没了忧郁，我们拿什么来创造？（共6篇）由网友“皮皮一号”投稿提供，以下是小编精心整理的没了忧郁，我们拿什么来创造？，希望对大家有所帮助。
篇1：没了忧郁，我们拿什么来创造？
（文/DIANA C. PITARU，译/小双鱼不会游泳）
忧郁会有一些神秘和吸引人的地方，在我们和别人身上总会有一点小忧郁，在这篇文章中我用忧郁来描述沮丧和情绪问题，而不是用各种不同的性格类型，如自恋、反社会倾向。
创造性强的人经常会表现出忧郁，尤其是他们经常在忧郁中为他们的工作得到灵感。我不建议大家出于这种目的而表现的很忧郁，如果你长时间处于忧郁中，在某种程度上你就会习惯这样，甚至你自己是无意识的。
我遇到大多数的人都会认为一个人的创造水平和忧郁感有很大的联系，事实上，有些原因是因为忧郁会为他们提供创造性，这些创造性与其说是他们的，不如说是忧郁的副产品。我遇到的大多人因为工作而大为赞赏忧郁感。
沮丧和失去创造力的恐惧――让你意识到不管是不是因为它模糊了你的感官，你还是会被自己控住。对于创作类型的人来说，这几乎是很普遍的恐惧。但我认为它不应被学习。的确，忧郁感和创造性已被联系起来了，但没有因果联系。
对于你认为没有忧郁感就没有创造的原因有一个很好的解释，如果你知道忧郁是什么、怎样表现出来，答案的表面就是：没有自信、感觉很孤独、感到空虚、自信心的减少，这些都会导致你无法看到自己的价值，无法为自己所做的事感到骄傲，甚至当一些事对你有利时你会有罪恶感，
所有这些强烈的情绪让你感觉忧郁真的是你所拥有的一切，你质疑你的才华和你的想象力,因为你觉得你所做的方式，而你缺乏才华和没有独自创造的能力的原因一定是忧郁感所致。最终，你深信天赋和创造力是来源于苦难和忧愁，只有通过保持这种悲观情绪你才能维持创造力。
你带上了忧郁的标签或标记，你认为自己有着这些形象，你就会成为这样的人。它会成为你和你的工作的一部分，事实上，它成为了你生活的很大的一部分，而这种改变开始变得不可能、不需要了。没有了忧郁，要去规划你的将来、想象你的生活、你要成为谁，这些都变得很困难。对未来感到很遥远，不知所措。没有了忧伤情绪跟随着你，创造性也不复存在。现在，你了解它并它一起生活，有时候它感到不舒服，尽管你有多深体验，经历多少痛苦，你明白它是一种感觉，它是你所处的一个艰难的十字路口。
本文经由小双鱼不会游泳翻译，非商业请注明译者及来源心灵咖啡网，商业使用请邮件联系：wayne.wu@psycofe.com
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篇2：没了百度没了谷歌我们照样SEO
有些人认为Seo的路越走越窄，被逼的无处可走了，先是百度被改dns，后是谷歌声称要退出中国，这样的事情对做SEO的真是不小的打击，更有...
有些人认为Seo的路越走越窄，被逼的无处可走了，先是百度被改dns，后是谷歌声称要退出中国。这样的事情对做SEO的真是不小的打击，更有人说，如果谷歌走了，还如何做Seo。
我觉得就算没了“百度”没了“谷歌”我们照样可以SEO。做Seo的我们，应该把思维扩大、放宽，一定要灵活才行，让脑子动起来，不仅要用正常的思维去思考，还需要用逆向思维，偏向思维去思考才行。好了，我们不讨论这个，继续讨论没了“百度”没了“谷歌”我们如何Seo。
大家都已经被Seo的局限性给圈住了，我们跳出这个圈，可以看到，外面还有很多Seo可以来做。比方说：搜搜seo、狗狗seo、搜狗seo、有道seo、雅虎seo、淘宝seo等等等等。
我们先来说下搜搜，搜搜是腾讯出的一款搜索引擎，目前虽然技术比不上谷歌，也比不上百度，但是最大的优点就是用户多，并且粘性强，其他的先放开不说，就凭这两样，我们就不可小看搜搜，也就凭这两样SOSO搜索引擎就不会被淘汰。(另外我在说一点跟文章没关系的，比方说如果，如果啊，如果你每次打开QQ，QQ都会想你推荐使用SOSO，时间长了一定会习惯用SOSO，
在很点，如果你没次打开腾讯的任何东西，他里面直接给你加上SOSO，那么你也会习惯的。)接下来我们谈狗狗，狗狗是主要服务迅雷下载的一个搜索引擎，迅雷已经占了国内下载的主导地位。因此狗狗也不可小视，如果我们把信息都做到狗狗的前几名，那么网站流量就不是问题了。
有道，有道搜索是网易公司的搜索服务，在网易结束与谷歌的合作后，网易公司自行研发的有道搜索成为其搜索服务的内核。网易是什么，网易是中国的主要的门户网站，是和新浪网、 、腾讯网并成为“中国四大门户”。因此如果网易把有道搞的出色点的话那么一定也会有市场的。
雅虎，虽然现在的雅虎变成是睡虎，但我们不能小看雅虎，当雅虎睡醒的时候还是一只威猛的下山虎。
剩下的就是淘宝了，如果我们在淘宝开了店铺，那么如何可以让更多的人来我们店铺。一般人们选商品的时候都是直接在淘宝搜索框里面搜索想要的产品，然后进行选择，如果我们可以把我们的产品第一时间展现在客户的眼里，展现在前几名，这样曝光率高了，客户就多了，销量自然就上去了。
这只是一部分，其实还有好多我们可以去搞，并且搞起来都很好。但很多人都已经固定了思想都把在百度优化，在谷歌优化当成了SEO的唯一出路，这样想是不对的，做SEO是为了客户，他们虽走，我们的客户却没走，只要我们能为客户找到一个好的平台，能为客户带来效利不就可以了。
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篇3：日常英语口语学习：我们的牛奶没了
原标题：【早晚5分钟，口语变轻松】我们的牛奶没了!
1今日口语主题
We're out of milk!
短语解析
out of 没了
We're out of milk!
我们的牛奶没了!
2应用场景举例
A：我们的牛奶没了，你回家路上能买些么?
B：好的，还需要带点什么呢?
A：We're out of milk, can you get some on your way home?
B：Sure, what else do you need?
3昨日汉译英答案推荐
约翰，那笔钱要尽快啊!
Hey, John, I need that money ASAP.
4↓今日汉译英练习↓
车没油了，找个休息区加油吧!
公众号：灰sir的学习成长日记
篇4：小康需要我们来创造
小康需要我们来创造
小康需要我们来创造正文：小康是什么？小康就是一种经济比较宽裕、吃穿不用发愁的好日子。在很早很早以前，我们的祖先就盼望过上这种衣食无忧的生活，让我们回头看看近代的景象：
由于社会的腐败黑暗和遭受帝国主义列强的侵略，中国不但没能实现小康梦，反而更加贫穷落后，经济衰败，科技落伍，饥民遍地，甚至向列强割地赔款，几乎到了亡国灭种的边缘。
再看近前的景象：
一家人围着一锅粥，端着碗盛饭，饭后，碗干干净净，一点也没剩下。吃完饭下地干活，傍晚回来又是喝粥。除夕之夜吃上一顿白面饺子，这就算不错了。当时更好的条件是吃米饭，但米饭是酸的，那还觉得很香哩！
再看看近几年的景象：
一栋栋楼房拔地而起，商店里商品琳琅满目，令人眼花缭乱；宽阔的'高速公路上车水马龙，各种车辆川流不息；昔日面向黄土背朝天的农民现在坐在电脑前，通过互联网来了解菜市行情；我们这些小学生打扮得大方、漂亮，也更加活泼了；家用电器日益增多，蒲扇也光荣“下岗”了；工厂里一切都是机械化设备……
看呀！从受辱到“吃食堂”，从“酸米饭”到现代化，进步如此之大，我们这些小辈似乎看到了不久的小康社会：
家里干干净净，一尘不染，机器人忙忙碌碌，乖乖地听你指挥。厨房里一个大机器，名为“大厨师”，能做出各式各样的美味佳肴。街道上高树林立，荫凉到处都是，绿化带中开着五颜六色的花，奇怪极了，居然没有见过!“这是根据转基因制造的。”一看，哦，是机器人警察呀，当你遇到困难或问题时，这些问题一旦在你的脑海中停留五秒钟之久，警察就会帮忙。哎，用爬山虎做围墙的是工作单位；用枫叶做围墙的是消防队；用吊兰做装饰的是邮局；用迎春花做装饰的是居民住宅……一切都井然有序，真好！这就是小康社会！
其实，幸福的生活和美好的未来要靠自己去创造，同学们，让我们从现在起就胸怀全面建设小康社会的宏伟目标，从点点滴滴做起，奋发学习，把自己锻造成一块有为的好钢，让小康社会近在咫尺吧！
篇5：我们自己也要学着“创造”
我们自己也要学着“创造”
达琳・叶格是美国中西部城市辛辛那提市郊一所小学的美术老师，也是迈阿密大学的在职学生。1994年，她作为交换老师到中国云南昆明进行为期两个月的教学。不少中国老师请教她，在美国的学校里，老师是怎样教孩子的`创造性思维的，并再三要求她在课堂上演示。 这位美国老师感到十分困惑：“创造性怎么能教呢？” 是啊，爱因斯坦、爱迪生的创造性不是老师教出来的，鲁迅、詹天佑的创造性也不是跟哪位老师讨教得来的。 其实，我们也应自己学着“创造”，在社会工作中、日常生活中、学习过程中学着求异、求新，不要拘泥于一种思维定势，开展多维的思维方法，要力求创出新意，再在实践中检验。 就拿咱们熟悉的课内学习来说吧。 都说预习好，有的学科能不能不预习？都说某某学科应怎样怎样预习，我们能不能由自己的实际出发，改变预习方法？ 都说上课要注意听讲，有的自学取得显著成效的学科是不是可以不一定时时都注意听讲？甚至干脆向学校提出申请这门课我可以不堂堂都听？ 都说要按时完成老师留的作业，有的作业早已掌握是不是可以不完成？是不是可以做一些老师没留的作业？ …… 多了，只要跳出思维定势，挣脱思维桎梏，就会有新思路、新方法，这“创造”也就悄悄跟随而来了。
篇6：我们自己也要学着“创造”
达琳・叶格是美国中西部城市辛辛那提市郊一所小学的美术老师，也是迈阿密大学的在职学生。1994年，她作为交换老师到中国云南昆明进行为期两个月的教学。不少中国老师请教她，在美国的学校里，老师是怎样教孩子的创造性思维的`，并再三要求她在课堂上演示。
这位美国老师感到十分困惑：“创造性怎么能教呢？”
是啊，爱因斯坦、爱迪生的创造性不是老师教出来的，鲁迅、詹天佑的创造性也不是跟哪位老师讨教得来的。
其实，我们也应自己学着“创造”，在社会工作中、日常生活中、学习过程中学着求异、求新，不要拘泥于一种思维定势，开展多维的思维方法，要力求创出新意，再在实践中检验。
就拿咱们熟悉的课内学习来说吧。
都说预习好，有的学科能不能不预习？都说某某学科应怎样怎样预习，我们能不能由自己的实际出发，改变预习方法？
都说上课要注意听讲，有的自学取得显著成效的学科是不是可以不一定时时都注意听讲？甚至干脆向学校提出申请这门课我可以不堂堂都听？
都说要按时完成老师留的作业，有的作业早已掌握是不是可以不完成？是不是可以做一些老师没留的作业？
……
多了，只要跳出思维定势，挣脱思维桎梏，就会有新思路、新方法，这“创造”也就悄悄跟随而来了。
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