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小学优秀教师个人主要事迹材料

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小学优秀教师个人主要事迹材料（锦集16篇）由网友“xiao绵绵”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的小学优秀教师个人主要事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学优秀教师个人主要事迹材料

篇1：优秀教师个人事迹

陈老师，现任运河小学教学副主任兼六年级语文教师。工作_年间，虚心学习，锐意进取，潜心研究教育教学，取得了突出的成绩。

自_老师年首都师范大学毕业至今，陈老师一直工作在教育第一线，用耐心和智慧成为学生成长路上最好的陪伴者。作为班主任，陈老师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折，感到迷茫时，她送去温暖和梦想;当学生学做人，学做事时，她送去帮助和期望……将心比心，她把自己看成学生，体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者，牵起孩子的手去感受阳光。_年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的纸带精心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字：“在我们绝望的时候，您让我们看到了希望;在我们迷茫无助的时候，您给我们指明了方向”。学生们喜爱她，敬佩她，感谢她，她却总说：“我要感谢孩子们，是孩子们让我明白，每个人都该学会成长。”

学生们喜爱陈老师不仅仅因为她是位良好的陪伴者，更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈老师作为一名语文教师的方向，她是个善于反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法;她是个积极进取的人，不断发现问题总结经验，以求为学生带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课，她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军老师，她深深地认识到新一代教师使命的重大，明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。

从班主任到学校的教学副主任，陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中，她带领老师们在低年级的教学中关注学生在趣味中进行学习;在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高年级的教学中关注阅读化繁为简，增大阅读的空间。在活动中，陈老师关注学生的学习过程，与不同年段的老师一起研究符合学生需要的教学方法。在她的带动下，老师们觉得教学是一件实实在在的事，研讨是一种真真切切的需要。

篇2：优秀教师个人事迹

朱春富，男，_年8月出生，_年8月参加工作，承担高中政治学科教学任务，担任实验班班主任，_年晋升一级教师。朱春富老师毕业于齐齐哈尔大学思想政治教育专业，_年的从教生涯，朱老师时时以一名优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，勤于钻研业务，教学效果突出，班主任工作经验丰富，在培养良好的班集体精神和教育转化后进生方面卓有成效，深受学生、家长、同事、领导的好评，先后获得黑河市优秀教师等荣誉称号。

忠诚教育，修炼师德。

朱春富老师忠诚于教育事业，时刻要求自己踏踏实实的去做一名好老师，做学生锤炼品格、学习知识的引路人。加强个人思想道德修养，积极参加师德师风建设活动，爱岗敬业，为人师表，在学生中树立了良好的教师形象。

关爱学生，铸就匠心。

“无规矩不成方圆，无五音难成六律”，在班主任工作中，朱老师注重养成教育，培养团结友爱、积极向上的班集体。他要求学生互相尊重，与人为善，共同为建设良好的班集体而努力;班级成立学习小组，学生在学习和生活上互相帮助，共同进步，加速了后进生的转化。_年高考，朱老师所教班级共有五人超过500分;通过开展一系列活动，培养学生乐观、进取、合作精神，增强学生集体荣誉感和班级凝聚力。

锐意进取，洗练师魂。

“士欲宣其义，必先读其书”，朱老师注重业务知识进修和知识更新。在教学中，他经常订阅刊物杂志学习教学新理念、新模式并融于课堂实践中，不断摸索独具风格的教学模式，切实上好每一堂课，深受学生喜欢。朱老师在工作中任劳任怨，多年承担超额的教学工作，均能圆满完成任务，赢得学校领导的信任和好评。

在教科研方面，朱老师积极参与市、地级课题，作为课题组成员，积极开展实验，撰写论文，在《黑河教育》上发表论文《构建幸福的高中政治课堂》等文章，率先在班内开展研究型探究活动;根据本校学生情况，编辑了校本教材《生活中的经济学》，助力教学工作。

春华秋实，硕果盈枝。

所谓天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老师先后获得诸多荣誉，_年和_年市政治学科骨干教师，_年和_年市级优秀班主任，_年黑河市优秀教师，多次荣获市优秀教师，_年政府嘉奖等荣誉称号。

朱春富老师兢兢业业致力于教育教学，本着一颗热爱教育事业的初心，勤勤恳恳，任劳任怨，数年如一日地坚持在教育一线，坚守在班主任阵地。没有天赋异禀，却有着极其赤诚的为人师者的信念，在既往的工作中，发挥着青春的激情，释放着进取的能量。

篇3：优秀教师个人事迹

丰艳波同志于_年7月毕业于齐齐哈尔师范学院黑河分校。毕业后在五大连池市和平中学担任化学学科教育教学工作，_年8月开始做毕业班班级管理工作，_年开始担任教导处主任工作。从_年8月调入五大连池市第一中学担任初中化学教学工作，并

一直从事德育和教育管理工作。_年9月晋升高级教师。

作为一名光荣的人类灵魂工程师，言行举止对学生影响深远。自她参加工作以来，忠诚于教育事业，爱岗敬业，扎实工作，勇于实践，敢于创新，处处严格要求自己。她求真务实、教书育人、为人师表、能紧跟时代，不断更新教育观念，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任。她自觉履行着一名人民教师的神圣职责，深受学生的爱戴及同行们的好评。当疫情肆虐时她积极参加入户调查，守在小区卡口的第一线，为抗疫工作尽到一份应尽的责任。

作为一名教师，她深知学习是终身的事情，只有不断学习，不断给自己“充电”，才能在思想上与时俱进，在业务和德育上强人一筹，才能不愧于一名“人类灵魂的工程师”。她以自身的良好行为对学生起到了潜移默化的引导作用，用她的高超的教学艺术手段融于化学教学的实践中并建立了一种和谐友好的师生关系，同时以自己强烈的爱国热情熏染着每一位学生，把德育渗透到学科教学之中，以自己的言谈举止，感召着每一位学生，真正履行着一名人民教师的光荣使命。参加工作30年，她把全部精力投入教育教学和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢业业，从而得到了各级领导的一致好评，她先后于_被评为五大连池市优秀教师。_年获得五大连池市德育先进个人的称号。_年得到了五大连池市人民政府的嘉奖。

在教育教学工作之余把经常把一些经验心得集结成文字，她坚持书写教学随笔和教学案例，在不断的积累中研究出一些共性问题，使她在实际教学中获取的经验上升到理论。她撰写的论文《为师爱插上尊重的翅膀》发表于《黑河教育》，在黑龙江省初中化学教师基本功大赛中她荣获一等奖。

成绩属于过去，未来的教育教学是永无止境的。她会在今日所获得的成绩的基础上加倍努力，将继续在她热爱的教育事业上努力耕耘，为五大连池市的教育事业奉献她的一份力量。

篇4：优秀教师个人事迹

范宝银，女，_年3月出生，_年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，_年晋升高级教师。_年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。

潜心教学，追求卓越。

自_年大学毕业起，范宝银扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

深耕教改，探索创新。

_年3月，范宝银任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;_年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

注重教研，培优教师。

范宝银始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

艺体育人，创优发展。

调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，范宝银大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。_年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，范宝银就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

篇5：申报小学优秀教师个人事迹

申报小学优秀教师个人事迹

xxx，女，汉族，1970年生，专科学历，小学高级教师，于1989年9月参加教育教学工作至今，二十多年来，她坚持贯彻执行党和国家的教育方针、教育政策，能遵纪守法，自觉遵守学校规章制度，做到热爱教育事业、勤奋进取、爱生如子、团结同事，为把学生培养成为德智体美劳全面发展的人才拼搏不懈。由于工作成绩突出，多次被各级教育行政部门评为先进教师、优秀班主任，所任班级也多次被评为优秀班集体。她在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，赢得了领导、同事、学生和家长的一致好评。

作为一位一直承担班主任工作的她，注重班级管理工作。她常年订阅《班主任》、《云南教育》等书籍报刊，虚心请教有经验的老师，以提高班级管理的理论水平，在实际教育过程中，又以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育学生，并能结合生活实际中的典型人、事，启示学生求真、求善、求美。言为心声、行为示范是她不舍的追求，她记得宣讲的必要，也不忘表率的重要作用。每当看到教室桌椅不整齐，地面不干净，她就和学生一起打造，还别出心裁的设计几个花篮式的垃圾箩，摆放在教室一角，写上温馨的提示语——垃圾也有自己的家，请别让它到处乱跑!因此，她所教班级的教室是出了名一尘不染，整齐得让进去上课的教师点头称赞。窥一斑而见全身，吴老师爱教室如家的做法，是动之以情、晓之以理的模范之举，还在潜移默化中给予了学生热爱班集体的动力，激起了学生为班集体荣誉争光的涟漪，涟漪虽然小，但动感十足，涟漪虽然少，但积少成多。惟其如此，她所任班级，总会以惊人的速度成为一个团结奋进的坚强集体，这也是保证她教学成绩一直遥遥领先的法宝，

在教学工作上，她自强不息，以教育新理念武装自己，刻苦钻研新课程标准，深入分析教材，设计撰写以学生为中心的教案。上课时，能因地制宜的采用教学新方法激发学生学习的兴趣，以深入浅出的引导，激励学生积极主动的在自主、合作、探究中，获取不同层次的科学素养，进而达成三维目标。作为多年的数学教师，她在博采众长的基础上，形成了自己的风格，以自己独特的魅力实施素质教育，在数学思想的'理论指导下，赋予相对来说枯燥的数学一个灵动不俗的生命，回归了“数学源于生活而高于生活的本质”。正如她在一次数学教学研讨会上交流的一样：“在数学教师眼里，每一个数字、每一个运算符号，都应该是一个个具有生命力的个体，具有自己独特的作用，又有合作在一起的新生命诞生。我上小数的认识时，先是自己编了一个小故事，故事中的小数点取名为‘小捣蛋’，1称作‘大头鬼’……随着故事情节的发展，小数的认识逐渐在学生心中明晰起来，还为后来学习分数中的单位‘1’做了铺垫。因此，原本预计两节课的内容，因为融故事于教学，只用一节课就轻松完成了，不但教师教得轻松，而且学生学得愉快，教学效果也比较理想。”

吴老师在注重班级管理、教学工作的同时，能积极主动配合学校工作需要，完成好各项任务，协调好各科任教师之间的关系。所以，她所任班级多次被上级教育行政部门评为优秀班集体，她本人也多次获得先进教师和优秀班主任的光荣称号。她所教学科成绩也一直名列前茅，甚至连年取得乡级第一;个人还在乡级数学课堂教学竞赛中获二等奖;所指导的学生也在市级大赛中获奖。面对取得的成绩，她从不骄傲，而是撰写成文章，与别人分享工作的喜悦，其所写论文《培养小学生道德修养的几点看法》在云南省教育科研论文竞赛中，荣获三等奖。

吴老师在为教育事业倾心奉献的历程中，一步一个脚印，一步一个播撒的季节，一步一个收获的平台，平台上书写着她有限的生命，却抒写不了她火热的教育情怀!

篇6：小学优秀教师事迹

...，52岁，大专学历，小学高级教师。教龄三十余年，一向兢兢业业，教学成绩一向名列前茅，多次受到县政府嘉奖及学校领导和家长好评。

...教师性格活泼开朗，年轻时在欢留小学任教，始终奋战在教学第一线。杏坛之上千秋业，方寸之间万代功。为把工作做得更好，她勤奋学习，努力钻研教材，大胆尝试。哪个班级纪律差，哪个学科成绩差，她主动去教。她不但自我工作出色，和同事关系也很好，充分发挥模范带头作用。桃李不言，下自成蹊。教出的学生工作在各行各业，可谓是桃李满天下。

自，卢教师调到里村小学以后，一向担任高年级数学，成绩一向都很突出。自开始大轮换，从一年级开始她还真有点不适应，但和孩子们的接触中，她慢慢喜欢上了这帮可爱的孩子。

蔡元培先生说：“教育者，养成人格之事也。”受教育不止浅于书本，更要着眼于学生行为习惯的养成。她一边传授知识，一边组织纪律。6做了大手术，医生提议休息半年。可她放心不下学校里那几十口学生，有病期间孩子们来看她时，看到孩子们一个个渴求不舍的目光，她只休息了一个月，身体还没恢复就来上课。学生们也很心疼教师，学习也十分努力。

功夫不负有心人，最终在县组织的毕业统考中取得了全县第七的好成绩，县里为她颁发了荣誉证书。

卢教师有一个幸福的家庭，一个好丈夫，好儿子，又娶来一个好媳妇。丈夫脾气异常好，从来都不让她干重活。就说今年儿子结婚，从买家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。卢教师从没耽误一天教学，有人问儿子结婚什么时候歇班，可她说：“等儿子结婚那天。”也有同事和她开玩笑说；“不行你儿子结婚那天上两节课再去参加婚礼。”她也逗趣的说：“那也行。”媳妇问妈妈请了几天假，卢教师说没请假。儿子媳妇都乐了。儿媳知书达理，温柔善解人意。卢教师多想在家陪陪他们，但她心里还牵挂着学校里那几十口学生。儿子结婚第二天就来上课了。母亲腿做手术，她怕耽误学生都没去伺候，自我也觉得愧疚，每逢休息时间都要去看望年迈的父母。

教学中，她始终把教书育人、爱岗敬业作为自我的职业信条。在平凡的工作岗位上尽职尽责，工作上服从领导分配，顾全大局，用心关爱每一位学生。从不歧视学困生和纪律差生，相反她给与他们的爱更多。教学工作中和学生打成一片，经常和学生聊天谈心，让他们思想提高，增强学习信心。课下补差补缺不让每一个学生掉队。

她爱教育事业，爱每一个学生。她说要把余生献给教育事业，用一棵树摇动周围所有的树，一朵云推动周边更多的云。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力前行，创出一片蓝天！

篇7：小学优秀教师事迹

...，男，大专学历，小学高级教师。1994年参加工作，现为里村中心小学教导主任。自参加工作以来，他以高度的职责心，秉承教书育人，无愧于心的原则，勤勤恳恳，任劳任怨，辛勤耕耘在教育一线。勤勉踏实，不慕虚名，默默奉献，在平凡的岗位做出了不平凡的业绩。他就像太阳，奉献了自我，照亮了别人，温暖了大家。

1994年8月初的一天清晨，毕业于泊头师范的肖教师怀着对教育事业的完美憧憬，踏入了里村中心小学，开启了人生的教学之旅。当时的里村中心小学显得很旧：简陋的铁门，破旧的校舍，不知经历几代拼凑在一齐的课桌凳，房顶中有的地方竟然还透着亮光。当时学校的治安也不是很好，入学第一天便看到办公室前面窗户上七八块玻璃被打的支离破碎，窗户上残存的玻璃好像在向人们诉说着前天夜里的恐怖经历。是啊，那里条件艰苦，但越艰苦的地方才能越锻炼人。抱着既来之则安之的心态，他投入到了紧张而忙碌的教学工作中。由于家里距离学校十余里，道路都是土路，阴雨天泥泞难行，在学校的安排下他住进了学校。学校中极少的几个公办教师都是本村的，其余绝大多数都是民办代课教师，清一色的都是附近几个村的，所以他也成了学校里唯一的住宿教师。

...教师参加工作后，便以饱满的热情，充足的干劲儿投入到工作中。刚刚住校的时候，总有一些人来到学校外面搞“恶作剧”，什么朝院子里或屋顶上扔砖头啦，或者在房后砸墙，甚至有的人隔着院墙砸教室的玻璃……有一次竟然砸坏了20多块玻璃。这些人既有调皮捣蛋的学生，也有社会闲散人员。应对这种情景，他总是及时制止。之后他索性做起了学校的义务巡逻员，每一天晚饭后或入睡前，总要围着学校院墙转几次，防患于未然，有时周末也不回家，精心照看着学校。随着时间的推移，他用辛勤和汗水，热情和诚恳，渐渐感染了身边的每一个人。可能学校有了他这个“守护神”，加上学校领导的不断治理，学校治安渐渐安静了下来，各种捣乱和破坏慢慢销声匿迹了。

因为住校的原因，...教师经常帮忙那些外村的学生和教师。有时学生的车链子坏了，轱辘歪了，铃铛不响了，车子啃轴了，他总是拿来工具给他们精心修好；有时远道教师的车辆破带或坏了，他总是及时帮他们修复，甚至怕误了饭时，他就让教师们骑自我的摩托车回家。有的教师或学生突发疾病或受伤，他总是安排好手头的工作，第一时间送人去医院就医。人们向他道谢时，他总是笑着说，小事一桩，不必客气。在学校里学生们有了矛盾或纠纷，他总是第一时间给予解决。在节假日学校需要教师们轮流值班，他经常主动替别的教师值班，就像蜡烛奉献了自我，方便了别人。他的无私奉献获得了同事和学生的信任和尊重。

，老教导主任光荣退休，校领导将这个担子交到了肖教师的手上。作为学校的教导主任，是学校教学工作的主要负责人。他当时感觉压力很大，既要教好自我的班级，还要承担全校的教学管理工作。应对校长的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的时间和汗水。靠着娴熟的业务，扎实的基本功，他服务着学校，为教师们排忧解难。碰到教师们业务上不懂的问题向他请教时，他总是耐心的予以解答。年长的教师不会操作电脑，他就利用业余时间给他们做培训；年老的教师职称评定需要论文，他就帮他们搜集资料，整理论文；中青年教师需要讲公开课时，他就和做课教师商讨教法，加强指导，力争每一个环节到达最优。在教育教学工作中，他坚持理论联系实际，认真学习先进的教育理念，用先进的教育理念指导教学，大胆尝试教育教学新模式。，县教体文化局里推出教改新方案，提倡用“导学案”教学模式，东村乡是首批试点乡镇。接到通知后，他立即带领大家投入到新教法的理论学习，并大胆实践，在实践中加强对年轻教师的指导。本次课改取得了良好的效果。课改工作在里村中心小学做的有声有色，受到了县教体局和文办室领导的一致好评。在教育教学中，他倡导科学、民主、和谐的教学方式，经过游戏等活动让学生能大胆动

手，进取参与，融入到各个教学环节中。，乡文教领导姬殿营校长提出了在学校中开展“三成两行”教育活动。“三成”即成功、成才、成人，“两行”即雅行、孝行。该活动迅速在里村中心小学开展实施，经过活动，学生受到了实实在在的教育，懂得了感恩，受到了家长好评，办出了特色，成为献县教育的一大亮点，受到了县乡领导的肯定和赞扬。

在学校教学工作中，他嘱咐教师们必须要加强对学生的学习和行为习惯养成教育。良好的行为习惯会让学生受益一生。

在做好本职工作的同时，肖教师还进取完成上级交办的任务。在实际工作中，各项工作千头万绪。上头千条线，下头一根针。靠着他的穿针引线，学校各项上传下达的工作做得井井有条。为了能及时完成上级交办的任务，他经常加班加点。学籍管理工作中一年级新生学籍的导入经常是时间紧，任务重，要在规定的时间完成。有时网络繁忙，经常卡顿，为了能在规定时间内完成新生学籍上传工作，他经常半夜爬起来，利用网络空闲时段上传。“一师一优课”活动自开展以来，教师们进取报名参加。活动需要上传视频，他责无旁贷的担起了录课教师的视频制作。从教学设计，再到录课，视频导入导出，剪辑制作，再到作品上传，期间耗费很多的时间和精力，但他从无怨言，常常牺牲课余时间甚至是节假日时间，默默付出，制作的视频剪辑力求精益求精，帮教师们多人次获得市县优秀证书。20初，原民办代课教师资格认定工作开始登记并组档。这项工作因里村中心小学下辖9个自然村，并且时间跨度大，工作任务艰巨。开展此项活动后，他广泛发动宣传，耐心向相关人员解释文件精神。登记档案时，里村辖区竟涉及60余人，是任务最艰巨的一所小学，并且还要在必须期限内完成。组档档案要用炭水笔书写，不能出现差错，错一处就要重新填表，还

要按顺序搭放组档。许多老同志眼花耳聋，反应慢，经常填错。当时他还担着一个班的数学课，也很忙，但他总是抽出时间指导人们填表。表没有了他就跑三楼上去印，跑上跑下不知多少次，简直跑细了腿。他还帮着书写困难的原民办代课教师认真填写表格，经常写到头昏眼花，手腕发软。放学了，他还在帮着人们填表组档，有时甚至忙到晚上8、9点。他的忘我的工作精神，无私的帮忙感动了当时在场的每一个人。大家纷纷表示要请客，给他带东西，他都婉言谢绝了。

学校工作他殚精竭虑，勤勤恳恳，多次指挥教师们出色完成了上级交办的迎检任务。如年的“沧州市礼貌学校”验收，20的省教育均衡验收检查，20的国家教育均衡验收检查等。

不仅仅如此，他还承担了乡里交办的一些其它任务。，他凭着一级乙等的普通话水平受乡文教的委托承担了全乡教师普通话的培训任务，并圆满完成；之后他又与兄弟学校的两位教师组队代表东村文教参加了全县专业理论知识大赛，并获得了二等奖的佳绩。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。凭着他多年来的孜孜不倦，不懈奋斗，他收获了许多。他所教学科多次在县乡名列前茅，获优秀辅导教师奖；多篇论文在市县获奖；曾获乡优秀信息员，县督导工作先进个人称号。多次获县政府嘉奖。

做到无私奉献不易，而像他二十多年如一日的奉献更不易。忠于党的教育事业，默默付出，无私奉献，他用自我的实际行动诠释着师德的真谛。

现如今的里村中心小学早已旧貌换新颜，破旧的校舍变成了高大漂亮的教学楼，每个教室里都配套安装了现代化的教学设备。...教师见证了里村中心小学多年的时代变迁，巨大变化令他欣慰。他像沙漠中的一株顽强的荆棘，深深扎根于里村中心小学这片不太肥沃的教育土壤。他用自我的默默付出，无私奉献获得了尊重和爱戴。

正所谓：

扎根农村最前沿，立志教育讲奉献。

愿做人梯成人美，甘做先锋树模范。

最终，引用一句他喜欢并践行的名言与大家共勉：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默现身的阴影里做叶的事业吧。

篇8：小学优秀教师事迹

xx年7月毕业于武陟地方师范学校，xx年8月在千村小学任教。由于知识丰富，职责心强，工作又进取认真，所以被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。六年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：先后发表《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《创新思维的研究》等学术论文;进取推进课程改革，探索新的教育方法和教学手段，xx年5月光荣入党后，更是斗志昂扬，精神振作，全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。

xx教师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，所以他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

...教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科教师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。所以，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。

他作为一名党员，始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自我，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神，学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改善，不断总结，不断提高。使自我成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥...员的先锋模范作用。周学科教师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。

2、以人为本，抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，进取引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他异常重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断提高和增强。

首先他十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

其次，抓礼仪教育，创礼貌班风。他结合xx提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生进取认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲礼貌，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲礼貌懂礼貌”的好学生，构成良好的讲礼貌班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是周教师指导有方呀!”……

最终，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科教师始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。

二、求学上进有收获:

...教师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，xx年专科毕业，xx年又进修大学本科文凭。他这种进取上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，仅有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，周学科同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果:

c...教师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到教师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。...教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。经过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习进取性，与学生一齐享受成绩提高的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科教师不仅仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简便愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生进取思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生提高明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周学科教师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩提高明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果:

...教师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学本事。同时，他能够做到学以致用，进取探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同提高，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

...教师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和团体备课，并鼓励其他教师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同提高。周学科教师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探索，进取倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，进取性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。

五、班主任工作有成效:

...教师一向担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的本事，加强礼貌礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，他的思想教育很到位，全班班风淳正。

善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学，工作认真负责，是教师的得力助手，协助教师正确有效处理班级事务。

定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。周学科教师尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生进取参加各种类型的活动，在活动中锻炼自我。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。

...教师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩!

篇9：小学优秀教师事迹

王xx教师是xx小学一名优秀的青年教师。自8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王教师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王教师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，本事有限却热情甚高，这是王教师对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王教师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身本事，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出本事培养。这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。异常是在她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王教师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无团体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自我的小群体中交流，三个一伙五个一群。应对这样的起点，王教师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，午时很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养班干部的组织本事。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班

长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班团体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。所以，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，仅有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王教师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，进取表扬帮忙他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”

王教师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课教师头疼的学生。看到这一切，王教师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王教师每一天午时陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向教师提出自我的决心保证能独立完成作业了，并且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的教师。

“它山之石，能够攻玉。”六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自我，注重师德修养

王教师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。进取参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她进取组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。所以，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入xx小学起，她就进取参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。

王xx教师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。20她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;5月，王xx教师被评为县模范班主任;连续评为联校模范教师和优秀辅导员;9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读本事》也在该年获奖。

王xx教师坚信：成绩永远属于过去，今后仅有不断地完美自我，才能继续坚持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自我的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

篇10：小学优秀教师事迹

我于1992年7月毕业于安徽省怀宁师范学校，8月被分配到望江县古炉中心学校任教。回首自我来的从教生涯，感慨颇多。17年的教学生活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的4000多个日子。在这4000多个日子里，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。孩子们的成长伴随着我的成长，在这17年中，我先后获得过五次“优秀教师”的荣誉称号。

的考核评优工作已经结束，在学校领导的关怀和同事们的拥护下，我再次被评选为校区“优秀教师”。此次荣誉的获得，让我深受感动，我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以此回报领导、同事、家长和学生们对我的厚爱。回首：

1、加强自身的职业道德修养。

“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的，更应当具有高尚的道德修养和职业精神。教室要以身作则，用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深明白:作为教师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。学生的人生观、价值观一天天地在构成，我们教师是他们榜样的力量，是他们一切完美事物的化身。

我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来教育学生，使学生“学会做人”。让他们在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好少年。在我的教育和影响下，学生们的团体观念和道德素养得到了提高和增强。

2、提升自我的教学理论水平

在学校教导处和教研组的领导下，我不断学习新课程新理念，提升自我的业务水平和教学本事。，我参加了学校申报的“小学语文小组合作学习实效性”的课题研究，在课题组研究的整个过程中，我做了很多有意义的工作：开展校区的语文合作学习观摩研讨课，在平时的课堂教学中渗透课题的相关理念，总结反思，撰写论文。

3、创造自我的班级管理特色

在班级管理中，我能充分调动学生的学习进取性，激发学生的学习动机，合理运用教学手段，切实向课堂四十分钟要质量。班级教学与管理要以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力。管理中，我重抓班委会的组建，选出班级骨干，努力培养班级骨干，让班级骨干在明确自我职责的同时树立威信。能进取配合教师共同抓好班风学风建设，创立优良的班团体，构成良好的班风学风。让学生真正明白并做到，教师在与不在我们都要遵守纪律，都要学习，都要发展。

在教学工作中，我做到认真备课，认真批改作业，让学生养成良好的学习习惯。对班级差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。同时，班级结成互帮互学小组，让学生相互促进，共同提高。在我的教育与管理下，我所教的605班语文于2008年全县小学毕业会考中获得了学校总分第一名的好成绩。

回顾自我一年来的学习和工作，我在思想作风、政治素质、业务水平等方面都取得到了一些提高，但我也明显地认识到自我的不足，我的理论知识水平还比较低，离学校领导和家长的期望值还很远。在今后的工作中，我将不断努力，尽职尽责地做好各项工作，努力使自我成为一名优秀的人民教师。

篇11：优秀教师事迹

xx老师，女，是一名优秀教师，在教学方面为孩子的成长和学校的教育事业做出了自己的贡献，以下是她的优秀教师先进事迹材料：

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，xx老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教师先进事迹材料教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

xx老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、优秀教师事迹、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，xx老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、优秀教师先进事迹、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、建立亲密的师生之情。

1、在物质上给予帮助：班里大多数是借读生，有的家庭经济状况较差，xx老师就经常批些学习用品和用xx老师孩子穿过的但还不算旧的衣服尽量以奖品形式给予奖励和救济，这样既提高了学生学习的积极性，又不伤害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的温暖。

3、在精神上给予鼓励和支持：在学校学习中，那些学习差的;或又退步的;考试没考好的;家里遇到困难的;父母吵架较凶的;子女多而不引起父母重视的等等。xx老师尽量用语言开导、关切、鼓励并教其处理方法。现在他们会写信了，xx老师就和他们进行书信交流。这样既掌握了他们心理活动，消除他们精神压力，又提高了他们写作能力，最主要的还是取得了他们的信任。

三、加强思想品德教育

当有同学犯了错误，比如打人、拿人东西等等。只要xx老师知道，就立刻把他(她)找来，寻问当时的情况和经过，并根据当时情景，指出他(她)哪些地方做得不对或想法不好，并告诫下次遇到这种事情，该怎样做或不该怎样做。并经常用课文《诚实的孩子》中列宁小时候知错就改的故事，教育他(她)犯了错误并不可怕，可怕的是不会改正错误，“知错就改”的就是好学生。并要求他(她)写检查，并告知写作方法(经过、想法和保证)以此来加强品德教育，提高认识能力和作文能力，树立良好的班级风气。

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篇12：优秀教师事迹

在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学

改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

篇13：优秀教师主要事迹

王**、男、汉族、小学一级教师自参加工作以来一向担任小学教学工作我始终忠诚于党的教育事业始终以一个优秀教师的标准严格要求自我师德高尚爱岗敬业以“教书育人”为己任在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业。

一、锐意进取不断超越。

我从事教育教学工作以来忠诚于党的教育事业教书育人诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤干满点从不迟到早退。以校为家热爱学生、团结同志在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中为了不断提高自我的政治业务素养提高自我的教学认识水平适应新形势下的教育工作要求在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会用心参加各种政治学习和政治活动用心参加师德师风建设活动向优秀教师、先进教育工作者学习并认真写心得体会。工作期间我既教书又育人经常对学生进行思想品德教育教育学生做人要自立自强诚实守信为人正直；在学习上要用心进取开拓创新待人要宽厚做事要有职责心；在生活上要勤劳节俭生活俭朴。经常教育学生热爱祖国热爱人民热爱群众做一个社会主义合格的接班人。

二、投身教学改革勇于探索实践

作为一名青年教师我能够虚心地向富有经验的老教师学习同时自我也认真钻研精益求精因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面我认真学习新课标刻苦钻研教材认真制定了课时计划按要求认真备课并根据儿童年龄特征的不一样遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率善于引导学生主动去探究恰到好处的激发学生讨论的欲望及时挖掘学生的思维潜力学生成了学习的主人翁变“要我学”为“我要学”适应新课改理念极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的十年中所带学科成绩在中心学校始终名列前茅。个性是在所带的三年级数学成绩名列全县216所学校第11名获黎家湾学区专业技术职务考核第二名。

三、爱心+细心+耐心=学生的良师益友

在担任一线教师的八年间我坚持“一切为了学生为了学生的一切”从培养和建立新型师生平等关系入手寻找学生心灵世界的窗口在知人的基础上教书育人我的学生既不怕我又格外亲近我有什么心理话都愿意给我说。所以我的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙没有爱就谈不上教育不能让一个差生掉队没有教不好的学生仅有不会教的教师只要对差生有爱心、耐心、恒心就能成为学生的良师益友”我是这样说也是这样做的。

四、教书育人甘为教育事业献青春。

十年来有过掌声有过泪水有过荆棘有过鲜花有过坎坷有过欢歌。我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事时刻把德育工作放在教学工作的首位予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展健康成长。我在班级管理中注重用爱心和耐心感染学生因材施教主动热情地帮忙学生促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举严格要求学生帮忙学生养成精益求精严肃认真一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我凭着对事业执着的追求和强烈的职责感奋斗在农村教育战线上。

总之作为一名教师我觉得自我始终要践行为人之道从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦因为在我的心中学生永久是天使我就是为天使修补翅膀的人。

篇14：优秀教师主要事迹

“以事业为重用心灵育人。”是小学教师xx从事教育教学工作的真实写照。

五年前踏着自我恩师走过的路年仅十九岁的xx圆了儿时的梦想怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起她就立下了“当圆丁培育百花做黄牛无私奉献”的誓言并为自我定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。

要想培育出合格的人才首先要成为一名合格的教师。

当xx踏入熟悉的教室看到一个个天真可爱的孩子时情绪无比激动她把全部精力投入到了教育教学工作中去。但由于她太年轻许多家长对她不信任有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去这使她感觉到极大的压力几乎想要打退堂鼓了。在学校领导和教师的鼓励下她把压力转成了动力暗下决心必须要干出成绩必须要用自我的行动证明她是一名称职的人民教师。从此她一面向老教师请教管理班级的经验一面在抓教学上狠下功夫。为增强群众凝聚力、调动学生学习用心性、全面提高学生的素质她广泛阅读教育教学理论书籍锲而不舍地向有经验的教师学习并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人两个月下来她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心赢得了家长的赞许。

为了适应新世纪教育工作的需要xx把学习做为自我的使命勤学不辍努力提高自身的素质。为了练好普通话她一遍遍地跟着电视播音员练发音。在练习过程中她发现自我在念“j”“q”“x”时舌头总是前置。为了纠正自我的读音她一有空闲就练这几个拼音一段时间下来舌头红肿了但历经苦寒终得梅花扑鼻香学生纷纷反应听赵教师读课文真是一种享受令她欣慰的是学生的普通话水平也迅速提高了。

为了提高自我的教育教学水平xx认真学习优秀教师成功的教学经验用心参加各种教学竞赛不断积累经验。在课堂教学中她能教善导坚持以学生为主体开展互动式教学构成一套扎实有效的教学方法。

她相信:用爱的和弦会奏出美的乐章

作为一名教师不仅仅要教给学生知识更重要的是教会学生做人而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。她认为“爱心是伟大的是教师的天赋是开启孩子心灵之门的钥匙。”

强豪是xx班里的学生父母离异后跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱强豪行为离群经常迟到、旷课常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切xx没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨她在教室里见到强豪却见他只穿了一件薄薄的衬衣小脸冻得煞白不停地哆嗦xx感到一阵揪心的痛。她急忙脱下自我的绒衣给强豪穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家他没能进去家门在邻居家借宿一夜时xx又领他去吃饭。父母的漠视、教师的关爱使得这个孩子控制不住自我的情感泪水夺眶而出。

她总是用最真诚的爱去关心和教育学生她是孩子们的好伙伴也是他们的大朋友。哪儿有学生哪儿就有她滞留的身影。她五年如一日以崇高的事业心和高度的职责感对所教的每个学生都怀着一片赤忱用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作塑造一个个孩子的完美灵魂。强若林是xx五年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始连续几次的病假让xx开始关注这个女孩每次xx都打电话询问她的病情并亲自去看望她。也许正是xx“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱她的母亲最终向xx吐露了孩子的不幸。由于一次意外孩子的脸上永久的留下了一道伤疤同学的嘲笑让这个本就内向的女孩更沉默了。这个孩子在日记中写道：“她恨这个世界！”从此她沉默不语成绩一落千丈心灵扭曲的若林生活中再也没有欢笑。她经常把自我关在家中不与人交流和说话甚至一个月能够不与母亲说一句话。xx觉得若林实在是太可怜了作为她的教师我不伸手谁伸手？为此xx查阅了许多相关的资料也请教了一些长辈。除了一些经验其实没有现成的答案。如果说若林是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰那xx就是花匠。xx决定用爱心去重新浇灌它让玫瑰再吐芬芳。

xx把若林的座位安排到几位活泼健康的女孩身旁鼓励她与她们多交往。她还教育其他孩子让他们不要取笑若林真诚的与她交朋友。自我也经常拉拉她的手拍拍她的肩会意地朝她笑笑开开玩笑说上几句鼓励的话语这一切都是为了告诉若林：教师时时都在关注着她这个世界充满着爱。一个月后母亲来到了学校激动地拉着xx的手说：“李教师多谢您!最终找到您您就是那个能够让我的孩子重新飞起来的人。”

当爱真正浸润在教育之中时枯死的花朵也会起死回生。从此若林开始跟同学说话了这不仅仅使xx享受到作花匠的乐趣又深感到作教师的重任。功夫不负有心人若林慢慢地变得开朗起来了。若林送给xx教师的一张照片的背后写着：“李教师您是我遇到的最好的教师遇见您真幸运！”赠人玫瑰手留余香——这既是作教师的一种收获也是作教师的一种职责。一个关切的眼神一句鼓励的话语一阵热情的掌声一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间可是不经意之间你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印甚至会改变她的一生。xx想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料用它灌溉的花朵必须最美最香永不凋谢!xx教师相信爱在温暖照亮别人的同时也使自我充满了力量!

若林同学的故事只是xx教师教育教学工作中一个案例在她的教学生涯里拯救和教育了多个若林样的孩子。多年来她一向深爱着她的学生让学生从爱中寻求前进的力量从爱中汲取精神的营养从爱中得到满足和教育。“把孩子交给李教师我们放心。”这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。

她深深地热爱她的事业她将终身奉献给教育事业无怨、无悔。一分耕耘一分收获。在教苑这块沃土上xx付出了辛勤的汗水收获的是累累硕果在全乡质量测查中她代的班级学生的成绩名列榜首她的工作得到大家的认可。

篇15：优秀教师主要事迹

XXX此刻XX镇XX小学任教。作为一名年轻的班主任教师为把学生培养成才完成自我的光荣使命他始终在努力地探索、尝试不断地充实、完善自我。虽然担任班主任工作时间不长可是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。工作中他充满着对党的教育事业的热爱对学生的热爱全心全意认认踏实。

一、加强思想教育创良好班风。

育人先育德。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱.....、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等让学生了解自我什么该做什么不该做并对优秀学生给予表扬对调皮犯错的学生适时的给予批评指正并鼓励其勇敢地改正。还利用班会课的时间开展了多种有益活动如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。

二、其身正不令则行。用人格魅力影响学生。

古人云：“有威则可畏有信则乐从几欲服人者必兼备威信”。有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导做工作事半功倍。在担任班主任工作中该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”

三、用爱心感动学生发挥爱的力量。

“没有爱就没有教育”。“爱”对事业的爱对学生的爱是教师素质中不可缺少的。热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础是完成教学任务、提高教学质量的前提是学生健康成长的不竭动力。而“爱”本身也是一种最好的教育它既能激起人们善良的情感又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了即真诚地表达了自我的情感又给学生示范了处理问题的方法让学生在受到感动的同时又潜移默化地理解了影响学会了真诚待人。

1、“爱”学生尽量宽容学生。

“人非圣贤孰能无过？”应对学生一时无知的过错我们就应怎样办？对学生的错误该同志能宽容为怀尽量不处罚他们。而是给他们把道理讲清楚、说明白做到育人育心从心灵上改变他们。

2、“爱”学生时刻关心学生成为学生的朋友。

有些教师对“关爱学生”理解的很肤浅认为仅有学生生病时到家里探望或学生遇到困难时伸出援助之手才是关心学生、爱护学生。该同志却认为不尽然。天凉时告诉他们多穿些衣服下雪时告诉他们留意路滑骑车时提醒他们注意安全……；还有调皮犯错时悉心地教导他们成功提高时由衷地赞扬、鼓励他们……这些不也是“爱”吗？这些爱虽然过于平淡极为质朴但却也是发自内心深处的真挚情感它们同样能打动学生的心扉缩短师生间的距离。

有了“爱”的基础就不难成为他们的朋友了。该同志能把脸上的严肃换成亲切的微笑；能把目光中的冰冷换成友善；能把“陌生人的飘过”换成一齐的嬉笑、谈心……和学生一齐感受欢乐与忧愁。

3、“爱”学生尊重每一位学生平等、公正地对待每一位学生。

苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”还是“学困生”他们都有一颗相同的自尊心都期望能够得到教师相同的“爱”平等、公正的“爱”当然还有同样的“处罚”。作为班主任该同志不因为学生智力和潜力的不一样学习成绩的优劣性格和家庭背景的差别以及教师本身的喜、怒而对学生施以不一样的“爱”或“处罚”。该同志能尊重学生的人格在工作和处理问题时能以同样的标准对待他们在评价和选拔时能以同一标准衡量他们。

4、爱的力量是无穷的！

该同志始终坚信爱的力量是无穷的。在班主任工作中透过爱心的奉献收到了一些十分的教育效果。他始终认为自我的学生就像是自我的亲人他还经常给予家庭困难的学生精神上和物质上的帮忙。上学期发生的一件事至今让我们记忆犹新那天午后下着大雨有两个平常爱捣乱的学生没有来学校他先给家长打电话无法接通然后骑着摩托车冒着大雨穿越泥泞找家长了解状况家长说孩子已去了学校然后又和家长分路找学生。这件事感动了家长也感动了学生得到了家长的信任和对学校工作的支持学生也得到了好的影响和转化。爱的力量是无穷的他深信这句话。

5、“爱”学生理解、信任学生让他们成为群众的真正主人。

该同志能相信学生理解学生把他们当成自我的朋友。站在他们的立场上体会他们的欢乐与忧愁。他不是高傲的指挥家而是学生的朋友。在班级工作中为了能够让更多的学生参与班级管理参与群众的建设与发展让他们自我当家作主该同志所教班级均采用了专职班干部轮换制实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生学科的优秀作业检查评比、各种文娱体育活动等等这些工作都分别由在职的班干部各自去组织、完成并且最终还要向大家说出工作感想。把主动权完全交到了学生手中这样不但给了他们自由展示自我风采的空间并且还锻炼了他们的组织潜力、管理潜力、交际潜力和表达潜力同时也增强了他们的主人翁意识避免了师生间的被动管理。

四、与时俱进勇于探索尝试教育教学新方法提高全体学生素质。

“德”字引路“智”字当家。提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的职责。该同志能在教学过程中不断发现新问题探索新方法解决新问题实现新突破。

篇16：优秀教师主要事迹

我是一名在农村任教的平凡教师，从教18年以来，我在平凡的岗位上一向默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我：既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。如果不想这短暂的几十年活得平庸、无能、没有期望和生机，就应当干好这项事业，做出成绩成就精彩的人生。从教以来，我认真贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管理班级，并取得了一些成绩。

一、锤炼师德，提升素养。我坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和《三个代表》的重要思想。遵守《教师法》和《未成年保护法》不体罚学生，热爱学生。注重提升自身修养为学生树立榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。不歧视学生，尊重学生，为学生营造简便愉悦的学习环境，注重构建民主平等和谐的师生关系。进取配合学校开展的各项活动。为人谦逊，性格温和而不失幽默！性情直爽，真诚待人，虚心向同事学习先进的教学理念和方法。同时，我还要求教育学生也要在班级中建立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相爱护、互相帮忙。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响！要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，凝聚力很强的班级！

二、勤奋学习，提高本事。在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自我的教育教学实践中，及时总结反思，不断提高教学本事。我还把自我的学习的心得体会以论文的形式在《文理导航》和《晋江中学教研通讯》等杂志上发表。在学习先进教学理念和方法的同时，我还进取参加各项教研活动。认真听课，认真评课，精心准备上课，努力上好每一节课并及时反思总结，总结成功经验，反思失败的教训，在反思中不断提高本事。在近几年的磁灶片区和晋江市举办的学生历史小论文比赛中，都获得不错的成绩。

三、精心管理，再创新高。一个好的班级离不开班主任精心的管理。我近八年以来一向担任班主任，饱尝其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。2009年被评为“晋江市优秀班主任”。2011年我所带的初二（2）班被教育局评为“晋江市先进班团体”

成绩属于过去，未来才属于自我，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩

成绩属于过去，未来才属于自我，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。