日常随笔300字九年级（锦集20篇）由网友“好好晚睡”投稿提供，以下是小编为大家整理后的日常随笔300字九年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：日常随笔
日常随笔350字
我要回家，
再一次望着蓝蓝天空
对着那铁栏下的教室
紧紧地握着笔
写下了这一句内心的'独白
我要回家
望着那苍凉的考卷
一笔一画的划痕
深深记录下我的笔迹
早已熟悉的答案
笔在纸上跳跃
忽然说
我要回家
不想在这里守望
汽车一辆一辆开过
书包被困在宿舍
望着那严厉的督师
空隙中写下
我要回家
我要回家
我要回家
在考卷上写下
我要回家
我要回家
我要回家
在考卷上写下了无数遍
同样是飞过的鸽子
我要回家，回——家——
对自己说
再等一会儿
我要回家
时间不紧不慢地走着
一个人却在这里伤灼
却只能在这里
对着自己暗暗说道
我——要——回——家——
空气中弥漫着气息
这是归子的呼吸
一个一个
从后门偷偷溜出
怀着那种恐惧的心情
心中一直哭泣
我要回家
对着他们
恐惧又害怕
好象天使在斗争
天鹅在天空
也会鹅鹅鹅地呼唤
呼唤着我
我要回家
不曾想过
我会在这里
对着破纸一直寻觅
空隙的地方
傻傻地抒发感情
我要回家
篇2：幼儿教师日常随笔
王小雪一直是班上比较能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的`传话筒等等。因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我经常请她当“小老师”，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责“整顿”纪律。
有一天，问题出来了，这天，我照例请出王小雪做“小老师”，王小雪走到台前，和大家玩起了“木偶人”的游戏，她一边带着大家玩，一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。看到形势被她控制得很好，我就到寝室去拿点东西。就这么一会儿的功夫，教室里却传来了整齐的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫声。我赶快回到教室，想看看究竟发生了什么事情，只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。“发生了什么事？怎么啦？”我赶紧平息了大家的情绪，准备了解事情的经过。小朋友们七嘴八舌的说起来，王小雪更是大声叫着：“老师他不守纪律，不听我的话。”眼中充满了让我帮助她的目光。原来是王小雪发现刘英豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必须她说停的时候才能停下。刘英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起来，这时徐振宇发出了“不要听她的话”，引起了李文丽的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。她非常生气，径直去找徐振宇理论，谁知徐振宇不甘示弱：“哼！就是不听你的”，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情况。
我赶紧平息事态，心想：徐振宇真烦，但是为了表示公平还是当着全班的面教育了王小雪，叫她对小朋友们要好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇道歉，小雪很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小朋友凶了。事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在洗手洗脸，却传来了很大的哭声。不时有幼儿告诉我“小雪哭了，是徐振宇把她推倒到了地上”，看来事情还没结束，我把小雪从地上扶起来，并询问事情的原因。原来徐振宇看到小雪动手打别一个孩子，忍不住要打抱不平，一把把小雪推倒在地，小雪这次终于哭了。
这件事引起了我的反思，“小老师”的选择不应该是随意的，不能以自己轻松为目的。应该让每个孩子都有锻炼的机会。在后面的日子里，我在选“小老师”时，不再是只选某一个人，而是注重发现谁有进步就选谁当“小老师”。孩子是祖国的未来，一切都要从小开始培养，这样才能会让他们更好的健康成长！
篇3：幼儿教师日常随笔
每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。
我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？”有的孩子说：“钟爱。”有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。
怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那咱们一齐来想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？”陈天赐说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头。”其他孩子立刻反对：“不行，这样还是有很多人当不上的。”马亦心说：“能够轮换着当，这天你当，明天我当。”孩子们争论不休。最后咱们确定“轮流当排头”。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要聚精会神。
篇4：日常杂文随笔
日常杂文随笔
01
宽松的纯白衬衫，外套件墨色的无领毛衣，简简单单的穿衣打扮，却被带上了如青怱翠竹般的高雅秀逸。
“……”
他环手，只是静静的站在那里，周围一切却好像都静止了一样。 微微皱起的眉头，嘴角浅浅的一丝微笑，有着几分与世隔绝的不食人间烟火的味道。
“樂樂？”窅尔眯着眼上下打量，说道：“看不出来啊，樂樂这身到挺适合你的，云岫提供的假发，白橘提供的.衣服。不过，白橘可真行，连男生的衣服都有，虽然尺码大了点，但不碍事。”
白樂樂转头看向窅尔，向前，一步步将她逼到墙边。
湛蓝色的礼服衬得窅尔本就白皙的肌肤更显资色，平日散落的银发被细长的浅蓝纱带高高束起，露出不常见的细嫩的后颈，浅青色的血管若隐若现。
“谁让你自己手气不好咯～所以你呀，就别想了，这可是任务需要。再说了，不是还有白橘陪你吗？” 她挨靠在墙上，看着一步之遥的白樂樂，眼底满是玩味。
温温润润的嗓音，宛如天使在耳畔的低语。
窅尔笑了笑，嘴边勾起恰到好处的弧度，端庄却又不失妖媚的微笑，为她添上几分与众不同的色彩。
白橘慢悠悠地低着头玩手机从化妆间里走出来，抬起头时，正好看到这刺激的一幕。她吓得手一抖，“啪”的一声，手机直接掉到大理石地板上。
"白樂樂你记住了，尽量少说话，装高冷，现在的女孩可最吃这套了。还有窅尔你……别搞事情！！！”
不过幸好白橘的手机防摔防砸还防水。
“云岫呢？就差她了。”
“她呀，正在与恶魔做斗争。算了，先不管她，窅尔窅尔，任务到底是什么？”白橘拱了拱手，张扬的鸦发被反扣着的棒球帽所掩盖，露出的发稍微微翘起。
篇5：生活日常随笔
生活日常随笔
一
记得的时候，我正在上高中，那个时候，我的生日的礼物一瓶小护士的擦脸液和一条围巾，当时的小护士应该是贵的，大约是十元左右，我忘记具体价格是多少了，但是我记得妈妈给我买的那条蓝色的绒绒围巾：五元，特别的暖和。整个高中时代，我都带着那条蓝色的围巾，一直到将近大学毕业的时候，那个围巾才被淘汰。后来成家后，围巾被妈妈改成小垫子，铺在凳子，冬天坐的.时候，还是暖暖的。
今年夏天，妈妈单位的同事送了妈妈两大包的衣服。我很高兴了，因为这个阿姨给的衣服，大部分都是新的，而且质量很好，还有几件是吊牌都未曾去掉的。蓝色的连衣裙，咖啡色的短袖上衣，玫红色的针织衫，一整个夏天，我最爱穿的就是那个阿姨给的衣服，非常合体，而且看起来很有档次和气质。穿去上班，还会有同事问到：“你有买了件新衣服啊？”听我说了缘由之后，同事还会说：“这件衣服看起来价钱就不便宜。”
妈妈昨天说起，这个阿姨家家境殷实，在的时候，他们的工资都已经将近万元了，每天忙于上班，几乎都没有时间去买衣服，偶得一点空闲时间去买衣服，都没有充足的时间去逛街，只好直接杀进专卖店或是商场，买了便打道回家。
那件蓝色的连衣裙和咖啡色的短袖上衣是夏季季末的时候在商场买的，价格大概是两三百，因为是季末，后来又买了其他的衣服，一直放在柜子里，兜兜转转，一是衣服太多没有机会穿，二是也忘记穿了。等到想起穿的时候居然发现自己已经胖得穿不上了。就一直压在衣柜里。所以给我们家的时候，这两件衣服都还是带着吊牌的。
写到这儿，我只能说人和人的起点是不一样的，幸福是个比较级，得比一比才知道自己有多幸福。人比人得气死，货比货得扔掉。
二
家乡的特产是扁粉菜，我上初中的时候，记得一碗豆腐脑是7元，一碗扁粉菜大约是一元左右。如果早晨端着自己的小锅去早点摊子打一块钱的豆腐脑能够三个人喝。
等到上高中的时候，好像扁粉菜就已经涨到了一元五角。其实扁粉菜就是，骨头高汤，里面有宽宽的便粉条，还有青菜，白菜，鸭血。每天早餐摊子的人还是人满为患，络绎不绝。
大学回到家乡，重新吃扁粉菜，就已经是两元五角的，便宜点的地方是两元，但是味道比较差。
昨天没在家里吃早餐，路过早餐摊子买了一个鸡蛋灌饼，居然要四元五角。我给爸妈说起此事，他们才说我：“你才知道？你是不当家不知油盐贵。在家吃是最省钱，出去外面吃花钱那可是厉害着呢。现在扁粉菜好吃点的已经是五块了，便宜点的四块，三块五。现在钱是越来月不值钱啦。
有人说生活的快乐远远超过了痛苦的程度，我只能说物价的上涨已经远远超过了工资的水平。不知道为什么新闻联播里总会说，物价涨幅程度在人民能承受的合理范围内呢。
其实，新闻联播每天都在播，有时闲来无事看看。总会思索：这个是真的吗？真的有这么好吗？特别是最后结束时，两位主持人的谈笑风生，我总会猜测：他们在说什么呢？是在说今晚去哪里吃饭吗？还是说今天又念错了两个字，又要罚钱了，还是说，今天我们发奖金。
哎！别猜啦，幼儿园里又来了短信，这周要交下学期的学费，赶紧凑学费吧。
篇6：初二日常随笔
世界是由什么样的人组成？
有每个人梦想的职业：科学家、化学家、作家……等“家”。有平凡的职业：记者、教师、技术员……等“平凡伟人”的职业。却也有没人歌颂的职业：农民、商人、甚至是小偷。
如果没有了这些没人记得的职业，世界会怎样？没有了农民，世界没有粮食，人们会饿死；没有商人，物品无法流动，世界落后，人民贫苦；甚至，世界上没有了小偷这些“坏人”，正义使者警察又有何用？我不是歌颂小偷，我只是想告诉自己：任何人都有自己的用处。
科学家固然可贵，他们推动了科技的发展，但没有农民，这些基层人员，世界就会坍塌，不会存活。
有时，我宁愿做个没人歌颂的人，因为这样才能让世界维持平衡。
篇7：日常初中随笔
日常初中随笔
经过了昨天一天的台风影响，今天的天气开始有所好转。清晨六点多，校园里就回荡着同学们的欢声笑语。今天早上，四五年级的课程是语文和音乐，语文课上同学们都认真地背诵着老师要考察的古诗，提问时同学们都非常地积极，争先恐后地想要被老师请到黑板上默写古诗，可见奖品对于他们来说有很大的诱惑力。接着的'一堂课是音乐课，这节课他们学习唱《北京东路的日子》，四五年级的学生相对于其他年级的学生来说比较喜欢唱歌，他们跟着老师的伴奏动情的唱起来。歌词扣人心弦，听着他们嘹亮的歌声，我不禁回忆起了自己的高中生活，瞬间热泪盈眶，对于尚未毕业的他们或许还未有多少感想，但当他们毕业了再这首歌时，或许就会感慨万分。
下午在进行完以文明礼仪为主题的特色共建活动后，我和他们说：这次是老师最后一次给你们上课了，班上的同学们瞬间沉默了起来，皓宇问我：老师你六年级暑假还来吗？我说：不来了呢。一时间，皓宇听了以后有些泄气。我不禁有些愧疚。但是我安慰道：我们走了以后，明年还会有新的一批老师来教你们，但是伟杰说他们没有你们好玩，瞬间感觉很是欣慰。人生总是在相遇和离别中度过，我们每天和不同的人说你好，然后和另外一批人说再见，相聚会有时，回首是一生。
篇8：精选日常随笔记事400字
清晨，天蒙蒙亮，在这一切都还在苏醒的时候，阳光洒照大地，清晨的第一缕阳光也随之照射进房间。
“汪汪~”就在这大好时光，却有不合时宜的声音。在楼下，不知是谁在楼下用小笼子锁着一条成年狗，这条狗在这只笼子里想活动却根本活动不开，显得格外楚楚可怜，也不知是谁把这条狗放在这里。邻里早起的大姨大妈们也看不惯了，纷纷指责是谁把这条狗放在这里。
临近晌午，小学生们都放学了，一些还在外面玩得小学生发现了这条狗，纷纷都聚集过来了，不过他们不像清晨的大妈们一样，对狗有同情心，而是始终抱着戏虐的看法，有的人直接拿棍子戳狗，也许是因为好玩，还有一些人在一边哈哈大笑，丝毫不抱同情心，惹得狗汪汪大叫。也许是他们不懂事?不，这不是这个问题的理由。真正的原因是家长们对孩子在道德方面教育的缺失，让一部分孩子同情心极差，这个问题亟待改善;而对孩子道德方面教育缺失的原因，我认为是由于学习成绩变重要了，导致家长对孩子道德方面的培养减弱了，最终引起了种.种现实的问题。
夜晚，寒风呼呼地刮，气温迅速降了下来，人们也都回到家这个避风港了。唯有那条狗还在外面瑟瑟发抖，这是只宠物犬，因为他的毛发并不杂乱，也没有像野狗一样浑身脏。我想到了这只狗的主人，是谁，这么不负责任，是谁，让这只狗受冻在街头。不管是谁，都应该把这只狗带回家，买了它，就要对它负责。
至此，结束。
篇9：生活日常感悟随笔
小叶是最近两三年才搬到我家旁的，刚上一年级。照理说小叶和我年龄差这么多，应该是玩不到一起的。但是小叶却经常来我家串门，和我打闹。
那天下午，小叶又敲开我家的门。似撒娇又似耍泼的非要让我带着她去大公园玩。我坳不过她，只好妥协。
公园里没有多少人，鸟的鸣叫声一遍又一遍在公园的各个角落里响起。路边，花开了不少，我正想摘几朵给小叶做个花环，却看到小叶正聚精会神的看着什么，我顺着她的视线望去：一群孩子围着一只狗，狗看上去是受了伤，虚弱的趴在地上伸着舌头大口大口喘着气。
我眉头微皱，心想：“这狗都这样了，这群小孩还在那玩。”我赶紧想拉走小叶，生怕小叶学他们。“姐姐，他们在干嘛啊，是在救狗吗?”我刚想出口反驳，但我又犹豫了。
我突然想起小时候，我和舅妈一起出去玩，正好目睹了一条狗被撞死的全过程，狗趴在血泊中奄奄一息。车上的人下来拍了拍狗，然后将狗带上了车。我也和小叶一样问舅妈：“舅妈他们是不是要把狗拿去葬了?”舅妈冷哼两声，道：“葬什么葬，拖回家吃了。”我记得这句话给我震撼很深，世界观瞬间崩塌，我郁闷了一整天，再后来看到这些事，我都会习惯性的像舅妈这么想。
我们从小就开始接收来自大人灌输的世界的恶意，恶意扭曲了我们的美好的心灵，使我们从小就戴上了有色眼镜去看别人。当我们意识到时，却已成自然，改不掉了。我看了看小叶的眼睛，干净，清澈，透着纯真。我不想也不忍心让小叶也成为第二个我。我庆幸我没有说出我心之所想。
我摸着小叶的头，笑着说：“对啊，他们是在救狗。”小叶笑得很灿烂：“他们心真好!”
公众号：中学生优秀作文
篇10：个人日常随笔：食堂
食堂
在一个平淡无奇的冬日，我闭目倚靠车窗，忽地想起那早已无迹可寻的初中食堂。
那时一碗粉才算真正的早餐，无论多紧张，一定要是在桌前坐着的，一定要有筷子，有热汤，有嗦粉入口的嘶嘶声此起彼伏，传播心照不宣的满足。
靠外的那间食堂人较多，排队时可见门内桌上排着的四五个碗，碗里预先放着浓黑的酱汁和翠绿的葱末。舀汤倒进来时，翠绿翩跹起舞，浓黑打一个旋就晕开成一碗温润。而恰好，晨光透过厨房背后东南朝向的窗，碗里的热气在这光幕上缓缓升腾，纤毫毕现。
从这个食堂向内，通过一个促狭的房间，忽地又别有洞天般出现一个轩敞的大厅，窗子朝北，窗外正对那个年代常见的用水泥把一块块大石头粘在表面的护坡。这个餐厅人气大不如前一个，不知是因为养在深闺人未识，还是大部分人懒得走这几步。不过这里的粉口味要胜过前一个，还有无限量的腌萝卜条。无论贪恋的是酸辣的滋味还是小便宜，不用那萝卜条把粉完全遮盖绝不善罢甘休。
食堂的粉口味自是不及街上，却有一种微妙的味觉，顽固地攀援于味蕾的记忆里，直到多年后的现在，纵然已化石般面目全非，但爪印仍渺渺地在。
若离开后才消失也就罢了，那食堂却在我们上高中时就已拆除。于是老记忆被新记忆叠加后更加含混不清。而今，洁白顺滑的一网勺粉带着晨光升腾的热气，滋溜一下滑入那已臻均匀的温润，还浮着舞累后兀自晃摇的点点翠绿——不知怎地，这些情景又穿越多年的空白忽然降临，仿佛来自时空的虫洞。
该下车了，我落进井水般的冬夜里，对面一排餐馆的霓虹灯，仿佛井口的繁星。
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篇11：小学班主任日常随笔精选
《爱什么颜色》是北师大版语文三年级上册第一单元的第一篇主题课文，是一首小诗。诗歌语言简练，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。
课前，我让孩子们搜集有关各种颜色所代表的意义的资料，让学生在预习诗歌时交流自己喜欢的颜色及原因。 教学诗歌时，我重点带领学生赏析第一小节，通过引导学生阅读、思考、讨论、相象诗歌所呈现的画面等方式，孩子们明白了“我的梦”，充分感受到了作者对家乡的热爱。在学完第一小节后我引导学生回顾小结刚才学习的方法，然后让他们运用学习方法自学第二、三小节。孩子们通过小组合作、集体交流，在多种形式的读中理解了“我的心”，知道了“我的理想”。同时也在朗读中无痕地记忆了诗歌。
在学完诗歌后，我还让学生自由地讨论交流自己喜爱的颜色及原因。在交流的过程中我发现学生对颜色的理解只停在表层意思上，联想不到颜色的象征意义，只能说出什么是什么颜色的，不能进行深层描写。要想突破这一难点，只有联系学生的生活实际，充分调动学生的生活体验了，于是我迅速调整提问的方式，启发学生说：“当我看到“火红”这个词，脑海中马上会浮现那熊熊燃烧的火焰，或热情如火的场面。你们是不是也跟老师一样，也有这种感觉呢?”话音一落，学生纷纷举手，果然，我这一示范，调动了他们的情感体验，有的学生说想起了过年时家家贴春联、挂红灯笼、发红包等热闹的情景。有的说想起了新娘子的红裙子等。我见学生的思路被打开了，便又在黑板上写了“洁白”一词，有了前一次的基础，学生无需多大的点拔，便联想起了白衣天使、洁白的婚纱、心地善良的同学等，甚至有一个学生还联想起了“白色污染”，看来只要启发得当，充分调动学生的表达欲望，便能碰撞出思维的火花。后来又引导学生就“金黄、粉红、黑色” 等几种颜色充分联想，学生的发言充满童趣和想象力。最后在充分“说”的基础上指导学生再去“写”，并指导他们选择有意义的、鲜活的事物去描绘。一首首充满童真童趣的小诗便诞生了。
篇12：幼儿教师日常教育随笔
幼儿教师日常教育随笔
又是一周新的开始,密匝匝的人头挤满楼梯口,孩子们很自然地站到一旁接受晨检。一张张微笑的脸亲切的向你打着招呼，虽有一两张略显不太情愿全托孩子的脸，但孩子们的气势很强旺，整理了一大早教室的劳累顿时烟消云散，就像一个战士，只要上了阵地，就会勇往直前，毫不退却。其实，我也是一个站在没有硝烟的阵地上而无法退却的战士。 我所坚守的阵地上，有优秀的士兵，他们恪守纪律，善于观察，喜欢动手，对新鲜的事物充满好奇，他们总是不停的告诉你关于他们的发现，他们喜欢赞扬，喜欢比较星星榜上的多少。他们有时是老师的小帮手，有时是其他孩子的小老师，他们时刻充满激情，蓄势待发。对这些优秀的士兵，你要激发他们内心深处的潜能，开发他们发达的智力，在他们的心里种下爱的种子，不能因为他们的优势而忽视行为习惯的养成，所以，有时你也要“扮猪吃老虎”，在细微处“敲打敲打”他们，让他们更加自律，更加宽容。因为这是你必须做的，所以你不能退却。 我所坚守的阵地上，也有喜欢原地踏步的士兵，他们在活动中表现安静，不太喜欢“抛头露面”。当那些优秀的士兵展现自己的时候，他们投去的是羡慕眼神，他们有时也有跃跃欲试的冲动，但是他们似乎更习惯于倾听别人的意见，即使自己也许有更加新颖的见解，但他们不会乖乖的“就范”，所以你要及时打开快门，捕捉到他们眼神里的.秘密，给他们温柔的鼓励，让他们大胆而自然的参与活动。你的微笑、你竖起的大拇指会让他在增添无数信心，他会逐渐灿烂阳光，逐步加入优秀士兵的行列。因为这是你必须做的，所以你不能退却。 在我所坚守的阵地上，偶尔也有小懒兵、小逃兵，他总在悄悄地注视老师的举动，心里盘算着自己的小谋划，你盯住他时，他会坐得端端正正，目不斜视，有时也会跟着大家的足迹跑；当你远离他的时候，他就会开始忙碌于自己的小动作了：摸摸手指头、咬咬衣领、玩一玩桌面上的学具，有时还会发出点“小插曲”伴奏一下正在进行的游戏活动，吸引大家的注意力。当他遇到活动中的困难时，常常是能躲则躲,能拖则拖,他很容易选择哭闹和放弃而等待救援，这时候你只能帮他补齐他丢掉的“链条”，鼓励他继续一个人前行；当他被批评的时候，他会有“铜豌豆”的架势，他会极大限度的考验你的耐心，你只能“宰相肚里能撑船”，一次次和“高手”过招。因为这是你必须做的，所以你不能退却。 就像《牵手》所唱一样：因为爱着你的爱，因为梦着你的梦……所以没有风雨躲得过，没有坎坷不必走。所有的一切，都源自这一生无法退却的选择------因为我们是幼儿教师!
篇13：咖啡馆日常杂文随笔
咖啡馆日常杂文随笔
“叮铃叮铃…”“欢迎，要喝点什么？”霜寒并未回头，继续在黑板上写着今天的菜单。
伴随着清脆的铜铃声的是新鲜甜点的香气，巧克力的浓醇，奶油的香甜，还有刚出炉不久的纸杯蛋糕特有的味道。
即使是刚解决早餐不久的霜寒，也被这味道诱惑，想尝上几口，满足一下自己。试想，谁会拒绝甜品的诱惑呢？
“秦，这是今早刚做出来的，要不要尝一个。”
亚伦特嘴角微扬，笑却不及眼里。
虽是个问句，但用肯定句的语气说出来。
“好。”从木梯上下来，伸手接过亚伦特递来的纸杯蛋糕。
从旁边的冰柜里拿出牛奶，缓缓倒在蛋糕上。倒的很少，只是浸湿了表面的一层。原本棕色的蛋糕颜色浅了些。
“味道不错，既然来了就帮我把甜点放柜里吧。记得摆整齐。”亚伦特也就是看着可爱，其实是只狐狸啊。
“你知道的，让我干活不便宜。”
“怎么，MAX版的热可可还不够？”
“知道就好。”
霜寒看到他红色的'眼睛在她提到热可可的时候亮了一下。不过一瞬，就已经把外露的情绪收回去了。开始认真摆放今天的甜点。
亚伦特是隔壁街的甜品店的老板，她在 他那里订了每天的甜品，其实也不是不会，只是很懒，霜寒每天照顾自己家主子就已经很累了。
每天起来差不多都快中午。
“热可可。”亚伦特擦了擦并不存在的汗水，回头看着站在冰箱前发呆的霜寒。
迈步走过去，抬手敲了敲霜寒的头，“秦，不要发呆了，热可可。”
“好好好，你的热可可。没有什么别的追求吗。”霜寒一手拿着装有热可可的瓷杯，一手拿着一个浅棕色方形的木质托盘。只是拿托盘之前，霜寒从柜子里拿个另一个黑色的小方块并把它放在了棕色围裙里。
将托盘放在亚伦特身前的桌子上，顺手将热可可放在了托盘上。
回身去冰柜里拿了个抹茶蛋糕，借着身体挡住亚伦特的视线，把小方块放在了冰柜上面并且它正对着亚伦特。做完这些，霜寒才把蛋糕放在亚伦特的桌子上。
“您的餐点已上好，请享用。”说着霜寒右手成掌放在左胸口，微鞠一躬。
亚伦特会意，起身双手拎起并不存在的裙角，上身微躬，以作回礼。
“谢谢您。”说这话的时候还特地捏了嗓子，让声音变得像个淑女一般。可惜很失败。
两人起身时皆看到对方眼里的戏谑，只是一瞬，两人便回归正常模式，仿佛刚才那一幕不存在一样。
“亚伦特，你刚才那一幕我可是录下来了的。”霜寒背对着亚伦特，但是却可以感受到亚伦特有一瞬的怔愣。
“嗯…”亚伦特难得没有说些什么，只是默默的喝着可可，度过一天中难有的清闲时光。
篇14：关于九年级春节随笔
突然，一声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕，随着这一声脆响，噼里啪啦，震耳欲聋。房屋也仿佛震动了起来。我和伙伴出来放鞭炮，鞭炮各种各样，千姿百态。于是，我和伙伴把鞭炮分两份。他一份，我一份。
伙伴非常聪明，而且，非常喜欢摆阵。什么一字长蛇阵啊......它运用阵法摆了个五行八卦阵。“火箭”当空军摆在两旁;擦炮当手雷，摆在“火箭”圈里面。然后彩珠筒当防空......最后，他自己坐在中间，当将军。
我看了看，想了一个好办法——俗话说得好：“兵来将挡，水来土掩。”我在自己领土边上横放着一个木板，等他的手雷和“火箭”。只要一来，就被木板挡住。我还在旁边挖了一个洞，把洞插上冲天炮。把鞭炮、手雷当地雷，因为我在旁边导了一条很长的“引”，只要他跑来，我就会把“引”点燃，定会“啪”的一声响，然后把手中的鞭炮丢了，跑掉的。刚才只说守的，现在我要说攻的了。那就听我说吧!
攻的呢?非常简单!我运用三十六计中的一计“声东击西”我在一边用十几根“手雷”投东边。吸引他的注意力。可是，他好像看出了破绽，虽是往那边看的。可是，马上转回头，连忙也丢了几根“手雷”过来，差点儿把我的“手雷”全引炸了。一计不成，我又来了一计“调虎离山”计，我把一盒“手雷”丢的远远的，他看见了，正想去拿，但又停下来。把自己的鞭炮，全拿起来，装在衣袋里然后去捡了鞭炮，哎!我真是“赔了夫人又折兵”这时，我不认输。连忙又设了一计“趁火打劫”他因为不小心，把导火线接在彩珠筒时，才发现接错了。趁这个时机，我又丢了几个“手雷”他吓的连忙跑了，我正好把他领地的鞭炮抢走了。耶!我胜利了、我胜利了!就这样战斗结束。
这次战斗真好玩。
篇15：随笔九年级作文
随笔九年级作文
快考试了，我坐在桌旁，望着那做不完的作业，我的心中又一次喃喃地说：这么多的作业，什么时候才能拿起我心爱的纸和笔，去把心中的欢喜向人们诉说；把家乡的美丽繁荣向世人宣颂；去幻想宇宙的奥秘……
闲暇时，望着蔚蓝的天空，悠悠的白云，快活的小鸟，它们是那么的无忧无虑，没有一丝的烦恼。这时的'我多么想变成一朵白云，在天空中飘动玩耍；我多么想变成快活的小鸟，翱翔在那蔚蓝的天际，去享受那美好的一切……
到郊外时，我坐在小河边，望着水中那三个一群，五个一伙仿佛在窃窃私语的鱼儿，我心中又一次想起了心爱的纸和笔，我多么想把这一切都写进我作文里去，让人们也享受这美好的一切、一切……
望着那悠闲的白云、快活的小鸟、嬉戏的鱼儿，我的心中总是充满了渴望，渴望着再次拿起心爱的纸和笔。
终于到了周末，我迫不及待的拿起我心爱的纸和笔，投入到那令我高兴的写作中去，去把那美好的一切都写进作文中，把美好的事物向人们介绍。
太阳依旧从东方升起，月亮仍然挂在夜晚的天空，白云仍旧那样悠闲，而我仍旧拿起那心爱的纸和笔。
篇16：九年级英语教学随笔
随着改革开放的深入，对外交往不断扩大，社会对英语人才提出了更高的要求。尽管初中学生已经知道英语学习的重要性，但很多人还是学不好英语，其中一条重要原因就在于缺乏学习的内在动力。在英语教学实践中，教师针对学生实际情况，采取适当方法，变被动学习为主动学习，是提高教学效果的一个重要途径。总结这几年来英语教学的经验和体会，我认为学生学习英语主动性的培养应注重以下几个方面。
一、建立和谐融洽的师生关系
长期以来，“师道尊严”压制了学生学习语言的欲望，妨碍了学生学习主动性的发挥。英语教师由于学科的非凡性，更具有教学上的绝对权威，更容易让学生变成机械的“接收器”。因此，英语教师必须从俯视的位置上走下来，平等、民主地面对学生，给学生一种亲近感，能用敏锐的眼光去捕捉他们身上的每一个闪光点，让他们在肯定中得到激励，在尊重中获得信心。在英语教学中，教师要用自己的身心去影响学生，使学生和你心心相印、协调一致。
新型良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生共同关爱的结果。它是师生创造性得以发挥的催化
剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。过去我们也强调学生的全面发展，但更多的是让学生适应学校或教师的要求去发展。
要培养创造性人才，就必须建立起良好的学习环境。这其中就包括建立融洽的师生关系，激发学生的创新热情。罗杰斯说过：“成功的教育依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐的、安全的课堂气氛。”师生关系是影响学生最主要的情感因素。有句话说得好：许多人成功，是因为他们想使自己成功。许多人并不是缺乏才能，而是没有找到自信。自信需要暗示和激励，而这种暗示和激励来源于外界条件。教师要时刻利用言行对学生进行激励，让学生充满自信。教师不要怕学生暴露问题，不要轻易批评学生，要解放学生的身心。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，所以教师要尊重学生的思维成果。教师只有尊重、赏识、关爱每一位学生，才能使学生愉快地合作，在课堂上积极思考，自觉投入到教学活动当中。
二、激发学习兴趣，培养学生的主动学习意识
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”一味对学生强调英语学习的重要性，或学生自己感到英语学习的重要性，只属于外在的动机，是为了满足应试、升学、奖励、父母的期望等其它外部的需要，学生处于被动状态。而学习兴趣可以直接转化为学习动机，不仅具有学习的定向作用，而且可
以产生巨大动力，使英语学习不再是一种沉重的负担。兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效率就越好。
在日常教学中，教师应积极创设许多生动、贴近学生实际生活的教学情景，激发学生学习的内驱力，使他们主动地参与到课堂及课外的英语学习中来，提高学习的成效。如学习有关购物的句型，我精心设计了一个情景：让几个同学组成一组，有的扮演售货员，有的扮演顾客，“买卖”身边一切可见的东西。“顾客”当熟，再当“售货员”，如此轮流操练，既可全面复习，巩固课文，又能玩中学习，学中生趣，并能提升日常用语的运用能力，激活学生学习英语的兴趣，培养学生的主动学习意识。
三、指导学习方法，提高学生学习效率
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”作为一名现代社会的英语教师，不仅要把书本知识传授给学生，更重要的是要指导学生的学习方法，培养学生主动学习英语的习惯和能力。教学实践证明，由于方法不当而导致许多学生英语学习事倍功半的现象普遍存在。对此，笔者主要通过以下几个方面对学生进行指导：(1)养成良好的语言学习习惯，多听，多读，多写，多说，坚持不懈。(2)善于总结，勤于“过电影”，提高认识，使知识更加系统和完整。(3)乐于提问，敢于质疑，培养学生的探索能力。(4)了解知识脉络，把握知识结构，指导学生将知识由点到面串起来。(5)以写促学，指导学生轻松实践。
过去，我们对学生正确运用英语的要求非常严格，学生在口语、笔试实践中不允许出错，对出现的错误会及时地一一纠正。这样，学生长期处在不利于学习的被动地位，他们不敢大胆运用英语，对英语实践产生一种紧张感，从而削弱了学生学习英语的积极性。以写促学的“写长法”是广东外贸大学王初明教授提出的。写长法鼓励学生多写，多练习，宣告多写多得分;鼓励学生写正确的语句，多写对句子多得分。学生消除了学习出错要扣分的心理障碍，运用英语的积极性大大增强，学得也就轻松。通过这种办法，使学生的实践能力和创新能力得到明显提升，同时也切实提高了学生学习英语的主动性。
四、创设宽松的教学气氛，激发学生积极主动地参与教学
有关教育学家认为，影响英语学习的三大因素是动力、自信和焦虑。根据他们的发现，营造一个轻松的课堂气氛有助于减轻学生的焦虑，从而更充分地表达自己的思想，更好地理解、吸收所学的知识。
篇17：九年级班主任随笔
父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。
当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：
1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。
二、认真筹备好家长会
一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。
家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
篇18：日常作文300字
看电视剧对于我们来说是日常的小幸福。他们刚才在看电视剧，因为太喜欢这样的剧情了，所以激动地说出话来。我想，很多事情都是有一个固定的标准的，如果是因为自己喜欢的事情，而浪费掉了手机里面所有的电，我想这也是情有可原，理所应当。
而那些，我们看不懂的地方似乎都有一些地方，变得不太一样。
如果真的有某些地方，变成了自己想要的爱情，我想，那一瞬间，就变成了自己的爱和回忆。
我记得，他们曾经走了很远，快要跨越大半个中国，看到了很多个大城市的人物风情，看到了那些反应和动态，突然都觉得，原来大家都看得清楚。
因为一个小插曲，我们都能够体会，这到底是一种怎样的善良，和这样的环节，突然都有一点特别之处。
如果他们一直在，我想这也是一种魅力所在。如果她们在的话，这些分量，其实都没有特别大的委屈的地方。
只要理解，就可以看得懂。
只是最初的相遇，你们也说了太多的话，那些不是你们发自内心的，但是你们始终都觉得这些，不能有任何的意义。
篇19：日常作文300字
我一出世就穿了一件黑色的西装，我在橱窗柜上躺着，看着街上人来人往，我想总有一天会有人把我带走的。果然，有一天，一个妈妈把我带走了，把我送给了她的孩子，就这样我陪着小主人的新生活开始了。
平时，小主人开心的时候会一直笑着抱着我，把我放在地上玩，让我背着各种东西东奔西跑，他高兴地只拍掌，睡觉时，他还会跟我说悄悄话，不停地亲我。
可有时候小主人也会不高兴发大火，这时候我见他很凶的样子，害怕得直发抖，只见他不停地把我往地上砸，我伤心极了，好痛啊，渐渐地我变得伤痕累累，看见自己很丑的模样，我忍不住流下了眼泪，小主人哭得比我更大声，屋子里每个角落都有小主人的哭声。我不禁发出哀求：小主人，我们还是停止哭泣，好好相处吧。
在陪伴小主人的日子里，最令我难忘的是，有一次，小主人的爸爸妈妈教小主人学走路，小主人怎么也学不会，不停地摔倒，摔的小主人都不敢尝试了，他哇哇大哭，这时候小主人的爸爸妈妈想出了一个好办法，他们把我放在地上的另一边，小主人一看到我兴奋极了，迫不及待地走过来要拿我，他忘记了摔倒的事情，他终于学会了走路，我真替他感到很开心。
这就是我陪伴小主人的快乐生活。
篇20：日常作文300字
早上看了篇关于一位外国女学霸的日常的文章。
文中很详细地介绍了这位美女学霸如何安排自己的一天，从早晨七点五十睁眼起床，一边吃早餐一边看电脑复习功课，到换装打扮出门去上课，从上午课间的一大堆的笔记，到中午放学回家自制一顿简单的午餐，没有午休，而是继续学功课，之后是下午的课程，晚饭挑了家不错的餐厅吃了顿美味晚餐，回家后继续做功课，只到凌晨一点洗漱休息。
单是这简单的介绍，我们就可以看出，她几乎除了吃喝上课，其他的业余时间全部花在了学习上。
有人说，学霸的.体能真好呀。我觉得这话有点儿酸，毕竟如果你坐在椅子上不是看书做题，你也是在刷手机煲剧。只是同样的时间，你花在了更为轻松舒适的地方，而人家花在了提升自己身上。
看似这样简单的流水账的记录生活，同时有些枯燥，可人家就是这样日复一日成为了学霸，而学习如果真正地学懂，其实是会上瘾的。
有人说，吃了不了学习的苦，那就得吃生活中的苦，关键是，相较起来学习的苦反而是最轻的，且最单纯的。
不管怎么说，看到这位学霸的努力，我也开始问自己，当我们觉得这个不懂，那个不会的时候，是否有没有像人家那样认真地去努力过呢？
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