亚洲简介

时间:2022-04-30 01:27:32 其他范文 收藏本文 下载本文

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亚洲简介

篇1:亚洲简介

亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球。亚洲与非洲的.分界线为苏伊士运河。苏伊士运河以东为亚洲。亚洲与欧洲的分界线为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、土耳其海峡和黑海。乌拉尔山脉以东及大高加索山脉、里海和黑海以南为亚洲。

亚洲的历史和文化都非常悠久。世界四大文明古国中的中国、印度和古巴比伦都位于亚洲大陆。亚洲的经济和文化水平曾经在世界上长期居于领先地位,中国的四大发明、印度人发现“0”、发明阿拉伯数字等等,许多科学上的发明创造,都为世界做出了巨大贡献。

篇2:刘亚洲简介

《给儿子的一封信》说课稿

《给儿子的一封信》说课稿

秦俊凤

河北青县回民中学 九年级 语文

说教材 《给儿子的一封信》为九年级(上)第四单元第二篇课文。本单元共四篇课文,体裁皆为书信,旨在让学生了解书信,学习书信的写作方法,能根据书信的不同内容,运用不同的表达方式和恰当的语言来表情达意。《给儿子的一封信》作者为刘亚洲,文章意在表达对儿子的教导与殷切期望,信中内容具体,感情真切、丰富,说服力强。

说学生 九年级学生面临毕业升学考试,正处在人生的十字路口,此文可以引导学生加强自身修养,树立正确的人生观。

说教学思路 本文内容具体,感情真切、丰富,说服力强。依据新课程标准,联系本文特点设计教学思路为——充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,积极引导学生把握书信内容,体会书信中所蕴涵的深情,了解本文的语言特点,熏陶情感,进行世界观、人生观教育。教学目标分六步达成。一:激情导入二:整体感知三:拓展延伸四:课堂评价五:课堂总结六:作业。

知识与能力目标:通过读文理解举例在书信中的作用,积累文中的经典语言。

过程与方法目标:通过互动交流深刻理解书信中所讲的道理。

情感态度价值观目标:理解父母的爱子之情,培养博大的胸怀,坚强的意志。

教具准备:小黑板一块用来出示预设问题及作业。

重点:知识与能力目标与过程与方法目标。

难点:情感态度与价值观目标。

(注:每一个环节的用时应根据实际情况确定,教师的总结性话语也要根据课堂状况随时生成,以能达成教学目标为课堂宏观调控的指导思想。)

一:激情导入——你们的父母向你谈起过他们对你们在品质方面的希望吗?(设计意图:联系实际生活,激起学生情感的共鸣)(1~2分钟)

二:整体感知15~18分钟

1、简介作者(联系本文的写作背景,点出作者的教育方式)在我国当代文学战线上,活跃着一位军人作家。他的名字叫刘亚洲,刘亚洲有一个儿子,名字叫胖胖,这一年胖胖的学校组织“进入十四岁”仪式,要求家长给孩子写一封信。于是,刘亚洲非常郑重地提笔给儿子写了一封信,我们今天就来欣赏品味这封信。(板书课题)(1分钟)

2、速读课文(8分钟),然后回答问题。(8分钟)

出示问题:a刘亚洲的信中肯定了儿子的哪些优点?对儿子提出了哪些希冀?

b信中的哪些语言令你感受最深?为什么?

c信中谈了大量事例,哪些事例你印象最深?谈谈你的感受。

设计意图:发挥教师的主导作用,引导学生沿着作者的思路走,为后面的情感态度价值观培养蓄势。

心地善良                     培养博大的胸怀

ab明确:优点评价                   提出希冀

有平民思想                   有钢铁般的意志   (相关段落请学生读出)

c谈收获:(积极鼓励学生发言)通过刚才的交流,你有何收获?

教师小结——雨果说,比陆地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的胸怀。而在现实生活中,如果说胸怀是蓝天,那么意志便是传说中擎天的白玉柱,要想成功二者缺一不可。

预设问题 :

1、他那么强调胸怀,这胸怀在一个人的成长历程中有什么重要意义呢?

学生:……

2、什么样的胸怀是博大的胸怀?请联系你的生活经历简要说明。(此题意在引导学生认识博大的胸怀的真正内涵,使学生认识“博大”不仅包含了对人、对己,更包含了对家、对祖国乃至世界。)

此问要求学生上课前积极搜集古今中外有关胸怀博大意志坚强的名人的例子,搜集前教师可作指导。如周恩来少年时代便立下“为中华之崛起而读书”的宏大志向,孙中山以“驱除鞑虏,恢复中华”为己任,为中华之崛起立下汗马功劳。白求恩为中国人民的解放事业献出了宝贵的一生、居里夫人研制出镭的提取技术却没有申请个人专利。

(设计意图:强调博大的胸怀和坚强的意志在一个人成长历程中的重要作用,语言为课堂结束升华文本留下语言表述余地)

三:拓展延伸(升华主题,培养语文能力,进行人生观、世界观教育)

衔接语——那么如何才能具有宽广的胸怀,怎样培养坚强的意志?他们又会对我们产生怎样的影响呢?我们举行一个即席演讲,请你从两种品质中任意选一种发表自己的见解。

准备——(5分钟)(最好写下来,不少于100字)

演讲——(10分钟)

学生互相评价——(5分钟)

四:课堂评价

师评:同学们都发表了自己的意见,而且语词恳切,感情真诚。的确,意志和胸怀是攀上理想之高峰的阶梯,但是有了他你一定就能取得成功吗?(设计意图:培养学生的求异思维、辩证思维能力。)

生:……

老师:其实,多姿多彩的生活在创造多种多样的机会的同时也造就了千变万化的困难,即使这样你也一定要懂得胸怀和意志是基石,有他你就有成功的可能。

五:课堂总结——交流收获(或感受)(师:我们回头看一下本节课我们都干了些什么?你认为最有意义的是什么?)学生……(两个内容:胸怀和意志;父爱,师说其一)

胸怀博大,意志坚强是勇气,有他,你才能不为浮云遮望眼;胸怀博大,意志坚强是胆识,有他,你才敢挑战劲敌,如秋菊傲寒霜;胸怀博大,意志坚强是勇气,有他你才敢创造完美的自我……

学生仿说……(以父爱为内容)

博大的胸怀,坚强的意志真的很神奇,茫茫大漠他回告诉你那里有绿洲;博大的胸怀,坚强的意志真的很重要,山重水复,他会指给你歇脚的村落……

六:作业:刚才的场面要是让你们的爸爸妈妈看到他们不知到要有多高兴,写一封信告诉他们你的收获,我们下节课比一比谁的感情最真诚,谁的书信最有说服力。

1、把你从本文中推荐的名言、警句制成卡片,并搜集名言警句找出你喜欢且对你有教益的写到到你的积累本上。(设计意图:拓展语言积累,丰富语言材料。)

2、给自己的父亲写一封信,谈谈自己的优点和缺点,并尽可能回答你父亲可能对你提出的的希望。

(提示:写信时须注意什么?明确:格式、恰当的方法)

篇3:亚洲狮

亚洲狮又称印度狮,仅产印度西部,是现存唯一生活在非洲以外的一种狮子。与非洲狮相比,亚洲狮身躯略小,体长1.2~1.5米,体重110~220千克,是亚洲最大的猫科动物之一。亚洲狮的雄狮不但脖子长有长长的鬃毛,在它的前肢肘部也有少量长毛,而它的尾端球状毛也较大。亚洲狮雌性2岁半即可性成熟;雄性需4年。它们每胎产2~3只幼狮,但幼狮死亡率较高,一般只成活1仔。幼狮3个月后便可同母亲一起参加狩猎活动,需同母亲一起生活两年。亚洲狮是非洲狮的近亲,大约在10万年前从非洲狮分离而出,曾经在从希腊到印度的广大土地上漫游。在印度,它们是和宗教以及王权最紧密相连的动物。梵语中狮子叫僧伽彼,即“众僧”的意思。作为佛祖释迦牟尼的象征动物,在佛经《涅��经》和《大智度论》中均有有关狮子的描述。亚洲狮同样是皇王室尊贵和权力的象征,多年前,孔雀王朝的阿育王(Emperor Ashoka)曾经在沙尔兰特(印度境内最...

目录外形特征生活习性种群现状保育状况收缩展开外形特征

亚洲狮与非洲狮相比,身躯略小,尾部较粗一些,肘部多毛。体长120-150厘米,体重110-200千克,亚洲狮的雄狮不但脖子长有长长的鬃毛,在它的前肢肘部也有少量长毛,而它的尾端球状毛也较大,被毛较厚、体毛丰满。幼狮有斑点,毛色以棕黄为主。 雄狮及雌狮的腹部都有明显折叠的皮肤。无论是雄狮还是雌狮,身体都要比别的狮子略小一些。 雄狮重160-220公斤,雌狮重90-160公斤。科学纪录上最长的雄狮长292厘米,肩高最高达110厘米。

生活习性

亚洲狮喜欢栖息在辽阔的森林,成群一起生活,也常集体捕食,但大多是母狮捕食,雄狮则坐享其成。它们由一头狮子将猎物赶到其他狮子的下风,然后一起扑向猎物。它们吃饱后需喝大量水,而亚州狮生活的区域属于热带季风气候,雨季时间很少,时常出现干旱,因此捕食后常需到很远的地方才能找到水源。这种恶劣环境不但使亚州狮饮水困难,就连它们的猎物也很少。幼仔成活率低也是饮水及食物不足所致。它们还会吃动物腐尸。 亚洲狮是高度群居的动物,但亚洲狮群较非洲狮群细小,平均只有两只雌狮。雄性亚洲狮较少群居,只会在交配或猎食大型动物时,才会与狮群联系。有指狮群的大小可能是与猎物的体型有关,亚洲狮所处理的猎物较非洲的细小,而狮子的`数量亦不用太多。亚洲狮的猎物主要是水鹿、花鹿、蓝牛羚、印度瞪羚、野猪及家畜。 亚洲狮雌性2岁半即可性成熟,而雄性亚洲狮需4年,交配时间在10月和11月。母狮的妊娠期一般有100-119天,母狮每胎产2~3只幼狮,但幼狮死亡率较高,一般只成活1仔,幼狮3个月后便可同母亲一起参加狩猎活动,需同母亲一起生活两年。 圈养下的狮寿命超过30年。 亚洲狮开始交配时间在10月和11月。母狮的妊娠期一般有100-119天,长到6、7个月的时候,它们就基本断奶了,不过70%-80%的小狮子都活不过两岁。圈养下的狮寿命超过30年。

种群现状

狮子在印度被视为“圣物”,即使狮子也曾在食物短缺时捕食家畜,但印度人并没有对它们进行捕杀,因此亚洲狮虽生存环境恶劣,但在没有人类干扰的情况下一直很好的生活着。自1757年印度沦为英国殖民地后,亚洲狮开始遭到了厄运。英国殖民者将猎杀亚洲狮视为一种娱乐。到了19,在人类100多年的捕杀之下,亚洲狮已经十分稀少,此时一些动物保护者开始宣布要保护亚洲狮,但仍有人偷偷进行捕杀。到19,亚洲狮只剩下最后13只,为了不让它们彻底走向灭绝,人们把它们全部捕捉进行人工饲养,从此亚洲狮在野外消失了。人们为了能亚洲狮更好的生存和繁殖又把它们放到了印度西部的吉尔森林中并建立了保护区。目前,亚洲狮虽繁殖有200多只,但由于全部是13只祖先的后代,已经形成了种族退化,极容易受疾病和基因的影响而导致全部灭绝。 野生亚洲狮主要生活在印度,目前全世界已不到300头。 在本世纪以前,亚洲狮曾广泛分布于西亚和印度次大陆。多年来,由于栖息地的破坏和猎杀,野生的亚洲狮曾一度锐减,总数不足200头。而今,这些幸存者生活在印度西海岸的吉尔自然保护区内。这片面积为1412平方公里的林区成为亚洲狮最后的家园。印度的吉尔森林国家公园约有359只亚洲狮,生活在1412平方公里的丛林及辽阔的落叶林。

保育状况

于19获得全面保护时,它们估计就只有13只存活。到了1936年,第一次替吉尔森林国家公园内的亚洲狮进行统计,它们就有234只存活。 孟加拉虎曾与亚洲狮一同生活在印度,不过由于人类的猎杀,亚洲狮如今仅在印度吉尔地区生存。亚洲猎豹喜欢栖息在辽阔的草原,而亚洲狮则喜欢栖息在辽阔的森林。由于人类人口的暴涨,使得它们的栖息地不断减少,且成为当地及英国殖民者的猎杀对象。

篇4:亚洲set

精选知识

马可波罗17岁那年 他开始了一次在历史上非常著名的旅行 1271年 他和他的父亲还有叔叔离开了意大利 然后用了整整3年时间横跨了中东和亚洲 他希望能够见到当时强大的中国统治者 忽必烈可汗 马可波罗在1275年到达了中国 可汗很快就喜欢上了这个年轻人 并任命马可波罗做了高官 马可波罗经常给可汗讲述自己旅途中所到过的各个国家和各种的奇闻异事

直到24年前 马克波罗才回到自己的故乡威尼斯

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问题1:英语翻译The year is 50 BC,gaul is entirely occupied by the romans.well,not entirely...one small village of indomitable gauls still holds out against the invaders.and life is not easy for the roman legionaries who garrison the fortified camps in t[英语科目]

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沃尔特迪斯尼死于1966年,但是他的事业和梦想并没有就此中止.他的电影《白雪公主》和米老鼠系列动画仍然是当今社会最受欢迎的作品之一.数百万的游客前往位于美国加利福尼亚州的迪斯尼公园和迪斯尼大世界.但是尽管迪斯尼的成就非同寻常,但是他本身却是个十分普通的人.出身于芝加哥,他经历过有着典型的中西部特色的童年.他的家庭并不富有,也没取得过什么成就,事实上,他的父亲曾几次从商失败.沃尔特不得不努力工作,而且他并不在意这一切.

他不在意,也不轻言放弃.有一年夏天沃尔特想要在邮局找一份工作,但工作人员告诉他 他太年幼了.于是他回到家,在脸上画了几条黑线(冒充胡子),然后穿上他父亲的大衣和礼帽,再又来到邮局并且声称自己已满18岁.他最后得到了那份工作.

在他后来的人生中,迪斯尼产生了一个梦想:建造一座新型的游乐场.它一定要既干净整洁又十分美观.它一定要有供儿童们骑乘的游乐设施和为成人们所开的优秀餐馆.它能让不同年龄层次的游客都得到快乐.迪斯尼为他的游乐场画出了蓝图.它就叫做Disneyland(迪斯尼乐园).工程师们告诉他这是一个不可能实现的梦想.他的家人与朋友也都劝说他放弃这个疯狂的念头.但是迪斯尼并没有放弃他的主意.在1955年,Disneyland开门迎客并且成为了美国最成功的游乐场.

问题3:英语翻译Fig.4b) is the block diagram of the developed VI.The various features are discussed as under:1.The VI starts off with a case structure to decide whether the data to be analysed has been acquired online or any previously acquired data is [英语科目]

1

问题4:英语翻译아니~아직 일 하고 있지 ^^김포공항 나도 부모님이 너희 부모님처럼지원

아니~

不是~

아직 일 하고 있지 ^^

还在工作呢

김포공항 !

金铺机场!

나도 부모님이 너희 부모님처럼

我的父母也像你的父母一样

지원을 해줄수 있다면,당연히 공부도 하고

支援我的话,当然想多上学学习

유학도 갈텐데.

也留学

우리는 그런 형편은 아직 안되거든

但我的状况达不到.

그래서 나도 일하고 있는거고~

所以我现在是上班~

원래 미용 전공이었어

原来我的专业是美容

그런데 동물원 조련사도 해보고싶어.

但也想做动物园的训练师

동물 좋아하거든 헤헤.

喜欢动物,

내 생일에는 그냥 친구들이랑 술먹으면서

我的生日里只是跟朋友们一起喝酒,

놀았어 ^^:;;

玩儿

그런데 생일 때 찍은 사진은 없는것같애;;;

可是好像没有生日时拍的照片

그냥 평상시랑,몇일전에 놀러갔을때 찍은

给你发平日,几天前出去玩儿时拍的照片.

사진 몇개 보낼게~

问题5:英语翻译Chinese New Year is one of the world’smost colorful celebrations.It starts on the first dayof the Chinese calendar,usually in February.Itlasts for 1 5 days and marks the start of the newyear.For many families,it is a time for feas[英语科目]

中国的新年是全世界最有趣的庆祝仪式之一.它一般始于阳历二月的第一天,持续15天,标志着新的一年的开始.对于很多家庭来说,它意味着大吃大喝、走访亲戚和朋友.但是在市中心,会形成一个很壮观的队列.这种仪式以在来年带来好运、健康、快乐和财富为基础.在仪式开始之前中国人的家庭彻底清洁他们的房屋意味摆脱他们去年的坏运气.

在庆祝日,上千的人们在街上排成队观看盛大的游行.舞狮子和摆龙尾穿过人群街道.龙跟长命百岁和繁荣有联系,在龙的衣服下面,有50个训练有素的舞者边扭动着龙的长长的丝绸身躯边眨眼睛.

中国人相信邪恶的心灵不喜欢嘈杂的声音,所以大部分的家庭的房屋用塑料爆竹装饰.这些象征着当真的邪恶的心灵来的时候这些火爆竹会点燃.这些鞭炮声会吓走邪恶的心灵和可能带来的坏运气.

红色是新年衣服和装饰物的主要颜色,因为它意味着欢快和喜悦.所有的小孩和未结婚的人,都会收到父母和亲戚的红包(压岁钱),新年的庆祝最大的款待是大吃大喝.

(以上是我一句话一句话翻译过来的,累死了,)

篇5:亚洲歌

亚洲位于东半球,全称名为亚细亚。

要说陆地总面积,世界绝对是老大。

政区共分六大块,传统地理习惯划。

位置东西南北中,东南角是东南亚。

东亚位居世东方,朝蒙日韩中国大。

南亚划分国七个,印巴不尼孟斯马。

中亚五国带斯坦,哈萨克乌土吉塔。

北亚归属俄罗斯,泛指俄西伯利亚。

西南西亚二十国,两伊三亚加四阿。

土塞以黎约科卡,沙特也门巴林巴。

东南亚里十一国,全在印太洋边洒。

越柬老泰缅新文,东菲印尼马来亚。

伸指算来细数数,国家总共四十八。

亚洲人民五十亿,世界三人中有俩。

中国人民十四亿,上亿印孟印日巴。

人民世代皆友好,传统友谊今光大。

亚洲经度纬度广,寒温热带跨度大。

山水林矿多富饶,资源物种储量大。

陆海空开新路线,交通运输皆发达。

世界文明四古国,亚洲当中竟占仨。

亚洲人民多勤劳,发明创造成就大。

文学音乐和艺术,光辉世界竖奇葩。

作为中国亚洲人,倍感骄傲热爱她。

如今二十一世纪,世界动力全靠她。

未来亚洲多美好,人间天堂不神话!

篇6:《亚洲》教学反思

初一地理下册是学习世界区域地理和国家的学习,以区域为主线进行自然地理和人文地理的学习,本节课是学习世界区域的第一节,也是今后自己学习其它大洲的标准,所以本节课我首先紧紧抓住课程标准,依据课标进行教学,其次,在本节课我侧重学生学习方法的培养,为学生今后的学习奠定了基础。

1、学案设计依据课程标准

本节课重视学生读图、记图能力的培养。从地形图上掌握亚洲的主要地形、河流、湖泊,并在教师的引导下归纳出亚洲的地势特点以及对河流分布的影响,逐步培养学生观察和综合分析的能力,理解地理事物之间的内在联系的能力。侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的学习能力。例如分析亚洲的地形特征,我首先让学生依据陆高海深示意图归纳出亚洲的地势特点,

2、充分利用地图教学,培养学生的读图能力

地图是学习地理的重要工具,地理教学离不开地图。在教学过程中我充分利用地图引导学生读图、归纳得出结论,效果明显。例如分析亚洲河流的流向时,我首先让学生读图,从图中找出亚洲主要河流,在图中描出,并说出河流注入的海洋,并进行归类,归纳出亚洲河流的流向是从中间向四周流。学生自然而然的就得出了结论效果比较好。

3、注重课堂教学落实

在教学过程中我主要采取边讲边巩固的方法,并落实的笔头上,尤其是“亚洲地图”的填图练习,学生学完之后会有所收获,知道重点应该掌握哪些内容。总体来看大部分同学掌握了这种学习方法,学习兴趣很高。但也有部分同学对地图的方向感不掌握,对地图上给予的信息不能有自己的语言来概括。

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