲笑他人，在小豆豆第一天读的“巴学园”里认识很多新朋友，唯一一个小男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，然后泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子，很快爬上了树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界，从这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄孩子，而且还很乐意帮助他，很喜欢喝泰明玩。相反，有的小朋友以着自己家里富有，就经常买一些名牌衣服或玩具，拿到幼儿园和其他小朋友炫耀，我记得那是在汇佳实习，曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩，他就和我说“老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具，您喜欢吗？我不想和其他小朋友玩”我问他为什么，他就说自己的东西很好，瞧不起其他小朋友。书中小豆豆就做的'很好，她的纯朴善良，她的天真浪漫，在林校长的带领下保持自然的性格。我认为我们作为老师，我们现在的教学方式没有达到书中境界，但是我们更需要走进孩子，像林校长那样进入儿童内心深处。不断发现孩子特有的品质，给他们充分的空间探索，观察，创造。
把大自然给孩子当天然的教室去创造。而且还应像小林先生那样尊重孩子，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
篇6：黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感200字
大人总抱怨现在的孩子不好管,叛逆心理强烈,不尊重大人……其实这归根到底都是你对孩子不够理解,你没有足够的耐心与爱心来与孩子相处，黑柳彻子的《
带孩子来到巴学园后,小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护与引导下,那个在一般人眼里“怪怪的小豆豆因逐渐变成了一个无比优秀的、可爱的孩子了!
篇7：黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感700字
我轻轻地打开一本名叫《窗边的小豆豆》的书，这本书的作者是日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。
这本书讲述了小豆豆在一年级的时候，因为淘气，不爱学习被原来的学校给退学了，后来来到了巴学园，就这样，聪明活泼、顽皮淘气的小豆豆在巴学园的电车教室里开始了他的学习生活。小林校长用他的爱心、耐心和童心把巴学员变成了孩子们的乐园，小豆豆就在巴学园里一天天快乐地成长，从此上课也专心不走神了，那里有小豆豆和同学们快乐的身影，开心的笑声。书中还讲了“他们每一天都要在小林校长的带领下去吃山的味道，海的味道”等好多好多有趣的故事。
看完这本书，我深深地陷入了回忆，自己小时候也像小豆豆一样为了一件小事就开心得不得了，有什么烦恼，只要一颗糖就能解决了，对每件事都非常好奇。
如果至今还有巴学园或像巴学园一样的学校的话，我想那些讨厌学习的孩子应该也会爱上学习吧。我觉得这本书里最杰出的就是小林校长，因为他认为，教育必须从小学开始，每一个班级的学生绝对不要超过30人，而且倡导自由教育，贯彻尊重孩子个性的教育方针，让孩子选择自己喜欢的课程上课，如果上午完成了学习计划，那下午就该多放松放松，那是我们多么向往的事情啊。
读了这本书，我明白了许多道理：它告诉我们要珍惜当下，不要等到失去了才后悔不已，就像我一样，以前我们数学顾老师还在教我们的时候，不认真听课，顽皮捣蛋，后来顾老师也被我们气走了，现在想想还是以前的时候快乐，但是现在不管怎么伤心，她也不会回来教我们了，我真心希望顾老师能再回来。这本书还告诉我们，一个犯了错误的人，如果改正了自己的错误，还是一个好人，只要知错能改。小豆豆就是这样的一个人，他在原来的学校不努力学习，转学后，他知道了自己的错误，并改正错误，成为一个好孩子。我也要做这样的人。
篇8：黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感200字作文
黑柳彻子《窗边的小豆豆》读后感200字作文
大人总抱怨现在的孩子不好管,叛逆心理强烈,不尊重大人……其实这归根到底都是你对孩子不够理解,你没有足够的耐心与爱心来与孩子相处。黑柳彻子的《窗边的小豆豆》就是向你讲述小豆豆因淘气被原学校退学,被原来老师讨厌,而妈妈仍然深爱着小豆豆,没有抱怨,没有放弃。带孩子来到巴学园后,小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护与引导下,那个在一般人眼里“怪怪的小豆豆因逐渐变成了一个无比优秀的、可爱的孩子了!
篇9：黑柳彻子创作的儿童文学作品《窗边的小豆豆》读后感
窗边的小豆豆读后感想(一)
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的童年故事。她在一年级时因淘气被学校退学，后来到巴学园。在小林校长的教导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受好孩子。
我也希望有那么好的一位校长，所以我非常的羡慕小豆豆。我觉得校长小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但小林校长就是这样，他每次让学生们学习，同学们总是高兴快乐的去学习，不像有些学生总是愁眉苦脸的去学习，其实，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的优点：活波好动、天真烂漫、十分懂礼貌等等，我认为每个人都有优点，只要仔细观察他们身上的优点，就会知道他是一个很好的人，比如说小豆豆有时犯错，校长并没有严厉的批评她，只是善意的告诫他这样做是不对的，小豆豆也决心改正错误，这样不是很好吗?
从读完校长与小豆豆的故事后，我觉得任何人都不想犯错误，如果别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不知道这样做是对还是不对，但如果人人都像小林校长一样教导孩子，我相信人人都会像小豆豆长大以后的样子，有一番大的成就，并拥有一颗感恩之心。可是小林校长的寿命不长，要不然他还会教出好多像小豆豆一样的学生。
窗边的小豆豆读后感想(二)
初读《窗边的小豆豆》时，我们每个人都有一个值得回忆的童年，它就像是一本可口的书，小时候的酸甜苦辣全都记录在里面。长大了，我们总会把它小心翼翼的拿出来“翻翻”。有时候，还会为那些童言无忌而开怀大笑，这是多么有趣啊!
童年是甜的，它总是记录着小时候那些有趣的事儿。如：和小朋友们在一起嬉戏，还讲着一些笨笨的话，最起码现在觉得可笑极了;和爸爸妈妈一起去公园玩儿，总是喜欢坐在草地上呆呆地凝望着天空，思考着天上的白云究竟是不是棉花糖做的;小时候总是那么嘴馋，有一次，居然偷吃了一个还未成熟的石榴，可把我酸死了!童年是苦的，它总是记录着小时候那些烦恼的事儿。如：不小心把花瓶打碎了，虽然说是“碎碎平安”，可还是被妈妈骂的狗血淋头;小时候个子矮，总是被哥哥、姐姐们欺负，他们哪里“爱幼”啦!童年是辣的，它总是记录着小时候一些涩口的事儿。如：童年总会在床上“画地图”，其实就是尿床啦，之后被妈妈笑话;童年还总是会夸夸其谈，和小朋友们讲一些想入非非的事儿，现在想起来，还羞得狠
我觉得小豆豆真是一个幸运的孩子，因为她能够因祸得福、有幸成为“巴学园”的学生，要知道，“巴学园”是一个多么让人羡慕的地方呀，在那里，有一位小林校长是真正理解孩子、疼爱孩子的，他从心底相信每一个孩子都有自己特殊的才能和出众的个性;在那里，每个教室的座位都不固定，孩子们可以随自己的喜欢去坐;每天早晨，老师都会把一天的学习内容全部写在黑板上，大家可以从自己喜欢的科目开始学习，遇到不懂的地方就主动找老师请教;学校还经常组织孩子们参加美术鉴赏和天体游泳、露营、爬树之类的活动，目的就是为了让他们同时得到审美与体能两方面的训练。
最后说说小豆豆吧，她是一个表面上调皮捣蛋，其实内心是很善良，非常乐于助人的小女孩。她会为了让泰明能爬上树在烈日炎炎下搬来梯子和脚手架;她会为了不让美代眼红而放弃戴她心爱的蝴蝶结;她会为了让野狗试试有没有生病差点被野狗咬伤……
我们每个人都有和小豆豆一样酸甜苦辣的童年。
窗边的小豆豆读后感想(三)
这段时间，我读了一本十分有趣的书――日本着名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。
小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多奇怪的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜欢往下面看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。
读到这里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊!他看到小豆豆做这样的事情，不仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的事情负责任。”书中的小林校长还是一个理解孩子、热爱孩子的人，他对小豆豆所做的那些不同寻常的事情，都能宽容以待。
我真希望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。因为巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就可以上什么课，还可以自己选座位和同桌。上午的课上完后，便可以去散步、做实验、到图书室看书……可以尽情地玩耍，同学之间是那么的亲近、团结。
在后来，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，欢笑声、歌声消失了，巴学园也消失了。看到这儿，我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们“奔跑”的电车教室，他们最爱的图书馆、游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……
我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。
窗边的小豆豆读后感想(四)
我要说的“海的味道 山的味道”，是《窗边的小豆豆》一书里巴学园的小林校长要求学生们带的盒饭的菜肴。
巴学园闹怪的校长，要求每个家长为孩子准备有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜爱中让孩子们学习什么是山的味道，比如蔬菜、肉类什么的;什么是海的味道，如鱼、红烧海味什么的。大家还知道了鱼松源自海里的，那是把鱼刺从鱼肉里挑出来后，再把鱼肉切得细细的，然后炒一炒，可口的鱼松制成了。这是睿智的小林校长独特的教学方法，当然我也知道了鱼松的秘密。
小林校长极其注重对学生自身个性的培养，并且给他们提供很多自由的空间。所以他能在吃饭时给孩子们营造轻松欢快的氛围，更重要的是每个孩子在吃饭的那会儿也能还增长了见识。这让我想到了我们的老师，想到了我们的学校，平时我们只能关在围墙里面安安静静地学习课本的知识。从小学一年级到现在，能出去与大自然亲密接触的机会微乎其微。平时上课的时候，更多的是让我们凭空想象，没有相应的实践。想起以前我们的科学课，这学科应该是培养我们实验操作能力和科学应用能力的，可是由于没有相应的条件，为了应付考试，我们只能死记硬背。等到考试过后，头脑里什么也没有了。
我非常敬佩小林校长，还有那“海的味道 山的味道”的有创意的教学理念。此时我突发奇想，长大了，我能创办一所属于自己的学校，让我的学生的天赋得到全部发挥。而我也像小林校长一样全心全意为学生服务。
窗边的小豆豆读后感想(五)
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一连串影响大家们上课的事情，而被退学了。可是，幸运的是，她来到了读书天堂--巴学园。在这场严肃面试中，校长小林先生竟幽默的叫小豆豆随便说点什么，因为小豆豆非常喜欢这所学校，为了能在这所学校中读书，她绞尽脑汁居然说了4个小时。所以，她成功的通过了面试，顺利的成为了这所学校的学生。在学校里，小豆豆已经有很多知己知彼的好朋友，他们在学校里的电车教室里玩啊笑啊。快乐得很!
我最喜欢小林先生了，因为他是一位真正的好校长。处处都为学生着想。为了不让不能再长大的高桥君自卑，就把运动会上都改成他拿手的项目，好让他拿第一名，让他知道，不能长高并不可怕，可怕的是连自己都不能相信自己。为了不让像秦明一样身体有缺陷的学生感到自己比别人差就来突然袭击：让大家赤裸着身体游泳，来告诉大家，每个身体它都是美丽的。不仅如此，他还会时常带同学们散步，在娱乐中学习，在学习中放松，在放松中娱乐。因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定是小林先生了。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
篇10：黑柳彻子《窗外的小豆豆》读后感
在一个寒风凛凛的冬日里，我看了一本充满温暖和欢乐的书，它的名字叫《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是由日本女作家黑柳彻子所著，书中讲述了她上学时一段真实的故事。小豆豆因为在学校很调皮，上课总是影响同学而被学校勒令退学。慈祥的妈妈没有责备小豆豆，而是把她带到了一所新学校——巴学园。
巴学园是一所与众不一样的学校，一共仅有五十多名学生。教室是由六辆废弃的电车车厢改造而成的。在那里，小豆豆没有因为退学的事被拒之门外，学校不仅仅愉快地接纳了她，并让她在巴学园里度了过她一生都无法忘怀的欢乐时光。
巴学园的小林校长，是一位有耐心、尊重学生、且十分懂得呵护孩子天性的校长。他能够连续听小豆豆讲了四个小时的话不打哈欠，听到精彩部分时，还会问“然后呢”让小豆豆感受到了尊重，同时也增加了对自我的信心。当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，他只说了一句：“弄完之后要放回去哦。”这一句话没有责备，仅有理解。小林校长还常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子!”虽然这是一句十分简单的话，可它却一向是鼓舞着小豆豆前进的动力。
在这所不一样于其它学校的学园里，上课没有固定的课程，所有的学生能够从自我喜欢的课程开始学起，让学生们的兴趣自由地发展出来。上午上课表现出色的同学，午时还能够自由散步。学校一向以这种鼓励和自由的方式在教育着孩子们，让孩子们不仅仅学到知识，还完整了心灵的成长。就在这样的环境中，小豆豆从一个不听话的小豆豆变成了一个让大家都理解的小豆豆。
巴学园是我们学生心中梦寐以求的学校，因为我们也向往着自由的学习空间，期望能和教师和校长成为好朋友。期待有一天，在我们的生活和学习中，处处都是巴学园。
黑柳彻子《窗外的小豆豆》读后感4
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里”怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基础。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的教师眼里，似乎是那么不可思议，可是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。
小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，那里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自我的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如：经过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;经过散步让孩子们感受世界，学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。
我们此刻的教育现状虽然还没有到达书中所描述的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为家长我们应当像小林先生那样走进儿童的内心深处，给他们充分的空间去探索、观察、创造，并且还应像小林先生那样尊重儿童。
篇11：日本黑柳彻子儿童文学作品《窗边的小豆豆》读后感
那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力;让每个孩子都能健康快乐成长,有着独特教育模式的巴学园一度让我非常神往，并且有了许多感触。
小林宗作先生创办的巴学园是一所开放、自由、没有束缚的，像一个世外桃源。它的课程、纪律、甚至班级，都与正规的学校不一样。它的大门是两棵茂盛非常矮的树。学校的教室是由废弃的电车组成的。上课的内容是在一开始就安排好的，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶;每周都有两次涂鸦课;每天午餐都必须有“山的味道”和“海的味道”，平时还有露营、野炊、茶话会许许多多的有趣的事;而且整个学校就只有50个学生。
小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保护自尊心。开运动会保护了永远长不大的高桥君;校长和小豆豆的第一次见面就认真倾听了小豆豆的“长篇大论”;当小豆豆的钱包掉到粪池里，没有伸手去帮助他，去批评她，而是让她自己解决自己的问题;游泳课上让泰明的自尊受到了保护……
巴学园的特色使这里的孩子们天真、顽皮、快乐、自信、诚实、善良、热情、友爱、勇敢、乐于发问等等。
[日本黑柳彻子儿童文学作品《窗边的小豆豆》读后感]
篇12：小豆豆,谢谢你：致黑柳彻子的一封信
小豆豆,谢谢你：致黑柳彻子的一封信
彻子阿姨：
提起笔写这封信，是我在读过两遍《窗边的小豆豆》后突然冒出的想法。我同意联合国官员的看法：再也没有人比您更了解我们孩子们了。
我毫不犹豫地买了这本书。当看到封面上那个梳着童花头的小女孩时，我不禁想起了我的童年。利索的短发，自信的笑脸。索性，我把自己变成了5、6岁般大小，切身体验了一把巴学园生活。
当读到小豆豆在与宣传艺人打招呼时，我不禁想起了自己小时候。我们教室的后面是大操场，总有许多大哥哥、姐姐在上体育课。我靠窗，总喜欢用手托着下巴看着他们玩耍。老师屡次训斥我，可我总也改不了这个毛病。不过，我并没有被退学。但我想：如果那时候我也被退学了，接着被转到一所像巴学园那样的学校该有多好。
“山的味道，海的味道”的午饭一定很好吃吧。我们学校离家很近，因此午饭都是在家里吃的。即使在学校吃，也没有像小林校长一样的1人陪我们度过愉快的午餐时间，自然就不会唱那首“好好嚼啊”的饭前歌。不过现在每次吃饭前我都会唱这首歌。妈妈说：“巴学园是小学。你是初中的学生，难道还想上小学啊？”管它呢，我觉得，只要心中有巴学园，无论在什么地方，都会是巴学园吧。我闭上限，轻轻地唱着：“好好嚼啊，把吃的东西；嚼啊嚼啊嚼啊，把吃的东西……”
当然环绕在小豆豆身边的不仅仅有快乐，还夹杂着丝丝缕缕的悲伤。比如泰明，比如洛基。
对于泰明和洛基的死，我也很难过。每读到这里，总觉得自己就是小豆豆，自己最好的朋友突然去世是太大的打击，泪水也止不佳地流。泰明也一定和我们一样悲伤，不愿意离开这个美好的世界；但相信他也一定是很满足的，因为有像小豆豆一样的好朋友。巴学园的结局是不尽人意的.，但它留给人的记忆却是最美好的。虽然我没有上过巴学园，也不可能再上巴学园，但总觉得自己得到了在巴学园学习的孩子应该学到的知识，耳边也总萦绕着小林校长的谆谆教诲：“你真是一个好孩子！”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”每当被自卑感充斥时，忽然想起这两句话，便觉顿悟，变得快乐起来。
这本书，我想我会继续读下去。我会感受到更多巴学园带给我的不同的体验，同样也谢谢小豆豆这名出色的向导，跟着你，巴学园是百看不厌的！
一个喜欢小豆豆的中国学生
篇13：窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感我推荐《窗边的小豆豆》给大家，这本书的作者是日本当代著名作家黑柳彻子写的。
《窗边的小豆豆》是讲黑柳彻子小时候亲身经历的'事，书上的主人公是小豆豆，小豆豆有一条小狗叫洛基，小狗有灵性，很温顺。她们是一对好朋友。
《窗边的小豆豆》讲了小豆豆一年级就被迫退学，因为她上课时总是开关抽屉，老是发出巨大的响声，搞得老师无法上课，同学们也无法听课，一节课重复这样的动作有一百多次；有时又跟教室外面的小燕子说话；有时又跟窗外的宣传艺人打招呼，还把班上的全体同学都叫到窗口去看。老师实在拿她没办法，就只好让她退了学。
退了学的小豆豆来到了新学校――巴学园。那里有一名非常宽容的小林宗作校长，在巴学园小朋友想干什么都行，只要你能把做的事从一而终做好就行了。比如有一次，小豆豆怀疑她的钱包掉进了厕所槽里，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出来，看能不能找到自己的钱包，结果挖出来的屎堆成了一个小山，钱包还是没找到。校长看见了，并没有批评他，只是说：“你把挖出来的屎放回去就行了。”
我觉得小豆豆有无穷无尽的疑问，有无穷无尽的想法；小林宗作校长让我佩服，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法；巴学园的环境非常适合小朋友的成长，令人非常向往。不信，你就买来看一看，相信你一定会爱不释手。
篇14：窗边小豆豆读后感
《窗边的小豆豆》这本书，是日本作家、主持人，黑柳彻子以自己的童年往事作为素材所作的儿童文学作品。
书中讲述了的主人公小豆豆因为淘气而被原学校退学，转而来到了特别的巴学园的故事。对小豆豆来说，巴学园的小林校长是与众不同的，因为他时常夸奖小豆豆，对他说：“你真是一个好孩子啊！”。在巴学园亲切随和的教育下，在小林校长的爱护和引导下，淘气的小豆豆逐渐变成了一个让大家都能接受的孩子，他在巴学园里度过了人生中最美好的时光。
《窗边的小豆豆》中巴学园的教育是生态式的教育，正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中，若想求得学生智能的发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的'培养等等。”
小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”
巴学园还很照顾到学生与学生之间的平等和相互尊重，典型的是泰明同学和高桥同学的例子。他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”和“不如别人”的感觉。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这样像泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感。
面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功，让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”。使高桥同学获得了学生们的尊重，更让他自己赢得了自尊。
巴学园里的一切都是那么的有趣，它的与众不同让孩子们在爱中学会成长，在成长中奠定了一生的良好基础。
《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示，这本书不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。
篇15：窗边小豆豆读后感
“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”
看完这本书，很多有过严厉教育经历的人们很沮丧，为了自己灰色的童年，更为了在成人意志下日渐失去纯真和个性的孩子。
书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”书上写道：“这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着”
这让我不自然的想起老师们的教学：我们常常严肃得令当时的我不敢发表意见。有多少老师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的面容让我把话讲完呢？自己作为一名教师又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，试想一个孩子不再用童贞、纯洁的语言和思维来思考和解决问题，这还是一个孩子吗？作为孩子的家长、老师，在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们在以爱的名义做着伤害爱的事情。我们把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要嘛？这样合适吗？我们给孩子太多的压力，孩子的生活被我们一双双无形的手控制着，这样的孩子，自身会产生一种自然流露，如清泉般涌动而出的幸福感吗？
孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，如果我们自己不能够保护孩子的世界，让孩子拥有幸福的童年，拥有幸福的每一堂课，拥有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下来和孩子们交流，孩子们的幸福人生又从何做起呢？
做为一名教师，读完此书使我体会颇深。我们需要反思并学习的东西还很多。我们应倡导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精髓所在吧！希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！
篇16：《窗边小豆豆》读后感
假期读了《窗边小豆豆》这本书，觉得很有意思。 小豆豆是一个很奇特的小女孩，她做的任何事情都与别人不同。小豆豆自从来到了巴学园，就改变了她的一生，她在那里变得会关心别人，有一次，她和小狗一起装狼，可小狗一不小心咬了她的耳朵，她想的只有小狗不要走，而不是耳朵疼不疼的事。 还有，小豆豆会给别人惊喜。一次，有个残疾男孩想上树，可是男孩比她重多了，她把男孩很费劲地拉上了树，男孩很高兴。她是多么有爱心啊！ 还有一次，一个男孩欺负女孩，小豆豆马上去阻止，即使男孩把她打疼了，她也不哭。从这里我知道她很勇敢。 书中还有很多有趣的故事…… 我好喜欢这本书，喜欢书中的小豆豆！
篇17：《窗边小豆豆》读后感
《窗边的小豆豆》是日本著名作黑柳彻子的一部代表作品，《窗边的小豆豆》讲述了作者小豆豆上小学时的一段真实、快乐的时光，描述了一所让人无限向往的“游乐园”，一位让人无限崇拜的校长，一位仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气、可爱、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸运儿，虽然刚上小学一年级的时候，她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，在听写的时候让抽屉的盖子一开一关，弄的砰砰响，和外面路过的人打招呼。最后老师忍无可忍不得不劝小豆豆退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心的连续听六岁的小豆豆说一些很无聊的话题，听四个小时也不打呵欠，让小豆豆顿时喜欢上了他！
他用废弃的电车改装成上课用教室，像在跑动的车厢上课一样。他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护着每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样生理有缺陷的孩子。
在炎热的夏天的时候，校长会让老师把操场打扫干净，然后放上水，让他们游泳。不过我觉得好那个啊！不穿泳衣游，而且还是男女……不过校长是因为然像高桥君那样生理有缺陷的孩子体会到大家和你自己都是一样的。校长的做法很不错（希望我们学校不要这样啊！好恐怖啊！）！
我喜欢巴学园，也喜欢小林校长的教育理念。更加喜欢那顽皮可爱的小豆豆！
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