解读职业英语测评标准(TOEIC)考试（通用8篇）由网友“SelfishIris”投稿提供，下面是小编为大家整理后的解读职业英语测评标准(TOEIC)考试，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：解读职业英语测评标准(TOEIC)考试
解读职业英语测评标准(TOEIC)考试
三托比较
TOEFL（托福）是一种留学考试，侧重于学术性的测量。从学习角度来讲，主要是一些知识题。很多北美大学和学院愿意使用TOEFL考试来决定入学资格，因此，打算到北美大学学习的考生应当参加TOEFL考试。
TOEIC（托业）考试更注重实际英语的应用能力，主要是考工作环境中的日常交流，不包括理论英语，不会有专业术语的出现。由于服务目标截然不同，考试的设计、内容、文理和测试的范畴等也不一样。题目主要来自日常生活、银行、旅行等采集的`题型，重点放在交流、理解方面。
其实全世界每年参加托业考试的人数远远超过托福――在全世界每年有250万人参加托业考试，而参加托福考试的只有80万人。全球已有50多个国家超过4000家国际企业使用TOEIC标准。如果到外企求职，对方的人事主管很可能要求你出示TOEIC考试成绩。
TOPE（托普）则是ETS新开发的一项职业英语测试，是专门针对公司职员和政府公务员的一个综合性英语水平考试，没有词汇量的限制，其设计是为了考查英语实际运用技能，每道试题的内容和背景都来自日常工作环境和商务环境。去年11月16日，ETS在北京举办了首次试验性的TOPE考试，有近千人参加，预计本月举行正式考试。
考试对象
目前参加TOEIC考试的主要是一些跨国公司在中国的代表机构、合资企业。另外，摩托罗拉大学MBA项目、美国布法罗大学和人民大学合作的EMBA项目等均已采用TOEIC作为入学考试。国内的一些大型企业，特别是IT领域高科技企业，如北大方正等公司，也对TOEIC产生浓厚兴趣。
日常工作环境中例如企业、饭店、医院、餐厅、航空业、国际会议、体育比赛等行业需要使用英语的人，跨国公司和跨国组织的雇员，如经理、销售代表和航空服务人员，可能要求参加TOEIC考试，以评估其相关职责的语言运用能力；或者作为语言培训课中的定级标准；同时也可作为提职、加薪的参考。政府、跨国公司和跨国组织雇用新人也可参照TOEIC考试成绩。许多人以个人名义参加TOEIC考试，作为自我评价或简历中的一部分。
考试标准
TOEIC是用以评价一个人专业工作上所需的英语能力的考试，是一个参考值，而非为某种课程特别设计，因此，其考分没有及格与不及格之分。
TOEIC的考分从10分到999分，考生究竟要达到哪个标准才算合适，完全由公司或企业方按照职位要求来定。例如，一家跨国公司要招收一名清洁工，那么应聘者的TOEIC成绩可能只要求达到20分，因为他们的工作不需要很高的英语交流能力。而如果该公司招收的是市场部经理，那么可能要求应聘者有高达900分的TOEIC成绩。
下面一组分数大致说明TOEIC考试分数及其相关水平：805――900优秀；655――804高级；555――654中高级；405――554高级偏下；305――404高级起步者；205――304起步者；10――204低级起步者。
托业考试官方网站：www.toeictest.com.cn
篇2：职业测评解读白领职业现状与未来
。你所干的工作是否真正适合你？你是不是把最合适的人放到了最合适的岗位上？
我们常常这样问自己。有的人，会这样问自己一辈子，也有的人，为了寻找答案，选择——做一场职业测评职场之花：我不知道风在向哪吹？
朱丹大学毕业三年了，在一家日资企业做办公室文员。她觉得工作还驾轻就熟，只是没可能有再大的发展了。“你知道，在日语里，有一个词形容我们这样在单位里工作的年轻女孩子，叫‘职场的花’，只要你坐着，没有偷懒，没有趁机上网聊天，分派你的事情办完了，就可以了。日本人对工作的年轻女性要求就是这样。”
朱丹希望改变自己的环境。办法看上去很多。考注册会计师？上MBA？书买回来一堆，可是“即使是上MBA，我也要考虑今后做什么，我究竟适合做什么呢？”从小是乖乖女，顺利地考上大学，顺利地到外企工作，如今面临着人生方向选择的朱丹，突然发现没有人可以替她拿主意了。她的好朋友，还有老师，都不能解决她的问题。
朱丹终于下决心来做一次职业体检，让专家做诊断，来为自己的职业“卜一卦”，朱丹告诉中国《新闻周刊》，她的同事有不少是从日本回来的海归，而日本的职业心理测评和咨询业很发达，有人几乎是每年都要做一次。800元做一次“职业咨询”，海归同事认为很值得：“应该啊，你还这么年轻，再不咨询就晚了！”
朱丹发现，“测评”的题目类似GMAT机考的心理测验题目。坐在电脑前输入考生号码后，进入了网上的测试页面，全部是选择题，比如“选择对您更有吸引力的词语：A矛； B盾 ”；“用望远镜观察天象 A乐意 ；B不乐意”，用鼠标点击答案即可。和正常考试一样，测验有时间限制，不同的是每套题前都会有这样的特殊提示：“回答无正误好坏之分，只是帮助你更好地理解自己，不要过多思考，不要遗漏任何题目。”
除了数学题目未在规定时间内完成外，朱丹的体检过程基本顺利，一刻钟后，她拿到了由计算机给出的“职业心理体检报告”，长达13页。“我觉得体检报告与我的情况是基本相符的，感觉对自己还算有了一个大致的了解。”朱丹告诉记者。她已经与白玲工作室约定下周再看专家门诊，由职业咨询师对她专门进行辅导。
如今，自掏腰包做一次咨询，请职业咨询专家给自己号脉，为前途开出处方，越来越受到北京、上海、深圳等城市白领的青睐。
而一项有关人力资源项目查显示，在白领消费结构的变化中，职业类消费的增长最为突出，涨幅最大，达到79%，其中相当一部分是投资于职业心理测评及咨询。
什么人更愿意参加职业测评分析发现来自民营企业的人最多，其次是事业单位、三资企业和国企；而从层次上看，来自中高层的管理人员最多；IT业、房地产、金融保险、医药等领域的人最多，因为这些人普遍压力过大；有意思的是，女性比男性更愿意参加体检，男女的比例约为1比1.6，年龄在26岁到30岁的人更多。
“我是谁，我究竟适合做什么？”
每一个来这里的人，都问着一个问题：“我是谁，我究竟适合做什么？”
北大心理系主任王垒认为，“想不清楚做什么其实也是一种心理问题”，王垒介绍，从心理学研究的角度，一个人因为什么而活着，自己想干什么，最喜欢什么，需要有一个澄清的过程，以达成“自我同一性认识”；但往往有相当一些人不了解自己，所以需要科学的工具来帮助自己。
房地产公司的策划刘岱也曾经处在两难的境遇，她拥有两个专业文凭：设计和新闻，该选择哪一个？刘岱至今清晰地记得月17日，那是她职业生涯的一个转折点。做过体检后，她发现自己的性格更注重分析和创新，根据职场医生的建议，她决定转向策划。不久，刘岱顺利地找到了一份策划的工作。
与个人想要找到匹配的岗位相对应，企业运用职场体检，则是要为岗位找到匹配的人。“企业过去招人的依据是靠文凭，发现文凭不够时就靠技能，后来发现光有技能还不行，还得有经验。现在，心理因素变得更重要了。”
职业测评由于设计和方法上的.科学性，要比传统的选拔标准更准确，“就像中医过去是采用望闻问切，靠传统经验，如今也配合了验血等西式方法，准确性高多了”。
北京大学心理系曾为三资企业和国企、民营企业等各种类型的机构做过职场体检，发现绩效越好的公司越注重职业心理测评。据该系主任王垒介绍，特别是一些高速发展的大型民营企业，更关注人才心理测评。比如TCL，总监以上的高层就有二三百人，“这种情况下，不能够再靠企业家自己一个人发现人才。不光要看准，还要提高效率，心理测评的优势就在这个时候体现了出来。”
北森测评网高级职业顾问朱伦说，某大公司应用职业心理测评后，企业招聘的成本降低了至少30%。美国心理学家赫克则指出：采用随机方法选拔人才的准确率只有15%，采用有经验的管理者来进行人事选拔的准确率是35%，而采用经验结合心理测验手段进行选拔的准确率高达76%。
不论是针对个人的体检，还是针对企业的体检，所采用的手段都是相同的，都是对人的心理类型进行检测。
越来越多的企业和个人正在参加到职业体检的行列中来。因为所有的雇主都想避免这样的情况：在花费了几个月时间后，自己雇佣的人貌似强大，实际上却缺乏成功所需要的合适的心理品质；而几乎所有的雇员都想避免这样的后果：过五关闯六将后，得到的是一个看上去很美，但却无法发挥自己特长的岗位。
篇3：解读企业人力资源管理人员国家职业标准
解读企业人力资源管理人员国家职业标准
7月,劳动和社会保障部推出了企业人力资源管理人员国家职业标准(试行).203～6月,劳动和社会保障部劳动科学研究所组织了该职业资格的试点工作.之后,劳动和社会保障部发出<关于开展国家职业资格企业人力资源管理人员全国统一鉴定试点工作的通知>.为了使读者更多地了解该职业资格认证、鉴定的有关情况,本刊记者采访了劳动和社会保障部劳动科学研究所企业人力资源管理研究室主任徐恒熹.
作 者：林韦 作者单位： 刊 名：职业 英文刊名：OCCUPATION 年，卷(期)： “”(1) 分类号：F2 关键词：篇4：《高考考试说明》解读：英语
在语法方面，新课标全国II卷对于时态的考查共有10种，不含有将来完成时和过去完成进行时等外省市要求的时态项目。此外，名词性从句中的同位语从句也不在考核范围内，语法项目考点共计24项，考生需全面复习掌握。同时，针对去年高考说明中有新变化的题型，考生在复习中需多加注意。
《考试说明》解读
考纲词汇表未发生修改
《考试说明》与相比，没有大的变化，题型与去年一致。考纲词汇表并没有发生修改，仍沿用词汇大纲3500(今年为3483个)。因此基础性词汇可从现在开始复习。常考的拼写词汇、短语词汇和写作词汇变动不大，同学们应抓紧按照大纲进行整理和记忆。
版《考试说明》的话题项目与版相同，仍为24个，且内容相同。因此，今年在阅读理解的复习备考上，仍与去年一致。但有一点变化，即20《考试说明》把以往考纲中的“根据上下文推断生词含义”，改为“根据上下文推断单词和短语含义”。这要求考生在做阅读理解题时，应有意识地推测一些短语的含义。建议考生适当做些科技类的说明文或议论文，进而提高自己的理解能力和见识度。
整体复习思路
重视基础知识突出复习重点知识
根据历年高考真题判断，高考试题注重对基础知识的考查，中低档题占试卷的70%到80%，因此考生在后期必须夯实基础。抓基本题型，掌握好基本词汇与基本句型，突出对重点知识的复习。
研究考纲及题型示例精做近3年高考真题
考生应谙熟考纲要求，避免盲目做难题、偏题。研读考纲、题型示例及样卷能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例、考查难易度有所了解，更能把握本年高考题目的命题趋势和走向。
另外，大家应该选做、精做近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题，解题的能力方面是否还有欠缺，进而为冲刺做准备。
避免题海战术常翻错题本
在复习后期想短期提高成绩，就不能搞题海战术。现在要找出弱项，查缺补漏，有针对性地复习。
对此，有“两个突破，两个侧重”。即突破高频词汇，突破弱项题型;侧重基础知识，侧重阅读理解。考生必须建立自己的错题本，经常翻阅，避免犯同样的错误。
分题型复习技巧
阅读理解：7分钟内读完300字
真正做好阅读题则必须有以下三量：3500个词以上的词汇量;35万词的阅读量(即1000篇300词长度的文章);本着信、达、雅的原则说出文中难句意义的阅读质量。平时训练最好以计时的方式进行，确保300字的文章在7分钟内读完。
要答好阅读理解题，还须一定的技巧：要养成科学的阅读习惯，即默读的习惯，不要指读;在阅读中要记住重要的细节，抓住主旨，一遍到位，不要反反复复看前面的材料;要带着问题读，对试题型阅读材料和非试题型阅读材料采取不同的处理方式。对于试题型材料要先将题目记住再读，对于非试题型材料要弄清楚文中的人物、事件、地点、事由等。
完形填空：从关键句着手还要复读全文
做完形填空题时，须从整体上把握，即要做到：通篇考虑，抓住大意，注意逻辑，紧扣中心，小心推理，辨析词义，果断答题，复读全文，确认答案。
做完形填空切忌拿来就做，必须先通览全文，整体把握文章大意，然后再化整为零，逐题选择，这才是正确的战略战术。通览全文还须有科学的方法，应从提示句、完整句、关键句着手，充分利用已有信息来捕捉，扩展有效信息。注意细小情节和主要情节的发展，注意人物的心理活动等。在这一步中将难词、难结构做上记号，留到下一步再解决。
复读全文是解答完形填空必不可少的最后一道程序。这一步要根据文章主题，依据情节发展逻辑，根据语法知识对整个题目进行一次全方位的检索，重点检查与文章中心不符的问题，对答案进行确认。
写作：注意行文美观分段不宜超过三段
根据阅卷给分细则，写作中字迹潦草难以辨认的要降一档次，这就意味着失去了四、五分。整体美观的答卷应该单词大小适当，全文布局合理，留足天、地、边，笔芯粗细也要适中，字迹秀丽。
在作文考试中，考生务必注意几点：
1.短文最好分段，以使条理清晰、层次分明，但最多不宜超过三段。
2.遇陌生汉语提示要转变思维角度，用同义词(句)表达。
3.如有生词提示，一定要用上。
4.行文中要注意突出重点，与主题无关的内容要少写或不写。
5.量力而为。不但要用熟悉的词汇和有把握的句型正确表达所有要点，还要尽量使用较复杂结构和较高级词汇，避免文章显得单调乏味。但考生也应量力而为，以免造成不必要的错误。
6.完善细枝末节。文章修改完毕后，一定仔细检查，以免出现细节错误。
语法填空题型仍需注意
20起，高考英语从单项选择变成语法填空题。针对语法填空这一新题型，考生应在复习语法知识时，加强对词汇用法，如主被动，词形转换，固定短语搭配，及冠词、连词，代词，介词等虚词用法的复习。
今年的写作模块没有变化。应用文涉及的体裁在考试说明中并没有明确给出。因此，建议考生进行全方面准备，包括申请信、道歉信、邀请信、求助信、投诉信、感谢信、咨询信、建议信、发言稿、通知、留言条等诸多体裁的各类功能词句都要熟练掌握。
另外，自2014年起，考试说明增加了看图作文的例题，考生在复习时不要忽略练习。值得注意的是，，作文话题为在网上代卖中国结，要求对中国结进行描述，属于应用文体加说明类;2014年，作文话题为十年后的我，所给信息很少，属于应用文体加议论类;所以，在复习备考时，考生不应该简单机械地背诵写作模版，而应全面加强语言基本功，清晰连贯表达自己的意思。
篇5：英语四级考试题型解读
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
2)听力
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下：①取消短对话 ②取消短文听写 ③新增短篇新闻(3段),其余测试内容不变。
3)阅读理解
阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间40分钟。
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词;六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词;1篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。
4)翻译
翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。
温馨提示：文章内容来自网络整理，仅供参考。
1.英语四级考试题型解读
2.20英语四级考试题型
3.考前准备英语四级考试题型
4.月大学英语四级考试题型
5.年12月英语四级考试题型介绍
6.2016英语四级考试题型
7.2015年英语四级考试题型及分数
8.2015年大学英语四级考试题型及评分标准
9.2015年12月英语四级考试题型
10.大学英语四级考试题型
篇6：6月英语四级考试题型解读
一、题型结构
大学英语四级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时长如下表所示：
二、题型描述
篇7：6月英语四级考试题型解读
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词。
2)听力
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下：①取消短对话 ②取消短文听写 ③新增短篇新闻(3段),其余测试内容不变。[查看官方通知]
3)阅读理解
阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间40分钟。
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词;六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词;1篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。
4)翻译
翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。
篇8：英语专家解读四六级考试写作误区
英语专家解读四六级考试写作误区
四六级考试作文部分占15分，四级要求写一篇100字的文章，六级为120字，两者难度相差并不大。纵观历次四、六级考试作文阅卷的情况，普遍存在着以下几方面的问题，而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。
1、平时缺乏训练、没有掌握写作能力。许多考生的写作仍停留在句子水平上，还没有上升到语篇水平上，因此写出的文章不流畅很生硬。还有一些学生的语言基础薄弱，中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。
2、对四六级作文的答题方法缺乏了解。四六级考试的题型以写Argument类型的文章为主，偶尔也会出现图表作文、信或描述性、说明性的'题目。
3、母语干扰的痕迹非常明显。例如，在1998年1月的作文题目为“Harmfulness of Fake Com modities”。有一位考生要表达“别人赚钱有人眼红”这样的意思，他不会使用“e nvy”或“en- vious”等词语，而是直接把眼红翻成了“red eyes”，使人感到费解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋，不久鞋上开了一个洞这样的意思，就写出了“T here was a cave in the shoe”这样的句子。这些虽然都是极端的例子，但也反映了母语干扰的一个方面。
4、对待作文考试的态度不够认真，存有碰运气的侥幸心理。一些考生认为作文的好坏没有客观的标准，分数的高低取决于评阅人一时的好恶。这是对作文批阅的误解。这种心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一挥而就。许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思，而是提笔就写。在写作过程中也没有斟词酌句，严密地组织句子。在阅卷过程中发现许多考生字迹潦草，卷面凌乱，大小写、标点符号等都被一概忽略了。
★ 计划的英语
★ 如何备考FECT
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