“雨季不再来”为你分享7篇“火灾的分类及灭火方式”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：火灾的分类及灭火方式
火灾的分类及灭火方式
一、火灾分类
根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾分为A、B、C、D、E、F六类。
A类火灾：指固体物质火灾。这种物质通常具有有机物质性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。
B类火灾：指液体或可熔化的固体物质火灾。如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。
C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。
E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。
F类火灾：烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾。
干粉灭火器是利用二氧化碳气体或氮气气体作动力，将瓶内的干粉喷出灭火的。干粉是一种干燥的、易于流动的微细固体粉末，有能灭火的基料和防潮剂、流动促进剂、结块防止剂等添加剂组成。
适用范围：碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾；磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上述几类火灾外，还可扑救固体类物质的初起火灾。但都不能扑救金属燃烧火灾。
泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，两种溶液互不接触，不发生任何化学反应。（平时千万不能碰倒泡沫灭火器）当需要泡沫灭火器时，把灭火器倒立，两种溶液混合在一起，就会产生大量的二氧化碳气体。
除了两种反应物外，灭火器中还加入了一些发泡剂。打开开关，泡沫从灭火器中喷出，覆盖在燃烧物品上，使燃着的'物质与空气隔离，并降低温度，达到灭火的目的。
适用范围：适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，也可适用于A类火灾，但不能扑救B类火灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾；也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。
二、灭火器的选择
在选择灭火器时应符合下列规定：
1、扑救A类火灾应选用水型、泡沫、干粉、卤代烷等灭火器；
2、扑救B类火灾应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳等，扑救水溶性B类火灾不得选用化学泡沫灭火器；
3、扑救C类火灾应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
4、扑救带电设备火灾应选用卤代烷、二氧化碳、干粉灭火器；
5、扑救A、B、C、类和带电设备火灾应选用干粉、卤代烷灭火器；
6、扑救D类火灾应选用专用干粉灭火器。
灭火器的种类和保护对象：
1、扑救文物档案应选用二氧化碳，四氯化碳，1211，二氟二溴甲烷，2402，1301，七氟丙烷，六氟丙烷；
2、扑救易燃液体应该选用干粉，二氧化碳，四氯化碳，1211，二氟二溴甲烷，1301，2402，七氟丙烷，六氟丙烷，抗溶泡沫；
3、扑救易燃气体应该选用干粉，二氧化碳，四氯化碳，1211，二氟二溴甲烷，1301，2402，七氟丙烷，六氟丙烷；
4、电气设备火灾应该选用干粉，二氧化碳，四氯化碳，1211，二氟二溴甲烷，1301，2402，七氟丙烷，六氟丙烷；
5、精密仪器火灾应该选用二氧化碳，四氯化碳，1211，二氟二溴甲烷，1301，2402，七氟丙烷，六氟丙烷。
水不能灭的火灾种类
一是带电火灾不能用水直接扑灭，因为可能触电或者对电气设备造成极大损害，应选用磷酸铵盐干粉、二氧化碳灭火器。
二是油脂类、酒精类火灾，因为油、酒精比水轻，前者就会浮在水面上，增大燃烧面积从而增加损失，油滴乱溅还会灼伤皮肤，因此扑灭油脂类、酒精类火灾应采用空气隔离法，用身边的物体，如锅盖等立即将燃烧物体盖住，达到隔离空气的效果。
三是气体燃烧一般应选用干粉、二氧化碳灭火器。
四是金属类火灾一般采用干砂或者泥土覆盖。
篇2： 灭火作文
大年初一的早上，我们一家十个人坐着车来到公墓，为爷爷扫墓。
放鞭炮咯，放鞭炮咯。随着爸爸的叫声，我们一家人都跑到了一旁。我看着爸爸拿起打火机点燃了鞭炮。噼里啪啦，噼里啪啦的响声让我不禁担心：这两旁的枯草这么干，一定要小心啊！在我忐忑不安的时候，鞭炮声停了。幸好没造成火灾。
轰-轰，放完鞭炮没多久，在我们旁边的一户人家鞭炮又响起了。因为鞭炮力道太强蹦到了树下的枯草丛中，霎时火苗便窜了出来，火烧得越来越大，一下子就成了熊熊烈火。妈妈一把拉起了我的手往旁边跑。但到了安全的地方，妈妈又转身拿起了树枝冲到了火堆旁，使劲的地扑打着。家里其他人也都上去了。我想：一家人都去灭火了我也要献份力呀。可万一烧伤了会很疼的哎！不管那么多了，灭火要紧。
我带着害怕的心情，手里握着湿拖把，一下子就冲到了火堆旁。我把拖把抬高，狠狠地砸了下去，不停地使劲。太阳这么大，烈火又这么猛，不一会儿，我就已经满头大汗了。突然一滴汗水掉到了火堆上，滋灭了一点火，原来这么小的一滴汗水也可以灭火呀。我想得入神，差一点点就碰到了火，手背好热好热。对了，汗水汗水水！我一下子想起了，这附近有口水井，打点水来灭火，不就行了吗？我扔下拖把，转身跑到水井旁。提着重重的一桶水跑到火灾现场。让开，全部让开。我叫喊着，一家人都让开了，我拿着水桶前摇后摆，然后将水泼了出去，火一下子灭了。
通过这件事，我觉得自己够机智勇敢！
篇3： 灭火作文
天气晴朗，阳光明媚的好日子，总能给人带来好心情。今天，妈妈带我去“星期八小镇”玩。
我想大家也和我一样很疑惑，一个星期只有七天，怎么会有“星期八”呢？和我一起去了就知道了。
我听了介绍，哦，原来“星期八小镇”是让我们小朋友体验各种职业的地方啊！我高兴极了。
终于到达目的地了，我翻开介绍小镇的地图，开始找自己心仪的工作。最后，我决定去做消防员。我来到“消防局”，刚换上消防服，这时，警报响了，不好！一幢住宅楼起火了！我们要前去灭火！坐上消防车，急急忙忙的来到住宅楼前。一楼上火光冲天，二楼更是浓烟滚滚，于是我拿起高压水枪，往一楼喷水。
旁边其他的小朋友，很多人一开始往二楼喷水，看到我往一楼喷水，他们也明白我的意思，也开始朝一楼上喷水了。人多力量大，几支水枪往一楼喷，还有几支往火势大的地方喷，过了好一会儿，火势终于慢慢小了，随着火势的减小，我们的信心越来越充足。突然，“唰”的一下，火灭了。我们先一阵惊讶，再一阵欢呼：“太棒了！我们终于把火灭了！”
通过这一次练习，我明白了，其实，消防员并不是那么好当的，当消防员要付出很多的汗水，鲜血甚至生命。
我们灭完了火，回到消防局，我得到了奖励的5个E币，心里很高兴。
我翻开地图，继续找我下一个心仪的工作。
我会找到什么样的工作呢？请看下篇！
篇4： 灭火作文
今天还是和往常一样，跟着妈妈来万达办公室写作业。
下午三点的时候，靠近中山亭的棚户拆迁区突然有烟冒出来，我还在问妈妈，是不是和农村的土灶做饭引起的烟一样的？但一下子功夫就有浓烟跑出来了，一朵朵灰黑色的烟云直往上冒，就像恶魔在嚣张地张牙舞爪。我的心突然就怦怦跳了起来，我想打119帮忙报警，就听到从远处传来消防车的声音。
我们站在48楼往下看，消防车停在中山路的路边，原来老房子建得太密集了，可能消防车开不进去。那烟云越来越浓密，颜色越来越黑，很多间房子都看不见了。我不禁特他们捏了一把汗，这可怎么办才好啊！这时车上下来好多个消防员叔叔，他们穿着醒目的橘色消防衣，拿着水管快速跑步在铺管子，一下子功夫水管到达着火位置，巨大的水龙朝着火源喷去，喷了十几分钟的火，火终于被扑灭了，滚滚浓烟已经销声匿迹，只留下残垣断壁在默默地哭泣。
妈妈说这一片政府正在规划拆迁，很多人都搬走了，但还是有很多人可能因为拆迁费用等各种原因还未搬离；我忽然从今天的着火过程看得出来，政府拆掉这批老房子还是有利于人民；万一象发生大火的话，消防车也进不去，那后果有点不可想象。如果拆迁了建了现代的高楼大厦，那这一片的环境就更优美了，叔叔阿姨他们在里面办公，累了的话瞧着外面也是一道美丽的风景。何乐而不为呢？
篇5： 灭火作文
去年冬天的一个晚上，我家附近的一个家具厂着火了。等消防车到达时，火光已经映红了半边天。经过三部消防车将近半个小时的扑救，才把大火扑灭。听爸爸说，这个家具厂因为没有配备灭火器，着火后失去灭火良机，大火烧毁了许多名贵的红木家具，造成两百多万的损失，真是令人痛心啊。
第二天晚上，做完作业，我们又聊起了昨晚着火的话题。我对爸爸说：“不如我们家也买两个灭火器吧，万一着火了也可以派上用场。”
“你这‘乌鸦嘴’。我们家又没有做家具，买灭火器有怎么用？”我的话招来了妈妈的一顿臭骂。
弟弟习惯地挠了挠脑袋，拉着妈妈的手说：“妈妈，你别生气。姐姐说得有道理，虽然我们不做家具，可我们的房子、家具、电器也值不少钱。我们老师说过有备无患嘛，再说两个灭火器也花不了几个钱。”
妈妈的脸色缓和了下来，说：“灭火器我们还不会用呢。”
“我会用，我会用！”弟弟连忙说，“我们学校举行过消防演练，我会使用灭火器，很简单的……”
“那就买两个吧。俗话说‘不怕一万，就怕万一’，我们就照小娟说的办，明天我就去消防队买两个回来。”
两天后，两个崭新的灭火器买回来了，一个放在厨房，一个放在客厅。当然了，我希望它们永远不要派上用场！
篇6：燃烧和灭火
培养实验能力和综合能力
体会到只有了解自然，才能利用自然、改造自然，激发学生探求自然知识的兴趣。
接受防火安全教育
教学重点难点：
重点：通过分析、综合，理解燃烧的三个条件
难点：运用燃烧的条件，理解灭火的方法。
教学准备
分组试验材料：酒精灯、贴片、写家财、火柴
演示材料：自制多媒体课件一套（如需要可在笔者个人专辑上下载试用：
http://www.k12.com.cn/teacher/union/personal/per_zj.php3?uid=dingxing）
教学过程：
一、创设情境
教师：请同学们注意观察，蜡烛现在怎么样？（正在燃烧）师在蜡烛上罩上玻璃杯，
再看，蜡烛的火焰发生了什么变化？为什么燃烧的`蜡烛会熄灭？也就是燃烧需要什么条件？对，氧气是燃烧的必要条件，但是只要有氧气就能产生燃烧吗？燃烧还需要什么条件？这节课我们就一起来研究。（板书：燃烧
氧气）。
二、教学新授：
（一）、燃烧需要可燃物
我们一起来听一个故事：几个小朋友在野外迷了路，这时天渐渐黑了，他们只好在野外过夜。天气的温度渐渐降低了，他们该怎么办呢？同学们，你们能帮他们想想办法吗？
让学生各抒己见（可以找些枯草、树枝之类的东西来生火取暖，再设法求救）。
讲述：对，想要生火取暖首先就要找些可以燃烧的物体。
师问：平常我们看到哪些物体可以燃烧，那些物体不能燃烧？
指出屏幕中哪些是可以燃烧的物体。
讲述：像木材、棉花、酒精等都是可以燃烧的物体，我们把能燃烧的物体叫做可燃物。（板书：可燃物）。
（二）、认识燃烧需要一定的温度。
继续听故事：几个小朋友找来一堆树枝，可他们仍在抓耳挠腮，因为树枝没办法燃烧。
可见还需要别的条件，那到底还要什么条件呢？
如果仅把火柴放在空气中（空气中有充足的氧气），火柴就能燃烧吗？联系我们的生活经验，怎样才能使火柴燃烧起来？为什么可以燃烧？
a 在火柴盒上摩擦（提示摩擦会怎么样？双手相互摩擦感受一下）
b放在明火上
c放在阳光下聚焦燃烧
请你大胆假设一下，燃烧还需要什么条件？根据桌上提供的器材，能否设计一个试验来证明你的假设
由生提出设想，教师出示方法图。
学生进行试验
汇报试验现象：火柴在铁片越来越热的过程中燃烧的，铁片把热传到火柴上，使火柴温度越来越高，当达到一定的温度时，火柴便燃烧了。
试验中你还发现了什么？（不同位置的火柴燃烧是否一致？火柴从哪一头先燃烧起来的？）
如果把煤或木头放在上面是否也能很快燃烧？教学易燃物概念：燃烧室需要温度不高的物体。
小结：燃烧所需的第三个条件是：一定的温度（板书 一定的温度）。
（三）、归纳、巩固燃烧的三个条件
讨论、反馈：只有氧气、可燃物、一定的温度三个条件同时具备，燃烧才能发生，缺少任何一个条件，燃烧就不会发生，哪怕是正在燃烧的可燃物也会熄灭。
出示巩固题��燃烧的煤炉
分别使其缺少一个燃烧的条件
（四）、了解燃烧与人类的关系
师问：燃烧与人类有什么关系呢？
小结：利：照明、做饭、取暖及工业生产都需要燃烧产生热量和能量，
人类离不开燃烧。
弊：容易引起火灾，俗话说‘水火无情’，火灾带给人类的损失
是非常严重的。结合具体实例进行介绍。
（五）认识灭火方法
讲述：燃烧不注意有时就会酿成灾害，给人们造成巨大的损失，现在我们掌握了燃烧的三个条件，就可以利用这些知识想办法灭火了。
出示灭火方法图片。
小组讨论：选择一至两幅图重点讨论，为什么这些方法能够灭火。
交流汇报：教师注意引导（如油类、电器着火的灭火方法教育）
（六）防火教育
讲述：我们常说消防，就是在积极消灭火灾的同时还要注意预防火灾，请同学们想一想，哪些做法容易引起火灾？怎样预防？
打开教科书第 二十八页齐读最后一小结。
（七）巩固练习：
讨论题：如果有人家中发生火灾时，应该怎么办？
（分清火势、找准火源、积极灭火）
独立思考：冬天如何能使炉火燃烧得更旺？
草原上救火通常是在大火周围迅速割出一个大圈，就能灭火，这是为什么？
篇7：灭火常识
固体火灾应先用水型、泡沫、磷酸胺盐干粉、卤代烷型灭火器进行扑救
液体火灾应先用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳灭火器进行扑救。
气体火灾应先用干粉、卤代烷、二氧化碳灭火器进行扑救。
带电物体火灾应先用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器进行扑救。
扑救金属火灾的灭火器材应由设计部门和当地公安消防监督部门协商解决，目前我国还没有定期型的'灭火器产品。
灭火器的分类
灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；
按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式；
按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。
灭火形式
1、覆盖
通过消防砂、沾水的棉被等工具隔绝可燃物与空气的接触面灭火的方法；
2、隔离
对于已经控制不了的火势，可采取隔离附近的可燃物使火势得以控制；常见于森林灭火；
3、降温
常见的方法用水浇灭火，消防队经常使用高压水枪喷浇火焰以控制火势；也可用灭火器如泡沫灭火器等工具灭火。
★ 消防规章制度内容
★ 火灾专项应急预案
★ 消防安全工作方案
★ 公司消防应急预案
★ 消防中队实习报告
【火灾的分类及灭火方式（精选7篇）】相关文章：
消防安全整治工作方案2022-11-15
构筑社会消防安全“防火墙”工程的实施方案2022-09-12
消防安全专项工作方案2022-11-04
消防器材管理制度2023-08-23
工厂仓库防火安全规章制度2022-08-29
今冬明春学校火灾防控工作方案2022-12-23
灭火器的使用方法教案2023-06-10
微机监测系统报警信息分析2023-07-07
消防工作月总结2022-11-05
酒店消防安全管理制度与措施2023-01-27