县中小学现代远程教育工作情况汇报（推荐13篇）由网友“luohuayang”投稿提供，下面就是小编给大家带来的县中小学现代远程教育工作情况汇报，希望大家喜欢阅读!
篇1：现代远程教育工程工作汇报材料
现代远程教育工程工作汇报材料
我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。
一、提高认识，加强对农远教育工作的管理
我校经过认真研究，挑选了两名有技术、有责任心的管理员。负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。另外我们每节课都有交接记录和使用记录。另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，也促进了农远工程建设。现有微机室一个，多媒体教室一个（内装卫星ip接收机，投影仪，中控），光盘播放室两个，另外会议室还安装了网络电视设备，利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。
依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的.教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。
二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。
有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资源的基础。在技能要求上，要求45岁以上老师组掌握常用的操作方法，对中青年老师组则要求掌握计算机、internet、卫星ip广播接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”、“如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”等。通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。
三、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用
远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。
随着基础教育课程改革的全面推进以及课程取向的转变，原有“单打独斗式”的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。通过光盘播放让教师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验。
在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。有时让教师先看案例，然后立即指导实践操作。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。
我校十分强调远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。该讲座由我校“远教工程”管理员负责。主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。对不能到校的学生家长进行散发传单的形式提供相关服务，或者根据实际情况由部分教师对邻近学校的农民提供上门、免费服务。另外，学校充分利用赶集天，帮助对农民生产中的疑难进行排忧解难。
四、对现代远程教育工作的反思
农村中小学现代远程教育工程的实施，把我校搭上了信息时代的列车，丰富了我们的教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了教学手段，提高了课堂教学效率，促进了我校教育事业的发展。同时，我们也清醒的看到：在现代远程教育资源的利用过程中，仍有许多值得思考的地方，特别是如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待于进一步提高。作为农村中小学现代远程教育工程的受益者和探索者，我们深切地感受到了现代远程教育资源在提高农村中小学教学质量中所起到的重要作用。我们相信，通过远程教育不断地改进、更新，它在农村中小学中的应用一定会越来越广泛、一定会有一个美好而光明的前景！在不久的将来，“天上一颗星，地下一片网，同在蓝天下，共享好资源”的美好愿景将会成为现实。我们坚信，在远程教育工程的推动下，我校的教育事业必将会得到又好又快地发展。周边农民也将越来越多地惠泽于“农远资源”，生活也会不断改善与提高。
五、不足之处
我校虽然在农远工程应用方面取得了一些成绩，但我们还存在有不足之处，当前我们正在改进和建设之中，有一部分教师制作课件的质量还有待于进一步提高，还没有充分发挥作用，当然也一部分老年教师思想观念还需要进一步解放，今后还要做好他们的思想工作。在管理方面还要借借鉴兄弟学校好的经难和做法来弥补自身的不足。
篇2：党员干部现代远程教育工作汇报材料
党员干部现代远程教育工作汇报材料
党员干部现代远程教育工作汇报材料，我镇党员干部现代远程教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照省委、市委的要求和高新区管委会的工作部署，以改革创新精神为动力，以开展“双创双争”活动为载体，着力抓基础、抓规范、抓学用、抓典型、抓落实，大力开展学用工作，不断提高终端站点实际使用率、教学辅助网站的点击率、党员干部群众的满意率，增强党员干部现代远程教育综合效果，使远程教育整体工作再上新台阶，以优异成绩迎接中国共产党十八大的召开。
一、完善和提升远程教育基础建设，做好站点整改工作。坚持“以通为先”、“以用为本”，全力以赴做好基层站点的考核验收工作。认真解决站点配套设施不齐全、管理人员操作不熟练、设备利用率不高、学用不规范等问题，严格按照“巩固标准化建设成果，设备运行正常、资源下载正常、播放收看正常，规范学习记录”等“一巩固、三正常、一规范”的要求，认真开展自查整改活动，确保站点信号畅通、功能完善、运行正常、记录规范。设立远程教育指定维修点，并定期对终端站点设备运行情况进行检查，发现问题及时解决，保证设备运行正常。
二、加强远程教育骨干队伍建设，配齐配强站点操作管理人员，加强站点管理员培训。进一步建立健全远程教育工作机构，定期研究远程教育工作，切实解决站点建设和运行中的实际问题。各站点自支部换届以来，配齐配强终端站点管理人员，挑选一些年轻懂电脑的大学生、()村干部从事远程教育服务工作。同时加强对各站点的管理考核，对工作开展扎实、学用效果明显的，要给予表彰奖励；对履行职责不到位、站点运转不正常的，要通报批评，及时调整。进一步加强站点管理人员的操作技能培训，通过集中轮训、结对帮带、以会带训等形式，完成站点操作管理员的业务培训和操作技术培训工作。对站点管理人员实行目标管理责任制，建立考核评估机制，实行规范化管理，提高终端站点管理人员的整体素质。
三、以改革创新精神为抓手，认真开展远程教育规范提升工作，明确设备管理责任，健全完善规章制度。进一步明确远程教育设备的所有权、管理权和使用权。明确职责、落实责任，确保各站点远程教育设备安全和学教活动的正常开展。加强学用工作制度建设，健全领导责任制、建立学习组织制度、完善督查考评制度、探索学习激励机制、强化工作改革创新机制，推动远程教育学用工作经常化、规范化、制度化。不断改革创新工作载体，探索开展“双富培训工程”，通过重点集训、分批轮训、专家答疑、基地实践、技术比武等形式，培养“富脑袋、富口袋”的'“双富”科技致富带头人，培育一大批新型农牧民。
四、抓好站点学用工作。根据党员干部和群众的需求制定教学计划，及时发布播放公告。在组织学习前，认真开展学习需求调查，发放需求调查表，统计、整理、归类调查内容，按照党员干部群众需求意愿，设置学习内容。坚持每月四天集中学习，按照党员干部群众需求进行全天候、不间断的循环播放，做到党员干部群众随到随看随学，切实提高站点的利用率。结合开发区实际，大力开展远程教育主题月活动。充分运用中央、省远程教育平台中丰富的政治、经济、文化、娱乐、电影、戏曲、艺术、体育等喜闻乐见的节目，面向广大群众进行热播。同时，坚持政治理论集中学，公共知识全员学，农村实用技术、企业管理知识分类学，增强培训的针对性，提高党员干部群众的参学率。每个站点每月集中学习不少于4次，党员干部参学率不低于85%。
五、建立和落实工作责任制，强化定期督查通报和考核评价机制。定期组织召**程教育领导小组会议，及时掌握工作开展情况，研究决定有关事项，指导开展工作。各党支部书记为远程教育工作的第一责任人，站点操作管理员为终端接收站点学用工作直接责任人，具体组织好本站点的学用活动，确保时间、内容、人员“三落实”。实行倒查责任，即站点网络正常，但未开展党员干部学习培训，造成当月“零点击率”或存在弄虚作假现象的站点，严肃追究相关人员责任。每季度要对远程教育终端站点进行随机抽查，并在全镇范围内进行通报。积极完善党员干部现代远程教育工作考核评价办法，细化考评指标，年底进行考核，并将考评结果作为基层党建目标责任制考核的重要依据，对考核不合格的单位及领导不能评优。
篇3： 农村中小学现代远程教育工作总结
一、明确指导思想，明确实施远程教育的重要地位
农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。在实施工作中，我们首先明确了指导思想。我们觉得随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进我校教育实现跨越式发展的重要行动, 应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。 在工程实施中，设备安装建设是基础，目的在应用。其次，随着经济社会的发展，人们生活水平的提高，追求高水平的教育成为广大群众的现实需要。农村地区和基层群众迫切要求他们的子女能够接受优质教育资源，迫切希望能够学习先进的信息技术。这就要求我们把实施农村中小学现代远程教育工程摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民心。因此，在工程建设中我们严格按照上级要求,注重实际，讲求实效，层层落实责任。
二、工作特点：
1、组建领导班子和机构 经学校行政会议研究决定，成立了以校长原桂才同志为组长的学校现代远程教育实施工作领导小组，组建了技术小组，具体负责接收、安装和管理全校现代远程教育设施。我校电教室共有专职人员2人，有懂业务的分管主任负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
2、高度重视，扎实做好项目建设工作
我校现代远程教育项目启动后，学校高度重视，校长原桂才同志明确提出要坚决贯彻上级主管部门布署，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目工作。通过层层传达贯彻和专栏宣传，现代远程教育在全校深入人心。 我校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展电化教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是推动农村学校教育教学改革的重要手段,是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。因此在我校经济并不富裕的情况下，大力投资，抓好配套设施的建设。
（1）20xx年7—8月份投资近2万元完成了学校全部电源线路的重新安装，确保三相电源到计算机室。并把计算机室、多媒体室安装好铝合金窗、窗帘和防盗设施。
（2）9月份，按上级要求投资约5500元装好计算机桌、椅和软件柜；
3、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力 远程教育工程建设的技术含量决定了进行这一项目建设需要具有相当技术水平的教师的加入，就当前我校教师的计算机水平来看，能参与该项目建设的教师实在是太少，因此积极组织我校教师参加各级各类相关培训势在必要。
（1）在20xx年11月派出两名教师参加了广西电教馆的技术培训，获得上岗证书，作为我校远程教育建设工程项目的技术管理员和计算机技术专任教师，以便今后我校自行开展各类培训，从而通过培训提高我校其他老师的相关技术水平，使我校在该项目建设中有更多的可用人才，真正让现代化的教育教学手段深入基层，成为普遍使用的一种手段。
（2）在20xx年，我校组织了全体教师参加了桂平市电教站组织的计算机培训，另外，还经常对本校教师进行有关电脑知识的校本培训，这为我校教师更好地利用远程教育打下了基础。
4、积极配合，接、装、管、用好设备 为了顺利安装好项目设施，我校安排了两名技术人员负责配合接好、装好、管好设备，并按照有关制度指导组织教师用好设备。现在多媒体室已正常投入使用，卫星接收和计算机室已装好，但有3台显示器和1台无盘主机不能正常使用（已报上级电教站）。
三、今后努力方向
1、科学使用设备，确保资源接收顺利 远程教育的实质便是通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源（空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等）接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补农村教育资源相对缺乏这一不足的目的。因此资源的接收、存储、整理、使用成为这一建设项目的几项主要工作。科学地使用设备，保证设备的正常运转是这一项目建设工程的首要。我校要安排专门的技术水平相对较高的老师作为设备的管理人，对资源的接收、储存、整理、分类、指导使用等进行管理。做到以下几项：
（1） 积极配合区电教馆做好远程教育设备安装的技术服务工作。
（2） 按日填写《设备使用记录》做好设备的日常维护管理，保证设备的正常使用。
（3） 设备出现故障不能自行修复时应及时向市电教站报告。保证设备专项用于接收下载资源，不挪作他用。保证设备使用安全，不发生安全事故。
（4）按上级统一制定的管理制度使用。
2、经常、合理使用资源，做到益于师生。 资源接收、储存完成后，资源的应用成为远程教育建设项目的再一个重要的任务。完成这一任务我们的计划是：
（1） 定期组织老师收看远程教育节目，要求老师有相关的记录，每周组织一至二次。
（2） 组织老师参加各项教学研究活动，做好记录，以便日后工作中有所借鉴。
（3） 项目组每月定期开展一次资源应用教研活动，做好相关活动记录。
（4）主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学，不少于5次，要求有相关的教案，活动记录。
xxxxx第二初级中学
20xx年12月
篇4： 农村中小学现代远程教育工作总结
自20xx年10月底确定我校为远程教育项目学校，到现在已有两年多。在这两年多时间中，为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我们积极探索，不断完善。现将我们的点滴工作总结如下：
一、加大投入，完善设备
首先、学校非常重视远教工作，把远程教育工程看成是学校整个“校校通”工程的一个组成方面，每年对整个工程进行投入和维护，从本学年第一学期开始，我们在原有设备基础上又加大投入，加快建设，加速发展，不断提高学校办学条件的现代化水平，大力加强学校基础设施建设，校园环境建设和教学条件现代化建设，扩大了原有的光盘播放室，为各年级教室安装电视机，建成了校园闭路电视。闭路电视可以播放电脑、卫星电视、光盘内容，还可以与摄像机或数码相机连接，进行现场直播，效果非常好。由于我校已建立起校园闭路电视，所以光盘播放不再需要制定课表，各位教师可以灵活的进行课堂教学，在学校开展的各项活动提供了很好的帮助。在本学期教学评优课中远程信息教育设备起到了很大的作用。
由于恶意卫星的干扰，本学期初在有关单位的协助下对卫星信息接收器的角度进行调试，而后又将资源接收硬件、软件进行及时更新，使其能够及时有效地接收下载教育教学资源，服务教学。
二、严抓培训，促进使用
1．教师培训
学校领导每年参加省级远程教育信息与资源整合的会议，积极组织网管老师参加市级的网管培训，学校再以各教研组为培训中心，在各教研组中以教研组长为核心，组织教师积极开展远教应用活动，将远教应用于课堂教学，同时教研组长指导组内教师搜集运用网络资源并把组织好的资源及时上传。
远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，学校领导经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师已基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。学期末进行教师现代信息技术应用比赛。
2．学生使用
学生方面，教师利用学生微机课以及其它课堂时间，组织学生观看本年级有关科目中素材影片，动画，加深对书本内容的理解，努力提高学生的整体素质。
3．成果展示
充分利用网络服务方便，快捷的特点，我校对服务器定期进行内容更新，学校管理员利用课余时间广泛收集包括电子教案，电子课件，录像课，优质课等大量的资源，建立了辛庄小学资源库，并及时更新和维护，向教学一线教师提供优质的教学资源，鼓励教师开展网上课堂， 并积极鼓励各教研组老师应用远程教育设备上课，使自己的教学实践与网络资源有机整合，既极大的提高了教学效率，又提高了远程教育资源与远教设备的使用率和利用率。我校青年教师利用远教资源进行二次开发，与课堂教学整合，取得了良好的效果，得到上级领导的一致好评。我校青年教师陈毅花将远程资源与课件应用巧妙结合，设计并展示的一节评优课《长方体的认识》获得省级教学评优二等奖。
三、学校的教育教学资源储备的丰富
远程教育是一座丰富的教育宝库，不但配备有文本资料，光盘以及系统工具等软件资源，而且网络上可以下载大量的各种学科的有关资料或优秀课堂教学实例。我校远教管理员及时收集本校教师自己设计制作的教案、课件，与远教下载资料进行整合分类，建立校园资源库，大大地丰富了学校的教育资源，为学校的各项工作提供了很大帮助。
四、服务“三农”
学校为了振兴乡镇农村经济，为农民朋友增产创收，响应国家建设社会主义新农村，经常与附近村领导联系，组织党员、村民观看有关方面的光盘和卫星节目，今年为各村支部刻录十七大报告等光盘三张，提高农民的意识，开拓他们的眼界，受到了农民朋友的欢迎，受到了领导和群众的好评。
五、存在的问题
1． 虽然已经提供了很多的远教资源，但是老师们仍然觉得这些资源不够用。这主要有两方面的原因，一方面是针对小学教育所开发的资源不适应教学需要，教师们觉得不好用；另一方面是因为基础教育的`改革力度较大，出现了很多新教材、新版本，在按照新的教育观念和授课方式来组织教学时，数字化资源就显得非常不足。
2．远程教育配备的教育教学光碟太少，教师选择的空间不大，使教师对原教资源的整合带来了很多问题。希望能对信息化资源进行科学的规划和合理的分配。进修学校、教研室、电教馆三家培训机构能否相互协作，发挥各自的优势，充分利用网络资源，组织教师开展远程教育学习活动交流和教学研究流动，通过多种形式的交流，活用所学知识，提高教师的应用现代教育技术的能力、整合现有教育信息技术资源，实现优质教育资源共享，提高教育质量和水平。
3．远程教育的很多资源都是通过卫星下载传送到学校的，进而服务教师和学生的教学和活动的。但是下载的很多远程资源在资源浏览器上打不开，给教师的教学活动造成了很多麻烦，慢慢打击了教师应用远教资源的积极性，使远程教育资源的作用的发挥受到限制。
4．在这两年时间的使用过程中，远程教育设备也出现了一些磨损，电脑在操作过程中反应缓慢，虽然装有杀毒软件，但是电脑还是经常出现故障，有时会遇到一些难以解决的问题，希望能有相关人员的技术支持。
六、树立目标，持续发展
远程教育这一新生事物，对于我们来说也是一个极具探索价值的课题，是我们长期要做的一项重要工作。
首先，我们还要继续加大对教师全员培训尤其是年轻教师的培训力度，我们要采取相应措施，调动每位教师的积极性，同时继续丰富和完善学校资源库，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。争取在20xx年建成我校的网站，让我们的老师掌握更多的电脑知识，保证每一位老师都能熟练地运用远程教育资源制作课件。 其次，学校成立了校园电视台，目前录制节目已经8期，给学生已经播放了四期，学校电视台每一期节目的制作都是师生共同参与完成的。“校园新鲜事”、“ 学生个人才艺展示”、“校园小剧场”等栏目展现在学生面前。今后继续将远程教育设备进行开发利用，联合校大队部一起继续办好校园电视台，让更多的精彩的节目展现给师生，通过电视台为学生提供一个展示自己的舞台，同时对学生进行思想教育，展现校园新风貌。
今后我们将在师资培训课程资源的整合方面更加努力，让这些设备在应用中发挥最大的效能，使远程教育发挥出它最大的作用。
篇5：农村中小学现代远程教育论文
农村中小学现代远程教育论文
一、选题意义与研究价值
本课题以农村中小学现代远程教育效益研究与参与式教学的有效整合为切入点，以一线的骨干教师为主要参研力量，从实用的课型、课例、实践活动入手，理论上能够弥补远程教育模式和参与式教学整合研究方面的不足，实践上能够指导农村，特别是边远贫困山区、少数民族地区及林区中小学的教学工作，对发展农村基础教育和提高农村教育教学质量意义重大，是改变农村教育教学现状的一种方向和手段。本课题研究的价值性主要有三方面的特点：首先，农村现代远程教育虽然具有巨大的规模效益，但其高投入和高运行成本决定了必须注重效益，走一条可持续发展的高效益道路。其次，对效益进行研究与分析有助于全面了解农村远教工程的实施情况，更重要的是研究成本效益问题将会为农村中小学现代远程教育的未来发展提供方向和指南，向着综合效益最大化的目标发展。再者，农村中小学现代远程教育还兼负着农村党员培训及农业信息服务的使命，对其效益的研究无疑有助于农村信息化建设与农业现代化发展。
二、研究目标与内容
（一）研究目标
1.综合学科教学和网络信息教学，运用现代教育理论和教学手段，结合国家农村中小学现代远程教育工程项目实施，探索发挥农村远程教育效益的有效途径和方法。
2.通过课题论证，制定课题方案，组织科学实施，初步探索发挥农村远程教育效益的有效途径和方法。走一条可持续发展的高效益道路。
3.通过课题实践，探索并总结发挥农村远程教育效益的`有效途径。为农村中小学现代远程教育的未来发展提供方向和指南，向着综合效益最大化的目标发展。
4.课题研究深入进行，在省级以上刊物发表系列论文，在省内外产生较大影响，涌现出一批相关课题的研究型与服务型教师，学生学习成绩明显提高，学校服务“三农”意识明显增强。
（二）研究内容
，国家农村中小学现代远程教育项目为我们学校配备了三种模式，学校自筹资金建立了校园网，每位教师一台笔记本。但是，由于认识不足，部分教师的观念仍然滞后，对于资源的使用还停留在初级阶段。三种模式与学科教学的整合进展缓慢，参与式教学也仅在尝试。农远项目服务“三农”更是流于形式。如何把农村中小学现代远程教育的三种模式与参与式教学进行合理有效的整合，摸索出一条适合当地实际、实用的教学模式便成为当务之急。这是本课题试图解决的问题，也就是本课题研究的基本内容。
三、课题思路和研究方法
（一）课题思路
以学校高效课堂“五环节”落实为载体，合理利用信息技术环境建立自主式、合作式、研究式的课堂模式；应用信息技术创设信息化教学环境，优化教学过程，改进学习方式。
（二）研究方法
本课题将主要采用行动研究法。教师要将行动与研究结合起来，参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践、成果与应用有机统一起来。同时与文献研究法、经验总结法、调查研究法等相结合。
四、实施步骤第一阶段：（.4—2013.8）研究准备阶段
1.成立课题研究组。
2.设计和发放问卷，调查分析我校五年来在农远项目实施中存在的主要问题。3.制订课题实施计划，拟订课题实验方案，使实验教师了解课题的指导思想、具体内容、重要意义、研究内容和实验步骤。第二阶段：（2013.9—.8）课题启动阶段
1.9月-月：秋季开学开课后，通过问卷法、访谈法等抽样调查多所农村中小学农远项目实施状况及存在的困惑等。2.1月-205月：课题组全体成员全面收集研究资料、整理调查数据、分析归纳，作比较性研究，筛选出有效的教学经验为本课题借鉴。
3.2014年6月-2014年8月：实验教师运用行为研究法通过个案研究、专家咨询、走访座谈、文献分析、合作交流等等方法总结发挥远程教育效益的有效途径和方法。第三阶段：（2014.9—.4）实验成果总结推广阶段1.2014年9月-2014年11月：课题组成员交付撰写的优秀论文。2.2014年11月-2014年12月：总结推广研究经验。
3.1月-204月：汇总课题研究成果，形成终结研究报告，申请课题鉴定。
五、课题成果
1.教师的职业态度与专业素质有较大改变，新课程实施能力有较大提高。课题方面，刘忠老师申报的甘肃省“十二五”规划规划课题《农村义务教育阶段德育实效性问题探究》确定立项为省级规划课题并于2014年10月通过鉴定。在论文方面，实验教师有20余篇论文在省级刊物发表，有一篇在国家级论文征集活动中获奖。学生辅导奖方面，课题负责人郭亚丽辅导的学生刘尕桃创作的作品《珍惜水资源》获“第十五届全国中小学电脑制作活动”甘肃赛区三等奖，景彦龙老师荣获第十八届中华圣陶杯作文大赛指导三等奖。
2.经过实验研究，学生的学习兴趣大大提高，综合素质明显提升。近几年来有多位学生在各级各类竞赛中获奖，李瑞斌同学荣获2013年全国初中生化学素质和实验能力竞赛甘肃赛区三等奖；李继元、李扬、孙卓娜等同学在2013年全国小学生英语竞赛中分别荣获五年级组全国三等奖；何娟梅、贾龙强、李磊鑫等同学在2013年全国小学生英语竞赛中分别荣获四年级组全国一等奖。在2013年全县八年级生物、地理会考中，我校两门学科均居全县前茅。在中考中我校全科合格率居全县前十名，受到县委县政府的表彰激励。
篇6：乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报
乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报
**镇位于**市中部，*辖**个行政村，**万人，**万亩耕地，总面积**平方公里，是山东省综合经济实力200强乡镇和济南市小城镇建设重点镇。自农村党员干部现代远程教育活动开展以来，我们按照省、市委的统一部署和“实际、实用、实效”的原则，围绕“建、管、学、用”四个关键环节，积极探索，大胆实践，走出了一条“建一个站点、强一个支部、富一方群众”的好路子，找到了一条新形势下提高农村基层党组织执政能力的好途径。一、加强领导、提高认识，确保广大农村党员干部和群众“进得来”
开展现代远程教育，“建”是基础。为此。我们始终坚持把开展农村党员干部现代远程教育作为提高农村基层党组织执政能力的重大举措来抓，切实加强领导，坚持稳步推进，促进了工作的顺利开展。
1、抓协调，确保组织领导到位。在站点建设中，我们积极整合资源，采取党费补助一点、企业主或经济大户赞助一点的办法，投入**余万元，集中整治了村级远程教育站点，确保了建设资金到位。在此基础上，镇、村两级高度重视远程教育工作，分别成立了由党委、支部一把手任组长的远教工作领导小组，对远程教育建设、管理和学用等方面的问题全方位处理解决；制定了远程教育教学计划和管理意见，促进了远程教育工作的正常开展。
2、抓培训，确保管理员熟练操作到位。在组织部安排培训的基础上，我们结合全镇深化“一线工作法”的实施，多次举办由党建特派员和远程教育管理员参加的培训班，充分发挥党建特派员懂微机、会操作的优势，建立起以党建特派员为主体的辅导员队伍，加强对各村站点管理员的帮助指导，使管理员能够熟练掌握设备的基本操作。
3、抓学习，突出应用到位。全镇统一规定，镇上每周五下午组织机关干部集中学习一次，村级站点每月三次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习，日常运行实行全天开放，保证党员群众随时可学。每次学习前，各村级站点都向党员群众公开学习内容，做到有的放矢，提高了学习的针对性。为避免工学矛盾，各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法，基本上保证了党员干部和种养殖大户每月集中学习3次以上，初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围。
二、建章立制，加强管理，确保广大农村党员干部和群众“坐得住”
开展现代远程教育，“管”是关键。在工作中，我们注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，建立了一套科学的站点管理机制。
1、建立责任机制，实行分级管理。镇上专门成立了远程教育办公室，配备*名管理人员，分片负责*个办事处的远程教育工作。在村级站点配备了管理员，形成了镇、村管理网络，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，把远程教育工作列入全方位目标考核，促进了远程教育工作的正常开展。
2、建立保障机制，实行动态管理。镇上制订了一系列规章制度，使站点管理有章可循、有规可依。党建特派员利用每月8个固定进村工作日进行宣传与指导，及时收集村民所需信息，指导各村管理好、利用好。针对站点建起后可能出现的一些不良现象，切实加强了对网上内容的监督和站点资产的监管。
3、建立考核机制，实行目标管理。将远程教育工作纳入了全方位目标考核的重要内容，坚持定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访相结合等办法，加强了对站点工作情况的考核。
三、突出实效、强化应用，确保广大农村党员干部和群众“用得上”
开展现代远程教育，“用”是目的。我们学习内容更生动、直观、便于接受。在工作中，我们按照《远程教育学习制度》和市委“两大工程”的要求，围绕“发挥作用、抓好应用、注重实用”，切实做好结合文章。
1、把党员教育与农民培训结合起来。利用远程教育站点这个平台，把对农村党员干部的教育与对农民群众的培训有机结合起来，组织开展农村适用技术、农业科技知识等培训活动。到目前止，全镇有*万多名农村党员干部和群众参加了远程教育培训。
2、把课堂教学与课外实践结合起来。依托近几年建立的蔬菜、肉牛等种养示范基地和仔猪协会、大葱协会等行业组织，建立固定的远程教育实践基地，组织农村党员干部和群众实地开展“学用”活动。**村结合种植蔬菜的实际，探索了“支部+远教+协会”的工作模式：即村支部负责组织农村党员干部到远教站点学习政策、法规等知识；协会负责组织科技示范户、协会会员、有兴趣的群众到远教站点学习农业技术等知识，负责现场农业技术辅导。这一工作模式开展以来，协会利用远程教育的网络资源，组织科技示范户到**学习了草莓种植技术；组织镇上农技人员结合远程教育网络，采取从“课堂”到现场的示范辅导培训方式，解决了群众学以致用的问题，受到了农民的欢迎。
3、把行政推动与市场运作结合起来。适应市场经济的要求，就如何运用市场手段提供信息技术服务进行了探索，初步形成了“远教十大户”、“远教+协会”等模式的经营格局。**村仔猪协会利用远教平台每月组织村民学习，聘请专家为农民讲解养殖技术。协会对商贩收购的商品猪每头收取1元服务费。到该村购买仔猪的.商贩，都与协会联系，由协会统一组织生猪销售。这样养猪的农户学到了技术，并且仔猪的销售也有了门路，同时远教的管理经费也有了着落。**村结合科技入户工程的实施，利用远程教育网络学习小麦管理新技术和小麦新品种，使群众得到了实惠。
通过一年多的工作，我们深深体会到，开展农村党员干部现代远程教育，不仅使干部受到了教育，农民得到了实惠，更重要的是提高了农村基层党组织的执政能力，加快了全面建设小康社会的进程。
第一、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织发展农村经济、带领群众致富的能力。当前，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化快，这就要求农村基层党组织必须提高驾驭市场经济的能力。我们在工作中，充分利用现代远程教育的信息功能，坚持以信息化推进农业产业化，使基层党组织发展农村经济和带领群众致富的能力明显增强。一个远教点就是一个“信息超市”、一座“致富金桥”，“鼠标一点、资料就现”，“网站一开、信息就来”。农村基层党组织充分依托远程教育站点提供致富信息和开展各类实用技术培训，帮助广大农村党员干部掌握了一技或几技之长，使他们成为农民身边的“土专家”和“活教材”，提高了他们应对市场经济、带头致富和带领群众共同致富的能力，真正做到了“人才在这里成长，素质在这里提高，致富在这里起步”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于促进“一方经济”发展。
第二、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织维护农村稳定、构建和谐社会的能力。当前，在深化农村各项改革的过程中，出现了一些热点、难点、疑点问题，在一定程度上影响了社会稳定，这就要求农村基层党组织必须提高做好群众工作、维护社会稳定的能力。***在试点工作中，充分依托现代远程教育站点，全面推行政务公开、村务公开、财务公开，使一些社会矛盾得到有效解决，有力维护了社会稳定，营造了和谐氛围。农村基层党组织纷纷把远教点变成村务公开的窗口，将上级政策、村级财务、计划生育、农民负担等与农民群众息息相关的工作及时储存在电脑里，让农民群众随时查看，做到了事事公开、笔笔清楚。这样，既让群众看明白了，又让干部说清白了，从而密切了干群关系，维护了社会稳定。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于维护“一方社会”稳定。
第三、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织加强自身建设、增强班子活力的能力。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，这就要求农村基层党组织必须提高自身能力，增强班子活力。在工作中，我们抓住开展现代远程教育的契机，切实加强农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强。同时，通过开展现代远程教育，还为基层党组织增加了新的更有效的工作手段，使他们感到基层工作比原来好做多了，班子的战斗力也增强了，不再是“老办法不管用、新办法不会用”。**村党支部书记***深有感触地说：“过去推广农业新技术凭嘴巴讲，讲得口干舌燥效果也不好，现在搞远程教育，农民既喜欢看，又容易接受”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于巩固“一方阵地”。
各位领导，我们在远程教育学用上还刚刚起步，离上级组织和党员群众的要求有一定差距。下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与“党员先进性教育”、等活动相结合，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，大胆探索建管学用的长效机制，进一步把学用活动引向深入。
篇7：农村党员干部现代远程教育工作汇报
我区远程教育工作情况如下：
一、加强领导，健全机构，搞好协调配合
我区以整体推进基础建设为前提，狠抓“三个到位”。
一是组织领导到位。区委高度重视远程教育工程建设，成立了由区委书记蔡同民任组长，区委副书记、纪委书记朱加云、区委常委、组织部长由西锋任副组长，有关部门负责人为成员的农村党员干部现代远程教育领导协调小组；各乡镇也成立了由党委书记任组长，乡镇长、分管副书记任副组长，相关工作人员任成员的领导小组，全面抓远程教育硬件设施建设工作。在远程教育中心成立后，区委领导同志多次召开书记办公会、常委会、远程教育工作会议部署远程教育工作，远程教育工作开展一年多来，区委领导先后6次到远程教育工作联系点进行调研和指导工作。
二是部门配合到位。我区在远程教育工作中以区远程办作为中心，工作牵头抓总，相关部门配合发挥职责，区远程办不定期召开农业、广电、党校、信息产业等区直相关部门协调会议，明确下步工作计划和实施意见，并对前期工作检查落实情况，把站点的管理和使用作为基层党建工作的一项重要内容，同时也作为部门领导和乡镇办事处一把手年终考评重要依据，确保了人员到位、责任到位、工作到位。
三是建设资金到位。在建设资金上领导高度重视，将建设资金分别纳入区、乡镇财政盘子，严格按照专款专用原则层层落实经费，区委领导同志先后9次过问资金落实情况；迄今为止，区财政投入资金410万余元，每个站点上网费、电话费、电费、人员补助等运行经费达到1100元，使远程教育工作正常开展有了资金保证，确保了资金按时足额到位。
二、规范管理，建立工作长效机制
经上级批准东昌府区于9月成立了区党员干部现代远程教育中心，正科级单位，编制7人，下设综合、网络管理、课件制作三个小组。各乡镇办事处也建立了远程教育接收站点，并统一制定了《远程教育管理制度》、《管理人员工作职责》等制度和规定，并且各终端点制度上墙。在设施配备上，区远程办后配备了电脑、摄像机、录像机、数码相机、光盘刻录机和先进的数码编辑设备；各站点也配备了整套远程教育设备；在网络维护上，严格落实网络管理维护措施，根据远教设备特点，按照谁损坏谁赔偿了原则，制定了防盗、防尘、防火、防雷、防潮等安全管理和日常维护措施，保证了远教工作管理有序。
（一）在站点管理上，注重“三个建设”和信息反馈
一是抓好管理人员队伍建设。采取党组织推荐和考选相结合的办法，每个乡镇办事处选拔配备了2至3名，每个村都选拔配备了1名政治素质好、文化层次高、热爱远程教育工作的专职管理员和1名兼职管理员。206月、11月和3月先后举办三次共9期培训班，组织全区终端接收站点管理员集中培训，并聘请省监理公司专家和市远程办专家授课，培训乡镇办事处管理员1680人（次）；目前，全区共选拔站点管理员944名，其中乡镇管理人员40名，村级管理员904名。
二是抓好辅导员队伍建设。针对广大党员和农民素质参差不齐，对远教网上知识理解不够的实际，我们建立了党政领导班子成员包乡镇和村联系点制度。按照以县级为主，重点从党校教学人员，县乡普法人员，农业、林业、水产、畜牧、卫生、计划生育等部门的科级人员，农村中小学教师、农村“科技大王”等方面专业人员中，选配到队伍中来进行教学辅导。区委党政领导班子成员和涉农技术干部每人包一个乡镇、联系一个村；乡镇党政班子成员每人联系2至3个村，结合远程教育培训内容，进行现场讲解。到目前为农民解决困难200多个，举办讲解班60多期，增强了学习效果。
三是抓好技术服务人员建设。针对站点设备精致，工作人员技术匮乏的特点，建立了技术服务人员队伍，负责对全区各乡镇办事处、村接收站点管理员进行技术培训，保证管理人员持证上岗。目前，技术服务人员共有44人，区远程办4人，各乡镇办事处2人，工业园4人。形成了一套完善的技术服务网络。
四是抓好信息反馈制度建设。坚持“用制度管事、用制度办事”的原则，进一步建立和完善了信息反馈制度，以下村干部和村民组长作为各村的信息员，及时反馈农村党员干部和广大农民群众的需求。并统一制作了长2米、宽1.2米的制度牌下发到各终端接收站点，悬挂在接收站点墙上的醒目位置；乡镇办事处每半月召开一次例会，主要听取各终端接收站点的情况汇报。区远程办每月召开一次例会，对各乡镇办事处工作开展情况、好的做法和典型经验等进行通报。到目前共收到反馈信息100余条，制定整改措施13项，向省市级反馈信息30余条。有力的促进了全区远程教育工作的顺利开展。
（二）在站点教学上，注重教与学结合“三个贴近”。
在教学管理中，我区强化“三个贴近”建立了党校和凤凰苑两个教学实践基地，开展教学和实践活动，组织农村党员干部和农民群众学习。
一是在教学内容上贴近农村需求。我们在充分利用远程教育接收节目的同时，各接收点分别上网搜索、下载适合的视频资料供学习之用，并将好的节目刻录成光盘发放到卫星接收点，丰富卫星站点的学习资料。针对各乡镇、村的不同情况，区远教办购置800多套资料发放到各站。我区凤凰办事处自筹资金购买20多套光盘组织农民进行学习，收到良好效果，其他各站点也为丰富教学内容做了很多工作。
二是教学方式上贴近农村现状。要求各个站点学习的数量和质量，但在方式和具体时间上由各远教站点针对本地的农村现状进行，农忙时候少学，农闲时候多学，针对村民不容易集中的`特点，各站点开展光盘借阅等教学方式，方便农村党员干部和农民群众学习所需的知识。
三是在教学组织上贴近农村实际。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化夜校、农村专业技术协会活动室、农业科技学校、农村计算机培训基地和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。同时，做到典型引路、协会引导、企业组织、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。
（三）在站点运用上，注重与农民增收相结合。
在对农村党员干部和农民的培训中，始终把促进农民增收作为一项重要工作来抓。为此我区建立了以远程教育为平台，以农业协会为载体，以农户为基础，以产业为依托，以富民为目的，以市场化运作的远程教育工作机制。
一是结合纯农业镇实际，把远程教育作为农民增收平台，让农民通过远教中心这个窗口，了解外面的世界：即村支部负责组织农村党员干部到远教站点学习政策、法规等知识，组织科技示范户、有兴趣的群众到远教站点学习农业技术等知识，同时负责现场农业技术辅导。这一工作模式开展以来，受到了农民的欢迎。闫寺办事处去年10月成立蔬菜协会，现有会员120户。蔬菜协会现有会员70户，协会利用远教平台每月召开一次会议，组织村民学习，聘请专家为农民讲解蔬菜种植技术。远程办只向协会收取一定数额的管理经费。到该村购买蔬菜的商贩，都与协会联系，由协会统一组织蔬菜销售。这样蔬菜农户学到了技术，并且蔬菜的销售也有了门路，同时远教的管理经费也有了着落。
二是结合城区镇实际，探索出了用远教培训企业员工的路子：即支部负责组织农村党员干部、企业负责人、到远教站点学习政策、法规等知识；公司利用远教站点组织员工的进行政策法规学习和岗位技术培训。企业给予远教站点部分管理经费，这样站点的运行费用问题得到了部分解决也帮助企业培养了员工。
三、规范监督，切实加强工作指导。
在远程教育工作开展的同时，注重监督。由区远教办牵头、分管部长任组长有关部门配合组成了3个督查组，对全区、乡镇、村远教站点进行检查和督促，经常到各乡镇办事处检查指导站点建设和管理使用情况，在乡镇办事处组织召开现场会、观摩会14次，提出合理化建议22条，及时处理了工作中发现的问题。区远程办还利用广播、电视、宣传栏、刷标语等宣传形式多渠道、多层次、全方位地对远程教育工作进行监督。对存在的问题，及时研究，及时解决，有效地促进了农村远程教育工作的开展。
一年多来，我区在远程教育工作中不断创新工作方法，先后在省级远程教育《工作简报》、《组工通讯》、《大众日报》、省、市、区电视台等主要媒体刊登和播发综合经验。年在高唐县召开的全市远程教育经验交流会，由于工作突出我区作为全市远程教育先进单位做报告，向全市介绍经验做法，得到了一致好评；并在2004年被市组织部和聊城市电视台联合授予“三级联创”电视专题片二等奖。
我区在远程教育站点建设已基本完成，试点工作取得了阶段性成果，取得了一些经验，但也存在一些问题和不足。我们将借这次省远教办领导指导工作为契机，认真听取领导意见，进一步完善工作，请各位领导多多指导。下步，我们将继续按照省、市远程办的要求，从规范建设入手，形成长期、规范、有效的远程教育工作和管理机制，最大限度地发挥农村党员干部远程教育作用。
篇8：远程教育工作汇报材料
远程教育工作汇报材料
远程教育工作汇报材料我镇的远程教育工作在县委、县政府的正确领导和县电教科的具体指导下，认真贯彻落实远程教育工作部署，按照“双创双争”的目标，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理。
一、站点设备及运行情况
xx镇辖9个村，2个社区，9个村全部设立远教站点，2个社区由于规模较小，只设立1个远教站点，基本上达到远教站点全覆盖。每个站点配备了专门的远教电脑、电视机、卫星信号接收器等设备，并配备专门的远教操作员，这些都为我**程教育工作的开展和推广提供了坚实的基础设施保障。
二、远程教育工作主要做法
（一）抓认识，切实加强对远教工作的领导。
镇党委、政府始终高度重视远程教育工作，把它作为一项重要工程来抓，在领导力量、资金投入、措施配套、技术培训等方面不断加大力度。一是成立了远程教育工程的领导小组，由镇党委书记担任组长，制定了远程教育工作实施方案、工作职责以及相关的管理制度，各村远教点都分别成立了以村党支部书记任组长的组织机构，并确定了专（兼）职操作管理人员；二是镇党委多次召开专题会议研究远程教育相关工作，明确要求把农村党员干部现代远程教育作为基层组织建设工作的一个有效载体切实抓好，并确保人员、资金、设备三到位。
（二）抓考核，大力强化措施以考促学。
进一步完善各项管理制度，把远教工作纳入各村年度党建工作考核范畴，以考促学，以学促用；各站点建立专门的活动室，配备专（兼）职管理人员，熟练掌握远教设备操作方法；配发专门的.学用手册，每次学习都做好详细的学习记录，坚决杜绝远程教育“零点击”现象的发生。
（三）抓载体，深入开展远教培训工作。
根据上级远程教育工作有关会议精神，在抓好终端接收站点建设的同时，我镇组织各个站点操作人员开展学习培训工作。一是制定了详细的培训计划，对远程教育培训进行系统的安排布置；二是不断改进学习的组织方法和授课形式，促使广大党员干部自觉参加教育培训，变“要我学”为“我要学”，真正使党员干部学有所得、学以致用。三是在培训内容上进行精挑细选，使操作人员们学得会，用得上。
（四）抓方法，丰富培训形式和内容。
在教学上坚持灵活的形式和组织方法，坚持党员干部与群众并重，党建与科技并重，学习与效果并重的原则。在学习形式上，按照学习计划和安排，利用各类培训安排收看。在学习方式上，采用理论讲解与现场示范相结的方式，帮助学员学习和掌握教学内容，做到学以致用。在学习内容的安排上，力争做到与群众需要相结合，与党委政府当前的工作相结合。xx村支部书记xxx结合本村的特点，重点学习养鱼的技术和真龙柚管理技术，带领全村群众致富奔小康。《笑脸支书带领群众致富》这一典型事例被《共产党人》第五期采用。
（五）抓基础，扎实做好终端接收站点建设工作
一是严格按照县电教科的有关要求和规定，对远程教育工作加强督促检查，定期深入基层站点实地察看，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，广泛开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）等远程教育建设工作；二是高标准、高起点地建设我镇农村党员干部现代远程教育站点，制定详细的工作计划和实施方案，严格按照站点建设的要求，高标准打造我镇各站点；三是在8个远程教育站点中，挑选经济发展较快、基层组织建设较好的北寨村、石燕村作我镇的农村党员干部现代远程教育工作的试点村，对其党员干部、科技致富能手以及站点操作人员进行多层面的强化培训，使之能够更好地发挥模范带头作用。
三、存在问题
一是站点操作、管理人员技术水平还存在较大差异，对计算机的操作和应用还有待进一步的提高
二是一些村农民群众文化素质较低，对先进的农业技术接受较慢，()培训效果不明显，部分群众因经济条件等客观因素制约，对农业科技技术应用的积极性较差
四、下步工作重点
在今后的工作中我们将充分发挥计算机和远程教育方面的技术优势，加强对全镇各远程教育站点的管理员、操作员的培训，尽快发挥远程教育在农村党员干部培训中的作用，把此项工作作为加强和改进基层党的建设的重要内容常抓不懈，努力做到以下三点。
一是充分发挥农村现代远程教育作用，从根本上解决了广大农民思想观念的落后和知识更新的问题。
二是改变以往传统的党员干部培训学习模式，把培训教育送到家门口，解决了农村党员、干部培训难的问题，为农村党员干部学习的提供可靠的信息来源，使党员干部带头致富及带领群众致富能力得到不断提高。
三是进一步提高农民群众的科技文化知识，增强法律法规意识，扭转思想的愚昧落后和社会不良风气的转变，促进农村精神文明事业的发展，力争每年每村都有农民通过远程教育兴办实业，或在各自的农牧业生产中产生显着经济效益。
篇9：远程教育工作汇报
远程教育工作汇报
从上半年我校被确定为远程教育试点学校以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工作总结汇报如下： 一、学校概况 我校是一所初级中学，现有24个教学班，学生1555人；教师115人，其中具有本科学历的教师96人。 20秋季之前，全校1500多名学生只有一个微机室和一个多媒体教室，计算机数量较少且性能不稳定，教学资源、教学课件等远远不能满足学校的教学现状，教育教学资源不足已经严重制约了学校的教学和教研工作。年11月，在上级主管部门的关怀下，建设并实施了远程教育工程，学校现在拥有1个计算机网络教室、一个光盘播放室、一个远程教育接收室和两个多媒体教室。有1个网络管理员、1个远程教育管理员，2个计算机专职教师，共同负责学校远程教育管理和学校信息技术教育的教学工作。远教工程极大地改善了我校办学条件，有力地促进了我校教育教学质量的不断提高。“远教工程”对我校的素质教育、教师培训、课堂教学、党员培训以及提高镇农村党员干部思想素质和农民适用技术水平，促进我镇经济发展和社会文化进步都起到积极的推动作用。 二、加强组织和管理工作，确保远教工程顺利实施。 为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教育的作用，学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的领导机构，成员包括教务主任、各教研组长等。组长、副组长、成员分工明确，各负其责，保证了我校远程教育工作的顺利开展。 远程教育投入使用以来，按照上级的要求，我们制订了学校远程教育工作的管理制度及应用安排。xx老师负责远程教育设备的安装调试的全程及维护，安装结束后由xx老师具体负责远程教育资源的接收、下载、保存及网络教室的维护；xxxx老师负责计算机网络教室和多功能教室的管理。 我校的计算机专兼职教师认真履行职责，爱护设备，所有设备均进行了编号登记，自装机以来始终都能正常使用，设备完好率100%。远程教育资源接收的管理人员按资源播放计划正常开机接收“远教”信息资源，接收的资源有：学科资源、同步课堂、示范课、综合信息、农村实用技术、星空放送等等。接收下载的同时，经常组织教师和学生对远教资源进行浏览，从而使师生开阔了眼野，增长了知识。远教资源的运用对我校教师运用现代远程教育资源，搞好课件开发起到了非常大的作用。 我们还制定了适合学校实际的各种管理制度。在专用教室，学校按照有关要求安装了防盗门窗、窗帘，专用教室干净、整洁，完全能满足我校所有班级在多功能教室上课的需要。实施远程教育工程后，学校对电网进行了专门改造，使远教电源得到了有力的保障；从2007年年底起，学校将在有限的办公经费中挤出部分资金连通宽带网络，连接计算机网络教室，卫星接收室、多媒体教室和所有的办公室，所有教师都能够在因特网上搜索、整理、应用丰富的资源来不断完善自己的教学资料。 三、强化培训工作，提高教师利用远教资源的能力。 为了把远程教育工作抓实抓好，学校分别做好了远教教育专职教师培训和教师全员培训工作。 2007年10月份，安排远教专职管理教师尚丽梅和刘桂民参加了河北省及衡水市两级培训，使我校的远程教育工作得到了技术上的保证。 为了让教师尽快掌握运用远程教育资源的方法，及早将现代远程教育资源运用于日常课堂教学之中，做到学用结合，学校建立了教师全员培训制度，制定了全体教师学习远程教育设备使用、资源应用的校本培训计划，每学期安排计算机教师对我校教师进行全员培训，具体内容主要是远程教育设备的使用、远教资源的应用、word中文编排技术、幻灯片制作与使用技术、电子表格运用等等。这些培训为教师提高日常教学工作效率打下了坚实的基础。 四、依托远程教育资源，提高课堂教学质量。 远程教育资源内容涉及各个学科，包括优秀课例、名师点评视频、动画、POWERPOINT演示文稿等媒体资料、习题精选等内容，为教师组织教学活动和制作课件提供了各种良好的素材，教师运用多媒体教学手段，并正确和灵活运用这些资源来上课，一定会大幅度地提高课堂教学效果。所以，在培训的同时，学校多方面创造条件，鼓励所有教师大胆使用远程教育资源进行授课。 学校要求远程教育项目管理员将收到的远程教育资源进行整理加工后，放在学校服务器上，极大的丰富了学校教育资源。学校网站的建成也为教师提供了在网上与外面世界交流和讨论的平台。如今，学电脑、用电脑已在我校蔚然成风，电脑已成为全体教师教学工作不可缺少的工具。老师们已彻底摆脱了过去“一张嘴”、“一块黑板”、“一支粉笔”的单一的教学模式，远程教育以为教师和学生带来了实惠，提高了效率，得到了师生的一致认同和好评。 我校骨干教师李海燕积极带头用好现有的远程教育资源制作课件上好研究课，还有赵秀琴、李等教师也纷纷利用这些教育资源制作课件，经常到多媒体教室里上课，其他教师利用远程教育资源授课的积极性也越来越高。目前，尽管有2个多媒体教室，但仍然是非常紧张，还是不能满足教师学生的利用要求。 一个月来，在远程教育资源的利用上，我们已经在以下工作上取得了明显成效： 1、借用远教资源提高了备课质量。远教资源中与教材同步的系列教案示例、媒体展示等内容，为教师提供了新的教学理念、教学模式和相关资料。教师在备课时，结合自己的'教学实际，对其进行整合，使之成为符合自己实际的教学设计。现在绝大多数老师都能参考网络中资源进行备课，特别是语文教研组利用资源中的素材展开集体备课，把集体备课与单独备课结合起来，取得了很好的效果。 2、巧用远教资源课件丰富了课堂教学内容。远程教育资源中的“课程资源”“学习指导”“教学参考”对教学十分的有用，为了使教师更好的利用资源，我们将资源接入学校的局域网，使教师随时都能看到资源，要求每位教师每学期在多媒体教室上课不少于五节，教师将要上的课题前通知管理员，管理员根据情况对全校的课进行协调安排，力争做到专用教室不空。在专用教室里老师们把网络技术和资源引入课堂，展现那些在传统的教学模式中无法实现的教学效果，虚拟各种理想模型，充分发挥现代教育技术的集成性、控制性和交互性；综合处理多媒体信息技术，使文字、图像、图形、动画等形成高质量的图像和声音，使之能形象生动地展现教学内容，创设丰富的教学情景，吸引学生主动积极地进行有意义的创造性学习。 3、利用远教资源提高了课堂教学的效果和质量。教师能直接将资源上的示范课例、课堂实录、空中课堂进行教学，能优化自己的课堂教学，提高课堂教学的效果和质量。教师教得轻松，学生学得愉快。教师每学期写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会，及时地积累了丰富的教学经验，并且能做到相互交流，共同提高。 4、利用远程教育资源促进了校本教研工作。学校将远程教育资源作为校本教研的重要内容。老师们在收看“空中课堂”、示范课、查询其它网络资料的基础上，结合自身的教学实际进行深刻反思、相互交流讨论、解决了许多教学中的实际问题，把校本教研与实际教学工作紧密结合起来，增强了校本教研的实用性。目前，我校已经积极参与了全区网络教研试点学校的申报工作，我们希望借助远程教育资源把我校的校本教研工作推向一个新的高潮，真正达到“科研兴教”、“科研兴校”的目的。 五、继续加大实施力度，充分发挥远教功能。 今后，我校远程教育的培训工作，校内将以接收站为平台，侧重于新课程理论探讨、课程解读、课程整合和课改案例的研究，经常性地进行优质课竞赛、优质课件展示、优秀论文评比、各种专题研讨和党员干部培训，促使教师进一步更新教育理念，不断提高教师的课堂教学能力和教育教学研究能力。校外侧重于对农村党员和农民实用技术培训，为提高农村党员干部思想素质和农民适用技术水平，为促进我市经济发展和社会文化进步作出应有的贡献。 继续加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。把农村中小学远程教育与农业科技培训、农村党员干部培训结合起来。加强对资源利用的检查力度，使远教资源最大限度地得到应用。 科学使用设备，确保资源接收顺利。通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源（空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等）接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补教育资源相对缺乏这一不足的目的。 坚持经常、合理地使用资源。定期组织教师收看远程教育节目，参加各项教学研究活动。教研组组每月定期开展一次资源应用教研活动，主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学不少于5次，并做好记录，以便日后工作中有所借鉴。 继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。 总之，远程教育工作是一项系统而复杂的工程，要想把该项工作抓实抓好，在实践中，我们只有不断总结，务实创新，才能把远程教育资源充分利用到具体工作中去，从而促进我校整体教育教学水平的不断提高，促进党员和农民素质的不断提高，为xx作出积极贡献。 2007.11篇10：远程教育工作汇报
我校是我县教育资源整合后成立的一所名校，这里名师荟萃，优势教育资源集中，教学成绩一流。受到广大服务区人民的一致赞誉。现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼。全校师生“学远教，用远教”蔚然成风。我校现代远程教育工作已经步入了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。现就我校远程教育工作向各位领导作以总结汇报。
一、领导高度重视 确保硬件到位
现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央xx贯彻落实“三个代表”的重要思想和实施科教兴国的伟大战略；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育设备“模式三”项目学校。我们深知此项目投资大，技术性高，专业性强。为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新永修，办好人民满意的学校”。为此，学校成立远程教育领导组，加强领导，做到专人负责，专人管理，保证现代远程教育设备安装、运行。
学校成立了以校长任组长，副校长为副组长，苏云峰、赵永红、宁德孝、杨苏华、韩耀华、姚立峰、孙娟丽为组员的远程教育领导组。由宁德孝主任、姚立峰老师、孙娟丽老师具体负责协助电教站远程教育“模式三”设备的安装、调试。制定远程教育网开通运行方案 ，先后建成了计算机教室（含电子图书室）1间，设教师控制机2台、学生机53台；多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心（含中控计算机）1套、正常座位90座；C型多媒体室（含光盘播放）1间，设大屏幕电视机4台、DVD播放机1台、音响供放1套、正常座位40座；打印室1间；卫星资源接收室1间。现在，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育IP资源，各功能室及相关资源都能正常使用。
二、完善管理制度 实施科学管理
1、学校在远程教育领导组的基础上成立了远程教育应用管理组，负责对远程教育设备应用进行管理，制定《远程教育应用方案》、《现代远程教育设备及安全卫生管理制度》、《实验中学远程管理人员工作职责》、《各功能室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》。协调一线教师及时、有效的使用远程教育资源。
2、学校成立了远程教育教研组。由教导处主任牵头负责，制定《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》、《全体教师远程教育技术培训计划》、《实验中学远程教育教师培训登记簿》。
3、配备了专职远教管理员。管理员姚立峰老师先后参加了各级培训，获得了管理员证书，具备了远程教育管理员技术要求。
4、制定和完善了各项计划和制度。
（1）《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》
（2）《全体教师远程教育技术培训计划》
（7）《实验中学远程教育教师培训登记簿》
（8）《实验中学远程教育刻录资料借领登记簿》
（9）《实验中学远程教育工程设备维修、维护登记本》
这样便使得我校远程教育工作形成了有人管理，有人干事，有钱能办成事的良好局面。
三、远教工作以硬件建设为基础。
教育信息化的建设，首先以硬件建设为基础。此项工作得到学校领导高度重视，积极组织有关人员配合电教站远程教育“模式三”设备的安装。我校“模式三”项目建设已初步完成，先后建成了计算机教室（含电子图书室）1间，设教师控制机1台、学生机40台；多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心（含中控计算机）1套、正常座位90座；C型多媒体室（含光盘播放）1间，设大屏幕电视机1台、DVD播放机1台、音响供放1套、正常座位40座；打印室1间；卫星资源接收室1间。现在，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育IP资源，各功能室及相关资源都能正常使用。
随着远教的开展与应用，学校自身也在不断地加大投入对远教设备的建设。
1、校长室、副校长室分别配置计算机1台；
2、将原T400服务器升级改造为近300G磁盘存储量的资源储备服务器；
3、打印室增添了多功能一体机1台；
5、组成了包括校长室、各远教功能室的校园局域网，并路由联通Internet，真正做到了“室室相连、机机互访”；
6、初步制作了一个转接网页——“实验中学远教资源服务网”，简捷了操作，为师生搭建了一个各类资源中转平台；
7、各功能室均配齐了相应的配套设施。
四、远教工作以资源建设为核心。
1、管理员能坚持每天及时准确地接收远教IP资源：教师发展（周五）、教师能力培养（周五）、初中专题教育（周五）、初中学习指导（周四）、初中课程资源（周四）、小小律师（周三）、少年文化（周三）、为农服务（周三）、时事动态（周一至周五）、资源重播（周七）。
2、卫星资源均能通过网上邻居共享给各“室”各“机”，师生能“随时随地”进行浏览、下载。
4、学生可在计算机室浏览“经典多媒体电子图书馆”，通过网络了解国际国内“时事动态”；进入“学习指导”聆听名师讲座；
五、远教工作以资源应用为关键。
1、加强人员培训，充分发挥远教资源的效益。
管理员培训。远教管理人员姚立峰老师先后参加了各级各类专业技术的培训并取得培训合格证。
骨干教师培训。我校分期分批组织了近二十位骨干教师参加了县级远程教育技术应用培训班，并通过考试取得培训合格征。
2、积极开展教育教研活动
远程教育设备“模式三”，的安装。为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展了公开教学。
3、物尽其用，上好每一堂功能室课。由教导处把关，落实好各功能室课表，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，教师在多媒体教室上公开课轮次调节表，教研组及时开展教研活动，引导教师选用优质的远程教育资源备课、上课。
六、远教工作以提高教育教学质量为根本。
网络教室、多媒体教室和远程教育资源接收、管理正常后，学校教师对远程教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了收视教育电视节目和浏览教育卫星网络资源信息的热潮。在现代远程教资源管理与应用方面取得了初步的成效。
1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；
2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变；
3、远程教育资源的少年文化专题网站、电子图书库成了学生课余时间的网络教室查看的兴奋点；
4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式；
5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。
6、学校教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。
七、远教工作存在的问题和努力的方向。
存在的问题：
1、计算机数量少。计算机室1间，而全校30个班，远远不够用。教师备课没有统一的计算机教室远程教育工作汇报2016远程教育工作汇报。
2、一个多媒体投影室不够用。这次远教工程只配给一套中控投影设备，只能配建一间投影室，在运用中感觉特别“吃紧”，教导处在安排功能室课表时感觉特别“为难”。
5、经费不足。很多时候有计划、有设想，却难以有行动。经费问题确实困扰着每一位远教工作者。在远教工作中，
努力的方向：
1、争取本学期末将现有校园局域网络扩展到每一位教师宿舍，进入教师家庭，利用家庭电脑来缓解教师机不足的问题。
2、更新升级资源储备服务器。
4、逐步扩建计算机室，除正常课堂教学外，并充分利用现有学生机每周定日、每日定时向学生开放，创建一个“校园绿色网吧”。
远教工作困难是有的，但更重要的是要看到她为我校注入更多全新的教学资源、教学信息、教学方法，这也必将彻底改变我校师生教学观念、思维方式、学习方式、行为习惯，为我校带来更多的生机与活力。 “不经风雨怎见彩虹？”我们充分相信有政府的`关爱和支持，通过自身的努力，一定能使我校的办学条件和远教工作更上一个新台阶。
远程教育工作汇报2
本村远程教育工作以服务新农村建设为主题，以提高农村党员干部和农民群众素质为重点，加强领导，健全制度，夯实基础，增强实效，不断探索远程教育工作的新方法，发挥了农村党员远程教育组织的职能作用。
目前，我村的远程教育有序的进行着。
一、强化领导，明确责任
村委会委员及各村民组组长充分发挥了带头作用，按时按要求播放和学习远程教育视频。同时，对播放设备也进行妥善的保管和维护。
二、学以致用，注重实效
建设好远程教育网络，我们就充分利用好这个工具，学用结合。为了达到更好的效果，合理安排好学习内容和学习时间。
1、在学习内容上因地制宜。在学习了党的政策法规之后，对专业技能知识，我们村较偏向于农业种植，家禽家畜养殖和林业相关知识。
经过村委的不断努力，部分村民从中获益匪浅：
三增村新桥组退伍军人蒋顺利同志，于20xx年回乡创业发展大棚蔬菜，受技术限制，规模和效益不甚理想。了解到本村远程教育投入使用，便主动要求学习大棚蔬菜种植技术。通过细心学习和努力探索，他对大棚蔬菜的种植有了更深的了解，同时也增强了发展大棚蔬菜的信心。另外，三增村梅溪组养猪户也从远程教育的课程中学到很多新知识，得到不少帮助。
在实际的使用和管理中，我们也发现了一些问题，主要包括以下几个方面：
一、宣传不够给力。有部分村民不知道远程教育是什么，甚至有少部分人还不知道村里有这一设备。原因是远程教育宣传力度还不够大，范围不够广，解释不够细。这跟我们村村民组比较分散也有一定的关系。
二、时间不够给力。农忙的时候，晴天的时候，村民们都忙着干农活，很少有闲暇的时间。平日里来村部学习的村民少之又少，这给远程教育工作的实施带来困难。
三、学用结合不给力。不仅参学人员过少，学习之后是否真的有效果也不为人知。仅个别党员同志，个别村民能够真正得到实惠。
在今后的工作中，为了能够发挥远程教育的最大作用，我建议做到以下几点：
一、加强宣传力度。召开村部会议和村民组会议，以口头和书面的形式进行宣传。强调远程教育的重大意义，在宣传的同时调动群众的积极性。
四、成立咨询小组。目前正在筹划成立一支有力的咨询小组，当有的村民观看完课程之后，对政策或者技术有疑问。可以通过网络和小组讨论，尽量帮村民们解决问题。或者当村民们有很好的创业意念的时候，我们可以鼓励他们，介绍相关的政策和保障，努力为新农村的建设添砖加瓦。
篇11：远程教育工作汇报
自远程教育工作开展以来，在上级党委的正确领导和市、县、乡远程办的得力指导下，我村认真贯彻落实中央和省、市、县、乡党委关于远程教育工作的安排部署，按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理，同步推进硬件、软件建设，较好地完成了远程教育终端接收站点的建设工作。我村在远程教育站点的学习、管理和运用上坚持走一条摸索、感知、改进、成熟最终实现科技致富的道路。实际工作当中我们始终坚持稳扎稳打是保证收看井然有序的基础，循序渐进是实现收看结果卓有成效的保证，合理安排是保证收看时间不与群众生产、生活相冲突的可靠法宝。日常工作中我村发挥优势采用了以下几点措施：
一、 加强站点的领导和管理
1、领导重视，制度健全。领导层的高度重视和管理人员的高素质是决定远程教育工作顺利开展的关键所在。我村按照“统一领导、分级管理、协调配合、齐抓共管”的原则，落实领导责任制。成立了由党支书记任组长、副书记任副组长，两委委员任成员的远程教育领导小组，明确职责和任务，确保了机构正常运行。为使远程教育工作做到有章可循，将统一制作的相关管理制度全部上墙，使各项制度一目了然。同时对管理员的职责范围和行为规范做了明确的界定，及时、准确的做好活动记载，对收看内容、信息反馈、设备运行、维修和考勤记录等，逐一登记造册，使站点管理规范化、运行正常化。
2、认真抓好管理队伍建设。一是注重对管理员进行政治理论、方针政策、法律法规等方面的学习，全面提升管理员对远程教育工作重要性的认识和爱岗敬业的精神；二是注重对远程教育设备的操作和维护的学习，管理员积极参加县、乡组织的培训班。在日常工作中反复操作训练，并向兄弟村居相互学习，逐步提高了操作的熟练性。通过学习使管理员的思想政治素质、业务知识有了很大的提高，同时也保证远程教育工作的正常开展，为党员干部群众收看节目打下了良好基础。
3、高标准的抓好硬件设施和场地建设。根据上级远程办的要求，统一配备了投影仪、电（商务局上半年工作报告）脑、音响、数码照相机、打印机、复印件、光盘刻录机等整套远程教育设备，安装了宽带网络、有线电视网络，使教学效果达到了一流。村部建有固定的“党员远程教育活动室”并挂牌，活动室宽敞明亮，可同时容纳近百人。完善了防雨、防盗、防潮，防晒等设施，活动室桌椅齐备，符合教学与管理要求。在网络维护上，严格落实网络管理维护措施，根据远程教育设备特点，制定了防盗、防尘、防火、防潮等安全管理和日常维护措施，保证了远教工作管理有序。
二、结合实际，落实培训
根据年初制定的工作思路和工作目标，今年我村的远教工作一是进一步加大了远程教教宣传，为探索一套切合我村实际和可行的远教工作方案铺平道路；二是制定目标管理考核机制，极大地促进了远程教学用管理；三是扩大技术培训，强化管理队伍；四是拓宽学用途径，扩大远程教育工程效果，使得远程教学用工作取得一定实效。
（一）积极做好远程教育宣传工作，有力地推动了远教工作开展。
首先，充分利用召开会议、走访、调研，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远程教育平台的作用，让党员群众充分了解远程教育涵盖的内容；其次，我村利用先锋网开辟远程教育专栏，采用网络的宣传方式，及时公布远程教育动态，使得远程教育宣传更加广泛和深入；再次，开辟远程教育宣传的新渠道，利用农信通短信平台向全村的党员干部群众用户群发远程教育各类信息，使得远程教育得到更大普及。
（二）积极探索创新学习模式，促进远程教育学用取得实效。
远教工作的目的就是让广大党员干部和农村群众真正加强学习，提高自身能力和素质，提高工作效率；同时让远程教育平台成为农民群众开阔视野、增长见识、发家致富的助推器。为此，我村每月通过远程教育网络进行二次以上的集中学习，对党员干部和农民群众进行针对式学习培训，从而使党员干部和农民群众的自身水平都得到提高。例如，上半个月，针对党员干部播放一些专家讲话，提高他们的思想觉悟；下半个月，为老年人播放黄梅戏等戏曲文艺类节目，丰富老年人的文化生活；为中青年人播放一些科技片，如科学养鸡养猪等，让他们学会科技致富。此外，对弱势群体人员给予更多的关心。例如利用每季度妇检的有利时机，组织广大育龄妇女收看保健类知识，增强自我保护意识；对空巢老人给予更多的关爱和帮助；对留守儿童，播放一些素质教育爱国教育的影片，对他们进行安全教育，思想教育，同时给予他们生活上的关爱。
加强对远程教育资源的利用，拓宽学习新方式。为了改善学习质量，提高学习效率，克服在远程教学用中组织难、远程教育资源相对缺乏等困难因素，采用兴趣分类式、个性选择式、以会代学式等培训模式。
（1）兴趣分类式。通过调查走访摸底，根据不同人群的兴趣爱好设立了养殖小组、种植小组、理论小组、科技小组、卫生小组、青少年学习小组等十余个兴趣小组，按照兴趣不同分别进行学习培训。截至目前，全村广大干群通过学习、培训、实践活动，已发展涉及种植、养殖、水产等领域的农民专业合作组织3个，土地流转大户2户，“双培双带”示范基地2个（徐尚文家禽生态养殖示范基地、高中和龙溏水产生态养殖示范基地），辐射带动周边100多户发展，培育发展能手10多人，直接为农民增收逾100多万元。
（2）个性选择式。村规定，对照学习计划，把所要学的内容贴在村公开栏上，并通过各种形式进行广泛宣传，让广大党员群众自己选择时间来村里学习，并保证随到随学，致使来村级远程教育学习室的人员不断增加，学习活动更全面更到位。并做到及时免费为学习人员查阅有关信息、发布供求信息、下载、打印和复印信息资料。如20xx年和今年及时向全体村民发布农产品市场行情，特别是棉花行情为我村棉农增加近80万元收入，如村民童锦儒高兴地说现在棉贩想压价收购是不行了，出售棉花时如不放心到网上查一查就清楚了，这也太神奇了。两年来共发布信息100余条，下载信息200余条，打印、复印材料6000多份，为群众节约了时间和近万元。
（3）以会代学式。由于农村居民存在分布散，难以集中的情况，因此村利用召开党员大会和村民会议的机会组织大家学习，观看电教片，既使得远教工作克服了障碍又能让广大党员群众真正有所收获，可谓一举两得。这种方式已在全村各站点广泛采用，有力的促进了全村远程教育工作的开展。两年多来共组织播放了50场次，1300多人次参加。
三、取得成效
开展党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学、用”是目的远程教育工作汇报工作报告。按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，促进“学”“用”转化，取得了显著成效。
1、通过学习，提高了党员干部素质，增强了基层党组织的战斗力和凝聚力，提升了党建工作水平。
农村党员干部现代远程教育站点成功开展以来，为广大党员干部的学习提供了极为广阔的学习天地，充分发挥远程教育方便、易学、直观的优势，把现代远程教育与党员日常教育学习相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术学习。通过远程教育平台，不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术，思想得到进一步的解放，视野得到进一步拓宽，使党员干部队伍素质得到明显提升，农村基层组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，实现了农村社会的和谐健康发展。
通过开展党员干部现代远程教育学用工作，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。通过党员干部现代远程教育学习，村两委更加注重民主管理，村民也积极行动，为本村发展献计献策。由于党员同志在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。
2、通过学习，使广大党员群众掌握了更多的实用技术和经营知识，提升了党员群众发家致富的本领，加快农民增收致富，促进了新农村建设步伐。
我们立足增加农民收入，突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起了“致富桥"，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。还利用远程教育设施，在网上及时收集传递种养技术、病虫防治、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，增强了农民的市场意识和致富能力，带动了当地特色产业发展。通过对远程教育内容的学习，广大党员干部从中学会了许多发家致富的本领，从而思想得到解放，观念得到转变，深化了对家乡的再认识，进一步理清了发展思路，多种渠道使农民增收致富。我站点免费为学习人员查阅有关信息、发布供求信息、下载、打印和复印信息资料。如20xx年和今年及时向全体村民发布农产品市场行情，特别是棉花行情为我村棉农增加近80万元收入，如村民童锦儒高兴地说：“现在棉贩想压价收购是不行了，出售棉花时如不放心到网上查一查全国各地信息就清楚了，这也太神奇了”。两年来共发布信息100余条，下载信息200余条，打印、复印材料6000多份，为群众节约了时间和近万元。
通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视野，截至目前，全村广大干群通过学习、培训、实践活动，已发展涉及种植、养殖、水产等领域的农民专业合作组织3个，土地流转大户2户，“双培双带”示范基地2个(徐尚文家禽生态养殖示范基地、高中和龙塘水产生态养殖示范基地)，辐射带动周边 100多户发展，培育发展能手10多人，直接为农民增收逾l00多万元。通过发挥他们的示范作用，带动了其他农户自觉参加远程教育学习，提高了他们的致富本领。完成了本村田间道路硬化，村主干道的美化和亮化，实现了“村村通”、“组组通”、“户户通”，进行了村庄规划，使村容村貌得到有效改观，加快了新农村建设的步伐。
3、通过学习，使农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人，营造新风尚，传播新文化，提升了农民群众的文化生活质量，进一步推动了精神文明建设。
由于远程教育信息量大，学习内容丰富，能满足广大党员群众各种学习需求。通过对教学计划、政治理论、政策法规、经营管理、计划生育、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政策法规的学习宣传，向群众传播积极健康的先进文化，大力提倡科学、文明、法治的生活观，倡导新的健康生活方式，使农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人，营造了新风尚，传播了新文化，提升了农民的生活质量，进一步推动精神文明建设。同时，上级配置书籍、影像资料近2万册，组建新农村书屋，新建了体育健身场所，极大地丰富了村民的文化体育活动
四、切实加强信息反馈和设备保障措施
一是收集、反馈农村党员干部想看什么、需要什么的信息，明确专人负责，并及时反馈。二是将本单位设备运行期间出现的故障和接受信息状况及时向乡远程教办汇报。管理员严格按照接收软件使用说明进行操作，定期对设备进行检查和维护，确保了设备的正常运行。
目前，我村的远程教育工作才刚刚起步，取得了一些经验，但离上级组织和党员群众的要求还有一定差距，还有待于进一步探索，进一步提高和巩固。我们将借这次省远程办领导检查指导工作为契机，从加强领导，加强管理，规范建设入手，力争通过卓有成效的工作，形成长期、规范、有效的远程教育工作管理机制，最大限度地发挥远程教育作用，使广大农村党员干部长期受教育，让人民群众长期得实惠。
篇12：县农村党员干部现代远程教育工作总结
县农村党员干部现代远程教育工作总结
我县辖 个乡镇， 个行政村，总人口 万，党员 人，其中农村党员 人。来，农村党员干部现代远程教育在省、市委组织部的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向。积极探索“让干部经常受教育,让农民长期得实惠”的长效机制，加强了党员先进性的宣传教育和农村党员实用技术教育，切实搞好了远程教育站点、党员电教网点建设和党员的电教科技扶贫工作，并取得了初步的成效，受到了市、县领导的充分肯定。现将各项工作总结如下：一、加强领导，形成了合力
县委、县政府对农村党员干部现代远程教育工作非常重视，统一思想，加强领导，并召开了专题常委会议，成立了农村党员干部现代远程教育工作领导小组。 领导小组名单如下：
领导小组成员单位在县委组织部牵头下，服从大局，积极配合，充分发挥各自部门职能，整合资源，形成合力，切实加强了对远程教育工作的经费支持、业务指导和技术服务，积极支持协助县远教工作，共同做好了全县农村党员干部现代远程教育工作。县委还专门召开了全县农村党员干部现代远程教育工作会议。会后，各试点乡镇和各成员单位高度重视，迅速落实会议精神，把这项工作作为一项政治任务来抓，力求做到目标明确、资源整合、夯实基础、形成合力、以点带面。
二、广泛宣传，营造了氛围
为切实加强广大党员群众对农村现代远程教育工作的了解，我县进一步加大远教工作的宣传力度，大力宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。在实际工作中，努力做到“四个始终”。一是始终把远教工作作为提高农村党员干部素质的党建工程来抓。借助现代远程教育改进学习方式，不断提高农村党员干部综合素质，夯实党在农村的执政基础，提高党在农村的执政能力。二是始终把远教工作作为促进农民增收的致富工程来抓。通过开展农村党员干部现代远程教育，不断加速广大农村的信息化建设，提高农村党员的综合素质，增强农民的致富本领，加快农村全面建设小康社会的步伐。三是始终把远教工作作为联系农民群众、丰富农村文化生活的民心工程来抓。利用远程教育站点的“天网”和“地网”，让农村党员干部和人民群众收看更多的优秀文艺节目，丰富农村业余文化生活，并及时准确地公文写作了解中央和上级党委的政策决定。四是始终把远教工作作为稳定农村社会，实现全面小康的基础工程来抓。通过统筹城乡发展，促进农村人力资源的开发和民主法制建设进程，推动农村“三个文明”建设。
强化群众意识是确保远程教育工作顺利开展和取得实效的前提和基础。为此我县通过县广播电视台、沅陵县政府公众信息网站、板报和标语等形式大力推介农村党员干部现代远程教育工作，为远程教育工作奠定了良好的舆论氛围。
三、规范管理，精心组织，充分发挥远教站点的作用
远程教育站点建设是基础，规范管理是关键，组织教学是手段，提高素质增强实用性是目的。为此，我们做了以下五个方面的工作：一是组建一支技术精湛、素质优良的远教管理服务队伍。把那些思想素质好、年富力强、有热情、熟悉设备管理维护、能够做好站点教学组织和信息收集反馈的人员组织起来，进行专门的培训学习，使其成为远教站点管理员的骨干力量。按照市委组织部远教办的培训计划安排,我县在今年组织各乡镇组织委员和各个远程教育站点管理员共计55人，进行了为期2天的封闭式培训。由远教站点工作人员向培训对象传授了设备的调试和安装，卫星接收机的使用和电脑的基本操作等知识，并专门安排时间，组织学员上机操作。培训结束时，远教办还组织学员进行了理论考试和上机考试，对操作不合格的学员进行再培训，目前，90%的学员都通过了理论和时间操作考试。二是建立一套严格规范、科学实用的运行管理制度。在站点管理上，制定设备管理、人员管理、资金管理、教学管理、教学评估等制度，通过制度来管人管事，使远教工作不断走向规范化。在教学组织上，增强学习内容的针对性，分时段、分层次组织学习，建立远教站点学习听课评课制度和教学信息月报制度，定期组织教学经验交流。在教学内容的安排上，增强教学的实用性，重点加强党的知识、保持共产党员先进性、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。 三是充分发挥乡镇在教学管理上的主导作用。乡镇除了确定专人分管远教工作以外，还要切实履行以乡（镇）党委书记为组长的远教领导小组职责，确定1-2名远教专（兼）职干部，负责本乡镇站点的运行管理，搞好本乡镇内村级远教站点教学管理的指导督查工作。四是紧密结合第三批保持共产党员先进性教育活动的实际，发挥好远教站点的作用。第三批先进性教育重点在农村，各站点要结合先进性教育活动的开展，制订好学习计划，明确学习任务，合理安排学习内容，确保教育活动取得成效。五是合理保护广大农村党员利用网络进行学习的.积极性。在远教管理员的指导下，利用站点设备，每月每天合理安排个性化学习时间和学习内容，面向广大农村党员开放，积极引导他们学习网络知识，把远教站点微机学习室建成“绿色网吧”。
四、学用结合，转化了成果
全县各站点充分发挥远程教育信息流的优势，积极组织农村党员、乡镇干部开展农村实用技术培训活动，力求使教育成果得以转化。
一是抓好教学资源的开发。县远教中心根据实际需要牵头抓总，把农业、科技、教育、卫生、司法、文体、民政等政府职能部门的教学资源整合起来，大力开发贴近农业、农村、农民的特色课件，完善和丰富远程教育教学内容，扩大信息量，努力形成相互贯通、上下联动的教学资源开发协作网。同时建立上级指导和学员要求相结合的教学资源开发体系。县远教办综合各种情况量对各站点教学进行指导，推荐相关的教学资源用于教学，建立稳定的教学信息反馈系统，及时收集农民群众想要学习的内容，
二是着眼农村实用基础科技，使党员干部群众学得会。从远程教育课件中精选一些符合当地实情、通俗易懂的作为必学内容，进行推广。对一些符合实情，群众又难以接受的，聘请农业、林业、农机等涉农部门配合，组织成立支农技术服务，对广大农村党员进行科普教育、市场经济知识培训等。
三是找准远程教育工作和农业重点技术推广的有机结合，使农民党员干部群众用得上。在广大农民群众传播传统农业技术知识的基础上，结合农业产业结构调整，对新型农业、特色农业技术知识、动物疾病防疫及计划生育知识等信息技术，因地制宜地分乡镇对农村党员干部群众进行培训,为农民群众服务。据统计，全县有7000余农民党员参加了学习教育，近40000余人次农村致富信息进行了咨询学习。200余个种养大户、50余个党员科技示范户从中得到了实实在在的实惠，带动了全县农村党员群众学科技、用科技的热潮
三、存在的主要问题及原因
一年来，在大家的共同努力下我县农村党员干部现代远程教育工作取得了良好的效果，也积累了一定的经验。但我们清醒地认识到工作中还存在一些问题和不足：
1、思想认识不高。部分基层党员干部认为目前开展这项工作太超前，农村党员干部和人民群众的素质跟不上，条件不具备，害怕加重群众负担，成为形式主义，对远教工作能否长期、有效地开展下去，心存疑虑。
2、建设资金不足。按照中央要求，开展农村党员干部现代远程教育工作不能增加基层和农民群众的负担，建站经费由中央、省、市、县（区）各级财政分担。但站点运行需要添置的配套设备和工作经费很难得到保障。全镇所有的站点，绝大多数是一室多用，既是教室、又是会议室、活动室。各村级站点均条件简陋，绝大多数没有安装防盗门窗，没有防盗报警系统，又没有专人把守，安全隐患极大。究其根本原因就是资金短缺，投入不足。
3、技术管理人员缺乏。由于农村经济条件的制约和大量优秀青年的劳务输出，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。目前，一些村级站点的操作人员大多数是兼职的，日常事务较多。虽然县、乡两级对这些操作人员进行了集中培训，但是由于这些同志以前对远教设备接触不多，基础较差，部分管理人员对设备的操作还不熟练，
4、远程教育教学资源相对贫乏。据了解，农民群众对党的方针政策、思想政治教育、致富信息、技能培训、卫生文娱等节目都有强烈的需求，特别是对致富信息、技能培训很感兴趣。目前，教学资源主要来自于“天网”、“地网”这两大块。“天网”主要是接收中央的远教节目频道，内容很丰富，但适合地方的节目不是很多。互联网上的资源虽然很丰富，但全县许多村级站点都没有上宽带网，暂时发挥不了作用。
5、站点建设的工作量还相当大。全县 个村只建立 个远程教育站点，其余 个村还没有条件建立站点，使得这一部分党员干部、群众基本上没有参加学习培训的机会。
篇13：农村中小学现代远程教育工作计划-教研组工作计划
农村中小学现代远程教育工作计划-教研组工作计划
为了做好项目工作，使项目更好地进入课堂，服务教育教学，服务广大农民，促进当地农村经济的发展；推进农村社会进步和精神文明建设，加快农村发展，充分发挥远程教育工程的作用，努力开发和利用教学资源，不断深化教育改革，培养和提高全校师生的创新意识和实践能力，本学期，我们将继续做好以下几方面的工作：
一、加强领导，制定计划，统一部署，保证实施。
本学期，为了使远程教育工程不断向深入地发展，学校要继续健全项目工作领导小组，将远程教育工作纳入议事日程，制定本学期工作计划，具体安排本学期的工作内容，校长挂帅，教导主任具体亲自督促、检查此项工作，两名管理员具体负责实施。本学期，要把此项工作落到日常工作之中，保证日常各项工作有条不紊地实施，以促进教育教学工作的开展。
二、充分利用教育资源，提高教师的`业务素质。
1、广泛下载信息资源，实现资源共享。为了使远程教育资源真正达到资源共享的目的，一线教师要坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由管理员负责每天按时下载、接收，并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，各组由组长事先进行筛选，小组成员依次轮流查找所需资源，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。
2、加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、备写一份电子教案、进行一次上机实践、做一套测试题）；并进行一次成果展示，由参加培训的教师进行评议，评出较好的作品参加全区的课件评选活动。
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