恨铁不成钢的心情要不得论文（推荐2篇）由网友“无心柳变桃”投稿提供，下面就是小编给大家带来的恨铁不成钢的心情要不得论文，希望大家喜欢阅读!
篇1：恨铁不成钢的心情要不得论文
恨铁不成钢的心情要不得论文
自从学校开展了“走进新课程”的学习活动以来，我反复从自身的教学过程中查找原因，经过几年的交换、比较、反复实践之后，我有了新的认识，下面就我的一些新认识和新做法做简要的说明。
一、活学活用，立竿见影
我们常说“事实胜于雄辩”，这话一点也不假。我在教学的实践中，经常把自己所观察到的学生生活中活生生的事例应用到教学中去，事例是越新效果就越好。例如：我在讲“怎样尊敬老师”这一课，为了寻找新材料，我就故意把刚讲完的期中考试卷让学生利用双休日重做一遍。可是有两名学生由于贪玩上网吧，没有完成作业。我就把这一最新最好的事例拿到课堂上去，并指出：尊重老师，最重要的是要尊重老师的劳动。第二天一早，这两位同学就很不好意思地把整齐的作业交给了我，并表示：以后要按时认真完成作业。这就收到了良好的效果，比以前罚写作业的简单粗暴做法的效果不知要好上多少。
二、找准支点，写好评语
二十几年的教学工作，作为一名教师，需要你做惊天动地的大事的机会是很少的，应该从学生特别是后进生的家庭环境、学习、生活等日常的小事中做一些大文章，进行小题大做教育，以他们的支点来克服他们的缺点。例如：初三女学生于某，相貌平平，且身材矮胖，这对一个爱美的女孩来说，无疑心里会产生一些自卑感。但我却在年终家庭报告书的评语中给她这样写道：“你虽然长得不漂亮，但这不是你的过错，你是一个有用的人，你在各方面会越来越好的；你有健康的身体，充沛的精力；你热爱生活，学习认真，对人富有同情心。你有如此多的优点，你一定会成功的。”于某和家长看了都深受感动并说：“老师的评语深深地启发了我、激励了我。”她变得更加勤奋好学、乐于助人，同学们都很喜欢她，她也快乐地走出了困境，考上了高中。
三、将错就错，绽放美丽
错误对每一个人来说都是难免的，我认为将错就错也是一种比较好的教学方法。例如：在一次科技实践活动中，我无意中发现一个话语不多而腼腆的女生竟将一个发芽的花生倒插在一个花盆里。我首先在班上表扬了这位女生敢于想像、尝试的'创新精神，然后又从种子发芽、生根及水分、养分的运输等方面，讲解了花生的生长过程，并告诉同学，人类可以改造自然，但不能随意改变自然规律。这节课由于她的一个错误，而意外地受到了一次表扬，引起了全班同学的关注，从此她变得特别开朗，上课也敢于发言了，她的学习也有了明显的进步。
在教与学的过程中，师生双方都会有这样那样的错误，这些错误中也蕴含着许多学生的创新意识和创新能力，只要我们适时把握时机、灵活运用，在乎每一个学生的错误，充分利用每个学生的错误，就能让错误绽放出美丽的花朵。
四、“不一样的环境，不一样的我”的教育
“我是一名中学生了”，新学校、新环境、新同学、新集体、新课程、新任务，这些都给学生以全新的感受，给了学生以全新的憧憬。面对新生活、新环境，我积极教育、引导学生，正确认识自己，摆正自己的位置，适应新的生活，尽快融入新的班集体中，使自己能快乐地成长。例如：刘钢同学刚升入我校时，心里非常高兴，但随着学习的深入，他对数学老师的讲课方式很不适应，再加上班长选举落选的失落，父母对他的高期望造成的压力，让刘钢感到很烦恼。幸运的是我及时捕捉到了刘钢的这一新变化，我就主动与他进行交流、沟通，让他说出自己的真实想法，寻求老师的帮助和指导，教育他积极参加各项集体活动，以开放的心态调节自己的情绪，排解烦恼。很快，刘钢同学的思想就有了明显的好转，学习生活中又充满了阳光。
几年来，每当新学年开始，我都是以“不一样的环境，不一样的我”为主题，不失时机地抓住机会，有的放矢地进行“新生活、新起点”教育，从而都收到了良好的效果。
篇2：这样评比要不得论文
这样评比要不得论文
论文摘要：当前不少行业或宣传部门通过投票开展评选模范活动。学校学生具有集中度高、人数多、易听话等特点，常常受到上级部门或者兄弟单位、个人请求进行有目的投票。笔者认为这种行为危害性极大，不利于学生树立正确世界观、价值观和人生观，必须加以制止。
论文关键词：榜样，投票，学生，价值观
伟大的革命导师列宁曾说：“榜样的力量是无穷的。”榜样的作用首先他为人们提供了发展方向，时时看到奋斗的目标和参照物，其次他通过自身行为说明每一个人是可以做到的。根据社会学习理论的观点，人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的：个体通过观察他人的行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。各种各样的榜样，在不知不觉中成为人们心目中的坐标，因此，各行各业注意本行本业榜样评比和宣传。
如“十佳道德模范”、“十佳警嫂”、“十佳优秀党员”、……。评比的过程既是一个评比树立的过程，也是一个榜样事迹宣传的过程。在当今信息化社会里，评比的手段不仅仅是专家评比，更多是群众参与，报纸投票、网络投票和手机短信投票等成为新的投票评比方式。
由于学校学生具有集中度高、人数多、易听话等特点，学校常常受到上级部门或者兄弟单位、个人请求进行有目的投票。投票过程中教师对榜样候选人的事迹未作宣传，大多数是本地区候选人必投，其他地区候选人事迹再先进，不投或选投。这种用行政手段组织学生投票的行为，给评选活动注了水，不仅冲淡了“感动”的纯度，而且稀释了“道德”的感染力，同时玷污了本地候选人。其对评选活动破坏的结果，是与给稻米添加香精、给蘑菇用上增白剂一样的，以作假的手段获取表面光鲜，却在本质上走向了反面。记得六、七十年代我们对榜样是何等敬重，雷锋、铁人王进喜、刘胡兰、董存瑞、……曾经令我们感动，成为我们学习和模仿的对象，帮助我们树立正确世界观、价值观和人生观。今天，由于学生知道了这些榜样评比是怎样弄虚作假的，对待这些榜样内心还有多少激动呢，更多的是无动于衷，甚至是怀疑。
在社会环境和现实生活中，青少年从来都是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿的，观察是青少年的一种重要学习方式，在青少年的行为发展中极其重要，他们就是在观察中不断学习和成长的。所以，从这个理论层面来说，榜样对青少年的影响是很大的。美国心理学家班杜拉曾做过跟踪调查，发现青少年会刻意模仿周围成人和同伴的行为。成人的暴力行为、电视中的暴力场景和同伴群体的暴力倾向都会成为青少年产生攻击性行为的重要影响因素。相反，父母以身作则给孩子树立好的榜样，为孩子营造一个好的成长环境，孩子的亲社会行为就会得到发展。通过对攻击性行为和亲社会行为的研究，美国心理学家班杜拉坚定了“榜样的力量是无穷的`”这一观点。
学生正处于人生观、世界观、价值观的成长期，教育学知识告诉我们：“人的身心发展的某些功能具有在一个特定时期里特别容易发展，而错过了这一时期就难以发展甚至无法发展的特点，心理学家把这种特定时期称为‘最佳发展期’或‘关键期’”。英国作家莎士比亚曾说过：“教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。”世界上任何一个不断发展、不断进取的民族，都不会忽视、漠视榜样的力量。这是一个需要榜样的时代。多元化的社会价值观念有助于社会的正常运作，它同时也需要有一种能够打动我们的力量，一种根植于人性根底的精神力量，一种可亲、可敬、可信、可学的人生楷模，一种抗拒平庸，立志进取的永不过时的力量。
中国有句古训：三人行必有我师。没有榜样是悲哀的，有榜样而不知尊敬和学习，则是更大的悲哀和不幸。一个人的成长过程中，一方面通过榜样示范作用引领，另一方面通过惩戒约束行为。当前在赏识教育思潮中，新义务教育法严禁体罚和变相体罚学生，“惩戒”教育谈虎色变，失去了应有地位，而榜样的作用由于弄虚作假也失去了应有作用，他们发现社会性的虚伪与腐臭，转而对世间的许多事充满怀疑，爱憎的情感逐渐淡薄，他们会认为一切庄严的事物最终不过是一场游戏，既然是游戏，也就无须认真。在教育工作中，如果我们不敬重崇高，下一代将变得猥琐；如果我们不维护正义，下一代就会丧失羞耻感，如果我们不看重诚信，下一代将以奸诈为荣；如果我们不尊重文明，下一代将会比赛粗野…。当今部分学生世界观迷茫，价值观颠倒，荣辱观缺失，出现一批的“无法无天”的新新人类，“目无法纪”的所谓另类人！近期网络上流传的女生“破处门”，“技校门”，甚至“兽兽门”难道好不足以让我们清醒吗？
校园是最纯净的乐土，学校要坚决将变味的评比活动“拒之门外”。卢梭在《爱弥儿》中告诫教育者：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。”在此，紧急呼吁教育行政部门出台相关法规：禁止任何形式的利用学生投票活动，违者重罚！
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