二年级成长日记范文（共19篇）由网友“一天吃八顿”投稿提供，下面是小编收集整理的二年级成长日记范文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：二年级成长的日记
今天妈妈回家跟我说：吴字艺小朋友，你已经长大了，可以试试独立完成作业吗？我说“可以”
于是我先打印出今天所有的作业列表，按照上面的顺序，我先做了语文，并给妈妈及时的检验了背诵和默写，接下来是我感到最负担的，就是如何用我的苹果电脑打开并下载英文作业。一开始我傻呆呆坐在电脑前只会点击下载，而不会保存，后来我看了妈妈每次帮我按日期归类，我也就试着弄了，没想到成功了，然后按照妈妈每天给我作业的习惯我自己完成了今天的课后作业之后还练读了拼音练习。
自己独立完成一件事情是多么开心啊。我今天要个自己一个赞！我是一名合格的福山小苗苗，所以我要求自己每天都要有进步！
篇2：二年级成长的日记
20**年的日历今天翻过了最后一页。回顾我的20**，发现这一年的时间过的真的很快。我又长大了一岁，我也又学到了很多新的知识。
这一年里我在这个44人的班集体里快乐的学习，快乐的和同学们一道成长！在各位老师的悉心教导下，各科的知识像雨露一样滋养着我，让我更充实与茁壮！
20**年的收获多多，但我也意识到自己的不足还不少。学习中，我要以成绩优秀的同学为榜样，继续努力，争取更好的成绩。我相信付出总会有收获。我的20**在懵懂幸福中走过，新年的钟声开启了新的开始，20**我来了，拥抱新的太阳，我是一个自信的我！
篇3：二年级成长的日记
元旦了过新年真开心，一家人又可以聚在一起了，爸爸在家休息是我最开心的事，20**年美好的时光已经过去了，回首这一年度，我觉得自己长大了许多，一是因为我从幼儿园步入到一年级，升级到一名小学生，使我在新的学习环境中，认识到了新的老师和同学，学习到了新的文化知识，回首20**年，不论精彩也好，辉煌也罢，更多的是要感谢蒋老师和李老师对我们辛苦的付出，是你们的付出才让我们学到了新的知识，在这里我还要对两位老师说谢谢你们的辛苦付出，你们辛苦了。
20**年到来了，在新的一年里我有信心，决心在两位老师的带领下，学习会更上一层楼。
篇4：二年级成长的日记
今年寒假，我读了一本名叫《我想和你在一起》的书。
书中讲的是一位女孩秦小菲在从小就没妈妈的情况下，被爸爸抚养长大，虽然爸爸很疼爱她，但有妈的孩子是块宝，没妈的孩子像棵草，她也想得到母爱，于是在寻母过程中，遇到的种种困难。后来，有一位妈妈来了，很好，很美。但却不是她的亲妈妈。她在为找自己的妈妈而打开保险柜，却意外得知，自己原是孤儿，却被爸爸抚养长大。于是，她为此很感动，和原本并不属于她的爸爸，妈妈生活在了一起。
在此书中，我更深切感受到有爸爸，妈妈在身边伴我长大的幸福，感谢你们，给予我无限关爱的爸爸妈妈！
篇5：二年级成长的日记
昨天是我七岁的生日，爸爸给我订了一个非常好吃的生日蛋糕，妈妈给我买了漂亮的衣服和裙子，还请了几个小朋友与我分享生日美食。
我又长大了一岁，就要学得更懂事。新学期马上就要开始了，我上课要注意听讲，多读书，努力把学习搞好；帮爸爸妈妈做一些简单的家务，自己的事情学着自己干，为大人减轻负担；我还要把身体锻炼好，多运动，每天早睡早起，饭前洗手饭后漱口，这样就会不生病或少生病，不再让大人为我担心，也不耽误学习了。在新的一个学期里，我要听老师的话，听家长的话，好好学习，天天向上。最后，我要对大家说：“我长大了一岁，我懂事了，请不要再为我而操心！”
篇6：关于小学二年级的成长日记
下了一场大雪，今天又结了一层厚厚的冰，给人们出行带来很大不便，所以，我和爸爸相约去铲冰。
我们准备好了小锤、斧子、铁锹，便浩浩荡荡向楼后小路出发了。我们先找了一块冰比较厚的地方，让它先尝尝我的威力。我抡起大斧头，就像拥有着盘古一样的力气，朝一个方向猛劈过去，“啪”的一声，斧头震得手发麻，斧头偏到了一边。冰居然没有裂开，你能想象出冰有多厚。我没有灰心，又开始砸了起来。
邻居们看见了说：“你们真是乐于助人的人！”妈妈催我说：“不要砸了，外面太冷啦！”我说：“我不冷，你看，我和爸爸头上都冒着热气呢。一想到乐于助人，学习雷锋，我心里就暖呼呼的，怎么会冷呢？”
不知不觉一个小时过去了，在我和爸爸劳动的魔法下，小路又恢复了原来的摸样。
小区的人们夸我们是活雷锋呢！
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关于小学二年级的成长日记
]篇7：二年级的成长日记怎么写
小学语文二年级日记怎么写?
1.仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔：
①玩具怎么来的;
②它的外表是什么样的;
③这个玩具怎么玩;
④平时总是和谁一起玩;
⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2.从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐，等等，可是当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
3.剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4.写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5.摘录
如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6.写心得
把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。
如何让学生写出丰富多彩的成长日记
一、 内容鲜活，文成情长
由于学生年龄特点、年级差异等因素，必须确立日记的内容侧重点和表达书写形式，一方面可以使知识结构螺旋上升、能力培养循序渐进。另一方面，有利于学生在鲜活多变的内容中，不断地展示、发现、完善自我。
一年级：我出题目学生写。围绕一个主题，我出题目。学生写。每天一篇，在学校完成。我从他们身边撷取日记的素材：自家的、别家的、校内的、校外的、衣帽鞋袜、雷雨蛙鸣……让他们真切地感受到生活是千姿百态、无奇不有的;也让这些鲜活生动的事物、人物，去激发他们观察、思考、想象、描绘，有意识地丰富他们的生活，丰富他们的大脑，这既是教会他们寻找素材、积累素材的过程，也是为二年级写日记做铺垫。
日记在学校完成的好处是：要写的话不是很多，既不增加学生、家长的负担，又保持了童言的童真、童趣，同时，方便老师面对面的批改和指导。
二年级：生出题目大家写。学生轮流出题目，一人一天，大家共同写，每天一篇，在学校完成。如果学生出的的题目，大家写得不符合要求，我就会参与其中，做下水文，来引领孩子去写。这样可以巩固学生观察生活、寻找素材的能力，学会评价，涵养个性，也让做为教师的我们，可以从孩子的视角出发，走近学生，了解学生、理解学生。
中年级：自找素材自己写。每周至少两篇图文并茂的日记，家校合作写。这是由“扶”到“放”的两年，旨在继续培养学生选材的能力，在表达上，更有自己鲜明的特色。这也是我们走进他们独特的内心世界、引领他们成长的关键期。
高年级：多角多式创作写。到了高年级，学生学业难度有所增加，我在坚持每周至少一篇日记的情况下，对日记题材、形式做了调整，尝试多角度，多样式的创作日记书写模式。
1、故事日记。志同道合的孩子们自愿组成小组，每个人写一天，共同创作连载式的故事日记。为期一个月。
2、观察日记。自己确定观察的事物，时间1—2个月不等，日记的节奏和篇数以事物变化的节点来定。鼓励表现形式多样。
3、亲子日记。由孩子和家长共同完成。增进亲子之间的感情交流，互相理解、尊重，为顺利度过青春期做好铺垫。
4、班级日记。每人一天，记录这一天里学生眼中的班级。
5、美食日记。记录家人拿手好菜的做法、味道、吃相、感想等。(视频讲解、照片说明也可)
6、接力日记。学生4人一组，题材自选，每人一天，第五天由家长写。
……
这样不断制造不同的兴趣点，不断注入活力，可以使写日记成为孩子生活中的乐趣，也利于习惯的坚持。同时，由于高年学生正处于思想、行为、感情等成长的节点上，通过日记的书写，使他们找到一个情感宣泄口，让自己拥有良好的情绪、乐观的心态。感知并发现生活的真善美、假恶丑。为他们形成正确的是非观、人生观、世界观奠定基础。
纵观日记内容的设计，从低年到高年，循序渐进、鲜活又多变。这一方面，激发、保持、巩固了学生的写作兴趣，不断地提升了他们的写作能力，另一方面，也让我们时时充满期待，不断迸发新的创意，常做常新!
二、侧重指导，有的放矢
针对不同年段学生的心理和年龄特点以及《新课程标准》对各年段写作能力的要求，把指导的侧重点安排如下：
年级 | 指导侧重点 |
一年级 | 1、录音日记：声音洪亮、口齿清楚，表达有一定的顺序，说完整的话。 2、书写日记：整洁；句子通顺；写明白自己要说的话。 注：新生入学第一个月，我采用说日记的形式，培养兴趣、增进师生感情。 |
二年级 | 1、选择话题要指向明确，健康有意义。着眼在小处，在身边。 2、书写规范，不会的字要通过查字典学写。语句有序，流畅。 3、展示敢于写真心话，能够写出自己特色的日记，给孩子们一个正确的导向 |
三年级 | 1、字迹工整，干净。（这一学期刚刚用钢笔写字）能够分段写日记。 2、语句顺达，用词准确、生动。 3、图画能够表达日记的主题。 |
四年级 | 1、行款整洁美观。 2、语句畅达、内容比较具体丰富，能恰当运用一些修辞手法，为文章增色。 3、能够比较准确的表达自己的见解和看法，并乐于表达。 |
五六年级 | 1、语言丰满、生动有自己的特色，做到表情达意。 2、行文形式不拘，大胆有创意。 3、日记的内容、情感的宣泄要适度，不正确的观点、看法要及时引导。 |
这样安排，可以把语文学科的工具性和人文性有效统一，既教知识，又教做人。当你看到他们稚嫩的笔体，变得成熟与自如;简单的情绪，变得复杂又莫名其妙时;直白的语言，变得个性十足又饱含温度，你知道，他们在长大。
三、智情批阅，畅达心灵
及时地批阅，真诚的批语，可以不断促进学生能力、习惯、意志品质协调发展，使学生形成良好的语文与人文素养。因此，每当拿到学生的日记，我会认真的读，然后写下自己的看法与感受，绝无重复和敷衍。这也让他们慢慢习惯并善于表达自己的真情实感。
勤：低年段，我始终坚持一天一批阅，即便到了中高年段，我也争取第二天反馈。学生特别期待我的批语。
亲：着想、幽默、委婉、安慰、坦荡、激情、调侃、麻辣、优雅、博学……
低年级批语以活泼、简洁为主，偶尔配以小插画。个别字我还会标注读音，方便孩子们看懂。中高年段畅达心灵。批阅，何尝不是一种评价、一种态度、一份理解、一份关怀呢?智情共生，才是真正的成长!
当孩子们的日记出现写作方面的问题时，我就会在本子上用不同的符号指出错误和需要修改的地方，并不忘幽上一默：改过再看，越看越好看。
如果孩子们在日记中出现认知的偏差时，我就会用探讨的语气写下评语：这样做我觉得有点不妥当，你认为呢?而孩子们也会在我的评语下，接着写下他们的看法想法。有时，这样的讨论，要经过好几个“回合”方有结果。我们却乐在其中。
有时候，孩子们会在日记中倾诉委屈，我会直言相劝：”哭可解决不了问题，问个清楚，说个明白去吧。”有时，他们会在日记中写下自己的感动，让我也不禁有感而发：“有一天，你会成为亲人的大树，当他们老了，你就张开有力的臂膀为他们挡风遮雨。”“爱无痕，心有记。”“分别是为了更好的相聚。”有时，他们会在日记中诉说烦恼，我责无旁贷，给予安慰：“真正的朋友需要互相包容，同样也需要‘两情相悦’。”“学会自嘲，尴尬就不是事。”有时，他们也在日记中开我的玩笑，我就欣然接招：“小主，我也不曾看全《甄嬛传》，所以爱莫能助，万万不要生气啊!”还有时，仅仅批阅是不够的，我还会把孩子找到身边来，聊上一聊，倾心交谈。
四、多元分享，乐养习惯
分享,能够体现一个人的价值，让其他人能够更全面的了解你的喜好、品味和生活态度;分享是一种更有生命力的筛选，带来很多积极的正能量。因此，日记多元化的分享，可以引领、助燃学生成长的激情。不过，对于要分享的日记，我是有所选择的，并以尊重孩子自愿为前提。平日里，我经常采用听、读、展、荐、动这几种分享形式。
听：有目的地选取学生的日记，我读学生听。听别人的日记，好在哪里。从低年级起，我就指导他们从不同的角度听，遣词用句、选材立意、情感表达、观点创意……慢慢地，学生从听中，学到了写的知识和技巧，明了是非对错、荣辱廉耻。
读：每周一次，由小组推荐优秀作品，用自己喜欢的方式读自己的日记，配乐、幻灯片都可以。建立自信心，激发写作的积极性，也培养了学生的表达能力。
展：每半个月在教室里、班级博客上展示书写整洁、有进步、有特色的日记，让每个学生都有展示的机会，从而发现自己的优点，肯定自己、激励自己，找到前行的方向和动力。
篇8：水仙的成长二年级观察日记
水仙的成长二年级观察日记(七篇)
3月11日 星期四 晴
今天虽然没上综合实践课，但我仍要观察他一下，他的根部长出了许多须根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上部也发出一点小绿芽。
3月25日 星期五 晴
一个多星期没写观察日记了，可以说我懒，但是我每天都要看他，把他一星期的变化综合起来记下来。
一个生命是多么的脆弱、多么的宝贵。他死了，根烂了，可能我太得意忘形了。明天，我要重新种一棵，可别让这次的再死了。
3月30日 星期三 晴
明天又要上综合实践课了，我的大蒜还一直没有动静，唉！都怪我太粗心，没好好照顾，比赛时间快到了，我真后悔。这次肯定又评不上。大蒜啊大蒜快长吧，都怪我，以后一定好好照顾你，不要让我失望了！
12月20日 星期日 雪
今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的`生物呀！
12月21日 星期二 晴
今天上帝好像听懂了我的话，马上放出了阳光。我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！
12月22日 星期三 晴
今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！
3月4日 星期四 晴
今天上午，上了开学第一节综合实践课，上个学期我种的水仙，花开的非常漂亮，开的又多，枝叶又很茂盛，这个学期我要种大蒜，再创辉煌。一切都寄托在这棵大蒜身上了。加油吧！
篇9：妈妈呵护我成长二年级日记
妈妈呵护我成长二年级日记
每晚，她总会坐在我枕边，轻轻揉着我的头发，口中在喃喃私语，很轻，很轻。见我已甜甜进入梦乡，才替我掖好被子，用极其细微的声音道了句“晚安”，然后蹑手蹑脚地走出房间。夜深了，耳边模糊能听到风在窗外狂啸。“唉，被子又踢掉了……”不知何时，我醒了，耳边便萦绕着这句话。借着窗外暗淡的月光，她摸索着拿起被子重又替我盖上，冷如寒冰的手触到我，一瞬间便又缩了回去。一夜这样的动作不知要重复多少次。
“今天在学校表现怎么样？昨天作业情况如何？”“嗯，挺好的！”我应道，那头回应的是露着一对酒窝，眼睛里充溢着满是喜悦光芒的一张幸福的'脸。坐在车后，风淘气地吹起她的头发，拂过我的脸，已失去往昔的光泽，甚至还可隐约看到几缕银丝。透过反光镜，她的脸变老了，眼角的鱼尾纹已十分明显，脸上也爬上了皱纹，这使她显老了许多。
“这道题怎么错了？”说罢，她操笔在纸上算着，眉头时而紧锁，时而舒展，如夏天的天气，多变不定……
她，就是我的母亲，一个平凡的人，一个无私的人，一个让我依赖的人，但她更是一个永远在最需要的时候，呵护我成长的人！
篇10：二年级亲子日记格式:成长的曲折
中午放学后，儿子说班长把他的两支钢笔没收了，我说班长不会平白无故的就没收你的钢笔的，他说他就放在桌子上了，我说怎么可能。
下午上学的时候，我想去核实下情况，就去了学校，一进校门感学气氛真好，同学们都井然有序地走进自己的教室，我这个家长也自觉遵守秩序，走进了儿子的教室，同学们还没有到齐。走到儿子旁边，想让他和我一块去班主任办公室，走到办公室班主任不在，我们又回到教室。
我问儿子你们班长是谁在不在，同学们很热情说班长还没到，班长没收了李宇信的钢笔，因为他玩钢笔了。说着就从班长文具盒里拿出了钢笔递给了儿子，我让儿子把钢笔放回班长那里，因为班长不在，不能拿回钢笔，你要向班长保证不再犯了，让班长本人给你，不经过别人同意也不能随便动别人的东西。不一会儿班长来了，把儿子的钢笔给了儿子，儿子也保证不再犯了。儿子惭愧的低下了头。
通过这件事儿子得到批评，认识到自己的错误，还懂得了一些道理，我真为他高兴。
教师点评：有错误出现的时候才是成长的节点，教育好了叫成长，教育坏了，也叫成长。但我们们需要那个啊?
篇11：二年级亲子日记格式:成长的曲折
今天中午儿子高兴的拿着学校发的参加节目的衣服上学去了，三点四十放学我没去接他，因为他说放学后要参加学校的彩排，可是四点的时候他突然打电话说放学了，于是我急冲冲的骑车到学校，接到儿子之后，我就问：你不是参加学校的彩排吗，怎么现在放学了?儿子委屈的说：妈妈我去厕所换完衣服之后回来就没有鼓了，老师就让我回教室了，我对儿子说：没事，这次没参加上，咱们争取下次，只要有责任心就是好样的。妈妈希望你不要因为这次没有参加上就没信心了，你在妈妈心里是最棒的，儿子的性格是内向的，他没多说什么，看得出来他很想参加。
教师点评：鼓励孩子加油!只要有实力，机会回来的!
篇12：二年级亲子日记格式:成长的曲折
宝贝和往常一样上课，由于是礼拜五下午第二节课程结束后就放学了，弟弟今天开家长会一直到4点半结束，我以为宝贝已经到家了，我和弟弟走到家里发现哥哥还没回来，弟弟缠着我要去楼下骑车然后等哥哥放学，没办法只好答应了他，大概等了20分钟左右大宝慢悠悠的回来，看到弟弟骑车自己也控制不住了也跑去骑车，小区里车多不太安全，大概玩了20分钟我就让他上楼，他是一脸不高兴的说为什么弟弟玩的时间长，而他才刚刚玩一会，，弟弟也是在等你回来的时间才骑车的，你也玩了一会了还去做作业了吧!要不很晚才能做完的，明天还有课早上又起不来了，我还没说完，他就在哪里大声的说，好了知道了知道了，烦死了。我觉得我没有什么错啊!为什么孩子自己不能控制时间，当我去提醒时，他还嫌我唠叨那。
教师点评：孩子的习惯改变需要时间，我们成人也需要。加油!
作者|陈富永
篇13：成长日记
9月23日 星期三 晴
晚上老师给我们布置了生豆芽的任务，我和妈妈都没有经验，所以在快手上看别人咋么生的，我和妈妈看了以后，妈妈就把买回来的绿豆，放在碗里，又从里面检出一些饱满的绿豆，用清水洗干净后，放在碗里浸泡，还在碗上面盖上毛巾，在睡觉的时候，我不由自主的把碗上毛巾拿开，看绿豆有什么变化没，可是一点变化也没有，妈妈走过来让我不要再看了，明天早上起来在观察。
9月24日 星期四 晴
第二天我早早地起床，没顾上穿衣服，便下床看看我的绿豆宝宝们，只见它们经过一夜的浸泡，比昨日大多了，个个像绿宝石一样明亮，我在妈妈的指导下，隔四个小时换一次清水，然后又把豆子装在，底部扎满小孔的瓶子里，然后用毛巾裹住，放在睡觉的枕头下面。
9月25日 星期五 晴
再次换水的时候，我发现这些豆子，几乎都长出1厘米左右的嫩芽，我想等这些芽们长好后我就让妈妈给我炒的吃，想着，想着，馋的我口水都流下来了，嘿嘿！
9月26日 星期六 晴
我发现我的豆芽经过一天天的茁壮成长，终于长出了白白胖胖的豆芽了，下午我就让妈妈给我炒的吃了，嘿嘿！这次生豆芽，让我见证了植物生命的神奇，我非常有感触和高兴。
篇14：成长日记
任时光勿勿而过，我只在乎你，没有你的日子总是零零落落的。离开将近一个月了，仍没有放开对你的思念。若有人问：“你的愿望是什么？”我只愿在心里轻轻说：“只要你好好的！”
在求学的道路上，离开是迫不得已的。离开你我怎么舍得？记得你悠扬的文字，还能让折翼的天使重拾它的翅膀；记得你缠绵的歌词，还能让伤心的人依然扬起她的嘴角；记得你阳光下的笑脸，还能让孤单的我得到独特的安抚……让我如何形容你的好，你的美，你的真！人生得一知己足矣，一生认识你我早已足矣！
初中的时光转眼消逝，迷迷糊糊踏上了高中的旅程，为了彼此心中的梦想而执着地去追寻。就算只是生命的过客，在我的脑海里填满了对你的记忆。倚在窗外，看着人来人往，那些陌生的脸宠，总让我在心中浮起一丝悲凉。昔日在初中携手度过的四季，每一个角落见证了我们的友情。记得那年秋季，蜡黄的树叶都落叶归根，踏上去，发出“咯吱”声响，配上你脆铃似的笑声，那是一副多么完美的画面！转身对视的一瞬间，分明看出你眼中夹杂着的情绪——不舍、留恋、无奈……折下一片树叶的你宣誓般道：“就算秋风萧瑟，我也要做最后一片绿叶！”你可曾知道？在我心中为你保存的叶子，已越来越绿了。
茫茫人海能相逢，点点滴滴多少情谊深深重！让彼此岁月不再蹉跎，让快乐不再吝啬。你给予我的关心温过每一个冬季；你赠予我的问候清新过每一个早晨；你赋予我的快乐送走过每一个黄昏……此友谊不得忘却，此感情不得忘却！此刻，我握着你送我的笔，却笨拙的写不出你十分之一的特别，只能想一点写一点，还未能挤出一篇自以为完美的文章。不知是否能传达“千里共婵娟”的美好？是否能感应“空留马行处”的无奈？
罢了罢了。不再奢求用文字表达了，也请不要问我的愿望了！我一平凡的90后，能有什么豪情壮志？难道还翱翔太空？抑或名垂青史？听得我讽刺。借用《宫》中的一句台词表达一下我心中的愿望——
只要你好好的，我就好好的。
篇15：成长日记
1、产检骨盆正常，胎儿巨大，坚持顺产！
经历了30多个小时的阵痛后，医生打了催产素，可我始终也没有大便的感觉。
医生看我痛得很惨，便注射了安定，希望我睡一会儿，缓解一下剧痛。可能太痛了吧，我毫无效果，继续痛得大叫！
静脉注射催产素4个小时，医生检查宫口开7指水肿不开，胎儿仍未入盆，变成枕后位，试图纠正胎位，失败。
我被从分娩室推进手术室……
医生说，宫缩对孩子的挤压有好处，宝宝不会得直接剖腹的小孩易患的“感官功能综合失调症”。
2、RT有点凹陷，坚持母乳喂养，最后成功。
在医院婆婆照顾了3天。
她看到我RT孩子吃得费劲，差点把孩子抢过来给孩子喂配方奶，不让喂。我的初乳哗哗淌啊，浪费不少。
婆婆还向我显示她的RT长得“正点”，说我的不标准。我对她的冷言冷语不吭声，宝宝咬到痛、破皮出血我也不吭声。
后来母乳喂养终于成功。
3、月子里，我和老公自己照顾宝宝。
月子里，我的父母给我们送两顿饭。后来公婆他们知道后也送了几次。
出月子后，自己在家带宝宝。我每天坚持做的内容有：
早晨，给宝宝听音乐；
上午，给宝宝讲同一个故事，用英语数数，唱儿歌，参照育儿书做亲子游戏，促进智力发育。
下午，给宝宝洗澡，之后做抚触。然后，给宝宝做体操，练习翻身、仰卧、蹦蹦跳……
篇16：成长日记
3月17日
网上买的种子到了——
文婉玲
迫不及待打开，一颗颗小小的，素朴的褐色，安安静静地，在灯光下投下自己的影子。
哦，这里面睡着一个春天。
这是什么的种子？
不能说哦，这是大自然和我的秘密，是一份神秘的惊喜。
3月18日
种子甜甜地睡在了泥土里了——
1.蹦跳地跑到楼下去挖了一坨泥（忽视掉路人投来的诧异目光和脏兮兮的双手）；
2.先在小盆里装上八分满的泥土（泥土要先搓散捏碎，不要一块一块的）；
3.小心翼翼地一颗一颗放进种子（注意分布均匀，不然它们会争起来的）；
4.再洒上一层泥土（厚薄能够掩盖种子就好了）；
5.洒水（没有买喷壶），用手指一滴一滴地轻轻湿润泥土（不可以太大的水冲散种子）；
6.把花盆放在能见到阳光的窗台（而中午猛烈的阳光却照射不到的地方）。
接下来，就是不忘浇水、耐心等待了。
种子们，在黑暗潮湿的泥土世界里，加油啦！
我迫不及待等着和你们见面了呢！
3月22日
出芽啦？！第一个小芽——
它出来的有点快，简直出乎我的意料。
可能是个急性子吧？
看到它雪白的小脑袋，一半还在种子壳中，弯曲着，挣扎着，很用力的样子，不由在心里为它呐喊——
再加把劲啊！
gogogo!
3月24日
它仍在努力——
两天过去了，急性子还在努力地挤开泥土，它已经长得壮实了些了，那娇嫩的芽比之前的粗了些，已经可以看到圆圆的“叶子”？
看起来更加可爱了，使人对它充满了信心，一切奇迹都可以在它身上发生的。
我看着它，像是在看新生命的分娩一样，快了，快了，最后再加一把劲哦！
世界在期待着你！
3月25日
终于见面了，你好！
急性子终于露出了它的'整个脑袋。
两片“叶子”张大着，像是张大的嘴巴，似乎正在大口大口地呼吸——
“哎呦哎呦，累死我了！”
辛苦了，急性子！马上给你浇水！
你看世界还算美丽吧？有没有让你失望呢？
雪白的芽儿上沾上了一点泥土，感觉就像一只眼睛，在注视着世界呢！
其实我想说很久，这样看起来，真的很像是一头刚从泥土里钻出来的小恐龙！！
哈哈，有趣吧！
3月26日
群涌而至！！——
只不过是过去了一天，清晨起来看，OMG！
竟然冒出了这么多芽！
着实把我吓了一跳！
我才明白，原来急性子是个探路先锋！
它出来一看，嗯，不错，一切适宜！很满意，或许还向着伙伴们大力宣扬了一番上面世界的美好！
于是一声令下！种子们汹涌往上挤！一个个争先恐后地钻出脑袋！
我来瞧瞧是不是真的那么好？
3月27日
带着武器？——
它们还是浩浩荡荡地继续往上钻！
有的用力过猛，一下子窜出老高；
有的一出来就伸展开嫩绿色的叶子，像是伸懒腰似的；
有的两片叶子的顶尖还不愿意分开，于是围成了一个圆，刚好一滴水珠滴在上面，在圆圈上镶上了一颗透明的水晶珠！
但是，这一群家伙，都举着自己的种子壳，耀武扬威的样子。
来到未知的世界，总得要些武器傍身吗！
3月31日
小宝宝长成了小朋友
又几天没见，一个个都长大了！
从小baby变成了儿童了！
虽然还是小小的，但小身子都舒展开了，昂首挺胸，站得直直的！
看着都好开心！
真棒！
如果你们喜欢吃糖，就给你们了！
4月5日
蔚然成“林”——
小朋友们继续长高，像是比赛一样。
站在一起，简直像一片小树林！
4月9日
叶子有变化了——
它们一直都是长着两片细长的叶子，今天一看。
咦？竟然长出了“花叶”（我的生物知识匮乏得实在可怜，容我随心所欲起名字）
碎碎的，给本来简单朴素的小苗们增添了新花样。
哎呦，秀气起来了呢？
难道是一群小姑娘？
4月12日
绿意逼人——
持续生长着。
这一份不顾一切的绿色，神圣得让我有点张不开眼。
抓住时机拼命生长！
植物知道答案。
4月13日
给小朋友们送来了个朋友——
给“小朋友们”捏了个娃娃，希望它们会喜欢。
手不巧，但是拥抱的姿态，放在一起好有爱的！
喜欢吗？
篇17：成长日记
“她在冷风中飘摇，伸出手——想握住她渐行渐远的身影，却发觉怎样都是徒劳。”——大汗淋漓地从梦里惊醒，再也无法入睡：我和她的关系的确在日复一日中淡薄了，她真的会和我越走越远吗？难道她的生命以后和我再也无法交集了吗？
和她相处得已越来越久，然而正是因为彼此的那份熟悉，各自的瑕疵才一览无余地暴露在光天化日之下，才催生了一场场莫须有的矛盾——好友的恶言相向破坏了我和她“如胶似漆”的密友关系，我们都在极力挽回这段难能可贵的友情，可一次次琐碎的争吵让我们的分歧越来越白热化。虽然表面上风平浪静，可暗地里风气云涌的辛酸只有她知、我知。
为我们的若即若离找个借口吧！
我说：“是她变了。”
她说：“是我变了。”
流年似水，也许我们都变了，只不过当局者迷，蜕变在我们身上如火如荼地上演时，我们却只顾欣赏他人的变化，而冷落了自己的成长，只会用现在去凭吊从前的岁月如歌。或许吧，我和她是不如以前了，可毕竟我们都没有忘却岁月的种种，那份感动依然在我们心中温存。
常开不谢的花谁欣赏？永恒的美谁珍惜呢？不要奢求那些不可能了，现在她和我还是很好的朋友，至少在我心里我这样认为。
我和她在迈向成熟时变得敏感、脆弱，丁点儿细微的琐事也会让我们变得暴戾，因为我们都害怕失去，却不曾知道——我们的种种害怕让我们失去了更多我们害怕失去的，进而青春变得多愁善感，而却拥有了更多属于明天的幻想——
因为有了你，成长。
我的心是一个站牌，写着期待。
篇18：成长日记
成长，是定格在每个人生命中的永恒话题之一。随着生命的年轮在我生命之树上烙下了二十来个印记时,才蓦然发现，日子一天一天地飘逝，我也在一天一天地成长。“一鸟一天堂，一花一世界”。回首二十几年来的成长之路，才发现，原来成长一路上有书。
曾记得年少时，我便在无忧无虑中度过了与书为伴的童年时光。而这主要归功于我那位还未达到小学文化水平的母亲。是她，使我接触到了书，引导我进入文学殿堂，使我能够在学海书山中遨游，而不会像其他孩子那样遥望不到书的身影。虽然我难以想象，小学还未毕业的母亲怎么会在这方面有这么高远的见识。但是，勿庸置疑，她确实是我成长路上的良师。
在我记忆深处，母亲在闲暇之余不是教我背那些家喻户晓的唐诗宋词，就是给我讲流传于民间的光怪离奇的寓言故事。这使我的童年充满欢声笑语，也不知不觉中在我的脑子里种下了知识的种子。其中最令我难忘的应该是“月夜地板诗声笑声浓”相伴母亲的笑容了。炎炎夏夜，我和母亲躺在冰凉冰凉的地板上，在透过窗台朦胧的月光轻纱般的笼罩下，其乐融融。我一边跟着母亲学诗，一边跟夜空里的星星眨眼，与月亮捉迷藏，不时地问一些奇怪的问题，虽然现在想起来觉得很傻，但当时的我却为自己能问出那么“高水平”的问题而沾沾自喜。记得有一次学《静夜思》时，我歪着脑袋，睁大眼睛问母亲：“怎么举头望明月了，低头就会思故乡呢？”母亲笑了，那么美，像月牙儿一样“……以后你不在妈妈的身边，在外地，你就会知道的……”而今，异地求学的我，每当明月当空，不觉中我便会想起儿时的事，想起故乡的亲人，想起母亲的月牙儿般的笑容，这才感同身受。
就这样，知识在日积月累中慢慢沉淀下来，一点一滴地增加，人生之路在时间老人的驱使下向前方延伸、延伸……
上幼儿园，进入小学，踏进中学，挤过高考独木桥，我又开始了新的生活。成长路上，一路歌声一路泣。这一路上，我一步一个脚印，跋山涉水，披荆斩棘。而这一路上深深浅浅的脚印，正是我奋斗、拼搏的印证。正如鲁迅先生所说的“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”。现在身处中文系的我，有了更多的机会接触名家著作，听大师指点江山，激扬文字。读书是扩充知识，拓宽视野的一大必要途径。
“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”于是，在“博学笃行，与时俱进”的校训的指引下，我兢兢业业，倘佯于书海之中，无论是在时如轮转的日子里，抑或是在影子拖得比日子还长的岁月里，还是在快乐并痛苦着的日子里……总之，有书的日子，我快乐，我释怀。当然，爱书、读书并不是因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也并非“万般皆下品，惟有读书高”，而最主要的是摆脱井底之蛙的局限，充实人生，积累知识。
“社会如书”、“生活如书”……许多人曾这样对我说。一位即将毕业的师兄告诉我他在社会、生活这部书中是如何克服重重困难，奋斗向上的。“我奋斗，我骄傲！”这是他的豪言壮语，也是他成长的真实写照。是的，在社会这一大熔炉中，在生活这一部百科全书中，“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能够随随便便成功。”虽一路酸甜苦辣，但苦中寻乐，酸中觅甜也不失为成长路上的一道亮丽风景。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人也一样。没有人希望自己平庸无能，碌碌无为。相反，人都是朝着更为广阔、更能施展自己能力的空间发展，人的一生就是不断拼搏向上的一生。路在远方，路漫长，这也是我们必须具备的动力和信念。
前些日子，与几位老同学相聚在一起，谈到各人所走过的路及以后的打算。毋庸置疑，在生活这部书里浸泡久了，见识也就广了，想问题也周到多了。
“路还很长，路就在远方”，“我们都在奋斗，都在成长”。
老同学笑了笑，如是说，那么坦然，那么自信。我也无不感慨良深，生活固然如书，我就必需认真研读，走好接下来的路，闯出自己的风采。
……
成长，一路上有书。书，占据着我生命中的一份执着，牵系着我人生之路的丝丝情愫。如今，我抱着书本，穿行于宁静的校道与热闹的街市之间。天气偶尔变得寒冷，那棵苍绿的古木和缤纷多姿的花儿却依旧悄然地生长着。在这个成长的季节里，阅贤人之书，品生活百科，在书般的生活里迎接成长路上的浮沉磨练，何乐而不为呢？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，去演绎那一个属于我自己的成长故事。
篇19：成长日记
微博记录：元旦几天没见，我的水仙花已经分花苞了，嫩嫩的小枝桠上好几个小小的花骨朵，透出浅浅的黄绿。快要开花了，会有多芬芳呢？
细说：元旦节回了西边的家陪父母，没有给水仙花换水，它也没有停止生长，还分出了花苞。假期结束那晚，我回宿舍的脚步都比平时轻快，这感觉，就像知道房间里有人在一心一意的等我，而我，也因为这几天的分离格外想念。
若没有一份活生生的等待，自然不会有这样心心念念的期盼。
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