当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 减速型起动机在车辆中的应用

减速型起动机在车辆中的应用

时间：2022-04-30 00:45:02 其他范文收藏本文下载本文

“年糕123”为你分享8篇“减速型起动机在车辆中的应用”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

减速型起动机在车辆中的应用

篇1：减速型起动机在车辆中的应用

减速型起动机在车辆中的应用

详细介绍了减速型起动机的`优点、组成、工作原理、接线柱识别与接线、基本参数、安装与使用及应急起动时的注意事项、常见故障及排除,为减速型起动机在车辆中的应用提供参考.

作者：赵清国于成伟作者单位：中国人民解放军六五四二六部队农副业基地,黑龙江,鹤岗,154107 刊名：黑龙江科技信息英文刊名：HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(3) 分类号：U4 关键词：减速型起动机发动机参数接线柱配套

篇2：任务型教学在精读教学中的应用

任务型教学在精读教学中的应用

任务型教学是建立在第二语言学习基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,其核心思想是学生在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言,融“教,学,做”为一体.本文从任务型教学模式的'基本思想出发,以课堂教学任务设计为例,探讨了在大学英语精读教学中如何运用该教学模式.

作者：谭明华作者单位：郑州牧业工程高等专科学校外语系,郑州,450008 刊名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G71 关键词：任务型语言教学精读

篇3：对话型教学模式在作文教学中的应用

对话型教学模式在作文教学中的应用

作者/关健明

对话型教学模式以人本主义的对话理论为指导，突出了学生的主体地位，是一种比较有效的教学模式，笔者以为可以在作文教学中进行尝试。

一、在真实的世界里与生活对话

对高中生而言，学校、家庭、社会构成了他们的生活世界，这一真实的生活世界就是学生作文素材的来源，是他们作文对话的世界。

第一，引导学生细心观察，与学校生活对话。

学校生活占据了学生生活的大部分时间，要倡导学生与学校生活对话。学校的每一件事情都是学生对话的对象，与军训对话、与篮球赛对话等等，学生会变得有话可说、有话会说。在教学中笔者发现一个现象：至少有一半的体育生作文写得比较好，或者高于他们其他学科的水平。经过分析笔者认为，他们有一种激情、一种对自己理想的热爱与追求，所以才能日复一日地刻苦训练。比如练习短跑的学生渴望找到风一样的感觉，虽然在身体达到“极限”的时候想过再也不跑了，但正是“杨柳又如丝，相思安敢辞”让他们坚持下来，这就是“热爱”。这样的“热血儿郎”当然会有写作的真实生活与情感。有一次，笔者所在的年级举行足球赛，一个班的场上队员们奋力冲杀、严密防守，场外的啦啦队竭尽全力助威加油，结果还是输了。比赛结束后，许多学生在周记本上写到这次赛事。有的学生写出了“在胜利女神面前我们哭了”的失败之痛，有的学生进行了“我的个人英雄主义”的深刻分析，有的学生抒写了“卧薪尝胆”之志。其实，学校的每一次比赛或其他活动都为学生提供了自由写作的生活体验。写篮球赛写得好的是那些投入比赛的学生，而不是不了解这项活动的文笔好的学生。()教师要引导、鼓励学生全身心投入到丰富的学校生活中，使对话作文获得学校生活的基础。

第二，开发家庭资源，进行家庭对话作文。

有一种现象：很多学生写不好亲情作文。学生面对亲情作文往往会编造事件、编造情感，他们发现不了家庭生活的价值。中学生进入青春期，有了一些对于自我、外界的认识，身体和思想进入快速成长的时期，开始反思先前来自家庭的种种认识，他们也会因此感到困惑，这就需要教师引导他们的情感发展与认识提高。高一的第一篇作文可以设计为给父母亲的一封信，因为他们刚刚经历完中考的拼搏与考验，尝试了师生的分离、尝试了成功与失败，会有新的认识产生，可以用书信的形式与父母进行一次有真切感受、有深入思考的交流。在父亲节、母亲节的时候可以引导学生写感悟亲情的一句话作文。

家庭生活题材的作文可以促进学生的健康发展，学生深入体验家庭生活就更易于体察父母的艰难、父母的期望。家庭成员间的对话作文可以反映学生的情感思想，实现与家庭成员的交流；可以在交流中准确把握学生的发展，以正确的家庭思想调整学生的认识和与家庭成员的关系。教师要鼓励学生参与家庭活动，家里的工作变动、奖惩、收藏、乔迁等要让学生参与，甚至是承担相应工作，关心国事、天下事是从关心家事开始的，多种能力是在家庭中养成的。在参与中就会产生家庭交流、对话作文的需要，从而使作文成为学生的`需要。

二、在反思的世界里与自己对话

中学生正处于自我意识觉醒的年龄，关注自我、期望了解自我的现状和发展可能。作文教学要积极引导学生通过自身的纵向比较、与他人的横向比较，发现真实的自我，正确评价自我，合理发展自我。对话作文教学可以让学生用语言文字表现自我，与自我对话。

在学校生活对话作文教学中，教师要鼓励学生用心感悟、思考。如果离开感悟、思考，容易把写作变成记录生活，使写作缺少价值。可以引导学生提炼感情，一是寻找有价值的东西，二是要发现零散小事的本质，把生活真实上升到作文中的艺术境界。这一过程就必得有感悟，像朱熹悟得“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，苏轼悟得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。有人从一只黑狗穿过马路为孩子叼一块骨头，被车撞伤后仍竭力给孩子叼回骨头才闭上眼睛的故事中悟得“母爱”，从而写出了一个母爱中的世界。下面几句校园歇后语，虽然顽皮，但却是学生的感悟与思考：打架后――为什么受伤的总是我；上课了老师没来――听取蛙声一片；家长会之前――山雨欲来风满楼。如“致校友的一封信”、“师生感情笔记”、寄语教师节等作文教学设计，可以让学生有话可说，从而感受到对话作文的成功，同时可以促进学生的总结与思考。感悟可以由名家名作来引导，像泰戈尔《新月集》和《飞鸟集》、刘墉的散文、寓言故事都是很好的感悟之作，可以布置给学生读一读，启发学生的对话内容和方式，从而启发写作的性灵。

反思自己的认识、行为，探讨今天思想行为的合理性、进步性，是高中学生成长的一种方式，用作文诠释思考和进步，这样的作文是学生成长的需要。

三、在变化的世界里作文

不论是科学的世界，还是生活的世界，它的美丽就是因为其永远处在变化中，所以教师要引导学生积极接受新的知识、学习新的科学，以极大的热情把握社会脉搏、认识社会发展。用对话作文的方式记录、分析、思考社会的发展。例如美国学生写预言式社会论文，要求学生论证总统竞选的胜出者。学生为此展开社会调查、竞选跟踪、资料查询、经济政治分析活动。这种社会问题论文可以锻炼学生的实证能力，教师评价不关注论证结果与实际是否一致，而是关注学生的实证能力。在这样的作文过程中学生会以极大的热情和付出进行作文主体的创造活动，学生的作文素养必能得到极大的提高，学生的社会责任感也会增强。

在日常作文教学中，还可以设置作文情境，以形象和变化来促动学生的作文意识。于漪的情境教学法可以运用到作文教学中来，让学生在活生生的情景中发掘材料、体验思考、抒写感受。这种情景可以预设。笔者在一次作文教学中，把一只准备好的小虫放飞，让它落人一只盛水的玻璃杯中，学生亲自看了小虫入水、挣扎、飘动、静止，还有杯中的水纹。要求学生以视觉材料“杯中小虫”为话题作文。学生对实景话题作文很感兴趣，有写一个“人在江湖、身不由己”的武侠故事的，有写沉入青春情感不能自拔的痛苦的，有感悟“适应与不适应”的。同一种现象，不同的学生有不同的感悟，呈现了不同的认识、智慧，共同组成了一场内容丰富的对话。写作前的讲述铺垫、联想漫谈都是在预设作文情境，它可以使学生的思维活跃起来，激发学生的作文情感，丰富学生的写作内容。教师也可以用模拟预设情境，用文字讲述预设情景，用音乐、绘画设置氛围等方式。

作为一种新的教育理念，对话型教学模式成为近年语文教学关注的热点，将其引入到作文教学中来是必然趋势，令人欣喜的是对话型作文教学已经作为一种全新的教学模式登上了作文教学的舞台，并已初见成效。

作者单位：广东省恩平市华侨中学（ 529400）

篇4：高斯型小波在APC识别中的应用

高斯型小波在APC识别中的应用

研究了高斯型复小波时频分析方法用于人机耦合振荡(APC)探测的'有效性和可行性.基于小波理论分析了高斯型复小波的时域和频域关系,构造了高斯型复小波滤波器.确定了一组识别APC的逻辑模型和参数,并对一起横向APC事件的记录数据进行了分析处理.结果表明,高斯型和双曲高斯型复小波变换都可较准确地探测出APC,但后者实时性更好.

作者：田福礼俞志刚高正红 TIAN Fu-li YU Zhi-gang GAO Zheng-hong 作者单位：田福礼,高正红,TIAN Fu-li,GAO Zheng-hong(西北工业大学,航空学院,陕西,西安,710072)

俞志刚,YU Zhi-gang(中国飞行试验研究院,飞机所,陕西,西安,710089)

刊名：飞行力学 ISTIC PKU英文刊名：FLIGHT DYNAMICS 年，卷(期)： 24(2) 分类号：V212.1 关键词：小波时频分析双曲高斯型复小波人机耦合振荡探测

篇5：虚拟装配及机构运动仿真在车辆减速器上的应用

虚拟装配及机构运动仿真在车辆减速器上的应用

简要说明了车辆减速器的工作原理,研究了如何应用 Pto/E 动画模块制作车辆减速器拆装动画,以及利用 Pro/E 的机构模块对车辆减速器工作过程进行运动仿真,并介绍了在制作过程中所得出的经验和方法,对 Pro/E 的`动画制作和机构运动仿真具有一定的借鉴意义.

作者：屠志平李秀杰高立中杨峥 Tu Zhiping Li Xiujie Gao Lizhong Yang Zheng 作者单位：中国铁道科学研究院通信信号研究所,100081,北京刊名：铁道通信信号英文刊名：RAILWAY SIGNALLING & COMMUNICATION 年，卷(期)： 46(1) 分类号：U2 关键词：车辆减速器虚拟装配运动仿真

篇6：对话型教学模式在作文教学中的应用论文

对话型教学模式在作文教学中的应用论文

对话型教学模式以人本主义的对话理论为指导，突出了学生的主体地位，是一种比较有效的教学模式，笔者以为可以在作文教学中进行尝试。

一、在真实的世界里与生活对话

对高中生而言，学校、家庭、社会构成了他们的生活世界，这一真实的生活世界就是学生作文素材的来源，是他们作文对话的世界。

第一，引导学生细心观察，与学校生活对话。

学校生活占据了学生生活的大部分时间，要倡导学生与学校生活对话。学校的每一件事情都是学生对话的对象，与军训对话、与篮球赛对话等等，学生会变得有话可说、有话会说。在教学中笔者发现一个现象：至少有一半的体育生作文写得比较好，或者高于他们其他学科的水平。经过分析笔者认为，他们有一种激情、一种对自己理想的热爱与追求，所以才能日复一日地刻苦训练。比如练习短跑的学生渴望找到风一样的感觉，虽然在身体达到“极限”的时候想过再也不跑了，但正是“杨柳又如丝，相思安敢辞”让他们坚持下来，这就是“热爱”。这样的“热血儿郎”当然会有写作的真实生活与情感。有一次，笔者所在的年级举行足球赛，一个班的场上队员们奋力冲杀、严密防守，场外的啦啦队竭尽全力助威加油，结果还是输了。比赛结束后，许多学生在周记本上写到这次赛事。有的学生写出了“在胜利女神面前我们哭了”的失败之痛，有的学生进行了“我的个人英雄主义”的深刻分析，有的学生抒写了“卧薪尝胆”之志。其实，学校的每一次比赛或其他活动都为学生提供了自由写作的生活体验。写篮球赛写得好的是那些投入比赛的学生，而不是不了解这项活动的文笔好的学生。(教学论文 )教师要引导、鼓励学生全身心投入到丰富的学校生活中，使对话作文获得学校生活的基础。

第二，开发家庭资源，进行家庭对话作文。

有一种现象：很多学生写不好亲情作文。学生面对亲情作文往往会编造事件、编造情感，他们发现不了家庭生活的价值。中学生进入青春期，有了一些对于自我、外界的认识，身体和思想进入快速成长的时期，开始反思先前来自家庭的.种种认识，他们也会因此感到困惑，这就需要教师引导他们的情感发展与认识提高。高一的第一篇作文可以设计为给父母亲的一封信，因为他们刚刚经历完中考的拼搏与考验，尝试了师生的分离、尝试了成功与失败，会有新的认识产生，可以用书信的形式与父母进行一次有真切感受、有深入思考的交流。在父亲节、母亲节的时候可以引导学生写感悟亲情的一句话作文。

二、在反思的世界里与自己对话

在学校生活对话作文教学中，教师要鼓励学生用心感悟、思考。如果离开感悟、思考，容易把写作变成记录生活，使写作缺少价值。可以引导学生提炼感情，一是寻找有价值的东西，二是要发现零散小事的本质，把生活真实上升到作文中的艺术境界。这一过程就必得有感悟，像朱熹悟得“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，苏轼悟得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。有人从一只黑狗穿过马路为孩子叼一块骨头，被车撞伤后仍竭力给孩子叼回骨头才闭上眼睛的故事中悟得“母爱”，从而写出了一个母爱中的世界。下面几句校园歇后语，虽然顽皮，但却是学生的感悟与思考：打架后——为什么受伤的总是我；上课了老师没来——听取蛙声一片；家长会之前——山雨欲来风满楼。如“致校友的一封信”、“师生感情笔记”、寄语教师节等作文教学设计，可以让学生有话可说，从而感受到对话作文的成功，同时可以促进学生的总结与思考。感悟可以由名家名作来引导，像泰戈尔《新月集》和《飞鸟集》、刘墉的散文、寓言故事都是很好的感悟之作，可以布置给学生读一读，启发学生的对话内容和方式，从而启发写作的性灵。

反思自己的认识、行为，探讨今天思想行为的合理性、进步性，是高中学生成长的一种方式，用作文诠释思考和进步，这样的作文是学生成长的需要。

三、在变化的世界里作文

文素养必能得到极大的提高，学生的社会责任感也会增强。

篇7：WP―Ⅰ、Ⅱ型防水剂在施工中的应用论文

WP―Ⅰ、Ⅱ型防水剂在施工中的应用论文

摘要：本文针对WP―Ⅰ、Ⅱ型防水剂良好的抗渗漏和防潮性能，阐述了WP―Ⅰ、Ⅱ型防水剂在屋面防水工程施工的应用。

关键词：屋面防水工程施工渗漏处理原因

0引言

WP―Ⅰ、Ⅱ型防水剂是一种液状防水剂，按一定比例(水泥用量)掺加到砂浆或砼中可配制成高效防水砂浆，高抗渗防水砼，刚性自防水砼，其抗渗等级超过3.0Mpa，在一般水压下仅能渗表层lmm，可在潮湿基面上直接防水层，可用于屋面防水工程屋面渗漏及处理，地下室防水工程，地下室渗漏处理，防水效果好，施工方便。

1屋面防水工程施工

当屋面防水采用刚性防I水方案时，可用WP―I型防水剂做防水层其具体做法可按下述作法：屋面防水工程基本要求：①平屋面的排水坡应不小于2％；②天沟、檐沟的纵向排水坡度应不小于1％；③水落口周围直径500mm范围内的坡度应不小于5％；④水落管的内径不小于75mm；⑤一根水落管的最大汇水面积不大于200mm2；⑥刚性防水层应与屋面构造层相隔离；⑦刚性防水层应设置分格缝，板块分格可采用1.5X1.5m，缝宽8mm，缝深8mm；⑧分格缝用密封胶嵌缝8X8mm，通缝下部可用干砂填充；⑨女儿墙应做防水处理，使之与泛水节点、水落口、变形缝及出屋面设施根部等细部构造，应用密封胶封闭严密，使之形成一个完整的防水体系；⑩找平层或防水层在阴阳角处，均应圆弧过度，R可为50，150mm；

1.11防水层所有收头处，均应密封胶密封牢固。

2屋面渗漏处理：

2.1屋面结构层渗漏

2.1.1产生原因 ①预制屋面结构层接缝间填密塞不严密，混有杂物。②结构层质量不良、或屋面板有位移，板面上有开裂。③防水层出现粘结不良、起泡、离层、破损、嵌缝不牢脱落、拉裂、拉脱或老化龟裂。

2.1.2处理措施：①局部清理已损坏的防水层、彻底清除杂物，露出屋面结构层。②对结构层上的.裂缝，采用嵌缝，贴缝进行封闭处理。③将原有接缝剔掉，沿缝开凿20X20的V形缝，清理干净重新嵌入新密缝胶。④其它各层次均应重新依次做好。

2.2女儿墙、山墙漏水：

2.2.1产生原因：①防水层在墙上收头不严，不到位、积水流人防水层内。②女儿墙上有双向裂缝，水绕过防水层直接沿墙向室内渗漏。

2.2.2处理措施：①凿掉收头不严处，重新做好。使防水层牢靠封在凹槽里。②女儿墙进行开缝加固处理，女儿墙顶无压顶梁时，应补做板式梁压顶。

3地下室防水工程

3.1刚性防水基本要求：①防水砂浆宜采用1：2.5水泥砂浆，掺WP―I防水剂2.5％(占水泥量)；②防水砂浆厚度不低于20厚；③防水砼用C20(或以上)水泥砼，掺Wp―n防水剂3％(占水泥量)；④防水砼最小厚度：普通防水砼厚度不低于60mm、细石防水砼厚度不低于40mm；⑤防水砂浆、防水砼宜采用强度等级32.5(或以上)普通硅酸盐水泥；⑥防水砂浆防水层应分层操作，二遍成活并且及时压光。操作过程中施工缝应做坡搓处理，接搓前选用防水剂净浆涂刷一遍，再继续抹防水砂浆；⑦防水砼应连续浇注，必须留置施工缝时应离开墙根或柱边最小半米，施工缝应留成台阶状，接搓前应清理干净，用掺防水剂的素浆涂刷一道，再连续作业。

4地下工程渗漏原因

4.1设计方案疏忽原因①工程防水设防不合理，忽视上层滞水和壅水的危害，往往因不予设防而造成渗漏。②对变形缝、穿墙管等细部构造选用节点不当，无密封处理，使之成为地下工程渗漏的主要原因。

4.2施工质量达不到要求：①不按要求拌制防水砼，如随意加水，混入杂物，铁件穿砼，对拉螺栓无止水板，施工缝留设处理不当、漏振、漏浆、养护不够等不良环节均是渗漏之害。②变形缝、穿墙管、止水带等部位不准、安装不牢、任意碰撞歪扭，周边砼不严实。③基层不干净，不坚固，有积水，粘结不牢失去防水功能。④工艺粗糙，达不到质量标准，虽用高档防水材料仍无达到抗渗漏目的。⑤细部构造处操作不认真，随意改变施工方法，该密封的不密封，该做到位的不到位，给工程留下多处渗漏隐患。

5基层处理

5.1基层处理是保证防水层和基层牢固结合，不空鼓，密实不透水的关键。

5.2基层处理主要包括基层清理、浇水、补平等工作，必须使基层保持湿润，清洁平整，坚实粗造，以利与防水层粘结牢固。

5.3新砼在模板拆除后，用钢刷将表面打毛，在抹防水砂浆面层前浇水冲刷干净。

5.4旧砼新做防水层时，应将表面普通打毛，如原有抹灰面有开裂，空鼓处务必凿掉，整平后再冲刷干净，不得存有积水。

5.5当砼表面不平的深度大于10mm时，先剔成慢坡并用钢刷刷净后浇水，抹素浆2mm，再分层抹水泥砂浆找平层，抹后表面拉成毛面。

5.6基层表面有峰窝时，应先凿掉松散物，周边剔成斜城，冲刷干净后，抹2mm素浆，再分层抹水泥砂浆找平，表面压平。

5.7旧有砖墙基层处理应清除破裂旧污面层，露出坚实砖面再冲刷干净，保持充分湿润，再做防水砂浆面层。