项目管理师让一切变得井井有条论文(（锦集13篇））由网友“面具人”投稿提供，下面是小编精心整理的项目管理师让一切变得井井有条论文，希望能够帮助到大家。
篇1：项目管理师让一切变得井井有条的论文
关于项目管理师让一切变得井井有条的论文
项目管理人才紧缺
项目管理的应用从80年代时仅限于建筑。国防、航天等行业迅速发展到今天的计算机、电子通讯、金融业甚至政府机关等众多领域。在社会飞速发展的今天，项目管理师正在逐渐成为各类企事业单位争夺人才资源的热点，项目经理更成为职场中的新贵。很多职场精英都认为项目管理认证已经超越了MB八成为新的”黄金资格证书“，在时髦职业排行榜上，项目管理师的排名也在不断挺进。有关专家认为，在国外，项目管理经理是非常重要的职位，其在企业运作中起到的作用不容忽视，一个优秀的部门经理甚至公司副总，也不一定能胜任项目管理经理的工作。
项目管理师的工作是在一定时间内，把各种系统、资源及人员有效地结合在一起，采用规范化的管理流程，使人们在规定的时间、预算和质量目标范围内完成某个项目。目前，国内这类专业人员相当紧缺，尤其是拥有国际专业认证证书者为数极少。一些公司想到国外投标项目，那么公司内则必须有持有项目管理师证书的员工才能进行投标，在许多情况下，很多公司就是因为没有持有该证书的相关人员而失去了与国外机构公平竞争的机会。
从事项目管理工作，薪酬待遇也具有很大的优势。在美国，从事项目管理工作的初级人员年薪在4.5—5.5万美金左右，中级人员在6.5— 日.5美金左右，高级人员在11—30万美金左右。在国内，项目管理人员由于从业行业的不同、负责的项目规模不同，收入存在较大的差距，但是优秀的项目管理人员月薪万元以上是不容置疑的。
项目管理是工作的轴心
项目管理作为90年代才逐渐发展起来的新行业领域，已经成为现代管理学的重要分支之一，并受到越来越多的重视。在现实工作中，运用项目管理知识和经验，可以极大地提高、改善管理人员的工作效率。
那么什么是项目?简单地说，安排一场演出、开发一种新产品、建造一幢大房子都可以称之为一个项目。按照传统的.做法，当企业设定了一个项目目标后，参与这个项目的至少会有以下几个部门，包括财务、市场、行政等等，而不同的部门在项目运作过程中不可避免地会产生摩擦，需要进行协调，而这无疑会增加项目的成本，影响项目实施的效率。项目管理的作用就在此时显现出来，不同职能部门的成员因为某一个项目而组成团队，项目经理则是项目团队的领导者.他们所肩负的责任就是领导他的团队按时、优质地完成全部工作，在不超出预算的情况下实现项目目标。
我们常常会遇见这样的情况：当面临一个急待解决的项目时，整个公司都像开了锅一样，但是如此忙碌的结果如何呢?项目完成的并不像想象中的那样好，出现了问题，所有的人都在抱怨，领导发脾气.责备下属无能，下属委屈，互相埋怨。我们可以把出现这种后果的责任归咎于项目经理，项目经理没有制订一个清晰的针对这个项目的计划，原来你干什么，现在还干什么，并没有特别的工作针对性，对于眼下无人负责的工作，想到谁就临时交给谁，造成工作分配上的不平衡。整体的混乱导致时间的浪费，因而引发长时间的加班，人员的疲劳和心理上的烦躁又造成工作的低效，所有这一切只会导致低劣的效果。甚至会有一些公司在每个项目结束后，都会上下级之间彼此的不满而大批的更换员工。由此，我们可以明白项目管理技术的运用是何等的重要。
OPMP、IPMP与PMP的比较
国际上现有的权威项目管理认证系统共有三个，国家职业资格证书(CPMP)是地道的“本土货”，由国家劳动和社会保障部在全国范围内推行的四级项目管理专业人员资质认证体系;美国项目管理证书(PMP)及欧洲国际项目管理证书(，PMP)则是系出名门的”舶来品”，分别由美国项目管理学会 (PMI)和国际项目管理协会(tPMA)推出。对于这三个认证，不熟悉的人会弄不清楚他们之间的区别，到底什么样的认证适合什么样的报考者呢?下面的对比表格会让你一目了然。
记者点评：根据上表比较和记者的调查综合显示，目前在国内，由美国PMI机构发起的PMP资格认证属于项目管理领域的佼佼者，其在国际市场中的影响和实际应用性都属于领先地位，更多的外资、国营和民营企业愿意吸纳拥有PMP认证的项目管理人才。
PMP能帮助人才更好的就业
熊治学国家外国专家局培训中心处长
随着我国改革开放的深入发展，我国正式成为世贸组织成员以后，需要与国际接轨，实施西部大开发战略，需要国际规范的项目管理模式及方法，举办北京奥运会，需要成功的项目管理经验，振兴东北老工业基地，需要现代项目管理观念及方法等，因此可以说，现代项目管理在我国的前景个分广阔、大有作为。
现代项目管理理念是八十年代开始兴起的，到了今天，已经深入到IT、金融、旅游等各行各业，项目管理的积极作用也日益显现出来。就拿云南的鲁布革电站工程来举例，这个工程是我国第一个实施了项目管理的工程，实施的结果是什么呢?是质量上乘而且工期整整提前了128天。对于这种大规模的水电工程来说，工期提前一天，就意味着成本节约了几十万到上百万，这还是看得见的有形成本.看不见的呢.就更多了。所以说，项目管理的作用是不容小视的。
在项目管理理念刚进入我国的时候，接受它的大部分都是外资、三资企业，因为这些企业会接触到大量的国际事务，他们对现代的项目管理有所了解和认识，他们能认识到项目管理会给他们带来什么样的利益和好处。随着社会和经济的发展.一些国营和民营企业也开始接触项目管理，并着手培养自己的项目管理人才。有一个例子特别具有代表性，重庆的一个机构，准备进入世行的一个大型项目，前期的所有准备工作都做完了，就等着开始运作项目了。可是这个时候，世行向他们提出.项目小组必须有至少三名项目管理师，才能开始运作。这一下可难住他们了，因为他们连什么是项目管理都弄不清楚呢.更无从谈起项目管理人才了。为了保住这个项目，他们急忙从北京高薪聘请了三位项目管理师加入他们的项目，随后，就委派了自己机构的业务尖子到北京进行项目管理培训。这个例子就充分说明了项目管理的重要性和必要性，可以说一个企业要是没有几名具备现代项目管理能力的专业人才，是很难在国际化大市场中有所发展的。
从这两年报考项目管理师的人员中可以看出来，越来越多的高学历人选择项目管理作为提高自己能力的首选资格认证，而很多在读的MBA学生也要求学校增加与项目管理有关的相关课程，更多的企业管理者开始倾向于那些具备项目管理能力的人才。这些现象都说明，项目管理是一门实实在在的学问，这个学问可以帮助学习者提高自己的工作能力，又有哪个企业不喜欢工作能力高的员工呢!虽然近年来项目管理逐渐受到了人们的重视，报考人数也在逐年递增，但是我国现有的项目管理师还不足万名，市场缺口极大。人才的匮乏也从另一个侧面说明，项目管理人才市场空间还很大，只要是具备真才实学的项目管理人才，想找到一家合适的企业施展自己的才华是不成问题的。
篇2：信息系统项目管理师论文
信息系统项目管理师论文
信息系统项目管理师论文【1】
试论分析网络通信系统的信息脆性风险评估
论文关键词:网络通信系统 信息脆性 风险评估
论文摘要:目前来看,信息脆性风险已经成为网络通信系统亟待解决的问题。
而要想更好解决网络通信系统信息脆性风险,就需要采取有效的管理方法对信息脆性风险进行分析,以保证网络通信系统正常运行,从而保证不同领域信息安全。
本文主要从网络通信系统信息脆性风险概况、网络通信系统与脆性环境之间的联系、网络通信系统信息脆性风险评估等方面出发,对网络通信系统的信息脆性风险评估进行分析。
随着网通通信系统不断的发展,不仅其规模越来越大,其复杂程度也越来越高,系统之间的联系也逐渐密切起来。
随之而来系统的不确定性也越来越大,而系统的复杂性使得网络通信系统易受环境的不确定性影响,从而使系统出现脆性风险,甚至给环境带来一定影响。
在这种情况下,有必要基于网络系统脆性风险建立脆性风险评估体系,以减少不必要的网络脆性风险。
如何更好的对网络通信系统信息脆性风险评估进行分析,已经成为相关部门值得思索的事情。
一、网络通信系统信息脆性风险概况
(一)脆性定义
脆性是系统受到外界打击时而产生的崩溃,这种崩溃在脆性产生之前并没有相应征兆。
从某种意义上来讲,脆性是其系统自身特有属性,其是一种状态转化成另一种状态时才能显现出来的,一旦显现出来,就会给系统造成巨大的损失。
(二)脆性特点
脆性是伴随着复杂系统而存在的,基于脆性定义,系统脆性特点进行分析。
现在网络通信系统中脆性不能明显的显现出来,只有当其受到强烈干扰之后,才能显现出来,并将脆性随时激发出来。
随着网通通信系统不断的发展,其脆性可能随时被激发。
因此,网络通信系统信息脆性问题是具有隐藏性的;因网络通信系统容易受复杂系统干扰,当其受一定条件限制时,其系统有脆性联系的系统就会受脆性的影响而产生崩溃;
因网络通信系统进化方式较多,再加上受外界环境的影响,使其表现结果具有多样性,这也使得状态脆性变化形式更加多样化,系统脆性损失也变得多样化。
在系统脆性的影响下,系统工作状态会呈现出混乱的状态,其脆性持续一段时间后会产生不同程度的危害性,甚至影响社会秩序的有序进行;
网络通信系统子系统之间常会因为熵相互争夺,而使其熵值降低,从而使网络通信系统信息出现非合作博弈。
此外,网络通信系统脆性也具有连锁性、延时性和整合性。
网络通信系统在实际运行过程中一旦受外界干扰,其系统脆性就会随之产生逐渐崩溃,但是系统崩溃是可以延时一段时间的,毕竟系统有一定的开放性和组织性。
再加上脆性是具有一定属性的,在对系统脆性进行研究时,需要全局分析。
二、网络通信系统与脆性环境之间的联系
在对网络通信系统信息脆性风险进行分析时,有必要对系统和脆性环境之间的联系进行分析。
系统脆性风向与系统漏洞相似的,是风险客观存在的条件,而威胁和攻击则是风险的主观条件。
不管是主管条件还是客观条件,主客观条件在时间相同条件下,其风险对整个通信系统安全是有一定破坏性的,甚至使整个通信系统处于不稳定且不安全状态中。
一般系统与外部环境是有一定联系的,不仅相互影响,同时也存在一定外部规定性。
也就是系统必须在特定的环境下进行,即便在环境因子不用情况下,其也会以一种特殊的方式将其组合在一起,从而进行不同的系统结构性质。
但是系统实际运行过程中,会呈现一种特性甚至产生与环境相适应趋势。
一旦环境发生变化,其系统涌和环境也有一定依存关系。
而正是因为系统和脆性环境存在上述关系,可以将系统分为封闭式和开放式脆性系统两种。
封闭式脆性系统在系统运行过程中,其与外部环境在信息和能量等方面没有相应沟通和交流的,而开放式脆性系统则与外部环境存有信息、能量及相关方面的沟通。
从整体上来看,开放式脆性系统是易受脆性环境影响的,其脆性风险也相对较高。
理论上封闭系统的风险性虽然低于开放性脆性系统,但是要想真正的降低系统风险并保证其安全,还需要最大限度的降低系统开放性,
毕竟系统是变化的,而系统变化过程中是需要相应信息、能量及相关因素支持的。
随着网络变化不断的发展,人们生产、生活对网络的依赖性越来越大,这就使得网络系统脆性安全变得越来越重要。
这就需要对网络通信系统信息脆性风险进行相应分析并评估。
三、网络通信系统信息脆性风险评估
对网络通信系统脆性风险进行评估,除了了解系统信息脆性风险概况、与外部环境关系外,还应在上述内容基础上建立网络通信系统信息脆性风险结构模型,以便进一步对系统脆性风险进行评估。
脆性系统受内外因的影响而易引发脆性事件。
一般脆性事件是由不同因素构成的,一旦这些因素某一刻在系统上发挥作用,就可能引发一系列崩溃事件。
而这一时刻内所有脆性事件构成的系统脆性事件而他将其制成脆性空间,也就是我们常说的系统脆性环境。
当这些脆性事件在系统上产生作用,就会使脆性发生变化,甚至使其概率处于崩溃地步。
而通信系统脆性风险结构就是在此基础上通过对脆性事件的可变性和不确定性的分析构建的。
脆性结构一般可分为脆性事件和脆性因子。
脆性事件作为脆性环境的直接构成要素,其不仅具有重复性多边形,同时也具有难以预测性。
而脆性因子则存在于脆性事件中,其具有隐藏性、稳定性和可预测性。
因此,对脆性环境分析,可以基于脆性因子进行分析。
脆性事件在某一时间内受外部环境干扰后会出现系统崩溃事件集。
在实际分析中,可以通过假设空间系统n个脆性事件(I1,I2,……In),求出发生概率。
正常情况下,当系统概率超过零0时,系统崩溃概率将会在0-1之间,在I1作用下,系统的脆性风险期望则为E[RI2]=Pipi,(i=1,2……,n),脆性风险则为E[RIi]=E[RIi]+…+E[RIn]。
而构建这种线性叠加需要所有脆性事件来保证,但是在实际应用过程中,不同脆性事件是有多种联系的,这就加大了对具体脆性事件分析和预测难度,更无法对耦合关系进行分析和处理。
在这种情况下,就应该对新对系统脆性事件进行分析,并辨别出脆性事件中存在的因子,再以不同脆性事件因子危害性为依据,对影响网络通信系统崩溃程度进行分析,以更好的得到脆性风险结果。
为了使网络通信系统信息脆性风险评估更加准确,还需要对系统信息脆性熵进行进一步分析。
熵作为度量脆性事件集,可以以脆性事件集空间概率形式来对平均函数进行分析。
因脆性事件空间中的概率都有一定的风险,使得多有空间脆性事件都存有一定概率风险,再加上熵度量值是由脆性事件集空间概率决定的,使得熵成为整体结构的唯一决定。
这样在实际应用过程中,就可以通过熵来减少脆性事件的不确定性,以降低脆性风险。
四、结束语
计算机网络通信技术不断的发展,网络通信技术向自动化、智能化水平方向发展,并被人们广泛应用在生活和社会不同领域中。
而在网络通信系统运行过程中,其却常受内外环境的影响而出现网络系统信息脆性问题。
因此,人们对计算机通信网络同风险越来越重视,相应网络通信系统研究人员为了更好解决上述问题,开始对网络系统信息脆性问题进行了上述研究。
但随着时代的发展,网络通信系统信息脆性问题将会有新的体现,仍需要相应研究人员对网络通信系统脆性问题进行深入研究。
参考文献:
[1]陈为化,江全元,曹一家.基于风险理论的复杂电力系统脆弱性评估[J].电网技术,,4
薛萍,武俊峰,刘洋.网络通信系统的信息脆性结构的研究[J].计算机科学,,2
李琦,金鸿章,林德明.复杂系统的脆性模型及分析方法[J].系统工程,,1
篇3：热爱让一切变得美好散文
热爱让一切变得美好散文
一个有威信的教师，一定是一个对工作充满热爱的人。热爱像火，能够迅速燃烧，也容易渐渐熄灭。我由一个走出校门的师范生到踏上三尺讲台，已十余个年头。这十余年来，我成了家，做了妈妈，生活发生了许多改变，但唯一不变的是对教育工作的热爱。
我热爱自己的职业。它虽然琐碎且没有过高的物质回报，但我却从这种琐碎中品尝到了工作带来的愉悦、欣慰与尊严，收获了工资以外的丰厚的精神回报。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳。在每次的“教师节”的时候，我都会收到学生送来的自己动手制作的贺卡，里面写满了“祝老师节日快乐”、“老师您辛苦了”就这么一句句小小的问候，足以让我感受到最温暖的春风和情感，体会到世上最真最纯的友爱。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣。
我热爱我工作的校园。装扮校园是我工作的一部分。我任教的学校没有高大的楼房，没有宽大的绿茵场，只是一个普通的村小学，但这并不妨碍我将它装扮成同事快乐工作、学生愉悦成长的乐园。每天一早，同事未到，我早已将办公室收拾整洁，打扫干净。花园里长满了我从野外收留的各种花草。一株野生的小桃树移入校园，如今已枝繁叶茂，几株蝴蝶兰由河沟搬至校园如今已一片青绿，从别人家采几粒玉美人、秋菊的种子撒入花园。几经给它浇水施肥，它们竟真的长了叶，开了花，将校园装扮成了一个大花园，不花一分钱，我们师生却可以天天看花开，四季闻花香。我对植物的热爱极大的影响了学生，在我的引导下学生记录着不同植物的生长过程。他们也因此养成了爱观察、爱写作的好习惯。我时常与他们一同欣赏校园里的这些绿色精灵，从花开花败中感爱生命的变化过程，也从春兰秋菊的更替中感受四季的变化。他们喜欢在四季葱翠，鲜花层出不穷的校园内读书、玩耍。他们因此也把校园当成了自己的家一样爱护。
我爱校园里的一草一木，但更爱那些时常给我无限惊喜的学生。他们是更鲜活的生命，是更艳丽的花朵。我时常从以观赏花的心态观赏着他们。课堂上我们交流着对课文的理解，他们总能有超出参考书以外的惊人之语，自由习作本里包藏不住他们非凡的想象力，还有那感人至深的童言童语，更有后进生同学的点滴进步。他们是鲜活的，也是自由奔放的'。狭小的校园自然是关不住这些狂野的生命。他们渴望走出校园，观赏田野，我便随了他们的任性，放纵了他们。每个季节都要带他们外出几次，一到田野他们爱奔跑，爱玩耍，爱触摸。就随他们去吧，因为我知道生命本应是自由的。我也时常被他们的疯狂所感染，情不自禁地带头奔跑欢呼起来，一下像回到了自己的少年。只因热爱他们，我才无数次的观赏他们，放纵他们。也正是在这种观赏与放纵中无形的改变着他们，也增进着我们师生之间的感情。
我热爱自己工作的这一狭小却美丽的校园，热爱那一群活泼可爱的学生，更热爱这份给了我诸多感动的职业。只因热爱让一切显得美好起来，我从中获得了满满的幸福。面对大千世界，我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，我们谱写着无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在教育的道路上用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！“撑一支长稿，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
篇4：如何让抽象变得具体论文
如何让抽象变得具体论文
背景
众所周知，地图教学既是地理教学的灵魂，也是地理教学的难点。它难就难在其复杂、立体和抽象。这就要求学生具有较好的空间想象能力和读图分析能力。然而在很多时候，一张新地图的出现仍然会给学生带来较大的理解困难，这时教师的引导和教授能力就显得很重要。我在地图教学中就遇到过这样一个问题。
问题的出现
在一节校内公开课上，我讲的《洋流》一课正按照课前的精心准备顺利进行着，当讲到洋流分布规律中北印度洋季风洋流的方向时，问题出现了。为了便于学生记忆，一般都会将北印度洋季风洋流的方向概括为“冬逆夏顺”，即冬季呈逆时针方向流动，夏季呈顺时针方向流动。为了更加直观地把这一抽象事物具体化，我就把初始洋流用一个箭头代表画在黑板上，然后让它和后续洋流的代表箭头分别构成逆时针或顺时针环流。当我分别用一个向左和向右的箭头代表冬、夏两季的初始箭头，询问学生下一步洋流的`运动方向时，学生却闷在那里不搭腔了，我笑着追问了几遍以后，“果断”地替学生把答案在黑板上标了出来，并用“下课后再好好琢磨琢磨”一语带过，没有再理会学生甚至听课教师脸上的疑惑。并最终按预定目标“圆满”地完成了授课任务。
问题的分析
然而为什么会出现上述问题呢？课后教研员老师一句话点醒了我：是陆地阻挡了洋流应有的前进方向，才最终构成了“冬逆夏顺”的北印度洋季风洋流的方向！当我只是画出一个向左或向右的水平箭头，不考虑周围的海陆分布状况的话，箭头当然可以向上或向下甚至于继续水平前进！如画出向右的水平箭头，它若转而向上闭合运动一周即为逆时针，向下则为顺时针。作为引导者，教师不指出此处海陆分布的特点及陆地对洋流的阻挡，而是直接让学生回答洋流下一步的走向，学生当然丈二和尚摸不着头脑，满脸疑惑。即便认可了老师后来给出的答案，大约也只是蒙对了一半吧。抽象的东西仍然漂浮在半空，相信很多学生都还是一头雾水。
问题的解决
为此，我除了事后给上公开课的班级就这一问题“回炉”以外，在其他几个班的授课过程中，我便在副板书中对这一问题做了如下处理：关于北印度洋季风洋流的方向，以冬季为例：在北印度洋冬季盛行风东北风的吹拂之下，该地区洋流的初始方向大体为自东向西（画出水平向左箭头），然后让学生看“世界洋流分布图”分析回答：在洋流前进过程中遇到了什么？学生很容易看出遇到了陆地的阻挡。再问若此时考虑北半球的地转偏向力，洋流应如何运动？学生答向右偏。而他们马上也会发现，向右偏转的结果是继续遭遇陆地的阻挡。那可怎么办呢？此时教师便可“挺身而出”，首先说明洋流是水，不可能穿陆而过。然后再借用“好汉不吃眼前亏”，指出洋流在“无路可走”的情况下被迫向左偏转，并和周围其他洋流一起最终构成了冬季逆时针的北印度洋季风洋流圈。如果时间允许的话，还可以指导学生趁热打铁，举一反三，在笔记本上画出夏季顺时针的北印度洋季风洋流的方向。相信这样一来，学生对这一问题的认识会明白、清楚的多。对这张洋流图的判读才真正做到了从抽象变为具体。
课后反思
《洋流》一课讲完了，最终也给学生讲明白了，然而我却在内疚和悔恨中想到了更多。我们总说“以人为本”、要讲求“人文关怀”，然而反思自己的这个失误，除了教学水平与经验的限制以外，有没有教师想当然、不考虑学生的感受，还“理直气壮”地“照本宣科”、还要求学生必须接受，并让学生“下课后再好好琢磨琢磨” 的不通情理呢？社会上早就喊出了“理解万岁”，而我在教学中是否做到了“换位思考”呢？尤其对于地理课永远的教学难点――地图教学，如果缺少了足够的“换位思考”，还谈什么“备课要备学生”呢？在未来的教学中，我只有设身处地的从学生的角度出发，真正做到“不打无准备之仗”，才能讲好每一堂课，也才能使学生在面对地图这个老大难时，能够更快更好的从抽象走入具体，顺利地完成地理课的教与学。
篇5：建筑节能是项目管理师的目标的论文
建筑节能是项目管理师的目标的论文
目前，我国城乡建筑总面积450亿平方米，其建筑能耗约占全国总能耗的30%左右，到我国城乡将新增建筑面积300亿平方米。由于我国建筑单位面积平均能耗是相同气候地区发达国家的2～3倍，热舒适程度远不如发达国家，大型公共建筑单位面积耗电量每年平均为132～159千瓦/小时，高于美国纽约市平均每年60千瓦/小时。因此，大力推进建筑业节能刻不容缓。
一、项目管理工程师在项目建设前期中的节能咨询服务
在建设投资项目的立项阶段，要综合考虑项目的功能、任务、能耗、经济性与新工艺、新技术的可能性和可行性。在选址节能服务阶段。应根据项目选址地区的全年阴晴天数、日照强度、风向频率、风速风压，以及地质水文中地质结构、地下水类型、水位、流向、流量、涌水量等条件，提出合理利用自然资源，采用风力发电、太阳能利用、地下热源等部分替代电能消耗，达到建筑节能的目的。在项目可行性研究节能评价阶段。项目管理工程师除参与项目技术与经济论证外，要着重对项目的能源选择、能耗指标和能源利用效率进行分析，提出节能、节水的科学合理建议，积极利用余热、余压、尾气可燃气体，实行污水、雨水的循环利用，核算节能措施的投入和经济效益，使项目建成后可获得持续性的发展。
二、项目管理工程师在项目设计阶段的咨询服务
项目管理工程师要替业主对使用功能、材料设备选择、经济实用美观性等方面多与设计部门沟通，做到建筑设计各个方面都体现节约资源原则，促使功能需求满足最优化要求。在空调采暖通风、照明电器设计中，由于建筑设备系统的能耗占建筑总能耗很大部分，这是大型公共建筑节约资源能源最有潜力的方面，因此，要积极解决目前设计中存在的设备选型偏大，造成投资浪费，给运行调节带来一系列问题和今后投产后额外的能耗负担。在设计过程中，业主会不时提出盲目提高设计标准的要求，如提高新风量、环境舒适度等，给系统配置增加了能耗负担，项目工程师要用设计规范和政策法规说服业主，使其增强节能降耗意识。
三、项目管理工程师在招标过程中切实落实节能精神
招投标是项目管理中的主要环节，在择优选择设计、施工、监理队伍时，要选择具有节能示范工程实践经验的公司。其做法：一是编制招标文件时实行倾斜政策，在项目建设的技术和管理说明中，写清节能降耗的内容和指标，使具有丰富施工经验和节能专有技术的公司获得更大的中标机会。二是招标过程中，应通知或邀请节能工程先进企业，多让节能技术有创造发明的公司参与竞标。三是评审方法上，要给先进节能技术装备或取得节能示范工程奖励的企业加分，商务标中要执行合理优质优价政策，不以最低价取舍。四是中标合同的签订要对建筑节能的效率确认，明确奖罚办法，使节能降耗工作落到实处。
四、全面执行《建筑节能工程施工质量验收规范》
我国实施的`《建筑节能工程施工质量验收规范》确定了20条强制性条文，使节能工程设计文件执行力得到了加强，进场材料和设备质量、施工过程质量控制、系统调试与运行检测等各环节成为施工和验收的重点，实现了严格闭合管理。这就给项目管理工程师执行建筑节能强制性标准提供了依法行事的依据。项目经理据此要加强对建筑工程的施工、监理、质量监督、验收等各环节的控制与管理，确保工程项目节能目标的实现。项目节能目标的实现，在于对建筑节能材料、设备应用、建筑节能工程施工过程的控制，对建筑节能施工结果进行验收。项目管理工程师要以实现功能和性能要求为基础，以过程控制为主导，以现场检查、指导、检验为辅助，明确项目管理人员在实施节能目标中的地位和作用。
五、加强运行调节环节的节能管理
资料显示，公共建筑夏季空调室温提高1℃，约节电5～10%；对建筑设备进行合理改造，避免“大马拉小车”现象，注重设备运行效率，使其在最佳点运行，约节电10～20%；采用建筑设备监控系统，达到最佳的控制要求和节能10～20%效果。建设项目在交付使用时，加强运行调节是节能降耗的重要手段。项目管理工程师要对安装调试或物业管理人员加强节能意识和节能运行技能的指导，帮助其制定照明、通风、空调等系统的科学管理制度，避免多开冷机，降低效率，或者水系统调节不当，导致多开水泵，要合理制定设备的运行参数。在掌握了建筑物内实际能耗水平和使用条件后，根据入住率、设备效率衰减等因素，实施各耗能环节分项计量、用能定额管理和节能管理奖罚办法，使项目交付使用后，业主能获得节能实惠。
六、节能法制过程的初步实践
近年参与了某指挥中心工程建设项目管理工作。对该工程进行6个设计方案的比选，采用了简洁、明快、庄重的土筑风格，建筑体形系数0.18，小于节能规范要求0.4。20层高建筑，面向朝南，有良好的日照和通风环境，窗墙面积比0.4；屋面采用倒置式保温体系，满足了减少能耗要求；外窗采用低辐射镀膜中空玻璃铝合金窗，外墙为混凝土空心砌块，阻燃型挤塑聚苯板外保温体系，方案体现了节能建筑的优化要求。为了达到外窗的传热系数不大于3.0瓦/平方千米、外墙平均传热系数不大于1.0瓦/平方千米的指标，建议由普通铝合金窗改为绝热型铝合金窗，适当减少建筑排烟开启窗面积，透气窗采用欧标罗迪克热断桥技术，提高密封性能；外墙保温层改为wooks保温系统提高热阻值；由原设计4个厨房、餐厅分4、5层改为全部设置在一个层面，以减少能源系统管道及围护装置，达到了减少能源消耗的目的。
项目管理工程师将建筑节能目标贯穿始终，形成了从设计到施工、验收的闭合循环，使节能工程质量得到有效控制。此阶段工作重点应放在建筑材料及工程设备选用、验收，确保其符合节能设计标准和规范要求，请施工监理和质量监督部门进行现场监督和检测。在竣工调试和验收阶段，组织专门班子，对空调通风、结构维护进行系统检查，规定专项整改计划，使节能施工质量调试到最佳状态。
篇6：创业找项目办小厂，让创业变得更简单
红薯是一种产量很大的农作物，回收价却很便宜，但是把它加工一下就不一样了，加工成红薯粉条，红薯煎饼，红薯片等等，红薯是非常健康的食物，受众群体是很大的。
创业找项目办小厂：翻新旧羽绒服
羽绒服穿几年外表容易破，也就没法穿了，但里边的绒还是好的，扔了很可惜。手工活好的人可以开一个裁缝店，帮人们用旧羽绒服重新做一件新的，收取一定的加工费。
篇7：创业找项目办小厂，让创业变得更简单
这是非常流行的工艺，所用的花泥是没有毒素、没有污染的，用一些非常简单的作画工艺，就可以加工出来。这个项目初期的时候投入三千左右就差不多了，且不需要美术基础，是一种人人适宜的创业形式。
【拓展阅读】
白领看起来是个很轻松的工作，只需要坐在办公楼办公就行，然而，很多白领都要加班，朝九晚五是极少有的，更糟糕的是，你加班了，可能还没有加班工资。因而，很多白领都想要创业，那么，白领创业如何才能够成功呢?
1.兼职
兼职创业，对于那些想要有所成就，并稳妥的过度的人来说，是最合适补过的了，这样的风险比较低，而且也更能够让自己的钱包充裕。尤其对于那些目前在北京、广州和上海等大城市的人来说，工作压力会比较大，可以通过兼职的方式来丰富自己的财力，在不放弃目前工作的同时，也能够让自己的钱包鼓起来，这是十分有必要的。也是比较可靠的一种方式。
2.拓展人脉关系
充分利用在工作中积累的资源和建立的人脉关系。这是上班族的一个特点，也是上班族的一个优势，学会充分利用在工作中积累的资源和建立的人脉关系进行创业，可以大大减少创业风险。
3.做产品代理
产品代理和加盟创业等都是有很大发展空间的，而且这样的创业模式风险也比较低，有较为成熟的市场，也有成熟的管理模式甚至还有人来提供资金支持，这样会让自己有更好的发展，而且风险也是比较低的。但要选择自己感兴趣的行业才好。
4.看准创业好项目果断出手
前段时间，高先生到大连出差时发现，那里的麻辣鸭脖项目非常不错。于是，经过几个月调研，他将这个项目引入长春，并在我市各大繁华路段开了几家小店。现在这几家小店每月能为他带来将近1万多元的收入，远超过其上班的薪水。高先生说，其实很简单，他看准了地方，出钱盘下店面，请了几个人来。如果项目好会经营，那挣钱自然不是件难事。
整合资源组团创业
有些上班族没有时间自己进行创业，但可以提供一定的资金，或者拥有一定的业务经验和业务渠道，这时候就可以寻找合作伙伴一起进行创业。
这种创业方式的“责、权、利”一定要分清楚，最好形成书面文字，有双方签字，有见证人，以免到时候空口无凭。更不能等到赚钱了再说。我们看到无数合作创业的伙伴，在公司没有赢利之前，双方都能够和谐相处、和和气气，一旦公司赚了钱，矛盾便开始出现，有时一发而不可收拾。这就是大多数合伙企业，开始热热闹闹，中间打打闹闹，最后一败涂地的原因。
创业就会有风险，白领刚开始的时候，可以选择兼职创业，这样风险更小。其次，要积极地去拓展自己的人脉，多撒网多推广自己的产品。最后，要注意的就是，坚持，唯有不断地努力，不断地坚持，才能换来成功。
篇8：创业找项目办小厂，让创业变得更简单
饲料加工厂现在有很多养殖场，不管是鱼场还是猪场，都是需要有饲料的。开一家饲料加工厂，以后也不用担心会无路销售，毕竟有这么多的养殖场，需要饲料的量很大，开一家饲料加工厂，提供饲料给这些养殖场主，中间能挣的利润也是很大的，这种创业也可以让自己轻松一点，毕竟自己做主，不用担心其他的事情。
创业找项目办小厂：农村用品租赁厂
农民在生产劳作和生活中需要的工具很多,而这些工具不可能在一家店里购全,因此在农村办农村用品租赁厂就是不错的选择,仅需投资很少的成本购入农民必用物品来进行出租,既方便了农民,你也可以坐收租金就可以.可出租的商品大致有三类：一是婚丧之事用品,二是建筑用具,三是小型农机,可采用滚动发展的方式,逐步添置.
篇9：挫折教育让孩子变得坚强论文
挫折教育让孩子变得坚强论文
摘要：
近年来由于青少年犯罪，自杀，退学行为屡屡发生，不由引起全社会对儿童教育问题的高度重视，本文通过观看“天放退学”案例有感，认为在儿童成长过程中对其进行必要的挫折教育十分重要，文章着重从家庭教育方面论述了如何对儿童进行挫折教育。
关键词：
儿童；挫折教育；家庭教育 中国分类号：G420 文献标识码：A
挫折，这个词也许你不会陌生，我们经常听到，在生活中我们常常遇到这样或那样的困难。人生即是不断的遇到困难，解决困难的过程。作为发展中的人，儿童也是一样，现在他们面临的是一个竞争更加激烈的社会，要在竞争中求生存必然会面对许多挫折与失败。然而现在的孩子在遇到挫折时往往无力应对，往往是那么的不堪一击。
中央电视台《心理访谈》中的主人公，十五岁的天放就是这样一个情况，天放今年上高中，由于学习成绩一直下降，对学习灰心丧气，久而久之就产生了厌学心理。最后向爸爸妈妈要求要退学，坚决不上学。为此妈妈不同意，他便采取极端的自杀行为。案例中我们得知天放初中时成绩还很好，但是到了高中他就感觉的学习很吃力，很多东西都学不会，慢慢的他就对学习失去了信心，以至于最后就不想上学了，很明显我们都能看出天放退学的主要原因是他在学习上遇到了困难，但很多人都有疑问，就算是学习上遇到困难。天放至于退学吗？至于自杀吗？至于采取这么过激的行为吗？这不能不引起我们的反思，现在的孩子是怎么了，为什么会动不动就退学，就要自杀，为什么会如此的脆弱？仔细分析，我认为这其中的原因是多方面的，但有一点我们必须重视，那就是现在的孩子抵抗挫折的能力太差。
据了解，北京市有关部门对10所重点中学举行的一次问卷调查表明：在“你的弱点是什么”一题中，有60%的同学认为自己“缺乏毅力，不能自我调适感情，经不起挫折”。团中央少年部对全国近10个省市的2万多名学生进行的一次大规模调查，在与以上同样的选题中，有45%的学生认为自己的“意志力不强”。17%的学生认为自己“经不起挫折”。近年来，媒体也屡屡报道中小学生心理异常，离家出走，甚至自残，轻生等行为的发生。这往往与他们对待挫折的不正确态度有很大关系。现在的孩子大多都是独生子女，从出生到成人都受到父母全方位的宠爱。家长们什么都帮孩子包办，很难有机会让孩子亲自生活中的困难，这就导致了现在的孩子遇到困难就会退缩，就会害怕。法国思想家卢梭曾说：“人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教会孩子怎样保护自己，教他经常受得住命运的打击，教他不要把奢华和贫困放在眼里，教他必要时在冰岛雪地里或者马耳他岛灼热的岩石上也能生存。”作为父母，都不希望自己的孩子遭遇挫折，然而挫折是客观存在的，我们不可能一辈子替孩子遮风挡雨，让孩子生活在温室里。对孩子倾注了全部心血的父母们，一定不希望自己的孩子在将来面对挫折时一撅不振，那我们就必须在孩子的成长过程中，给孩子相应的教育，让孩子能够正确的认识挫折，面对挫折。
一、挫折对孩子成长的意义
从心理学观点看，一个儿童受一些挫折，特别是早期受一些挫折，对他们将来的发展是有好处的，这可促使他们更快地成熟，也就是说，挫折对儿童的成长有着特殊的意义。
（一）儿童遭受挫折的经历有和J于培养现代人的良好素质由于社会的不断进步，竞争也越来越激烈。一个人如果从小没有遭受挫折的经历，没有受过挫折的磨难，就不可能养成抗御挫折的能力，也就不可能具备适应竞争日益激烈的现代社会的良好素质。因此，作为家长或老师，就很有必要对孩子进行系统的挫折教育，利用孩子遭受挫折的经历，培养他们现代人的良好素质，~只有这样，他们在日后的人生道路上才能战胜可能出现的挫折。
（二）童年遭受挫折的经历有利于发展儿童的非智力因素儿童的非智力因素，主要是指儿童的情感、意志、需要，动机、兴趣、态度、价值观、性格、气质。在儿童的发展过程中，决定儿童是否能够成才的重要方面常常是那些易被家长和教师忽略的非智力因素。一个儿童如果能具有良好的人格、健康的心理和顽强的毅力，对其一生都有着重要的意义，而挫折正是意志的磨练，经过挫折的锻炼和考验，人的意志会变得更坚强。童年的挫折，虽然在一定程度上可能伤害儿童，但更主要地它可磨练儿童、培养儿童，赋予儿童不同寻常的意志力，使其非智力因素乃至智力因素都获得良好的发展，从而为其将来的创造发明打下良好的基础。
（三）童年的挫折经历有利于儿童丰富知识，提高能力“吃一堑，长一智”是句千古名言，这句名言具有深刻的'人生哲理。古今中外大量事实说明，挫折可以从反面丰富人生的经历，会让儿童见多识广，具有更强的实践能力，尤其是童年的苦难经历、挫折和磨难，将使儿童终生受益。当然，任何事物都不是绝对的，过分的挫折会损伤儿童幼小的心灵，甚至可能导致其走向歧途。因此，在对儿童进行挫折教育时，挫折量不能过大，否则儿童会承受不了，将生不良后果。
二、家庭教育中如何实施挫折教育
家庭，是挫折教育的第一课堂。父母是子女的启蒙老师，人在儿童期虽然经历尚浅，但也会遇到各种挫折，这时家长的态度，教育方式怎样，将直接影响到孩子对所经历的挫折事件的人识与适应，甚至影响到他今后的心理发育和健康成长。因此，家庭正确地引导和培养儿童的抗挫能力，显得十分重要。
（一）根据孩子的不同成长阶段，给予不同程度的耐挫能力的培养
首先，从培养勇敢精神着手。现在的孩子大多都是独生子譬，父母对其是宠爱有加，在生活中，孩子的什么事都是父母亲力杀为，父母把孩子成长过程中的障碍都扫清，家长们不知道，其实盘样的环境对孩子的成长并不好。从小，孩子就应该知道，困难客观存在的，所以在生活中不要给他营造一切需求都能轻而易拳得到满足的生活环境，也不要阻碍他适当接受困难和挫折的几会。其次，培养动手能力。能力不足的孩子，遇到困难无力立付，常常被挫折感压得垂头丧气，丧失信心，能力强的孩子则善于解决问题，即使受了挫折，也能积极地寻求解决问题的方去。我们都认可这样一个道理：孩子的许多能力和良好的心理是臣解决问题的过程中形成和发展的。所以在日常生活中，做父呼的不要过分照料孩子，应让他为自己的生活服务，做一些自己力所能及的事情，既培养他自立的能力和精神，又能增强自唐心，这也是形成应付挫折本领的一个重要途径。此外，在他碰到困难时，也不以“决策者”的身份替他做决定；应当做他的顾司，给他提建议，教他一些克服困难的方法，鼓励她有能力和对自己行为负责的精神。
（二）孩子身上能看到父母的影子，父母要以坚强乐观的人生态度影响孩子
在孩子眼里，父母非常强大，无所不能，父母在困难和挫折面前表现出来的态度，对孩子的影响非常巨大。沉着，冷静，乐观的处事态度对孩子的健康成长起着积极的作用，反之则对孩子起消吸影响。每个人都会遇到这样或那样的困难和挫折，在这样的情既下，父母面对生活的热爱，执着，坚强的意志，是孩子面对挫折时最强有力的精神支柱。因此，作为父母应有一个健康豁达的心态，注意控制自己的不良情绪，以乐观向上，不怕困难的精神积极的摆脱困境。
有挫折教育意识的父母还可以把自己在事业和家庭生活中遇到的挫折和家庭中遇到的挫折和不如意告诉孩子，通过自己的事例，让孩子懂得压力人人会有，父母也会遇到挫折，产生心理压力，并告诉孩子自己在遇到挫折，产生心理压力时是怎样应对困难，克服压力的。给孩子树立一个实际的榜样，以增进孩子的勇气和信心。这样，孩子往往比较容易听进去，并从父母的事例中学习经验，化解压力。
（三）对陷入挫折情境的孩子要及时疏尊，提高应对挫折的心理调节能力
孩子遇到困难与挫折时，产生一些不良情绪是很正常的事情，父母应该有这种心理准备。在孩子受挫折后，对一般的情绪反应，父母可以不加理会，让孩子自己体验，然后独自面对。如果孩子情绪反应过度，父母就要给予温情的鼓励，耐心和孩子沟通和谈心，让孩子及时的摆脱失望，伤心等不良情绪反应，及时的树立信心。其次父母还要帮助孩子在挫折面前正确的判断挫折情境，及时的调整心态，主动采取直接的，理智的，切实有效地方法或行动，改善和消除挫折情境中的障碍因素。最终战胜挫折。在必要时可帮助孩子一步步的实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步，达到目标的全过程就是不断战胜挫折的过程。
在当今社会，挫折教育不仅要引起家长们的关注，还应该引起全社会的重视，对儿童进行挫折教育是全社会的任务，当我们看到一个个像天放一样的花季少年退学，自杀时。我们确实很痛心，但在痛心的同时我们也应该从家庭到学校，从学校到社会，各行各业都关心儿童的挫折教育，这样一个有利于新世纪人才培养的良好社会氛围才能形成，新世纪的儿童才能健康成长。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”挫折教育是一个长期的任务，并不是单靠几件小事就能见效的，但是，我们一定要有意识的培养孩子的抗挫能力，让温室的花朵经得起风雨。孩子只有经得起挫折、失败，才会变得更加坚强，才会在人生的道路上走的更加辉煌。
参考文献：
[1]李旭天，走出高期望心理的误区[J]，心理世界，（6）。
[2]赵石屏，家教I[M]，北京：北京师范大学出版社，。
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[6]韦彦，陈琴，教孩子学会面对失败[J]，中国人民大学报刊复印资料・幼儿教育，（5）。
篇10：让历史课堂变得有趣起来论文
让历史课堂变得有趣起来论文
春秋时期的大教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”近代中国史学革命的代表人物梁启超则说：“我是主张趣味主义的人，倘若用化学化分‘梁启超’这件东西，把里头所含的一种叫‘趣味’的元素抽出来，只怕所剩的仅有个零了。”可见在教学实践中，活跃课堂气氛、提高学生学习历史的主动性是多么的重要。笔者觉得，让历史课堂变得有趣起来，应该有多种多样的形式，现结合自己的教学经验，特意总结了以下几条，以便与各位同仁商榷，并以此求教于各位大方之家。
一、注意文史结合的形式
历史教育的先贤和前辈们总强调文史结合。其实无论如何，现存的史料有相当的部分是由文字记载的，学习历史必须有一定的文学功底；反过来说，在中华文明浩瀚如烟的文学中间也蕴含了许许多多的历史知识。而我们的学生在经历了从小学到初中再到高中的学习过程，已经掌握有足够的史料来加以运用。如在学习春秋五霸时，便可设计用《崤之战》来导入新课。学生发现所讲的内容是自己所了解的并且还有一部分是自己想知道但尚不了解的，就能立刻投入到课堂中。枯燥的讲述变成了更为有趣的讨论。再比如学生由于时代的变迁对于历史人物缺乏应有的尊重，这是作为一个历史老师往往比较慨叹的事情。究其原因就在于学生缺乏对于伟人必要的了解。基于此，在学习研究中国近现代历史的时候，我就有意识地将鲁迅等伟人的一些精辟论述列于课堂之上。学生由于语文课的关系对于这些论述都相当熟悉，但往往知其然而不知其所以然，结合史实的分析，既让他们学到了历史知识又让他们觉得历史知识原来在其它学科上也是“有用”的，从而增强了历史学习的兴趣。
二、联系历史电影或小说的形式
历史是过去的客观存在，具有不可复制的特点，因此很多的历史事件单单靠一张嘴是很难让学生明白其前因后果的。尤其是遇到时事激荡的时代，往往风云际会，在相同的时间各个国家、各位英雄相互影响、彼此交错。而这时候往往是学生最为感到困难的时候，由难而惑，惑而无趣，正是历史课堂难以吸引学生的原因。借助较为符合史实的电影和电视剧就可以把困难的事情变得简单而有趣。一部《爱国者》可以把《北美独立战争》各个相关知识点诸如奴隶制度的存在、黑人在北美独立中的作用、启蒙思想与美国独立、民兵与游击战等演绎明白，又立体地感受到了英美法之间的彼此影响。
小说是学生中普及率非常高的一类书籍，学生不但喜欢看而且有些学生还有非常的研究。比如说金庸先生的武侠小说，有些人喜欢把其与历史学习对立起来，我到觉得这大可不必。金庸先生本来就具有极高的史学造诣，其各部作品中在这些方面也表现得十分明显，借助学生的兴趣，历史课堂完全可以以此大做文章，在分析和讨论中深化所学知识。
三、注意历史课与政治、地理等相关学科的联系
历史是时间与空间的结合，学生感觉历史课无聊的一个重要的原因就是因为他往往觉得历史事件是很空洞的，不知道这些历史事件在何时何地发生。当然这种情况是由于学生的常识、当前的教育体制等等多种因素所造成的，并非历史课一科在短时间所能扭转。但是如果只是抱怨客观存在无疑是徒劳的，不如在现实情况下采取多种方式来扭转这种局面。我觉得有重点地结合政治、地理等相关学科是必要的，同时也可以让课堂有趣起来。 我在课堂中发现学生往往觉得自己的各科教师互不往来，如果历史老师在课堂上引用了另外一科的相关知识，他们马上就会兴趣倍增并且刨根问底。遇到这种情况，我一般不会以“请另外咨询××老师”作为搪塞，而是就势引入相关领域并结合适合的历史事件加以分析。比如在《马克思主义的产生》这一课的学习当中，我就把哲学上物质和意识的辩证关系、社会存在与社会意识、联系和发展的观点用来解释马克思主义产生和发展的有关问题，事实证明收到了较好的`成效。利用多媒体手段结合地图来学习历史更是深受学生的欢迎。
在历史课堂中也可适当运用其他学科的有关术语，降低学生理解历史概念的难度。如租界、租借地、势力范围的关系就可引入数学中“子集”的含义。
四、采用各种方法来帮助学生准确记忆历史史实
历史课之所以让学生感到困难的另外一个原因就是历史史实的记忆问题。从古至今，从国内到国际，太多的历史史实需要记忆，有意识地采用多种方法来帮助学生记忆就成为活跃课堂的必要措施。
可以采用自编口诀的形式来帮助学生准确记忆。如《天津条约》开放的十处通商口岸，学生很难记住名称和位置，教师可用“天约（《天津条约》）开放十口岸，南（京）镇（江）汉口加九江，沿海营（口）烟（台）加上汕（头），岛上还有琼（州）、台（湾）、淡（水）”，这样就达到了两全其美的效果。
联想记忆法也可以帮助学生记忆。历史教材中有些知识点彼此间缺乏必要的联系，学生识记起来比较困难，比如教材中五四运动的历史意义、巴黎公社革命的历史意义等。我就建议找出其中的关键词，并把这几个关键词联想成一个短小精干的故事或笑话，有效地加强了记忆。
总之，让历史课堂不再是枯燥的说教，不再是历史教材的朗读和简单重复，不再是一部死记硬背的单调工作，是我们作为史学工作者的责任。要让历史课堂变得有趣起来，改变世人对历史极其庸俗的偏见，使广大中学生知史、懂史、乐史、学史，达到预期的教学目的。
篇11：趣味识字让识字变得更有趣论文
趣味识字让识字变得更有趣论文
在小学阶段，识字是一个重要的教学内容。特别在低年级，集中了大量了的识字任务，一堂课一般都有十四五个生字。而这些简单的符号，对于一二年级学生，实在缺乏吸引力。如何才能让能让识字教学变得更有趣呢？
记得有一次，我在教学“确”字的时候，当一名学生用常用的拆字法，即把“确”拆为“石”和“角”两个部分后，突然又有一名学生举手，说：“老师，我还有另外一种记法。我在石头旁边。捡到一角钱。”听到这个答案后，大家都笑了起来，并在下面窃窃私语。这时，又有人站起来补充说：“我在石头旁边捡了一角钱，交给老师，老师夸我确实是个好学生。”这个答案，不仅让学生记住了“确”字，还灵活运用了“确实”这个词语，并讲述了拾金不昧这个道理，一举三得。我连忙肯定了这个答案。这时，教室更热闹了，千奇百怪的答案不断从学生脑海里冒出来：有的说：“‘确’字就是石头破了一个角。”有的说：“我家养了一头牛，它长一个石角。”整个课堂的气氛都活跃了起来。
下课后，我仔细思考了这堂课上发生的事情。孩子们的想象力确实超乎我们大人预料。于是，我趁热打铁，在班上举行了一次“趣味生字赛”，让学生用自己的方法来记生字。同学们兴趣盎然，奇思妙想充斥着整个课堂。有的把生字编成了一个谜语，如：元旦节买尺片（昼），小虫在烤火（烛），木头人说话（呆）；有的把生字编成了一个故事；有的把生字编成了一首短诗，有的把生字编成了儿歌……一堂课下来，不但让他们的想象力和表达能力在课堂上得到了充分的发挥，更重要的是让他们体会到了识字的.乐趣。
“叮铃铃……”下课铃声响了，看着学生意犹未尽的样子，我总结了这堂课：“同学们，这堂活动课虽然结束了，但是我们的学习并没有结束。在今后的生字学习当中，我们可以继续运用这种趣味识字的方法，去学习更多的生字。”
现在，虽然识字教学的任务仍然很重，但是我觉得轻松了很多。因为学生在预习时，已经很自学地把趣味识字作为自己预习的内容。通过这件事，也让我体会到了，只要你给学生一个表现的舞台，他们一定会给你一台精彩的节目。
篇12：一级项目管理师的课程改革与实践论文
一级项目管理师的课程改革与实践论文
从新中国成立至20世纪80年代，我国固定资产投资基本上是由国家统一计划安排，由国家统一财政拨款。当时的工程管理基本上采用两种形式：自行管理，指挥部管理，造成了工程质量差、工期延长、投资“三超”。《中华人民共和国建筑法》以法律制度的形式作出规定，国家一级项目管理师推行工程建设监理制度，从而工程建设监理在全国范围内进入全面推行阶段。现在工程监理已覆盖全国、全行业，但仍处在初级阶段。
随着土建行业的飞速发展，急需高素质的监理人才，本科毕业生从事监理工作，不仅要有施工技术、工艺方面的特长，还要有经济、法律、管理、会计、合同、安全、环保及风险规避等方面的知识。这就要求高校重新修订工程建设监理课程的教学大纲，重新对本科生进行定位，培养出应用型的大学生。结合我校对该课程的教学实践，主要有以下几点思考和体会。
1教学内容的改革
1.1课程时间的安排
工程建设监理课程是使学生明确工程建设中的“三大主体”(业主、施工单位、监理单位)及各主体的立场、联系及工作重点，工程建设的“三大目标控制”(投资、进度、质量)以及工程问题的处理方式及责任的划分。所以该课程致力于培养学生怎样运用各种专业知识、经济管理知识、法律法规通过监理这个平台来开展项目管理工作。这就要求在讲授这门课之前，学生应具备一定的本专业知识、工程经济知识和法律法规知识。本校的工程建设监理课安排在大四第一学期，只有在这时学生才具备相应的能力，才能理解课本上的一些专业术语和概念，才能对该课程的理念有所把握，最终达到理解、掌握该课程的目的。
1.2教材的选择
教材是教学的基础，也是教师组织课堂教学的前提。对于课时少的考查课，适合本科生学习的教材应内容全面、深度适宜，既符合课堂教学的要求，又能满足学生以后工作的需要。在选定符合要求的精编教材后，再选用注册监理工程师考试教材和一级建造师考试教材作为必要的参考，帮助学生理解、区分工程监理和工程项目管理之间的差异与联系。
1.3对师资的要求
对于一名监理工程师来说，不仅要有较高的学历和多学科的专业知识，还要有丰富的实践经验，更要有良好的品德和工作作风才能解决工程项目进行过程中的技术、经济、组织协调、合同管理等问题。这就要求讲授该课程的教师具有相应的能力和资格。在一般的高校，工程监理为考查课，课时少，信息量大，备课讲授的难度大，资深的专业教师不重视该课程的教学工作，该课程的教学任务一般由青年教师担任。青年教师缺乏工程经验，对概念把握不准、对工程实际了解不足，是导致该课程教学效果差的重要原因。我校讲授该课程的教师都具有丰富的实践经验，一般都具有注册监理工程师或一级建造师资质，由于该课程还需要对专业知识有一定的把握，在师资允许的条件下，担任该课程的教师还应具备相应专业的勘察设计资质，如一级结构师、注册岩土师、注册公用设备工程师等，这在一定程度上保证了授课的效果。
1.4教学规划
以我国注册监理工程师的考纲为指导，结合我校的教学实际，划分为三大部分。第一部分为“概述”“监理工程师”和“工程建设监理单位”，这部分主要讲述工程监理的基本理念、方法，其目的主要是让学生对我国的工程监理制度有一定的把握。第二部分为工程建设监理的“三大目标控制”，这部分主要讲述监理工程师如何进行工程的进度、投资、质量控制，这不仅是本课程的核心也是监理工程师从事监理工作的重点。第三部分为“工程建设监理的组织”和“工程建设监理规划”，这部分主要讲述监理企业在实施工程时的组织形式及人员配备情况，监理大纲、监理规划及监理实施细则的内容、编写及三者之间的关系等，使学生由浅入深地学习该课程，更具层次感。1.5增加专题讲座
(1)增加“三大目标控制”专题：从三大目标控制的概念入手，通过经典案例的分析讲述影响各目标完成的因素、各目标的控制方法及项目各阶段对于三大控制需要做的具体工作。通过案例的讲解，帮助学生理解这部分内容繁多而又抽象的理论知识，增强学生在以后的工作岗位中解决实际问题的能力。
(2)增加监理常用标准表式专题：监理工作现已基本标准化、规范化，监理通常都采用工程所在地省建设厅及其相应主管部门颁布的监理用表，主要包括：承包单位向监理单位报验和申请用表，监理单位对施工单位发放的通知或答复用表，与监理有关各方进行工作联系或工程变更的用表这三类，掌握这些基本表式的使用，对学生毕业快速适应监理和施工工作将有较大的帮助。
(3)增加合同范本和相应法律法规专题：学生毕业后很可能接触到工程招投标，为了使学生能尽快地适应本职工作，本课程也增加了部分内容。通过案例和法律条文的运用讲解《中华人民共和国招标投标法》，使学生对我国的招投标工作有一定的认识；讲述《工程建设监理招标投标文件范本》《工程建设委托监理合同》《安全生产法》等，重点解释标准条件和专用条件的含义等，尤其强调规避合同漏洞和风险。
(4)增加针对各专业的监理内容：一般的教材只讲述监理的一般原则即“三控两管一协调”，缺乏针对各专业的监理内容。为了让工程建设监理更具实用性和针对性，在学习工程建设监理的一般原理的基础上，各专业根据自己的实际情况增设一章针对本专业的监理内容，讲述《工程建设监理规范》和本专业的验收规范，如对土建相应的各专业增设建筑安装工程、路桥工程、岩土工程、暖通工程、市政工程、电气工程、园林工程有关施工工艺和相应监理工作方面的内容，尤其是各专业有关质量控制的内容。增加这部分内容使学生的专业知识与工程建设监理较好地结合起来，加强学生的工程运用能力。
(5)增加安全监理的内容：安全监理工作不仅是工程建设监理的重要组成部分，也是促进工程施工安全管理水平提高，控制和减少安全事故发生的有效措施。在我国的法律制度下，安全责任是刑事责任，各方都对安全工作有了前所未有的重视，该专题重点讲授安全监理的工作内容(易发生安全事故的专项工作)和工作程序，各方的安全责任，安全隐患和安全事故的处理方法，为学生从事施工和监理工作提供必要的保障。
2教学方式与手段的改革
2.1采用多媒体教学
可以利用多媒体对文字、声音、图像等的综合处理特点，形象生动地再现监理理论知识、监理方法和监理手段等抽象内容，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，在课时少的情况下集中大量的教学信息。可以播放监理工程师工作的实况录像，使学生对监理工作有一定的感性认识。
2.2增加工程案例分析
我校选择注册监理工程师考试案例和一级建造师考试案例真题做精讲分析，既弥补了现有教材缺少案例或案例过于简单的不足，又引导学生深入思考，抓住教材中的重点，同时也增强了学生的实战能力，极大地激发了学生的学习热情。我国正处于土木建设高速发展的阶段，每年大大小小的安全、质量事故屡见不鲜，教师在平时要注意收集最新的案例，教学时分析事故的原因，事故的补救措施及各方应承担的责任，这样既联系了实际，使课堂生动而活泼，又使学生对正确的作业流程、事故的处理、责任的'划分加深了认识，使学生在以后的工作中避免发生类似的事件。
2.3着手建立校内实习基地，减少课堂教学，增加现场教学，对传统教学模式进行改革与创新
我校是一所正在发展中的大学，许多新建筑不断涌现，而且很多建设项目的监理工作由本校的监理中心承担，这就为现场教学提供了便利，工程建设监理课程改革要紧抓这个契机，在新建项目施工中取得业主方、施工方和监理方的支持，将实习基地与学校新项目建设结合在一起，对于实践性强而课堂讲授不容易表达的内容可以到现场参观，必要时请经验丰富的注册监理工程师进行讲解，使学生难以理解的抽象理论直观化，将校园的资源充分的利用。
2.4课程考核的改革
很多高校对课时少的考查课采用交论文的考核方式，考核起到的效果十分有限，同时也给教师对学生做出正确的评价带来困难。我校从教学的目的出发，从历年的注册监理工程师考试真题里挑选出三类题目：第一类基础题，旨在让学生掌握监理的基本概念；第二类易混淆题，旨在让学生区分辨析一些模棱两可的提法；第三类案例题，旨在考察学生的实战能力。对于后两类题，教师可以在考核时给予适当的提示，并在考场内密切观察学生的答题情况，并做好记录以利于评分。考核完毕后再对所有的考题进行讲解，着重分析易混淆题和案例题，给出具体的解答过程。让学生在最后一堂课又把这门课的主要内容和核心知识进行一次梳理，学生既有所收获，又达到了考核的真正目的。
3结束语
高等教育的一个重要课题就是研究学生的成功就业，而工程建设监理又是一门把专业知识和社会实践紧密相连的课程，对培养学生的创新能力、交流能力、协作能力和社会适应能力都有一定的帮助。在我校的“工程建设监理”课程教学实践中，我校对工程建设监理课程进行了一系列的改革和探索，收到了显著的效果。
篇13：工程建设质量管理思考的高级项目管理师论文
工程建设质量管理思考的高级项目管理师论文
工程质量是决定工程建设成败的关键，质量的优劣对工程建成后的使用有直接影响。而对于负责建设工程管理和承接建筑工程施工的单位来说，工程建设质量的好坏将直接影响建设、施工单位的信誉、效益。控制工程建设质量是参建各方工作的重点，要从工程建设的设计阶段、招标阶段、施工阶段、竣工阶段几个方面。
1 设计阶段的质量控制
设计工作是工程建设的基础性工作，建设单位应重视设计阶段的质量控制，设计前重视工程设计的前期工作，配合设计单位搞好现场测量和勘察，考虑各种对工程建设产生影响的不利因素，使工程设计符合工程建设的实际，尽可能完善、准确，减少不必要的`设计变更;同时委托具有相应资质的设计单位进行工程设计，并委派专业人员对设计单位进行监督和督促，以提高设计质量。设计过程中，实行设计监理，以便及时对设计方案、设计质量进行检查。设计完毕后，及时组织专家对设计进行审查，提出审查意见，根据审查意见进行设计修改，并为工程建设提供准确、详细的设计图纸。
2 招标阶段的质量控制
招标阶段的重点是资质审查工作。工程招标时，必须注重对施工单位资质的审查，包括人员素质、技术力量、施工业绩、社会信誉等多个方面。重点是审查施工单位是否具有类似工程施工的经历和经验，在以往的工程施工中是否出现过质量控制方面的问题，是否发生过质量事故等，以确保施工单位的综合能力符合建设单位的要求。
3 施工阶段的质量控制
3.1 加强施工准备阶段的质量控制。施工准备是施工阶段不可缺少的重要环节，准备工作的充分与否对施工质量有着直接影响。建设单位应加强领导，建立健全管理机构，制定施工管理和质量检查制度及措施等，保证管理机制的良好运行。及时组织设计、监理和施工单位进行设计交底。同时，督促监理单位对施工单位的人、机、料、法、环等进行审查，确保满足工程建设的需要。
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