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乘车体验范文

时间：2022-08-20 08:07:03 其他范文收藏本文下载本文

乘车体验范文（精选19篇）由网友“冻柠茶ww”投稿提供，以下是小编为大家整理后的乘车体验范文，希望对您有所帮助。

乘车体验范文

篇1：第一次一个人乘车的体验作文

第一次一个人乘车的体验作文

以前乘公共汽车总是有爸爸、妈妈和我一起，“五一”长假，我觉得最开心，最有意义的一天是五月二日，因为我一个人乘车出门。那一天，天气晴朗，早早姐姐，思思姐姐约我出去玩，我很开心，对爸爸妈妈说：“今天早早姐姐，思思姐姐约我出去玩，时间是下午1.30分。你们带我去好吗？”妈妈说：“好呀，可是，只能你一个人去”。我听了心里直哆嗦，心想，公共汽车上那么多陌生人，如果有坏人怎么办？如果出了事怎么办？如果……心里越想越怕。妈妈见我迟迟不答，好像看透了我的心思，说：“你不去算了”。姐姐又来电话催了，我左思右想，还是决定去。于是，就心怀忐忑的出发了。我乘上了115路公共汽车――浦沅的那趟车，因为我家离四方坪很近。爸爸送我到了四方坪。上了车，我的心里砰砰直跳。我环视了一下四周，没有一个熟人。顿时感到恐惧和害怕。车上不像以前有欢声笑语，不像以前那样有热闹的场面。仿佛坐了好长时间的车……，终于到了，我一下车就看见姐姐他们在车站等我，我十分高兴，我们终于一同出发了。我知道，这个世界上有着很多的`陌生人，还有坏人，离开了亲人、师友，这个世界怎么闯？弱小就要被欺负。妈妈说：我现在是在为以后打基础，以后要独自闯天下的。这次，我又懂了很多道理。第一次一个人乘车的体验作文450字

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篇2：乘车

乘车_850字

5月20日星期五天气：晴

今天，接我放学的吴阿姨的婆婆下楼梯的时候摔断了腿，吴阿姨便向我们辞职，到医院照顾她婆婆去了。

吴阿姨一走，我立刻吵吵嚷嚷地让爸爸、妈妈允许我上学、放学自己坐车来回。爸爸、妈妈想：既然飞飞能一个人去创新上奥数、奥语，就应该能一个人上学、放学回家的，也应该让她锻炼自立了。就这样，爸爸、妈妈同意了我的要求，还详细地告诉我应该在哪儿上车，在哪儿下车。我高兴极了！又蹦又跳的，好像我们家办了个大喜事儿一样呢！

5月22日星期日天气：晴

今天，我上同学尹歆宇家玩儿。

回来时，我按照事先和爸爸、妈妈说好的，准备到金陵图书馆等爸爸、妈妈接我，突然发现爸爸、妈妈正在校门口等我呢！我很奇怪，问道：“你们怎么在这里？”爸爸、妈妈笑而不答。这时，爸爸突然拿出公交IC卡给我带上，让我做29路车到解放路站下。原来，是爸爸、妈妈放心不下，先让我试一下呢！

我兴匆匆地到公交车站去等车了，爸爸、妈妈到解放路站等我。结果呢？我方向坐反了！幸亏，我发现的早，只坐了一站。于是，我赶快下车，气喘吁吁的`跑回了到原来车站，再跑到马路对面，累得上气不接下气。等了好久，终于等到车来了，就上了车。

终于，解放路站到了，我一蹦一跳地下了车。迎面映入我眼帘的是妈妈焦急的脸，爸爸却不在。原来，在我坐反了车的那个时候，正好有一辆解放路方向的29路车也来了，在解放路站没停。爸爸、妈妈一看，急了！爸爸骑车追着公交车一直追到了中央门，妈妈原地等。这个时候，我回来了。妈妈看见我，高兴极了！她一边抱着我，一边给爸爸打电话，告诉他这个好消息。爸爸这才松了口气。

5月23日星期一天气：晴

今天，我顺利地自己坐公交车回家了。刚进家门，就接到妈妈的电话，听到我到家了，妈妈说放心了。刚放下妈妈的电话，爸爸的电话又来了。原来他们都在挂念我的安全呢！

6月9日星期四天气：晴

今天的天气太热了，我连着十几天自己回家，当初的新鲜劲已不多了，便打电话给妈妈，让妈妈来校门口接我。不一会儿，妈妈到了。妈妈笑着对我说：“你这个小懒虫！才几个星期，就不想自己走啦？”我撒娇说天气太热了，就笑眯眯地坐上妈妈的车回家了。路上，妈妈说天气凉快时就自己回家。

后来，每到天气太热时，都是妈妈接我回家。

爸爸、妈妈非常爱我，但并没有溺爱我，在很多事情上他们都教育我要自立，不要依赖他人，这对我今后有很大的帮助。

【乘车_850字】

篇3：乘车 -

2＋1＋4＝7 7－3＋2＝6 6－3－3＝0

教案点评：

课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同讨论，共同探索，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间。自主探索得到的知识，不但有利于知识的掌握，对学生的观察、分析、判断等能力的形成和提高也大有裨益。

篇4：乘车

一天，妈妈对小熊说：“今天是星期天，你去看看外婆，顺便给她拿点蜂蜜去，好补补身子。”小熊爽快地答应了。

小熊提着篮子，向汽车站走去。到了那儿，汽车还没来。小熊等了一会儿，“嘀嘀――”汽车来了，他连忙挤上车，找了个座位坐下来。他坐在汽车上看着窗外美丽的风景，觉得舒服极了。不一会儿，松山站到了。哦，是谁挺着大肚子上来了？原来是袋鼠妈妈。看她那不方便的样子，小熊真想把自己的座位让给她。可离外婆家还有好几站，如果一直站着会累坏的，再说明天还要上学呢！“袋鼠妈妈，您请坐！”耳边传来奶声奶气的声音，回头一看，是小熊妹妹站起来让了座。“谢谢你，小熊姑娘，你真是个好孩子！”这时，小熊发觉自己的脸热辣辣的……

汽车翻山越岭，一路颠簸。又一站到了，只见山羊公公拄着拐杖上了汽车。看他满头银发，怎经得起汽车的折腾呢？小熊真想把座位让给他。可想到自己的头晕晕的，还能站吗？“山羊公公，您请坐。”小熊还在考虑，小熊哥哥已站了起来让了座。“真是个有出息的孩子！”山羊公公夸奖说。这时，小熊觉得自己的脸滚烫滚烫……

一路上，小熊不停地想：为什么当别人需要帮助的时候，我总是想到自己呢？小熊妹妹和小熊哥哥用行动给自己上了生动的一课，遇事要先想到别人。

篇5：乘车

4月26日星期六晴

今天下午，爸爸、妈妈打电话叫我到丹城（县城）来。

于是我准备好几元钱和作业便到新桥车站去了。到了车站，只见一辆辆车停放着。上了车，我往车的四周一看，便想：人怎么都不见了？人都上哪去了？都不翼而飞了么？原来车上除了我和后座的一位叔叔以外就别无他人了（也包括司机和售票员）。我二话不说，就坐在座位上看起《小学生奥林匹克天天练》了。过了十来分钟，我见车上的司机和售票员都还没来，心便有慌慌张张，心想：这司机和售票员怎么还没来啊？怎么办呢？如果再这样等下去，那要何时才能到丹城啊？

在我的耐心等待下，司机和售票员终于来了。这时，我犹如放下了一颗石头一样。

开车不久，我发现现在开的路与以前不一样。心里更紧张，不时在想：这是往哪儿走啊？如果不是到丹城的话，我恐怕要成流浪儿了，就像三毛一样，到处流浪，再说我只有1元钱了。于是，我慌慌张张地问售票员阿姨：“阿姨，这是上哪儿去啊？”售票员阿姨回答说：“哦，前面的路拦住了，现在正在走另外一条路呢。”“哦。”听到这，我轻轻松了一口气。

不久，丹城到了，我下车高高兴兴地到妈妈那儿去了。今天的乘车真是与众不同啊！

篇6：乘车

五一当天一大早，天气晴朗，我跟妈妈一起和她预先约好的同事要去泉州游乐园玩的，可是要到汽车站搭车。一到车站，那里已经是人山人海，虽然有几个警察在那里巡逻，可乘客们却依然没有排队等车。我们也只好不知所措地站在那里等。我们等了好久才来了一辆公交车，我们看见车上的那些人都还没下来，车下的那些人就已冲上去了，我们也跟着走了上去，可上车一看，所有座位都已经满了，我们只好继续等下一辆车。又过了好久，终于又来了一辆车，我大步大步往前跑，终于挤上了公交车，妈妈使劲地把我往前顶住，担心我被大人压扁，妈妈用力挡住后面挤上来的人，可是挤车的人力气太大了，把妈妈的眼镜都给撞破了，本来已经可以上车了，可妈妈的眼镜破了，我们只好下车走开了。

我们去游玩的计划只好取消了，真扫兴。这让我想到了石狮还真有点儿不好，你看看厦门的人们上公交车都是一个一个的排队上车，下车也是一个一个的接着下呀！可石狮的这些外来民工，真有点儿不讲文明，另外车站的工作人员也很不负责任，竟然没有一个能出来维持秩序。害得我们这几个小孩跟着妈妈迟迟不敢挤上车，足足在车站等了一个多小时，到了最后还发生这种又好笑又好气的事。

篇7：乘车

2＋1＋4＝7 7－3＋2＝6 6－3－3＝0

教案点评：

课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的'教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同讨论，共同探索，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间。自主探索得到的知识，不但有利于知识的掌握，对学生的观察、分析、判断等能力的形成和提高也大有裨益。

乘车 - 北师大版

篇8：乘车

乘车

说起乘车，也许你会说，真好，不用走路了也就累不着脚了。而于我却是一件极讨厌的事。

从小我就会晕车。记得小时候，我一走上车子，便会感觉胸口闷得慌，像有什么东西堵着似的。特别是小轿车，我简直连一刻钟都呆不下去，仿佛多呆一秒钟，我就会被那血盆大口吞了似的。即使是那种中巴车，我都呆不了半小时，那股莫名的却有奇浓的汽油味儿到处在车子里横冲直撞，挤得我透不过气来，不断侵袭着我的鼻子，嘴巴，思维乃至整个身体。每当那时，我总会肚子痛，像有几百几千条虫在啃食我的肠胃，一颗颗豆大的晶莹的汗珠不断地从额头上渗出来，很快便像煮沸的开水起着的水泡一般。此时此刻，肚子里的一切都沸腾了，都摩拳擦掌地做着准备活动。刚吃下去的食物因初来乍到，显得格外兴奋，一会儿来个打虎跳，一会儿又来个后滚翻，“表演”还没拉开序幕便先耍起猴来了。双眉也闹得火热，紧紧地向中间靠拢，仿佛在比谁的力气大呢。一会儿，刚吃下去的食物按萘不住那激动劲儿，一股脑儿全挤出来了。双眉干得更火了，都使出吃奶的劲儿拼命向中间靠，仿佛谁先到达中间，谁就能一举夺冠。平时一贯热情奔放的血液也胆怯了不敢露脸，也许是被这声势浩大的比赛给吓住了吧。脸色一下子变得惨白，如同那雪白的'墙一般。

因此，我很少坐车，除非万不得已，我宁愿靠我那双“铁脚板”。爸妈也总是说我“没福气，有轿车坐着好好的，偏偏要去挤那中巴车”。

中巴车，空气相对轿车而言比较流通些，所以现在一般不太会出现小时候的那种状况。然而中巴车仍是我不太高兴坐的，特别是上学或放学之时，还得背个鼓鼓囊囊的大书包。最讨厌的是，我要坐的那站车仿佛跟我作对似的，从来不会空空荡荡的，每回都像那夹心饼干一般，被那些人挤得扁扁的，透不过气来。很难得会有座位，我便会死死地拽着座椅上的扶手。因为我人矮，抓上面的铁棍太吃力，等我抓到终点站，我的手都发麻了。铁棍上的扶手又是不固定的，抓着摇摇晃晃的总得让心提高警惕，以防来个急刹车或突然来个拐弯什么的，那么抓着扶手的手可就不能松懈了，这一路下来，那还不得累挂了。不过也许有人会喜欢，体验一下刺激嘛。而我，比较喜欢有安全感。因此，我总是抓着座椅的扶手上。中巴车上很少会有人去开窗，也不知是出于什么原因，或许是不喜欢开窗，抑或许是怕身旁的人产生反感吧……而我只要坐着，我就会把窗打开，不管天气有多冷，只要不下雨。但我不会很自私，也会考虑到别人的感受。如果人家产生反感，我一般不会开很大，只是开一条小缝，只让自己能感受到清新的空气。我喜欢被风轻抚的感觉，有时是凉丝丝的，有时是暖暖的，让我觉得很舒服，就像躺在云堆上的感觉，那时是我呆在车上唯一喜欢的时候。风调皮地在我的发梢捉迷藏，一会儿躲到这里，一会儿有藏在那儿，让他的同伴找得晕头转向的。闭上眼睛，感受风正围绕在我的身边，轻轻地哼唱着一首轻快的歌曲，嘴角慢慢上扬，露出一个淡淡的微笑。

现在想想，其实乘车也是一件幸事，不为它不会让我受累，只是它同样也让我体验到了生活的乐趣。如果连车都没乘过，那不是太遗憾了吗？

篇9：乘车

乘车

文：枫桥夜泊

看到朋友写的往事，不禁想起几十年前过年乘车回家挤车的艰难。细叙往事，更感慨国家的飞跃前进，此刻的交通之方便。曾记得，我在湖北恩施工作，过年请假回烟台与父母团聚。

我带着两岁的儿子，到武汉与弟弟，弟妹一齐乘火车去烟台。从武汉上车还好，因为是始发站，有座位。由于那时到烟台需在郑州转车，一行人到郑州就下了车办中转，然后在郑州车站附近转转。等到剪票进站，就像逃荒一样了：大批背着大包小裹，拖家带口的人涌向每个车厢的车门，都被告知上不去了。我们三个大人一个孩子根本就不可能挤上车，而火车立刻要启动了，怎样办？还是老弟机警，说能够去餐车试试。还好，餐车看我们带着孩子，允许我们上去了。待我们找地方坐下后，又说一个孩子，只许两个大人陪同，老弟是英勇的男子汉，让我们三个人坐在车厢里，他站在车厢的连接处，弟妹和他换着休息就这样艰难的`回到了烟台。

儿子被这阵势吓坏了：想尿尿，不仅仅厕所去不了，还怕被人赶下车，便偷偷的在餐车的地上解决了困难。想想真是对不起铁路餐车，但是又实在没办法。

一晃几十年过去了，此刻出现是动车，飞机，真是今非昔比，国家飞跃前进。我们的生活幸福指数大大提升了。

篇10：乘车保证书

我是莒县职业技术教育中心xx专业xx班的学生，从今天开始，我要认真学习和宣传学习和宣传《道路交通安全法》。自觉遵守交通安全规章，往返学校需乘坐机动车辆时，一定乘坐交警、交通部门审批、审核合格的车辆。不乘坐黑车、报废车、农用车、非法改装车、超员超载等违章车辆。自觉服从乘务人员的安排，不强行上、下车、严格遵守乘车规则。

作为学生的家长，我们一定担负起家长的责任，教育子女遵守交通法则，往返学校时乘坐经交警、交通等部门审批、审核合格的车辆。拒绝乘坐黑车、报废车、农用车、非法改装车、超员超载的违章车辆。

保证人：

日期：XX年XX月XX日

【乘车保证书范文】

篇11：人生好比乘车

人生好比乘车_小学作文

丰子恺先生一九三五年三月间写过一篇《车厢社会》，把“车厢社会”看作人间社会的缩影：人生好比乘车：

有的早上早下，有的迟上迟下，有的早上迟下，有的迟上早下。

上了车纷争座位，下了车各自回家。

在车厢中留心保管你的车票，下车时把车票原物还他。

读几遍，想想，妙极。这复杂的人生大题目，在丰子恺先生笔下，喻得那么浅，悟得又那么透。

人生好比乘车，其一，在纷乱中应多一些平静。为学、从政、经商、打工等等，常常是期望与失望碰撞，偶然间又奋斗跟机遇巧合，“早上早下，迟上迟下，早上迟下，迟上早下”，乱纷纷谁都有不一样。更何况我们今天乘座的这个“车厢”，正赶上新旧体制交替的历史转折，改革给人们带来撞击，带来困惑，带来痛苦，也带来欢乐，带来了一系列社会观念的变化，牵动着各种矛盾的交融和渗透，多元并起形态庞杂，看得惯与看不惯的，想得开与想不开的`，规则的与不规则的，你都得接受，清醒和平静在看待“上”“下”。无论花开花落，云卷云舒，都得保持心地的宁静，扼止那种躁动不安、奢靡浮华的情绪。人生的关键在于，只要你在“车”上，无论快慢，都可以制造出你的精彩。

人生好比乘车，其二，在困难中应多一些忍耐。人生之旅，不可能总是平坦笔直的大道。有坎坷，有歧路，有惊险，中途意外故障在所难免。生活不是一首歌，而是一种复杂多变的存在。生命中从来就有那么多遗憾和无奈，那么多企盼和渴望。不一定非寻求一个完美的结局，因为任何人生旅程都不可能完美无瑕。美在过程，过程中的艰辛也是美的组成。少一点抱怨，多一些忍耐，远大志向和持久的耐力始终是生命价值的两个重要筹码。

人生好比乘车，其三，在争执中应多一些宽容。同在一个车厢就是一种缘份，“同上同下”更是一种缘份。“纷争座位”终归还不是“各自回家”。面对人生中的烦恼和不愉快，无防多一些宽容，多一些豁达。记住：永远不要在怨天尤人中耗损时间，庸人因烦恼而凋谢了日子的生动，智者因烦恼而积累下更多的生活的智慧。

篇12：乘车作文

华灯初放，我在车站上等车。

独自一人站在这种都市的喧嚣与夜色的静谧并存的气氛中是很容易产生对生命的感慨的。“人应该活得轰轰烈烈.要为后人留下些什么。”虽然这种想法很廉价，但我仍有些为自己的觉悟而得意。

车来了，我的目的地是倒数第二站，路途不算短。“能有个座位就好了。”我自说自话道。

上了车，我便感到很不舒服。这辆无人售票车和空调车一样地关上了所有的车窗。可悲的是除了我似乎没有人对这只“烤面包炉”里的混浊闷热产生任何异议。自然地，我也只能在心里抱怨，但同时我也更渴望抢到一个座位，开窗享受一下新鲜空气。

我站在一位中年妇女的座位旁，若有所思地看着窗外的觅虹灯:“每个人都渴望出人头地，高人一等。比如抢到一个座位。但机会并不是每个人都有。有的人可以舒服地坐着，但更多人只能站着咀嚼心中的不甘。这个世界上有许多事并不是光靠努力就能达到的。也许我就是幸运女神不肯眷顾的那种人，我的一生也许便要像现在的处境一样碌碌而过……”

相信我，幸运女神也是一位不懂激将法的单纯的小姐。我面前原本恨恨欲睡而令我对座位和人生几乎都失去信心的大婶突然一跃而起，匆匆忙忙地下了车。我面前是一个空座位!

“也许我并不属于倒霉蛋俱乐部。”惊异和一丝不知所措最终化合成了这个概念。

前座的一位老大娘忽然叫了一声:“老头子，你坐啊?”我立即把伸出去的脚又收了回来，尽管我并没有发觉周围有年龄超过我三倍以上的人。旁边的一个小伙子可能在没听懂那句方言的同时也把自己误会成一位值得我给他让座的青春少女―座位归他了。那位小伙子背后的老大爷和我都叹了口气。

“你看看你干了什么?!你要成功就要不顾一切，人不为己，天诛地灭!”懊丧成了恼怒，“大爷，您别看着我，下一次我不会让您的.。要达到目的就要不择手段。‘道义放两旁，把利字摆中问’。”我的头脑有些发热了。

我红着眼熬了两站路，总算看到了那个不识抬举的家伙准备下车了。“走自己的路，别管别人怎么看。妇人之仁已让我失去了一次机会，我不能再失去第二个机会了。”正当我准备接受别人指责的目光而坐下来时，我简直不敢相信那位老大爷的动作居然比我还快―我依旧是一个站着的平民。

篇13：乘车协议书

甲方: (驾驶员)

乙方: (乘车教师)

经甲乙双方协定，甲方为乙方提供接送车辆一台,车号为_ _接送教师上下班，线路为。运送教师人。(乘车教师名单：、、、)

结合我校实际情况，为解决三无(无牌、无证、无保险)车辆接送教师带来的不安全隐患，确保我校教师上、下班的交通安全，形成接送教师车辆运作的良好秩序。经甲乙双方协商，本着自愿、公开的原则签订如下协议：

一、甲方责任：

(一)、驾驶员必须具备如下条件：

1、驾驶人必须身体健康并持有相应准驾车型证一年以上;

2、从无致人伤亡交通责任事故;

3、任一记分周期内无累计分满12分记录。

(二)、驾驶员必须履行如下义务：

1、上道路行驶前，应当对教师接送车的安全技术性能进行认真检查，不得驾驶安全设施不全或者机件不符合技术标准等具有安全隐患的机动车。

2、按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。不超速、不超员、不强行超车，不饮酒、不服用国家管制的精神药品或者麻醉药品(含服用能使人精神亢奋、恍惚的药品)，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病和过度疲劳时驾驶机动车。

3、禁止运送教师时搭乘旅客，中途如有安全异常情况，必须及时报告学校。若出现安全事故，必须立即向学校报告，并向县教育局、县运管所、县交警大队报告。

4、严禁无驾驶证或驾驶证与车型不符的人员驾驶接送教师车辆。

二、乙方义务：

1、乘车教师从自身做起不坐无安全保障的车辆上下班。

2、每次接送时的燃油费，由乙方提供。

3、在运送路途当中，若有乙方受伤，除保险公司负责承担的赔偿外，其余全部由乙方自己负责承担。

三、协议期限从年9月1日至年7月15日

四、本协议自双方签字后生效，未尽事宜甲乙双方协商解决。

五、本协议一式二份，甲乙双方各持一份。

甲方： (签字)

乙方： (签字)

年月日

篇14：乘车课件

关于乘车课件

教学目标：

1、通过游戏情境，使学生体会连加、连减、加减混合含义。

2、让学生边说边算，获得两步式题运算顺序体验。

3、通过对车上人数变化观察，培养学生观察发现问题的能力。

教学重点难点：

连加、连减、加减混合运算。

教学设计思路：

教材借助“乘车”这一情境，使学生感受到数学与生活的联系，因此采用游戏教学法，学生参与其中亲身体验，理解运算含义。

教师准备：

图形卡片连图

学生准备：

学具小棒

课时划分

1课时

教学内容教师活动学生活动效果反思

一、创设情境谈话导入同学们，你们想不想乘车去郊外玩？今天，有几个小朋友乘车去玩，你们想不想看一看他们乘车的.情景？

二、探究新知学生观察图画自主、合作探究，列出连加和加减混合算式

1、出示第一幅图？请同学们观察这幅图，图上画的是什么？你从中知道了什么？你能提出哪些数学问题？小组内互相说一说。

2、汇报交流

3、要求“车上有几人？”这个问题你是怎样想？怎样列式呢？请同学们用小棒摆一摆。

4、汇报交流，教师进行计算顺序的指导。

5、出示第二幅图和第三幅图：仔细观察，图上画的是什么？你又发现了什么？你能提出哪些问题？

6、那现在车上有几人呢？应该怎样列式？引导学生讨论，说明自己的想法，列出算式。那么这个问题应该怎样解决呢，请同学们再动手摆一摆。

7、引导反馈，教师小结。同学们观察图，思考。并在小组内交流。各小组汇报本组的学习情况。（汇报的过程中，教师指导学生把图看明白）。

学生回答得出：2+1+4=？同学们用小棒边摆边说算法。

同学们仔细观察，提出不同的问题。学生讨论。同学们动手操作，边说边摆，得出：7-2+3=8。

三、探究计算顺序出示“试一试”

请同学们拿出小棒摆一摆。“5+2-3=？”这个算式应该按怎样的顺序计算？小组内互相说一说。哪个小组来说一说？其余的三道题请同学们在小组内交流学习，并进行小组评价，对的在评价表中打“√”。同学们按要求准备好小棒。同学们在小组内交流学习，边摆边议。借助实物投影同学们边摆边说。小组内同学在小组长的带领下共同学习评价。

四、巩固练习

实践应用请同学们仔细观察第1题的三幅图，你发现了什么？应怎样列式？谁来说一说你们组的意见？第2小题请同学们在书上做一做。第3小题请同学们自己在书上做一做。教师小结。同学们在小组内互相说一说。同学们汇报学习情况。学生在书上独立完成。同学们在小组相互交流。板书设计： 2+1+4=7 7-3+2=6

篇15：乘车文明礼仪

乘车文明礼仪

（一）公共汽车

（1）在适当的区域候车，切勿站在行车道上。

（2）遵守“排队上车、先下后上”的文明礼仪规范。

（3）主动买票，自觉投币。

（4）上车后尽量向中间走，不要停留在车门口，以免影响其他人上车。

（5）主动让座给老、弱、病、残、孕者。

（6）不在车内吸烟，也尽量避免在车内进食。

（7）不吐痰，不乱扔垃圾，维护车辆卫生，同时也维护城市环境。

（8）不要在车上大声喧哗或高谈阔论。

（9）不要把自己的随身物品放在座椅或通道上。

（10）雨天时，要收好雨具，以免弄湿其他乘客。

（二）出租车

（1）路边招停，以不影响公共交通为宜。

（2）上车时，年长者或女性先上；下车时，年轻者或男士先下。

（3）保持车内卫生，不往车外吐痰、扔杂物，应将痰吐在纸巾里，下车时随其他杂物随身带走。

（4）在没有禁止吸烟的车上，如要吸烟，应征得司机同意，不可将烟灰弹落车内，不将烟蒂扔到窗外。

（三）火车

（1）遵守秩序：上火车时要按秩序，事先拿好行李、火车票以便乘务人员尽快检票，尽快对号入座。放置行李要相互礼让，主动帮助老、幼、病、残、孕等特殊旅客。

（2）讲究公共卫生：在火车上不要随地吐痰、乱扔废弃物；不要在车厢内抽烟；不要脱下鞋子，更不可把脚跷放到对面座位上；不可长时间占用卫生间和盥洗间；当乘务员打扫卫生时，要主动给予配合。

（3）注重个人形象：夏天酷热难忍时，男士也不要打赤膊、穿背心或短裤。在火车卧铺车厢脱衣就寝时，要背对其他乘客，女性切不可当着其他人的.面化妆或整理衣裙；上、下铺位要尽量避免弄出响声。

（4）言谈举止：不宜大声说笑，以免妨碍他人；不要随便打听别人，特别是女性的年龄、婚姻等个人隐私；不要谈论不健康、不愉快的话题；不要过分热情，如果对方无交谈欲望，则不可勉强，不可强求别人留下地址，自己也不要轻易透露个人信息。

（5）火车饮食：乘坐火车尽量不要食用异味食品，以免影响其他乘客。

（6）礼貌道别：到达目的地时，与其他乘客有礼貌地道别，有序排队下车，应让老、弱、病、残、孕者先行。

篇16：乘车日记参考

文明是一种美，这种美体现在人的语言行为举止上，然而不文明的现象却常出现在公共汽车上。

我每天都要坐车回校上课。一天早上，我来到车站，看见等车的人站得乱七八糟的，车一进站，人们一窝蜂地挤上车，把我挤到了一边。虽然车上播放着：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请为老、幼、病、残、抱婴者让座，谢谢!”但是我发现车上的老人家并没有座位坐，很多年轻人坐在上面，在睡觉、听歌、玩手机……我还看见一位抱着宝宝的阿姨也没有座位坐，这就是我们的尊老爱幼的传统美德吗?

途中，车厢里的一位叔叔打起了电话，声音很响亮，在说：“起床了吗?快点出来喝茶……”那声音震耳欲聋，全车厢的人都听见了，吵死了。我暗暗地想：这就是文明车厢吗?

后来，我有座位坐了，当一位白发苍苍的老人家上车的时候，我把座位让给了他。老爷爷夸我是个文明的好孩子，我很开心，就像踩在云朵上。

我们坐车也要文明，把麻烦留给自己，把方便留给别人，车上要为有需要的人让座，说话要注意声音等等。文明其实很容易做到，让文明与我同行。

篇17：乘车日记

19点从东京站发出的特别卧铺列车“朝风2号”，于第二早上10点27分正点到达终点下关车站。可是，A车厢的一名乘客却失踪了。列车列车从东京站发出后不久，列车员检票时，那个乘客已换上了车上准备的睡衣，正在叠换下的西服。而且，第二天早晨，当列车通过广岛，列车员来整理床铺时，那个乘客的铺已经空了。因为皮箱还在，所以列车员以为是去厕所或者是洗脸间了。然而，到了终点点站下关，仍不见那个人的身影，所以列车员便报告了铁道公安官。

“因车门不是手动的，所以不会是深更半夜去厕所，因睡迷糊了而从车门掉了下去。肯定是在冈山或福山，三原车站停车时，到站台去而被车丢下了。”列车员对公安官说。

“可没接到任何车站的联络。如果是被绑架，强行在中途站被带下车，那么穿着睡衣下去不是太显眼了吗?”公安官对这一失踪案件也直摇头。

遗留物只有皮箱和一本周刊杂志及在东京站买的一盒点心。打开皮箱一看，里面装有一身西服和衬衣，领带及一套洗漱用具。西服上衣服的兜里装有10万元现金和笔记本，名片夹，东京市内的月票，手帕，卫生纸等。根据名片夹里的名片和月票得知，失踪者是M银行W分行的代理分行长小林清二(42岁)。

“遗留物就是这些吗?”

“是的，就是这些。”

“看来此人既不是被绑架也不是被车丢下了，而是本人故意失踪的。如果是银行的人，那一定贪污巨款躲藏起来了。”公安官断定说。

那么，究竟有什么证据下这样的判断呢? 答案在一下页，聪明的故事爱好者们，你可以先想一下再查看下一页!

答案：遗留物中没有车票和卧铺票就是证据。如果是在深夜就穿着睡衣被绑架了，或者在车站被车丢下了，那么，照理车票会留在西服的口袋里的。有此看来，此人一定是在车箱中准备了另一套衣服，换上后，拿着睡衣在中途站悄悄下车躲起来了。

篇18：乘车日记参考

星期天，我和往常一样乘着9路车去补课。

我来到了惠政路口，继续乘坐着5路车。

一开始我，心情十分好，吹着口哨，看着风景。我东看西看，还看见了一位同学。我还想去打个招呼，但马路之上，喇叭为王。我这小嗓子，跟蚊子一样——轻。

我怀着快活的心情度过了半程，但那紧张而又悲催的一幕却降临在我的头上。

真当这车在一处三叉路口时，我的小心脏蹦蹦乱跳。我只见司机往反方向出开去。怎么回事，我做错车了吗?还是司机疯了?哦，不要!我赶时间。要不要下车?哦不，这里人生地不熟的，怎么回去?那么不成……

我还是决定一直坐着，看看有什么希望没有。但车朝着太阳，一路前行，我绝望了，我疯了。心脏像装了马达一样，不停的跳，知道那一刻……

我来到了公交车站，各种号码的车都聚集在这里，但我要的车，到底在何处?我对目的地还有印象，只知道往最高的楼层走，就可以了。我出发了……

当时，烈日似乎就在我傍边，都快变成非洲人了!哎，若真有那非洲人的耐力与速度，该多好啊!

走了半个小时左右，酸痛与炎热一路伴随着我，苦啊!但我也到了。坐车需谨慎哪!

篇19：乘车日记参考

今天下午，我欢蹦乱跳地来到火车站，等待着从临海到杭州的动车。在等车的时候，我不时地看着时刻表，竖起耳朵听着广播，生怕一不小心错过了班车。

终于，列车来了，我们按顺序坐上了火车。火车上非常干净整洁，乘客们有些在看电视，有些在玩手机或ipad，有些在吃东西或聊天，一片轻松惬意的景象。

不知不觉两个小时过去了，我们到了杭州东站。杭州站和临海站就是不一样，毕竟是大站。只见那里人山人海，人声鼎沸，出口被人群挤得水泄不通。我们随着人群，挨挨挤挤地往前走。终于走出人群，我们到了出租车等候区。妈妈说以前她出租车都要排好长好长的队伍，叫我作好心理准备。不过今天我们很幸运，我们到的时候前面的队伍很短—就十几个人吧，而且出租车接二连三地来，没几分钟就轮到我们了。

到了宾馆，爸爸已在那儿等着我们，我们一家人终于团圆了，期待明天快乐的旅行!

★ 上学期一年级数学教案乘车P45 (北师大版一年级上册)