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监狱犯人写的文章范文

时间：2022-04-30 01:16:52 其他范文收藏本文下载本文

“Speedy鹅鹅”为你分享20篇“监狱犯人写的文章范文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

监狱犯人写的文章范文

篇1：激励犯人的监狱改造励志名言

1、远处的天空,是将会到达的彼岸。

2、以法管人,以理服人,以情动人。

3、遵守纪录重获第二次生命。

4、法网恢恢疏而不漏千金不换浪子回头。

5、做人做好人,做事做好事!

6、人生在世谁能无错,知错能改善莫大焉。

7、教育要讲人性,管理要讲人道,言行要讲法律,工作要讲效率。

8、浪子回头痛改前非,悬崖勒马重塑新生。

9、苦海无边回头是岸;家人孩子是个宝;没有她们受不了。

10、失足未必千古恨,今朝立志做新人。

11、真诚改过,拥有未来。

12、用希望的眼神寻找未来的光明。

13、洗心革面,净化灵魂;痛改前非,重塑新生。

14、浪子回头金不换,再筑梦想赢未来。

15、积极改造,奉献社会。

16、梦想从这里起航,畅想另一片天空。

17、洗心革面,重走青春!

18、一失足成千古恨;洗心革面重做人。

19、以人为本真情帮教唤醒良知重塑灵魂。

20、为了家人的欢笑,让改变从此开始。

21、黑白一念颠倒,人生正路走好。

22、法律,是保护不是束缚。犯罪,是歧途不是出路。

23、人为自己活着很自私,为你爱的人和爱你的人而活才有意义!

24、自强不息!

25、新悔过,新生命,新发展,新的人生。

篇2：激励犯人的监狱改造励志名言

26、没有人天生就能成材。

27、你犯的错误有多大,你的未来就有多广!

28、错误会铸就不一样的人生,只要充满希望。

29、人生需要领悟,不要再错一步。

30、做守法公民,成有用之材。

31、勿以善小而不为,勿以恶小而为之!

32、校园式监狱,由我们打造。

33、改变,从这里开始;用心,开启新的人生!

34、能够改变世界的只有自己

35、良心,良知,良善;感化,感知,感悟。

36、今日潜心修炼,明日纵情翱翔。

37、放下屠刀,立地成佛!

38、所有无奈已成往事,解除枷锁畅想新生。

39、扬起生命的风帆,驶向新生的彼岸。

40、法眼明亮,法网浩荡。明察秋毫,疏而不漏。

41、家人的期盼是前进的动力源泉。

42、勿对法律熟视无睹!勿拿自由来当筹码!(勿再步入歧途半步!)

43、知错能改,善莫大焉!

44、知罪、认罪,痛改前非;知法、守法,重做新人。

45、花朵蒙尘逢喜雨,桃李争春沐朝阳。

46.只要有志气，不怕起点低;

47.任何改正，都是进步;

48.知错能改，善莫大焉……;

49.当你陷入迷茫，别忘了我们援助的手;

50.扬起理想的风帆，驶向新生的彼岸;

篇3：如何写文章

一个网站的排名好与不好，跟权重有一定的关系，而网站权重又是通过原创内容的积累而来的。所以，一句话说白了原创内容不但可以提高排名更可以提高网站权重。这就是为什么这么多的站长都喜欢原创内容。原创内容对于用户而言，可以体现出一份负责任的感觉。先不说原创内容写得好坏。就是不是原创而言，他本身就受到用户和蜘蛛的喜欢，那么只有当用户觉得好的时候，搜索引挚才会给予更高的排名，更大的权重。所以说，不要小看原创内容的能力。很多时候，成也原创，败也原创。原创内容可以做什么这两点已经使得站长大流口水了。

怎么写原创内容呢?

站长最烦的就是怎么写原创，因为一个人的脑力有限的，所以，很难每天都写一篇或者多篇的原创内容。那么在这里笔者分享几个笔者常用的通过什么方法来寻找原创内容的素材：

微小说微小说大家都知道吧。很多时候，笔者都会去找一些微小说来看，因为微小说说得比较细，而且也很生动。这样一来在欣赏的过程中可以帮助自己开发自己的脑力，进而可以模仿微小说的写作特点进行自己的原创内容写作，比如前段时间，笔者看了一篇关于爱情的微小说，那么通过这篇文章，笔者可以联想到网站推广跟恋爱的关系，那么一篇原创内容就出来啦，通过两者的相比进行描述，一般可以描写出八百字左右。一篇原创内容不宜过长，太长了影响用户的浏览。太短了激不起用户的阅读兴趣。所以，中等就好500-800就算中等了。

论坛回复贴过什么山唱什么歌!站长也一样，通过寻找与自己相关的论坛进行访问来寻找写作素材是最容易的。比如说你是做伤感文章的，那么就可以通过寻找一些跟文章心情有关的论坛，相对来说，这类的论坛管理较严，而且回复的贴子一般都会比较有深度，不会是那些学习了、谢谢分享之类的无意义内容，那么咱们可以通过组合回复贴子的内容进行修饰一下，再利用自己代入回复贴的角度去加以添加修改，一篇文章不就出来了?所以，站长不是没原创内容，只是还没开窍而已。

今天笔者就说到这里。原创内容将会越来越受用户喜欢，用户喜欢说明网站的用户体验很好。那么自然而然排名也不会低。这就是原创内容的力量。所以，建议站长好好培养自己的写作能力，不怕你学不会，就怕你不学。所有的东西都是经过学习得来的。

篇4：头号“犯人”水晶宝宝

近期，我们学校流行玩一种名叫“水晶宝宝”（海绵宝宝、弹弹球）的“生物”。同学都不了解这种“生物”的来历，但是看起来很美丽。水晶宝宝有红色的、黄色的、蓝色的……各色齐全，有一些透明色的，在水里面像“隐形”一样，和我们玩捉迷藏。

水晶宝宝刚买来时，像蚂蚁般大小，怎么捏都捏不碎，而且仍在地上还一弹一弹的，可是当我把水晶宝宝放在水里时，水晶宝宝则疯狂的长大，越长大，水晶宝宝就越脆弱，甚至一捏就碎的和豆渣一样，没有了开始的弹性。水晶宝宝像一个透明的弹珠，却又是那么脆弱。水晶——像水晶一般美丽透明，因为水晶宝宝的美丽，让很多同学都喜欢水晶宝宝。

水晶宝宝长大的很快，只要有水便会长大，仿佛谁就像是快速生长剂一样。水晶宝宝虽然长大得很快，但是很容易破碎，如果把它放在太阳下暴晒，则恢复到初始模样。有些同学把水晶宝宝装在碗里，拿一个勺子玩着水晶宝宝，看起来真像是吃汤圆一样！有一些学生还真的吃下去了！

水晶宝宝长大了就会“生下”许多水晶宝宝，水晶宝宝越养越多，越养越大，就连桶也快装不下了！就因为这样，同学们更加认为水晶宝宝是一种生物了，更加珍惜、保护这种“生物”了。

水晶宝宝装在透明小瓶子里的适合美丽极了！真像水晶！美丽极了！心情不好时还可以把水晶宝宝捏碎，那种感觉，一级棒！水晶宝宝一弹一弹的，可是越长大却越不“结实”，所以，同学们总是打起十二分的精神，保护水晶宝宝的安全。

可是，最近，有一些同学身上起了奇怪的红点点，痒痒的，好像是皮肤病一样。同学到医院检查发现，原来罪魁祸首是水晶宝宝！当时很多同学都惊讶了，水晶宝宝那么美丽、脆弱，可可动人，怎么也不让人相信。可是经过我们的查询，发现，水晶宝宝是用是一种叫聚丙烯酸的化学物质，最早是用在水族箱里的。部分不良商家为使水晶宝宝有弹性、耐热，可能添加有致癌危险的苯乙烯聚合物。孩子们接触到这些有毒有害的化学物质，百害而无一利。如果吃下去的话，还会致癌，这简直就是慢性毒药啊！是一颗定时炸弹啊！

水晶宝宝除了危险还是危险，很美很不安全。当同学们知道这些事情的时候，水晶宝宝已经成了头号“犯人”。水晶宝宝就像是蘑菇一样，很鲜艳但是有毒。所以，我们不能只看一种事物的外表，而要知道一种事物的内在“毒”。

六年级:凌优

篇5：谈写文章

谈写文章

刚入司的时候，我听到过最多的三个字就是“写文章”，一开始我对“写文章”这件事有很大的疑惑，为什么在公司到处都能听到同事在说“写文章”这件事？地铁作为一家轨道交通的大型运营商，不是就应把更多的时间、精力放在技术研究上吗？怎样反而对宣传报道如此地重视？当然，以上这些看法纯属于我个人的愚见，并不代表大众的看法。

刚被分配到工班的时候，我一向对“写文章”这件事有着很大的抵触，我觉得就应把更多的时间精力放在业务技能的学习上面，而不是浪费在“写文章”这件事上，之后，经过一年多的接触与了解，我才明白了企业文化对于一家企业的重要性，也逐渐明白了公司为什么如此注重宣传，才发现，原先我当初的想法是多么的可笑，学习业务技能跟“写文章”本来就不冲突，关键在于自己如何去合理安排。

我之所以对“写文章”这件事很抵触，一方面是因为不喜欢那种被工作压迫的感觉，另一方面可能是因为自己文采不好，写不出东西来，所以才会对“写文章”有这么大的抵触吧！下工班之后我发现，原先很多工班每月都有文章发表的任务，如果完成不了任务可能就要面临着被考核绩效的结果，所以很多人都是抱着任务式的态度去对待“写文章”这件事，在工作中只要遇到任何一个可能成为写文章的题材时，就务必拍照，以便给文章配图。在我看来，很多人手机里的照相功能就是为了文章的.配图而存在的，动不动就要拍照、写文章，个性不喜欢这样的感觉，我个人觉得写文章就应是一件很愉快的事情，而不是任务式地去完成，千万不要为了写文章而写文章，不然都玷污了“写文章”这个词。

这一年多来，我一向坚持写文章，写自己的工作，写自己的生活，写自己的感悟，虽说没有写得个性好，但是坚持下来了，这对于文采本来就拙劣的我来说，本身就已经是一个十分大的进步了。我并不是一个个性有毅力、个性能坚持的人，在“写文章”这件事上，我能坚持这么久，是因为我发现了写文章的乐趣，文字它不仅仅仅只是简单的笔画组成，由文字串联起来的语句还能够记录事物，书写情绪，激励人心。能够把一件普通的小事一向坚持下去，这对于我来说就已经是十分了不起的了，愿你也会成为那个因为喜欢写作而写文章的人。

刚开始尝试“写文章”的时候，觉得个性难，脑袋一片空白，在电脑前坐了半天，写不出只言片语来，看到别人能写出那么优美的文章，心里除了崇拜也就只剩下羡慕了。为了提高自己的写作潜力，我开始渐渐关注了很多关于读书写作的公众号，比如“十点读书”、“人民日报”、“意林”、“读者”、“青年文摘”……在这个过程中，我也体会到了读书带给我的快乐。

当你喜欢上“写文章”的时候，你会发现自己根本就停不下来，越陷越深，几天不写文章，就觉得浑身不自在，总觉得缺少了点什么，有种莫名的不踏实感。在写下这篇文章的时候，我已经有将近半个月没有写文章了，所以今晚特地抽空写下了这篇关于“写文章”的感想。

由于地铁这个行业的特殊性，经常要倒班，有时干完活已经十分疲惫了，但是当灵感来的时候浑身就像被打满了鸡血一样，挡也挡不住，明明已经筋疲力尽还必须要将当时脑海里迸发出来的想法用文字记录下来，在没有写好之前，决不会去休息，从来没有像“写文章”这样这么认真地去坚持一件事情，挺为自己高兴的！

我为什么坚持写文章呢，一方面是因为工作需要，另一方面是为了能够在文字中遇见更好的自己。坚持写文章，对于本来文采就不好的我来说，可能会很苦，但是当习惯了以后，会发现其实也并不是那么的苦，那么的难。以前下班后会玩玩手机，看看电影，此刻我又多了一件在下班后能够做的事，那就是写写文章。

一个人看电影、学习、生活可能会感觉个性的孤独、寂寞，可孤独本来就是人生的一种常态，没有谁能够陪你一辈子，当你用文字将这些内心最真切的想法、感受给记录下来的时候，你会发现原先文字居然也能够让人体会到幸福，也不再害怕孤独。

夜已深，暂且将我对“写文章”这件事的看法分享至此，愿你也能在文字中遇见更好的自己。

篇6：“调皮蛋”抓犯人

调皮的马小跳，爱打口水仗的飞遥，说话模模糊糊、结结巴巴的糊玉，说话口齿伶俐的青美。这四个调皮蛋，你们可别以为青美是女的就不是调皮蛋。他们还组织了一个小队，叫“天炎龙旗小侦探”。队长是马小跳，破案时，大家叫他“破皮马”。

一天，糊玉拿到了“五幻空间”的电影票，他邀请朋友去看电影。

糊玉先去找“队长”，他喊“马到”，马小跳听到别人叫错了自己的名字，心想一定是糊玉，就故意捉弄他，说：“糊屁，什么事？”糊玉知道马小跳在捉弄他，便说：“本……本爷今天……心情……好，就……就不跟你计较了。”马小跳又说：“干吗……心情好？”糊玉说：“我……我今天……爸爸给我……我买了……‘五幻空间’的电影票，我……我们今天一起去看电影吧！”马小跳一听要去看电影，马上来了劲，早把捉弄他的事给忘到九宵云外去了，激动地说：“几点啊？”“下午一点到……三点。”糊玉说，“你要准时到达呀！”马小跳高兴地说：“知道了，再见！”说完一跳，跳到了白云上面，掉了下来，刚好掉在自己房间的床上。他把看电影这件事告诉了爸爸妈妈，他们答应了。

糊玉把看电影的事告诉其他侦探队员之后，大家便都开始吃饭了。

中午，大家都闲着没事干，只有糊玉这个大胖子在呼呼睡大觉。非常巧的是，几个侦探队员出去散散心，竟然全部相碰了，除了糊玉。于是，大家在大树下一边乘凉一边想像“五幻空间”会做些什么。

中午一点终于到了，他们跟父母告别后就走了。

电影开始了，大家都相当地激动。青美看了看上面的人物，哇！简直帅呆了！突然有一个神神秘秘的人向小侦探们走过来，热情地给他们每人一瓶可乐。马小跳从来不吃陌生人的东西。马小跳觉得这个人很熟悉，不好！破皮马马上把可乐抢过来，扔在地上，严肃地说：“亨利．詹姆斯现身吧！”神秘人摘下帽子，拿出手枪对着他们说：“快投降！”小侦探们都举起手来，幸好，破皮马速度快，一跳撞破屋顶，跳出了电影院，亨利狞笑着说：“哈哈，马小跳你这下摔下来不是粉身碎故就是灰飞烟灭！”可破皮马掉下来，刚好掉在亨利身上，这让亨利差点泄了气。

一堆强盗又杀了进来，破皮马用全力抓住亨利的脚一直甩，冲过来的强盗都被打倒了。最后，破皮马把手放掉，亨利飞了出去，把几个强盗给打得屁滚尿流。

飞遥马上报警，警察很快就赶到了，把亨利和强盗一起关进了监狱。

小侦探们的爸爸妈妈知道了，都为自己的孩子感到自豪。

篇7：吟诗、作画、写文章

吟诗、作画、写文章

吟诗、作画、写文章，是我教《天净沙秋思》一文的三步曲。

元代著名散曲家马致远的《天净沙秋思》，虽短短二十八个字，但脍炙人口，被称为“秋思之祖”。这首诗景中有情，情中有景，是情景妙合的杰作。用“一切景语皆情语”来评价这首小令是极为精确的。我安排两节课来学习这首诗。第一节课是训练学生朗读、背诵，并指导学生作画，让学生“绘”出诗中之画。第二节课是赏画、写文章。让学生写出画里画外之意。用这种方法教读此诗，可以培养学生欣赏诗歌的能力，同时，还激发了学生们的学习兴趣，也激活了他们的创造力。

诗歌的教学，主要是以朗读为主。训练学生朗读和背诵，是课堂教学中的重要环节。《天净沙秋思》是一首写景抒怀的小令，它描写了秋天悲凉的景色，抒发了出门在外的游子孤寂苦闷的心情。由于诗句短，易理解，简单点拨之后，教学生朗读背诵并不难，所以教学的第一步--“吟诗”，是很好完成的。

这首小令写得极其自然凝练，其意境、其情调是和谐完美的。我们读这首小令，似乎是在欣赏一幅优美的图画：

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。

这是一幅绝妙的深秋晚景图。前三句，并列着九个偏正关系短语：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。每一短语均为前偏后正结构，“正”是叙述的事物，“偏”是对所叙述的事物加以了最简洁、最鲜明、最生动的'描绘。这些有形可感的事物，为“断肠人”的出场营造出一种特定的环境、特定的氛围。自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这些事物便被赋予了感情色彩，不再是孤立的景物，而与人的思想感情融为一体了。作者运用传统的寄情于物的写法，通过这些有形可感的事物，把天涯沦落人的凄苦愁楚之情，表达得淋漓尽致。正所谓“景中有情，情中有景”，“情因景而显，景因情而生”。《天净沙秋思》堪称是景色与情思交融的佳作。

也可再这样引导：倘若把“枯”换成“春”，把“老”换成“玉” ……那又应该是别一种景，另一种情。

这是从内容和写法上进行简单的分析，既可以使学生在对诗意进一步的理解上，更好地熟读背诵，巩固第一步的“吟诗”，又可以引导学生进行第二步的学习--作画。

对于作画，我提出的要求是，只要把诗中写到的事物画出来，摆到恰当的位置上即可。

吟诗、写文章，这些都是语文课的内容，倘若把绘画作为语文作业，大概会有异议。但没有想到，一向对作业极反感的学生们，听到这一任务，非常惊喜，马上动笔开始创作。一些原本对绘画不感兴趣的学生也跃跃欲试。一个学生在第二节的作文中写到：我不喜欢绘画，也不会绘画，但诗中的枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，这些有形可感的事物，就好像早就摆好了等着我去画一样。

以上是第一节课的内容。全体同学在课堂内完成背诵，有绘画功底的学生已基本完成了自己的作品。可以在同学中传阅他们的作品，给不会绘画的同学以提示，没完成作品的同学可在课后完成。

第二节课，把学生的作品贴出来，用20分钟开一个小型展览会，评议会，让学生们畅所欲言。

全班58位同学，画出了58幅不同的作品。当然，由于大多数学生绘画水平实在不怎么样，所以交上来的作品五花八门。枯藤、老树、小桥、流水还好说，大家基本会画。可是乌鸦不知画成的是小鸟还是小鸡，瘦马成了一堆白骨。有工笔画，有简笔画，还有新潮的卡通画。虽然水平有限，但其中也不乏精妙之作。一些有绘画特长的学生，有了施展才华的机会，他们当然不甘寂寞，不仅画画得比较好，而且他们觉得这样的课让他们扬眉吐气，因为终于有了露一手的机会，他们的特长得到了同学的肯定。而不会绘画的同学对自己原来在美术课上的行为表示了懊悔，对绘画有了一个新的认识。

接着用25分钟写作文，内容的要求是写自己绘画的感受，或写观画的体会，也可评议自己的或同学的画，字数要求300字。这样学习进入到第三步--写文章。

因为有内容可写，也有切身的体会，所以这篇小作文写得很好。有个学生在作文里介绍自己画乌鸦的方法，先画一只小鸡，然后把鸡嘴画得长一点、扁一点。有个同学介绍自己的绘画方法是“组合式”，即把在不同书中找到的这九种事物，重新排列组合。学生的这种创造精神是值得肯定的。

争议的地方比较多，关于“西风”，A同学在评议B同学的画时说，风是无形的，B同学把风用线条画出来，实属画蛇添足，不如其他同学借枯藤借落叶画风好。B同学在自评画中说，他用线条画风是受卡通画的启发，这样画更生动形象。还有个同学写到，我现在真正明白了“诗中有画，画中有诗”的说法了。

黄凯同学的作文道出了我这两节课的教学目的，他说：我认为语文老师并不是让我们创作美术作品，而是写一个语文作业，只要我们绘画时把诗的意境自然地流露出来即可。通过绘画，我们更好地理解了诗意，领会了用有形之物表现无形之情的妙处，懂得了欣赏诗歌的方法，同时也陶冶了艺术情操。

作文不必评改，让学生相互交流即可。

“吟诗”，使学生对马致远的《天净沙秋思》有了大致的了解，“作画”则使学生们对此诗有了具体的感知，“写文章”的过程就是对此诗的诗情画意深入理解的过程。笔者认为在教授具有诗情画意的诗文时，均可采用此种方法。

原作者: 申丽

来自于: 广西北海一中(536000 )

篇8：写文章要有中心

写文章要有中心

(读写例话)

一、教学要求

读懂例话，知道写文章先要确定中心，确定中心以后要围绕着中心来写。

二、教学时间一课时。

教学过程

一、复习引入。

1.什么是中心思想？

2.我们读文章要能概括中心思想，能体会到作者写文章主要想表达的思想感情是什么；我们自己写文章也要做到有中心。怎样才能做到作文有中心呢？让我们来看看读写例话中是怎么说的。

二、学生自学，教师巡视。

三、讨论例话内容。

1.怎样才能做到写文章有中心？例话中讲到了哪几点？(讲了两点：一是先要确定中心，二是确定中心以后要围绕着中心来写。)

2.例话是通过什么例子来说明这两点的？(是用《再见了，亲人》做例子来说明的。)是怎样说明的`呢？(让学生结合课文内容具体说说。)

四、联系本组别的课文，加深对例话的理解。

1.回忆《圆明园的毁灭》这篇课文。

(1)《圆明园的毁灭》的作者是怎样确定文章中心的？(作者看到圆明园成了一片废墟，激起了对侵略者的仇恨。他要大家牢记这一国耻。这就是作者确定的这篇文章的中心思想。)

(2)《圆明园的毁灭》的作者是怎样围绕中心来写的？(围绕着确定的中心，作者写了两方面的内容：一方面充分表现圆明园的美丽、宏伟、壮观，一方面充分揭露强盗们毁坏圆明园的罪行。读了这两方面的内容，每个人都会感到无比愤慨。)

2.回忆《一个苹果》这篇课文，说说作者确定的中心思想是什么，他是怎样围绕中心来写的。

五、布置作业。

预习基础训练 7。

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篇9：吟诗、作画、写文章

吟诗、作画、写文章

这是一幅绝妙的深秋晚景图。前三句，并列着九个偏正关系短语：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。每一短语均为前偏后正结构，“正”是叙述的事物，“偏”是对所叙述的事物加以了最简洁、最鲜明、最生动的描绘。这些有形可感的事物，为“断肠人”的出场营造出一种特定的环境、特定的氛围。自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这些事物便被赋予了感情色彩，不再是孤立的景物，而与人的思想感情融为一体了。作者运用传统的寄情于物的写法，通过这些有形可感的事物，把天涯沦落人的凄苦愁楚之情，表达得淋漓尽致。正所谓“景中有情，情中有景”，“情因景而显，景因情而生”。《天净沙秋思》堪称是景色与情思交融的佳作。

也可再这样引导：倘若把“枯”换成“春”，把“老”换成“玉” ……那又应该是别一种景，另一种情。

对于作画，我提出的要求是，只要把诗中写到的事物画出来，摆到恰当的位置上即可。

第二节课，把学生的作品贴出来，用20分钟开一个小型展览会，评议会，让学生们畅所欲言。

全班58位同学，画出了58幅不同的作品。当然，由于大多数学生绘画水平实在不怎么样，所以交上来的作品五花八门。枯藤、老树、小桥、流水还好说，大家基本会画。可是乌鸦不知画成的是小鸟还是小鸡，瘦马成了一堆白骨。有工笔画，有简笔画，还有新潮的卡通画。虽然水平有限，但其中也不乏精妙之作。一些有绘画特长的学生，有了施展才华的机会，他们当然不甘寂寞，不仅画画得比较好，而且他们觉得这样的`课让他们扬眉吐气，因为终于有了露一手的机会，他们的特长得到了同学的肯定。而不会绘画的同学对自己原来在美术课上的行为表示了懊悔，对绘画有了一个新的认识。

作文不必评改，让学生相互交流即可。

篇10：根据家访写文章

根据家访写一篇文章

年时间写下4万字的家访随笔，并在毕业时作为特殊礼物送给学生。昨日，武汉市11中学生李宏（化名）和几名同学一道，回到母校东方红小学，看望送给他们礼物的熊燕老师。

秋，熊老师接手四（4）班班主任，当年11月份开始利用下班时间进行家访，全班57名学生，一个不落。

每次家访回来之后，熊老师都认真地写下随笔。3年下来，随笔越写越厚，近4万字。这本取名“用我的双脚丈量你的成长”的随笔不仅记录着学生的成长，也记下了自己对家访的感悟。

今年7月初，熊老师将家访随笔整理好，分别送给了班上57名学生。

这是一次让我难忘的家访。那是我刚刚接手四（1）班不到一个月的事情。

为了和家长们彼此了解，我召开了一次家长会。许多孩子的家长我都见到了，惟独没有见到敏敏同学的.爸爸妈妈，加上听到数学老师反映，她近来作业明显退步，我更是着急。次日，我告诉劳施敏，下午放学我去她家家访。她是个内向的女孩子，没有吭声，只是默默地点了点头。

听说我要来，孩子早早就在楼梯口等着，见到我欲言有止，最后，还是默默地带我上了楼。进屋后。她的妈妈热情地招待我坐下，把家里人一一作了介绍。我发现少了一个关键的人物――她的爸爸，连忙问：“孩子的爸爸呢？”她的妈妈不好意思地说：“在里屋休息。上个月他开摩托车外出，不小心发生车祸，手脚都受伤了。前段时间下不了床，不仅我天天要照顾，敏敏也帮了不少忙。现在脚没事了，但手还没能解开绷带，不好意思出来。”我急忙起身走进里屋，看到她的爸爸脸上有几道深深的疤痕，右手缠着绷带，见我进来了，他略带歉意地说：“黄老师，我这副样子怕吓着您，招呼不周，请不要见怪。”就在那一瞬间，我的内心无比自责：每天茫茫碌碌的我在干些什么？为什么就没有给敏敏这个内向、懂事的女孩子更多的关注、更多的爱，以至于让她幼小的心灵承受如此重大的压力。我哽咽着说：“您躺下吧，我早就该来了，敏敏是个懂事的孩子，您放心吧。”

此刻我明白了，为什么这个本来不太爱言语的孩子现在情绪更低落了，并且数学作业也有所退步。一个在精神上有着如此重荷的孩子怎么会有灿烂的笑容？怎能静下心来做数学题呢？我把敏敏拉到身旁挨着我坐下，用手捋捋她散落在耳边的碎发，柔声说：“敏敏，你怎么不把这一切告诉老师和同学们呢？我们都很愿意帮助你的！”她的妈妈在一旁摇摇头说：“她就是个倔脾气，什么事都喜欢闷在心里面，加上您刚接班，和您不熟，所以就不愿意提家里的事情了。这回老师来家访，是不是她做错什么啦？”她有些不安地看了看我，我微笑地抚摸着敏敏的头说：“你们放心，她很懂事，这次我来只是看看，和你们交个朋友。敏敏，你愿意接受我这个大朋友吗？”她高兴地点点头。我轻轻地拍着她的肩膀说：“如果你今后有什么困难一定要跟我这个大朋友说哦，尤其是数学方面，不然就不够朋友了！”敏敏做了个敬礼的动作，连声说：“是，我的大朋友老师。”灿烂的笑容又回到了她的脸上。“我真喜欢看你笑的样子，两颗尖尖的小虎牙，多可爱呀！”这时，连她妈妈也笑了。

我真的要感谢这次家访，因为它让我走进的不仅是一扇门，更让我走进了孩子的心灵，走进了他们一家人的情感世界。这次家访让我知道了，今后对于这个孩子我该做些什么。家访使我成为家长和孩子真正的朋友。

篇11：写文章的方法

写文章的技巧

一、培养兴趣,提高自身修养.

兴趣是最好的老师.做一件事,如果没有兴趣,就很难做好.对写文章畏首畏尾,或漫不经心,马马虎虎,是写不出好文章来的.有了兴趣,你就能热情投入,开动脑筋,挖掘潜能,发挥想象,促使自己努力把文章写好.因此,平时就应当把写文章当作一种乐事,积极主动去面对,而不要把它当成一种负担.

人的理想、信仰、世界观、价值观境界的高低,将直接影响到一篇文章格调的高低、质量的优劣.一个心胸狭隘、自私自利,或凶横霸道的人,其写出的文章只能是格调低下、没有眼光的作品,只有思想达到高深境界的人才会写出健康向上、感人肺腑的文章来.而一篇死气沉沉或哗众取宠不务实的文章是没有生命力的.因此,每个人都要重视培养自身修养,树立高尚的人格,陶冶情操,提高自身职业道德,这一点,对人们写好文章是很关键的.

二、多读作品,常梳理.

文章写得好坏与人的知识多寡、阅厉深浅有关.古人云：“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于作文”.这里的“会吟”、“有神”、“逸于”是建立在“熟读”、“破万卷”、“劳于”的基础上的.因此,平时要多读书、读好书,只有博览群书,广泛涉猎,坚持不懈,方能旁征博引,得心应手.当然,书读多了,有了材料,并不是任何材料都有用,这就要求平时经常疏理,取其精华,去其糟粕,加以归类.使用材料时,要好中选优,选取准确、典型、有价值的材料,这样才能使文章说服力强,血肉丰满.

三、掌握文章的体式规范和写作的基本要求.

写作是一门科学,它有自己的理论、规律和丰富的知识,从采集、构思到表现、修改,每个环节都有理论知识和科学方法;从文章构成要素来讲,主题、材料、结构、表达、语言等,都有规律可循;从文体来讲,有记叙文、议论文、说明文、应用文等,每种文体都有其独特的特点和要求,尤其必须正确体现体式规范.平时应认真掌握这些基础理论知识,要常翻阅复习,摸索总结,熟练驾驭它们,在写文章的时候,就能首先给文章定下一个正确框架或模式,通过创造性的思维,对所写的内容进行分析,选用最佳的方式,准确地通过语言文字予以表达.

四、勤练苦练.

写文章最好的办法就是勤练笔.清人唐彪有一段论述：“学人只喜多读文章,不喜多做文章;不知读书乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其相去甚远也.人之不乐多做者,大抵因艰难费力之故……”这说明写文章要“内”、“外”结合,要借鉴别人做法,藉人之功,更要不怕艰苦,勤练“内”功.凡有成就的作者在谈到写作时,都强调“做”,但许多人都害怕这个“做”,有的人写文章刚开始兴致很高,但一遇到困难就动摇信心了;有的人则一曝十寒,不能持之以恒,坚持到底.写作本身是一种创造,是一种突破,一个懒惰的人,是不会有创造有突破的.鲁迅说“世上本没有路,走的人多了便成了路.”这其中强调了一个“量”字,同样的道理,一件东西,一句话,本来它是平常的,你要把它写成一篇文章,就必须花费劳动,挖掘潜能,发挥才干,努力去写.也许,你能完成的是一篇高质量的文章,甚至不止一篇.

五、留心生活,想象生活.

生活无处不文章.我们要热爱生活,深入生活,体验生活,留心观察生活的每一个角落、每一个细节,从平凡中发现奇特.有时候,一件事、一个人、一句话就可以激发我们的灵感,如果我们能够发挥想象,也许一篇文章的模式很快就出现了,比如那么一潭人们熟视无睹的臭水沟,闻一多先生却能发现新意,写出富有象征意义的好诗来.让我们看看他《死水》一文中的句子：也许铜的要绿成翡翠,铁罐上锈出几瓣桃花;再让油腻织一层罗绮,霉菌给他蒸出些云霞.这些句子十分优美生动,想象丰富独特,不留心观察、想象生活,是写不出这样的诗句来的.电视剧《篱笆.女人和狗》主题歌歌词写道：生活是一根绳,生活是一团麻,生活是一条路,生活是一首歌…… 对生活的这种比喻,是深入体验生活和想象生活的必然结果.而郭沫若《天上的街市》那优美的想象,引人入胜的意境,正是作者对生活充满激情形成的一种创造,至今,这首诗依然充满着生命力.如果不留心生活,想象生活,就会写不出文章来,写出文章也只是矫揉造作、枯燥无味.

六、重视锤炼语言.

高尔基说：语言是文学的第一要素.词句运用得好坏,直接影响到文章质量的高低,因此,推敲、锤炼语言是写文章必不可少的步骤.王安石的名句“春风又绿江南岸”,其中的“绿”字,初稿为“到”字,后来改为“过”字,又改为“入”、“满”等十几个字,最后才定为“绿”字.这一“绿”字生动地描绘出江南早春的景色,而且用得很有气势,所以能流传千古.大家熟知的“红杏枝头春意闹”、“君不见黄河之水天上来”、其中的词语“闹”、“天上”,分别因意境奇特和气势雄伟给人以无穷的想象余地,范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,因为其概括内容丰富,思想深刻,《岳阳楼记》才成为名篇.语言的使用是千变化,没有止境的,有的人不重视语言的锤炼,用词马虎,写出来的文章就不会生动.须知文章不厌千回改,古人云“两句三年得,一吟双泪流”,“吟安一个字,捻断数颈须”,“为求一字稳,耐得半霄寒”.不下功夫锤炼语言,就写不出生动多彩的文章来.

七、转变角度,力求“新”、“特”.

文章要有新意,要有自己独特的见解,而不要千篇一律,平平淡淡,给人一种乏味的感觉.我们要跳出常人的眼光,学会从多种角度看问题,反复推理,认真比较,发挥想象,触类旁通,举一反三.比如一颗树,有的人认为它可以用来烧火做饭,有的人认为它可以用来盖房子,有的人认为它可以加工成木地板,有的人认为它可以做成精美的工艺品,有的人认为它有很重要的生态作用和对人身体的调养作用等.由于人们看这颗树的观点、角度不同,这颗树的使用价值就有大有小,写文章也一样,如果不能放出眼光,转变角度,而是默守陈规,结果就会老调重弹,毫无新意,就象看待一颗树一样,只懂得它能用来烧火做饭.当然,要写出集“新”、“特”、“奇”于一体的文章,并不是单纯从转变角度看问题就能做到的,它还需要个人知识、经历、素养等各方面的积淀.

写作小妙招

一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。 3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、多看、多读、多记，多积累

写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存;从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好。

篇12：写文章的名言

关于写文章的名言

文有二病：模仿多则牵合而伤迹;结构易则粗纵而弗工。

——[明]钱琦《钱公良测语·导儒》

文有三理：善言德行者，道理足也;达于时务者，事理足也;笔墨变化者，文理足也。

——[清]梁章钜《退庵随笔·学文》

文有四贵：胸次贵恬夷，气局贵豪荡，词句贵浑雄，思致贵纠结。

——[明]郑心材《郑敬中摘语》

文尚华者日落，尚实者日茂。

——[清]刘熙载《艺概·文概》

文以情生，未有无情而有文者。

——[清]袁枚《随园诗话补遗》卷七

文笔却是人的本身。

——(法)布封

开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去……，终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别……收场一局，即勾魂摄魄之具，使人看过后数月而犹觉声音在耳，情形在目者，全亏此局撤娇，作临去秋波那一转也。

——[清]李渔《闲情偶寄·大收煞》

夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿，文采所以饰言，而辨丽本于性情。故情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。

——[南朝]刘勰《文心雕龙·情采》

切莫呕心并剔肺，须知妙语出天然。

——[明]都穆《学诗》

不要把许多杂乱的词句塞于脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出，象从活的`泉眼流出一样，一条溪涧(知识)来。

——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。

——[战国]孟子

为了使一部艺术作品能够深入人心，必须对它加以琢磨。所谓琢磨，就是使它在艺术上达到完美的地步。

——(俄)托尔斯泰

水性虚而沦漪结，木体实而花萼振。

——[南朝梁]刘勰《文心雕龙·情采》

气，水也;言，物也;水大而物之浮者大小毕浮。

——[唐]韩愈《答李翊书》

风格就是人品。

——(法)巴尔扎克

风归丽则，辞剪荑稗。

——[南朝]刘勰《文心雕龙·诠赋》

头一条是必须写得多。总会有成就的，必须写，写，写。

一篇小说没发表，那您写第二遍，第三遍，总有一篇会发表出来……只是得不屈不挠地顽强地写。您不写，怎知没才能呢?不干，连才能也没法发现。您既选中了一种工作，那就抱定宗旨干下去，由别人去下判断。

——(俄)契诃夫

立者，所以明道也。

——[宋]杨时《河南程氏粹言·论道篇》

篇13：看图表写文章

看图表写文章

Directions:

The following table gives statistics showing the aspects of quality of life in five countries. Write a report for a university lecturer desCRIbing the information in the table below.

Country GNP per head (1982: US dollars) Daily calorie supply per head Life expectancy at birth (years) Infant mortality rates (per 1000 live births)

Bangladesh 140 1877 40 132

Bolivia 570 20xx 50 124

Egypt 690 2950 56 97

Indonesia 580 2296 49 87

USA 13160 3652 74 12

The table uses four broad economic indicators to show the standard of living in five selected countries in 1982, including both the most developed nation in the world and some of the less developed nations.

As can be seen from the statistics, the USA—one of the richest countries in the world—had the highest GNP and daily calorie intake, the longest life expectancy and the lowest infant mortality rate. The other developing countries had a considerably lower quality of life. Egypt, Indonesia and Bolivia were similar in their range of indicators, with Egypt having the highest quality of life among the three. However, Egypt’s infant mortality rate was slightly higher than Indonesia’s, at 97 deaths per 1000 compared to 87 in Indonesia. Bangladesh had by far the lowest quality of life in all the four indicators. Its GNP was only about one-hundredth that of the USA. The figures in terms of the daily calorie supply per head and life expectancy at birth in Bangladesh are the half of those respectively in USA, and its infant mortality rate was 10 times greater.

In conclusion, it can be seen from the economic indicators that the four developing countries have to develop a lot more before reaching the same level of quality of life as the USA. At the same time, the USA has the responsibility to help the other countries to develop their economies and improve their people’s living standard. (239 words)

篇14：写文章要有中心

(读写例话)

一、教学要求

读懂例话，知道写文章先要确定中心，确定中心以后要围绕着中心来写。

二、教学时间一课时。

教学过程

一、复习引入。

1.什么是中心思想？

二、学生自学，教师巡视。

三、讨论例话内容。

1.怎样才能做到写文章有中心？例话中讲到了哪几点？(讲了两点：一是先要确定中心，二是确定中心以后要围绕着中心来写。)

2.例话是通过什么例子来说明这两点的？(是用《再见了，亲人》做例子来说明的。)是怎样说明的呢？(让学生结合课文内容具体说说。)

四、联系本组别的课文，加深对例话的理解。

1.回忆《圆明园的毁灭》这篇课文。

(2)《圆明园的毁灭》的作者是怎样围绕中心来写的？(围绕着确定的'中心，作者写了两方面的内容：一方面充分表现圆明园的美丽、宏伟、壮观，一方面充分揭露强盗们毁坏圆明园的罪行。读了这两方面的内容，每个人都会感到无比愤慨。)

2.回忆《一个苹果》这篇课文，说说作者确定的中心思想是什么，他是怎样围绕中心来写的。

五、布置作业。

预习基础训练 7。

篇15：监狱论文

监狱论文：试论汉代监狱设置与管理研究

论文摘要

汉代监狱是我国监狱发展史上的重要组成部分，汉代监狱制度内容完善且丰富，对后世监狱制度的发展有重要的借鉴意义。本文将从汉代监狱的设置以及对囚犯的管理两方面进行分析研究。

论文关键词

汉代监狱监狱设置监狱管理

监狱作为国家机器中不可或缺的一部分，在秦汉时期得到充分的发展，汉代更是监狱制度逐步走向完备的时期。为了巩固封建统治秩序，维护统治者的地位，汉代监狱在设置和管理中根据不同的情况制定了详细的规定。

一、汉代监狱的设置

（一）监狱规模大小规范

随着专制集权的不断深化，汉代监狱的规模得到迅速发展。汉代的监狱从规模上大致分为三类：一是“大圄”，能同时囚禁千人以上的监狱，主要包括由都司空、左右司空、水司空以及上林诏狱构成的西汉司空诏狱和东汉都城规模最大的洛阳狱。根据《后汉书》的记载：“后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人”，可见当时的洛阳狱容量庞大。二是“中圄”，能同时容纳数百名犯人，主要是郡国的监狱或者其他中都官狱；三是设立在地方的可容纳百余名犯人的“小圄”。在县以下设立的监狱，实质上并不具备监狱的特点，其性质类似于看守所，并非真正意义上的监狱。据《尉缭子·将理》记载：“今夫系者，小圄不下十数，中圄不下百数，大圄不下千数”，可见汉代监狱规模的系统性和冗杂性。

（二）监狱多设置在官府之内

由于专制体制从秦朝开始建立，各种制度相对还不够完备，从而导致一部分职能机构的权利比较混乱，因此，汉代的监狱无论是中央监狱还是地方监狱，都是由各级的行政长官兼管监狱事务。同时，由于官府大都筑有高大的院墙，且有专门的人员负责看守，所以，汉代的监狱大都是设置在官府之中。如汉代的最高审判机关廷尉狱，就设立在廷尉府内。这在沈家本的《历代刑法考》中有载：“廷尉有狱，汉时大臣多下廷尉”；又如西汉的中都官狱设立在中央各个官府内部，“其可考见者，如宗正所属有都司空狱、内官狱，少府所属有导官狱、若卢狱、考工狱、居室狱、掖庭狱、暴室狱，中尉所属有都船狱，鸿胪所属有别火狱、郡邸狱。当时皆谓之诏狱，各置令丞等官。其罪人就系者，则谓之中都官囚徒。”以及设立在地方行政官府之内的地方监狱等。同时，设有监狱的各府长官拥有极为重大的权利，负责各种民事、刑事案件的处理。

（三）监狱内外种植棘树

汉代监狱设置的明显之处在于监狱内外都种满了棘树。“圉人魏尚，高帝时为太史。有罪系诏狱。有万头雀集狱棘树上，拊翼而鸣”。汉代监狱种植棘树主要有三个原因：一是棘树生长枝繁叶茂，容易引来鸟雀筑巢繁衍，种植在监狱周围，可以很好的使监狱内部与外部隔绝，从而达到隔离的效果，以防内外沟通；二是棘树树干上长有许多刺，这就使得监狱之外无人敢攀爬棘树，而监狱内的犯人也无法攀爬出狱，不仅防止了内外沟通，也防止了犯人越狱；三是棘树在当时是司法机构的象征。在汉代，关于公卿大臣的诉讼，也常常称之为“棘木之听”。在《汉书》中有载：“今一旦无辜制于仇人之手，伤于抵欺之文，上不得以功除罪，下不得蒙棘木之听，独掩怨仇之偏奏，被共工之大恶，无所陈怨诉罪。”所以汉代的官府里大都种植此种树木。

（四）监狱外建有圜墙

“圜墙，狱也，《周礼》谓之圜土”。为了有效的防止监狱内外沟通，也为了更好的保护被囚禁的犯人，汉代监狱的外围都会筑起圆形的围墙来使内外隔绝。此外，汉代建筑的圜墙是圆形的，这是承袭了周朝的监狱建筑风格。这不仅可以使监狱与皇家的官府以及普通百姓的住所相区别，使之像使囚犯着囚服一样明显，更体现了统治者的仁爱之心，“圜土者，狱城也。狱必圜者，规主仁。”

（五）管理者的设置

除了在硬件设施上的设置，汉代监狱还对监狱管理者的设置进行了细致的划分。在中央和地方分别设立了行政长官，他们上奉皇命，不仅负责各自辖区的各种事务，还掌管着监狱各项事宜。行政长官的权利较大，不仅有权决定逮捕或释放辖内的犯人，还有权批准听妻入狱，“陈临字子然，为苍梧太守。人遗腹子报父怨，捕得系狱，伤其无子，令其妻入狱，遂产得男”。甚至可以临时释放囚犯，“县人防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。（钟离意）意怜伤之，乃听广归家，使得殡殓。…广敛母讫，果还入狱”。

在各级监狱中设置有狱吏。“今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中，当次之时，见狱吏则头枪地，视徒吏则心剔息”。汉代的狱吏包括两种含义，一类是参与司法审判等工作的所有官吏均称为狱吏；另一类则专门指的是狱史。狱吏的职责比较广泛，负责逮捕嫌疑人，对犯人进行定罪量刑，此外，狱吏还有审讯和管理犯人的职责。

狱吏之下设有狱卒，从字面即可得知是汉代监狱中官位最低的人员，类似于现代的警卫服务人员，他们主要的职责就是看守犯人等后勤工作。包括给犯人做饭，传递外面送来的食物以及在审讯中对犯人进行拷打。“家人馈饷，狱卒为温暖传致。去家远无饷馈者悉给廪，狱卒作食”。

二、汉代监狱的管理

（一）系囚制度

在汉代，被捕入狱称之为“系狱”。“彭越、张敖南乡称孤，系狱具罪。”按照汉代的规定，对罪犯实行的各种形式的人身束缚会因年龄，身份等的差异而不同。在不同的阶段，会使用不同的拘系手段和刑具。

与现代我国法律规定相类似，对于嫌犯，不仅官吏有逮捕的权利，普通百姓只要有证据，亦可进行抓捕。而在这一阶段，为了防止犯人逃脱，会使用绳索加以束缚，此称之为“缚系”。对于已经被捕入狱而未决的犯人，监狱会使用器械加以拘束，此称之为“械系”。械，就是木制的桎梏。以上二者都是对于未决犯而言，对于已决犯，则要适用钳钛系。钳，即用于项上的刑具；钛，即脚镣。此时的刑具不再是木制的而是为了防止罪犯逃跑而使用的铁制刑具“钳钛”。

（二）劳动制度

对于关押的囚犯，不仅要对他们使用刑具，而且还要强迫他们进行劳动。汉代根据囚犯所犯罪行，设置了不同类型的劳役刑，而且男女的劳役刑也不同。“凡有罪，男髡钳为城旦。城旦者，治城也。女为舂。舂者，治米也。皆作五岁。完四岁，鬼薪三岁。鬼薪者，男当为祠祀鬼神伐山之薪蒸也；女为白粲者，以为祠祀择米也，皆作三岁。罪为司寇，司寇男备守，女为作如司寇，皆作二岁。男为戍罚作，女为复作，皆一岁到三月”。罪犯的劳动不仅有生产性的劳动，如建筑陵墓、宫殿等；还有非生产性的劳动，如没为官奴等。囚犯劳动时必须由官吏在场监督进行，并对囚犯进行分组，根据他们的劳动进行考课。

（三）颂系制度

为了防止罪犯逃亡，囚犯一般都戴狱具、穿囚衣。但是根据儒家伦理道德思想，在监狱拘系方面规定，长者、年幼的儿童、身有残疾之人和妇女等人犯罪可不戴刑具，即所谓“颂系”。汉代有关颂系的立法始于景帝，“高年老长，人所尊敬也；鳏寡不属逮者，人所哀怜也。其著令：年八十以上，八岁以下，及孕者未乳，师、朱儒当鞠系者，颂系之。”另，“妇女非身犯法，及男子年八十以上，七岁以下，家非坐不道，诏所名捕，它皆勿得系。”此外，贵族阶层虽然犯罪，因为身份与地位不同于百姓，所以在监狱中享有特殊待遇，即可以免于刑具的束缚。都体现出汉代颂系制度的施行。

（四）录囚及赦宥制度

汉代为了标榜“仁政”理念，体现统治者的宽仁，施行录囚制度和赦宥制度。录囚即指皇帝或者由皇帝委派的官吏，定期或不定期对监狱进行巡视，审查和监督狱情。赦宥即每逢重大节日或者灾害，根据不同罪行的轻重，进行减轻甚至免除罪行的.宽赦制度。

汉代的录囚制度自汉景帝时期开始。皇帝对有重要意义的案件重新审理，使得冤家错案得以及时更正。或者对部分案件进行宽赦，以此来宣传“仁政”。录囚分为两种，一种是由皇帝或者太后录囚。“光武中兴，留心庶狱，常临朝称讼，躬决疑事”。一种是由地方官进行的录囚。“及武为刺史，刑部录囚徒，有所举以属郡。”

赦宥有主要有两种：大赦和特赦。大赦范围最为宽泛，除了少数的罪行，几乎所有的罪行都在大赦的范围之内，“其大赦天下，自殊死以下谋反大逆诸犯不当得赦者，皆赦除之”。特赦则是根据不同的情况，对特定的罪行进行赦免的制度。如“先零种羌叛，断陇道，大为寇掠，遣车骑将军邓骘、征西校尉任尚讨之。丁卯，赦除诸羌相连结谋叛逆者罪。”

（五）听妻入狱制度

汉代采纳儒家思想作为治国的统治思想，根据儒家的道德观念，“不孝有三，无后为大”。如果囚犯犯死罪却没有后代，那么就会被视为不孝。因此，汉代监狱制度规定，允许没有子嗣的死囚之妻入狱，直到其妻怀孕，方可对其执行死刑。《后汉书》中有类似记载，安丘男子因其母受辱而将对方杀死，按律应判死刑，执法县令知其无子，遂“即移安丘逮长妻。妻到，解其桎梏，使同宿狱中，妻遂怀孕，至冬尽行刑”。这也体现出汉代统治者的仁爱之心。

（六）呼囚制度

呼囚，即夜晚定时对犯人进行点名，以检查巡视监狱内犯人的情况，防止有逃跑等现象的发生。“章小女年可十二，夜起号哭曰：‘平生狱上呼囚，数常至九，今八而止。我君素刚，先死者必君。’明日问之，章果死”。但是汉代监狱的呼囚制度并不严谨，呼囚并非当面进行，只要届时有人应答即可。“建安五年，益部乱，道聚众起兵，事败，夫妻执系，当死。媛姜夜中告道曰：‘法有常刑…妾自留狱，代君塞咎。’…媛姜代道持夜，应对不失。度道已远，乃以实告吏，应时见杀。”可见呼囚只需口头上的报到，无需当面检查，所以媛姜才得以帮夫蒙混过关。

三、总结

汉代的监狱设置复杂而又系统，在内部的设置以及监狱的管理制度方面尤为细致。汉代监狱制度的设置，不仅体现出当时社会主流思想理念的影响力，也体现出封建统治阶级的意志。汉代监狱制度在承袭前代的经验的同时，不断进行发展，为后世的监狱制度奠定了基础。

篇16：随笔日记：人不犯我我不犯人

随笔日记：人不犯我我不犯人

日记

11月13日星期一多云

早上我才交掉回家作业回到座位时，发现那可恨的李成把他的课桌往前移了，只给我留下巴掌大的间隙。我客气地让他往后些，他就是不肯。我火了，这又不是你的家，你想怎么样就怎么样！我绕到李成身后，一拉他的椅子，他竟一屁股坐在了地上（真没想到那么高的男生那么没分量）。我马上想向他道歉，可还没等我张口，他就吼道：你狂什么狂！边喊还边把我推到了许宇晨的课桌边，接着又把他的课桌往前使劲移动。我气得都快哭了，这可恶的李成。不仅如此，李成甚至还把我组每个成员的.座位间距都移近了，然后大摇大摆走到他座位上坐下

李成真的很霸道。老师经常教育我们同学间相处要互相谦让，可他常常把毛主席说的一句话挂在嘴边：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。但毛主席说这句话是针对敌人的，能用这句话来对付同学吗！李成，你想成为班中受欢迎的学生吗？那得好好进行反思！

篇17：写文章要有中心教案

写文章要有中心教案

一、教学要求

读懂例话，知道写文章先要确定中心，确定中心以后要围绕着中心来写。

二、教学时间

一课时。

教学过程

一、复习引入。

1.什么是中心思想？

二、学生自学，教师巡视。

三、讨论例话内容。

1.怎样才能做到写文章有中心？例话中讲到了哪几点？(讲了两点：一是先要确定中心，二是确定中心以后要围绕着中心来写。)

2.例话是通过什么例子来说明这两点的？(是用《再见了，亲人》做例子来说明的。)是怎样说明的呢？(让学生结合课文内容具体说说。)

四、联系本组别的课文，加深对例话的理解。

1.回忆《圆明园的毁灭》这篇课文。

(1)《圆明园的毁灭》的作者是怎样确定文章中心的？(作者看到圆明园成了一片废墟，激起了对侵略者的仇恨。他要大家牢记这一国耻。这就是作者确定的这篇文章的`中心思想。)

2.回忆《一个苹果》这篇课文，说说作者确定的中心思想是什么，他是怎样围绕中心来写的。

五、布置作业。

预习基础训练 7。

篇18：写文章犹如进行战斗

写文章犹如进行战斗

江苏省射阳县黄沙港初级中学王九如

著名作家卞毓方谈起写作的道理时不无感慨地说：“写文章犹如进行战斗！”的确如此，作文，尤其是考场作文，对于学生来说是一场没有硝烟的战争，是一场心灵之战。一场战斗的胜利，有很多因素，古代讲究天时、地利、人和，现在还得加上武器、情报、后勤补给等多种因素，而一偏文章的成功同样也取决于多方面的因素。

一是要有“战略”的眼光。作文要彰显雄才，必须有大略，甚至要有高屋建瓴的全局观。一些学生把作文写成生活的流水账，很大程度上是因为学生没有写作的高度，认为作文，只要真实，只要记录了生活，就可以动人心弦了，其实不然，作文是要高于生活的，而达到这一点，需要你有提炼生活的思想认识和情感体悟。

岳阳楼是中国古代四大名楼，吟咏过它的文人墨客不计其数，唯有范仲淹能以其代表作《岳阳楼记》脱颖而出。何哉？范仲淹拥有思想家和政治家的眼光，从岳阳楼前阴晴变化的宏大景象中，从历史与现实交汇的时空中，思考出古仁人“不以物喜，不以己悲”的开阔胸襟，进而发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古感喟，他的岳阳楼因此具有了穿越时空的高度。中考扬州的一篇满分作文《渐入佳境》中，一考生选取大家非常关心的地沟油事件，借助幽默、辛辣的.语言，批评当下社会上某些人良心缺失和监管体系的缺位的社会现象。

二是要做好“近迫作业”。近迫作业是一个军事名词，就是在与敌人交战的火力下进行相关的战斗准备。我们写作更多的时候，就是在类似紧迫状态下进行的行为。无论课堂限时命题作文，还是考场作文，我们相关的准备工作都是在时间、条件有限的紧张背景下展开的。很多学生在面临这样那样的作文要求时，往往心急气浮，企求灵感突发，一挥而就。事实上，往往事与愿违，许多学生速战速决的作文构思平俗，错字连篇，病句叠出，令人难以卒读。写出好文章，时间再短，也要酝酿一下写作的章法，沉淀一下自己的思考，汇聚一下自己的积累，发散并敛拢一下自己的思维，不然，好文章不会水到渠成地出现在你面前。

相传，王勃在写《滕王阁序》时，没有急于动笔，而是放笔拥衾“小睡”了十分钟，待他睡眼惺忪重新提笔时，一挥而就，写下了此文。其实王勃根本没有入睡，这十多分钟里，王勃静心在做 “近迫作业”，从文章的布局到文词的安排，有了大致框构架，才能一气呵成，落笔惊人地写出此篇流芳百世的佳作。

写作是需要相对严谨的逻辑思维的，我们在作文前一定要学会编列提纲。提纲是作文的纲要，是作者思路的记录，它能将构思的结果用文字形式固定下来。列提纲的过程，又是运用文字进行再思考的重要过程，它可以更周密地审视构思的优劣，整理思路，做到全局在胸，保证文章的成功。特别是在考场上，作文打草稿是不可能的，拟写一个相对完善的提纲可以有效地提高作文的速度和质量。编写提纲必须遵循“五个一”的原则，即：拟好一个标题，定准一个中心，绘出一个框架，筛选一组素材，设计一种技法。编列作文提纲宜简略，能用一个词或一个短语表示，就不必用一句话。只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可。一句话，编列作文提纲就是为了定中心、理思路、明主次、选材料、提方法。我们有些学生不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点大意遗漏、条理不清、结构松散等弊病。这是不负责任的写作态度，长此以往，这种敷衍的写作习惯一旦形成，对学生们作文能力的提高危害不小。

三是写文章要讲究“战术”，反对直来直去，泥实不堪。打仗有三十六计，写文章也是如此，有人喜欢背水一战，有人喜欢迂回包抄，有人喜欢进退有致，一如游击战，有人喜欢气势铺陈，一如阵地战；写文章的“战术”贯穿于文章的每一个环节，无章法的文章，无修辞的文章，不能算是好文章。战术当中最突出的是“出奇不意”。写文章也强调意在言外，在文章的构思、技法的择用方面，往往需要有出人意料的效果才好。

短篇小说之王欧・亨利在处理小说结尾方面，有着惊人的独创性。他先在故事情节发展过程中做好足量铺叙，但对最重要的事实真相，却守口如瓶，真到结尾时，才揭示出让人意想不到的结局，整个故事的人物个性及其题旨才在人们的惊叹声中豁然开朗。他的代表作《麦琪的礼物》写了一对夫妻在贫患之中相互取暖的故事，女主人公德拉为了送丈夫一件圣诞礼物，含泪卖掉了自己视作生命的美丽长发，为丈夫吉姆没有表链的金表买了一条白金表链，我们为女主人公温热的心情喝彩时，故事结尾却匠心独运地给了女主人公也给了我们一个感动的意外，男主人公居然卖掉了自己的金表，为妻子美丽的长发买回了全套的发梳……这是我们不愿意看到的结果，却是最能打动我们的情感焦点所在。

20中考满分作文中，立意深远、构思巧妙、情节诱人、文采斐然或文体出新等“亮点战术”很多，很值得学习借鉴。如南通一考生《有一种声音在记忆深处》写道：翻过一页，仍是头发花白又稀少的杜甫向我走来，脚步却显得轻快，话语也有了些许喜悦，吟诵道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我又诧异，怎么不“惊心”了？杜甫微笑日：“安史之乱平定啦！朋友帮我在成都盖了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，难得啊！你看，草堂周围那么多柳树；你听，新绿的柳枝上鸟鸣声声，还是成双成对的黄鹂呢！”言罢再笑。我道喜，也笑，然后道别，老先生却兴致甚高，定要我再闻几声鸟鸣。于是吟诵之声又起：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”小作者就是运用“文学修养”这一“战术”。同样写一种声音，这位考生却把目光放到历史文化的长河里，或描写美不胜收的风景，或想象诗人诗意的生活，或引用耳熟能详的诗词，将“记忆深处”的那“一种声音”展示得格外动人。

“写文章犹如进行战斗”，经典战例定有凸显了战争的独特个性和精彩之处，同样一篇好的文章一样也要有自己独特的地方，要有打动阅卷教师的闪光点。这个闪光点可能是醒目的标题、精彩的开头、意味深长的结尾、文采飞扬的句段、动人的细节、新颖的结构、整洁的文面等。只要能多读多写，做到日积月累，你一定能在考场上大显身手，获得高分，打赢战斗！

篇19：网上写文章赚钱方法

网上写文章赚钱方法：

找一家好的网站：

要通过在网上发文章赚钱，找一家好的网站是很重要的，现在很多的小说网站都开通了招募写手，发表作品按照阅读次数提成付费的这种模式。

签约成为作者：

找到对应的网站之后需要签约成为对应的读者，然后把你的小说发上去，签约作者不同的网站资费也不一样，自己要注意辨别。

发布作品获取稿酬：

把作品发上去之后，会根据该网站的收费标准来给你支付稿酬(比如阅读次数，以及订阅你的小说的人数等等)

找印刷厂印刷成为纸质媒体：

当然了，你也可以把你的小说写在纸上，或者通过邮件发给印刷厂，让他们打印出来，变成纸质媒体来进行售卖。

帮别人代写小说：

网上也有很多未完本的小说，会招募写手续写，你可以通过别人的剧情大纲帮别人写下去，也可以获得非常多的报酬哦。

撰写百度经验：

百度经验是百度的一个产品，通过注册百度经验签约作者之后，撰写的经验会通过阅读人数来计费，最少100元就可以提取了。

撰写游戏的攻略：

现在很多游戏的门户网站也有开始招收游戏小编，根据时下热门的游戏，自己亲身去试玩，撰写这方面的游戏的经验、攻略来获取报酬。

撰写书信等其他文章：

在网络上还可以帮人家代为书写书信、情书等文章来收费，可以根据对方要你写的东西自己来设置价格。

网上写文章注意事项：

一、关键字规范

1、关键字的提起：

公司产品、产品特点、产品优势什么内容那些关键字能准确的概括这些内容浏览者者可能搜索到的关键字该关键字是否为热门关键字关键字如何组合

2、文章在设关键字时，关键字要在文章的标题和文章的第一段查找，如果第一段关键词很少或者第一段文字比较少，就要进行整合编辑第一段的内容，或者根据全文内容进行撰写，把文章的核心关键词提炼出来。

3、多个关键字间用英文状态下逗号“,”隔开。注意：关键字不能用双引号。 4、关键字主要用于名词、专业术语、浏览者习惯搜索的口语词地方词。注意：不要用行为动词、驱使性动词。图片规范

文章内的图片一般采用 jpg 格式，图片比较清晰，也可以采用 Gif 格式，但Gif 格式多用于动画。

二、正文规范

1、文章不能有错别字、没有明显的标点符号错误。

2、正文的文章如果出现公司的名称、产品的名称、产品使用方法，必须特别注意，结合网站本身情况合理修改成对应的名称。

3、正文中的所有标点符号一律采用半角。(就是中文状态下的标点符号) 4、每段之间空一行，段落首行空2个字。(查看代码里：段首和段尾都要出现

，才是正确的。);

5、每段的小标题要单独一行。重要的小标题要加粗。

6、注意：正文中不要出现同一文章拷贝2遍、分段不清、小标题和正文连在一起。

7、正文的内容包括表格时，可以拷贝网页的源代码，拷贝后选择预览查看效果。一般情况下表格是文档里来添加，因文档中很多乱代码，不能采用这种方法直接复制，就要在后台进行制作表格。

8、网站所有的文章的正文不得以简单开头，如：第一：城都网站优化：正文前要编写文章的主题内容或者导语作用的开篇语。

9、文章内尽可能的出现网址与公司的名称的文字，以显示公司的实力。

篇20：小王写文章的经典散文

小王写文章的经典散文

我们宿舍小王是个文学爱好者，平常爱写点东西。他总想着在报刊杂志上发表，挣稿费，将来当个专职作家。这是他从小的梦想！听人说现在的期刊写手不好当，要么是写的稿子上不了报刊杂志，要么是上了杂志还会遇到拖欠稿费的情况。除非是有天赋写作的人能吃这碗饭，业余的的写手都混得很惨。再说你写啥呀，生活中哪来那么多素材啊？

小王不信这个邪，他相信通过自己的努力一定会写出点名堂来的。于是他辞了职在家做起了专职写手。他给自己配备了笔记本电脑，装上无线网卡，这样不管在哪儿都能和编辑取得联系。根据自己亲身体验他写了一篇亲情文章《父亲的麦地》，描写父亲在麦地里辛勤劳动热爱土地的故事。发给编辑后他就等着刊发的结果，没想到过了一会儿编辑就回信：文章写的挺好，就是故事太老套了，像这样的`文章我能给你找出100多篇。建议还是写点儿爱情故事吧！

小王不敢怠慢，马上构思了一篇爱情文章《生死相依的恋人》，主要写了两个相爱的人相扶相依共度一生的故事，写好后他发给编辑，心想这回该能发表了吧！第二天他在电子邮箱里看到编辑的回信：故事很感人，不过写这样的爱情也大有人在，读者每天看也就不敢动了，建议写点儿其他的文章！

小王本来就不擅长写爱情，于是他又构思了一篇武侠故事。他把这几年看的学的武侠打斗和情节都安排在了故事里，故事一波三折跌宕起伏，小王看得心满意足，而后他把稿子发到编辑的电子邮箱里。编辑好几天没回信，小王有点儿着急了，打电话询问了一下编辑说像这样的武侠故事一抓一大把，父亲死于非命留下遗腹子，孩子由师傅带大教他武功为父报仇。你不觉得这几年的电视都是这个模式吗？所以不要写这样老套的文章，读者不喜欢我们就不会刊发！

小王一想也对，自己写的都太平常化了，于是他有了写科幻类小说的想法。科幻小说可不好写，没有丰富的想象力根本就无法下笔。可这难不倒小王，他翻阅了大量的科幻小说，整天构思，茶不思饭不想正天写作，终于在月底完稿。他找到一家发表科幻小说的杂志把稿子投了过去。过了几天编辑回信说是已经通过初审，请他耐心等待终审结果。这可把小王给乐坏了，他特意穿上新衣服去外面好好地吃了一顿，犒劳犒劳自己。在以后凡是新出版的科幻杂志小王都买，可就是没有自己那一篇。反复询问后编辑说那篇文章写得太离奇了有点儿不靠谱，所以……

小王不灰心，他就不相信自己写不出好文章来。接下来的日子里他写过诗歌，编辑说他的诗歌不够朦胧不够玄；他还写过异灵故事，编辑说要么就是看了一点儿惊悚感都没有要么就是太恐怖，都不能发表；他也写过散文，编辑说春夏秋冬、雾雨雷电、花草树木等等这些都让人写遍了，现在的写手就像灾年的蝗虫，把能写的都写遍了！小王现在真不知道自己还可以写啥？

那天有个童年发小得知小王想当作家就特地来拜访他，发小半开玩笑地说：“把咱们小时候的事情写出来，等你成了名我也能沾沾光！”小王一想也对，他回想自己的童年还真有许多有意思的事可写，于是他就写了一篇《童年的故事》，主要介绍他小时候在农村和小伙伴玩游戏过家家。没想到这篇稿子很抢手，发给编辑之后不久就发表了，而且还在好几个知名杂志上转载。小王心想：幸亏我还有个独一无二的童年，要不然还真就不知道改写啥好！

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