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篇1：管仲曾是出名“窝囊废”打工被炒3次鱿鱼
管仲曾是出名“窝囊废”打工被炒3次鱿鱼
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。
《史记·管晏列传第二》
中国古代一提到经营管理，就必须说到春秋时代的管仲。他辅佐齐桓公全方位打造齐国：在政治上将其打造成周王室的“代理人”;在军事上将其打造成攘夷的“急先锋”;从经济上将其打造成天下第一富国，
齐国因此成为天下游戏的制定者。
然而，就是这个奇才，当年却是出了名的窝囊废，在事业上留下很多不良记录：首先，工作能力差，他给齐国国君打工，被炒了三次鱿鱼;其次，他贪生怕死，三次指挥作战三次败北;最后，他没有节操，辅佐公子纠夺国君之位失败后，同事召忽不屈而死，他却贪生怕死，忍受做囚徒的侮辱也要活下去。
这样的窝囊废，齐桓公为什么要用他?管仲的老友，齐国的权臣鲍叔牙却不这么认为，他极力向齐桓公推荐管仲，并且还把自己的待遇让出来。后来的事情证明鲍叔牙没看走眼，他没有以一时的`成败论人才。他知道，管仲三次被炒鱿鱼，不是能力不行，而是时机未到;管仲吃三次败仗，不是怕死，而是家里有老母，有后顾之忧;管仲忍辱做囚徒，不是没廉耻，而是想要留得青山在。
鲍叔牙懂管仲，更懂用人之道。人才能否施展才华，除了本身的素质，其实还有一个配置的问题。这些配置包括人事配合、信任程度、资金状况乃至家庭安置。例如青面兽杨志是押生辰纲的最佳人选，却配置了恶劣的帮手，导致功败垂成。管仲工作早期，周边元素都没有配套好，当然发挥不出来，显得窝囊，这就是所谓的“不遭时”。
对人的关怀，对人才的关怀，就是要解决其根本问题，懂其根本需求，不是说给个职位就行。鲍叔牙把握得很好，所以管仲感激地说：“生我者父母，知我者鲍子也。”
篇2：北京一中学6名老师被学生炒了鱿鱼
北京一中学6名老师被学生炒了鱿鱼
北京日报 -12-21 张军
过去学校里师生关系是求学与赐教的关系，而在北京市新亚中学，师生成了服务者与被服务者的关系，老师教学不好学生可以“炒”老师。该中学主管教学的张副校长昨天透露，今年新学年以来，已经有6名老师被学生“炒了鱿鱼”。
新亚中学是一所1995年成立的.面向工薪阶层的普通私立中学。昨天，该校成为本市首家通过ISO9002认证的学校。校长王亚伟介绍，他们将教育看做是一种服务业，老师和学生是平等的服务与被服务的关系，学校的产品是教育服务，而教育服务应当由“统一供给制”过渡到按顾客自身需要的“选择服务”上。因此，学校老师在教育过程中出现的偏差和弊端被视为不合格服务。
该校所认为的教学服务不合格有六条，包括课堂教学目的够不够，教师成绩统计、评语是否全面，教学方法是否合格等。学生、家长对老师教学不满，可以通过校长信箱、校长接待日反映。某班一些学生反映老师讲的课听不懂，主管校长把每位同学请来，征求大家意见，随后把意见反馈给老师，请老师拿出整改方案。一段时间后，校长再把学生请来听意见。学生如果感觉老师讲的课仍然听不懂，校方便会“炒”老师“鱿鱼”。今年被学生“炒”的老师有物理老师、语文老师等。有一位物理老师在一节课上6次做小球滚动实验，结果只成功了两次，教案一节课上没有完成，学校和学生认为这是不合格教学。这名老师做了检查，此后这名老师教学上仍没有更多改进，结果也被“炒了鱿鱼”。
篇3：《一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼》的阅读答案
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么?
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗?我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始!
1.给短文加上最合适的题目：_______________
2.联系上下文，理解下列词语。
被老板炒了鱿鱼：_______________________________
失意：_________________________________________
3.用“～～”画出与上文画线的句子相互照应的.句子。
4.小男孩想看到女孩___________，实际上是想看到女孩___________，以此来取笑失意的女孩;但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了___________;她让男孩看到了青春漂亮的鹅黄色的毛线衣，实际上是让男孩看到她的______________________。
5.“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是_________________________________。
6.我们每个人生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意。
__________________________________________________________________________
阅读答案
1.脱掉你的外套
2.指被老板辞退了或下岗了或失去工作了。 不得志不如意。
3.小男孩甩甩手嘟着嘴失望地走了。
4.沾上油漆的外套 窘迫失意的样子 心中失意的烦恼或失意的窘迫等 青春靓丽志气和尊严
5.面对突如其来的灾难或祸害而不惊慌无缘无故地被人冤枉或捉弄而不生气
6.提示：围绕“坦然面对坚强应对失意或挫折才能保持自己的志气和尊严”答即可。(意思对即可)
篇4：开头是一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼的阅读答案
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么?
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗?我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始!
试题：
小题1:给短文加个最合适的题目：____________________(2分)
小题2:联系上下文理解下列词语。(2分)
“被老板炒了鱿鱼”
“失意”
小题3:写出与上文画线的句子相互照应的句子。(2分)
小题4:根据课文内容填空。
小男孩想看到女孩____________________，实际上是想看到女孩 ____________________ ，以此来取笑失意的女孩;但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了____________________;她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的.毛衣”，实际上是让男孩看到她____________________。(4分)
小题5:“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是 ____________________ 。(2分)
小题6:我们每个人生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意?(4分)
参考答案：
小题1:脱掉你的外套
小题1:“被老板炒了鱿鱼”指被老板辞退了;或下岗了;或失去工作了。 “失意” ：不得志，不如意。 意思对即可。
小题1:小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了
小题1:小男孩想看到女孩沾上油漆的外套(站起来时背是什么样子)，实际上是想看到女孩窘迫、失意的样子(失败和落魄)，以此来取笑失意的女孩;但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了心中失意的烦恼或失意的窘迫等;她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上让男孩看到她自己的青春靓丽，展示自己的“志气和尊严”。
小题1:面对突然其来的灾难或祸害而不惊慌;无缘无故地被 冤枉或捉弄，而不生气。
小题1:略
小题1:本题考查拟写文章标题的能力。文章的标题是文章的眼睛，是文章的灵魂，所以文章的标题应是文章中心的体现。
小题1:本题考查词语的语境义。只要结合该词语的语言坏境解答出该词语在稳重的意思即可。
小题1:本题考查文章的结构。解答此题只要细心读找出其中照应的句子即可。
小题1:本题考查提取文章信息的能力。本题答案直接在文章中去找就可以了。
小题1:本题考查理解文章重点语句的能力。解答此题只要结合上下文来解答即可。
小题1:围绕“正确面对失意或挫折，坦然面对，坚强应对，才能保持自己的志气和尊严”来答，得2分。结合自己实际得2分。
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